· web view1.1 การเตร ยมความพร อมของบ คลากร...

1

ค

คมอ

ดำเนนกรโดย

คำนำ

คมอ

กรเขยนรยงนกรประเมนตนเองของแผนกวชและครรย

งนประกนคณภพและมตรฐนกรศกษ

ฝยแผนงนและควมรวมมอวทยลยอชวศกษ

2

การจดทำาคมอการเขยนรายงานการประเมนตนเองของแผนกวชาและครรายบคคลเลมน มวตถประสงคเพอใหแผนกวชาและครทกทานมความร ความเขาใจเกยวกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาตามกฎกระทรวง พ.ศ. 2561 ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเดนการประเมน พรอมหลกเกณฑตาง ๆ ตามมาตรฐานการอาชวศกษา และมแนวทางในการจดทำารายงานการประเมนตนเองของแผนกวชา รวมทงการจดทำารายงานการประเมนตนเองรายบคคล ในการศกษารายละเอยดเกยวกบวธการหาขอมล การเขยนขอมลเพอใหครอบคลมประเดนการประเมน และขอการประเมนไดอยางครบถวน สมบรณ

ผจดทำาหวงเปนอยางยงวา คมอการเขยนฉบบน จะเปนประโยชนตอแผนกวชา คร และผทสนใจไดทำาการศกษาและนำาไปใชเพอใหเกดการพฒนานกเรยน นกศกษาตอไป

งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

วทยาลยอาชวศกษาสพรรณบร

3

สรบญ หน

ความหมายและความสำาคญของการประกนคณภาพภายใน1

ระบบและกระบวนการประกนคณภาพการศกษา2

กระบวนการประกนคณภาพ 3ขนตอนการดำาเนนงานตามกระบวนการประกนคณภาพภายใน

4บทบาทหนาทของครในการประกนคณภาพ

6ความสำาคญของระบบประกนคณภาพภายในแผนก

6มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

7 มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผสำาเรจการศกษาอาชวศกษาทพง

ประสงค 7มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา8มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร 9

หลกและแนวทางในการจดทำาขอมลตามมาตรฐาน/รายการ10

ขอคด คำาคม

4

คมอกรเขยนรยงนกรประเมนตนเองของแผนกวชและครรยบคคล

ปกรศกษ 2561 – 2563

ความหมายของการประกนคณภาพภายในสถานศกษาหมายถง การบรหารจดการและการดำาเนนกจกรรมตามภารกจปกต

ของสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนอง สรางความมนใจใหผรบบรการทางการศกษา ทงผรบบรการโดยตรง ไดแกผเรยน ผปกครอง และผรบบรการทางออม ไดแก สถานประกอบการ ประชาชน และสงคมโดยรวม

ความสำาคญของการประกนคณภาพการศกษามความสำาคญ 3 ประการ คอ

ควมหมยและควมสำคญของกรประกน

5

1. ทำาใหประชาชนไดรบขอมลคณภาพการศกษาทเชอถอได เกดความเชอมนและสามารถตดสนใจเลอกใชบรการทมคณภาพมาตรฐาน

2. ปองกนการจดการศกษาทไมมคณภาพ ซงจะเปนการคมครองผบรโภคและเกดความเสมอภาคในโอกาสทจะไดรบการบรการการศกษาทมคณภาพอยางทวถง

3. ทำาใหผรบผดชอบในการจดการศกษามงบรหารจดการศกษาสคณภาพและมาตรฐานอยางจรงจง ซงมผลใหการศกษามพลงทจะพฒนาประชากรใหมคณภาพอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

การประกนคณภาพการศกษาเกยวของกบการดำาเนนการทสำาคญ 2 เรอง ดงน

1. การกำาหนดมาตรฐานคณภาพการศกษา ซงหลกปฏบตทวไปจะกำาหนดโดยองคคณะบคคล ผเชยวชาญ หรอผมประสบการณ ในระบบการศกษาไทยตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 กำาหนดใหกระทรวงการศกษา ศาสนาและวฒนธรรม เปนผกำาหนดมาตรฐานการศกษา (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 31) โดยมสภาการศกษา ศาสนาและวฒนธรรมแหงชาต คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะกรรมการการอดมศกษาเปนผพจารณาเสนอตามลำาดบสายงาน (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 34)

2. กระบวนการตรวจสอบและประเมนการดำาเนนการจดการศกษาวาเปนไปตามมาตรฐาน คณภาพการศกษามากนอยเพยงใด พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ไดกำาหนดใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา ทตองดำาเนนการอยางตอเนอง (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 48) และใหมการประเมนคณภาพภายนอก ของสถานศกษาทกแหงอยางนอยหนงครงในทก 5 ป โดยสำานกงานรบรอง

6

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาเปนผดำาเนนการ (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 49)

ระบบการประกนคณภาพการศกษาไทยตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 47 ประกอบดวย 2 ระบบ คอ

1. ระบบการประกนคณภาพภายใน2. ระบบการประกนคณภาพภายนอก

ระบบการประกนคณภาพภายใน หมายถง ระบบการประเมนผลและการตดตาม ตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายใน โดยบคลากรของสถานศกษานนเอง หรอโดยหนวยงาน ตนสงกดทมหนาทกำากบดแลสถานศกษานน (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 4)

สถานศกษาจะตองพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในใหเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารและการปฏบตงาน โดยคำานงถงหลกการและกระบวนการดงตอไปน

1. หลกการสำาคญของการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ม 3 ประการ คอ(สำานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 : 11)

