mémoire et cetera

mÉMOIRE ET CETERA(fish eye)_V.M. avril-mai 2001, 2 minutes 57 secondes, 720 x 576 pixels.

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iNTRODUCTIONmémoire et cetera,découpage, esquises, références, storyboard

collage : Mr Eye

...sort du trombone d’un musicien un poisson qui nous raconte, à travers son œil, l’histoire d’un homme qui perçait sa propre barque, naviguant dans une cathédrale engloutie et reversée.

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_fig. II :de 1 à 12

première version du storyboard.

dIFFÉRENTES VERSIONS DE STORYBOARDmémoire et cetera

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_fig. III :de 1 à 24

seconde version (définitive) du storyboard.

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1. GÉNÉRIQUE_ introduction, 7 s“depth of field”, image à fort grain.

2. CHUTE_ haut, 16 s H est stoppé par les paroies du tunnel.

3. TUNNEL_ dessus, 4 sH rebondit sur la grille.

4. TUNNEL_ dessous, 4 souverture de la grille, passage du tunnel à la pièce (intérieur).

5. TROMBONE_ entrée, 10 sdéformation en “softbody”.

6. RYTHME_ arrière, 4 s(a)syncronisation du mouvement des jambes avec la bande son.

7. RYTHME_ avant, 5 s(a)syncronisation du mouvement des jambes avec la bande son.

8. SOUFFLE_ respiration, 4 sélan, souffle, sortie du poisson par le pavillon du trombone.

éTUDE : STORYBOARD planche. Imémoire et cetera, 24 plans réalisés sur 31,(découpage d’un projet - storyboard comparatif : croquis et rendu).

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légende :

H = hommeP = poisson

13. REGUARD_ H, 5 sH- reguard vers la caméra, battements d’ailes

?

?

?

9. SORTIE_ plan A, 6 sP est bloqué à la sortie du trombone

10. SORTIE_ plan B, 3 sd’une impulsion, P se sort d’affaire

11. ZOOM_ in, 14 stransition P / H - œil / cerveau moteur

12. ZOOM_ out, 7 spassage de l’intérieur à l’extérieur

15. SAUT_ plan A, 6sélan, ralentissement du rythme (de narration)

16. SAUT_ plan B, 3 spremière partie du saut, lent

14. TRAVELING_ vertical, 19 sde haut en bas, dans la cathédrale “engloutie”

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?

?

17. SAUT_ plan C, 2 sseconde partie du saut, rapide

18. PIGNON_ A bas, 2 sde 18 à 22, jeu de champ contrechamp entre les engrenages

19. PIGNON_ A haut, 4 spremier plan : engrenage A, arrière plan : engrenage B

20. PIGNON_ B haut, 4 svue sur l’engrenage B, décallage de hauteur entre A et B

21. PIGNON_ B bas, 4 spremier plan : engrenage B, puis C, puis A

22. PIGNON_ C bas, 10 sapproche de l’engrenage C vers H

23. PIGNON_ C haut, 5 souverture du système

24. VOL_ départ, 3 svol de H sur l’engrenage C, en haut de l’échaffaudage

éTUDE : STORYBOARD planche. IImémoire et cetera, 24 plans réalisés sur 31,(découpage d’un projet - storyboard comparatif : croquis et rendu).

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??

?

?

25. VOL arrivée, ? svol de H sur l’engrenage C, en bas

26. BARQUE_ dehors, ? sH s’approche de la barque

27. BARQUE_ dedans, ? sH est à l’intérieur de la barque

28. PERÇAGE_ plan C, ? sauto-sabordage, H perce la barque,

coule et rejoint P

29. CARTON_ ouverture, ? srésolution du mystère architectural...

31. GÉNÉRIQUE_ conclusion, 8 schute de P, crédits, remerciements, informations

32. ..._ ..., x s...

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éTUDE DE MODELISATIONpoisson, barque et perceuse (croquis et rendu 3d).

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_fig. VIII :

1. recherche morphologique du poisson. 2. recherche morphologique du poisson. 3. recherche morphologique du poisson. 4. rendu test : poisson. 5. la barque : proportions / symétrie. 6. croquis rapide de la barque.

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_fig. IX :

1. détail de la poignée de la perceuse manuelle. 2. détail, la tête de la perceuse. 3. vue d’ensemble de la perceuse. 4. sortie du poisson par le pavillon du trombone.

