江汉区黄陂街小学校长刘芳读《卡尔·威特的教育》 教育孩子要懂...

江汉区黄陂街小学校长刘芳读《卡尔·威特的教育》

教育孩子要懂得扬长避短

武汉市育才家园小学：以孩童视角讲述“老小”的笑与泪 参赛剧目：舞台剧《飞越老人院》

很多时候我们都在思考，当我们老了，会是怎样？老小老小，舞台剧《飞越老人院》正是在这样的思考中产生的。透过最童真的双眼，以孩子的视角观察，用孩子的方式去演绎一群住在敬老院里的老人的顽皮故事。

参演该剧的孩子，最小的才 7岁，最大的也就11岁，出演老人对于他们而言真可谓一场“跨界”挑战。不过，别看他们年纪小，但是遇到困难却从不退缩，关于如何演得像老人，很多孩子还有自己的心得，有的是观察自己家姥爷的样子，有的是

去社区广场看大妈们跳广场舞，还有的是通过影视作品去模仿。舞台上的孩子们十分入戏，扮演的老人既有老态又有童真，让人笑中带泪。此外，剧组中还有8名默默付出的“黑衣人”团队，正是有这批孩子，才让整个舞台精彩纷呈。

新洲区邾城街向东小学：“对话”历史孩子们热泪盈眶 参赛剧目：楚剧《江姐》片段

邾城街向东小学是新洲区唯一的戏曲进校园示范学校，师生充分利用本校特色楚剧这一艺术形式，排练了汉味版的《江姐》。12 分钟里，将《红梅赞》和《绣红旗》串联起来，穿插狱中江姐面对敌人的严刑拷打视死如归的场景，表现了革命

先辈为新中国的成立抛头颅、洒热血的革命气概。

由于该剧所处年代对于小学生来说太久远了，在排练的过程中，孩子们的情绪一度难以进入状态，表现也很生硬。指导老师就一次又一次地让他们观看电影《烈火中永生》

和歌剧《江姐》，了解当时的历史，启发孩子们酝酿情绪、进入角色。通过这样的“对话”，孩子们的表现有了很大的改观，最后排练时，小演员个个演得热泪盈眶，达到了理想的艺术效果。

东湖风景区华侨城小学：一句台词演出数十种情感 参赛剧目：课本剧《丰碑》

《丰碑》是华侨城小学的一部原创剧。故事通过少先队员小东的梦境穿越到了 1938 年抗日战争时期，争强好胜的小东与汉奸正面交锋从而暴露了八路军的行踪，引来了敌人的扫荡，为了保护八路军叔叔，小团长松华牺牲自己引开敌人。松华

的挺身而出让小东意识到幸福生活是革命先烈浴血奋战、不怕牺牲换来的。

这部剧一共有8位小演员，其中6 位都是第一次参加舞台演出。小团长松华排练引开敌人的那一幕时，为了把一句台词“小鬼子！我就

是八路军！”喊出视死如归的情感，反复排了数十次，最后这一喊成为全剧最感人的一幕。小东的扮演者最开始演来演去难走心，通过指导老师的引导、说戏，再加上不断的揣摩，最后很好地塑造了小东的性格特点。

惠济路小学：以生活实例引导孩子演出真情 参赛剧目：黄梅戏《琴台惜别》

古琴台作为江城武汉三大景观之一享誉全国，而“知音”的故事也家喻户晓。为传承这段历史佳话，弘扬地方文化特色，惠济路小学以此故事为背景创作了新编黄梅戏

《琴台惜别》。此剧将黄梅戏细腻的演唱与湖北传统戏之精粹相结合，

表现了伯牙与子期分别时难舍难分的情景。

该剧最难的不是形体，不是动作，而是难分难舍的情感表演。兄弟知音结拜之情，孩子们太小理解不了，指导老师尽量以生活实例来引导孩子：“你玩得最好的同学要离

开你去外地读书了，半年后回来你见到了是什么感受？想象下，吃到最美味的美食、第一次去欢乐谷，那种开心、喜悦、激动。”表演很难，需要生活的体验，老师们就用这种法子让孩子们在短期内学会了基本的戏曲表演模式。

黄陂区职业技术学校：不怕苦不喊累的“花木兰” 参赛剧目：舞台剧《巾帼英雄》

一个是黄陂职校学前教育的学生，性格十分“女汉子”的幼师柳小柔，一个是替父从军的巾帼英雄花木兰，她们之间会发生什么样的故事？被同学唤作“黄陂花木兰”的小柔用睡觉去逃避这个世界对她的恶意，在梦境中她遇到了替父从军的花木兰，花木兰给了她信心。通过三年的努力，小柔被学校选中参加迎军运的文艺演出，也证明了“女汉子”也能成为优秀的幼师。

