sml induccion v2
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
INDUCCION A:
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
SISTEMA DE MARCO LÓGICO SISTEMA DE MARCO LÓGICO
El sistema más utilizadot di ñpara conceptuar, diseñar,
ejecutar, seguir eldesempeño evaluar ydesempeño, evaluar ycomunicar informaciónsobre proyectos.
Da elementos parapestructurar el proceso deplanificación.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
Situación ActualSituación Actual.
Intervención
SituaciónSituación FuturaFutura DeseadaDeseadaSituaciónSituación FuturaFutura DeseadaDeseada.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
L d l M Ló iLos pasos del Marco Lógico son:
ó00. Diagnóstico Comunitario11. El Análisis de Involucrados
l ál d l bl22. El Análisis del Problema33. El Análisis de Objetivos
l ál d l44. El Análisis de Alternativas55. La Matriz del Marco Lógico
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Historia / PresentePASOPASO PRODUCTOSPRODUCTOS
SituaciónSituación
Diagnóstico ComunitarioDiagnóstico ComunitarioHistoria / PresenteMapaFODADiagrama de VennááSituación Situación
ActualActualDiagrama de VennCuadro de los Involucrados
Matríz de priorización de problemasEl Análisis del P oblemaEl Análisis del P oblema
El Análisis de InvolucradosEl Análisis de Involucrados
p pÁrbol de ProblemasEl Análisis del ProblemaEl Análisis del Problema
El Análisis de ObjetivosEl Análisis de Objetivos Árbol de Objetivos
Situación Situación Futura Futura
El Análisis de ObjetivosEl Análisis de Objetivos
El Análisis de AlternativasEl Análisis de Alternativas Análisis de Factibilidad
Árbol de Objetivos
DeseadaDeseadaEl Análisis de AlternativasEl Análisis de Alternativas
La Matriz del Marco LógicoLa Matriz del Marco Lógico
Análisis de Criterios
Matríz del Marco LógicoDiagrama de GantDiagrama de Gant
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0. DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO0. DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
¿Dónde se realiza el diagnóstico
En la comunidad en su más pequeñaexpresión, es decir en el área
áf d d d ll á lg
Participativo? geográfica donde se desarrollará elproyecto.
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HISTORIAHISTORIA
Lo que fué y lo que es
Obtenida por I f t lifi dInformantes calificados
C t d lContada por el mayor número de personas
ibl (Dif tposible (Diferentes Percepciones).
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MAPAMAPA
Instituto de Capacitación Municipal
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FORTALEZAS/RECURSOS
FODA/ROLAFODA/ROLADEBILIDADES/LIMITACIONES
Aquellos aspectos que o bien carece la comunidad o
ié d l l f
FORTALEZAS/RECURSOSson las fortalezas presentes
en la comunidad que le ayudan a evolucionar y COMUNIDAD
que teniéndolas le afectan negativamente.
ayudan a evolucionar y crecer o afectan positivamente.
ESTRATEGIAS DO/LOUso de oportunidades para
d bilid d
ESTRATEGIAS FO/ROUso de los recursos para
h t id d
OPORTUNIDADESComponentes ajenos que
pueden ser usados de superar debilidades.aprovechar oportunidades.
pforma positiva.
ESTRATEGIAS DA/LAAcciones que permitan
afrontar amenazas y
ESTRATEGIAS FA/RAUso de recursos para afrontar amenazas.
AMENAZASComponentes ajenos a la comunidad que afectan
superar debilidades.afrontar amenazas.
negativamente.
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Herramientas:
Encuestas / Entrevistas / Listas de Cotejo.j
Fotos / Filmaciones / Grabaciones.Fotos / Filmaciones / Grabaciones.
Registros anecdóticos /BitácoraRegistros anecdóticos /Bitácora.
Revisión DocumentalRevisión Documental.
A d E lí it E itAcuerdos Explícitos Escritos.
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1. ANÁLISIS DE LOS INVOLUCRADOS1. ANÁLISIS DE LOS INVOLUCRADOS
Permite identificar qué grupos y organizaciones están oy organizaciones están o pudieran estar, directa o indirectamente implicados pen el problema o el proyecto.