1.1 จดมงหมายของการประกนคณภาพภายใน คอ การทสถานศกษารวมกนพฒนาปรบปรงคณภาพใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา ไมใชการจบผดหรอทำาใหบคลากรเสยหนา โดยเปาหมายสำาคญอยทการพฒนาคณภาพใหเกดขนกบผเรยน

ระบบและกระบวนกรประกน

กระบวนกรประกน

7

1.2 การทจะดำาเนนการใหบรรลเปาหมายตามขอ 1.1 ตองทำาใหการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการและการทำางานของบคลากรทกคนในสถานศกษา ไมใชเปนกระบวนการทแยกสวนมาจากดำาเนนงานตามปกตของสถานศกษาโดยสถานศกษาจะตองวางแผนพฒนาและแผนปฏบตการทมเปาหมายชดเจน ทำาตามแผนตรวจสอบประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง เปนระบบทมความโปรงใสและมจตสำานกในการพฒนาคณภาพการทำางาน

1.3 การประกนคณภาพเปนหนาทของบคลากรทกคนในสถานศกษา ไมวาจะเปนผบรหาร คร และบคลากรอน ๆ ในสถานศกษาโดยในการดำาเนนงานจะตองใหผเกยวของ เชน ผเรยน ชมชน เขตพนทการศกษา หรอหนวยงานทกำากบดแลเขามามสวนรวมในการกำาหนดเปาหมาย วางแผน ตดตามประเมนผลพฒนาปรบปรง ชวยกนคด ชวยกนทำา ชวยกนผลกดนใหสถานศกษามคณภาพ ประเมนผลพฒนาปรบปรง เพอใหผเรยนไดรบการศกษาทดมคณภาพ เปนไปตามความตองการของผปกครอง สงคมและประเทศชาต

2. กระบวนการ การประกนคณภาพภายในตามแนวคดของการประกนคณภาพ ม 3 ขนตอน(สำานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 : 7)

2.1 การควบคมคณภาพ เปนการกำาหนดมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาสถานศกษาใหสมาตรฐาน

2.2 การตรวจสอบคณภาพ เปนการตรวจสอบและตดตามผลการดำาเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานทกำาหนด

2.3 การประเมนคณภาพ เปนการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดในระบบเขตพนทการศกษาฯ และระดบกระทรวง

3. การการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของหลกการบรหารทเปนกระบวนการครบวงจร(PDCA) ประกอบดวย 4 ขนตอนคอ

8

3.1 การรวมกนวางแผน3.2 การรวมกนปฏบตตามแผน3.3 การรวมกนตรวจสอบ3.4 การรวมกนปรบปรงเมอพจารณากระบวนการการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของ

การประเมนคณภาพและแนวคดของการบรหารแบบครบวงจร จะเหนวามความสอดคลองกนดงน (สำานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต2543:10)

จากภาพ การควบคมคณภาพและการตรวจสอบคณภาพกคอ

กระบวนการบรหารเพอพฒนาคณภาพตามหลกการบรหารนนเอง โดยการควบคมคณภาพ คอการทสถานศกษาตองรวมกนวางแผนและดำาเนนการตามแผน เพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามเปาหมายและมาตรฐานการศกษา สวนการตรวจสอบคณภาพ คอการทสถานศกษาตองรวมกนตรวจสอบเพอพฒนาปรบปรงคณภาพใหเปนไปตามเปาหมายและมาตรฐานการศกษาเมอสถานศกษามการตรวจสอบตนเองแลวหนวยงานในเขตพนทการศกษาและตนสงกดกเขามาชวยตดตามและประเมนคณภาพเพอใหความชวยเหลอในการพฒนาปรบปรงสถานศกษา ซงจะทำาใหสถานศกษามความตนตวในการพฒนาคณภาพอยเสมอ

9

ขนตอนกรดำเนนงนตมกระบวนกรประกนคณภพภยในการดำาเนนการประกนคณภาพภายในตามกระบวนการทกลาวมาแลว

มแนวทางและขนตอนดงแผนภาพตอไปน

ขนตอนกรดำเนนกรประกนคณภพภยในมรยละเอยด ดงน

10

1. ขนเตรยมการ ซงการเตรยมการทมความสำาคญ คอ 1.1 การเตรยมความพรอมของบคลากร โดยตองสรางความ

ตระหนกถงคณคาของการประกนคณภาพภายในและการทำางานเปนทม ซงจะจดทำาการชแจงทำาความเขาใจโดยใชบคลากรภายในสถานศกษาหรอวทยากรมออาชพ โดยบคลากรทกคนในสถานศกษาไดมโอกาสเขารวมประชมรบทราบพรอมกน และตองพฒนาความร ทกษะเกยวกบการประกนคณภาพภายในใหบคลากรทกคน เกดความมนใจในการดำาเนนงานประกนคณภาพดวยการจดประชมเชงปฏบตการ โดยเนนเนอหาเกยวกบการจดทำาแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการในแตละป ตอมาเนนเนอหาการกำาหนดกรอบและแผนการประเมน การสรางเครองมอประเมนและการรวบรวมขอมล ในชวงทายเนนเรองเกยวกบการวเคราะหขอมล การนำาเสนอผลการประเมนและการเขยนรายงานผลการประเมนตนเอง (Self Study Report)

1.2 การแตงตงคณะกรรมการผรบผดชอบในการประสานงาน กำากบดแล ชวยเหลอสนบสนนใหทกฝายทำางานรวมกนและเชอมโยงเปนทม โดยการตงคณะกรรมการควรพจารณาตามแผนภมโครงสรางบรหารซงฝายทรบผดชอบงานใดควรเปนกรรมการรบผดชอบการพฒนาและประเมนคณภาพงานนน

