standartizuotas mokini ų vertinimo ir įsivertinimo įrankis

Standartizuotas mokinių vertinimo ir įsivertinimo įrankis

Andželika Padarauskienė

Vilnius, 2012-02-21

1

Projektas

,,Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas“

2

Parengta

Standartizuotos programos (SP) ir

standartizuoti testai.

4 klasė – lietuvių kalbos, matematikos.

8 klasė – lietuvių kalbos, matematikos,

istorijos.

3

Paskirtis skirtas mokinių pasiekimų stebėsenai ir

tyrimams; bus naudingas kaip vertingas informacijos

šaltinis ir vertinimo kokybę padedantis užtikrinti įrankis;

mokytojai pateikta medžiaga galės pasinaudoti atlikdami formuojamąjį, diagnostinį ar apibendrinamąjį mokinių pasiekimų vertinimą, taip pat įsivertindami savo darbo rezultatus.

4

Standartizuotoje programoje aprašomos

matematikos turinio ir veiklos sritys; mokinių pasiekimų lygių aprašai; kognityvinių gebėjimų aprašai; mokinių matematinių gebėjimų pasiekimų lygių aprėptys.

5

Mokinių pasiekimų skirstymas pagal turinio sritis

6

Nauja sritis

Komunikavimas ir bendrosios problemų sprendimo strategijos:

matematinio teksto / uždavinio sąlygos skaitymas, supratimas, vizualizavimas (piešinių, schemų naudojimas);

uždavinio sprendimo pateikimas / užrašymas; skaičiavimų rezultatų interpretavimas, išvadų

darymas; mąstymas pagal analogiją (perkėlimas),

dėsningumų radimas; variantų perrinkimas, sprendimas atgaline

tvarka.

7

Mokinių pasiekimų sritys (BP)

žinios ir supratimas;komunikavimas;matematinis mąstymas;problemų sprendimas;nuostatos.

Kognityvinių gebėjimų grupės (SP)

žinios ir supratimas - faktų (faktinių žinių), procedūrų ir sąvokų žinojimas, supratimas, algoritmo taikymas standartinėse situacijose.

matematikos taikymas – sutelkiamas dėmesys į mokinių gebėjimą pritaikyti žinias ir abstraktų supratimą sprendžiant uždavinius ar atsakinėjant į klausimus, standartinio algoritmo taikymą gyvenimiškose arba nestandartinėse situacijose.

aukštesnio lygio mąstymo gebėjimai – uždavinių, kuriems išspręsti reikia kūrybiško žinomų matematikos faktų, procedūrų ar metodų panaudojimo arba naujų sukūrimo bei kūrybiško išugdytų gebėjimų taikymo, sprendimas.

9

Mokinių pasiekimų lygiai

patenkinamas lygis;pagrindinis lygis;aukštesnysis lygis.

10

Mokinių pasiekimų lygių aprėptys

11

3.2.Erdvės figūros.

Atpažįsta:

kubą, stačiakampį gretasienį,

ritinį, piramidę, rutulį;

aplinkos daiktų formas,

atitinkančias žinomas erdvės

figūras.

(žr. 1 priedą, uždavinys Nr.

8a) 

Įvardina:

kubą, stačiakampį

gretasienį, ritinį, piramidę,

rutulį, kūgį.

aplinkos daiktų formas,

atitinkančias žinomas

erdvės figūras.

Atpažįsta/įvardina erdvės

figūrų elementus

(viršūnes, briaunas,

sienas), nustato jų skaičių.

Sprendžia erdvinio

mąstymo reikalaujančius

uždavinius su erdvės

figūrų išklotinėmis.  

Standartizuotas testas

Kiekvienas uždavinys tikrina tam tikrą veiklos sritį, tam tikrą gebėjimą bei yra tam tikro lygio.

Vertinant dažniausiai skiriamas vienas taškas. Uždaviniai yra praktinio (gyvenimiško) arba

matematinio konteksto.

12

Pastebėjimai (1)

Daugiau dėmesio skirti skaičiavimams,

ypač atimties veiksmų.

7892 – 4574 84,6 %

1218 – 160 75,9 %

3004 – 676 56,5 %

13

Pastebėjimai (2)

Stačiakampis ir kvadratas.

a) Kiek yra kvadratų?

b) Kiek yra stačiakampių?

14

Pastebėjimai (3)

Mokyti žodinius uždavinius spręsti suklausimais, nuosekliai užrašyti sprendimą, tiksliaivardinti gautus atsakymus. Ir atvirkščiai: pagal išspręstą uždavinį sugalvoti klausimą.

Bilietas į kino filmą kainuoja 8 Lt. Ar galės 24 ketvirtokainueiti į filmą, jei jie visi, kartu sudėjus, turi 190 Lt? Užrašyk sprendimą.

15

Pastebėjimai (4)

Per pamokas pateikti uždavinius reikėtų kuoįvairiau. Pavyzdžiui, kaip galima patikrintigebėjimą apskaičiuoti perimetrą: Pvz. 1. Apskaičiuok duoto stačiakampioperimetrą: 4 cm 1 cm

Atsakymas: .............. cm.

16

Pastebėjimai (6)

Pvz. 3. Kuris veiksmas netinkastačiakampio perimetrui apskaičiuoti? 4 cm 1 cmA 4 + 1 + 4 + 1B 4 × 1C (4 + 1) × 2D 4 × 2 + 1 × 2

17

Pastebėjimai (5)

Pvz. 2. Kokio ilgio juostelės reikės kilimo

kraštams apsiūti? 2 m

4 m

Atsakymas: ................... m.

18

Pastebėjimai (7)

Pvz. 4. Močiutė apėjo kvadrato formosbraškių lauką. Kokį kelią ji nuėjo?

7 m

Atsakymas: ...................... .19

Pastebėjimai (8)

Pvz.5.Kurios figūros perimetras lygus 7 cm?

1 cm 4 cm

A 1 cm B 1 cm

2 cm

C 3 cm 3 cm D 2 cm 2 cm

3 cm 1 cm 20

Pastebėjimai (9)

Pvz. 6. Apskaičiuok duotos figūrosperimetrą. 3 cm 6 cm 2 cm 6 cmAtsakymas: ........................ .

21

Pastebėjimai (10)

Standartizuoti testai nebus privalomi,

netaps egzaminais.

22

Informacija

Standartizuotos programos ir standartizuoti

testai bus paskelbti projekto interneto

svetainėje: http://vertinimas.pedagogika.lt/

vasario pabaigoje - kovo pradžioje.

23

Ačiū už dėmesį!

24