Tomando en consideración: intereses, percepciones, posibles aportes y
i iexigencias.
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DIAGRAMA DE VENNDIAGRAMA DE VENN
PDVSA
Alcaldía
ICAMICAM Gobernación
Comunidad GULF
Comunidad
IUP
Gi i
Chuparín
Gimnasio
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CUADRO DE LOS CUADRO DE LOS INVOLUCRADOSINVOLUCRADOS
GRUPOS INTERESES PROBLEMAS APORTES EXIGENCIAS
INVOLUCRADOSINVOLUCRADOS
PERCIBIDOSGrupo 1 Grupo 2 G 3Grupo 3 Grupo 4
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NOTA:Es muy importante que este cuadro esté permanentemente actualizado durante todo del proyecto, pues puede variar.
Los involucrados aparecen y desaparecen durante el ciclo del proyecto.p y
Pudiese no ser posible identificar a todos los involucrados desde el principio.desde el principio.
Volveremos a menudo a revisar el análisis de involucrados sobre todo al revisar las diferentes alternativas o sobre todo al revisar las diferentes alternativas o estrategias para el proyecto, pues cada una de ellas puede afectar de manera diferente a cada grupo de involucrados afectar de manera diferente a cada grupo de involucrados.
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2. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS2. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS
Es un conjunto de técnicas para:
Identificar los problemas principales en este contexto
Analizar la situación en relación a un problema
Definir el problema central en la situación
Visualizar las relaciones de causa y efecto en el yÁrbol de Problemas
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MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROBLEMASPROBLEMAS
Problemas 1 ( x 5 ) 2 ( x 3 ) 3 ( x 1 ) Total
PROBLEMASPROBLEMAS( ) ( ) ( )
XXXXX
YYYYY
VVVVV
1
1
Se realiza en forma de votación anónima y escrita. Cada participante expone sus 3 problemas prioritarios los cuales se colocarán en la matriz , realizando el cálculo de su
prioridad al multiplicar por el factor correspondiente.p p p pSe escoge el problema con mayor mayor prioridadprioridad y en y en relaciónrelación al al perfilperfil del estudiante.
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MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROBLEMASPROBLEMASPROBLEMASPROBLEMAS
Que no es un problema? Un problema no es la ausencia de su Q psolución, sino un estado existente negativo
Falta de repuestos Incorrecto
hí l i f i l C tVehículo infuncional Correcto
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ÁRBOL DE PROBLEMASÁRBOL DE PROBLEMASComo se elabora?
1 Identificar los principales problemas con respecto a la situación en cuestión
2 Formular en pocas palabras el problema centralp p p
3 Anotar las causas del problema central
4 Anotar los efectos provocados por el problema central
5 Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa y efecto en Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa y efecto en forma de un Arbol de Problemas
6 R i l l t ifi ló i i t id dRevisar el esquema completo y verificar su lógica e integridad
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DESERCIÓN ESCOLAR
ÁRBOL DE PROBLEMASÁRBOL DE PROBLEMAS
ALTA DEPENDFENCIA DE LA SECRETARIA DE EDUACION
OFERTA INCOMPLETA Y FRACCIONADA
MALA CALIDAD EDUCATIVA DESERCIÓN ESCOLAR
EFECTOS
DEBIL AUTONOMIA PARA LA TOMA DE DESICIONES
FRACCIONADA
LIMITADA CAPACIDAD DE GESTION ESCOLAR DE LA
INSTITUCIONPROBLEMA
DEBIL LIDERAZGO PEDAGÓGICO,
DEBIL GOBIERNO ESCOLAR
DEBILIDAD DE LOS PEIS
DEBIL RELACION CON LA
ADMINISTRATIVO Y COMUNITARIO
DEBIL LIDERAZGO DEL RECTOR
COMUNIDAD.
