ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ REHBERLİK

SERVİSİ

Meslek Seçiminde Dikkat Kendi özelliklerimizi tanımalıyız.

Yetenekler,İlgiler,Beklentiler,Kişilik Özellikleri Mesleklerin özelliklerini tanımalıyız.

“10 Yıl Sonra Nasıl Bir Yaşam İstiyorum?”- Nasıl bir iş?- Nasıl bir iş yeri?- Nasıl bir ev?- Nasıl bir aile?- Nasıl arkadaşlar?- Nasıl bir sosyal yaşam?Kendi özelliklerimizle, mesleklerin özellikleri arasındaki ortak noktaları bulmalıyız.

Mesleklerin Özelliklerini Tanıma • Mesleğin tanımı nedir?

• Nasıl ve kaç yıllık bir öğrenim gerektirmektedir?• Öğrenim süresinde hangi dersler okutulmaktadır?• Bu iş kolunda eleman talebi var mıdır?• Bu işte ne gibi faaliyetlerde bulunulmaktadır?• Kullanılan malzeme ve makineler nelerdir?• Yürüme, ayakta durma vb. koşulları var mıdır?• Nasıl bir çalışma ortamı vardır? (Büro, açık alan vs.)• İş tehlikeleri var mıdır? (Radyasyon, zehirlenme, patlama, yanma, elektriğe kapılma, mikrop kapma vs.)• Bireysel olarak mı grupla mı çalışmayı gerektirmektedir?• Mesleğe giriş ve emekli olma yaşları kaçtır?• Tercih edilen bedensel ve kişisel özellikler bulunmakta mıdır? (Boy, ağırlıklı cinsiyet, özel yetenekleri)• Kesinlikle iş deneyimi aranmakta mıdır?• Yabancı dil bilme tercih nedeni midir?• İşte ilerleme şartları nelerdir?• Kazanç durumu (en az, en çok) nedir?• İşin çalışanlarına göre avantajlı ve dezavantajlı tarafları nelerdir? (izin imkanı, prim, prestij vs.)

Kendi Özelliklerinizle Mesleğin Özellikleri Arasındaki Ortak Noktaları Bulma

Kendi özellikleriniz ile mesleklerin özellikleri ne derece uyuşuyor.

Mesleklerle uyuşmayan özellikleriniz, o mesleği yapmanızı engelleyecek durumda mı?Örneğin; kişilik yapısı ve sosyal yaşantısından dolayı insanlardan fazla hoşlanmayan ve sinirli yapıya sahip birinin polislik, öğretmenlik gibi mesleklerde başarısız olma ihtimali yüksektir.

Ayrıca birey, istekleri doğrultusunda bir meslek tercihi yapmadığında, ne içinde bulunduğu meslekte yeteneklerini kullanıp başarılı olabilir ne de mutlu bir birey olarak mesleğini sürdürebilir.

PROGRAMIN AMACI: Belli bir alanda veri toplama, bu verileri çözümleme ve

yorumlama yöntemleri konusunda araştırma ve eğitim yapar MF 1 OTDÜ402

GEREKEN NİTELİKLER: Matematiğe yetenekli ve ilgili; matematiksel kavramlar

üzerinde düşünebilen, sabırlı, ayrıntılarla uğraşmaktan bıkmama, yılmama gibi kişilik

özelliklerine sahip olanlar bu alanda başarılı olabilirler.

MEZUNLARIN KAZANDIKLARI UNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER: İstatistikçi ünvanı verilir.

İstatistikçi, kendince özel anlamı olan sayı ve sembollerle uğraşır. Kullandığı semboller

özel bir dile benzer, bu yolla karmaşık ilişkileri basite indirger.

Elde edilen sayısal verileri analiz ederek ilgilenilen sorunların çözümüne yarayacak

çıkarsamalarda bulunur.

ÇALIŞMA ALANLARI: Genellikle şu üç alanda çalışırlar. Öğretim, araştırma ve

uygulama. Eğer isterlerse okullarında akademik kariyerde yapabilirler.

PROGRAMIN AMACI: Genetik ve biyoteknoloji alanında eğitim ve

araştırma yapmaktır. MF 3 ATATÜRK ÜNİ.424.118

MEZUNLARIN KAZANDIKLARI UNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER: Bu

programı bitirenlere biyolog unvanı verilir. Moleküler biyologlar

hastanelerde, sağlık koruma enstitülerinde, ıslah merkezlerinde,

ilaç endüstrisinde görev alırlar ve laboratuarlarda özellikle

hücrelerin incelenmesi, genetik yapısının özümlenmesi ve

iyileştirilmesi konusunda çalışmalar yaparlar.

ÇALIŞMA ALANLARI: TÜBİTAK gibi resmi kurumlarda ve ilaç

endüstrisinde araştırmacı, çeşitli sağlık kuruluşlarının

laboratuarlarında yönetici olarak görev yapabilirler.

PROGRAMIN AMACI: Fizik, madde ve enerjinin

yapısını ve karşılıklı etkileşimini araştırır.MF 2 432.520 BOĞAZİÇİ ÜNİ.

GEREKEN NİTELİKLER: Fizik öğrenimi için fizik, matematik, kimya gibi

temel bilimler alanı içeren bir ilgi duyulmalıdır. Fizikçinin amacı gözlem ve

deney yaparak fiziksel olayların kanunlarını bulmaktır.Bunun için fizik

alanında çalışacakların dikkatli bir gözlemci ve analitik düşünme gücüne

sahip yaratıcı kimseler olmaları gerekir.

MEZUNLARIN KAZANDIKLARI ÜNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER: Bu programı

bitirenlere fizikçi ünvanı verilir. Bir fizikçinin işi, araştırılacak olan

problemleri çözümlemek, araştırma yöntemini seçmek, deneyini yapmak ve

sonucunu rapor etmek olarak özetlenebilir.

ÇALIŞMA ALANLARI: Türkiye Atom Enerjisi Kurumunun fizik

laboratuarlarında Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı ile Sanayi ve Ticaret

Bakanlığının çeşitli kuruluşlarında araştırıcı olarak iş bulabilirler.

Aselsan PTT, TRT gibi kurumlarda teknik eleman olarak çalışabilirler. Özel

bir kurs gördükten sonra bilgisayar programcısı olarak çalışabilirler.

PROGRAMIN AMACI: Bilişim (bilgisayar) sistemleri yolu ile elde

edilen bilgileri yönetim ve ekonomi sorunlarının çözümüne

uygulayabilecek elemanları yetiştirmektir. TM-1/( YGS 6 BARTIN:286.233

GEREKEN NİTELİKLER: Bu programda okumak isteyenlerin üst düzeyde

matematiksel düşünme ve analiz yeteneğine sahip, sosyal bilimlere özellikle

ekonomi ve sosyolojiye ilgili, doğru karar verebilen, başkalarını

etkileyebilen, dikkatli, sabırlı ve yaratıcı kimseler olmaları gerekir.

MEZUNLARIN KAZANDIKLARI ÜNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER: Mezunlar

“Yönetim – Bilişim Uzmanı” unvanı ile çalışırlar.Yönetim Bilişim Uzmanları

çalıştıkları kuruluşun bilişim ihtiyaçlarını saptar ve hedeflerini belirler.Bu

hedeflere ulaşmak için kısa ve uzun dönemli planlar oluşturur, bilişimin alt

yapısını planlar, gerekli donanım, yazılım ve personeli belirler ve bunların

teminine çalışır. Teknolojide gelişmeyi işler ve bunları uygular.

ÇALIŞMA ALANLARI: Mezunlar çeşitli işletmelerin ve resmi kuruluşların

sistem geliştirme birimlerinde, yazılım şirketlerinde ve danışmanlık

bürolarında görev alabilirler.

TIP(MF 3)

Hastalıkların teşhis ve tedavisi için çalışacak ve araştırma yapacak uzman sağlık personeli yetiştirir.

Tıp doktorluğu diploması alan kimse pratisyen doktor unvanın kazanır.TUS ta başarılı olduğu taktirde uzmanlık alanını belirleyebilir.Uzmanlık kazanmış doktorlar tüm hastanelerde çalışabilirler.

Öğrenim süresi 6 yıldır. 549,690 Hacettepe tıp

AMBULANS VE ACİL BAKIM TEKNİKERİ( ÖN LİSANS YGS 2) TANIM Kaza, yangın gibi felaketler sonucunda yaralananlarla, kalp krizi, felç, solunum yetersizliği gibi

nedenlerle birden bire hastalanan insanları, gerektiğinde bulundukları yerde ilk tedavilerini yapıp, güvenli bir şekilde hastanelerin acil servisine getiren kişidir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Ambulans ve acil bakım teknikerinin çalışma ortamı çok çeşitlidir. Kaza ve yangın yerlerine

gittiğinde tehlike ile karşılaşabilir. Ambulans ve acil bakım teknikeri görevini yaparken polis, jandarma ve itfaiye gibi ekip mensuplarıyla, hasta yakınlarıyla ve diğer sağlık personeli ile iletişim halindedir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI Meslek liselerinin Acil Tıp Teknisyenliği, İlk Yardım ve Acil Bakım Teknisyenliği ve Yaşlı

Hizmetleri, Hasta ve Yaşlı Hizmetleri bölümlerinden mezun olanlar Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden yada liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa, ek yerleştirme ile açık olan programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre yerleştirilebileceklerdir. Bunun için ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sayısal (SAY-1)” puanı almaları gerekir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Ambulans ve acil bakım teknikerleri, üniversite ve devlet hastaneleri ile özel sağlık kuruluşlarının

ambulans servisleri ve işyeri acil yardım ünitelerinde çalışırlar. Mesleki eğitimin az sayıda üniversitede verilmesi ve öğrenci kontenjanlarının düşük olması nedeniyle mezun olan öğrenciler iş bulma konusunda fazla zorlanmamaktadır

AKTÜERYA (SAY)(MF1) Bu bölüm sigorta ve borsa kurumlarının çeşitli

departmanlarında çalışacak elemanlar yetiştirir.Öğretim süresi 4 yıldır.

Fen edebiyat fakültesi. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA

OLANAKLARI Sigortacılık ve risk yönetimi ülkemizde hızla

gelişmekte ve çeşitlenmektedir. Hayatta oluşabilecek tüm risklere karşı koruyucu

ve telafi edici önlemlerin alınmasına yönelik ihtiyaçların belirlenmesi ve çeşitlenmesi, sosyal güvenlik kuruluşlarının sunmuş olduğu hizmetlere talebi arttırmıştır. Buna paralel olarak bu alanda geniş bir istihdam alanı oluşmuştur.

Bu piyasada çok önemli sayılabilecek rekabet yaşanmaktadır. Aktüerlik mesleğinde fazla eleman yetişmediği için meslek elemanlarının işsiz kalma riski yoktur.

Meslek elemanları, sigorta şirketlerinde, bankacılık sektöründe ve sosyal güvenlik kuruluşlarında rahatlıkla iş bulabilirler.

Çalışma Alanları: Aktüerler sigorta şirketlerinde, Emekli Sandığı, Sosyal Sigortalar Kurumu gibi resmi sosyal güvenlik kurumlarında görev alırlar. Türkiye’de endüstri ve ticaretin gelişmesi ile bu alanda yetişmiş insan gücüne ihtiyaç artmaktadır.

Üniversite Adı Programın Adı Puan Türü Kont.En Küçük Puanı En Büyük Puanı

Hacettepe Aktüerya Bilimleri MF-1 72 337,31970 402,58431

Marmara Aktüerya YGS-1 62 322,83196 422,45575

ANAOKULU ÖĞRETMENLİĞİ (YGS 5)

Okul öncesi çocuklara bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden sağlıklı bir şekilde gelişmeleri için, gerekli eğitimi veren kişidir.

 Meslek elemanları Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Anadolu kız meslek ve kız meslek liseleri, ilköğretim okulları ile resmi ve özel kurumların kreş, yuva, anaokulu, anasınıfı, çocuk kulübü gibi okul öncesi eğitim kurumlarında çalışabilirler.

       Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

Ağrı ibrahim çeçen :416.334

ANTROPOLOJİ (TM 3)Edebiyat fakültesi Antropoloji (insan bilimi ),

dünyanın oluşumu,yaşamın başlangıcı,ırkların doğuşu,yayılışı, toplumların vekültürlerin oluşumu , gelişimi hakkında inceleme yapar.

Öğretim süresi 4 yıldır.Mezun olanlara Antropoloji lisans diploması ve Antropolog ünvanı verilir.İş bulma olanağı kısıtlı olmakla birlikte son yıllarda Kültür ve Turizm Bakanlığı bünyesinde görev almaktadırlar.

MARDİN ARTUKLU ÜNİ:280.710

AVRUPA BİRLİĞİ İLİŞKİLERİ (TM2)

Bu program Türkiye Avrupa Birliği ilişkileri ve tam üyelik sürecindeki görüşmeler aşamasında,tam üyelik sonrası gereksinim duyacağımız nitelikli elemanlar yetiştirir. Öğretim süresi 4 yıldır.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARIMezunlar uluslararası firmalarda ve Kamu kuruluşlarında iş bulma imkanına sahiptir.

İst. Üni:440.902

DUMLUPINAR ÜNİ.

BANKACILIK VE FİNANS (YGS6-TM1) Bankaların finansal yönetiminde kullanılan

temel kavram ve teknikler bölümün kapsamını oluşturur. Bu kapsamda finansal tablolar finansal analiz araçları, finansal planlama ve denetimi, faiz hesapları paranın zaman değeri, yatırım kararları, kâr dağıtım kararları, çalışma sermayesinin yönetimi, uzun süreli finanslama ve sermaye piyasaları incelenir.

Öğretim süresi 4 yıldır. Mezunlar bankalarda iş bulabilirler.

Min:345.383

BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ (TM1) Yazılı veya görsel dökümanların korunmasını

sağlayarak, istenildiği zaman ve istenildiği şekilde ilgili kişilere verilmesini amaçlayan bir bölümdür. Mezunlar Devlet Arşiv Genel Müdürlüğü arşivinde, Cumhuriyet Dönemi Arşivinde, gazete, ve hastane arşivlerinde, kütüphanelerde çalışabilirler. Yabancı dil bilmek mezunların ücret düzeyini büyük ölçüde etkiler. Meslek eğitimi görmüş arşivci sayısı çok fazla olmadığından iş bulma imkânı bugün ve yakın gelecek için elverişlidir.

Eğitim süresi 4 yıldır ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Bilgi ve belge yöneticileri, Kütüphaneler Genel

Müdürlüğünde, Milli Kütüphanede, halk kütüphanelerinde, üniversite kütüphanelerinde, okul kütüphanelerinde, arşivlerde, dokümantasyon merkezlerinde ve özel kütüphanelerde çalışma imkanları vardır.

-.       

329,804 ATATÜRK

ÜNİ.

BİLGİSAYAR TEK. VE BİLİŞİM SİSTEMLERİ (YGS1)

Bilgisayar mühendisliğinden mezun olanlarla aynı haklara sahiptirler.

Öğretim süresi 4 yıldır. TRAKYA ÜNİ

Min:350.484 Bilgisayar Mühendisliğini

Sayısalcılar tercih edebilirler.

ÇALIŞMA EKONOMİSİ VE ENDÜSTRİ İLİŞKİLERİ (TM1)

Bu bölümde ,işçi-işveren ilişkileri ,sosyal güvenlik , servet ve gelir politikaları ve uluslararası planda sosyal politika konularında eğitim yapılır.

Öğretim süresi 4 yıldır. Zonguldak üni.Mezunlar Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığının yurtdışı ve yurtiçi ünitelerinde, SSK, Bağkur, Emekli Sandığı gibi sosyal kuruluşlarda, müfettiş veya uzman olarak Kamu İktisadi Teşebbüsleri ve özel işletmelerin endüstriyel ilişkiler ve sosyal işler bölümlerinin yöneticilik ve danışmanlık hizmetlerinde çalışılabilir. Ayrıca iktisat ve işletme mezunlarının çalışabilecekleri öteki alanlarda da görev alır.

Min:305.453

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ (ygs5-tm3)

Çocukların bedensel , zihinsel , duygusal ve toplumsal yönden gelişmeleri için anne-babaların eğitimi konusunda çalışacak elemanlar yetiştirir.

.Öğretim süresi 4 yıldır. Mezunlar Sağlık Bak.ve MEB ‘ye bağlı kreşlerde ve yuvalarda ve Çocuk hastanelerinde çalışabilirler. Min:421.800

kırıkkale üni.

DENİZCİLİK İŞLETMELERİ YÖNETİMİ (YGS 6-TM1)

Deniz taşımacılığı işletme ve yönetimi alanında, çalışacak insan gücü yetiştirilir. Denizcilik işletmecisi, çalıştığı işletmede, para, malzeme ve insan gücünün en verimli şekilde kullanılması ve gemilerin kârlı çalıştırılması için yönetim planını düzenler, çalışmaları denetler, gemilerin yük ve yolcu hareketlerinin bağlantı ve organizasyonunu sağlar. Ulaştırma Bakanlığına veya özel deniz taşıma şirketlerine bağlı gemilerde ve limanlarda çalışılabilir. Eğitim süresi 1 yılı İngilizce hazırlık olmak üzere 5 yıldır KOCAELİ ÜNİ.

