analiza i interpretacja wynikÓw ewaluacji … · Żródło: opracowanie własne 8. czy państwa...

ANALIZA I INTERPRETACJA WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W DESZCZNIE W ROKU

2014/2015

W celu uzyskania informacji na temat współpracy z rodzicami, przeprowadzono badania wśród

rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola i nauczycieli pracujących w przedszkolu. Badania opinii

rodziców i nauczycieli dokonano na przełomie grudnia/ stycznia.

ANALIZA „ANKIETY DLA RODZICÓW O WSPÓŁPRACY Z NAUCZYCIELEM GRUPY”

W ankiecie wzięło udział 52 rodziców (55,2 % ogółu rodziców). Wyniki badań prezentuje Tabela nr 1.

Poniżej dokonana zostanie szczegółowa analiza zebranych danych.

Tabela nr 1

Analiza ankiety dla rodziców „Współpraca przedszkola z rodzicami” 55,2% - 52 rodziców

TREŚC PYTANIA

Odpowiedź

tak

Odpowiedź

nie

liczba % liczba %

Czy otrzymujecie Państwo rzetelną informację o postępach rozwojowych

dziecka?

49 94% 3 6%

Czy otrzymaliście Państwo informację o treści podstawy programowej? 49 94% 3 6%

Czy otrzymujecie Państwo informację o sposobach kształtowania (jak pracuje

nauczyciel) u dziecka określonych wiadomości i umiejętności, które są w danym

tygodniu wdrażane?

40 77% 11 21%

Czy otrzymujecie Państwo informację o zadaniach wychowawczych i

kształcących (czego uczą się dzieci) realizowanych w przez nauczycieli w

danym tygodniu?

39 75% 13 25%

Czy otrzymujecie Państwo informację o sukcesach i kłopotach swojego dziecka? 45 87% 7 13%

Czy otrzymujecie Państwo informację o sposobach wspierania osiągnięć

swojego dziecka, a jeżeli zachodzi taka konieczność o sposobach łagodzenia

trudności na jakie dziecko lub Państwo natrafiają?

42 81% 10 19%

Czy otrzymujecie Państwo informację o możliwości współdecydowania w

ważnych sprawach dotyczących dziecka lub dzieci w grupie lub w ogóle

ważnych dla całego przedszkola?

46 88% 5 10%

Źródło: opracowanie własne

Z analizy ankiety dla rodziców wynika, że:

94% rodziców otrzymuje rzetelną informacje o postępach rozwojowych dziecka,

6% rodziców twierdzi, że nie otrzymuje informacji o postępach rozwojowych dziecka

94 % rodziców otrzymało informację o treści podstawy programowej,

6% rodziców twierdzi, że nie otrzymało informacji o treści podstawy programowej

77 % rodziców otrzymuje informację o sposobach kształtowania (jak pracuje nauczyciel) u dziecka

określonych wiadomości i umiejętności, które są w danym tygodniu wdrażane

21% rodziców twierdzi, że nie otrzymuje informacji o sposobach kształtowania (jak pracuje nauczyciel)

u dziecka określonych wiadomości i umiejętności, które są w danym tygodniu wdrażane

75 % rodziców otrzymuje informację o zadaniach wychowawczych i kształcących (czego uczą się dzieci)

realizowanych w przez nauczycieli w danym tygodniu

25% rodziców uznało, że nie otrzymuje informacji o zadaniach wychowawczych i kształcących (czego

uczą się dzieci) realizowanych w przez nauczycieli w danym tygodniu

87 % rodziców otrzymuje informację o sukcesach i kłopotach swojego dziecka,

13% rodziców uznało że nie otrzymuje informacji o sukcesach i kłopotach swojego dziecka

81 % rodziców otrzymuje informację o sposobach wspierania osiągnięć swojego dziecka, a jeżeli

zachodzi taka konieczność o sposobach łagodzenia trudności na jakie dziecko lub Państwo natrafiają