2. ขนการดำาเนนงานประกนคณภาพภายใน ประกอบดวยขนตอนหลก 4 ขนตอน

2.1 การวางแผน จะตองมการกำาหนดเปาหมาย แนวทางการดำาเนนงาน ผรบผดชอบงาน ระยะเวลาและทรพยากรทตองใช สำาหรบแผนตาง ๆ ทควรจดทำาคอ แผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา แผนปฏบตการประจำาป แผนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรซงสอดคลองกบเปาหมายของสถานศกษา แผนการประเมนคณภาพและแผนงบประมาณ เปนตน

2.2 การปฏบตตามแผน ซงในขณะดำาเนนการตองมการเรยนรเพมเตมตลอดเวลาและผบรหารควรใหการสงเสรมและสนบสนนใหบคลากรทกคนทำางานไดอยางมความสข จดสงอำานวยความสะดวก

11

สนบสนนทรพยากรเพอการปฏบต กำากบ ตดตามการทำางานทงระดบบคลากร รายกลม และใหการนเทศ

2.3 การตรวจสอบประเมนผล ซงเปนกลไกสำาคญทจะกระตนใหเกดการพฒนา เพราะจะทำาใหไดขอมลยอนกลบทแสดงวา การดำาเนนงานทผานมาบรรลเปาหมายเพยงใด โดยการประเมนตองจดวางกรอบการประเมน จดหาหรอจดทำาเครองมอ จดเกบรวบรวมขอมล วเคราะหขอมล แปลความขอมล และการตรวจสอบปรบปรงคณภาพการประเมน

2.4 การนำาผลการประเมนมาปรบปรงงาน เมอแตละฝายประเมนผลเสรจแลวจะสงผลใหคณะกรรมการรบผดชอบนำาไปวเคราะห สงเคราะหและแปลผลแลวนำาเสนอผลตอผเกยวของเพอนำาไปปรบปรงการปฏบตงานของผบรหารและบคลากร นำาไปวางแผนในระยะตอไป และจดทำาเปนขอมลสารสนเทศหรอการเขยนรานงานประเมนตนเอง

3. ขนการจดทำารายงานประเมนตนเองหรอรายงานประจำาป เมอสถานศกษาดำาเนนการประเมนผลภายในเสรจแลวจะจดทำา

รายงาน โดยเรมจากรวบรวมผลการดำาเนนงานและผลการประเมนมาวเคราะหจำาแนกตามมาตรฐานการศกษาและเขยนรายงาน

1. มการเตรยมความพรอมของตนเอง โดยทำาการศกษาใหเกดความรความเขาใจเกยวกบหลกการ วธการ ขนตอนในการประเมนผลภายใน รวมทงพยายามสรางเจตคตทดตอการประเมนภายใน

2. ใหความรวมมอกบสถานศกษาในการใหขอมลพนฐานทวไปทคณะกรรมการประเมนผลภายในตองการ

3. ใหความรวมมอกบสถานศกษา เมอไดรบการแตงตงใหเปนคณะกรรมการในกจกรรมใดกจกรรมหนงของการประเมนผลภายใน เชน เขารวมพจารณาจดทำาปฏทนการปฏบตงานดานการประเมนผลภายในสถานศกษา รวมกนพจารณาจดสรางเครองมอในการจดเกบขอมลลกษณะตาง

บทบทหนทของครในกร

12

ๆ ในกระบวนการประเมนผลภายใน รวมกนทำาการสำารวจเกบขอมลทคณะกรรมการสำารวจ รวมกนทำาการวเคราะหขอมล รวมกนสรปผลการประเมน เปนตน

4. ใหความรวมมอกบสถานศกษาในการรวมกนกำาหนดจดประสงค กำาหนดมาตรฐานและตวบงชในการประเมนดานตาง ๆ ของสถานศกษาเอง และรวมกนกำาหนดเกณฑการตดสนมาตรฐานและตวบงชในดานตาง ๆ

5. ปฏบตหนาทหลกหรอหนาทประจำาทรบผดชอบอยางมระบบ ตามกระบวนการและสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา เชน ในหนาทการสอนตองมการพฒนาหลกสตรและแผนการสอนทเนนนกเรยนเปนสำาคญ จดเตรยมเนอหาสาระทถกตองเหมาะสมกบจดประสงคการเรยนการสอน จดทำาสอการสอนทมประสทธภาพตรงตามจดประสงคการเรยนการสอน จดกจกรรม วธการเรยนรทสรางใหผเรยนเกดการคนควาหาความรสรางความรดวยตนเอง เลอกวธการประเมนผลการเรยนหลากหลายและเหมาะสม รวบรวมผลสรปผล ประเมนการเรยนการสอน พฤตกรรมของผเรยน นำาผลการประเมนมาปรบปรงการจดการเรยน การสอนอยางตอเนอง เปนตน

แผนกวชาถอเปนสวนงานทมหนาทในการกำากบดแลการจดการเรยนการสอนใหกบนกเรยน นกศกษาในแผนกวชา สาขาวชาทรบผดชอบ เพอใหเปนไปตามหลกสตรการจดการศกษาทงในระดบ ปวช. และระดบปวส. ตามทหนวยงานตนสงกดกำาหนด นอกจากนยงจดรายวชาใหสอดคลองกบหลกสตรและนกเรยน นกศกษาสำาเรจการศกษาไดอยางมคณภาพ

การจดการเรยนการสอนในสายวชาชพ แนนอนทผกำากบดแลตองมงเนนในดานภาคปฏบตเปนหลกและมการสอนในภาคทฤษฏควบคไปดวย ผลสมฤทธทเกดขนกบผเรยนการเปนผมคณภาพ ทกษะตรงตามสาขาทศกษา มคณธรรม จรยธรรมทพงประสงค