Öğretim süresi 5 yıldır. Min:374,002

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Denizcilik işletmeleri yöneticisi, resmi veya özel deniz taşımacılığı şirketlerinde çalışır ve görevini genellikle büroda yürütür. Birinci derecede sayısal verilerle ilgilidir. Ancak, yönetim görevi insan ilişkilerini gerektirir. Yönetici olarak emrinde çalışan personelle, deniz sigorta şirketleri elemanları ile diğer yerli ve yabancı işletmelerin yöneticileri ve kaptanları ile etkileşim halindedir. Denizcilik işletmeleri yöneticisinin ileri görüşlü olması gereklidir. Aksi halde şirketi zarara uğratması söz konusu olabilir ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI İş bulma sorunu hemen hemen hiç olmayan bir meslektir. Bu konuda eleman yetiştiren

eğitim kurumunun az olması nedeniyle mezun olan öğrencilerin iş bulma şansı çok yüksektir.

Mezunlar genel işletmecilik disiplini gerektiren tüm işkollarında görev alabilirler. Ayrıca, Özellikle Başbakanlık Denizcilik Müsteşarlığı, Ulaştırma Bakanlığı, yerel

yönetimler ile özel sektöre bağlı denizcilik kurum ve kuruluşlarında, Gemilerde ve özel limanlarda, Kendisine ya da bir başkasına ait deniz acentaları ve sigorta şirketlerinde çalışabilirler.

Mesleğin eğitimi, aşağıdaki eğitim kurumlarında verilmektedir. -İzmir Dokuz Eylül Üniversitesi Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi

Yüksek Okulu Denizcilik İşletmeleri Yönetimi, -Kocaeli Üniversitesi Barboros Denizcilik Yüksek Okulunun

Denizcilik İşletmeleri Yönetimi, -Zonguldak karaelmas Üniversitesi Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi

Yüksek

EBELİK (YGS2-MF3) Ebelik programı, ana-çocuk korunması ve tedavi

hizmetlerinin yürütülmesinde görev alacak sağlık elemanı yetiştirir. -Sağlık kuruluşlarında veya evlerde kadınların hamilelik süresince sağlık kontrollerini yapar, gerekli tavsiyelerde bulunur,

Hekim olmayan yerlerde doğum yaptırır, hastanelerde hekime doğum sırasında yardımcı olur,

Yeni doğum yapan annenin bakımını yapar, Normal dışı acil doğum vakalarının hastanelere

gönderilmesine çalışır, Bazı kadın hastalıklarının tedavisinde hekimle işbirliği

içinde tedaviyi uygular, Aile planlaması, ana-çocuk sağlığı konularında kadınları

eğitir, Sağlık kuruluşlarında altı yaşına kadar çocukların aşılarını

yapar. Ebeler kırsal alanda sağlık hizmetlerinde denetici ebe, ziyaretçi ebe olarak. Tedavi kurumlarında doğumhane ve aile planlaması kliniklerinde sorumlu ebe, klinik ebesi veya eğitimci ebe olarak görev alırlar.

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

Giresun üni.Min:294.978

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI “ Ebelik ” Fakülte lisans programı için yeterli “MF3 ” puan almak, “Ebelik ” Yüksekokul lisans programı için yeterli “(YGS-2)” puan almak gerekmektedir. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda “Ebelik” lisans programı ile ilgili en az bir yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.NOT: Bu bölüme sadece kız öğrenciler alınmaktadır.   Mesleğin eğitim süresi Sağlık Meslek Liselerinde ilköğretimden sonra 4 yıl, Sağlık yüksekokullarında ise liseden sonra 4 yıldır. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Ebeler Sağlık Bakanlığına, Sosyal Sigortalar Kurumu ve üniversitelere bağlı ve özel hastanelerde, doğumevlerinde, çocuk sağlığı ve aile planlaması merkezlerinde, doğum klinikleri ve dispanserlerde iş bulabilirler. Çalışma koşulları genelde ağır olmasına karşın, ülkenin her yerinde çalışma olanağının da olması bakımından işsizlik sorunu çok

azdır.

FELSEFE (TM 3) Maddenin, bilginin kapsamı ve

kaynağı, insanın dünyadaki yeri ve rolü, iyi, doğru ve güzelin ne olduğu gibi alanlarda düşünce üretebilecek elemanları yetiştirmek için inceleme ve araştırma yapılır. Başta Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı olmak üzere, bakanlıkların eğitim, kültür, insan ilişkileri, planlama ve değerlendirme ile ilgili birimlerinde çalışılabilir. Ayrıca öğretmenlik sertifikası alanlar, liselerde öğretmenlik yapabilirler.

Öğretim süresi 4 yıldır. 312.518 BİNGÖL ÜNİ.

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLİĞİ (EA-TM3)

Bu bölümde ortaöğretim kurumlarında felsefe gurubu derslerini verebilecek öğretmenler yetiştirme amacına yönelik eğitim ve araştırma yapılmaktadır. Felsefe grubu öğretmenleri liselerde psikoloji, sosyoloji, felsefe ve mantık derslerine girerler.

 Eğitim süresi  5 yıldır. 396,629

ATATÜRK ÜNİ.(GAZİ, ÇUKUROVA)

GÖRME ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİ (YGS4)

Görme engellilerle ilgili derslerin yanı sıra, kabartma yazı ile okuma ve yazmayı öğretir.

Çocuğa kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini sabırla, şefkatle ve bilhassa çocuğun kişisel özellik ve yeteneklerini dikkate alarak uygular,

Eğitim  ve   öğretimini  üzerine   aldığı  çocukların   davranışlarını  gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır

•Meslek elemanlarının büyük çoğunluğu Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullara Sınıf Öğretmeni (Görme Engelliler) olarak atanmakta, ayrıca branş derslerine girmemektedirler.•Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu rehabilitasyon merkezlerinde çalışabilirler. Özel Rehabilitasyon merkezlerinde çalışabilirler

GAZİ ÜNİ.436.807

KASTAMONU ÜNİ.

HALKLA İLİŞKİLER VE REKLAMCILIK (SÖZ-TS1- YGS4)

-Tanıtıcı haber bültenleri, broşürler, raporlar hazırlar, -Yapılacak etkinlikleri kitle iletişim araçları ile halka

duyurur, -Basın toplantıları, sergiler, konferanslar hazırlar, -Konusuyla ilgili yazıları basında izler, kupürleştirir,

cevaplar hazırlar, -Halkla ilişkiler konusunda eğitim verilmesi için program

hazırlar, -Yöneticilerin konuşma metinlerini ve yazışmalarını

hazırlar, -Toplantı, tören, kutlama ve kokteyllerin düzenini sağlar, -Kurum adına sanat etkinlikleri düzenler, -Kamuoyundaki imajın belirlenmesi amacıyla anketler

düzenlenmesini sağlar, -Yapılacak faaliyetler için bütçe hazırlar, malzeme

miktarını ve elemanların sayısını ve niteliğini belirler

Eğitim süresi 4 yıldır Min:334,425

Özel kuruluşlarda ve kamu kurumlarında; kurumu halka tanıtacak, kurumun

çalışmalarına karşı halkta ilgi uyandıracak, kurum hakkında çevrede olumlu izlenimler

yaratacak ilişkileri kurabilen kişidir. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA

OLANAKLARI Halkla ilişkiler görevlisi, bürolarda, otellerde,

gazetelerde, yayıncılık alanlarında, bankalarda, reklam ajanslarında, fabrikalarda, hastanelerde, çeşitli kuruluşların organizasyon faaliyetlerinde çalışma olanağına sahiptir.

HEMŞİRELİK (MF3-YGS2) Hastayı kabul eder ve muayeneye hazırlar, Hasta bakımını yaparken, solunum, beslenme,

boşaltım, hareket ve uygun pozisyon, uyku, dinlenme, uygun giyim, temizlik vb. temel insan ihtiyaçlarını dikkate alır ve uygulama yapar,

Acil durumlarda ilk yardım tedavisi yapar, Hasta için öngörülen tedaviyi uygular, takip

eder ve düzenli olarak hastaya verilecek ilaçları temin eder, enjeksiyon yapar, serum takar, ameliyat yaralarını temizler, bandajlar, tansiyon ve vücut ısısını ölçer,

Ameliyathanede fiziksel ortamı hazırlar, ameliyat ekibine yardımcı olur,

Hastaların genel durumları hakkında yazılı rapor tutar,Hemşireler; üniversite bünyesinde bulunan hastanelerde, devlet

hastanelerinde, Sosyal Sigortalar Kurumu'na bağlı hastanelerde, dispanserlerde, özel sağlık kurumlarında, çeşitli kurumların bünyesinde bulunan sağlık birimleri ve kreşlerde görev yaparlar.Meslekte işsiz kalma durumu hemen hemen yok denecek kadar azdır. Sağlık alanında en çok ihtiyaç duyulan meslek elemanıdır.   Min349,694 SİİRT ÜNİ

HEMŞİRELİK VE SAĞLIK HİZMETLERİ

Hemşirelik bölümü ile aynı haklara sahiptirler.

HUKUK: ) Toplumda bireylerin birbirleri ve

devletle veya devletlerin birbirleriyle ilişkilerini düzenleyen yasaların uygulanması sırasında ortaya çıkan anlaşmazlıkların çözümü konusunda çalışacak hukukçular yetiştirilir. Hukuk fakültesini bitirenler, genellikle Hakim, Savcı ve Avukat ünvanı ile çalışmaktadırlar. Bu meslekte iş alanı oldukça geniştir. Kişi, kamu kurumlarında, özel şirketlerde çalışabileceği gibi kendi işyerini açıp bağımsız da çalışabilir. Ankara üni:493.995

Temel eğitimin süresi 4 yıldır.

AVUKAT(TM 2)

TANIM Bireylerin birbirleriyle ve devletle ilişkilerinde ortaya çıkan anlaşmazlıklarda hukuki bilgisine başvurulan ve bireyleri ilgili yerlerde, özellikle mahkemelerde temsil eden ve haklarını savunan kişidir. . ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Avukatlar, büro ve adliye gibi kapalı ortamlarda, gerektiğinde keşif çalışmaları için

açık alanlarda çalışırlar. Çalışmaları sırasında, müvekkilleriyle, yargıç (hakim) ve

savcılarla, adli personelle, emniyet görevlileriyle iletişim halindedir. Avukatlık yoğun sorumluluk gerektiren, hareketli bir meslektir

EĞİTİM SONRASI Kendi adına ve hesabına çalışan avukatların kazançlarını tahmin etmek oldukça zordur. Meslekte uzmanlaşmalarıyla orantılı olarak kazançları değişmektedir. Değişik kurum ve işletmelerde çalışan avukatlar ise, çok büyük farklılıklar gösteren ücretler almaktadırlar. Genel olarak, asgari ücretin 4 ile 15 katı gibi çok farklı düzeylerde ücretler alınmaktadır. MESLEKTE İLERLEME Avukatlar, meslek yaşamlarını avukat olarak sürdürebildikleri gibi, hukuk fakültelerinde yüksek lisans ve doktora tezlerini vererek hukuk alanında bir branşta sırası ile doktor, doçent ve profesör unvanlarını alarak öğretim üyesi olarak çalışabilirler. Öğretim üyesi olarak uzmanlık alanında serbest de çalışabilirler. Avukatların, kamu ya da özel kurumlarda, yöneticiliğe yükselmeleri mümkündür.Ayrıca, yürüttükleri davalarda branşlaşma söz konusu olabilir. (Örn: Vergi davaları, ticari davalar, idari davalar vb.). Noterlik belgesi alarak noter olabilirler.

İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI (TM1- MF 4) Bir mekanı  (ev, büro, sinema, lokanta)

veya çevreyi (bahçe vb.), müşterinin isteklerini ve ekonomik olanaklarını dikkate alarak sanat ilkelerine uygun biçimde düzenleyen ve döşeyen kişidir

Eğitim süresi, yabancı dilde eğitim yapan üniversitelerde 5 yıl, diğer üniversitelerde 4 yıldır ÇUKUROVA ÜNİ

İç mimarlar, genellikle özel sektörde çalışma olanağı bulabilirler veya kendilerine ait işyeri açabilirler.İç mimari ve dekorasyon ülkemizde sürekli olarak gelişmektedir. Bu nedenle, gelecekte nitelikli, kendi özgün zevklerini ortaya koyabilen kişilere gereksinim olacaktır.

Min:401,602

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Eğitim süresi, yabancı dilde eğitim yapan üniversitelerde 5 yıl, diğer

üniversitelerde 4 yıldır. Eğitimde; Temel Sanat Eğitimi, Fotoğraf, Temel Mimari, Mobilya Tarihi,

Bilgisayarlı Tasarım, Tasarım, Kuram ve Yönetim gibi dersler alırlar. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI İç mimarın çalışma yeri tasarım aşamasında büro, uygulama ve denetim

aşamasında yapılar, malzemenin yapımı aşamasında ise atölyeler ve fabrikalardır. Genellikle

özel sektörde çalışma olanağı bulabilirler veya kendilerine ait işyeri açabilirler. İç mimari ve dekorasyon ülkemizde sürekli olarak gelişmektedir. Bu

nedenle, gelecekte nitelikli, özgün zevklerini ortaya koyabilen iç mimarlara ihtiyaç duyulacaktır. EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ EĞİTİM SÜRESİNCE Yüksek öğrenimleri süresince öğrenciler, Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar

Kurumunun sağlamış olduğu kredi ve yurt hizmetlerinden yararlanabilirler, ayrıca çeşitli

resmi ve özel kurum ve kuruluşlar tarafından sağlanan burslardan faydalanabilirler. İşyeri stajında öğrenci ücret alabilir.

EĞİTİM SONRASI Özel kuruluşlarda işe başlayan bir eleman net asgari ücretin yaklaşık 3,5-4 katı civarında ücret alır. Ücret çalıştığı işyerinin ücret politikasına, kişinin tecrübesine göre daha da artış göstermektedir. Ayrıca, bu meslekte bağımsız çalışma, kendi adına işyeri açmak mümkündür. Bu durumda kazanç, alınan siparişe projelere bağlı olarak çok değişkendir. MESLEKTE İLERLEME İşyerlerinin özelliğine göre kişi, idari ve teknik yöneticilik yapabilmektedir. İşletmelerin Araştırma, Geliştirme ve Proje Departmanlarında Yönetici ve Üretim Müdürü olma imkanı bulunmaktadır. Lisans eğitiminden sonra yüksek lisans ve doktora yaparak akademik kariyer yapılabilir ayrıca üniversitelerde, araştırma görevlisi, yrd. doçent, doçent ve profesör olarak görev yapabilirler. Meslekte ilerleme daha çok tecrübeye bağlıdır. Çeşitli oda ve kuruluşların düzenlemiş oldukları proje yarışmalarına katılarak derece almak meslekte ilerleme açısından önemli bir aşamadır. Bakanlık ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) iş birliği ile açılan Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans ya da Pedagojik Formasyon Programını başarı ile tamamlayan iç mimarlar meslek liselerinde ders verebilirler.

İKTİSAT (TM1) Otel, banka, sigorta, maden,

reklamcılık gibi mal ve hizmet üreten işletmelerde üretim, yönetim, para kaynakları, muhasebe, satış, pazarlama konularında çalışan kişidir. Boğaziçi Üni: Min Puan:491,822

Özellikle, büyük işletmelerde, fabrika ve atölyelerde üretim faaliyetlerinin planlanması, finansmanı, organizasyonunda yönetici ve işletmeci olarak çalışırlar. Ürünlerin pazarlanmasını organize ederler.Mal ve hizmet üreten kurum ve kuruluşlarda verimi artırmak için, planlama, yönetme ve denetleme konularında bilgi ve beceri kazanan işletme mezunlarının iş bulma olanakları oldukça geniştir.

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ (MF 1)

Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik  ile  ilgili eğitim veren kişidir

Meslekle ilgili eğitimini tamamlayanlar Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda, matematik öğretmeni  olarak görev yapabilirler. Matematik dersi dışında, Geometri, İleri Matematik, Astronomi ve Uzay Bilimleri, Analitik Geometri,  İstatistik, Matematik Uygulamaları derslerine girerler.

Özel dershanelerde de çalışabilirler.

  Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. Min:467,282 BOĞAZİÇİ ÜNİ

İŞİTME ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİ(YGS 4)

Bu bölümde işitme kaybı 70 desibel’den fazla olması nedeniyle normal eğitim ve öğretim etkinliklerinde işitme gücünden yararlanamayan sağırların ve tüm düzeltmelere karşın işitme kaybı 25-75 desibel arasında olan, çeşitli yardım ve araçlarla eğitim ve öğretimden yararlanabilecek ağır işiten çocukların eğitimini gerçekleştirebilecek öğretmenler yetiştirmek amacıyla eğitim ve araştırma yapılır. Mezunları özel eğitim kurumlarında ve sınıflarda, işitme engelliler okullarında öğretmen olarak çalışırlar. Devlet Personel Yasası hükümlerine göre öğrenim düzeylerine uygun maaş ve ders ücreti alırlar.ANADOLU ÜNİ.

  Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. Min:418,561

İŞLETME (TM 1) Otel, banka, sigorta, maden, reklamcılık

gibi mal ve hizmet üreten işletmelerde üretim, yönetim, para kaynakları, muhasebe, satış, pazarlama konularında çalışan kişidir.

Özellikle, büyük işletmelerde, fabrika ve atölyelerde üretim faaliyetlerinin planlanması, finansmanı, organizasyonunda yönetici ve işletmeci olarak çalışırlar. Ürünlerin pazarlanmasını organize ederler.

Mal ve hizmet üreten kurum ve kuruluşlarda verimi artırmak için, planlama, yönetme ve denetleme konularında bilgi ve beceri kazanan işletme mezunlarının iş bulma olanakları oldukça geniştir.Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır .ABANT İZZET BAYSAL ÜNİ.

