velkommen til tup12
Post on 05-Jan-2016
33 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Velkommentil TUP12
Udviklingsseminar 626/9 2013
Program d. 26.9.2013Klokken Aktivitet
09.00-9.20 Morgenkaffe og velkomst•Dagens program
09.20-09.35 Mulighed for spørgsmål til de tilrettede materialer, som blev sendt ud sammen med Sammenfatningen for mødet den 12/9:•Revideret Generel standard for kvalitetssikring af IKV i AMU•Revideret model af IKV-hus
09.35-12.00 Branchegrupperne arbejder med Casefortællinger •Kort intro og eksempel
12.00-12.30 Frokost
12.30-14.30 Fortsættelse af branchegruppernes arbejde med Casefortællinger
14.30-15.00 Opsamling og det videre forløb
MÅL
Flere brugere gennemfører en individuelkompetencevurdering (IKV) ogopnår formel anerkendelse med fokus på den enkeltes kvalificerings- og uddannelsesperspektiv
Før-fasen
(TUP10 og TUP11)
Intern og ekstern markedsføring
Fase 1
Forberedelse og tilrettelæggelse
Fase 3
Samlet vurdering og anerkendelse
Fase 2
Afprøvning og vurdering
Strategisk uddannelsesplanlægning og livslang læring…
Før-Før-FasenKortlægningsværktøjet, Dialogværktøjet, AnbefalingsværktøjetStandard for VejledningStandardtekst til hjemmesiden if. IKV
Uddannelses-planlægning
FVUAVUAMU i forløbGVU
MaterialeoversigtenSkabeloner:Vejledning til dokumentation if. realkompetencevurdering (Jørgen)Skabelon for vejledning til uddannelsesplan
Spørgsmål?
Standard for kvalitetssikring af IKV i AMU
Specifikke branche-cases
Cases er kendetegnet ved:•Handler om virkeligheden – en historie med ’kød og blod’ •Vækker genkendelighed til egen praksis•Er eksemplariske – som et udsnit af virkeligheden•Har overførelsesværdi•Engagerende og inspirerende
Specifikke branche-cases (fortsat)
Kriterier:•Casen retter sig mod ‘skolefolk’ – støtte IKV praksis•Afsæt i den generelle standard – lever op til den•Afsæt i den generelle standard – illustrerer den i forhold til en specifik branche•Formidler indirekte svar på ”aktørers” spørgsmål•Forsøger at løse ‘innovationsudfordring’ – at løse IKV-problem, som ikke tidligere er løst
Innovationsspørgsmål
• Hvordan skaber IKV muligheder og merværdi for både bruger,
leverandør og aftager?
Komme i gang med casen…• Ind i fortællingen: Hvad er situationen?
– Hvem er personen• Arbejdserfaring, skoleerfaring…• Ledig, i beskæftigelse…• Ung, voksen/moden
• Historiens krop: Hvad? – hvorfor? – hvordan?– Har selv retning/ønsker/drømme…
• Ud af fortællingen: herefter sker der, sådan gik det…
Eksempel
Grupperne arbejder…
Til kl. 12.00
Til kl. 12.30…….
Grupperne arbejder…
Til kl. 14.30
Opsamling på dagen
1) Hvor er vi nået til?2) Hvad skal vi (nå) næste gang?3) Har vi hjemmeopgaver til næste gang?4) Hvor skal vi mødes næste gang?
top related