DESCONOCIMIENTO DE LOS PARTICIPANTES DE
INEXISTENCIA DE ESPACIOS DE
CAUSAS
PLANES EDUCATIVOS INSTITUCIONALES IDEALISTAS Y ALEJADOS DE LA REALIDADDEL RECTOR
SU ROL EN EL GOBIERNO ESCOLAR.
INFORMACION Y COMUNICACION CON LA COMUNIDAD.
DE LA REALIDAD
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3. ANÁLISIS DE OBJETIVOS3. ANÁLISIS DE OBJETIVOS
BAJA DEPENDFENCIA DE LA OFERTA COMPLETA Y
CALIDAD EDUCATIVADISMINUCIÓN EN LA DESERCIÓN ESCOLAR
FINES
AUTONOMIA PARA LA TOMA DE DESICIONES
JSECRETARIA DE EDUACION
OFERTA COMPLETA Y ARTICULADA
CAPACIDAD DE GESTION ESCOLAR DE LA
INSTITUCION
OBJETIVO
LIDERAZGO PEDAGÓGICO, ADMINISTRATIVO Y
GOBIERNO ESCOLAR FORTALECIDO
PEI BIEN CONSTITUIDOS
FUERTE RELACION CON LA COMUNIDAD.
COMUNITARIO
LIDERAZGO DEL RECTOR
CONOCIMIENTO DE LOS PARTICIPANTES DE SU ROL EN EL
EXISTENCIA DE ESPACIOS DE INFORMACION Y COMUNICACION CON LA COMUNIDAD.
MEDIOS PLANES EDUCATIVOS INSTITUCIONALES AJUSTADOS A LA REALIDAD
GOBIERNO ESCOLAR.
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1er Paso:
NOTA:1er Paso:Redactar todas las condiciones negativas del árbol de problemas en forma de condiciones positivas (objetivos) que sean:
d bl –deseables y–realizables en la práctica.
2º Paso:Examinar las relaciones “medios - fines” establecidas y asegurar la validez e integridad del esquema.q
3er Paso:Si es necesario:S es ecesa o:
–modificar las formulaciones;–agregar nuevos objetivos si éstos son relevantes y necesarios para alcanzar el objetivo propuesto en el nivel inmediato superiorpropuesto en el nivel inmediato superior.
–Eliminar objetivos que no sean efectivos o necesarios.
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4. ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD4. ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD
No sólo se evalúa la factibilidad del proyecto, a
través de sus mediostravés de sus medios (objetivos específicos), sino
se analizan los diferentesse analizan los diferentes criterios a considerar para
t di i testudiar su impacto.
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ANÁLISIS DE FACTIBILIDADANÁLISIS DE FACTIBILIDADOBJETIVO ESP OBJETIVO ESP OBJETIVO ESP
TIEMPO 1 Largo plazo2 Mediano plazo2 Mediano plazo3 Corto plazoBENEFICIARIOS 1 Pocos2 Suficientes
A MAYORVALOR2 Suficientes
3 MuchosCOSTOS1 Altos2 Medios
VALOR, MAYOR FACTIBILIDAD
3 BajosIMPACTO1 Bajo2 Medio3 AltoFACTIBILIDAD1 Poco Probable2 Medianament Prob.3 Probable.TOTAL
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ANÁLISIS DE CRITERIOSANÁLISIS DE CRITERIOSPor cada medio se analizan las estrategias o actividades, bajo criterios que medirán su impacto.
E s t r a t e g i a sC riterios
FINANCIEROS SOCIALES AMBIENTALES POLITICOSFINANCIEROS SOCIALES AMBIENTALES POLITICOS
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5. MATRIZ DEL MARCO LÓGICO5. MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
Fin de 1er nivel Fin de 1er nivel Fin de 1er nivelFines
Obj ti C t l
Fines
Objetivo CentralPropósito
Medio de 1er nivel Medio de 1er NivelMedio de 1er nivelComponentes
Medio de 2do nivelMedio de 2do nivel Medio de 2do nivel Medio de 2do nivelActividades
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Marco Lógico: Matriz 4 x 6a co óg co: at 6
Medios deVerificación TiempoIndicadorResumen
NarrativoResponsable Supuestos
Fines
Propósito
Componente
Actividades
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PROPÓSITOPROPÓSITO
Nivel deObjetivo
D fi i ió C t l
Fines • Es el RESULTADO que asegura la solución del
Definición Conceptual
Propósito
asegura la solución del problema.