Min:318,041

KAMU YÖNETİMİ (TM 2) Devletin çeşitli kademelerinde ekonomik ve

sosyal yönden gelişme sağlayacak kişileri yetiştirme ile ilgili eğitim verilir. Kamu yönetimi mezunları, çalıştıkları kurumlardaki pozisyonlarına göre: Kaymakam, Müfettiş, Yönetici gibi unvanlar alırlar. Devlet sektöründe çalışanlar, hükümet tarafından, uygulanmak üzere gönderilen kanun ve emirlerin ilgili dairelere iletilmesini ve bunların uygulanmasını sağlar, yanlış ve eksik uygulama olup olmadığını denetler. Kamu Yönetimi mezunları, başta İçişleri Bakanlığı olmak üzere bakanlıkların tümünde idari görevlerde çalışabilirler. Özel sektörde yönetim mekanizmasının çeşitli kademelerinde görev alabilirler.

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır .

Min:365,028 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİ

KONAKLAMA İŞLETMECİLİĞİ YGS 6- TM 1) Turizm Yöneticisi olarak çeşitli

tesislerde ,değişik düzeylerde görev alırlar.

Otel,motel,lokanta,vb. turizm tesislerin yöneticisi,otelin çeşitli hizmet birimlerinde sorumlu kişileri görevlendirir ve bunların çalışmalarını denetler.

Hizmet sunuluşunda çıkan sorunları çözmek ,müşterilerin şikayetlerini dinleyip, önlemler almak otel yöneticisinin başlıca görevidir.

Mezunlar daha çok otellerde ve turizm sektöründe çalışırlar teknolojinin gelişmesi insanların boş zamanlarının ve ulaşım olanaklarının artmasına yol açmıştır.bu da insanlarda çeşitli yerleri ülkeleri gezip görme fırsatı doğurmuştur.

Min:304,000 EGE ÜNİ

MALİYE (TM1) Kamu kesiminde çalışanlar devlet harcamalarını

denetleme ve uygulama görevi yaparlar. Kamu kesiminde özellikle Maliye ve Gümrük

Bakanlığı’nda denetleme görevi yapanlar maliye müfettişi, hesap uzmanı, vergi yoklama memuru ve vergi kotrol memurudur.

Uygulama görevi yapanlar defterdar, gelir müdürü, muhasebe müdürü, vergi dairesi müdürü ve memurudur.

Bu elemanlar, belediye ve il özel dairelerinin ilgili servislerinde de görev alabilir.

Maliye ve Gümrük Bakanlığı, T.C.Merkez Bankası, Kamu İktisadi Teşebbüsleri, D.P.T, -Sayıştay yanında diğer kamu kuruluşlarıyla bankalarda ve özel sektörde değişik kuruluşlarda iş bulabilirler.

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır .

Min:333,784 ADNAN MENDERES ÜNİ.

MATEMATİK (MF 1) Matematik ilke, yöntem ve sistemlerin

analizi, geliştirilmesi ve bunların karşılıklı ilişkileri ile bu ilke ve yöntemlerin bilimsel ve teknolojik olanlara uygulanması gibi konularda eğitim ve araştırma yapılır. Orta öğretim kurumlarında öğretmen, yüksek öğretim kurumlarında öğretim elemanı olarak çalışabilmek için, gerekli temel bilgi ve beceriyi kazandırdığından bazı matematikçiler kamu veya özel kuruluşlarda bilgisayar programcısı olarak çalışabilir. Uygulamalı matematik alanında yetişenler DİE, MTA, TEK, DSİ gibi kuruluşlarda çalışabilirler. Ayrıca bilgi işlem, istatistik, iş-ticaret, sosyal ve temel bilimlerdeki araştırma, alanlarında matematikçilere ihtiyaç duyulmaktadır.

Meslek elemanları, “Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programını” veya “Pedagojik Formasyon Programını” bitirmeleri durumunda ortaöğretim kurumlarında matematik öğretmeni olarak çalışabilirler.

Meslek eğitiminin süresi  4 yıldır.

Min:227,195 ADIYAMAN ÜNİ

MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ (MF 1) Eğitim fakültelerinde ortaöğretim (liseler,

meslek liseleri, akşam liseleri vb..) öğretmen ihtiyacını karşılamak üzere, eğitim, öğretim ve araştırma yapar. Orta dereceli okullarda öğretmen olarak çalışmaktadırlar. Hangi ortaöğretim kurumunda çalışacakları, Milli Eğitim Bakanlığınca saptanmaktadır. Ülkemizdeki nüfus yoğunluğu ve eğitime verilen önem arttıkça okullarımızdaki öğretmen açığı büyümektedir.

 Meslekle ilgili eğitimini tamamlayanlar Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda, matematik öğretmeni  olarak görev yapabilirler. Matematik dersi dışında, Geometri, İleri Matematik, Astronomi ve Uzay Bilimleri, Analitik Geometri,  İstatistik, Matematik Uygulamaları derslerine girerler. Özel dershanelerde de çalışabilirler.

Min:324,027 YÜZÜNCÜ YIL ÜNİ.

MODA TASARIM (YGS 5- TM3) Moda tasarım bölümünün amacı,ülkemizin

tekstil ve konfeksiyonu endüstrisi için,dokuma ve baskı tasarımını yapacak elemanları yetiştirmektir.Öğrenim süresi 4 yıldır.İlk iki yılı; uygulama alanları ile ilgili ,teknoloji bilgiler ve malzeme bilgileri teorik ve pratik olarak verilmektedir.Daha sonraki yıllarda ise; uygulamaya dönük;tasarım çalışmaları yapılmaktadır.

Mezunlar tekstil ve dokuma fabrikalarında, üretilecek malların biçim ve desenlerinin tasarımını yaparlar.Kamu ve özel sektöre ait tüm tekstil fabrikalarında;iplik ve dokuma ,ünitelerinin kreasyon, negatif renklendirme bölümlerinde çalışabilirler.

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

Min:383,210

MUHASEBE VE BİLGİ SİSTEMLERİ (YGS 6)

Muhasebe bölümü ile aynı haklara sahiptirler.

MUHASEBE VE FİNANSAL YÖNETİM (YGS 6)

Programın amacı kamu ve özel sektör işletmelerinde hizmet,üretim ve faaliyetlerin verimli bir biçimde yürütülmesi için muhasebe ve finansman alanında gerekli olan insan gücünü yetiştirmektedir.

Muhasebe programını bitirenler kamu ve özel sektörde görev yapabilirler ya da kendilerine muhasebe bürosu açabilirler. Muhasebecilik mesleğinde ilerleme, yetenek ve bilginin başarılı bir çalışma ile kanıtlanmasına bağlıdır.

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

Min:342,447 DUMLUPINAR ÜNİ.

PEYZAJ MİMARİSİ VE KENTSEL TASARIM(MF4 ) Topluma açık yeşil sahaların, çocuk oyun alanlarının, spor sahalarının düzenlenmesi konularında çalışmalar yapar,

Çevre sorunlarının (çevre kirlenmesi, erozyon vb.) giderilmesi için gerekli çalışmalar yapar,

Arazi kullanımının çevreye uygunluğunu değerlendirir,

Özel veya resmi kuruluşlara ait bahçeleri düzenler.

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır

Belediye Park ve Bahçeler Müdürlüklerinde, Karayolları Genel Müdürlüğü gibi çeşitli kamu kuruluşlarının çevre, yeşil alan ve peyzaj düzenleme birimlerinde, Tarım ve Köy İşleri, Orman Bakanlığı il ve ilçe teşkilatları ile araştırma enstitülerinde, özel peyzaj mimarlığı bürolarında, çeşitli turizm tesislerinde, süs bitkileri üreten ve pazarlayan özel işletmeler ve fidanlıklarda çalışma olanağı bulunmaktadır.

Min440,690 bil.brs

PSİKOLOJİ (TM 3) İnsanlarda görülen normal ve normal dışı davranışları;

düşünme, öğrenme, duygu ve heyecan gibi insanın psikolojik süreçlerini inceler,

İnsan ve hayvan davranışlarının fizyolojik nedenleri konusunda araştırmalar yapar,

İleri derecede davranış bozukluklarının tanı ve tedavisine yönelik çalışmalarda (psikoterapi) bulunur. Hafif  uyum sorunlarının çözümlenmesine yönelik danışmanlık yapar,

Genel olarak psikolojik gereksinimleri ve sorunları saptar. Çözüm yollarını araştırır,

Psikologlar; hastane, poliklinik ve ruh sağlığı merkezlerinde, çocuk yuvalarında, kreş ve huzurevlerinde, okullarda ve ıslahevlerinde, kitle iletişimi ile ilgili kurum ve kuruluşlarda, propaganda ve kamuoyu araştırma merkezlerinde çalışabilirler. Psikoloji Bölümünü  bitirenlerden “Ortaöğretim Alan Öğretmenliği  Tezsiz Yüksek Lisans Programı”nı  veya “Pedagojik Formasyon Programı”nı başarı ile tamamlayanlar öğretmenlik yapabilirler.

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:443,337 CUMHURİYET ÜNİ

REKLAMCILIK (TS 2) . Bölüm hizmet üreticileri ile müşterileri

buluşturacak, günümüzün ve geçmişin toplumlarının yapısını iyi analiz edecek uzmanları yetiştirmeyi amaçlar.

Reklamcılar, kamu ve özel sektör kurum ve kuruluşlarının ''Halkla İlişkiler''  bölümlerinde ve reklam ajanslarında çalışabilirler.

Mal ve hizmetlerin çeşitlenmesi sonucu rekabetin artması, reklamcılık sektörüne büyük ölçüde gereksinim duyulmasına neden olmuştur. Bu nedenle, reklamcıların iş bulma olanakları ve bayanların bu meslekte çalışma oranları yüksektir.   İletişim fakültelerinde eğitim, liseden sonra 4

yıl, Meslek yüksekokullarında 2 yıldır.

Min:402,565KOCAELİ ÜNİ.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK (TM 3)

Bireylerin gelişimlerini ve çevrelerine uyumlarını güçleştiren faktörleri ortadan kaldırarak, onlara en üst düzeyde gelişme ortamı sağlama, gizli güçlerini geliştirebilecekleri eğitim programlarına ve mesleklere yönelmelerine yardımcı olma konusunda çalışacak elemanları yetiştirme ile ilgili eğitim yapılır.

Rehberlik ve psikolojik danışmanlık programını bitirenler resmi ve özel okullarda, özel dershanelerde, rehberlik ve araştırma merkezlerinde görev alabilirler. Sekiz yıllık eğitim uygulamasından sonra okullarda rehber öğretmenlere duyulan gereksinme artmıştır. Ayrıca bu alanda eğitim görenler özel sektörde , insan kaynakları birimlerinde görev alabilmektedirler.

Eğitim süresi 4 yıldır. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİ.

Min:451,281

SAĞLIK İDARESİ(tm1) Bu bölümde sağlık kuruluşlarına uzman

elemanlar ve üst düzey yöneticiler yetiştirme amacına yönelik olarak sağlık idaresi alanında ülke yararına ve ülke koşullarına uygun eğitim ve araştırma yapılmaktadır.

Sağlık idaresi yüksek okulunu bitirenlere lisans diploması ve hastane yöneticisi ünvanı verilir.

Hastane yöneticisi, hastanedeki çok çeşitli etkinliklerin düzenlenmesinden ve yürütülmesinden, bölümlere gerekli personel, araç ve gerecin sağlanmasından, bütçenin hazırlanmasından, çeşitli hasta bakım hizmetleri ücretlerinin saptanmasından sorumludur. Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:380,846 CUMHURİYET ÜNİ.

SAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ (YGS 6)

Bu bölümde öğrenciler hastane yöneticisi, sağlık kurumlarında çeşitli etkinliklerin düzenleme ve yürütülmesinde gerekli personel araç ve gerecin sağlanması, sağlık ve muayene ücretlerini saptayacak eleman yetiştirilir.

Bu bölümde eğitim almak isteyenlerin doktorlar, hemşireler, sağlık personelleriyle iyi ilişki kurabilen ayrıca insanlara yardım etmekten zevk duyan kişiler olmalıdırlar

Sağlık kurumları işletmecileri kamu, üniversite vakıf hastanelerinde, özel hastanelerde, rehabilitasyon merkezlerinde, Emekli Sandığı, Bağkur, SSK gibi kuruluşların sağlık sigortası ile ilgili birimlerinde, özel sigorta şirketlerinde, ilaç, tıbbi cihaz üreten endüstri kuruluşlarında sağlık araştırma merkezlerinde çalışabilirler. Sağlık kurumlarının özelleştirilmesi veya resmi kuruluşlarının çağdaş işletmecilik anlayışı ile yönetilmesi gereğinin giderek daha fazla hissedilmesi ile bu alanda eğitilmiş insan gücüne duyulan gereksinme artacaktır. HİTİT ÜNİ.

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:416,872

SEYAHAT İŞLETMECİLİĞİ (YGS 6-TM 1)SEYAHAT İŞLETMECİLİĞİ VE TURİZM REH.

(YGS6- TM 1)

Turistlere hizmet sunan, tesislerin ve seyahat hizmetlerinin yönetimi alanında çalışacak elemanları yetiştirmektir.

Mezunlar seyahat acentelerinde turizm bürolarında görev alabildikleri gibi, kendileri alanlarıyla ilgili iş yerleri açabilirler.

Eğitim süresi 4 yıldır. 297,590 EGE ÜNİ

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ(TM 2) Çalıştığı eğitim kurumunda,

öğrencilere, okuma-yazma, temel vatandaşlık, matematik, sosyal bilimler, doğa bilimleri, sanat, spor gibi konularda eğitim veren kişidir. 

Sınıf öğretmenleri Milli Eğitim Bakanlığınca ilköğretim okulları, yatılı ilköğretim bölge okullarına, sınıf öğretmeni olarak  atanırlar.   

Sınıf öğretmenleri Milli Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim öğretim kurumlarında da isterlerse çalışabilirler.     

Eğitim süresi 4 yıldır. Min:404,228 İST. ÜNİ.

SİYASET BİLİMİ (TM 2) Uluslararası ilişkiler bölümünün kardeş

programı olan Siyaset Bilimi’nde, tarih ve toplum bilim ağırlıklı bir müfredat uygulanmakta, öğrencilere Uluslararası ilişkiler, iktisat, karşılaştırmalı siyaset bilimi, siyasal kuram ve felsefe gibi derslerin yanı sıra Türkiye’nin son iki yüz yıllık değişimi ve evrimi öğretilmektedir. Bu donanımın yanında, öğrencilerin ortak İngilizce ve bilgisayar kullanımı ile ilgili becerileri de edinmiş olmaları beklenecektir.

başta İçişleri Bakanlığı olmak üzere bakanlıkların tümünde idari görevlerde çalışabilirler. Özel sektörde yönetim mekanizmasının çeşitli kademelerinde görev alabilirler. GALATASARAY ÜNİ.

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:487,268

SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ (TM 2)

Siyaset bilimi derslerinde, dünya devletlerinin oluşturduğu uluslararası sistemin tarihi, geçirdiği evreler, sistemin siyasi, ekonomik ve hukuksal yapısı, işleyişi gibi konularda Türkiye’nin bu sistem içindeki yerine ve dış ilişkilerine özel ağırlık verilerek eğitim ve araştırma yapılır.

Bu bölümü bitirenlerin çalışabilecekleri alanların sayısı oldukça fazladır. Başta İçişleri ve Dışişleri Bakanlıkları olmak üzere, Maliye, Gümrük Bakanlığı gibi devlet daireleri, özel şirketler ve çeşitli kitle haberleşme kuruluşlar çalışma alanlarını oluşturur. Ayrıca Dışişleri Bakanlığınca açılan sınavlarda başarı gösterirlerse diplomat olarak çalışabilirler. Diplomat, devletin bir başka ülkedeki temsilcisi olup, kendi ülkesi ile gönderildiği ülke arasındaki ilişkileri yürütür. ANKARA ÜNİ.

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min :461,004

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER (TM 2)

Uluslararası ilişkilerin tarihi sistemin sosyal yaşama etkisi ile ekonomik ve hukuksal yapısı, siyaset çerçevesinde ele alınır.

En başta Dışişleri Bakanlığı olmak üzere , İçişleri Bakanlığı, Turizm, Maliye, Gümrük Bakanlıkları gibi devlet kuruluşları ile özel kuruluşların çeşitli yönetim kademelerinde de görev aldıkları görülmektedir. Bu bölümden mezun olanlar Dışişleri Bakanlığınca açılan sınavlarda başarı gösterirlerse, diplomat olarak çalışabilirler. Diplomat, devletlerin başka bir ülkede temsilcisi olup, kendi ülkesi ile gönderildiği ülke arasındaki siyasal ilişkileri yürütür. İSTANBUL ÜNİ. Min:411,054

SOSYAL HİZMETLER (TM 3) Sosyal hizmetler programı, sıkıntı içindeki

insanların toplumda kendilerine sağlanan olanakları ve kendilerinin halen sahip oldukları olanakları en iyi şekilde kullanabilmelerine yardım etme yöntemleri konusunda eğitim ve araştırma yapar

Meslek elemanları; Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğünde, çocuk bakım yurtlarında, kreş ve gündüz bakımevlerinde, yetiştirme yurtlarında, rehberlik araştırma merkezlerinde, hastanelerde, rehabilitasyon merkezlerinde, ruh sağlığı kurumlarında, huzurevi ve dinlenme yurtlarında, cezaevleri ve çocuk ıslahevlerinde, emniyet müdürlüklerinin çocuk bürolarında görev yaparlar. Ayrıca mezunların özel kreş ve gündüz bakımevi, yaşlılar evi (huzurevi) açma hakları da vardır. SELÇUK ÜNİ.