19% rodziców uznało że nie otrzymuje informacji o sposobach wspierania osiągnięć swojego dziecka, a

jeżeli zachodzi taka konieczność o sposobach łagodzenia trudności na jakie dziecko lub Państwo

natrafiają

88 % rodziców otrzymuje informację o możliwości współdecydowania w ważnych sprawach

dotyczących dziecka lub dzieci w grupie lub w ogóle ważnych dla całego przedszkola,

10% rodziców twierdzi, że nie uzyskuje informacji o możliwości współdecydowania w ważnych

sprawach dotyczących dziecka lub dzieci w grupie lub w ogóle ważnych dla całego przedszkola

Analiza „ankiety dla rodziców badająca opinię o pracy przedszkola

Badania ankietowe zespół ewaluacyjny przeprowadził wśród rodziców dzieci uczęszczających do

przedszkola. Wzięło w nich udział 54 rodziców. Badania były anonimowe. Badani mieli okazję

wypowiedzenia swojego zadania na temat współpracy przedszkola z rodzicami. Wyniki badań prezentują

wykresy. Poniżej dokonana zostanie szczegółowa analiza zebranych danych.

1. Pierwsze pytanie dotyczyło opinii na temat informowania dzieci w przedszkolu o zasadach.

Pytanie ankietowe brzmiało: Czy według Państwa dzieci w przedszkolu są jasno informowane, jakich

zasad postępowania należy przestrzegać?

a) zdecydowanie nie (3 osoby)

b) raczej nie (1 osoba)

c) raczej tak (24 osoby)

d) zdecydowanie tak (26 osób)

Poniższy wykres przedstawia procentowe zestawienie odpowiedzi na powyższe pytanie.

Źródło:

opracowanie własne

2. Drugie pytanie było prośbą o wskazanie oceny na temat rozwijania zainteresowań dzieci:

Czy przedszkole pomaga rozwijać zainteresowania Państwa dziecka?

a) zdecydowanie tak (19 osób)

b) raczej tak (28 osób)

c) raczej nie (5 osób)

d) zdecydowanie nie (2 osoby)

Poniżej na wykresie przedstawione są wyniki.


3. Pytanie kolejne dotyczyło poczucia bezpieczeństwa dziecka.

Pytanie: Czy Państwa dziecko czuje się bezpiecznie w przedszkolu?

a) nigdy nie mówiło, że czegoś się boi (49 osób)

b) dziecko ma lęki, ale wynikają one raczej z problemów adaptacyjnych niż z poczucia zagrożenia (1

osoba)

c) raz lub kilka razy pojawiły się wyraźne sygnały o poczuciu zagrożenia (3 osoby)

d) sygnały o poczuciu zagrożenia pojawiają się dość często (proszę wskazać, czego boi się dziecko w

przedszkolu): (brak)

Dodatkowo, w razie udzielenia odpowiedzi d/ rodzice zostali poproszeni o wskazanie czego boi się dziecko

w przedszkolu.

Żródło: opracowanie własne

4. Kolejne pytanie dotyczyło uczestnictwa dziecka w zajęciach proponowanych przez nauczycielkę

w aspekcie zainteresowania ze strony ich dzieci :

Czy Państwa dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach proponowanych przez nauczycieli?

a) zdecydowanie nie (5 osób)

b) raczej nie (brak)

c) raczej tak (31 osób)

d) zdecydowanie tak (18 osób)


5. W kolejnej części ankiety poproszono rodziców o ocenę stopnia realizacji potrzeb dziecka przez

nauczycielki:

Czy Państwa zdaniem nauczyciele w należytym stopniu realizują potrzeby dziecka?



c) raczej nie (1 osoba)

d) zdecydowanie nie (brak)


6. Czy Państwa zdaniem nauczyciele w należytym stopniu wykorzystują możliwości rozwojowe

dziecka?