แผนกวชามการสงเสรม และสนบสนนใหนกเรยน ไดรบการพฒนาทงในหองเรยนและนอกหองเรยนตามแหลงการเรยนรเพอสรางทกษะการเรยนร การคนควา และการสรปองคความรดวยตนเอง ตลอดจนรวม

ควมสำคญของระบบประกน

13

กจกรรมจตอาสา ดานการพฒนาชมชน สงคม ในรปโครงการตาง ๆ เพอสรางความภาคภมใจในสำานก รกบานเกด รจกการวางแผนการทำางานเปนทม สรางทกษะการคด การเรยงลำาดบขนตอนในการปฏบตงานเพอใหเกดผลสมฤทธ

จากความสำาคญขางตน แผนกวชาและครในแผนกวชาทกคนมการเนนกระบวนการจดการเรยน การสอน กระบวนการบรหารชนเรยนใหผเรยนเกดคณภาพ โดยดำาเนนการใหครอบคลมจดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา และคำาอธบายรายวชา และทสำาคญตองใหไดมาตรฐานดานวชาชพดวย

ดงนน ระบบประกนคณภาพภายในแผนกวชาจงมความสำาคญ โดยปจจบนสถานศกษาใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา พ.ศ. 2561 จำานวน 3 มาตรฐาน 9 ประเดนการประเมน เพมเตมรายการประเมน ท 1.1 จำานวน 1 รายการ ในการดำาเนนกจกรรมใดกตาม สงทจะวดวาการดำาเนนงานตาง ๆ ทผานมานนไดมาตรฐานหรอไม กคอเกณฑการวด พรอมหลกฐาน รองรอยการพจารณาทงในเชงปรมาณและเชงคณภาพซงการประกนคณภาพคอการดำาเนนงานตามภาระงานปกตและเกณฑ รายการประเมนมาเปนสงชวดผลทเกดวาอยในระดบใด ตองไดรบการพฒนาหรอปรบปรงหรอไม

การบมเพาะความร ทกษะใหกบนกเรยน นกศกษาใหตรงกบสาขาวชาทศกษา แผนกวชามบทบาทสำาคญในการจดการศกษา ตลอดจนการกำากบ ตรวจสอบ ตดตาม การแกปญหาในเรองเรยน เรองสวนตว การสงเสรมความรในดานตาง ๆ ทงภายใน ภายนอก การจดกจกรรมพฒนาคณธรรม จรยธรรม การปลกฝงทศนคตทดตอสาขาอาชพทศกษา นบเปนกลไกสำาคญในการขบเคลอนใหนกเรยน นกศกษาทกคนเปนผสำาเรจการศกษาทมคณภาพ ไดรบการยอมรบจากสถานประกอบการ และยงสรางภาพพจนทดใหกบแผนกวชา และสถานศกษาตามลำาดบ

มตรฐนกรศกษของสถนศกษ จำนวน 3

14

มตรฐนท 1 คณลกษณะของผสำเรจกรศกษอชวศกษทพงประสงค ประกอบดวย 3 ประเดนคอ

ประเดนท 1.1 ดานความร มรายการประเมนคณภาพการ ศกษา คอ

1.1.1 การดแลและแนะแนวผเรยน1.1.2 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอ

การประกอบอาชพอสระ1.1.3 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ

งานสรางสรรคหรองานวจย1.1.4 ผลการแขงขนทกษะวชาชพ1.1.5 ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ1.1.6 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-NET)1.1.7 การมงานทำาและศกษาตอของผสำาเรจการศกษา1.1.8 ระบบดแลนกเรยนในทปรกษา

ประเดนท 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช มรายการประเมน คณภาพ ประกอบดวย

1.2.1 การดแลและแนะแนวผเรยน 1.2.2 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอ

การประกอบอาชพอสระ 1.2.3 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ

งานสรางสรรคหรองานวจย 1.2.4 ผลการแขงขนทกษะวชาชพ 1.2.5 ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ 1.2.6 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-NET) 1.2.7 การมงานทำาและศกษาตอของผสำาเรจการศกษา

15

1.2.8 ระบบดแลนกเรยนในทปรกษาประเดนท 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพง

ประสงคประกอบดวย 1.3.1 การดแลและแนะแนวผเรยน

1.3.2 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค1.3.3 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอ

การประกอบอาชพอสระ1.3.4 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ

งานสรางสรรคหรองานวจย1.3.5 ผลการแขงขนทกษะวชาชพ1.3.6 ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ1.3.7 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-NET)1.3.8 การมงานทำาและศกษาตอของผสำาเรจการศกษา1.3.9 การบรหารชมชนและจตอาสา1.3.10 ระบบการดแลนกเรยนในทปรกษา

มตรฐนท 2 กรจดกรอชวศกษประกอบดวยประเดนการประเมนจำานวน 4 ประเดน ไดแกประเดนท 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา มรายการประเมน

คณภาพ ดงน2.1.1 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ2.1.2 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรง

รายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดมหรอกำาหนดรายวชาเพมเตม 2.1.3 คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต2.1.4 การจดทำาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตท

เนนผเรยนเปนสำาคญและนำาไปใชในการเรยนการสอนประเดนท 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ม

รายการประเมนคณภาพดงน

16

2.2.1 การจดการเรยนการสอน2.2.2 การบรหารจดการชนเรยน2.2.3 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการ

จดการเรยนการสอน ในชนเรยนประเดนท 2.3 ดานการบรหารจดการ มรายการประเมน

คณภาพดงน2.3.1 การพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ2.3.2 การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม2.3.3 การบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอ