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:430.644

SOSYOLOJİ (TM 3) İnsan toplulukları ve toplumsal

kurumların kökeni, gelişmesi, işlevi ve birbirleriyle ilişkileri, bu ilişkileri belirleyen ilke ve kurallar ile toplumsal sorunlar ve çözüm yolları konularında araştırmalar yapan, araştırma sonucunda edinilen bulguları yorumlayan ve önerilerde bulunan kişidir.  

Sosyologlar, Devlet Planlama Teşkilatı, Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı, Orman Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı gibi kamu kuruluşları ile özel sektör kurum ve kuruluşlarının ilgili birimlerinde ve yayın kuruluşlarında çalışabilmektedirler.  Bu meslekte çalışan bayanların oranı fazladır. Sosyologların iş bulma olanakları oldukça sınırlıdır.  AFYON KOCATEPE ÜNİ.   

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:344.640

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI (TS2) Türk dilinin yapısı diğer dillerle

olan bağlantısı ele alınır. Türk dilinin tarihi ve bugünkü durumu incelenir. Türk dili ve edebiyatının tüm evrelerine yönelik araştırma ve eğitim yapılır.

Türk dili ve edebiyetı bölümü mezunları kütüphanelerde,arşivlerde, Kültür Bakanlığı’nda,TRT kurumunda görev alabilirler. Yüksek öğretim kurumlarında “Okutman” olarak çalışabilirler. Öğretmenlik sertifikası olanlar orta dereceli okullarda “Öğretmen” olabilirler. Özel yetenekleri olanlar gazete ve dergilerde “Yazarlık”, “Editörlük” yapabilirler.

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:402.152 YÜZÜNCÜYIL ÜNİ.

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ (TS2)

Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere Türk dili ve edebiyatı ile  ilgili eğitim veren kişidir.

Türk dili ve edebiyatı öğretmenleri, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaöğretim kurumlarında, özel okul ve dershanelerde branşlarında çalışabilirler. Türk Dili ve Edebiyatı dersi dışında Türkçe derslerine de girebilirler

Dicle üni.

Eğitim süresi 5 yıldır.

Min:455.381,193

TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ (TS2) Eğitim fakültelerinin Türkçe

Öğretmenliği bölümünde ilköğretim kurumlarına öğretmen yetiştirmek amacıyla eğitim öğretim yapılmaktadır. Mezunlar ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında öğretmen olarak görev alabilirler.

Türkçe öğretmenleri Milli Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim öğretim kurumlarında da isterlerse çalışabilirler.     432.599 KİLİS ÜNİ.

Eğitim süresi 4 yıldır.

ULUSLAR ARASI İLİŞKİLER(TM2)

Bu programda dünya devletlerinin oluşturduğu uluslar arası sistemin tarihi, geçirdiği evreler, sitemin siyasi, ekonomik ve hukuksal yapısı, işleyişi gibi konularda Türkiye’nin bu sistem içindeki yerine ve dış ilişkilerine özel ağırlık verilerek eğitim yapılır

Çalışma alanları oldukça çeşitlidir. En önemli çalışma alanları arasında başta dışişleri bakanlığı olmak üzere maliye ve gümrük bakanlığı, kültür bakanlığı gibi devlet daireleri özel şirketler ve çeşitli kitle haberleşme kuruluşları ve uluslararası bankalar sayılabilir.ÇAMKIRI KARATEKİN ÜNİ.

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:367,480

Özel sektör kuruluşlarında özellikle bankacılık ve sigorta sektöründe çalışabilirler.Dışişleri bakanlığında ve çeşitli kamu kuruluşlarında görev alabilir uluslar arası şirketlerde yöneticilik yapabilirler.medya kuruluşları turizm şirketler başta olmak üzere siyasi partilerin içinde bulunduğu çok çeşitli alanlarda uzmanlık ve danışmanlık görevi üstlenebilirler.Diplomatlık unvanı almak mezuniyet sonrası kişisel yeteneğe bağlıdır.

ÜSTÜN ZEKÂLILAR ÖĞRETMENLİĞİ(YGS 6)

Normal sınıflara veya sadece üstün zeka düzeyinde olan çocukların olduğu sınıflara devam eden üstün zekalı öğrencilere onların gereksinimlerini karşılayacak farklılaştırılmış bir eğitim vermek

Mezunlar sınıf öğretmeni olarak tüm resmi ve özel ilköğretim okullarında çalışabileceklerdir.Sınıf öğretmenliği programında okutulan temel derslere ek olarak üstün zekalı çocukların eğitimine dönük alacakları dersler sayesinde SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMLARINDAN mezun olanlar arasında ayrıcalıklı bir konuma sahip olacaklardır.Ve normal sınıflarda olduğu gibi üstün zekalılar için açılmış özel sınıf ve okullarda da sınıf öğretmeni olarak çalışabileceklerdir.

İSTANBUL ÜNİ(TEK)

Eğitim süresi 4 yıldır.

Min:394.288

Üstün Zekalılar Öğretmenlerinin büyük çoğunluğu Milli Eğitim Bakanlığına bağlı

okullarda sınıf öğretmeni olarak atanmaktadır. Ayrıca Bilim ve Sanat Merkezi adı

altında üstün zekalı öğrencilerin eğitim aldıkları özel eğitim kurumlarında çalışma

imkanları mevcuttur

ZİHİNSEL ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİ (YGS 4)

Bu bölümde çeşitli seviyelerde zekâ geriliği olan ve bu nedenle normal eğitim imkanlarından yararlanmayacak çocukların eğitimini gerçekleştirebilecek öğretmenler yetiştirmek için eğitim ve araştırma yapılır. Amaçlar zeka seviyesi bakımından çeşitli derecelerde normalin altında bulunan çocukları, kendi seviyelerinde üretken ve uyumlu kişiler yapmaktır.

Meslek elemanlarının büyük çoğunluğu Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda sınıf öğretmeni (zihin engelliler) olarak atanmakta, ayrıca branş derslerine girmemektedirler.

Rehberlik araştırma merkezlerinde, Sosyal Hizmetler Çocuk

Esirgeme Kurumu rehabilitasyon merkezlerinde çalışabilirler. 

TRAKYA ÜNİ. EDİRNE Min:429.40

Öğretim süresi 4 yıldır.

TANIM Ameliyathanede bulunan tüm alet ve

cihazları kullanabilen, ameliyathaneyi ameliyata hazırlayan ve ameliyata giren ekipte yer alan yardımcı sağlık personelidir.

AMELİYATHANE HİZMETLERİ TEKNİKERİ(2 YILLIK YGS 2)

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ameliyathane Hizmetleri programında verilmektedir.   EĞİTİM SONRASI Eğitim sonrası kazanç durumu ise meslek mensubunun çalıştığı hastanenin büyüklüğüne, sektörüne (kamu-özel), meslek mensubunun bilgi ve deneyimine, pozisyonuna (Devlet memuru, sözleşmeli işçi) göre değişiklik gösterir. Hastanelerin ameliyathanelerinde çalışanlar maaşlarına ek olarak döner sermayeden de ücret almaktadır. Yapılan araştırmalarda asgari ücretin 2 ila 4 katı arasında değişen oranda ücret ve alabildikleri görülmüştür. Yardım ve Afet Yönetimi, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.

ANESTEZİ TEKNİKERİ(YGS 2)( ÖNLİSANS) ______________________________________________________ TANIM Anestezi teknikeri; her türlü ameliyatta hastanın uyutulması ile ilgili tıbbi yöntemleri anestezi uzmanı hekimin talimatına göre uygulayan, anestezi işlerinde hekime yardımcı olan kişidir. GÖREVLER Ameliyat olacak hastanın genel sağlık durumunu inceler, Hastanın sağlık durumunu ve vücudunun yapısını göz önünde bulundurarak gerekli anestezi (narkoz, uyutucu madde) miktarını hekimin gözetiminde belirler ve hastayı uyutur, Hastanın hazır olduğunu, ameliyatı yapacak hekime bildirir, Ameliyat boyunca hastanın durumunu gözler; yaşamı tehlikeye girdiğinde hekimle birlikte müdahale eder, Uyandırma sırasında hastanın genel sağlık durumunu kontrol eder, Cerrahi vakalarda hastaya anestezi yönünden gerekli tüm yöntemleri uygular

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Anestezi teknikeri ameliyathanelerde görev yapar. Görev yeri çok temiz, iyi

aydınlatılmış fakat ilaç kokuludur. Anestezi teknikeri görevini ayakta yürütür; görev

sırasında doktorlarla ve diğer meslektaşları ile iletişim halindedi MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER Mesleğin eğitimi aşağıdaki üniversitelere bağlı sağlık hizmetleri meslek

yüksekokullarının “Anestezi” ve “Anestezi Teknikerliği” Bölümlerinde verilmektedir. Ankara Üniversitesi Dikimevi Sağlık Hizmetleri MYO, Atatürk Üniversitesi (Erzurum) Sağlık Hizmetleri MYO., Cumhuriyet Üniversitesi (Sivas) Sağlık Hizmetleri MYO.,

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Meslek elemanları ameliyat yapılan her türlü sağlık kurumunda (devlet hastaneleri, özel hastaneler, doğumevleri, üniversite hastaneleri, SSK hastaneleri ve özel klinikler) iş bulma olanağına sahiptirler. Anestezi teknikerlerine ülkemizde büyük ihtiyaç olduğundan mezunların hemen iş bulmaları mümkündür.   EĞİTİM SONRASI Eğitim sonrası kazanç ise kamu kesiminde görev alan anestezi teknikerleri, Devlet Memurları Yasası hükümlerine göre maaş ve yan ödeme almaktadırlar. Ayrıca sağlık hizmetleri sınıfının hak kazandığı zam ve tazminatlardan yararlanırlar. Özel işyerinde çalışanların ücretleri işverenle yaptıkları anlaşmalarla belirlenir. MESLEKTE İLERLEME “Anestezi” ve “Anestezi Teknikerliği” ön lisans programlarını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde “Acil Yardım ve Yönetimi, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri” lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ _________________________________________________ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere beden eğitimi ile ilgili eğitim veren kişidir. MESLEK

EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI Yükseköğretime Geçiş Sınavında (YGS) herhangi bir puan türünden barajı aşarak başarılı

olduktan sonra, ilgili üniversitece yapılacak olan özel yetenek sınavında girmeleri ve başarılı olmaları gerekmektedir.

Yetenek sınavı iki aşamada yapılmaktadır. Birinci aşamada; adayın 20 m. mekik koşusunda aldığı puan ile ÖSS puanı göz önünde

bulundurulur. Sıralamaya konulanlar barajı geçtiklerinde ikinci aşamaya devam edebilirler. İkinci aşamada; adayın psikomotor özellikleri 6 testle ölçülerek spora yatkınlık düzeyleri

belirlenir. Adayların iki aşama sonunda aldıkları toplam puana göre yapılacak sıralama sonunda saptanan kontenjana girenler meslek eğitimine başlama şansına sahip olurlar.Psikomotor özellikleri ölçen testler:

El kavrama kuvveti, Bacak kuvveti, Dikey sıçrama, Esneklik, 30 m. sürat, Koordinasyon ve beceri

 

BİLGİSAYAR MÜHENDİSİ (MF 4) _______________________________________________________ TANIM Herhangi bir işi yapmak veya bir sorunu çözmek amacı ile bilgisayar donanım ve yazılımlarını tasarlayan, gerçekleştiren ve geliştiren kişidir. GÖREVLER Bilgisayar mühendisleri yönetim, endüstri ve hizmet alanlarında değişik görevler üstlenebilirler. Aşağıda ana başlıklarda belirtilen görevlerde bulunabilirler: 1- Sistem çözümleyici olarak görev yapanlar; 2- Sistem programcısı olarak görev yapanlar; 3- Uygulama programcısı olarak görev yapanlar; 4- Veri tabanı yöneticisi olarak görev yapanlar; 5- Veri iletişim uzmanı olarak görev yapanlar; 6- Bilgi işlem birimi yöneticisi olarak görev yapanlar; 7- Eğitmen olarak görev yapanlar; 8- Danışman olarak görev yapanlar; 9- Mikroişlemci tasarımcısı olarak görev yapanlar; 10- Bilgisayar donanımı tasarımcısı olarak görev yapanlar;

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Bilgisayar mühendisleri büro ortamında çalışırlar ve birinci derecede verilerle uğraşırlar, iş oturarak yürütülür, ortam genellikle sessizdir. Bilgisayar mühendisi çalışırken diğer meslektaşlarıyla ve iş sahipleriyle etkileşim halindedir EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Eğitim süresi 4 yıl, hazırlık eğitimi olan fakültelerde ise 5 yıldır. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Bilgisayar kullanımının hızla yaygınlaştığı günümüzde bilgisayar mühendisleri eğitim, endüstri, ticaret, hizmet, danışmanlık alanlarında faaliyet gösteren özel kuruluşlarda, kamu kuruluşlarında, bankalarda, üniversitelerde, bilgisayar donanımı ve yazılımı üreten ve pazarlayan firmalarda çalışabilirler. Kamuda çalışan bilgisayar mühendislerinin çoğunluğu sistem çözümleyicisi ve eğitmen olarak, özel kuruluşlarda çalışan bilgisayar mühendislerinin çoğunluğu ise, yazılım ve donanım geliştiricisi olarak çalışırlar. Bilgisayar mühendislerinin yoğun olarak özel sektörde çalıştıkları gözlenmektedir. Ülkemizde bilgisayar mühendislerinin çalışma alanları donanım teknolojisini tasarlama ve üretmeden çok yazılım teknolojisi üzerinde yoğunlaşmıştır. Bilgisayar mühendislerinin en büyük sıkıntıları, işyerlerinde bilgisayar mühendisinin asıl yapması gereken işlerden çok bir bilgisayar operatörünün veya teknisyeninin normalde yapması gereken işlerle karşı karşıya bırakılmasıdır. Ülkemizde donanım ve yazılımı sıfırdan üreten sektörler halen mevcut olmadığı için bilgisayar mühendisleri asıl güç ve yeteneklerini ortaya Koyamamaktadır. EĞİTİM SONRASI Eğitim sonrası kazanç ise kamu kurumlarında çalışanlar için çalıştıkları kurumun Statüsüne göre değişmektedir. Genellikle sözleşmeli olarak çalışmaktadırlar (kamuda). Ücretleri asgari ücretin en az 4 katı kadardır. Oldukça dolgun ücretlerle çalışmaktadırlar.Tecrübe ve çalışma süresine göre ücret değişikliği söz konusudur.

BİLGİSAYAR ÖĞRETMENİ(YGS 1) _________________________________________________ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere,

bilgisayar ile ilgili eğitim veren kişidir. EĞİTİM SONRASI Eğitim sonrasında, öncelikle Milli Eğitim Bakanlığına bağlı mesleki ve teknik

öğretim okul ve kurumlarında atölye ve meslek dersi öğretmeni olarak görev alanlar, maaş, yan ödeme ve ek ders ücreti alırlar.(Teknik eleman olmaları sebebi ile 8. derecenin 1. kademesinden göreve başlarlar.)

Görev yaptıkları okul bünyesinde Döner Sermaye İşletmesi faaliyetleri kapsamında sipariş işler yaparak aylık gelirini artırma imkanına da sahiptirler. Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere okullar açılmadan önce eğitim öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.Diğer kamu ve özel kurum ve kuruluşlarda görev almak istemesi halinde, aldığı görevin niteliğine göre ücretlerde değişkenlik olabilmektedir.

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ(MF 2) _________________________________________________ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Biyoloji öğretmenleri Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda (İlköğretim

okulu, ortaokul, lise ve meslek liseleri) çalışabilirler. Bunun yanı sıra dershane vb. kuruluşlarda görev yapabilirler.

Kendi branşı dışında ayrıca aylık karşılığı okutabileceği dersler ;Biyoloji, Biyoloji ve sağlık bilgisi, İleri biyoloji, Fen ve teknoloji/fen Bilgisi, Bilim ve teknoloji, Bilgi Teknolojisi, Araştırma Teknikleri, İnsan Anatomisi, Çevre ve İnsan, Anatom,- Fizyoloji- Biyoloji( yaşlı hizmetleri alanı), Çevre Sistemleri derslerine de girebilmektedir.

Biyoloji dersinin yanı sıra, sağlık bilgisi, çevre ve insan, ilk yardım, fen bilgisi, biyoloji uygulamaları ve insan anatomisi derslerine de girebilirler.

Mezunlar; laboratuarlarda, çevre ile ilgili birimlerde, sağlıkla ilgili çeşitli kamu kurum ve kuruluşlarında da çalışma olanağına sahiptirler.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ (ygs 4) TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, din kültürü ve ahlak bilgisi ile ilgili eğitim veren kişidir. MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI Mesleğin eğitimine girebilmek için; Lise veya dengi okul mezunu olmak, Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)’nda “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği”

lisans programı için yeterli “YGS-4” puanı almak. Anadolu İmam Hatip Liseleri, İmam Hatip Liseleri, Çok Programlı Liselerin İmam Hatip

Lisesi programı /Anadolu İmam Hatip Lisesi Proğramı, Açıköğretim Lisesinin İmam Hatip Lisesi Programı ve İmam Hatip Okulu mezunları ile diğer liselerin Sosyal Bilimler,

Edebiyat, Sosyal Bilimler ve Edebiyat, Dil ve Edebiyat, Genel Kültür, Sınıf Öğretmenliği alanları ile, Öğretmen Okulu ve Köy Enstitüsü mezunları, ÖSYM tarafından yapılan

Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ’nı kazanıp, “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği” lisans proğramını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle

diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler. İlahiyat önlisans programını başarı ile bitirenler de ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş

Sınavında başarılı oldukları takdirde İlahiyat lisans programına dikey geçiş yapabilirler..

