trait approach and skills approach
Post on 01-Nov-2014
2.292 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Chapter2: Trait Approach ���( วธคณลกษณะ) Chapter 3: Skill Approach ( วธความชานาญ) อาจารย อรภค สวรรณภกด
Chapter2: Trait Approach ลกษณะ ผนา 26 December 2011 สอน โดย อาจารย อรภค สวรรณภกด
Trait Approach De<ined • สรปเเลว นกวจยเเตละคนม บทสรปในการเนนเรอง คณลกษณะของผนาทไมเหมอนกน ( Trait Approach)
• In general, traits are personali5es / characteris5cs จากวจยทอางถง จากหนงสอ ทเราอาน คณลกษณะเฉพาะคน ซงจะเเตกตางจาก skills หรอทกษะ คณลกษณะเปนสงทยากในการใชกระบวนการพฒนา ในขณะท ทกษะเปนสงทพฒนาไดไมยาก จากการฝกฝน
Stogdill’s Surveys การสารวจครงทหนง การเปนผนาไมไดขนอยกบลกษณะเพยงอยางเดยว เเตขนอยกบสงเเวดลอม เเละ สภาพการณ ทเกยวของ เพราะฉะนนผนาทด หรอ ผนาในสถานการณ หนงจงอาจจะไมได เปนผนาในอกสถานการณนงกได การสารวจครงทสอง การเปนผนา ขนอยกบ ลกษณะ( Personal Traits) เเละ สงเเวดลอม( Situa5onal factors)
Stogdill’s Second Survey ( 1948) • นกวจยทานนคนพบวา มลกษณะ 10 อยางทเปนลกษณะของผนา 1. Drive for responsibility and task comple5on 2. Vigor and persistence in pursuit of goals 3. Risk taking and originality in problem solving 4. Drive to exercise ini5a5ve in social situa5ons 5. Self-‐confidence and sense of personal iden5ty 6. Willingness to accept consequences of decision and ac5on 7. Readiness to absorb interpersonal stress 8. Willingness to tolerate frustra5on and delay 9. Ability to influence other people’s behavior 10. Capacity to structure social interac5on systems to the
purpose at hand
Stogdill 1948 • Intelligence ความมสตปญญา (capacity for learning, reasoning, understanding, and similar forms of mental ac5vity; ap5tude in grasping truths, rela5onships, facts, meanings, etc.)
• Alertness ความรเทาทน เเละ เตรยมพรอม (fully aware and aYen5ve; wide-‐awake; keen: an alert mind. )
• Insight ความเขาใจอยางลกซง • Responsibility ความรบผดชอบ • Ini5a5ve การรเรม • Persistence การยนหยด • Self-‐Confidence ความมนใจในตนเอง • Sociability ความมมนษยสมพนธ
Mann ( 1959) • Intelligence • Masculinity มลกษณะของผชาย • Adjustment การปรบตวได • Dominance การปกครอง หรอ การครอบงา • Extroversion การกลาเเสดงออก • Conserva5sm อนรกษนยม
Table 2.1 : Studies of Leadership Traits and Characteristics Stogdill Man Stogdill Lord, Kirkpatrick Zaccaro "1948" "1959" "1974" DeVader and Kemp, and
and Locked Bader Alliger " 1991" "2004" "1986"
Intelligence Intelligence Achievement Intelligence Drive Cogni5ve Abili5es Alertness Masculinity Persistence Masculinity Mo5va5on Extroversion Insight Adjustment Insight Dominance Integrity Conscien5ousness Responsibility Dominance Ini5a5ve Confidence Emo5onal Stability Ini5a5ve Extroversion Self-‐Confidence Cogni5ve ability Openness Persistence Conserva5sm Responsibility Task knowledge Agreeableness Self-‐Confidence Coopera5veness Mo5va5on Sociability Tolerance Social Intelligence
Influence Self-‐Monitoring Sociability Emo5onal Intelligence
Problem Solving
Major Leadership Traits • Intelligence (สตปญญา) ** อกปญหาของผนาไทย • Self-‐Confidence ความมนใจในตนเอง • Determina5on ( ความเเนวเเน ) • Integrity ( การยดมนในหลกคณธรรม ) ** ปญหาผนาไทย** • Sociability ** ความมมนษยสมพนธ **
• ลกษณะผนาของไทย คอ มปญหา เรองการยดมนในหลกคณธรรม เเละ ปญหาเรองสตปญญา สรปวา คณธรรมไมม เเละ ปญญาไมถง สวนใหญเลยทาใหประเทศไมพฒนา สวนความเเนวเเนตองม วา เเนวเเนเรองอะไร ในการพฒนากอนหลง
• นอกเหนอจากน มปญหาพวกพอง เเละ หเบา เเละ คอรปชนเขามาเกยวของ
Integrity in Crisis? • Integrity is another of the important leadership traits. • Integrity is the quality of honesty and trustworthiness. • กลาวโดยสรป ปญหาเรองความซอสตย เเละ การใหความไววางใจเปนปญหาสาคญของสงคมไทย
• Integrity is needed in Thai Society.
