tugas presentasi
Post on 22-Jul-2015
128 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LATAR BELAKANG PERKULIAHAN
PSI
PERKULIAHAN PSI BAGI
MAHASISWA IAIN/UIN DILATAR
BELAKANGI OLEH PENILAIAN
TERHADAP REALITA PENGAJARAN
AGAMA ISLAM YG DIPANDANG
KURANG TEPAT UNTUK
PENGEMBANGAN SIKAP2 POSITIF
BAGI KEHIDUPAN UMAT ISLAM
MODEREN YANG RASIONAL,
TERBUKA, TOLERAN, DAN
DINAMIS.
PENGAJARAN AGAMA ISLAM
PENDIDIKAN UMAT LEBIH DITUJUKAN
PADA “PERSIAPAN” AKHIRAT DIBANDING
“KEPERLUAN” HIDUP DUNIA
MATERI PENGAJARAN AGAMA ISLAM
TERBATAS HANYA PADA ASPEK2 FIKIH,
ILMU TAUHID, TAFSIR, DAN HADIS YANG
DIBERIKAN JUGA HANYA MENURUT
SATU MADZHAB TERTENTU, BAIK PADA
TINGKAT DASAR MAUPUN PADA
TINGKAT LANJUT
KONDISI UMAT ISLAM
UMAT ISLAM MENGALAMI
KEMUNDURAN DAN KETERTINGGALAN
DALAM PERCATURAN GLOBAL DI
BERBAGAI BIDANG
TELAH TERJADI SALAH PENGERTIAN
TENTANG HAKIKAT ISLAM SEHINGGA
TIMBUL KESAN BAHWA ISLAM ITU
BERSIFAT SEMPIT, KAKU/STATIS, TIDAK
SESUAI DENGAN ALAM MODERN. .
KONDISI UMAT ISLAM
DI DALAM MASYARAKAT ISLAM
BERKEMBANG PANDANGAN DIKOTOMIS
YANG MEMISAHKAN ANTARA DUNIA DAN
AKHIRAT, ANTARA URUSAN AGAMA DAN
BUKAN AGAMA
URUSAN DUNIA TAK MENDAPAT
PERHATIAN YG SEMESTINYA DAN
PENDIDIKAN UMAT ISLAM HANYA
TERTUJU PADA PENDIDIKAN KEAGAMAAN,
BUKAN PENDIDIKAN AGAMA
SIKAP INTOLERAN, JANGANKAN DENGAN
PENGANUT AGAMA LAIN TAPI JUGA
DENGAN SESAMA MUSLIM.
KONDISI UMAT ISLAM
UMAT ISLAM TIDAK SIAP MENERIMA
PERBEDAAN (TERMASUK PERBEDAAN
PENDAPAT/MADZHAB YG MERUPAKAN
SUATU KENISCAYAAN YG TAK DAPAT
DIELAKKAN)
PADAHAL, ISLAM ITU BERSIFAT DINAMIS
SERTA MULTI DIMENSI DAN MULTI
TAFSIR.
ISLAM BERSIFAT MULTI DIMENSI
& MULTI TAFSIR
ADA ASPEK HUKUM, SEJARAH, POLITIK,
KEBUDAYAAN, FILSAFAT, PENDIDIKAN,
EKONOMI, SPRITUIL DAN MORAL, DLL.
ADA BEBERAPA MADZHAB PADA SETIAP
ASPEK & DIMENSINYA
RAPAT KERJA PARA REKTOR IAIN
SE- INDONESIA PADA BULAN
AGUSTUS 1973 MENETAPKAN
BAHWA PENGANTAR ILMU AGAMA
ISLAM MENJADI MATA KULIAH
KOMPONEN INSTITUT YANG WAJIB
DIAMBIL OLEH SETIAP MAHASISWA
IAIN APAPUN FAKULTAS DAN
JURUSANNYA.
DI DALAM PIAI, ISLAM DIPERKENALKAN
TIDAK HANYA BAGAIMANA SEHARUSNYA,
TETAPI JUGA BAGAIMANA ADANYA DALAM
PERJALANAN SEJARAH
PENGAJARAN ISLAM TIDAK HANYA
SECARA TEKSTUAL, TETAPI JUGA SECARA
KONTEKSTUAL
MAHASISWA DIDORONG UNTUK
MEMAHAMI APA YANG TERJADI DENGAN
ISLAM SEPANJANG SEJARAHNYA
LANGKAH INI DILAKUKAN UNTUK:
MENYADARKAN MAHASISWA BAHWA
ISLAM BETUL-BETUL TELAH
MENGANTARKAN MANUSIA KEPADA
PERADABAN YANG MAJU DAN
BERMARTABAT
MENGINGATKAN BAHWA ISLAM YANG
DIPRAKTIKKAN UMATNYA BELUM
TENTU SEJALAN DENGAN AJARAN
ISLAM ITU SENDIRI
MENGINGATKAN BAHWA UNSUR
BUDAYA BANYAK MEMPENGARUHI
PEMAHAMAN DAN PENGAMALAN
AJARAN ISLAM
MENUMBUHKAN SEMANGAT
SALING PENGERTIAN DI ANTARA
UMAT AGAR TERBINA
SILATURRAHIM, MESKI DALAM
KERAGAMAN
PENGANTAR STUDI ISLAM
SUATU STUDI PENGANTAR UNTUK
MEMAHAMI ISLAM SECARA LUAS
DAN LENGKAP DENGAN MEMBAHAS
DASAR-DASAR AJARAN ISLAM SERTA
CARA ATAU POLA PEMAHAMAN
AJARAN ISLAM YANG BERKEMBANG
DI KALANGAN UMAT ISLAM
OBJEK KAJIAN MSI
HAKIKAT AGAMA DAN KEBERAGAMAAN
KEBUTUHAN MANUSIA AKAN AGAMA
HAKIKAT ISLAM DAN DASAR2 ISLAM
POLA-POLA PEMAHAMAN ISLAM
(FUQAHA`- SUFI – FILOSOF –
MUTAKALLIM, DLL.)
SECARA RINCI LIHAT SILABUS & SAP
TUJUAN PERKULIAHAN MSI
MEMBENTUK SARJANA MUSLIM
YANG MEMILIKI AKIDAH YANG
BENAR DAN KOKOH SERTA
MEMILIKI WAWASAN YANG LUAS
DAN SIKAP YANG LUWES
AKIDAH YANG BENAR KARENA DIDASARKAN ATAS PENGETAHUAN
AKIDAH YANG KOKOH KARENA DIDASARKAN ATAS PILIHAN SENDIRI
WAWASAN YANG LUAS KARENA PENGETAHUAN YANG UTUH DAN LENGKAP
SIKAP YANG LUWES KARENA MENYADARI KETERBATASAN MANUSIAWI
TUGAS MINGGU DEPAN
APA YANG DIKATAKAN AGAMA?
CARI DEFINISI SERTA
CONTOHNYA!
BEDAKAN ANTARA AGAMA &
KEBERAGAMAAN!
DI MANA LETAK AGAMA, DAN DI
MANA PULA KEBERAGAMAAN?
APAKAH MANUSIA PERLU AGAMA?
KENAPA?
top related