DİŞ HEKİMİ(MF 3) _________________________________________________ TANIM Diş hekimi; insan sağlığı ile ilgili olarak dişlerin, diş etlerinin, ağız boşluğu, çene

ve komşu dokularının sağlığının korunması, diş ve çene düzensizliklerinin teşhis, tedavi ve

rehabilite edilmesiyle ilgili her türlü mesleki faaliyeti icra etmeye yetkili kişidir. ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Diş hekimleri hastanelerde, dispanserlerde veya özel muayenehanelerde görev

yaparlar. Çalışma ortamı çok temiz ve biraz ilaç kokuludur. Bazı hastaların ağızları rahatsız

edici derecede kokabilir. Diş hekimleri sürekli fiziksel (ayakta) olarak çalışırlar.

Çalışırken hastalar ve hasta sahipleri ile sürekli etkileşim halindedirler

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Diş hekimliği eğitimi temel bilimler eğitimi ile birlikte 5 yıllık bir süreyi

kapsar. Yabancı dil hazırlık sınıfı bulunan fakültelerde eğitim süresi 6 yıldır. Beş yıllık eğitim boyunca öğrenciler hem teorik, hem de pratik

açıdan yetiştirilir. Diş hekimliğinde beceri kazanmak önemli olduğundan, eğitimde

uygulamaya ağırlık verilmektedir. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Diş hekimleri, kendi başlarına icra edilen bir mesleğin

mensuplarıdırlar. Bağımsız çalışmak isteyen kişiler için ideal bir meslektir. Diş Hekimlerinden;

Serbest çalışmak isteyenler; Muayenehanelerde, Özel Sağlık Kurum ve Kuruluşlarında,

Kamu Kurum ve Kuruluşlarında çalışmak isteyenler; Sağlık Bakanlığı’na bağlı kurum ve kuruluşlarda, Diş Hekimliği Fakültelerinde, Diğer Kamu kurum ve kuruluşlarında,

Para Medikal Alanlarda çalışmak isteyenler ise Ağız ve diş sağlığı bakım ürünleri üreten, pazarlayan ticari kuruluşlarda, diş hekimliği alet, cihaz ve malzeme üreten

pazarlayan ticari kuruluşlarda çalışabilirler.

EĞİTİM SONRASI Diş hekimlerinin aylık ortalama gelirleri büyük değişiklikler

göstermektedir. Aylık net kazançları asgari ücretin 5 katından başlayarak bunun birkaç katına

kadar çıkabilmektedir. Son yıllarda yaşanılan ekonomik kriz nedeni ile

halkın satın alma gücü düştüğünden halk özel diş hekimliği hizmetlerinden

yararlanamamaktadır. Özellikle diş hekimlerinin yoğun olduğu büyük şehirlerde serbest çalışan diş

hekimlerinin kazançları düşmektedir. Diş hekimi olmayan yada diş hekimi başına düşen

nüfusun çok olduğu yerlerde mesleğini yapan diş hekimlerinin kazancı ortalama

kazancın üzerindedir. Bu meslekte kamu kuruluşlarında çalışanlar asgari ücretin 4 katı

civarında ücret alırlarken, özel muayenehaneleri olanlar asgari ücretin 10-12 katı civarında

kazanç sağlayabilmektedirler.

DİŞ PROTEZ TEKNİKERİ / AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI TEKNİKERİ(YGS 2) ÖNLİSANS _________________________________________________

_______ TANIM Kaybedilmiş dişlerin ve fonksiyonlarının yeniden

oluşturulmasını sağlamak amacıyla; diş hekimi tarafından planlanan tedavi şekline göre çene ve yüz

bölgesine uygulanan hareketli ve sabit diş ve çene protezlerinin laboratuvar çalışmalarını

yapan veya yapılmasını sağlayan kişidir.

EĞİTİM SONRASI Eğitim sonunda devlete ait hastanelerde bulunan diş protez laboratuarlarında çalışanlar 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu hükümlerine göre aylık alırlar. Ücretler kıdeme göre ve yıllık belirlenen oranlarda artış göstermektedir. Hastane döner sermayesinden yararlanabilirler. Özel diş protez laboratuarlarında çalışıldığında ücretler anlaşmalara göre belirlenmektedir. Genellikle ilk işe başlayışta asgari ücretin 3-3,5 katı civarında ücret alınmaktadır. MESLEKTE İLERLEME “Diş Protez, Diş Protez Teknolojisi ve Ağız ve Diş Sağlığı” ön lisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde, “Sağlık İdaresi” lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.

. DİŞ PROTEZ TEKNİSYENİ(YGS 2) ÖNLİSANS

______________________________________________ TANIM Diş hekiminin kendisine verdiği ölçülere göre hastanın eksik

olan diş ve ağız dokularını tamamlayan ve düzenleyen, protez ve diş

köprülerini yapan kişidir.

GÖREVLER Diş hekimince alınan ağız kalıbı üzerine alçı ile suyu karıştırarak yaptığı hamuru dökerek, alçı model elde eder, Alınan model üzerinde gerekli çalışmaları yapar. Alçı kalıptan akrilik denilen maddeyi çıkarır, Diş hekimince yapılan provadan gelen dişleri mumlayarak diş eti şeklini verir, Dişleri mum kalıbın yerine plastik kalıba yerleştirir (mufta safhası), Kalıptan çıkardıktan sonra, tesviye (fazlalıkların alınması) işlemini yapar, Protez cilası yapar, Kırılan protezleri tamir eder, Kron köprü yapar, Çarpık dişlerin düzeltilmesi için gereken malzemeleri hazırlar (bağlama kanalları), Kullandığı aletlerin bakımını yapar.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Mesleğin eğitim süresi 2 yıldır.Eğitim süresince öğrenciler, meslek dersleri olarak Meslek Teknolojisi, Protez Maddeleri Bilgisi, Manipülasyon, Diş Morfolojisi, Tam protezler, Bölümlü Protezler, Sabit Protezler, Ortodonti, Mikrobiyoloji, Çene-Yüz Protezleri, İşletme Ekonomisi, temel bilim dersleri olarak Psikoloji, Sosyoloji, Kişiler Arası İlişkiler, Sağlık Hizmetlerinde Yönetim, Anatomi, Fizyoloji, Sağlığı Koruma Bilgisi, Sağlık Eğitimi, İlkyardım, Sağlık İstatistiği, Hastalıklar Bilgisi, kültür dersleri olarak Türk Dili ve Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak, Tarih, İnkılâp Tarihi, Coğrafya, Matematik, Fizik, Kimya, Yabancı Dil, Beden Eğitimi gibi dersleri alırlar. MESLEKTE İLERLEME Sağlık meslek liselerinin “Diş Protez Teknisyenliği” bölümünden mezun olanlar istedikleri takdirde Ağız Diş Sağlığı, Ağız ve Diş Sağlığı, Diş Protez, Sağlık Kurumları İşletmeciliği, Sağlık Kurumları İşletmeciliği (Açıköğretim) önlisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde bu programlara kayıt yaptırma hakkına sahip olurlar. Çeşitli üniversite ve özel laboratuarların düzenledikleri ücretli kurslara katılarak mesleki bilgi ve becerilerini artırabilirler.

DİYALİZ TEKNİKERİ(YGS 2) ÖNLİSANS _______________________________________________________ TANIM Böbrek yetmezliği olan hastaya yardımcı olmak üzere çalışan teknik elemana "Diyaliz Teknikeri" denir. GÖREVLER Diyaliz teknikeri, doktorların direktifleri doğrultusunda, diyaliz makinesine bağlanması gereken hastalarla ilgilenir, Hastaların günlük, haftalık, aylık ve yıllık olarak diyaliz makinesine bağlanmasını takip eder, Makinenin bakımını yaparlar, kullanıma hazır hale getirilmesini sağlar, Hastaların diğer sorunlarıyla ilgilenir, Diyaliz makinesinin hastaya bağlanmasından ve kullanılmasından birinci derecede sorumludur, Böbrekle ilgili hastalıklarda diyet yapmak önemli olduğu için, bu konularda hastayı bilgilendirir, Hasta yakınlarına bilgi verir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Diyaliz teknikerleri, hastanelerin diyaliz ünitelerinde görev alırlar.

Çalışmalarını genellikle ayakta yürütürler. Kişi çalışırken, hastalarla ve yakınlarıyla,

doktorlarla, hemşirelerle, meslektaşlarıyla ve diğer teknisyenlerle iletişim halindedir. MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI Mesleğin eğitimine girebilmek için, Lise veya dengi okul mezunu olmak, Meslek liselerinin “Ebelik, Ebelik-Hemşirelik, Yaşlı Hizmetleri, Hasta ve

Yaşlı Hizmetleri, Hemşirelik, Laborant, Laboratuvar, Laboratuvar Teknisyenliği,

Sağlık, Sağlık Memurluğu ve Veteriner- Laboratuvar” alanından mezun olanlar

“Diyaliz” önlisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Ortaöğretim Başarı Puanları, okul türleri, Mesleki ve Teknik Eğitim Bölge’leri (METEB) ve

mezuniyet yılları dikkate alınarak kontenjan dahilinde yerleştirilebilirler. Meslek liselerin diğer alanlarından veya genel liselerden mezun

olanlar/olacaklar kişilerin ÖSYM tarafından yapılan Yükseköğretime Geçiş Sınavına (YGS) girmeleri

ve yeterli “YGS-2” puanı almaları gerekir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Diyaliz teknikerleri, özel ve kamu kurumlarına bağlı

hastanelerde, diyaliz ünitelerinde çalışabilirler. Günümüzde böbrek hastalarının ihtiyacına cevap

verebilecek sayıda diyaliz ünitelerinin olmamasına rağmen bu ünitelerin sayısı her geçen gün

artmaktadır. Buna paralel olarak diyaliz teknikerliğine olan ihtiyaç da artacaktır.

DİYETİSYEN (BESLENME UZMANI)(MF 3)_________________________________________________ TANIM İnsanların yeterli, dengeli ve sağlıklı bir biçimde beslenebilmeleri için yemek listelerinin

hazırlanması, yiyeceklerin sağlığa uygun bir şekilde pişirilip sunulması konusunda çalışan, varolan besin kaynaklarının ekonomik ve sağlık kurallarına uygun olarak kullanılmasını sağlayan ve bu konularda bireyi ve toplumu bilgilendiren meslek elemanıdır.

  ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Diyetisyenler hastanelerde, okullarda, yurtlarda, fabrikalarda görev yaparlar. Görev yeri

temizdir. Ancak, mutfak denetimi yaparken, diyetisyen nemli ve kokulu ortamda çalışmak durumundadır. İş genellikle oturarak yürütülür. Diyetisyenin ilişkide bulunduğu kişiler görev yaptığı kuruma göre değişir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI Mesleğin eğitimine Sağlık Yüksekokullarında girebilmek için, Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)’nda yeterli YGS-2 puanı almak Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavı ’nda (LYS)” Beslenme ve Diyetetik” Lisans programı için yeterli “MF-3” puanı almak,

ECZACI(MF 3) _______________________________________________________ TANIM Doktorlarca düzenlenen reçetelerde yer alan hazır ilaçları müşteriye satan, hazırlanması gerekli ilaçları hazırlayan, laboratuarda, ilaçların geliştirilmesi ve analiziyle ilgili araştırmalar yapan kişidir. ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Eczacılar genellikle eczanelerde, sağlık hizmeti sunan laboratuarlarda, devlet dairelerinin sağlıkla ilgili bölümlerinde, bazen de ilaç fabrikalarında veya ilaç depolarında görev yaparlar. Çalışma ortamı çok temizdir, ancak ilaç ve kimyasal madde kokusu vardır. Eczanelerde görev yapan eczacılar, insanlarla etkileşim halindedirler. Eczacılar çalıştıkları yerleşim yerinde, hazırlanan plan dahilinde, nöbet tutmak zorundadırlar. Nöbet günlerinde eczacıların görev başında olmaları gerekir

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Mesleğin eğitim süresi 5 yıldır ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Özel ve kamu hastane ve laboratuarlarında,İlaç endüstrisine yönelik fabrika ve depolarda, kendilerine ait veya hastanelerde bulunan eczanelerde çalışırlar. Son yıllarda bitkisel asıllı ilaçlara olan talebin artması nedeniyle eczacılara yeni iş alanları doğmuştur. Ayrıca kozmetik maddelerin üretim ve araştırma-geliştirme aşamalarında da görev yapan meslek elemanları vardır. Ülkemizde kamu sektöründe eczacılara olan gereksinim oldukça azalmıştır. Eczacılar

özel sektörde üretim ve pazarlama alanlarında çalışabilirler. Ayrıca son yıllarda ilaç tanıtıcısı olarak çalışanlar da bir hayli fazladır. Eczacılar Odasından alınan bilgiye göre mezun olan öğrencilerin % 80'i kendi eczanelerini açmaktadır. Ancak eczane açmak oldukça büyük sermaye gerektirmektedir. Son yıllarda eczane sayısının artması, özellikle büyük şehirlerde kazançların düşük olmasından dolayı, her yıl bir kısım eczane kapanmaktadır. İşletmecilik konusunda kendisini yetiştiren ve yabancı dil bilen mezunların iş bulma olanakları artmaktadır. EĞİTİM SONRASI Kamu kurumlarında çalışan eczacılar, sağlık hizmetleri sınıfında görev yaparak bu grubun aldığı zam ve tazminatlardan yararlanabilirler.Kendi eczanelerini açanların kazancı eczanenin bulunduğu semte göre değişmektedir.

ELEKTRİK -ELEKTRONİK MÜHENDİSİ(MF 4) TANIM Elektrik enerjisi üretme, iletme, dağıtma sistemleri ile her türlü elektronik alet ve iletişim sistemlerinin projelerinin yapılması, geliştirilmesi, kullanılması ve denetimi konularında çalışan kişidir ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Elektrik elektronik mühendislerinin çalışma alanları çok geniş olduğundan, çok farklı ortamlarda çalışabilirler. Genellikle; Elektrik santralleri, şantiyeler ve laboratuvarlarda, Proje yapımında büro ortamında, Enerji dağıtımı konusunda açık havada, Tıbbi elektronik konularında ise hastahane ortamında çalışırlar. Şantiye ortamı gürültülü, büro ortamı ise genelde sakindir. Çalışma koşulları genellikle tam gün olup, zaman zaman seyahat etmeleri gerekir. Şantiye ortamındaki çalışmalarda hafta sonu çalışmaları da gerekebilir.İş yapılırken bazen yalnız, bazen ise diğer çalışan ve kişilerle (diğer mühendisler, tekniker, teknisyen, teknik ressam, müteahhit vb) iletişim de bulunurlar

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Mesleğin eğitim süresi lise veya dengi okuldan sonra 4 yıl,

hazırlık sınıfı olan üniversitelerde ise 5 yıldır. EĞİTİM SONRASI Eğitimini tamamlayanlar kamu kurum ve kuruluşlarında

çalışıyorlarsa 657 sayılı kanunda belirlenen teknik hizmetler sınıfındaki kadroların derece ve

kademesinden maaş alırlar. Özel sektör işyerlerinde çalışanlar ise asgari ücretin 4 ile 6

katı arasında ücret alırlar. Yabancı dil bilgisi ve tecrübe ücret düzeyini yükseltmektedir

18.ELEKTRİK MÜHENDİSİ( MF 4) ________________________________________

________________ TANIM Elektrik enerjisinin, en ekonomik yollarla

üretilmesini ve dağıtımını; elektrik donanımlarının, parça ve sistemlerinin yapımını

planlayan ve sistemi kurup çalışmasını sağlayan kişidir.

