syllabi in english
Post on 30-Oct-2014
209 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SCHOOL OF MOUNT ST. MARY
Grade School Department
S.Y.2012-2013
FILIPINO 5
(THIRD QUARTER)
TARGET DATE CONTENT/COVERAGE
COURSE OBJECTIVES ACTIVITIES
Pakikinig
Naitala an gang Pagkasunod-sunod ng mga panyayari sa tekstong pinakinggan.
Nakapagbibigay lagom o boud sa tekstong pinakinggan
Pakikinig
Naitala an gang Pagkasunod-sunod ng mga panyayari sa tekstong pinakinggan.
Nakapagbibigay lagom o boud sa tekstong pinakinggan
Pakikinig
Naibibigay ng malinaw ang ulat sa balitang narinig.
Naisasalayasay ang narinig na kwento o panyayari ayon sa wastong pag-kakasunod sunod.
Nakakasunod sa panutong napakinggan
Naitala ang mga pahayag na positibo/negatibo sa napakinggang teksto.
Naitatala ang mga napakinggang pamilyar at di pamilyar na salita
Nakukuha ang mahalagang detalye ng tekstong napakinggan
Naitala ang mga paksang diwang tuwiran at di-tuwirang inilalahad
Nakakapagbibigay reaksyon sda pananaw,tono,saloobin at layon ng akdang napakinggan
Naihahambing ang mga datying kaalaman tungkol sa isyu/paksang napakinggan
Napagsunod-sunod ang mga ideya ng nabasang editorial,artikulo,at iba pa.
Naibibigay ng malinaw ang ulat sa balitang narinig.
Naisasalayasay ang narinig na kwento o panyayari ayon sa wastong pag-kakasunod sunod.
Nakakasunod sa panutong napakinggan
Naitala ang mga pahayag na positibo/negatibo sa napakinggang teksto.
Naitatala ang mga napakinggang pamilyar at di pamilyar na salita
Nakukuha ang mahalagang detalye ng tekstong napakinggan
Naitala ang mga paksang diwang tuwiran at di-tuwirang inilalahad
Nakakapagbibigay reaksyon sda pananaw,tono,saloobin at layon ng akdang napakinggan
Naihahambing ang mga datying kaalaman tungkol sa isyu/paksang napakinggan
Napagsunod-sunod ang mga ideya ng nabasang editorial,artikulo,at iba pa.
Pagsasalita
Nagagamit ang Pang abay sa pagsasalaysay at pagsulat ng natatanging panyayari sa binasa.
Nakakakilala at Nakakabuo ng mga salita
Natutukoy at Nagagamit sa pangungusap ang mga pang angkop at pang ukol.
Nagagamit ang mga Pangatnig sa hugnayang pangungusap
Nakakapagbubuod ng mga talatang
naglalarawan(deskriptib)nagpapaliwanag(eksplanatori)Nagsusunod-sunod(sekwensya)Naglalahad(ekspositori)
Nakakapagpapaliwanag ng mga pahayag na may malalim na kahulugan.
Pagsasalita
Nagagamit ang Pang abay sa pagsasalaysay at pagsulat ng natatanging panyayari sa binasa.
Nakakakilala at Nakakabuo ng mga salita
Natutukoy at Nagagamit sa pangungusap ang mga pang angkop at pang ukol.
Nagagamit ang mga Pangatnig sa hugnayang pangungusap
Nakakapagbubuod ng mga talatang
naglalarawan(deskriptib)nagpapaliwanag(eksplanatori)Nagsusunod-sunod(sekwensya)Naglalahad(ekspositori)
Nakakapagpapaliwanag ng mga pahayag na may malalim na kahulugan.
Nakikilala ang mga ideyang magkakatulad/
Pagsasalita
Nakikilala ang mga ideyang magkakatulad/nagsasalungatan/magkakaugnay.