Componentes
• Es, por tanto, el OBJETIVO CENTRAL del ProyectoComponentes
A ti id d
del Proyecto
Actividades
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Efecto directoPROPÓSITOPROPÓSITO
Definición Operacional
PROPÓSITO
•Es el resultado de usar los productos (componentes) que
l l é i d PROPÓSITOentrega el proyecto al término de su instalación.
•S l f t di t Satisfacción de uso•Se expresa por el efecto directo de la operación de los componentes, o por la satisfacción del consumo (bien o satisfacción del consumo (bien o servicio) por los beneficiarios
COMPONENTES
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FINESFINES
Nivel deObjetivo
Fines Son los IMPACTOS esperados, o
Propósito Efectos derivados del PROPÓSITO d l
Componentes
PROPÓSITO del Proyecto.
Componentes
A ti id dActividades
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FINESFINESSon los “objetivos superiores” a cuyo logro contribuye el PROPÓSITO.
Se reflejan en el Programa, Sistema, Sector o Entorno que comprende al
FIN
Proyecto.
Generalmente el período de pmaduración de los FINES es mayor que el de PROPÓSITO.
Normalmente se realizan en el mediano y largo plazo.
PROPÓSITO
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COMPONENTESCOMPONENTES
Nivel deObjetivo
Son los PRODUCTOS resultantes de la EJECUCIÓN del Proyecto.
FinesEs lo que entrega la gerencia de proyecto durante y/o al término
Propósito
p y yde la ejecución.
Constituyen la CAPACIDAD
Componentes
Constituyen la CAPACIDAD INSTALADA del Proyecto.
Actividades
Son necesarios para asegurar, mediante su uso, la realización de PROPÓSITO del Proyecto
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ACTIVIDADESACTIVIDADES
Nivel deObjetivo
Fines
j
Propósito Son las tareas o d b
Componentes
acciones que deben ser realizadas para completar los
Actividades
COMPONENTES
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E l ML i l ti id d d t ll d
ACTIVIDADESACTIVIDADESEn el ML no es necesario que las actividades se detallen o desagreguendemasiado.
Es suficiente con que se identifiquen en el nivel de “macro-actividades”,indicando a qué componente pertenecen.
La desagregación en sub-actividades y tareas detalladas se establecerá enlos cronogramas de Gant o redes que se diagramarán para programación yg g gcontrol con base en la información del ML
1 2
1.1 1.2 2.1 2.2
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INDICADORESINDICADORES
IndicadorNivel deObjetivo Los Indicadores son la expresión de
medidaFin
En la Fase de Formulación, cadaINDICADOR debe expresarse con sus
Propósitocorrespondientes METAS
Indicador-Meta:
Componente“Al final del cuarto año el tiempo medio dedesplazamiento de los usuarios del sistema detransporte público ha disminuido en un
Actividad
p p58%”
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INDICADORESINDICADORESCada nivel de objetivo se identifica y se describe como unasituación esperada, o como un resultado que se desea lograr con el
tproyecto.
Por ello es necesario que cada nivel de objetivo se exprese conPor ello, es necesario que cada nivel de objetivo se exprese conclaridad y concreción y se apoye en INDICADORES que permitan:
1. Darle un valor al resultado que se esperará lograr con elproyecto (meta), yp y ( ) y
2. Medir los logros de avance y los resultados obtenidos altérmino de los plazos establecidos
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INDICADORESINDICADORES
En el ML los tres INDICADORES DE RESULTADOS, osea, los TRES SUPERIORES (Fin, Propósito yp yComponente) se expresan en C3:
Cantidad
Calidad
Cronología (tiempo)
El Costo se expresa en los indicadores de lasACTIVIDADES.
