ANT og udstilling

Connie Svabo, adjunkt ved RUCNu: Projekt om oplevelse og rumligt design.

Ph.d. om besøgendes oplevelser på naturhistorisk museumFagligt miljø: geografi, kultur og byplanlægning

Vejleder på humanistisk teknologisk basisstudiumUnderviser på master i oplevelsesledelse

Aktør-netværks-teori = ANT

• Vigtig tradition i ’science and technology studies’• Relationel sociologi som er velegnet til at sætte

fokus på, hvordan det sociale og materielle er sammenvævet

• Importeret til mange andre discipliner og felter

• Centrale forfattere: Latour, Law, Mol, Michael• Filosofisk inspiration: Serres

ANT 1: princippet om symmetri

• ANT informeret analyse arbejder med et princip om symmetri mellem det humane og ikke-humane.– Det betyder, at man udforsker handling (for eksempel, men

også mening, forståelse, oplevelse, kompetence, mv. som noget, der opstår i et samspil mellem heterogene aktører. Heterogene = forskelligartede.

– Man undersøger hvordan alle sådanne fænomener konstitueres i praksis. Man ser på relationer og konstitueringer.

– En måde at eksperimentere med det, er ved at antropomorfisere (= at overføre menneskelige egenskaber på noget, som ikke er menneskeligt).

ANT 2: mediering– Det menneskelige og det ikke-menneskelige (’tingene’) ses som gensidigt

konstituerende, de skaber hinanden, når de er i relation til hinanden.– De forbundne, relaterede enheder medierer hinanden; bringer hinanden

til at eksistere på særlige måder. De ’translaterer’; forbinder og forvrænger.

– Dvs. at for at sige noget om den besøgende, udstilling, opstilling eller andet, må vi se på hvordan besøgende, udstilling, opstilling, etc. træder frem i specifikke relationer. Hvordan de medieres; hvordan de formidles, relateres, men også hvordan de bliver translateret, forvrænget, tonet, givet en særlig form, fremtræden og eksistens i den pågældende relation.

• Mediering er at etablere en forbindelse, men i enhver forbindelse er der også en toning, en særlig fremstilling, en forvrængning.

ANT 3: beskrivelse

• Følg aktørerne (altså dét man er interesseret i at forstå) og beskriv, beskriv, beskriv…

• Beskriv hvordan det bliver til, hvordan det træder frem• Man skal ikke tro, at man ved, hvordan tingene hænger

sammen. I fht. et menneske: ikke tro, at man ved, hvad et menneske er. Man skal beskrive, hvordan det menneskelige træder frem her, og her, og her– Det samme for ’den besøgende’ eller for ’besøgendes interaktion

med udstillingen’; hvordan fremtræder disse i denne situation? Hvordan handles den besøgende frem i denne interaktion? Hvordan handles udstilling frem i denne interaktion?

• Nogle af disse principper var fixpunkter, da jeg i mit phd-arbejde undersøgte samspil mellem besøgende og udstilling på Naturama.

• Helt bredt formuleret var jeg interesseret i at forstå, hvordan det ikke-humane (’ting’) er med til at forme samspil mellem besøgende og udstilling.

• Etnografisk feltarbejde, kvalitative data• Fokus er primært på børn og unge• Observation– 39 dage, 21 dage i udstilling, resten i kontorerne– Videooptagelser, lydoptagelser, noter

• Interview– 26 on-site interview med besøgende – interview med personale

Metode: etnografisk feltarbejde

Videobriller

kameralinse

• Hvordan er opgavehæfter, mobiltelefoner og udklædningsdragter med til at forme museumsoplevelsen?

besøgende

opgave-hæfte

besøgende

mobil-kamera

besøgende

dragt

Medieret oplevelsesrum

• Hver besøgsteknologi medierer et karakteristisk oplevelsesruminformationsdepot – modeshow - naturreservat

• Hver besøgsteknologi formidler en særlig forståelsesformtekst – billede – kropslig performance

Medieret oplevelsesrum

• Begrebet ’oplevelsesrum’ betegner den praksis der handles frem når besøgende, teknologi og sted møder hinanden.

• Et ’medieret oplevelsesrum’ er ikke et rum i absolut stedslig forstand, men snarere et rum i praktiseret forstand (og metaforisk beskrevet)

• Hvordan bliver mennesket til menneske i de oplevelsesrum der handles frem?

• Hvordan fremtræder udstillingen i dem?

• Og så er vi tilbage ved starten: ANT principperne om symmetri, mediering og beskrivelse

• Og ved det overordnede mål om at beskrive, hvordan enheder får hinanden til at træde frem, når de er forbundet i handling; hvordan de konstituerer hinanden i praksis

• Og om at gøre det så man får righoldige beskrivelser (og her kan man bruge virkemidler som metaforer (billedsprog), antropomorfisering (ting der taler) etc.

• Hvordan henvender udstilling / opstilling sig til den besøgende?• Hvad forventes den besøgende at gøre?

• Hvilken ’form’ antager den besøgende i samspillet?– Hvilken krop?– Hvilke kapaciteter?– Hvilken subjektivitet?– Hvilken socialitet?

• Og hvilken ’form’ antager udstilling / opstilling?– Hvilken stemme taler den med? – Hvilken ’karakter’ er den? (som i film, litteratur mv.)– Hvis den var ’et sted’; hvilket sted ville den så være?– Hvis den var en situation eller et handlingsforløb, hvad ville det så være?– Hvordan er dens rytme; hvilken form for tid installerer den, appellerer den til,

eller kræver den?

Beskriv Experimentarium• Opgaven er at udarbejde en beskrivelse af, hvordan besøgende og udstilling

konstituerer hinanden i praksis; hvordan de får hinanden til at træde frem, når de er forbundet i handling (se hjælpe-spørgsmål på næste side for inspiration)

• Lav en re-præsentation, en gen-præsentation, og dermed også en fortolkning af samspillet mellem besøgende og udstilling / besøgende og opstilling

• Formatet er frit: I kunne for eksempel udarbejde et eventyr, en beskrivelse, en tegning, diagram, fortælling, tegneserie, personkarakteristik, landkort, rejsefortælling, collage, poster e.l., som kommunikerer jeres beskrivelse - eller en vigtig pointe fra denne.

• Fremlæggelse: 5-10 min til hver gruppe.