7. Czy otrzymuje Państwo informację o indywidualnym rozwoju dziecka?

a) tak, często (24 osoby)

b) tak, ale rzadko (19 osób)

c) nie (3 osoby)


8. Czy Państwa dziecko może liczyć na wsparcie nauczycieli w pokonywaniu trudności?



c) raczej nie (brak)



9. Czy nauczyciele w przedszkolu dają Państwa dziecku do zrozumienia, że wierzą w jego możliwości?






10. Czy nauczyciele rozmawiają z Państwem o możliwościach lub potrzebach Państwa dziecka?

a) tak, przynajmniej kilka razy w roku (18 osób)

b) często, mam wrażenie, że ilekroć jest to konieczne (23 osoby)

c) rzadziej niż raz w roku (4 osoby)

d) nigdy (2 osoby)


Szczegółowa analiza zebranych danych

W wyniku zebranych danych należy stwierdzić, iż:

92% rodziców uważa, że ich dziecko jest informowane o zasadach postępowania obowiązujących w

przedszkolu.

8% uznała że dziecko nie otrzymało takiej informacji

91% rodziców uważa, że ich dziecko chętnie bierze udział w zajęciach zorganizowanych przez nauczycieli.

9% uznało, że ich dziecko niechętnie bierze udział w zajęciach

94% rodziców przyznaje, iż ich dziecko czuje się w przedszkolu bezpiecznie.

6% stwierdziło, że dziecko miało lęki

Taki sam procent ankietowanych rodziców stwierdza, iż nauczyciele w należytym stopniu realizują potrzeby

i możliwości rozwojowe dziecka i dają do zrozumienia że wierzą w możliwości dziecka.

6% rodziców udzieliło odpowiedzi negatywnej.

Natomiast 86% jest zdania, iż w przedszkolu, do którego uczęszcza ich dziecko nauczyciele rozmawiają o

możliwościach i potrzebach dziecka.

14% uznało, że nauczyciele nie rozmawiają z nimi o możliwościach i potrzebach dziecka.

93% twierdzi, że otrzymuje informacje o indywidualnym rozwoju dziecka

7% uważa, że informacji o rozwoju indywidualnym dziecka nie otrzymuje.

86% uważa, że przedszkole pomaga rozwijać zainteresowania dzieci.

13% rodziców przyznaje, że przedszkole nie pomaga rozwijać zainteresowań ich dziecka

Rodzice jednomyślnie (100%) stwierdzają, że ich dziecko może liczyć na wsparcie nauczycieli w

pokonywaniu trudności.

ANALIZA I INTERPRETACJA WYNIKÓW ANKIETY DLA NAUCZYCIELI

W badaniu ankietowym wzięło udział 5 nauczycielek (100%). Oto jak przedstawia się zestawienie

wyników odpowiedzi udzielonych przez ankietowanych na zawarte w ankiecie pytania;

1. Czy przekazuje Pan/i rodzicom rzetelną informację o postępach rozwojowych ich dziecka?

a) Tak - 5 100% (jeśli tak to w jakiej formie) –rozmowa indywidualna, zebranie

b) Nie - brak

źródło: opracowanie własne

2. W jaki sposób zapoznał/a Pan/i rodziców z podstawą programową?

a) Ustnie na zebraniu z rodzicami - 5 osób (100%)

b) Strona internetowa przedszkola - 3 osoby (60%)

c) Przekazano kserokopię podstawy – 2 osoby (40%)

d) Inne (jakie?) - brak


3. Czy informuje Pan/i rodziców o sposobach kształtowania u dziecka określonych

umiejętności wiadomości wdrażanych w danym tygodniu?

a) Tak - 5 osób (jeśli tak to w jakiej formie) tablica informacyjna, gazetka grupowa, strona internetowa

grupy, ustnie , podczas rozmów indywidualnych

b) Nie - brak


4. Czy informuje Pan/i rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w danym

tygodniu?

