pro forma pkb 3111

Pro Forma KursusProgram Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

( Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah )

Nama Kursus Isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas(Issues and Trends in Special Education)

Kod Kursus PKU 3111

Kredit 3 (3+0)

Jam Interaksi 45 jam

Bahasa Pengantar Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Pertama / Kedua

Hasil Pembelajaran:

1. Menjelaskan pertimbangan yang perlu diambil dalam pendidikan kanak-kanak masalah pembelajaran.

2. Membuat perbandingan perkembangan kanak-kanak masalah pembelajaran dengan kanak-kanak normal.

3. Menjelaskan ciri-ciri dan punca masalah kanak-kanak masalah pembelajaran serta pendidikan yang sesuai mengikut kategori.

4. Menghuraikan program-program masalah pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah / institusi kerajaan, swasta dan Pertubuhan Bukan Kerajaan.

5. Menganalisis isu-isu yang berkaitan dengan pendidikan kanak-kanak masalah pembelajaran.

Sinopsis Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek penempatan pelajar; prasarana kelas khas; profesionalisme guru; keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran; isu pelabelan, pengasingan dan integrasi; pentaksiran; pengurusan kelas khas; kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti.

This course discusses issues and problems in educating special needs students from the aspects of placement; physical aspects of the classroom; teachers’ professionalism; effectiveness of teaching and learning; labeling, segregation and integration; assessment; special classroom management; students’ multiple competencies; parents and community involvement.

61

Tajuk Kandungan Jam

1 Strategi dan Penempatan Pelajar

Isu individu (Integrasi vs inklusif) - Penempatan

- Perbezaan antara individu dan penyesuaian

- Kesan kecacatan kepada individu

Strategi pengajaran dan pembelajaran- Pengajaran individu

- Pengajaran kumpulan

Kemudahan dan prasarana- Peruntukan kewangan

- Lokasi dan jenis - Kemudahan-kemudahan - Peralihan ke alam pekerjaan

Keberkesanan sekolah-sekolah khas

6

2. Profesionalisme Guru

Keperluan Guru- Kelayakan guru

- Motivasi guru - Ketrampilan guru - Latihan guru asas

Peningkatan Profesionalisme- Kursus Dalam Perkhidmatan

- Pendidikan Jarak Jauh - Kajian Berasaskan Bilik Darjah

Sokongan Pengurusan Sekolah- Kerjasama

- Kenaikan pangkat - Penghargaan dan pengiktirafan - Kebajikan - Kerja berpasukan

6

3. Pelaksanaan Pengajaran

Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran- Kandungan

- Kemahiran

6

62

Tajuk Kandungan Jam

Perancang Kurikulum- Kemahiran guru

- Inovasi - Pentafsiran kurikulum

Strategi Pelaksanaan- Keberkesanan kaedah

- Bahan bantu belajar - Komitmen guru

Bebanan Tugas- Jawatankuasa dalam organisasi

- Bilangan waktu mengajar - Pengkhususan mata pelajaran

4. Pelabelan, Pengasingan dan Integrasi

Pelabelan- Implikasi terhadap murid

- Implikasi terhadap ibu bapa - Implikasi terhadap guru dan sekolah

Pengasingan- Kesan kepada murid

- Sokongan dan kerjasama - Masalah pembelajaran sebagai satu Kontinum

Integrasi - Masalah normalisasi

- Masalah disiplin - Pemilihan kelas

6

5. Pentaksiran Pembelajaran Murid

Saringan dan Diagnos- Menentukan kriteria ujian

- Membina instrumen - Pengendalian ujian

Pengumpulan Maklumat- Analisis data

- Menilai dan mentafsir dapatan - Membuat keputusan

Tindakan Susulan- Merancang tindakan lanjut

3

63

Tajuk Kandungan Jam

- Melaksana pengajaran - Membuat penilaian

6. Pengurusan Kelas Khas

Model Kelas Khas- Model Hewett

- Model Montesori - Stesen - Kiosk

Model Pengajaran Kumpulan - Model 1: 3 Kumpulan yang berbeza

- Model II : Kumpulan berkemahiran hampir sama

- Pengajaran koperatif dan kolaboratif

Khidmat Guru Pendamping- Definisi dan kepentingan

- Kelayakan dan kewibawaan - Cara pelaksanaan

6

7. Pengawasan, Penyeliaan dan Komunikasi

Pengawasan dan Penyeliaan- Peranan nazir

- Peranan Jabatan Pelajaran Negeri - Peranan pengurusan sekolah

Komunikasi - Halangan komunikasi guru Pendidikan Khas dan rakan guru

- Halangan komunikasi sekolah dengan ibu bapa

3

8. Kepelbagaian Kompetensi Murid

Kompetensi Kendiri- Kesedaran kendiri

- Pengurusan kendiri - Motivasi kendiri

Kompetensi Sosial - Kesedaran sosial

- Kemahiran sosial

Pembentukan Sikap

3

64

Tajuk Kandungan Jam

- Membina sikap positif murid - Bimbingan berterusan

9. Penglibatan Ibu bapa dan Komuniti

Aspek Ibu bapa- Persepsi terhadap sekolah

- Peluang berinteraksi - Kolaboratif

Peranan Komuniti- Persepsi terhadap murid khas

- Sokongan dan kerjasama - Penghargaan kepada guru - Intervensi awal - Kesedaran

3

10. Isu Sistem Sosial

Pentadbiran Pendidikan Khas- Polisi, perancangan kurikulum dan bantuan khas

- Kuasa dan pengaruh dalam pentadbiran - Kolaborasi dalam pendidikan khas - Kajian-kajian tentang pendidikan khas

Undang-undang dan hak asasi manusia- Peringkat undang-undang

- Undang-undang perlindungan - Undang-undang keistimewaan - Reformasi pendidikan khas dan pendidikan inklusif

Persekitaran- Kemudahan awam

- Institusi dan integrasi - Sekatan dalam persekitaran

3

Jumlah 45

65

Penilaian Kerja Kursus 50 %

Peperiksaan Akhir 50 %

RujukanAsas

Bagin, D. & Gallangher,D.R. (2001). The school and community relations. Boston : Allyn & Bacon

Dyson, A. (2000). School and special needs: Issues of innovation & inclusion. London : P.Chapman.

Ferrell, M. (2004). Special education needs: A resource for practitioners. London : P.Chapman.

RujukanTambahan

Colmen, D. ( 2000) Emotional intelligence: Why it can be more than IQ. New York : Bantam Books

Sands, D.J. Kozleski, E.B. & French, J. K. (2000). Inclusive education for 21st. century. New York : Wardsworth

Smith, C.R. (1998) Learning disabilities: The Interaction of learner, task and setting. (4th. Ed.). MA: Allyn Bacon Inc.

66