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INDICADORESINDICADORESConceptos importantes:
�Si lo podemos medir, lo podemos administrar.
�Los indicadores deben expresarse en términos de cantidad calidad y tiempo o términos de cantidad, calidad y tiempo o plazo.
�Los indicadores a nivel de Objetivo del Proyecto miden el impacto al terminar la j ió d l tejecución del proyecto.
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INDICADORESINDICADORES1er Paso - Identificar el indicadorLos pequeños agricultores mejoran el rendimiento de arroz.
2º Paso - Cantidad1.000 pequeños agricultores (2 hectáreas o menos) aumentan el rendimiento promedio de arroz en un 40% (de "x" a "y").( y )
3er Paso - Calidad1.000 pequeños agricultores (2 hectáreas o menos) aumentan el rendimiento promedio de p q g ( ) parroz en un 40% (de “x” a “y”) manteniendo la misma calidad (e.g., peso de los granos) de la cosecha de 1992.
4º Paso -Tiempo1.000 pequeños agricultores (2 hectáreas o menos) aumentan el rendimiento promedio de arroz en un 40% (de “x” a “y”) entre octubre de 1994 y octubre de 1996, manteniendo arroz en un 40% (de x a y ) entre octubre de 1994 y octubre de 1996, manteniendo la misma calidad (e.g., peso de los granos) de la cosecha de 1992.
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MEDIOS DE MEDIOS DE VERIFICACIÓNVERIFICACIÓN
Medios deVerificaciónIndicadorNivel de
Objetivo
Son la base del sistema deinformación para el seguimiento y la
VERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVerificación
Fin
Objetivoevaluación del proyecto.
En los medios de verificación sebl dó d á
Propósito
establece dónde se conseguirá, y conqué frecuencia, la información queproveerá los datos para actualizar los
Componente
indicadores y confrontarlos con lasmetas de la línea de base.
Actividad
Son internos o externos al proyecto
Deben ser prácticos y económicos
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Objetivo Medios de VerificaciónIndicadores
FIN1. Reducidas lesionesy muertes2. Reducidas las pérdidas3. Recuperada imagen
•Informes de Tránsito (anuales) •Registros hospitalarios (acum. Anual) •Informes de Operaciones y Aseguros•Encuestas semestrales a usuarios
•Tasa de lesiones baja en 40%...•Tasa de mortalidad baja en 50%...•Pérdidas se reducen en 60%...•Grado de satisfacción de usuariossupera el 80% en el primer año...
MENORFRECUENCIA
Y DETALLE
PROPÓSITO•Registros de Operaciones•R i t d M t i i t
Accidentalidad reducida:•40% en el año 1
De abajohaciaarriba
el periododel control
PROPÓSITO•Accidentalidad reducida
•Registros de Mantenimiento•Informes trimestrales de siniestros
Entrega
•40% en el año 1•70% en el año 2•90% en año tres
gerencialAumenta.
Por tanto,de abajo
hacia
COMPONENTES1. Conductores capacitados2. Vehículos en buen estado
Entrega•Actas de entrega de componentesEvolución•Informe trimestral de capacitación•Informe trimestral de operaciones•Informe trimestral de mantenimiento
Capacitado el 100% en año 1En programas de calidad: 70% año 1, 100% en año 2Vehículos en buen estado:70% año 1, 90% año 2,100% año 3
haciaarriba
disminuye lafrecuencia
de los datosque deben
ACTIVIDADES1.1 Mejorar selección1.2 Capacitar a conductores2 1 Renovar vehículos
•Informes financieros semanales•Registros e informes mensuales de
•Capacitación
1.1 $ 50,0001.2 $ 450,0002.1 $5,200,0002.2 $1,300,000
proveerlos medios deverificación
MAYOR2.1 Renovar vehículos2.2 Mejorar mantenimiento
•Compras•MantenimientoT $7,000,000
FRECUENCIAY DETALLE
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Objetivo Indicadores Medios de Verificación
MEDIOS DE
FIN1. Reducidas lesiones y muertes2. Reducidas las pérdidas3. Recuperada imagen
•Tasa de lesiones baja en 40%...•Tasa de mortalidad baja en 50%...•Pérdidas se reducen en 60%...•Grado de satisfacción de usuarios
l 80% l i ñ
•Informes de Tránsito (anuales) •Registros hospitalarios (acum. Anual) •Informes de Operaciones y Aseguros
•Encuestas semestrales a usuarios
MientrasMás arriba,
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
EXTERNOS
PROPÓSITO
p g
Accidentalidad reducida:40% l ñ 1
•supera el 80% en el primer año...