a) Tak – 5 osób (100%)

b) Nie - brak


5. W jakiej formie informuje Pan/i rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących

realizowanych w przedszkolu?

a) Tablica informacji dla rodziców- 5 osób (100%)

b) Na zebraniu z rodzicami - 4 osoby (80%)

c) Strona internetowa - 3 osoby (60%)

d) Inne (jakie?) – 1 osoba (20%)


6. Czy rodzice są informowani o sukcesach i kłopotach swoich dzieci?

a) Tak - 5 osób 100% (jeśli tak to w jakiej formie): rozmowa indywidualna, zebranie

b) Nie - brak


7. W jaki sposób włącza Pan/i rodziców we wspieranie swoich dzieci?

a) Ustne instrukcje na temat zalecanych zabaw, ćwiczeń itp.; - 5 osób (100%)

b) Warsztaty dla rodziców - brak

c) Szkolenia dla rodziców - brak

d) Gazetka, biuletyn - 2 osoby (20%)

e) Porady, konsultacje - 4 osoby (80%)

f) Zadania do domu - 1 osoba (20%)

g) Inne - 1 osoba (20%) : informacje, artykuły dot. zabaw i ćwiczeń na tablicy grupowej


8. Do jakich działań i w jakim zakresie nauczyciele włączają rodziców w życie przedszkola?

a) Organizacja wycieczek - 2 osoby (40%)

b) Organizacja uroczystości - 5 osób (100%)

c) Pomoc w urządzaniu sali, terenu przedszkolnego- 5 osób (100%)

d) Inne - 1 osoba (20%) :przedstawienia dla dzieci w wykonaniu rodziców, zajęcia otwarte, warsztaty

artystyczne, konkursy dla rodziców i dzieci.


Z analizy ankiety dla nauczycieli/wychowawców wynika, że:

Nauczyciele przekazują rzetelną informację na temat postępów rozwojowych dziecka -100% (ustnie

w trakcie indywidualnie prowadzonych rozmów z rodzicami, zebrań)

Nauczyciele zapoznali rodziców z treścią podstawy programowej - 100% (zebrania grupowe-ustnie

100% i kserokopia do wglądu 40%, strona internetowa przedszkola 60%)

Nauczyciele przekazują rodzicom informacje o sposobach kształtowania u dziecka określonych

umiejętności, wiadomości wdrażanych w danym tygodniu -100% (ustnie podczas rozmów

indywidualnych).

Nauczyciele przekazują informacje zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych realizowanych

w danym tygodniu - 100%.

tablica informacji dla rodziców- 100% ,

zebranie z rodzicami - 80%,

strona internetowa - 60%,

inne (informacje, artykuły dot. zabaw i ćwiczeń na tablicy grupowej - 20%

Nauczyciele informują rodziców o sukcesach i kłopotach dzieci – 100% (podczas spotkań z rodzicami

porusza sprawy organizacyjne, przekazuje informacje o zdobytych umiejętnościach przedszkolaków

oraz przekazuje informacje o funkcjonowaniu grupy)

100% nauczycieli włącza rodziców we wspieranie swoich dzieci za pomocą:

ustnych instrukcji na temat zalecanych zabaw, ćwiczeń itp.; (100%)

porad, konsultacji - 80%

gazetka, biuletyn - 20%

zadań do domu - 20%

inne - 20% (informacje, artykuły dot. zabaw i ćwiczeń na tablicy grupowej)

warsztatów dla rodziców - brak

szkoleń dla rodziców - brak

Nauczyciele proponują rodzicom włączanie się w życie przedszkola poprzez:

spotkania okolicznościowe (organizacja uroczystości) 100%,

pomoc w urządzaniu sali, terenu przedszkolnego- 5 osób (100%)

organizację wycieczek (40%)

inne: przedstawienia dla dzieci w wykonaniu rodziców, przedszkolne warsztaty artystyczne dla

rodziców, grupowe zajęcia otwarte z udziałem rodziców, przedszkolne konkursy dla rodziców i dzieci

(20%).