การบรหารจดการสถานศกษา2.3.4 การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค2.3.5 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน2.3.6 อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรง

ฝกงานหรองานฟารม2.3.7 ระบบสาธารณปโภคพนฐาน2.3.8 แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ2.3.9 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดาน

สารสนเทศภายในสถานศกษา2.3.10 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอ

การจดการเรยนการสอน ในชนเรยนประเดนท 2.4 ดานนำานโยบายสการปฏบต มรายการประเมน

คณภาพ ดงน2.4.1 การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค2.4.2 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน2.4.3 การบรการชมชนและจตอาสา2.4.4 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดาน

สารสนเทศภายในสถานศกษา

17

2.4.5 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน ในชนเรยนมตรฐนท 3 กรสรงสงคมแหงกรเรยนร

ประกอบดวยประเดนการประเมน 2 ประเดน ไดแกประเดนท 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการ

เรยนร มรายการประเมนคณภาพ ดงน3.1.1 การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ3.1.2 การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม3.1.3 การบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอ

การบรหารจดการสถานศกษา3.1.4 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน3.1.5 การบรการชมชนและจตอาสา

ประเดนท 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งาน วจย มรายการประเมนคณภาพ ดงน

3.2.1 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

3.2.2 การจดการเรยนการสอน

1. ใหพจารณาคำาอธบายของประเดนการประเมน และรายการประเมนคณภาพแตละขอวา ขอมลทตองทำาการรายงานนนมขอบขายเนอหาในการรายการอะไรบาง

2. วธการคำานวณ และหรอการประเมน ใหพจารณาจากเกณฑทกำาหนดในแตละรายการประเมน ซงบางรายการจะเปนการคำานวณ และบางรายการจะเปนการสรปเชงคณภาพ ดงนนจงตองพจารณาเกณฑการวดใหถกตองเหมาะสมตามทกำาหนด

3. การพจารณารายการประเมนนน ใหทำาความเขาใจในแตละรายการวาจะทำาการสรปรายงานขอมลในสวนใดบาง

4. ใหทำาการสรปผลการประเมนตามรายการตามผลการดำาเนนงาน

หลกและแนวทงในกรจดทำขอมลตมมตรฐน/รยกรประเมน

18

ในการจดทำารายงานการประเมนตนเองของแผนกวชาและของครรายบคคล นน จะตองไดรบความรวมมอกบบคลากรครทกทาน ดงนนแผนกวชาจงควรมการมอบหมายครใหรบผดชอบในแตละมาตรฐาน/ รายการประเมนมตรฐนท 1 รยกรประเมนขอ 1.1.1 กรดแลและแนะแนวผเรยน

- แผนกรายงานถงการการดแลและแนะแนวผเรยน เพอใหนกเรยนในแผนกวชาสำาเรจการศกษาตามระเวลาทกำาหนด ทงในปวช. และปวส.

- จดทำาตารางแสดงจำานวนนกเรยนแรกเขาของรนในแตละระดบ ทงปวช.และปวส. และทำาการคำานวณนกเรยนแรกเขากบนกเรยนทสำาเรจการศกษาในระดบปวช. 3 และปวส. 2 คำานวนตามสตรทกำาหนด

- สรปรอยละของผสำาเรจการศกษาทจบการศกษาในปททำาการสรปรายงาน รยกรประเมนขอ 1.1.2 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค

- แผนกวชาทำาการสำารวจโครงการ/กจกรรมทดำาเนนการในสวนแผนกวชา และสวนของสถานศกษาในภาพรวม

- จำาแนกกจกรรมเปน 5 ดาน ประกอบดวย1.1 ดานความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม 1.2 มความเปนประชาธปไตย1.3 มภาวะผนำา กลาแสดงออก 1.4 มความภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนา

ภมปญญาไทย1.5 มจตสำานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสง

แวดลอมในการเกบรวบรวมขอมล สามารถนำาขอมลจากงานกจกรรมทม

โครงการในภาพรวมขอสถานศกษา โครงการชมรมวชาชพทนกเรยน

19

นกศกษาเขารวมทกกจกรรม กจกรรมลกเสอ- เนตรนาร สำาหรบ ปวช. 1 และกจกรรมชมรมภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาจน

รยกรประเมนท 1.1.3 ผเรยนมสมรรถนะในกรเปนผประกอบกรหรอกรประกอบอชพอสระ

- แผนกวชาควรมการสงเสรม สนบสนนใหนกเรยน นกศกษาในสาขาบางสวนทมความสนใจในการเปนผประกอบการขณะเรยนควบคกนไป โดยทำาการประสานงานกบงานบมเพาะของสถานศกษาในการเขารบการอบรม และการเขยนแผนงานเพอขอรบทนสนบสนนในการประกอบธรกจและเปนแนวทางในการประกอบอาชพเมอจบการศกษา (ทงนทนสนบสนนทางศนยบมเพาะจะแจง ใหทราบ)รยกรประเมนท 1.1.3 ผลงนของผเรยนดนนวตกรรม สงประดษฐ งนสรงสรรคหรองนวจย

- แผนกวชาสงเสรม สนบสนนใหนกเรยน นกศกษาไดจดทำาผลงานสงประดษฐ /โครงงานตาง ๆ เพอสรางทกษะการทำางานรวมกนและกลาแสดงออกในเวทการประกวดระดบจงหวด ระดบภาคและระดบชาต รวมทงการจดทำาโครงการวชาชพทสามารถนำาไปใชประโยชนไดทงภายในและ ภายนอกสถานศกษา โดยสามารถมการวดผลการนำาไปใชอยางเปนรปธรรมรยกรประเมนท 1.1.4 ผลกรแขงขนทกษะวชชพ