GÖREVLER Elektrik enerjisi üreten termik, nükleer ve hidroelektrik santrallerin yapımı, çalıştırılması ve bakımını yapar, Elektriğin, üretildiği noktadan tüketileceği noktalara kadar, dağıtımında kullanılacak direklerin ve kabloların tasarımının ve hesaplarının yapılması ve dağıtımının gerçekleştirilmesi işlerini yapar, Elektrik enerjisi tüketen tesislerin (ev, fabrika, büro, park vb.) projesinin, montajının yapılması ve işletilmesi çalışmaları yapar, Bu işler için gerekli işgücü ve maliyetin hesaplar, Elektrik sistemlerinin verimini artırmak için araştırma ve geliştirme çalışmalarını yürütür. . MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER Mesleğin eğitimi üniversitelerin Elektrik Mühendisliği bölümünde verilmektedir

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavı ’nda (LYS) Elektrik Mühendisliği”, lisans programı için yeterli “MF-4” puan almak. EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Elektrik mühendisliği mesleğinin eğitim süresi 4 yıldır. Bu süre hazırlık sınıfı olan üniversitelerde 5 yıla çıkmaktadır. . EĞİTİM SONRASI Eğitim sonrası, kamu kurum ve kuruluşlarında çalışılıyorsa, teknik hizmet sınıfından ücret alınır, zam ve tazminatlardan yararlanılır, Özel işyerlerinde çalışanlar için, mesleğin ilk yıllarında ücret biraz daha düşük, deneyim kazandıktan sonra, yabancı dil bilgisi de olanların ücret düzeyleri

19.ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ (MF 4) _________________________________________________ TANIM Her türlü elektronik alet ve iletişim sistemlerinin planlanması, yapımı, işletilmesi ve geliştirilmesi konularında çalışan teknik elemandır. GÖREVLER Elektronik mühendisinin çalışma alanları çok geniş olduğundan, görevler ve yapılacak işler çalışılan alanlara göre farklılıklar göstermektedir. Haberleşme, tıp, bilgisayar, meteoroloji, ulaşım, elektronik mühendisinin belli başlı çalışma alanlarıdır. Elektronik mühendisleri, Yukarıda belirtilen alanlarda kullanılacak elektronik alet ve sistemleri tasarlar, Sistemlerin bağlantılarını yapar, Sistemleri çalıştırır ve geliştirir, Elektronik sistem ve cihazlarla ilgili araştırma-geliştirme faaliyetlerine katılır, Üretim aşamalarında kalite kontrolü yapar.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Eğitim süresi 4 yıldır, hazırlık bulunan okullarda ise bu süre 5 yıldır. Üniversitelerin bazılarında elektronik mühendisliği, bazılarında elektronik ve haberleşme mühendisliği, bazılarında ise elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinde eğitim verilmektedir. Genellikle, eğitimin ilk yılında Matematik, Fizik ve Kimya derslerine ağırlık verilir. Bunların yanı sıra, daha sonra yapılacak uygulamalarda kullanılacak bilgisayar programlaması, teknik resim ve ekonomi konulu dersler okutulur, Ayrıca, bu bölümlerde araştırma ve geliştirme faaliyetleri için ayrılmış, bu alanda uygulama yapılabilecek laboratuar olanakları da bulunmaktadır. . EĞİTİM SONRASI Eğitimini tamamlayanlar kamu kurum ve kuruluşlarında çalışıyorlar ise teknik hizmet sınıfının ücretini alır,zam ve tazminatından yararlanır; özel işyerlerinde çalışanlarda ise, ilk yıllarda genellikle ücret biraz düşük, birkaç yıl çalışıp deneyim kazandıktan sonra yabancı dil bilgisi de olanların ücret düzeyleri bir hayli yüksektir, Kendi işyerlerini kuranlarda ise kazanç değişkendir, Bu meslekte çalışanların ücret düzeyi genellikle yüksek ücretle çalışılan meslekler arasında yer almaktadır.

ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ(MF 4) __________________________________________________ TANIM Üretimin girdileri olan hammadde, yardımcı malzeme, enerji, makine

ve işgücü gibi kaynakların en verimli şekilde kullanılması ve kalitesi yüksek, maliyeti düşük ürün elde edilebilmesi için planlama ve denetleme çalışmalarını yapan kişidir. ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Endüstri mühendisleri, genellikle büro ortamında bazen de atölye ve

fabrikalarda yağlı, kirli ve gürültülü mekanlarda çalışır.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Adı geçen mesleğin eğitim süresi lise ve dengi okuldan sonra

4 yıl, hazırlık sınıfı olan üniversitelerde ise 5 yıldır. EĞİTİM SONRASI Eğitimini tamamlayanlar kamu kurum ve kuruluşlarında

çalışıyorlarsa 657 sayılı kanunda belirlenen teknik hizmetler sınıfındaki kadroların derece ve

kademesinden maaş alırlar. Özel sektör işyerlerinde çalışanlar ise asgari ücretin 2 ile 6

katı arasında ücret alırlar.  

FİZİK ÖĞRETMENİ(MF 2) __________________________________________________ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere fizik ile ilgili eğitim veren kişidir. MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER Fizik öğretmeninin hem alanıyla ilgili hem de öğretmenlik mesleği ile ilgili niteliklere

sahip olması gerekir. Fizik öğretmeni olmak isteyenlerin; Matematiğe, fen bilimlerine ve özellikle fiziğe karşı ilgili ve bu alanda başarılı, Gözlemci, ayrıntıları algılama gücü gelişmiş, Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen, İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen, Dikkatli, işine özen gösteren, Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan, İnsanlarla iyi iletişim kurabilen; sevecen, hoşgörülü, sabırlı, Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen, Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu, yaratıcı

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Fizik öğretmeni, sınıfta ve laboratuarda

görev yapar, görevini genellikle ayakta yürütür.

Çalışma ortamı biraz gürültülü ve tozludur

Ayrıca üniversitelerin “Fizik”, “Fizik Mühendisliği” programlarını bitirenlerden Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programını veya Milli Eğitim Bakanlığı Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) işbirliği ile açılan/açılacak Pedagojik Formasyon

Programını başarı ile tamamlayanlar, lise ve dengi okullarda Fizik Öğretmeni olarak atanabilirler. MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavı ’nda (LYS) “Fizik

Öğretmenliği” lisans programı için yeterli “MF-2” puan almak. EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ Mesleğin eğitim süresi 5 yıldır. ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Meslek elemanlarının büyük çoğunluğu Milli Eğitim Bakanlığına bağlı lise ve dengi okullar ile dershanelerde, Fizik Öğretmeni olarak çalışırlar. Ayrıca aylık karşılığı okutacağı ilgili derslere girebilirler Fizik , ileri fizik, fizik uygulamaları, Fen bilgisi/fen teknolojisi, Astronomi ve uzay bilimleri, Bilim teknolojisi, Bilgi teknolojisi, Teknik atölye, Araştırma teknikleri. Fizik öğretmenleri, dershanelerde çalışabilir, özel dersler verebilirler

GIDA MÜHENDİSİ(MF 4) ________________________________________

___________ TANIM Gıda mühendisi, gıda hammaddelerinin besin

değerini kaybetmeden standartlara uygun olarak verimli bir şekilde işlenmesini, korunmasını ve

depolanmasını planlayan, uygulamasını yürüten ve yeni sistemleri geliştiren kişidir.

KAYMAKAM(TM 2) ________________________________________________________ TANIM Kaymakam, ilçenin genel yönetiminden sorumlu olan, devleti ilçede temsil eden, ilçenin en büyük devlet görevlisidir. GÖREVLER Kaymakam görevlerini bağlı olduğu ildeki valinin denetimi altında yürütür. Başlıca görevleri: İlçede yasaların uygulanmasını sağlar, Valinin emirlerini uygular, İlçedeki çeşitli kamu kurumlarının çalışmaları arasında eşgüdümü sağlar, Halkın şikayetlerini dinler, ihtiyaçlarını saptar ve giderilmesi için gerekli önlemleri alır, Törenlere başkanlık eder, resmi ziyaretleri kabul eder

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Kaymakam, İçişleri Bakanlığına bağlı olarak ilçedeki kaymakamlık binasında görev yapar. Çalışma saatleri genellikle düzenlidir. Çalışırken vatandaşlarla, valilerle, emniyet çalışanlarıyla, askeri üst düzey yöneticilerle, memurlarla etkileşim halindedir. Zaman zaman seyahat etmesi gerekir. Görev yaptığı ilçe belirli sürelerde değişir. MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER Mesleğin ön eğitimi üniversitelerin İktisat, İşletme, İktisadi ve İdari Bilimler, Siyasal Bilgiler, Hukuk Fakültelerinde verilmektedir. Yukarıdaki fakültelerden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Kamu Personel Seçme Sınavında (KPSS) başarılı olmaları durumunda İçişleri Bakanlığınca yapılacak

Kaymakamlık sınavına girebilirler.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Sınavda kazanan kaymakam adayları, valilik emrine atanırlar, staj bitiminde hazırlayacakları kaymakamlık tezinin vali tarafından uygun görülmesinden sonra girdikleri sınavı başaran adaylar, 5. sınıf bir ilçeye kaymakam olarak atanırlar. Üç yıl bu ilçede çalıştıktan sonra "Mahrumiyet Bölgesi" diye nitelenen 6. sınıf bir ilçede iki yıl çalışırlar, sonra 4. sınıf bir ilçeye kaymakam olarak veya vali yardımcısı olarak atanırlar. Sonraki yıllarda 3., 2. ve 1'inci sınıf ilçelere kaymakam veya illerde vali yardımcılığına atanarak mesleklerine devam ederler. Ayrıca, valilik makamına Bakanlar Kurulu Kararı ve Cumhurbaşkanının onayı ile geçebilirler. Kaymakamlar, İçişleri Bakanlığı'na bağlı olarak ilçelerde veya İçişleri Bakanlığı'nın Merkez Teşkilatlarında çalışabilirler. Kaymakam ilçenin en büyük Mülki Amiridir. Kaymakamlık mesleğine 24.11.1991 tarihine kadar sadece erkek elemanlar alınmıştır. Bu tarihten sonra yapılan değişiklikle bayanlar da kaymakam adaylığı sınavına kabul edilmiştir. Türkiye'de ilçe sayısı her geçen gün artmaktadır. Buna paralel olarak kaymakama duyulan ihtiyaç da artmaktadır.   EĞİTİM SONRASI İlk göreve başlayan bir kaymakam adayının ücreti yaklaşık olarak asgari ücretin 3 katı kadardır. Çalışma süresi arttıkça aldığı ücret buna paralel olarak artmaktadır. Kaymakamlar, özel hizmet tazminatı, temininde güçlük zammı, işgüçlüğü zammı, temsil giderleri adı altında çeşitli tazminatlar alırlar. Kaymakamlar, devlet memurları yasasına göre maaş ve yan ödeme almanın yanı sıra, kaymakam olarak bir ilçeye atandığın da bulunduğu derecenin bir üstündeki dereceden maaş alırlar. MESLEKTE İLERLEME Kaymakam daha sonra vali yardımcısı ve vali olabileceği gibi üst dereceden bir başka yöneticiliğe atanabilir. Ayrıca İçişleri Bakanlığı merkez örgütünde de görev alabilirler. Kaymakamlar, vali yardımcısı, vali, müsteşar vb. idari kademelere yükselebilirler.

KİMYA ÖĞRETMENİ(YGS 2) __________________________________

______________________ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere,

kimya ile ilgili eğitim veren kişidir.

MAKİNE MÜHENDİSİ(MF 4) ________________________________________________________ TANIM Her türlü mekanik sistemin, makinenin, makine elemanlarının belirli kriterler çerçevesinde tasarımını yapan, geliştiren, üretimini planlayan, üretim teknolojilerini geliştiren, sistemler arası ilişki ve fonksiyonlarını kuran ve geçerli fiziksel kurallar içinde test eden kişidir. GÖREVLER Bir makine mühendisi üç ana işlevi üstlenir; Tasarlama Üretim yönetimlerini geliştirme Üretimi planlama ve uygulama Çalışılan yerin gelişmişlik düzeyi ve özelliklerine göre bu görevlerin ağırlıkları değişebilir. Gelişmekte olan ülkelerde bu işlev daha çok uygulama biçiminde, gelişmiş ülkelerde ise; tasarlama, planlama ve üretim yöntemleri geliştirme şeklinde olmaktadır. Çalıştığı kuruma göre, ucuz ve kullanışlı mekanik sistemlerin, gaz ve buhar türbinlerinin, pistonlu kompresörlerin, soğutma, ısıtma, havalandırma sistemlerinin, içten yanmalı motorların, nükleer reaktörlerin tasarımı, geliştirilmesi ve üretimi ile uğraşır.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Makine mühendisleri fabrikalarda, şantiyelerde, santrallarda, araştırma merkezlerinde çalışabilirler. Makine mühendisleri; köprü, baraj gibi büyük projelerden, en küçük bir aracın üretildiği yerlere kadar uzanan geniş bir alanda çalışma olanağına sahiptirler. Hemen her fabrika makine mühendisi çalıştırır. Makine mühendisliği kapsamına giren alanlardan bir bölümü, bugün, bağımsız birer mühendislik dalı durumuna gelmektedir. Gemi Mühendisliği, Uçak Mühendisliği, Petrol Mühendisliği bunlardandır. Teknolojik gelişmelere göre, makine mühendisliği gereksinim alanları doğrultusunda, Enerji Mühendisliği, İmalat Mühendisliği gibi çeşitli dallara

ayrılabilecektir. Makine mühendisliği, ülkemizde gereksinim duyulan bir meslektir. Yalnız, ülkemizde teknoloji üretimi daha yeterli düzeye ulaşmadığından, makine mühendisleri, alanlarında her zaman iş bulamamaktadır. Ancak, alanlarında çok iyi yetişmiş olanlar, beklentileri doğrultusunda bir iş bulabilmektedirler. Makine mühendisleri, kendi adına işyeri açma olanağına sahiptirler. Özellikle mekanik tesisat sistemlerinin projelendirilmesi ve uygulanması alanlarında çalışabilirler

MEKATRONİK MÜHENDİSİ(MF 4) __________________________________________________ TANIM Hertürlü karmaşık tasarım gerektiren mekanik, elektrik, elektronik ve optik bileşenlerden oluşan, elektronik alet ve iletişim sistemlerinin, tasarımını yapan, üretim teknolojilerini geliştiren, sistemler arası ilişki ve fonksiyonlarını kuran ve geçerli fiziksel kurallar içinde test eden kişidir GÖREVLER Mekatronik Mühendisliği makine, elektrik-elektronik ve akıllı bilgisayar denetimi gibi mühendislik alanlarının artı değer sağlayan bir biçimde bir araya gelmesiyle ortaya çıkmış ve son derece hızlı gelişen bir mühendislik dalıdır. Mekatronik mühendisi; Akıllı bir elektro-mekanik sistem oluşturabilmek için gerekli alt teknolojileri kullanarak bu alandaki uzmanlarla iletişim içinde karmaşık ürün tasarımını gerçekleştirir, Üretim için gereken araç gereç ve personelin niteliklerini belirler, Her düzeyde tasarım sürecini denetler, yönlendirir, ileri üretim teknikleri kullanarak uygular, Üretim teknolojilerini geliştirir, Üretim süreçlerinin gözlemlenmesi, modellenmesi ve kontrolünü yapar, Sistemler arası ilişkileri kurar ve sistemlerin işletiminin tasarıma uygun olup olmadığını denetler.

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER Mekatronik Mühendisi olmak isteyenlerin , İyi derecede yabancı dil bilen, Matematik ve Fen alanında özellikle fizik konularına ilgi duyan, Şekil ve uzay ilişkilerini görebilme ve çizim yeteneğine sahip, Dikkatli, ayrıntıyı algılayabilen, Tasarım gücü kuvvetli, hayal gücü geniş, yaratıcı, Mekanik yeteneği olan, elektronik makinelerle çalışmaktan hoşlanan, Sabırlı, sorumluluk sahibi, İşbirliğine ve yeniliklere açık, araştırıcı, Gözlerinde aşırı kusur bulunmayan, Algılama, sayı ve sembollerle akıl yürütme ve analiz etme yeteneğine

sahip kimseler olması gerekir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Makatronik Mühendisleri elektronik alet ve cihazların bulunduğu ileri teknoloji kullanan araştırma, geliştirme labaratuvarlarında, fabrikalarda, atalyö ortamında çalışırlar. Ortam genellikle temiz ve sakindir. Bazen işin niteliğine göre kirli, yağlı, gürültülü ortamlarda da bulunurlar. Çalışırken birinci derecede verilerle ve makinelerle uğraşırlar ve zihinsel bir faaliyet yürütürler. Elektrikli aletlerle çalışma yapıldığından elektriğe çarpılma riski vardır. Meslektaşlarıyla ve iş sahipleriyle etkileşim halindedir. Dünyadaki gelişmeleri çok yakından takip edip kendi ünitelerinde teknolojiyi geliştirme çabası içinde bulunurlar. MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER Mesleğin eğitimi; Üniversitelere bağlı Mühendislik Fakültesi- Mekatronik Mühendisliği bölümünde verilmektedir. Atılım Üniversitesi (Ankara) Mühendislik Fakültesi-Mekatronik Mühendisliği, Bahçeşehir Üniversitesi (İstanbul) Mühendislik Fakültesi-Mekatronik Mühendisliği, Kocaeli Üniversitesi (Kocaeli) Mühendislik Fakültesi- Mekatronik Mühendisliği, bölümlerinde verilmektedir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Mekatronik tasarımı; mekanik sitemlerin kontrolünde sağladığı büyük kolaylıklardan dolayı son yıllarda çok geniş bir uygulama alanı bulmuştur. (Otomotiv, Tıp, Tarım, Bankacılık, Madencilik, Savunma Sanayi üretimi gibi) Günümüzde kontrol sistemlerinin tasarımının genelde mikroişlemci tabanlı kontrol sistemlerine yöneldiği göz önüne alınırsa mekatronik mühendisliğinin önemi kendiliğinden ortaya çıkmaktadır. Mekatronik Mühendislerinin yaptığı mekatronik tasarımlar, elektronik tartı, takometre, taşıtlardaki süspansiyon sistemi, takım tezgahlarının kontrolü

gibi hassas ölçümleri gerektiren alanlarda kullanılmaktadır. Yukarıda belirtilen çok yönlü karmaşık bilgi ve kavramlarla donatılmış mekatronik mühendisleri bilgisayarların bütünleştirdiği üretim sistemleriyle iş gören yüksek teknolojili firmalarda, ileri otomasyon ürünlerini geliştiren ve kullanan araştırma merkezlerinde öncelikle iş bulabilme ayrıcalığına sahiptirler.

EĞİTİM SONRASI Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışanlar teknik hizmet sınıfının

ücretini alır, zam ve tazminatlardan yararlanır, aldıkları ücret asgari ücretin en az

3-4 katıdır. Özel sektör işyerlerinde çalışanlar, ilk yıllarda biraz düşük ücret

almalarına rağmen sonraki dönemlerde ücret düzyleri bir hayli yükselmekte

yüksek ücretle çalışılan meslekler arasında yer almaktadır. Kendi işyerini kurmak oldukça çok sermaye gerektirdiğinden bu

meslekteki kişiler başka kuruluşlarla işbirliği içinde çalışmaktadır. Bu nedenle

kazanç değişkenlik gösterebilir.