•Registros de Operaciones
•Encuestas semestrales a usuarios ,los medios
deverificación
sonexternosPROPÓSITO
•Accidentalidad reducida•40% en el año 1•70% en el año 2•90% en año tres
C it d l 100% ñ 1
•Registros de Mantenimiento•Informes trimestrales de siniestros
Entrega
externos,
Mientrasmás abajo,los medios
COMPONENTES1. Conductores capacitados2. Vehículos en buen estado
Capacitado el 100% en año 1En programas de calidad: 70% año 1, 100% en año 2Vehículos en buen estado:70% año 1, 90% año2, 100% año 3
g•Actas de entrega de componentesEvolución•Informe trimestral de capacitación•Informe trimestral de operaciones•Informe trimestral de mantenimiento
deverificación
soninternos,
de la
ACTIVIDADES1.1 Mejorar selección1.2 Capacitar a conductores
hí l
•Informes financieros semanaleas•Registros e informes mensuales de
•Capacitación
•Informe trimestral de mantenimiento
1.1 $ 50,0001.2 $ 450,0002.1 $5,200,0002 2 $1 300 000
Gerenciade proyecto
y de laInstitución
2.1 Renovar vehículos2.2 Mejorar mantenimiento
•Compras•Mantenimiento
2.2 $1,300,000
T $7,000,000
MEDIOS DEVERIFICACIÓN
INTERNOS
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Factores externos, que están por fuera de la gobernabilidad de la
SUPUESTOSSUPUESTOSfuera de la gobernabilidad de la gerencia y cuya ocurrencia es necesaria para asegurar el
li i d bj i d l
IndicadorNivel deObjetivo SupuestosMedios de
Verificación
cumplimiento de objetivos del proyecto
Fin
Supuestos en cada nivel:
1. De Actividad a Componente
ó
Propósito
2. De Componente a Propósito
3. De Propósito a Fin
4. De Sostenibilidad
Componente
4. De Sostenibilidad
Los supuestos deben ser Actividad
monitoreados y gestionados por la gerencia
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De Actividad a Componente:De Actividad a Componente: Acontecimientos condiciones o decisiones Acontecimientos condiciones o decisiones
SUPUESTOSSUPUESTOSDe Actividad a Componente:De Actividad a Componente: Acontecimientos, condiciones o decisiones Acontecimientos, condiciones o decisiones
importantes (fuera del control del ejecutor) que tienen que ocurrir junto con las importantes (fuera del control del ejecutor) que tienen que ocurrir junto con las Actividades, para producir los Componentes del proyecto.Actividades, para producir los Componentes del proyecto.
De Componentes a Propósito: De Componentes a Propósito: Acontecimientos, condiciones o decisiones Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes (fuera del control del ejecutor) que tienen que ocurrir junto con la importantes (fuera del control del ejecutor) que tienen que ocurrir junto con la producción de los Componentes para lograr el Propósito del proyectoproducción de los Componentes para lograr el Propósito del proyectoproducción de los Componentes, para lograr el Propósito del proyecto.producción de los Componentes, para lograr el Propósito del proyecto.
De Propósito a Fin(es):De Propósito a Fin(es): Acontecimientos, condiciones o decisiones Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes (fuera del control del ejecutor) que tienen que ocurrir junto con el importantes (fuera del control del ejecutor) que tienen que ocurrir junto con el logro del Propósito, para contribuir de manera significativa al Fin del proyecto.logro del Propósito, para contribuir de manera significativa al Fin del proyecto.