Zebrała i opracowała: Małgorzata Kowal-Paziewska

Wyniki przeprowadzonych badań

Z podsumowania informacji zebranych z ankiet i analizy dokumentów otrzymano odpowiedzi na kluczowe

pytania ewaluacji.

1.W jaki sposób nauczyciele zachęcają rodziców do współpracy?

Nauczyciele zachęcają rodziców do współpracy poprzez:

- spotkań okolicznościowych

- organizowanie zebrań grupowych,

- zachęcanie do uczestnictwa w rozmowach indywidualnych.

- organizację wycieczek

- przedstawienia dla dzieci w wykonaniu rodziców

- przedszkolne warsztaty artystyczne dla rodziców

- grupowe zajęcia otwarte z udziałem rodziców

- przedszkolne konkursy dla rodziców i dzieci

- proponowane jest także rodzicom wypełnienie ankiety z propozycją współpracy oraz oczekiwaniami

wobec przedszkola.

2. Jakie formy współpracy stosuje przedszkole?

100 % nauczycieli proponuje spotkania grupowe, indywidualne oraz spotkania okolicznościowe. Nieliczni

proponują zajęcia otwarte.

3. Które formy współpracy są satysfakcjonujące dla przedszkola i dla rodziców?

Najbardziej satysfakcjonującą dla rodziców formą współpracy są zebrania grupowe, oraz

rozmowy/konsultacje indywidualne.

4. Jakie korzyści dla wychowanków wynikają ze współpracy Rodziców i Przedszkola?

Rodzic uzyskuje informacje o dziecku (zachowanie, przyswajanie wiadomości i umiejętności,

funkcjonowanie w grupie), informacje o grupie oraz porady wychowawcze i dotyczące problemów

edukacyjnych.

5. W jakich obszarach współpraca się nie udaje i dlaczego?

Ankietowani rodzice nie opiniują dokumentacji przedszkola. Tylko 11,1 % rodziców deklaruje pomoc

w czasie wycieczek; 16,6 % rodziców udziela się społecznie na rzecz przedszkola.

6. Jak nauczyciel rozpoznaje potrzeby rodzica?

Nauczyciel rozpoznaje potrzeby rodziców poprzez propozycję wypełnienia ankiety oczekiwań rodzica

wobec przedszkola, rozmowy i spotkania indywidualne, zebrania grupowe.

Wnioski i rekomendacje

Analiza zebranych informacji prowadzi do wniosku, że przedszkole współpracuje z rodzicami w różnych

obszarach, pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Rodzice mają możliwość

włączania się w różne działania przedszkola i współdecydowania o podejmowanych w przedszkolu

decyzjach. Wiele działań realizowanych w placówce ma na celu wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci.

Rodzice są zachęcani do dzielenia się opiniami na temat pracy przedszkola i korzystają z tej możliwości.

Wśród wielu dowodów wymienionych przez rodziców i nauczycieli można wskazać: możliwość wyrażania

swojego zdania podczas indywidualnych rozmów z nauczycielami, na zebraniach organizowanych przez

wychowawców, poprzez badania ankietowe, jak również przy okazji uroczystości i imprez przedszkolnych.

Rodzice mają wpływ na działania wychowawcze i organizacyjne przedszkola, a wyrażane przez nich opinie

są uwzględniane. Rodzice opiniują działania przedszkola, chętnie uczestniczą w podejmowanych

działaniach - wspólnie przygotowują i udzielają się w imprezach i uroczystościach przedszkolnych.