MİMAR( MF 3) ________________________________________________________ TANIM Her çeşit yapının, kullanıcıların ihtiyaçlarına ve olanaklarına göre tasarımını yapan ve yapımını denetleyen kişidir. GÖREVLER Mimarlık, insanın içinde yaşamını sürdüreceği yapıların estetik ve kullanışlılık ilkelerini göz önüne alarak tasarlama sanatıdır. Mimar bu amacı gerçekleştirmek için; Yapılacak binanın şehir imar planına uygun olup olmadığını inceler, Planlama kavramlarını binaya ve çizimleri tüm planlamaya dönüştürebilmek için gerekli endüstri, organizasyon, tüzük ve usuller doğrultusunda çalışır. Yapıyı kullanacak kişilerin isteklerini, görüşlerini ve mali olanaklarını öğrenir, Bir proje tasarısı için araştırma metotlarını kullanarak özet bilgi hazırlar, Bina tasarımı ile ilgili yapısal tasarım, inşaata ait ve mühendislik ile ilgili problemleri çözümler, Binanın planını çizer, Yapıldığı zaman nasıl bir şekil alacağını gösteren maketler hazırlar, Yapılacak binanın statik, sıhhi tesisat ve elektrikle ilgili işlemlerini inşaat, makine ve elektrik mühendisleri ile oluşturur ve yürütülmesini denetler, Şantiyede kullanılacak olan ayrıntılı planı çizer, Binanın plana uygun yapılıp yapılmadığını denetler, Binalarda değişiklik veya onarım için plan yapar.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Meslek elemanları büyük çoğunlukla Milli Eğitim Bakanlığına bağlı meslek liselerinde ve meslek eğitim merkezlerinde İnşaat Teknolojisi alanının Mimari Yapı Teknik Ressamlığı, Statik Yapı Teknik Ressamlığı, Ahşap Doğrama ve Kaplamacılığı, PVC Doğrama İmalat ve Montacılığı, Betonarme Demir Kalıpçılık ve Çatıcılık, Yapı Yüzey kaplamacılığı, Yapı Dekorasyonculuğu, Yapı Yalıtımcılığı, Yapı Duvarcılığı, Restrasyon, İç Mekan Teknik Ressamlığı, Y Yapı Zemin ve Beton Laboratuvarcılığı, Çelik Yapı Teknik Ressamlığı Dallarının alan ortak ve dal derslerini vererek öğretmenlik yapabilirler. Mimarlar, inşaat firmalarında, işletmelerin mühendislik mimarlık bürolarında çalışabilirler. Ayrıca, Bayındırlık Bakanlığı, İmar ve İskân Bakanlığı, İller Bankası, Belediyeler gibi kamu kuruluşları yanında özel şirketlerde de çalışabilir ve büro açabilirler. Mimarlık alanında bilgisayar kullanımı ve teknolojik gelişmeler, çizim, fiyat belirleme ve hesaplama işlemlerini kolaylaştırsa da bu alanda yabancı dil bilen, bilgisayar kullanabilen elemanlara ihtiyaç vardır. Ülkemizde mimarlık fakültelerini bitiren kişiler hemen mesleğe başlayıp, büro açabilmektedirler. Oysa çoğu Avrupa ülkesinde mezun olduktan sonra yetkili olarak çalışabilmek için tecrübeli bir kişinin yanında belirli bir süre çalışma şartı aranmaktadır. İleriki yıllarda böyle bir zorunluluk getirilebilir. Piyasada her zaman için tecrübeli, nitelikli mimarlara ihtiyaç duyulmaktadır

MÜZİK ÖĞRETMENİ ________________________________________________________ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda, öğrencilere ya da yetişkinlere, müzik ile ilgili eğitim veren kişidir. GÖREVLER Müzik ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına, hangi

yöntemlerle kazandırılacağı MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir. Müzik öğretmeni, bu program çerçevesinde, Eğitim vereceği grubun düzeyine uygun bir çalışma planı hazırlar, Kendisine ayrılan ders saatlerinde bu planı uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır, Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı artırıcı önlemler alır, Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler, Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur, Alanı ile ilgili gelişmeleri izler, bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur, Nöbetçi olduğu günlerde, okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar, Sınıf öğretmeni olarak, öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur, yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Eğitim fakültelerinin müzik öğretmenliği bölümünü bitirenler MEB’na bağlı okullarda (ilköğretim okulları, lise ve dengi okullar, anadolu güzel sanatlar lisesi vb.) müzik alanında öğretmen olarak çalışırlar. Müzik Öğretmenleri; Müzik, Sanat Etkinlikleri, Güzel Sanatlar Liselerinin Müzik Alanı ile İlgili Dersleri, Diğer Alanların Müzik Alanı ile İlgili Dersleri verirler. Günümüzde, giderek her meslekte branşlaşmaya gidildiğinden, Müzik Öğretmenliği'nde

de, önümüzdeki yıllarda, her dal için özel eğitim almış (Uzmanlaşmış) kişilere gereksinim duyulabilecektir. Müzik aletini kullanmayı öğreten kişi, o konunun uzmanı olabilecektir (Örneğin: Kanun Öğretmenliği, Keman Öğretmenliği, Piyano Öğretmenliği vb.) Müzik öğretmenleri ayrıca müzik yeteneğini geliştirmek isteyen kişilere özel dersler verebilirler.

ŞEHİR VE BÖLGE PLANCISI

_________________________________________________

TANIM

Şehirlerin planlı ve düzenli bir biçimde gelişmesi için, değişimde etkili olabilecek sosyal, mekansal, teknik, ekolojik, estetik, kültürel vb. etmenleri birlikte değerlendirerek karar vericilere alternatif öneriler oluşturan ve bunların uygulanmasında rol alan kişidir.

ŞEHİR VE BÖLGE PLANCISI

_________________________________________________

TANIM

Şehirlerin planlı ve düzenli bir biçimde gelişmesi için, değişimde etkili olabilecek sosyal, mekansal, teknik, ekolojik, estetik, kültürel vb. etmenleri birlikte değerlendirerek karar vericilere alternatif öneriler oluşturan ve bunların uygulanmasında rol alan kişidir.

ŞEHİR VE BÖLGE PLANCISI (MF-4) _________________________________________________ TANIM Şehirlerin planlı ve düzenli bir biçimde gelişmesi için, değişimde etkili olabilecek sosyal, mekansal, teknik, ekolojik, estetik, kültürel vb. etmenleri birlikte değerlendirerek karar vericilere alternatif öneriler oluşturan ve bunların uygulanmasında rol alan kişidir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Şehir ve bölge plancısı hem büroda ortamında hem de kent ve kırsal alanlarda arazide çalışabilir. Çeşitli incelemeler için seyahat etmesi gerekebilir. Zaman zaman ekip çalışması yapar. Çalışmaları sırasında inşaat ve harita mühendisi, mimarlar, teknik ressam, istatistikçi, sosyolog gibi meslek elemanlarıyla iletişim halindedir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Şehir ve bölge plancıları, kentsel araştırmalar, kentsel danışmanlık, kentsel işletmecilik ve proje yönetimi alanlarında çalışmaktadırlar. Ülkemizde şehir ve bölge plancıları genellikle; İller Bankası, belediyeler, Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Devlet Planlama Teşkilatı, Turizm Bakanlığı, Kültür Bakanlığı, Ulaştırma Bakanlığı, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, Çevre Bakanlığı, Başbakanlık Toplu Konut İdaresi Başkanlığı gibi kuruluşlarda çalışmaktadırlar. Ayrıca özel bürolarda çalışanlar veya kendi adına büro açanlar da bulunmaktadır.

MESLEKTE İLERLEME Bölge düzenleme, bölge planlama, kentsel tasarım, konut alanları düzenlemesi, kentsel modeller, mekan algılama, kentsel araştırma ve tasarıları, turistik alan düzenlemesi gibi konularda yüksek lisans yapabilirler. Ayrıca meslek hayatındaki deneyime bağlı olarak, çalıştıkları kurumlarda üst düzey yönetici olabilirler. BENZER MESLEKLER: Harita mühendisliği, peyzaj mimarlığı, mimarlık.

TARİHÇİ _________________________________________________

TANIM

Geçmişte olan olayların, nedenlerini, sebep-sonuç ilişkilerini ve bugünkü olaylarla bağlantısını araştıran kişidir.

TARİHÇİ _________________________________________________

TANIM

Geçmişte olan olayların, nedenlerini, sebep-sonuç ilişkilerini ve bugünkü olaylarla bağlantısını araştıran kişidir.

TARİH TS 2 _________________________________________________ TANIM Geçmişte olan olayların, nedenlerini, sebep-sonuç ilişkilerini ve bugünkü olaylarla bağlantısını araştıran kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI - Kütüphane, arşiv ve benzeri kuruluşlarda, özel araştırma merkezlerinde, vakıflarda, müzelerde Kültür Bakanlığında araştırmacı olarak, üniversitelerde öğretim elemanı olarak, gazetelerde yazar olarak çalışabilirler. - Üniversitelerin tarih bölümünü bitirenler Pedagoji eğitimi aldıkları taktirde orta dereceli okullarda öğretmenlik yapabilirler.

TARİH ÖĞRETMENİ TS 2 __________________________________

______________________ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere,

tarih ile ilgili eğitim veren kişidir.

EĞİTİM SONRASI Eğitim sonunda “Öğretmen” olarak atananlar

657 sayılı Devlet Memurları Yasası’na göre 9. derecenin 1.

kademesinden aylıkla göreve başlatılırlar. Bu öğretmenler yan ödeme, ek ders ücreti gibi

olanaklardan da yararlanırlar.

COĞRAFYA TS1 ___________________________________

______________ TANIM Yeryüzünün fiziksel yapısı, iklimi, bitki örtüsü

ve nüfus dağılımı ile ülkelerin ekonomik etkinliklerini inceleyen kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Meteoroloji İşleri Genel Müdürlüğü, Harita Genel Müdürlüğü, Maden Teknik Arama Enstitüsü, Devlet Su İşleri, Karayolları Genel Müdürlüğü gibi kuruluşların jeomorfoloji ile ilgili birimlerinde coğrafya mezunları da görev alabilmektedirler. Ancak, söz konusu kuruluşların kadrolarının sınırlı olması nedeniyle coğrafyacıların iş bulma

olanaklarının sınırlı olduğu söylenebilir. “Coğrafya Bölümü” bölümü mezunları Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz

Yüksek Lisans Programını veya Milli Eğitim Bakanlığı Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) işbirliği

ile açılan /açılacak pedagojik Formasyon programını başarı ile tamamlamaları halinde

lise ve dengi okullarda Coğrafya Öğretmeni olabilirler. Özel sektörde bu alanla ilgili çalışma olanağı olmadığı gibi, coğrafyacıların kendi işyerlerini açmaları da söz konusu değildir. Çalışma alanının sınırlı olması nedeni ile coğrafyacıların büyük bir kısmı alanlarının dışındaki işlerde çalışmaktadırlar.

COĞRAFYA ÖĞRETMENİ TS 1 __________________________________

_______________ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere

coğrafya ile ilgili eğitim veren kişidir.

BESNİ LİSESİ

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Bu bölümü bitirenler Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda (İlköğretim

okulu, ortaokul, lise ve meslek liseleri) çalışırlar. Bunun yanı sıra dershane

vb. kuruluşlarda görev yapabilirler. Kendi branşı dışında ayrıca aylık karşılığı okutabileceği dersler ;

coğrafya, Türkiye coğrafyası fiziki, Türkiye beşeri ve ekonomik coğrafyası, ülkeler

coğrafyası, sosyal bilgiler jeoloji, çevre ve insan Turizm, Çevre sistemleri derslerine de

girebilirler.

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ TS 1 __________________________________

_______________ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere,

sosyal bilgiler ( tarih, coğrafya, yurttaşlık bilgisi) ile ilgili eğitim veren kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Sosyal bilgiler öğretmenleri Milli Eğitim Bakanlığına bağlı

ilköğretim okullarında ve çıraklık eğitim merkezlerinde; sosyal bilgiler branşında öğretmen olarak görev yapmaktadırlar. Ayrıca, Tarih, Milli Tarih, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Coğrafya, Milli Coğrafya, Vatandaşlık ve İnsan Hakları derslerine de girebilirler. İlköğretimin zorunlu olması ile bu alanda yetişen öğretmenlere gereksinim artmıştır.

MÜTERCİM (ÇEVİRMEN) DİL 1 _____________________________________________

____ TANIM Bir dilde yazılı bir metni, başka bir dile çeviren kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Meslek elemanları, çeşitli kamu kuruluşlarında (Dışişleri

Bakanlığı, Kültür Bakanlığı, Turizm Bakanlığı vb.), yayınevleri, magazin dergileri, gazeteler, film stüdyoları ve uluslararası kuruluşlarda çalışabilirler. - Ayrıca mütercimler genellikle özel büro açarak kendi çalışma alanlarını yaratırlar.

BESNİ LİSESİ

MESLEKTE İLERLEME · Hukuk, sağlık, dış ticaret, işletme, iktisat vb. konularda uzmanlıklarını genişletebilirler. · Mesleğinde yeterli ve başarılı kişiler yüksek ücretle, aranan eleman olarak çalışabilirler. · Yeminli mütercimlik belgesine sahip olanlar çeviri bürolarında çalışabilirler. BENZER MESLEKLER: Tercümanlık.

TURİST REHBERİ DİL 1_________________________________________________ TANIM Yerli ve yabancı turistleri Türkiye'nin görülmeye değer yerlerine götüren, onlara bu yörelerin tarihi, kültürel, doğal ve diğer güzellikleri hakkında ayrıntılı bilgi veren, turistlerin sorunlarının çözümüne yardımcı olan kişidir.

MESLEKTE İLERLEME - 2 yıl bölge çapında turist rehberi olarak çalıştıktan sonra ülke çapında turist rehberliği kurslarının bitirme sınavlarına katılarak başarılı olunduğu takdirde "Ülke Çapında Turist Rehberliği" yapılabilir. - Herhangi bir dilde Turist Rehberliği Kimlik Kartına sahip olup, ikinci bir dilde de rehberlik yapmak istenildiğinde, rehberlik kursları sonucunda uygulanan yabancı dil sınavına katılarak başarılı olmak gerekir. Bu durumda, öğrenilen yabancı dil rehberlik kimlik kartına işlenir ve ikinci bir dilde rehberlik yapma hakkına sahip olunur. BENZER MESLEKLER: Tur operatörlüğü, enformasyon memurluğu.

HAVACILIK / UÇAK MÜHENDİSİ MF 4____İTÜ.489.033_____________________________________________ TANIM Havacılık/uçak mühendisi, havada seyreden her çeşit aracın tasarlanması ve yapım projelerinin hazırlanması, üretilmesi, geliştirilmesi, bakım-onarımı ve işletilmesi konularında çalışan kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Havacılık / uçak mühendisleri; Türk Hava Yollarında, Türk Silahlı Kuvvetlerinde (Kara ve Hava Kuvvetleri ana bakım üslerinde), Türk Uçak Sanayi A.Ş.'nde, Makine Kimya Endüstrisi Kurumunda, TAI'de (Türkiye Uzay ve Havacılık Sanayi), özel hava yollarında çalışabilirler.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Havacılık / uçak mühendisi kısmen kapalı yerde, kısmen açık havada çalışır. Çalışma ortamı kirli, yağlı, gürültülü olabilir. Yönetici kademelerinde bulundukları zaman görevlerini büro ortamında yürütürler.

DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME MÜHENDİSİ MF 4

___________________________________________

TANIM Ticaret gemilerinin verimli bir biçimde

işletilmesi ile limanların yönetimi alanında çalışan kişidir

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Deniz ulaştırma işletme mühendisi, resmi ve özel deniz taşımacılık

şirketlerinde, gemilerde ve limanlarda çalışır. Denizde açık havada çalışabileceği gibi büro ortamında da çalışır. Çalışma ortamı; büro olduğu zaman temiz, gemilerde çalıştığı zaman sıcak, soğuk, nemli, tozlu, gürültülü, sarsıntılı, ıslak, ani ısı değişimi olabilmektedir. Çalışırken birinci derece verilerle (sayılarla) ilgili olmakla birlikte, gemi makineleriyle de ilgilidir. Ancak işi gereği insanlarla da iletişim halindedir. Emrinde çalışan personelle, deniz sigorta şirketi elemanlarıyla, yerli ve yabancı işletmelerin elemanlarıyla iletişim halindedir. Düşme, boğulma, mali kayıp gibi işin tehlikeleri olabilir. İşin gereği denizaşırı ülkelere seyahat söz konusu olabilir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Resmi ve özel deniz ticaret firmalarında, liman ve liman işletme kuruluşlarında,

uluslararası sularda çalışan acenta ve şirketlerde, denizcilikle ilgili sigorta ve finans kuruluşlarında, kaptan veya gemi makine mühendisi olarak gemilerde çalışabilirler.

Günümüz dünya ticaretinin % 85'inin denizyoluyla gerçekleştirilmesi, üç yanı denizlerle çevrili ve denizciliğin gelişmesine uygun şartlara sahip olan ülkemizin ekonomik kalkınmasında denizcilik sektörünün önemini ortaya çıkarmaktadır.

Deniz sektörü, deniz yoluyla yapılan bir taşıma faaliyetinin ötesinde, limancılık, işletmecilik, gemi yapımı, uluslararası anlaşmalar ve pazarlamalar, deniz sigortacılığı ve hukuku, makinecilik vb. bir çok faaliyetleri içermektedir. Uluslararası düzeyde çok yönlü rekabet ve çalışma şartları altında bulunan denizcilik sektöründe gerek kara ve gerekse denizde çalışabilecek üst düzey elemanlara ihtiyaç vardır. Özellikle son yıllarda denizciliğe yapılan teşviklerle, uluslararası katkılarla, uluslararası düzeyde gelişmelere açılan denizcilik sektörümüz, mezunlara geniş çalışma alanı vermektedir.

