pensar, leer y escribir

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

¿Pensar? ¿Para qué?

Pensar, leer y escribir. No puede haber una buena educación si no se cumplen estos tres requisitos básicos. Sin ello, cualquier otro aprendizaje es prácticamente imposible.

Los peruanos leen menos de un libro al año, por carecer de habilidad o acceso a los libros.

LA LECTURA COMO VALOR SOCIOECONÓMICO

Leer historia para conocer la perversión del autoritarismo.

Leer sobre economía para entender los daños delpopulismo.

Leer sobre ciencias para entender el impacto de la contaminación ambiental en la vida humana.

A los más poderosos.A los comunicadores ilusionesA los corruptosA los vendedores de productosA los ciudadanos comunes

inservibles y nocivos

En el mundo desarrollado, a más lectura más democracia y equidad.

Si queremos eso para el Perú, deben asumirlo tanto la sociedad adulta como la escuela.

“La lectura es el camino para dejar de ser siervo y oprimido y pasar a ser un hombre libre”.

El 94 % de niños latinoamericanos de seis o más años de edad acceden al primer grado de primaria.

El 40 % de ellos (40 millones) repite el primer grado.

De ello depende:

El buen desempeño en otras asignaturas.

La consolidación de la autoestima y seguridad en sí mismos.

Los niños deben estar permanentemente expuestos a libros diseñados para su nivel y estar rodeados de adultos que los estimulen hacia la lectura relevante.

Una de las herencias más preciadas que los padres pueden dejarle a sus hijos es la educación para ser buenos lectores y el acceso a libros que enriquezcan su mente y su alma.

1. TIEMPO: Lectura y escritura

de al menos 50% más que otras actividades.

2.TEXTOS: Acceso a muchos libros interesantes, de

complejidad apropiada, de fácil lectura y comprensión.

3.ENSEÑANZA:Aprenden más los que están expuestos

a una instrucción activa.La actitud de “obsérvame” y “déjame

mostrarte” es mucho más efectiva que “ejercítate” y “practica por tu cuenta”.

Estimular a los niños para que hablen mucho: discutir ideas, conceptos, hipótesis, estrategias, etc.

Actividades extensas.

Culminar con productos.

… es un lugar donde liberas tu mente y sueñas, un lugar donde estás tranquilo y con mucha paz. Felipe (10 años)

… es una hora de belleza y felicidad y cada vez que leo un libro me siento fascinado. Tomás (9 años)

… es un lugar que está muy bueno, porque te metes adentro de un libro y cuando es la hora de irnos no quiero. Germán (9 años)

… es muchas cosas al mismo tiempo: diversión, descubrimiento, placer y mucho, mucho de tranquilidad y mundos fantásticos. Ana (10 años)

… es meterte en un mundo para imaginar, soñar y crecer junto al libro. Eugenia (10 años)

… es como irse de este planeta y meterse en el libro y tengo una sensación de que todo se va de mi mente, excepto lo que estoy leyendo. Julián (10 años)

1. Expresión Oral:

Diálogo en el tratamiento de diversos temas.

Recojo de saberes previos. Cuidar la adecuada estructuración del

lenguaje

Organización de ideas

Capacidad de deducción

Habilidad básica para la lecto-escritura.

Papel preponderante en la decodificación

El manejo del lenguaje implica una gran variedad de operaciones lógicas.

El aprendizaje de todas las materias tiene incidencia directa en la lectura.

Juegos motrices de ubicación en el espacio.

Manejo del cuerpo.

Relacionarse con el mundo y actuar sobre él.

Variedad de experiencias que desarrollan su seguridad.

Manejo adecuado de trazos.Presión y prensión adecuada.

Velocidad y fluidez de la lectura.

Representación de sus movimientos, de sus vivencias, de sus ideas

Uso del lenguaje simbólico.

La interrogación permite formular hipótesis.

Aprender a respetar el punto de vista del otro.

Confrontar sus hipótesis con la de sus pares.

Asumir un rol activo en su aprendizaje.

Asumir una postura crítica frente a lo que lee.

Desarrollar su capacidad de:Producir nuevas ideasCuestionar una propuesta determinada

Buscar soluciones a un problemaDesarrollar su pensamiento divergente

“Si no lees no pasa nada…

Deja que te pasen cosas”

“La lectura es un derecho y una responsabilidad que nos convoca a todos. Hagamos de ella un hábito, más que eso, un espacio de aprendizaje y placer”