Nakikilala ang mga pahayag/talatang positibo o negatibo
Nakakabou ng mga Pahayag na naglalahadf ng:
Sariling Katwiran SarilingPag papasya Sariling Paniniwala
Natatalakay ang malalim na kahulugan ng binasang pahayag/biro/palaisipan at iba pa…
Naililipat ang impormasyong bago sa iba pang anyo(Transcoding)
Napaikli/Nabubuod ang mga nabasa/napakinggang teksto pagkatapos ng talakayan.
Pagbasa
Nabibigyan katuturan ang mga salitang matalinghaga at nagagamit ito sa pagsasalita at o pagsulat.
nagsasalungatan/magkakaugnay.
Nakikilala ang mga pahayag/talatang positibo o negatibo
Nakakabou ng mga Pahayag na naglalahadf ng:
Sariling Katwiran SarilingPag papasya Sariling Paniniwala
Natatalakay ang malalim na kahulugan ng binasang pahayag/biro/palaisipan at iba pa…
Naililipat ang impormasyong bago sa iba pang anyo(Transcoding)
Napaikli/Nabubuod ang mga nabasa/napakinggang teksto pagkatapos ng talakayan.
Pagbasa
Nabibigyan katuturan ang mga salitang matalinghaga at nagagamit ito sa pagsasalita at o pagsulat.Nabibigyan ng sariling palagay
Nabibigyan ng sariling palagay ang mga panyayari.
Nakakilala ng mga salita/pahayag namay higit sa isang kahulugan.Nababalangkas ang mga kaisipan/panyayari sa seleskyong nabasa.
Nakakuha ng impormasyon mula sa library card,ID,resibo at iba pa.
Nakasasagot ng mga tanong tungkol sa mga ibat-ibang bahagi ng pahayag
Nakikilala kung ang mga impormasyonng nasa pahayagan ay opinion o katotohanan.
Nabibigyang katuturan/hinuha ang mga impormasyong nasa patalastas,poster,resibo,mga pormularyo(forms)at iba pa.
Naisasagawa ang pahapyaw at mabilisang pagbasa.
Nasagutan ang mga puzzle/palaispan sa
ang mga panyayari. Nakakilala ng mga
salita/pahayag namay higit sa isang kahulugan.Nababalangkas ang mga kaisipan/panyayari sa seleskyong nabasa.
Nakakuha ng impormasyon mula sa library card,ID,resibo at iba pa.
Nakasasagot ng mga tanong tungkol sa mga ibat-ibang bahagi ng pahayagan.
Nakikilala kung ang mga impormasyonng nasa pahayagan ay opinion o katotohanan.
Nabibigyang katuturan/hinuha ang mga impormasyong nasa patalastas,poster,resibo,mga pormularyo(forms)at iba pa.
Naisasagawa ang pahapyaw at mabilisang pagbasa.
Nasagutan ang mga puzzle/palaispan sa pagpapalawak ng talasalitaan.Naiuugnay ang “Dewey classification System” sa “Call
pagpapalawak ng talasalitaan.Naiuugnay ang “Dewey classification System” sa “Call Number”.
Nakakakilala at nagbibigyang kahulugan ang impomasyong nasa ibat ibang grap,tsart,at mapa.
Nakakasagot sa mga tanong tungkol sa impomasyong nasa mapa, atlas,tsart.
Nagagamit ang diksyunaryo,thesaurus at iba pang sangunian swa paghanap ng impomasyon
Pagsulat
Naisusulat ang reaksyon sa
Number”. Nakakakilala at nagbibigyang
kahulugan ang impomasyong nasa ibat ibang grap,tsart,at mapa.
Nakakasagot sa mga tanong tungkol sa impomasyong nasa mapa, atlas,tsart.
Nagagamit ang diksyunaryo,thesaurus at iba pang sangunian swa paghanap ng impomasyon.
Pagsulat
Naisusulat ang reaksyon sa isang natatanging panyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.
isang natatanging panyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.
Naisusulat ang reaksyon sa isang natatanging pangyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.
Nakakapagbuod ng isang kwento/sanaysay at naisusulat ang kaugnayan nito sa mga isyung panlipunan.