De Sostenibilidad:De Sostenibilidad: Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes (f d l t l d l j t ) i l ti id d l (f d l t l d l j t ) i l ti id d l (fuera del control del ejecutor) que son necesarias para la continuidad en el (fuera del control del ejecutor) que son necesarias para la continuidad en el tiempo de los beneficios generados por el proyectotiempo de los beneficios generados por el proyecto
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SUPUESTOSObjetivo Indicadores Medios de Verificación
SUPUESTOSSUPUESTOS
Se establece la cultura del buenconducir y del respeto a las normas
de tránsito
SUPUESTOSj
FIN1. Reducidas lesiones y muertes2 Reducidas las pérdidas
•Tasa de lesiones baja en 40%...•Tasa de mortalidad baje eb 50%...•Pérdidas se reducen en 60%... de tránsito
Las autoridades se preocupan porel buen funcionamiento del tránsito
Accidentalidad reducida:
2. Reducidas las pérdidas3. Recuperada imagen
•Grado de satisfacción de usuarios•supera el 80% en el primer año...
De Propósito a Fin 3:El tránsito fluye eficientemente
Accidentalidad reducida:•40% en el año 1•70% en el año 2•90% en año tres
PROPÓSITO•Accidentalidad reducida
Vías urbanas en buen estadoPasajeros, transeúntes y
conductores de la ciudad se comportan con prudencia
COMPONENTES1. Conductores capacitados2. Vehículos en buen estado
Capacitado el 100% en año 1En programas de calidad: 70% año 1, 100% en año 2Vehículos en buen estado:70% año 1, 90% año 2, 100 año 3 p p
De 2.1 a 2:Se mantienen aranceles favorables
, ,
ACTIVIDADES1.1 Mejorar selección1.2 Capacitar a conductores
1.1 $ 50,0001.2 $ 450,0002.1 $5,200,0002.2 $1,300,000
para importación de vehículos2.1 Renovar vehículos2.2 Mejorar mantenimiento
, ,
T $7,000,000
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TIEMPO Y TIEMPO Y RESPONSABLESRESPONSABLES
IndicadorNivel deObjetivo ResponsablesMedios de
Verificación
RESPONSABLESRESPONSABLESTiempoSupuestos
Fin
Objetivo Verificación
Propósito
Componente
Actividad
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DIAGRAMA DE GANTDIAGRAMA DE GANTObjetivo Componente Actividad DIC/ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 1.1 1.1.11.1.21 1 31.1.3
1.2 1.2.11.3 1.3.1
1.3.21.3.3
2 2.1 2.1.12 1 22.1.22.1.3
2.2 2.2.12.2.2
2.3 2.3.12.3.2
3 3.1 3.1.13.1.2
3.2 3.2.13.2.23.2.33 2 43.2.4
3.3 3.3.13.3.2
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
Los Proyectos son para RESOLVER PROBLEMAS no RESOLVER PROBLEMAS no
para gastar presupuestos
Q i l Quienes conocen los PROBLEMAS son quienes qVIVEN LOS PROBLEMAS
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
Frases MatadorasF M
“Eso no funciona aqu픓Ya lo intentamos antes y nada”Ya lo intentamos antes y nada
“No hay plata”“Aquí no existe la cultura para eso”
“No seas tonto, eso es ridículo”,“Eso no es lógico”
“A í l t ti i ”“Aquí la gente no participa”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
Barreras a la CreatividadBarreras a la Creatividad
“El mayor obstáculo es la vocecita que reside en el interior de la cabeza y que nos recuerda constantemente todas l l d h l d las razones por las que no podemos hacer algo y todos
los motivos por lo que algo no dará resultado”
“En nuestro celo por ser constantemente lógicos y l h l d h b l racionales hemos levantado muchas barreras a la
creatividad” * ff* Joyce Wicoff
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
MUCHASMUCHAS
Coord. PST - PNFI IUTLL VdlP, Prof. Ofelia Ruiz Oct 2010
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