Przedszkole podejmuje różne działania w celu wspierania rodziców w wychowaniu dzieci: zebrania

grupowe informacyjne i organizacyjne są prowadzone zgodnie z kalendarzem spotkań z rodzicami, w

zależności od potrzeb jest około 2 spotkań w roku, służenie radą przez wychowawców w sytuacjach

problemowych, wskazywanie możliwości uzyskania pomocy w Poradni Psychologiczno-

Pedagogicznej, badania logopedyczne oraz opieka specjalisty, informacje na tablicy ogłoszeń oraz stronie

internetowej przedszkola.

W trosce o polepszenie współpracy prowadzony jest kącik dla rodziców dla każdej grupy, a ponadto tablica

ogłoszeń przy przedszkolu (na zewnątrz), a także internetowa strona oraz facebook (fan page) przedszkola,

aby mogli oni dowiadywać się o bieżących sprawach, uroczystościach i innych ważnych wydarzeniach

mających miejsce w przedszkolu.

Wnioski końcowe

MOCNE STRONY

1. Dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez przedszkole.

2. Dzieci w przedszkolu czują się bezpiecznie.

3. Rodzice są zadowoleni z kontaktów i współpracy z przedszkolem

4. Rodzice najchętniej uczestniczą w imprezach i uroczystościach przedszkolnych organizowanych przez

nauczycieli.

5. Rodzice mają wpływ na działania przedszkola dotyczące kwestii dydaktycznej

i wychowawczej.

6. Rodzice współdecydują o ważnych sprawach dotyczących dziecka, grupy i całego przedszkola.

7. Rodzice mają z nauczycielem codzienny kontakt (przedszkole wspiera rodziców w wychowaniu dzieci

głównie poprzez utrzymanie stałych kontaktów z wychowawcą, nauczycielami oraz pomocą

specjalistyczną-logopeda)

8. Przedszkole prowadzi działanie mające na celu kształtowanie u dzieci pozytywnych norm społecznych.

9. Nauczyciele współpracują z rodzicami w celu wzmacniania właściwych norm zachowań

10. Nauczyciele zapoznawali rodziców z nową podstawą programową.

11. Nauczyciele rozpoznają w sposób zdecydowany potrzeby rodziców w zakresie współpracy

z przedszkolem.

12. W przedszkolu rozpoznaje się możliwości i potrzeby rozwojowe dzieci.

13. W przedszkolu przez cały rok realizowany jest opracowany we wrześniu Plan współpracy z rodzicami.

14. Nauczyciele opracowują grupowy plan współpracy z rodzicami

15. Nauczyciele w trakcie opracowywania planu współpracy z rodzicami biorą pod uwagę ogólny plan

współpracy z rodzicami, kalendarz imprez przedszkola oraz aktualne potrzeby dydaktyczne

i wychowawcze

16. Większość nauczycieli ocenia zaangażowanie rodziców w pracę przedszkola raczej dobrze.

17. Większość nauczycieli jest zdania, że rodzice raczej chętnie angażują się w organizację uroczystości

przedszkolnych.

Z analizy list obecności wynika, że podczas zebrań grupowych, które odbyły się w ciągu roku frekwencja

rodziców nigdy nie była 100 %. Największa wyniosła 64 %, a najmniejsza 21,7 %.

Słabe strony:

Mała ilość zajęć otwartych dla rodziców.

Brak szkoleń i warsztatów dla rodziców.

Ponad 30% rodziców nie zna zajęć, w których uczestniczą ich dzieci. Należy poinformować rodziców,

jakie zajęcia prowadzone są w przedszkolu, które są zajęciami obowiązkowymi a które dodatkowymi.

Do przedszkola uczęszczają dzieci które mają kłopoty z adaptacją w grupie rówieśniczej i których

rodzice nie widzą wad w swoich metodach wychowawczych oraz nie dostrzegają problemu

w sposobach rozwiązywania konfliktów przez swoje dzieci.

Wnioski:

1. 100% nauczycieli powinno pozyskiwać i wykorzystywać opinie rodziców, dot. swojej pracy i pracy

przedszkola (np. badanie opinii w formie ankiety).