- แผนกวชาควรสงเสรม สนบสนน ใหนกเรยน นกศกษาไดแสดงความสามารถในการเขารบการแขงขนทกษะในแตละประเภททหลากหลาย เพอสรางการแสดงออกซงความสามารถของแตละบคคลไดอยางเตมท

- แผนกวชาควรสนบสนนงบประมาณในการใหโอกาสนกเรยน นกศกษาไดเขารบการแขงขนทกษะในเวทตาง ๆ รยกรประเมนท 1.1.5 ผลกรประเมนมตรฐนวชชพ

20

- แผนกวชาจดการทบทวนความร ทกษะภาคทฤษฏและปฏบต ในรายวชาของสาขาอาชพทนกเรยน นกศกษาทำาการศกษา โดยมแบบฝกเพอการสรางความแมนยำา ความเขาใจในเนอหาของทกรายวชาททำาการศกษามาในระดบ ปวช. และปวส. โดยสามารถทบทวนในรปแบบตาง ๆ ทแผนกวชากำาหนดได โดยมเปาหมายเพอใหนกเรยน ทจะจบการศกษามความร มทกษะ ควบคกนเพอเปนแนวทางในการศกษาตอและการประกอบอาชพรยกรประเมนท 1.1.6 ผลกรทดสอบทงกรศกษระดบชตดนอชวศกษ (V-NET)

- แผนกวชาควรมการเสรมแรง เพอกระตนใหนกเรยนระดบ ปวช. 3 และระดบ ปวส. 2 ทจะสำาเรจการศกษาใหมองเหนความสำาคญของการมาตรฐานทางอาชพ ในรปแบบตาง ๆ และสามารถเปนใบเบกทางในการเขาทำางาน หากนกเรยน นกศกษาสอบผานมาตรฐานดงกลาว นนหมายความวานกเรยน นกศกษามคณภาพตรงตามสาขาทศกษาและสามารทำางานไดจรง เปนทตองการของสถานประกอบการ

หนทสำคญของแผนกวชเกยวกบกรสอบมตรฐนวชชพ และกรสอบ V – NET

- ควรมการกำาหนดกจกรรม ทเนนการเรยนรภาษาองกฤษในรายวชาทสอนไดทกรายวชา เพอสรางความตระหนกถงความสำาคญดานภาษาองกฤษ

- การบรณาการการสอน โดยสอดแทรกศพททเกยวของกบรายวชา- แผนกวชาสรางกจกรรมในภาพรวมดานการสอสารเกยวกบภาษา

องกฤษ ภาษาจน- การจดปายนเทศเพอสงเสรมการเรยนรนอกหองเรยน

รยกรประเมนท 1.1.7 กรมงนทำและศกษตอของผสำเรจกรศกษ

21

- แผนกวชาควรดำาเนนการตดตามผสำาเรจการศกษาในทกปการศกษา ทงระดบ ปวช.3 และปวส.2

- มอบหมายครทปรกษาทมนกเรยนจบการศกษาระดบชน ปวช. 3 และ ปวส. 2 ในปนน ๆ และทำาการเกบขอมลอยางเปนระบบ

- ในการรายงานขอมลตามรายการขางตน แผนกวชาตองใชขอมลยอนหลง 1 ป เชน ทำา SAR ป 61 ขอมลนกเรยนทจบตองเปนป 60 เปนตน

- จากนนเมอทำาการตดตามผสำาเรจการศกษาควรแยกดานการศกษาตอ การทำางาน และการประกอบอาชพอสระ เพอนำาขอมลดงกลาวมาเปนทอยในการจดสงแบบประเมนความพงพอใจของผสำาเรจการศกษาทศกษาตอในสถาบนตาง ๆ และ ทำางานในสถานประกอบการรยกรประเมนท 1.1.8 ระบบกรดแลนกเรยนทปรกษ

- แผนกวชาสรปประเดนแนวทางในการดแลนกเรยนของครทปรกษา และของแผนกวชาในภาพรวม

- นำาขอมลขางตนมาทำาการสรปในเชงปรมาณและคณภาพ เพอทำาการเปรยบเทยบผลของการดำาเนนการนน ๆ วาประสบผลสำาเรจตามเปาหมาย

- กำาหนดโครงการ / กจกรรมทสรางความมวนย ความซอสตย การมจตอาสาใหเกดกบนกเรยน นกศกษาในทกภาคเรยน

- การรกษาขอมลผเรยน และธำารงรกษาจำานวนผเรยน ใหคำาปรกษารายบคคล บนทกขอมลรายบคคล

- มรายชอผปกครองนกเรยน แฟมประวตสวนตวของนกเรยน (แฟมรายหอง) และสมดประจำาตวนกเรยน นกศกษา

มตรฐนท 2 กรจดกรอชวศกษประเดนท 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา มรายการประเมน

คณภาพการศกษา คอ2.1.1 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

22

2.1.2 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกำาหนดรายวชาเพมเตม

2.1.3 คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต2.1.4 การจดทำาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผ

เรยนเปนสำาคญและนำาไปใชในการจดการเรยนการสอน- แผนกวชามการพฒนาหลกสตรโดยใชหลกสตรของ สอศ.