Sociability • Inclina5on to seek out pleasant social rela5onships • Friendly, outgoing, courteous, tacaul and diploma5c
• Tacaul = มปฎภาณด มไหวพรบด • Courteous= มมารยาท มความสภาพ
Five-‐ Factor Personality Model and Leadership • Neuro5cism = The tendency to be depressed, anxious, insecure, vulnerable, and hos5le
• Extraversion ** Strongest Factor ** • Openness • Agreeableness ** Weakest Factor** • Conscien5ousness
Criticism • New Traits are not easy to teach and it is weak in describing how leaders’ traits affect the outcomes of groups and teams in organiza5on sefngs.
Case 1: Choosing Director of R& D( Example) • Job Descrip5on •
The NPD Group, founded in 1966, is the leading global provider of consumer and retail market research informa5on for a wide range of industries. We provide cri5cal consumer behavior and point-‐of-‐sale (POS) informa5on and industry exper5se across more industries than any other market research company.
• We are a new start-‐up division at NPD, which leverages a new form of data collec5on and technology to solve major challenges in consumer marke5ng and public opinion research.
• • The Product Director will focus on new product development and serve as the catalyst for new, fresh creaJve
thinking. This individual will be responsible for iden5fying, evalua5ng, and developing new product ideas for the market. This includes the genera5on of new ideas from experience and data review, as well as the planning and execu5on of idea5on and product concepts. This posi5on supports product design, sta5s5cal modeling and data analysis.
• • Overall Responsibili5es: • • •Designing and prototyping new product concepts, including conceptualizing, analyzing and delivering the data. • •Lead in the crea5on of reports u5lizing data output results from tools such as SAS and other sokware tools. • •Responsible for developing, maintaining and mining of Civic Science consumer data and applying the findings to
impact business decisions. • •Collect and organize datasets to build products for current and future analysis • •Monitor and report on all relevant marketplace informa5on to provide input into survey updates • •Implement internal and external mee5ngs to gain feedback on new product ideas • •Build working prototypes for sharing sessions to gather feedback from technical evalua5on with IT and from the
division & clients • •Provide insight and make value added contribu5ons toward the improvement of methodologies, processes, and
analy5cs
Example of MBTI Interpretation Report • hYp://www.personalitydesk.com/product/mb5-‐step-‐i-‐interpre5ve-‐report?gclid=CLOpgvejn60CFUIa6wodK2lwnA
Chapter 3 : Skills Approach ( Focus on Skills and Abilities) • What is Skills? • A skill is the learned capacity to carry out pre-‐determined results oken with the minimum outlay of 5me, energy, or both. Skills can oken be divided into domain-‐general and domain-‐specific skills. For example, in the domain of work, some general skills would include 5me management, teamwork and leadership, self mo5va5on and others, whereas domain-‐specific skills would be useful only for a certain job. Skill usually requires certain environmental s5muli and situa5ons to assess the level of skill being shown and used. ( Source : Wikipedia)
• Skill = ความชานาญ คนเราทาบอยๆ ฝกๆ บอยๆ ถาไมโงมาก เเละ รจกเรยน รกจะเกด ความชานาญ
Three-‐Skill Approach ( Katz, 1950s) • Technical : Think of Programmers เขาใจเรองเทคนค • Human : Think of Salesman/ HR เจรจาพาทด • Conceptual : Think of a Leader เขาใจภาพรวมองคกร
In organiza5on, there is a combina5on of three skills in any posi5on อยากเปนผนาองคกรไหน ตองรวา ควรจะมความชานาญในรปเเบบไหน ในสดสวนทเหมาะ
Application of Three Skilled Approach to Organization Chart
Figure 3.2 : Three Components of the Skills Model ( early 1990s)
This model is based on the idea that everyone can acquire skills to become Effec5ve leader. The figure links individual aYributes to competencies which eventually relate to leadership outcomes. Summary is on pp. 52
Figure 3.3 Skills Model of Leadership
top related