来自木兰故里的 12 个女孩，似乎天生就有了木兰坚毅和勇敢的特质。剧目中，有跳跃、翻滚、摔跤的动作，但她们毫不退缩。12 个女孩个个有伤，淤青的肩膀、发紫的膝

盖、肿起来的胯部，缝了针的腿……可从来没有一个人叫过苦喊过累。姑娘们坦言，从未想过参加比赛就必须得奖，只想在一次次比赛中磨练意志品质。

校长读书

现场互动

16道“文化大餐”好戏连连“我们都是戏剧（戏曲）大师”最高奖项“三鼎甲”揭晓

4、武汉市育才家园小学《飞越老人院》

长江日报记者彭年 摄

1、汉阳区钟家村小学《别忘了我》

3、黄陂区横店街道临空幼儿园《花木兰》

2、惠济路小学《琴台惜别》

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家长：现在很多家长都认识到了陪伴的重要，但怎样才是高质量的亲子陪伴呢？

刘芳：我儿子小时候，我也常常陪伴孩子，陪伴时游玩、体育、阅读等方面都会涉及。这个过程一定要是愉悦的，家长不要指挥、控制孩子。小孩在成长过程中，一直是处于愉悦的状态，他一定不会差到哪去。但如果家长和孩子在一起就扯皮、哭闹，即使花了很多时间，这样的亲子陪伴也质量不高。

高质量的亲子陪伴需要用心、用情、用智慧。比如下雨天不能出门，我也会想点子，在家用瓶子做成“保龄球”陪儿子玩。现在网络上、书籍中有很多教育思想和方法，甚至有些操作性很强的“陪玩”指导，都可以借鉴。家长们的学习任何时候开始都不晚。

（长江日报记者刘嘉 通讯员宋骥）

愉悦才能

有高质量陪伴

长江日报讯（记者向洁 通讯员杨青）11日下午，由共青团武汉市委员会、武汉市教育局主办的“我们都是戏剧（戏曲）大师”2019年武汉市青少年校园课本剧艺术节进入展演环节。16所中小学及幼儿园的“小戏骨”们精心烹制了16道带有浓郁校园风味的“文化大餐”，角逐代表该活动最高奖项的“三鼎甲”。

据了解，为提高青少年艺术素养和

核心素养，进一步弘扬中华传统优秀文化，推动戏剧教育的传承与发展，丰富青少年校园文化生活，“我们都是戏剧（戏曲）大师”武汉市青少年校园课本剧艺术节活动已连续举办四届。今年共吸引了全市50余所中小学及幼儿园的千余名小演员参赛。除继续评选出“我们都是戏剧（戏曲）大师”2019 年武汉市青少年校园课本剧艺术节“三鼎甲”剧目外，今年

展演环节由专家评委增加评选“现场表演奖”3名。

经专家评委严格审定，武昌区复兴路小学的《木兰从军》、盘龙城经济开发区第三小学的《曹冲称象》、汉阳区钟家村小学的《别忘了我》获“三鼎甲”。武汉市育才小学的《校园梨花一家亲》、武汉市育才家园小学的《飞越老人院》、武昌区新河街学校的《“猫”险记》夺得现场表演奖。

家庭教育决定孩子一生

教育界一直有一个关于“先天禀赋和后天教育究竟哪个对人影响更大”的争论。卡尔·威特认为，孩子的天赋千差万别，但很多孩子接受的教育不完整，所以他们的禀赋连一半也没有发挥出来。

刘芳记得，前些年，她接待过一个新生家庭，孩子看着很有灵气。刘芳请孩子写自己的名字，孩子不会，家长连忙说“孩子名字笔画多，我们就没教她”。刘芳再问孩子平时最喜欢干什么，孩子说是去游乐场玩。后来刘芳才了解到，原来家

长一直认为教育孩子是学校的事，平时只负责接送孩子去幼儿园，双休日就把孩子交给爷爷奶奶带。入学后，老师们发现孩子学习吃力，而家长还是和学前的态度一样，很少参与孩子的学习。刘芳感叹：“家长完全没有意识到参与教育的重要性，这么好的孩子可惜了。”

刘芳接待过的另一位新生，就与此相反。识字、计算、击剑、绘画、英语……孩子都能很自信地展示出来。刘芳问家长：“学这么多不怕孩子

累吗？不担心以后厌学吗？”孩子爸爸这样回答：“不给小孩安排这些内容，他一天也是混过去了。我们陪着孩子一起学习，带他感受学习的乐趣，所以孩子也不觉得累。”

