vilniaus juzefo ignacijaus kraševskio vidurinės mokyklos ll2 pristatymas

MOKYKLOS ISTORIJA

• 1951 metais iškilo senasis mokyklos pastatas.

Tada ji vadinosi Vidurinė mokykla nr 2.• Nuo 1958 metų – Vilniaus 26-oji

vidurinė mokykla.• 1993 metais mokyklai suteiktas Juzefo Ignacijaus Kraševskio vardas.• Mūsų mokyklą yra baigęs

Nepriklausomybės akto signataras Česlavas Okinčicius.

Mokymasis – priemonė, žmoniškumas – tikslas J. I. Kraševskis(1812-1887)

Mokytojų kolektyvas

Mokykloje

• Mokinių skaičius: 459• Mokytojų skaičius: 56• 20 kl. komplektų

Mokyklos specialistų komanda:

Socialinė pedagogė Logopedė Psichologė

Mokyklos vizi ja

Vilniaus Juzefo Ignacijaus Kraševskio vidurinė mokykla – besimokanti organizacija, siekianti aukštos ugdymo kokybės.

Mokyklos vertybės

• Tolerancija

• Bendradarbiavimas

• Atsakomybė

• Bendravimas

.

EDUKACINĖS APLINKOS

Mokinių popamokinė veikla

Projekto “Tūkstantmečio vaikai” nugalėtojas Daniel Ravinskij

Dainų ir šokių ansamblis “Žibuoklės”

Kūrybinės stovyklos Lenkijoje

Harcerių (skautų) organizacija

RUDENS ŠVENTĖS AKIMIRKOS

KALĖDINIAI VAIDINIMAI

ABSOLVENTŲ VAKARAS

ŠIMTADIENIS

SPORTO ŠVENTĖS AKIMIRKOS

Projekto „Lyderių laikas 2” įgyvendinimas

Vizija

Juzefo Ignacijaus Kraševskio vidurinė mokykla – besimokanti organizacija, padedanti skatinti

lyderystę bei siekianti aukštos ugdymo kokybės 

Žingsniai Veiksmai Terminai Y

Susitarti dėl idėjų banko struktūros

Teorinis, praktinis, refleksija

Darbas grupėje/komandoje tiriant poreikį, įvertinant turimą patirtį švietimo

įstaigose bei savivaldybėjeIštirti poreikius ir įvertinti

turimą patirtįStruktūros modeliavimas

Sklaida

Per 3 mėn.Per 2 mėn.Per 1 mėn.2013 – . m.

Nustatyta, sudaryta idėjų banko struktūra

1. Susitarti dėl idėjų banko struktūros

1. Darbas grupėje/komandoje įvertinant mokyklos patirtį ir poreikius.

Per 1 mėn..

1. Norime pasiūlyti galimą idėjų banko struktūrą:a. Atskirų dalykų pamokų planai (užduotys, vaizdo medžiaga)b. Integruotos pamokos (užduotys, vaizdo medžiaga)c. Netradicinės pamokos (Mobilus planetariumas,

susitikimai su istorinių įvykių liudininkais, poetais ir pan.)d. Atskirų dalykų metodinė medžiaga (kontroliniai darbai,

testai, pateiktys, bandomųjų egzaminų užduotys, metodų aprašai ir kt.)

e. Projektų aprašai ir sukaupta medžiagaf. Renginių scenarijai ir vaizdo medžiagag. Netradicinės mokymo formos (Kalbų dieną, Mokyklos

globėjo diena, Olimpinė diena, Rudens šventė „Mirgančios rudens spalvos“ ir kt.)

h. Pagalbos mokiniams organizavimas (Konsultacinis centras)

1. Veikla. Sukurti ir plėtoti struktūrizuotą idėjų banką.

Žingsniai Veiksmai Terminai Y

Susitarti dėl idėjų banko struktūros

Teorinis, praktinis, refleksija

Darbas grupėje/komandoje tiriant poreikį, įvertinant turimą patirtį švietimo įstaigose

bei savivaldybėjeIštirti poreikius ir įvertinti

turimą patirtįStruktūros modeliavimas

Sklaida

Per 3 mėn.Per 2 mėn.Per 1 mėn.2013 – . m.