Nakakabuo ng wastong pormat at kaayusan ng talasanggunian.
Nakasusulat ng talata sa parehong istilo (paraphrasing o naiibang istilo).
Nakatutukoy sa mga kaalaman sa mga bahagi ng panananaliksik (term paper)
Natutukoy ang mga patern na pagbuo ng talata at nagagamit ito sa pagsulat
Nakakasusulat ng isang talatang sanaysay tungkol sa pagpapahalaga sa luntian at malinis na kapaligiran.
Nakakasusulat ng isang kathambuhay at talambuhay na gumagamit ng mga patern ng pagsulat ng talata.
Nakasusulat ng pormal na katha/sanaysay tungkol sa
Naisusulat ang reaksyon sa isang natatanging pangyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.
Nakakapagbuod ng isang kwento/sanaysay at naisusulat ang kaugnayan nito sa mga isyung panlipunan.
Nakakabuo ng wastong pormat at kaayusan ng talasanggunian.
Nakasusulat ng talata sa parehong istilo (paraphrasing o naiibang istilo).
Nakatutukoy sa mga kaalaman sa mga bahagi ng panananaliksik (term paper)
Natutukoy ang mga patern na pagbuo ng talata at nagagamit ito sa pagsulat
Nakakasusulat ng isang talatang sanaysay tungkol sa pagpapahalaga sa luntian at malinis na kapaligiran.
Nakakasusulat ng isang kathambuhay at talambuhay na gumagamit ng mga patern ng pagsulat ng talata.
Nakasusulat ng pormal na katha/sanaysay tungkol sa isyung panlipunan kaugnay sa pagbabagong nagaganap sa pangangalakal ng bansa.
isyung panlipunan kaugnay sa pagbabagong nagaganap sa pangangalakal ng bansa.
Nakasusulat ng tugma,reaksyon,pahayag,biro,palaisipan,at iba pa.
Nakakasulat ng maikling balita tungkol sa panyayaring nagaganap sa paligid.
Nakakasulat ng poster,tagulubin,patalastas,at iba pa.
Nakasusulat ng tugma,reaksyon,pahayag,biro,palaisipan,at iba pa
Nakakasulat ng maikling balita tungkol sa panyayaring nagaganap sa paligid.
Nakakasulat ng poster,tagulubin,patalastas,at iba pa.
Prepared By: Ms .Mary grace B. Velasquez Noted by: Ms .Aurelia S, Cruz Approved By: Dr. Mary Ann M. Covarrubias
Elementary Faculty Principal Vice President for Academics
SCHOOL OF MOUNT ST. MARY
Grade School Department
S.Y.2012-2013
FILIPINO 6
(THIRD QUARTER)
TARGET DATE CONTENT/COVERAGE
COURSE OBJECTIVES ACTIVITIES
Pakikinig Pakikinig Pakikinig
Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig
Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan
Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.
Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.
Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig
Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.
Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.
Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig
Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan
Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.
Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.
Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig
Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.
Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.
Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.
Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan
Pakikinig
Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig
Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan
Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.
Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.
Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon
Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.
Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan
Pakikinig
Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig
Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan
Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.
Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.
Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig
Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.
Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.
Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan
Pagsasalita
Nagagamit ang mga pang-uri sa iba’tibang anyo ng pagpapahayag
Napipili ang pinakaangkop naekspresyon/pananalita sa
pagpapahayag ng pansariling puna o saloobin.
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig
Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.
Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.
Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri
Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan
Pagsasalita
Nagagamit ang mga pang-uri sa iba’tibang anyo ng pagpapahayag
Napipili ang pinakaangkop naekspresyon/pananalita sapagpapahayag ng pansariling puna o
saloobin.
Nagagamit ang mga sugnay na
Nagagamit ang mga sugnay napang-abay na pamanahon, panlunan
at pamaraan
Nagagamit ang mga pang-abay naingklitik gaya ng pa, raw/daw, yata,
nga, din, rin, muna
Nagagamit ang sugnay na pangabaysa pagtalakay sa mga
kamalayang pandaigdig
Natutukoy ang sugnay na pang-abay
Nagagamit ang iba’t ibang sugnay napang-abay sa iba’t ibang gawain sa
pakikipagtalastasan.