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éTUDE DE MODELISATIONcathédrale, échaffaudage, engrenages (croquis et rendu 3d).

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_fig. X :

1. cathédrale renversée ?. 2. architecture du décor. 3. parcours de la barque. 4. engrenage, A. 5. engrenage, B. 6. engrenage, B. 7. engrenage, C.

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_fig. XI :

1. ensemble de l’échaffaudage. 2. détail, pied de colonne. 3. détail, base d’un arc. 4. principe d’ogive croisée (non utilisé).

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_fig. XII :

1. recherche graphique, personnage A. 2. recherche graphique, personnage B. 3. personnage (E) choisi. 4. recherche graphique, personnage C. 5. recherche graphique, personnage D.

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éTUDE DE MODELISATIONpersonnages et accessoires (croquis).

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_fig. XIII :

1. deuxième personnage, féminin. 2. un marcel. 3. une jupe. 4. essai de combinaison. 5. projection d’un marcel. 5’. patron d’un marcel. 6. molets en cage. 7. tête en cage .

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_fig. XIV :

1. La technique rejoint les idées : éméteurs de particules •> les engrenages.

2. de 1 à 12 : étude de rebond, par croquis sériels. 3. gros plan : fin de course.

éTUDE D’ANIMATIONrebonds et chutes (les principaux mouvements du film).

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_fig. XV :

1. dessin préparatoire, chute, deuxième obstacle : la grille. 2. rendu test, plan rapproché. 3. rendu test, plan d’ensemble. 4. dessin préparatoire, vue d’ensemble de la chute. 5. entrée du poisson dans le pavillon.

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éTUDE D’ANIMATIONsorties et sauts (les principaux mouvements du film).

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_fig. XVI :

1. découpage d’une séquence, en 5 plans. 2. poisson mécanique ? 3. modelisation sans subdivision d’une nageoire.

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*G.P. : gros plan. ; P.M. : plan moyen ; P.E. : plan d’ensemble.

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_fig. XVII :

1. temps / mouvement / plan. 2. “un saute mouton” de poisson. 3. nage / vol, position haute des nageoires. 4. nage / vol, position basse. 5. mouvements raides du personnage humain. 6. parcours du poisson après le traveling dans la cathédrale engloutie.

( 50 - 60 images )

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_fig. XVIII :

1. extérieurde la pièce. 2. intérieur de la pièce. 3. vue d’ensemble de l’intérieur. 4. position dans l’espace des objets. 5. variante de 4.

éTUDE DE RENDUmise en espace / éclairage (l’importance de l’ombre).

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_fig. XIX :

1. ombre dans la boîte. 2. détail des “passes” d’ombre. 3. plan “chute-poisson-dessus”. 4. entree dans le trombone. 5. sortie 6. ombre : chaise, trombone et aile.

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_fig. XIX :

1. éméteurs de particules : les engrenages. 2. de 1 à 12 : étude de rebond, par croquis sériel. 3. gros plan : fin de course.

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éTUDE DE RENDUgénériques (introduction / conclusion).

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_fig. XX :

1. effet graphique : utilisation et détournement de la couche alpha. 2. le mouvement de bras, comme un obturateur de projecteur *. 3. transition entre les différentes lignes de texte par rotation sur l’axe X **.

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100 %

100 %

* la seconde partie (non réalisée) du storyboard est introduite sous la forme d’un diaporama, présentant les images clé du second épisode.** partant d’une ligne, par une rotation 90° sur l’axe des X, le texte apparrait progressivement.

100 %

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_fig. XXI :

1. première idée, générique en deux parties : approche (mouvement de caméra circulaire). 2. première idée, générique en deux parties : rebond du poisson. 3. transition : mouvement terminé par un arrêt sur image (jusqu’au gain photographique). 4. seulement la seconde partie est conservée : rebond sur le tuyau.

(neige vidéo - GRIS 50 %)

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éTUDE DE RENDUextensions, alternatives (plans).

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_fig. XXII :

1. de 1 à 9 étude d’un scénario gigogne, interpénétration d’un univers dans un autre et inversement. 2. le carton : limites de l’univers de la “cathédrale engloutie”.

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_fig. XXIII :

1. de 1 à 6 ouverture et dépliage du carton. 2. le carton limites de l’univers de la cathédrale engloutie. 3. la cathédrale engloutie et renversée. 4. les limites de l’univers s’ouvrent, plan final du second épisode.

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