Nustatyta, sudaryta idėjų banko struktūra

2. Parengti medžiagą idėjų bankui

3. Banko aplinkos sukūrimas

4. Sklaida mokyklos bendruomenėje ir refleksija

2. Darbas metodinėse grupėse atrenkant ir ruošiant medžiagą

3. Prisijungti prie MOODLE ar kitos elektroninės erdvės aplinkos

4. Mokytojus apmokyti, kaip naudotis idėjų banko aplinka

Per 6 mėn.

Per 1 mėn.

Per 1 mėn.

2. Parengta medžiaga idėjų bankui

3. Medžiagos idėjų bankui patalpinimas

4. Mokytojai mokės naudotis aplinka

2. Veikla. Optimizuoti mokyklos metodinę veiklą.

Žingsniai Veiksmai Terminai YSukurti stebėsenos ir pagalbos metodiką

Atlikti švietimo padalinio funkcijų analizęTeisės aktų analizę

Metodikos modeliavimas (kasmetinis aprašas, parengimas)

Sklaida/Refleksija

Per 6 mėn. Sukurta ir įgyvendinama stebėsena, teikiama pagalba (gerėja švietimo

paslaugos kokybė)

1. Siekti mokymo(si ) ir vertinimo metodų taikymo įvairovės.

1.a. Išbandyti formuojamojo

vertinimo modelį ir įdiegti jos elementus į mokymo(si) procesą.

b. Sukurti aktyviųjų mokymosi metodų, taikomų mūsų mokykloje, aprašus.

c. Vertinimo ir įsivertinimo sistemos tobulinimas.

d. Seminaras „Darbas su spec. poreikių vaikais“.

e. Seminaras „Kūrybiškumo ugdymas“.

Per 6 mėn.Per 6 mėn.Per 1 mėn.

Per 3 – 4 val.

1. Formuojamasis vertinimas, įvairesnių mokymo(si) metodų taikymas skatins mokymo(si) motyvaciją ir gerins ugdymo kokybę, padės mokiniui išmokti mokytis, jausti atsakomybę už savo pasiekimus.

Žingsniai Veiksmai Terminai YSukurti stebėsenos ir pagalbos metodiką

Atlikti švietimo padalinio funkcijų analizęTeisės aktų analizę

Metodikos modeliavimas (kasmetinis aprašas, parengimas)

Sklaida/Refleksija

Per 6 mėn. Sukurta ir įgyvendinama stebėsena, teikiama pagalba (gerėja švietimo

paslaugos kokybė)

2. Metodinės veiklos sklaida.

3. Ieškoti naujų bendradarbiavi-mo su tėvais formų ir būdų.

2. Suorganizuoti pedagoginių idėjų mugę.

3.a. Aptarti pedagoginėje

literatūroje siūlomas bendradarbiavimo formas ir būdus, pasidalinti patirtimi. Pagal Cambron-McCabe, N. H. and Lu, T. knygą "Besimokanti mokykla. Knyga praktikui" (2008).

b. Seminaras „Bendradarbiavimas su tėvais“

Per 1 mėn.

Per 2 val.

Per 3 – 4 val.

2. Pedagoginių idėjų mugė leis pasidalinti naujausiomis ugdymo idėjomis, įgyta patirtimi

3.a. Skatins bendradarbiavimą ir

dalijimąsi gerąja patirtimi. Sklandžiau būtų sprendžiamos mokyklos vidaus problemos, augtų kiekvieno bendruomenės nario atsakomybė, mokykla taptų atviresnė, o tai turėtų įtakos ugdymo(si) kokybei

b. Atsiras galimybė tėvams geriau pažinti savo vaikų mokymosi galimybes, bus galima realiai spręsti atskiras ugdymo problemas, Pagerės mokyklos ir tėvų bendradarbiavimo kokybė ir mokinių mokymosi rezultatai.

Ačiū už dėmesįAčiū už dėmesį