Nagagamit nang wasto ang mgapang-angkop at pangatnig satambalan at hugnayang
pangungusap.
Nasasabi at naipaliliwanag ang gamit ng mga Pangatnig.
Nagagamit nang mabisa ang mga
pang-abay na pamanahon, panlunanat pamaraan
Nagagamit ang mga pang-abay naingklitik gaya ng pa, raw/daw, yata,
nga, din, rin, muna
Nagagamit ang sugnay na pangabaysa pagtalakay sa mga
kamalayang pandaigdig
Natutukoy ang sugnay na pang-abay
Nagagamit ang iba’t ibang sugnay napang-abay sa iba’t ibang gawain sa
pakikipagtalastasan.
Nagagamit nang wasto ang mgapang-angkop at pangatnig satambalan at hugnayang
pangungusap.
Nasasabi at naipaliliwanag ang gamit ng mga Pangatnig.
Nagagamit nang mabisa ang mgapangatnig sa iba’t ibang anyo ng
pangatnig sa iba’t ibang anyo ngpakikipagtalastasan
Pagbasa
Nagagamit ang dating kaalaman sapagbibigay solusyon sa mga
suliranin batay sa iniharap na sitwasyon.
Nabibigyan katwiran ang mga tauhan sa akda.
Naibibigay ang kahulugan ng mgasalitang pareho ang baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan
Naibibigay ang hinuha sa mgapangyayaring binabanggit sa
pakikipagtalastasan
Pagbasa
Nagagamit ang dating kaalaman sapagbibigay solusyon sa mga
suliranin batay sa iniharap na sitwasyon.
Nabibigyan katwiran ang mga tauhan sa akda.
Naibibigay ang kahulugan ng mgasalitang pareho ang baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan
Naibibigay ang hinuha sa mgapangyayaring binabanggit sa
tekstong binasaNabibigyang-katuwiran ang mga
ginawa ng tauhan
Nailalapat ang kahalagahan ngbinasa sa sariling karanasan
Napagsusunud-sunod ang mgapangyayari sa kuwento at
nasasaisantabi ang di-kailangang detalye.
Nagbibigyang-reaksyon angpananaw, tono, layunin at saloobin ng
may akda.
Naipaliliwanag ang natatamongkaunlarang pangkaisipan at
kaunlarang pandamdamin sa akdang binasa.
Napapahalahagahan angkaangkupan, katiyakan atpagkamakatotohanan ng
impormasyong nakalahad sa teksto
tekstong binasaNabibigyang-katuwiran ang mga
ginawa ng tauhan
Nailalapat ang kahalagahan ngbinasa sa sariling karanasan
Napagsusunud-sunod ang mgapangyayari sa kuwento at
nasasaisantabi ang di-kailangang detalye.
Nagbibigyang-reaksyon angpananaw, tono, layunin at saloobin ng
may akda.
Naipaliliwanag ang natatamongkaunlarang pangkaisipan atkaunlarang pandamdamin sa akdang
binasa.
Napapahalahagahan angkaangkupan, katiyakan atpagkamakatotohanan ng
impormasyong nakalahad sa teksto
Naibabahagi ang sarilingpaninindigan ayon sa kaangkupan,pagkamakatotohanan at pagiging
kasiya-siya ng akda
Naihahambing ang kaisipangipinahahayag sa teksto sa tulong ngpamantayang pansarili,pamantayang galing sa guro, sa
ibang tao, at sa ibang babasahin
Naibabahagi ang sarilingpaninindigan ayon sa kaangkupan,pagkamakatotohanan at pagiging
kasiya-siya ng akda
Naihahambing ang kaisipangipinahahayag sa teksto sa tulong ngpamantayang pansarili,pamantayang galing sa guro, sa
ibang tao, at sa ibang babasahin
top related