在书中，卡尔·威特说：“小卡尔虽然现在的起点很低，但如果得到了合理的教育，他的潜能一定会充分发挥出來。”刘芳也告诉现场各位家长，家庭教育决定孩子一生，不负责任的顺其自然只会让优秀的孩子也变得平庸。

顺应天赋帮孩子“扬长”

读书会现场，刘芳请来该校一（5）班学生周睿彬演奏了一段小提琴。演奏一结束，台下的家长们都鼓起了掌。周睿彬妈妈告诉大家，孩子一两岁时，他们发现孩子节奏感不错，就带去学了音乐。5岁开始学小提琴后，家长陪伴孩子每天坚持练琴，连大年三十晚上下着雪也会去老师家上课。

“教育孩子要懂得‘扬长避短’，像周睿彬妈

妈这样，细心观察孩子，捕捉孩子天赋加以耐心培养，这就是‘扬长’。”刘芳介绍，在书中，老威特对小卡尔的教育也是循循善诱、专注用心地培养孩子的道德品质、行为习惯、兴趣爱好。

黄陂街小学四年级有个男生外号叫“黑牛”，以前是个“打架大王”，让不少老师头疼。一次运动会上，老师发现“黑牛”个头高、身体协调性好，

就开始教他打篮球。进入校篮球队后，“黑牛”迅速成为主力，成了同学们心目中的小明星。自信心上来了，“黑牛”的学习劲头也足了，这学期，他每门功课都提高了30多分。刘芳认为，如果孩子生性好动，就别老想着用写书法、画画来让孩子静下来，而应顺应天赋，让孩子多体验运动项目，这就叫“避短”。

孩子犯了错，更要理性教育

《卡尔·威特的教育》书中，记录的一个故事让刘芳印象深刻。一天傍晚，小卡尔在外面模仿古代骑士，用一根长棍子代替宝剑，假装和强盗作战，不慎将邻居花园中的一束花砍倒在地。看到邻居的房门没有人出来，小卡尔就想马上“逃跑”。这时，老威特叫住了儿子：“虽然邻居没有看见是你干的，但他们确实受到了伤害，你应该去道歉。你不是在扮演骑士吗？骑士是勇敢的人！”于是，儿子敲开了邻居的门，诚恳地道歉。

“这个故事蕴含着卡尔·威特的智慧”，刘芳说，看到孩子犯了错，有的家长会当面斥责，甚至拳打脚踢。其实，父母更应该自我反思，换一种理性、不伤害孩子的教育方法。

刘芳回忆，她的儿子上初中时，有次偷偷模仿物理老师的口音说话，被老师听到，要求请家长。刘芳中午赶到学校后，物理老师不在，她借来纸和笔，给老师写了一封道歉信。回家后，她心平气和地问儿子原因，儿子说是因为他很喜欢物理老师，觉得老师的语言很幽默才模仿，并不

是不尊重老师。刘芳告诉儿子：“我相信你的本心，但你要考虑别人的感受，对于一个普通话不好的人来说，确实会很介意。”她还跟儿子说，如果你实在想模仿，以后就回来模仿给妈妈听。此后，再也没有发生过类似的事情，儿子和物理老师的关系也一直很好。

刘芳告诉家长们，教育孩子时要讲道理，但不要长篇大论和喋喋不休。其次，父母和孩子之间应互相尊重，也要尊重他人。孩子犯了错要有惩罚，但不要使用暴力。

9月27日，江汉区黄陂街小学校长刘芳做客长江日报校长读书会，分享她读《卡尔·威特的教育》一书的体会。在这本书中，作

者卡尔·威特记述了儿子在14岁以前的成长过程及自己的教育心得。

刘芳说，《卡尔·威特的教育》虽然写于200年前，但其中的教育理念现在依然适用。她一直向身边的家长推荐这本书，自己也

常常翻看重温。“在教育孩子这件事上，大多数父母是摸着石头过河，就像没做过入职前培训的员工，懵懵懂懂就上岗了。”刘芳说，

希望更多家长读过这本书后，能对家庭教育更加重视，也更有方法。

江汉区黄陂街小学校长刘芳分享《卡

尔·威特的教育》一书

读书会现场，一位爸爸认真地做笔记长江日报见习记者杜肖雨 摄

2019年10月14日 星期一

责编：宋兰兰 美编：陈昌 版式：杜云秀 责校：建强

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