EKONOMETRİ TM1 Bölüm analiz ve sentez yeteneği gelişmiş her türlü ekonomik

literatürü kolaylıkla izleyebilen, iktisadi konularda kendi başına bilimsel araştırma yapabilen becerikli iktisatçı, ekonometriysen, istatistikçi ve yöneylem araştırmacısı yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Öğrenim süresi 4 yıldır. Bu bölümde okuyanlara yoğun bir bilgisayar dersi verilmekte ve staj

olanakları sağlanmakta. Uygulamalı eğitimin yoğun olmasından dolayı gerek kamu sektöründe gerekse özel sektörde iktisadi analist ,ekonometrisyen, istatistikçi ve bilgisayar programcısı olarak rahatlıkla iş bulabilmektedir.iktisat ve işletme bölümleriyle pek çok ortak dersi olduğu için bu bölümlerde mezun olanların alanlarında da çalışabilirler. ATATÜRK ÜNİ:295.785

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ (İLKÖĞRETİM) YGS 4TANIMÇalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, din kültürü ve ahlak bilgisi ile ilgili eğitim veren kişidir. EĞİTİMİN SÜRESİVE İÇERİĞİMesleğin eğitim süresi, 4 yıldır. Eğitim süresince; İslam Dini Esasları, İslam Ahlakı, İslam Tarihi, Mantık, Felsefe Tarihi, Dinler Tarihi, İslam Mezhepleri Tarihi, Tasavvuf Tarihi vb. dersler almaktadırlar. 406,320 ANKARA ÜNİ.

İLAHİYAT YGS 4 ERCİYES ÜNİ:382,092 İslam dinini incelemek ve öğrenmek için eğitim ve

araştırma yapılır. Mezunlar önemli bir kısmı İmam Hatip Liselerinde meslek dersleri yapabilecekleri gibi diğer bir kısmında, vaiz veya müftü olarak çalışabilmektedirler.

Programın Amacı: İlahiyat programının amacı başta İslam dini olmak üzere, çeşitli dinleri bilimsel yöntemlerle inceleyerek bilimsel tutumu benimsemiş ve geniş görüşlü aydın din adamı yetiştirmek için eğitim ve bu alanda araştırma yapmaktır.

Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler: Öğrenimlerini başarı ile bitirenler görev yerlerine göre "Din ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni", "Müftü" veya "Vaiz" olarak çalışırlar. Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni olanlar ortaokul, lise ve denge okullarda, din kültürü ve ahlak bilgisi dersini, imam hatip liselerinde meslek derslerini okuturlar. Müftü, bulunduğu il ya da ilçedeki ibadethanelerin yönetiminden sorumlu olup bunların müezzin, imam gibi din görevlisi gereksinmelerini saptar ve durumu Diyanet İşleri Başkanlığına bildirir; gereksinme duyulan din görevlilerinin atanması için girişimlerde bulunur; bölgesindeki din görevlilerinin çalışmalarını denetler; halkın dini konulardaki sorularını cevaplar; halka yararlı birleştirici konuşmalar yapar. Vaiz, camileri gezerek halka İslam dinini açıklayıcı konuşmalar yapar, yani vaaz verir.

Çalışma Alanları: Halen ilahiyat fakültesi mezunlarının önemli bir kısmı imam hatip okullarında meslek dersleri ve orta dereceli okullarda din ve ahlak dersleri öğretmeni olarak görev almakta, bir kısmı müftü ya da vaiz olarak çalışmakta, küçük bir kısmı da ya Diyanet İşleri Başkanlığında ya da fakülte ve yüksekokullarda öğretim ve araştırma alanında çalışmaktadırlar. Son yıllarda ülkemizde çok sayıda imam hatip okulları açılması, ilahiyat fakültesi mezunlarına öğretmen olma olanağı sağlamıştır. Ancak,

müftü veya vaiz olarak çalışma alanının sınırlı olduğu söylenebilir.

VETERİNER HEKİM MF3 350.764 ANKARA ÜNİ________________________________________________ TANIM Hayvan sağlığının korunması için önlemler alan, hastalıklara tanı koyan, tıbbi ve cerrahi girişimlerde bulunarak hastalığın tedavisini sağlayan kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Veteriner hekimler, Tarım ve Köy İşleri Bakanlığına bağlı il ve ilçe hayvan sağlığı müdürlüklerinde, Tarım İşletmeleri Genel Müdürlüğü Merkez ve Hayvan Islahı ve Üretim Kurumlarında, Veteriner Kontrol ve Araştırma Enstitüleri Bölge Laboratuarlarında, Et ve Balık Kurumu, Süt Endüstrisi Kurumu, Yapağı ve Tiftik A.Ş, Yem Sanayicinde, belediyelerde, Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) Araştırma Laboratuarlarında, ordu hayvan sağlığı ve gıda kontrol hizmetlerinde, ilaç firmaları, özel sektör çiftlikleri ve hayvansal üretime dayalı gıda sanayinde, halk sağlığı ve çevre sağlığıyla ilgili tüm kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapabilir ve kendi kliniklerini açabilirler. Mesleğin eğitim süresi 5 yıldır.

FERMANTASYON TEKNİKERİ SAY1 ______KOCAELİ

ÜNİ:212___________________________________________

TANIM Fermantasyon teknikeri, çeşitli tarımsal

ürünlerden mayalandırma yoluyla, sirke, alkollü içki, turşu, boza gibi gıda maddelerinin elde edilmesi için çalışan kişidir. 2 yıllık eğitim süresi

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Alkol imal edilen fabrikalarda, turşu ve zeytincilik (salamura) yapılan işletmelerde, Tekel Genel Müdürlüğüne bağlı şarap, bira ve diğer içki fabrikalarında çalışabilirler. Aynı alanda faaliyet gösteren özel kesime bağlı üretim yerlerinde de çalışabilecekleri gibi, kendi alanlarında küçük işletmeler açabilirler.

FİZYOTERAPİST YGS2-MF3 MUĞLA ÜNİ:YGS2 502,696 _________________________________________________ TANIM Yaralanma, hastalık, doğuştan gelen özür, hareket sistemi bozuklukları veya diğer durumlardan kaynaklanan ağrı ve fonksiyon bozukluklarından yakınan kişilere hekimin tanısına uygun bir fizik tedavi programını planlayan ve uygulayan kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Fizyoterapistler devlet hastanelerinde, özel hastanelerde, Sağlık Bakanlığı, Sosyal Sigortalar Kurumu, belediye ve üniversite araştırma hastanelerinde, rehabilitasyon merkezlerinde, özel kliniklerde, spor kulüplerinde, huzurevlerinde çalışabilirler.

FİZİK MÜHENDİSİ MF4 İTÜ361,218_________________________________________________ TANIM Doğadaki maddelerin yapısını ve aralarındaki etkileşimi inceleyerek, fizik bilimi bulgularını teknolojiye uygulayan kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Fizik mühendisleri; modern teknoloji kullanan kamu ve özel sektördeki kurum ve kuruluşlarda görev alabilmektedirler. Bilgisayar ve elektronik malzeme üretiminde, kalite kontrol birimlerinde, enerji santrallerinde, sanayi kuruluşlarında, araştırma-geliştirme birim ve laboratuarlarında sağlık fizikçisi olarak hastanelerde çalışabilmektedirler.

ODYOMETRİST YGS 1 ön lisans ANKARA ÜNİ:223,360 İnsanların işitme bozukluklarının derecesini çeşitli

testlerle saptayan ve hastanın durumuna göre işitme cihazı ihtiyacını belirleyen ve uygulayan kişidir.

Meslek elemanları sağlık bakanlığı , üni, ssk bağlı sağlık kuruluşlarında , özel hastanelerde ve özel işitme testi uygulayan merkezlerde görev yaparlar.

ACİL TIP TEKNİSYENİ YGS2

Kaza ve yangın gibi felaketler sonucunda yaralananlarla, kalp krizi, felç ve solunum yetersizliği gibi nedenlerle aniden hastalanan insanlara iyileştirici yönde ilk müdahaleyi yapan kişidir

Acil tıp teknisyenleri genellikle kamu hastaneleri ve özel hastaneler ile polikinlikler de çalışırlar.

Mekatronik MÜHENDİSLİĞİ MF 4 PAMUKKALE ÜNİ:377,641

Mekatronik, teknolojik ürün ve tasarımda makine, elektrik-elektronik ve bilgisayar mühendisliklerinin kaynaşmasını ifade eden disiplinler arası bir mühendislik felsefesidir

Çağımızın yeni ve popüler bilimi olarak kabul edilen mekatronik, makine, elektrik–elektronik ve bilgisayar mühendisliğinin evliliğinden doğan; yazılım ve kontrol mühendisliği konularını da aynı çatı altında toplayan disiplinlerarası bir kavramdır. Akıllı makineler tasarlamak üzere, tasarım ile süreç ve ürün imalatında, makina mühendisliğinin, elektronik ve bilgisayar ile sıkı kaynaşması olarak da ifade edilebilen mekatroniğin kapsamı, mekanik tasarım ve analiz, robotik sistemler, görüntü işleme, kontrol mühendisliği, yapay sinir ağları ve yapay zeka ile sanal gerçeklik olarak sıralanabilir

Mekatronik sözcüğü, “mekanik” ve “elektronik” kelimelerinin uygun bir şekilde parçalanması ve bu parçaların birleştirilmesi ile elde edilmiştir. Mekatronik sözcüğü, mekanizmanın “meka”sı ile elektronik sözcüğünün “tronik” kısımlarının birleştirilmesinden oluşmuştur (MMOB, 2003). Böylece bir Japon icadı olarak buradan yola çıkan mekatronik kavramı, yıllar içerisinde ilerleyerek tüm dünyaya yayılmış ve günümüzün mühendislik literatürüne, üzerinde en çok konuşulan bir kavram olarak yerleşmiştir.

Mekatronik Mühendisi Kimdir ? Mekatronik mühendisi, ilgili disiplinlerde uzmanlık kazanan, tüm tasarımı ve her düzeyde tasarım sürecini denetleyebilen, yönlendirebilen ve katkıda bulunan kişidir. Mekatronik mühendisi, ilgili disiplinlerdeki uzmanlarla iletişim kurabilen, bu uzmanlık konularındaki bilgilere erişebilen, bu bilgileri yorumlayabilen ve bu bilgileri ekonomik, yenilikçi, ve müşteriyi üst düzeyde tatmin eden bir ürüne dönüştürmek amacı ile kullanabilen uzmandır

Mekatroniğin Geleceğiİlk kez 1960’ların sonunda Japonya’da ortaya çıkan mekatronik, bütün dünyada hızla yayılmış günümüzde de akademik ve endüstriyel çevrelerde çok önemli bir yer edinmiştir. Bugün mühendislik tasarım, üretim ve eğitim sürecini derinden etkilemiş olan mekatroniğe bütün dünyada büyük ilgi vardır. 21. yüzyılın karmaşık teknolojik sorunlarının ancak, disiplinler arası bir yaklaşım içinde algılanabilip, yorumlanabileceği gerçeği ile gittikçe genişleyen mekatronik ürün pazarı, mekatroniğin bugün olduğu gibi gelecekte de kritik bir mühendislik alanı olacağını göstermektedir. Mekatronik; ilgi ve uygulama alanları ile eğitim sistemi gibi noktalar bakımından başlangıçtan günümüze önemli değişimler geçirmiştir. Benzer şekilde mekatroniğin önümüzdeki yıllarda, geleceğin bilim dalları ve meslekleriyle ilgili olarak önemli değişimler yaşayacağı beklenmektedir. Mikro-mekatronik, nano-mekatronik, opto-mekatronik, internet tabanlı mekatronik, akıllı/*****-mekatronik, eğlence amaçlı mekatronik, eğitim amaçlı mekatronik, tıbbî mekatronik ve askerî mekatronik gibi alanlar, mekatroniğin gelecekteki ilgi alanları olarak tahmin edilmektedir

BESNİ LİSESİ

ENFORMASYON MÜHENDİSLİĞİ MF4 Enformasyon mühendisleri uzmanları bir

araya getirerek en doğru bilgiyi toplamak için uğraşırlar.

Kamu yararına çalışan kuruluşlarda çalışırlar.

ERGONOMİ MÜHENDİSLİĞİ MF4 Çağdaş üretim teknikleri artık kurum içi

görsel düzenlemelerden kullanılan araç ve gerecin tasarımına yerleşim alanlarının kullanım biçimine dek her şeyi yeniden gözden geçirip planlayan ve adına ergonomi denen yeni bir bilim dalının ortaya çıkmasına sebep olmuştur.

Ergonomi mühendisleri finans kurumlarında ve endüstri kuruluşlarında çalışırlar.

ZİRAAT MÜHENDİSİ MF 4

Ziraat mühendisliği tarla bitkileri, endüstri bitkileri, çayır ve meralar, meyvecilik, sebzecilik, bağcılık, biyoteknoloji, ekolojik tarım, bitki hastalıkları ve zararlıları ile bunlara karşı savaşım yöntemleri, tarımsal yapıların projelendirilmesi ve geliştirilmesi, sulama, drenaj, toprak ve su muhafaza sistemlerinin projelendirilmesi ve planlanması, toprak, su ve bitki ilişkileri, çevre kirliliği, bitki besleme ve gübreleme, tarımsal kuvvet makinaları, tarım alet ve makinaları, arıcılık, popülasyon genetiği, tarım ekonomisi, tarım politikası, tarımsal yayım alanlarında uğraş veren mühendislik dalıdır.342.588

Büyük bölümü alanları dışında çalışmaktadır iş bulamamaktadırlar.

MADEN MÜHENDİSLİĞİ MF 4

_________________________________________________ TANIM Yeraltında ve yer üstünde bulunan her tür enerji, maden ve doğal gaz yatağının ekonomik bir biçimde işletilmeye elverişli olup olmadığına karar veren, madenlerin işletilmesi için gerekli tesisleri tasarlayan, yapımını gerçekleştiren ve işleten kişidir

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Meslek elemanları, maden arama ve çıkarma işlerini yapan yerli ve yabancı özel şirketlerde, çimento fabrikalarında iş bulabildikleri gibi, Türkiye Kömür İşletmeleri, Maden Tetkik Arama Enstitüsü, Karayolları, Türkiye Demir-Çelik İşletmeleri, Devlet Su İşleri Genel Müdürlüğü gibi kuruluşlarda da çalışabilirler.

KİMYA MÜHENDİSİ MF4 _________________________________________________ TANIM Kimyasal madde üreten veya kimyasal madde kullanarak üretim yapan tesislerin tasarlanması, kurulması ve işletilmesi alanlarında çalışan kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Kimya mühendislerinin çalışma alanları çok geniştir. Endüstriyel tesisler, laboratuarlar, özel ve kamu proje büroları ithalat ihracat büroları petrokimya, temel kimyasallar, otomotiv, gıda, çimento ve refrakter, seramik, ilaç, tekstil, boya, cam, metal, gübre, elektrik, lastik, denizcilik, savunma sanayii ve sağlık alanlarında tasarım, işletme ve destek hizmetler veren birimlerde çalışabileceklerinden; işyerinin faaliyet alanına göre yaptıkları işler de şekillenmektedir.

METALURJİ VE MALZEME MÜHENDİSİ _____________________________________________

____ TANIM Metalurji ve malzeme mühendisi, bileşiminde metal

bulunan maden filizlerinden metal ve alaşımların elde edilmesi ve bunların belli işlemlerden geçirilerek endüstrinin istediği hammadde haline getirilmesi, plastik, seramik gibi metal olmayan maddelerin elde edilmesi ve işlenmesi çalışmalarını yürüten kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Metalurji ve malzeme mühendisleri; kamu veya özel

sektöre ait demir, çelik, alüminyum ve döküm fabrikalarında, metal dışı malzeme üreten endüstri işletmelerinde, araştırma-geliştirme alanlarında, standartlar, tasarımlar vb. konularla ilgili olarak bürolarda, bakır ve ferro alaşım üretim sektörlerinde, özel dökümhaneler, haddehaneler, ısıl işlem ve metal işleme fabrikalarında, seramik ve cam sektöründe, hammadde alımı ve mühendislik firmalarında, ürünlerin pazarlanması alanlarında çalışırlar.

ÇEVRE MÜHENDİSİ ______________________________________

___________ TANIM Doğal kaynakların en iyi biçimde kullanılması,

doğal çevrenin korunması ve insan sağlığına uygun biçimde geliştirilmesi konusunda çalışan kişidir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI Çevre mühendisleri; içme suyu, kanalizasyon, yağmur suyu

şebekesi projelendirilmesi ve inşaatı, evsel ve endüstriyel atık su arıtma tesislerinin sistem seçimi, projelendirilmesi, inşaatı ve işletilmesi, sanayi kullanım sularının hazırlanmasına yönelik projelendirme hizmetleri, çevre yönetimi ve planlaması, gürültü kirliliğinin kontrolü gibi alanlarda çalışabilirler. Çevre Bakanlığı, Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, İller Bankası, belediyeler, SEKA gibi kamu kurumlarında çalışabildikleri gibi, özel kuruluşlarda da çalışabilirler. Serbest çalışma olanağı da vardır.

GELECEĞİMİZİ TESLİM EDECEĞİMİZ BİRİCİK

ÖĞRENCİLERİME BAŞARILAR!

SEVGİ AKKURT TÜRKAY

REHBER ÖĞRETMEN