อยแลว ยกเวนวาแผนกวชามการปรบเปลยนรวมกบสวนกลาง- ครในแผนกวชามการปรบปรงรายวชา ในสวนของการเพม

เตมเนอหาทมความสอดคลองกบผเรยนได หรอกำาหนดรายวชาเพมเตมขนจากกระเชาของสวนกลาง

- แผนกวชาและครผสอนมการวเคราะหรายวชา การเขยนแผนการจดการเรยนรทมการ บรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงคและปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

- แผนกวชาและครผสอนมการจดการเรยนรทหลากหลาย ชดเจน เชน การใช PjBl Active learning, STEM Education เปนตน

- แผนกวชาและครผสอนมการใชสอ เครองมอ อปกรณและเทคโนโลยในการจดการเรยนรและนำามาใชกบการเรยนการสอน และการวดผลประเมนผลทชดเจน

ประเดนท 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ม รายการประเมนคณภาพการศกษา

2.2.1 การจดการเรยนการสอน2.2.2 การบรหารจดการชนเรยน2.2.3 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการ

จดการเรยนการสอน ในชนเรยน โดย- ในการบรหารจดการชนเรยน แผนกวชาและครผสอนตองม

การจดทำาขอมลของผเรยนรายบคคล มขอมลสารสนเทศหรอเอกสาร

23

ประจำาชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน การเขยนวธการเสรมแรงใหผเรยนมความตงใจในการเรยนทสามารถวดผลสมฤทธไดอยางชดเจน

- การดแลชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคลดานการเรยนและดานอน ๆ

- การสงเสรมใหมการใชอนเทอรเนตในหองเรยน หองปฏบตการ

ประเดนการประเมนท 2.3 ดานการบรหารจดการ 2.3.1 การพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ- แผนกวชาและครมการจดทำาแผนพฒนาตนเองฉบบยอเพอ

ใหทราบถงแนวทางการทำางานในแตละภาคการศกษาหรอปการศกษา รวมถงการเขารบการพฒนาวชาชพ การอบรมตาง ๆ เพอนำามาใชในการจดการเรยนการสอน

2.3.2 การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม- แผนกวชาและคร มสวนรวมในการพฒนาระบบการประกน

คณภาพภายในแผนกวชาในรปแบบวธการตาง ๆ เชนการเขยนโครงการเพอการพฒนาแผนกวชา การประชมคร พฒนาผเรยน และการสรางนวตกรรมตาง ๆ มาใชเพอการจดการศกษา เชน สอตาง ๆ เปนตน

2.3.4 การบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา โดย - แผนกวชาและครมการเกบขอมลอยในระบบสารสนเทศใหเปนปจจบน 2.3.3 ดานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

- แผนกวชาควรมการพฒนาผเรยนในการเปดสาขาทวภาค เพอสรางทกษะการเรยนร การฝกงาน และการมงานทำา ซงถอเปนงานนโยบายของ สอศ. และจดเนนของสถานศกษา

2.3.4 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน

24

- แผนกวชาและคร ควรจดทำาแผนงาน / โครงการเพอพฒนาผเรยนใหครบทกสาขางาน ทกระดบชน เพอพฒนาผเรยน เชน การเชญวทยากรภายนอกมาใหความรใหครบทกสาขางาน ซงอาจจะเนนรายวชา หรอเนอหาในสาขาวชากได และความรทวไปควบคไปกได นอกเหนอจากการทแผนกวชาและครดำาเนนการอยแลว เชน ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนในแผนกวชาและสงสำาคญ ทกแผนกวชาและคร ควรเขยนโครงการลงในแผนปฏบตราชการ และเมอดำาเนนการเสรจแลวใหทำาการสรปรายงานตามโครงการทกครง ทกโครงการ เพอใหครบกระบวนการ PDCA

- การมหนวยงานภายนอกมาใชสถานทในหองเรยนจดกจกรรมตาง ๆ

ประเดนการประเมนท 2.3.6 อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบต การ โรงฝกงานหรองานฟารม

- แผนกวชาแสดงขอมลรายหองทกำากบดแลในสวนแผนกวชา พรอมผรบผดชอบหองเรยนนน ๆ

- มโครงการ กจกรรม ทสงเสรมใหนกเรยน นกศกษาชวยกนดแลเรองสงแวดลอมในหองเรยน วทยาลยฯ

- มการประเมนความพงพอใจตอการจดสภาพแวดลอมภายในหองเรยนของสาขาวชาจากครในแผนกวชา นกเรยน นกศกษาในสาขาวชา เชนการทำาตารางทำาความสะอาดหองเรยน เปนตน

ประเดนการประเมนท 2.3.7 ระบบสาธารณปโภคพนฐาน - ใชอางองจากวทยาลยฯประเดนการประเมนท 2.3.7 แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ - แผนกวชามการแสดงขอมลเกยวกบการใหนกเรยน นกศกษาได

ทำาการศกษาคนควาจากกแหลงเรยนรในสถานศกษา นอกสถานศกษา โดยสอบถามจากครผสอนในแผนกวชาทสอนนกเรยนในสาขาทสงกด

25

ประเดนการประเมนท 2.3.8 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการ จดการเรยนการสอนในชนเรยน- แผนกวชามคอมพวเตอรเพอใชในการจดการเรยนการสอนใน

หองเรยน เชนหองคอมพวเตอรตางๆ โดยมการเชอมสญญาอนเทอรเนตภายในหองเรยน

-ประเดนการประเมนท 2.4 ดานนำานโยบายสการปฏบต

2.4.3 การบรการชมชนและจตอาสา- แผนกวชาและคร ผเรยน เขารวมกจกรรมในการใหบรการวชาการ วชาชพสชมชน ในรปแบบการสอนอาชพ Fixit Center / การนำาโครงการวชาชพไปใชในชมชน หรอสถานประกอบการ /การสอนนองในชมชนโดยมเนอหาการใหบรการทางวชาการทหลากหลาย- การจดกจกรรมจตอาสาของคร นกเรยนในแผนกวชาทกปการ