2. W przedszkolu są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju dzieci i przedszkola. Część

rodziców współdecyduje w sprawach przedszkola i uczestniczy w podejmowanych działaniach, część nie

http://facebook.pl/przedszkolesamorzadowewdeszcznie

jest zainteresowana funkcjonowaniem dziecka i placówki. Należy motywować rodziców, aby w większym

stopniu angażowali się w prace na rzecz dzieci i przedszkola.

3. Z uwagi na to, iż rodzice nie chcą, bądź nie rozumieją swojej roli opiniotwórczej, należy podjąć działania

uświadamiające rangę ich zdania.

Zalecenia do dalszej pracy na kolejny rok szkolny:

1. Należy poinformować rodziców, jakie zajęcia prowadzone są w przedszkolu, które są zajęciami

obowiązkowymi a które dodatkowymi.

2. Z uwagi na to, iż rodzice nie chcą, bądź nie rozumieją swojej roli opiniotwórczej, należy podjąć działania

uświadamiające rangę wyrażania ich zdania oraz potrzebę udziału w badaniach i rzetelnego wypełniania

kwestionariusza ankiety.

3. 100% nauczycieli powinno pozyskiwać i wykorzystywać opinie rodziców, dot. swojej pracy, a istotne

uwagi o działalności przedszkola przekazywać dyrekcji.

4. Rodzice nie zawsze angażują się w działalność na rzecz przedszkola, jak również część rodziców nie

zawsze jest zainteresowana tym, co ich dzieci robią w przedszkolu, dlatego należy motywować rodziców,

aby w większym stopniu angażowali się w prace na rzecz dzieci i placówki.

5. Rodzice i nauczyciele nie wiedzą, czy ich opinie o działalności przedszkola są brane pod uwagę przez

dyrektora, dlatego należałoby informować ich o podjętych krokach.

6. Organizować więcej zajęć otwartych dla rodziców.

7. Organizować szkolenia i spotkania ze specjalistami dla rodziców.

Sporządzony raport pokazuje, że w Przedszkolu Samorządowym w Deszcznie znajomość podstawy

programowej i jej wdrażanie umożliwia pełną realizację zadań edukacyjnych i wspomaga rozwój każdego

dziecka. Jest to proces, który skutkuje poprawą jakości pracy przedszkola.

Współpraca przedszkola z rodzicami to priorytet w planie rozwoju naszego przedszkola. Założone zadania

na ten rok zostały zrealizowane.

Po przeanalizowaniu wyników badań ankietowych Rada Pedagogiczna postanowiła:

1/ ujednolicić sposób i treść informacji dla rodziców realizacji podstawy programowej

Ustalono iż nadal prezentowana będzie na grupowych tablicach informacja zawierająca:

- wiersz i piosenkę na dany miesiąc

- tematykę tygodniową na dany miesiąc

- przewidywane osiągnięcia edukacyjne dziecka na dany miesiąc

2/ nie zgodzić się z opinią Rodziców dotyczącą braku rozwijania zainteresowań dzieci w przedszkolu

i zaproponować Rodzicom na najbliższym spotkaniu sprecyzowanie zainteresowań dzieci które

chcieliby rozwijać w czasie pobytu dziecka w przedszkolu uwzględniając warunki lokalowe, finansowe

i czasowe placówki.

3/ z uwagi na to, iż tylko połowa ankietowanych rodziców stwierdziła, iż uzyskuje informacje o dziecku

(zachowanie, przyswajanie wiadomości i umiejętności, funkcjonowanie w grupie), porady wychowawcze

i dotyczące problemów edukacyjnych zaproponować cykliczne comiesięczne konsultacje indywidualne

dla rodziców. Jednocześnie Rada ustaliła, iż będzie odnotowywana frekwencja świadcząca

o zainteresowaniu rodziców.

analiza i interpretacja wynikÓw ewaluacji … · Żródło: opracowanie własne 8. czy państwa...

Documents