ศกษามตรฐนท 3 กรสรงสงคมแหงกรเรยนร ประกอบดวย 2 ประเดนคอ

ประเดนการประเมนท 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหง การเรยนร ประเดนการประเมนท 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งาน สรางสรรค งานวจย

- แผนกวชาและครผสอน จดทำาวจยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอน การจดทำาวจยของนกศกษาระดบ ปวส. และการทำาโครงการวชาชพระดบ ปวช. และ ปวส. ทงนโครงการ/วจย ตาง ๆ ควรมหลกฐานการนำาไปใชประโยชนในสถานศกษา และภายนอกสถานศกษา

- แผนกวชาสงเสรม สนบสนนใหคร และนกเรยน นกศกษาไดนำาวจยไปเผยแพรภายนอกและ เวปไซต

- การจดทำาโครงงานวทยาศาสตร

26

- สงประดษฐตาง ๆ ทแผนกวชาและครผสอนจดทำา

สงทแผนกวช และครผสอนควรนำมพจรณและใหควมสำคญโดยกรปฏบตใหเกดเปนรปธรรม ดงน

1. การวเคราะหจดแขง จดออน2. การกำาหนดกลยทธเพอการพฒนา3. การกำาหนดโครงการ / กจกรรมทมความสอดคลองและตอบ

ปญหาทเกดขนได4. เนนการมสวนรวม5. การดำาเนนงานตามโครงการ6. สรปผลงานตามโครงการในรป 5 บท7. การพฒนาการจดกจกรรมเชงวชาการ การพฒนาคณธรรม

จรยธรรมและคณลกษณะ อนพงประสงคใหเกดกบผเรยนและปฏบตไดจรง

8. การดำาเนนงานทกอยางภายใตระบบ PDCAขอเสนอแนะจกงนประกนคณภพและมตรฐนกรศกษ

1. การไดมาซงขอมลตามมาตรฐานและตวบงชนน มาจากการทำางานปกต

2. จากงาน โครงการทจดทำาขนนอกเหนอจากโครงการททำาเปนประจำาอยแลว

3. จากงานโครงการ กจกรรมของทางวทยาลยฯ4. จากการเขยนโครงการ กจกรรมในแผนปฏบตการประจำา

ปงบประมาณของวทยาลยฯ5. การกำาหนดโครงการ กจกรรมในแผนพฒนาแผนกวชา หากมจด

ตองพฒนาใหพจารณาหาแนวทางในการแกไข ปรบปรง6. จากงานโครงการ / กจกรรม ทเปนนโยบายเรงดวนของตนสงกด

จงหวด สถานศกษา7. ทกแผนกวชา ครทกคน สามารถจดทำาโครงการ ทนอกเหนอจาก

โครงการทกำาหนดไวในแผนปฏบตการได

27

8. หลกการคำานวณ ใหพจารณาจากฐานขอมล DATA SET ทงานประกนฯ แจงไวในเวบไซต

ขอคด คำคม

คำาวา ประกนคณภาพ ไมใชเรองทยงยากแตเปนเรองททกทานทำาเปนประจำาอยแลว

28

และเครองมอทจะวดวาสงททำาใชหรอไมไดคณภาพหรอไมไดคณภาพอยางไรนนคอเกณฑการประเมนคณภาพ

วงจรการบรหารงานคณภาพ PDCAถอเปนหลกการสำาคญของการดำาเนนกจกรรมรวมทงเปนเครองมอในการวดผลความกาวหนาของการปฏบตงาน เพอใหทราบถงจดทตองพฒนา

จดมงหมายสำาคญของการประกนคณภาพเพอเปนการควบคมคณภาพ ตรวจสอบผลการดำาเนนงานการตดตาม ประเมนผลการทำาโครงการ กจกรรมทกำากบดแลเพอใหเกดการปรบปรง พฒนาอยางตอ

เนอง

การนำาพาสถานศกษาไปสจดมงหมายตาม วสยทศน ปรชญา พนธกจไดนน

ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกฝายตองรวมแรงรวมใจ นำาพานาวาลำาใหญนไปดวยกน เพอสานฝนใหกบลกศษยทกคนไดประสบผล

สำาเรจ ทางการศกษาอยางมคณภาพ มาตรฐาน ไดรบการยอมรบและเปนกำาลง

สำาคญ ตอการพฒนาสงคมและประเทศชาต ภายใตความเปนผมคณธรรม

จรยธรรมคานยม และมคณลกษณะทพงประสงค เปนคนด คนเกง มจตอาสา

งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

29

ฝายแผนงานและความรวมมอ วทยาลยอาชวศกษาสพรรณบร

คณะทปรกษ

1. นายนพดล สวรรณสนทร ผอำานวยการวทยาลยอาชวศกษาสพรรณบร

2. นายภานพนธ พนธนตย รองผอำานวยการฝายบรหารทรพยากร

3. นางวนทนา โพธรง รองผอำานวยการฝายแผนงานและความรวมมอ

4. นายเรงศกด เขมทอง รองผอำานวยการฝายพฒนากจการนกเรยน นกศกษา

5. นายศภชย นนทธระวทยา รองผอำานวยการฝายแผนงานและความรวมมอ

คณะผจดทำ

1. นางสาวอญชรย สรวงทาไม หวหนางานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

2. นางสาวมานตา ปานดำา ครผชวยงานประกนคณภาพ

3. นางสาวดวงตะวน จนทรมณ เจาหนาทงานประกนคณภาพ