AP - Arbeidsplan

• Vi jobber med arbeidsplanen nesten hver dag.

• I AP-tid jobber elevene med det som står på deres egen plan.

Elevene konsentrerer seg godt med egne oppgaver tilpasset deres eget nivå.

Hvor lenge varer en AP

• En AP varer stort sett i tre uker.

• AP’en blir evaluert på elevsamtalene.

• Da viser eleven hvor mye av AP’en han/hun har jobbet med.( helst hele)

• Eleven viser også om han/hun har nådd læringsmålene som står på AP’en.

ARBEI DSPLAN FOR EVA 27.august- 17. september 2007

FA

G

LÆRI NGSMÅL DETTE GJ ØR J EG EVALUERI NG

Ukas bokstav: l, e, d, a, i løkke.

Øve border og bokstaver i løkkeboka.

Kunne lese og skrive ord med –ng: lang, ung, seng, penger, sang, synge

Uke 35

mange, lenge, gang, tung, tungt 36

konge, streng, ringe, ingen, engel 37

Øv ordene og skriv en setning med hvert ord. Skriv ordene og setningene i penskriveboka.

Kunne vokaler og konsonanter. Kunne lese fi re- og femstavelsesord.

35

Gjøre oppgaver f ra RØD gruppe.

Kunne f orklare og gi eksempler på hva adjektiver er. Kunne fi nne adjektivene i en tekst.

36

Gjøre oppgaver f ra RØD gruppe.

Kunne bruke adjektivene i en muntlig tekst. Kunne bruke adjektivene i en skrif tlig tekst.

37

Gjøre oppgaver f ra RØD gruppe.

Lese passe høyt og fort, og lese alle ord og endelser. Øve på leseleksa 15 minutter hver dag.

N

ORSK

Kunne skrive en tekst med hele setninger, punktum og stor f orbokstav.

Skriv om seg selv, ta/ sette inn bilde av meg selv og lagre det i ”Meg selv mappen”. Bruk data.

Gjør oppgaver f ra FIRE gruppa.

Øv på de engelske ordene

EN

GELS

K

Tema i periode 1: Myself and my family. Kunne hilse på hverandre på engelsk Kunne presentere meg selv kort muntlig Kunne lese og f orstå glosene: father, mother, sister,

brother, grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin, husband, wife, parents, son, daughter, I am, my name is, I live

Kunne si ukens engelske vers i kor med de andre elevene Øv på verset som står på ukeplanen.

NA

TU

R/

SA

MF-FA

G

Kunne beskrive landskapsf ormer og geografiske benevnelser (elv, innsjø, f jord, hav og f jell) ved å utf orske landskapet nær skolen og hjemmet.

Gjør f erdig oppgaver om temaet i temaboken.

Eksempel på en AP for en eldre elev: Hva eleven skal lære

Dette skal eleven gjøre

Tids-rommet planen

er gyldig i.

Plass til å evaluere arbeidet som er utført

Her krysser eleven av etter utført arbeid.Husk at oppgaven må være gitt før den kan bli løst!

Kunne utf øre enkel hoderegning med addisjon og subtraksjon med en- og tosif ra tall Kunne addere og subtrahere i tallområdet 0-100 Kunne lese og skrive tall opp til 1000

35

Gjøre oppgaver f ra TETRAEDER gruppe.

Kunne overslagsregne med enkle tall og vurdere rimeligheten av svaret Kunne telle opp store mengder ved å dele opp i tiere og hundrere Kunne telle f orover og bakover med 1, 2, 5, 10, 50, 100

36 Gjøre oppgaver f ra TETRAEDER gruppe.

M

AT

TE

Kunne anslå tidsbruk med egne tidsmål Kunne lese av analog klokke med kvarters presisjon Kunne stille analog klokke med kvarters presisjon

37

Gjøre oppgaver f ra TETRAEDER gruppe.

KRL

Kunne utf orske den lokale kirken.

Delta på utflukt til kirken, og delta i samtaler om temaet. Gjør f erdig oppgaver om temaet i temaboken.

Kunne lage fi ne mønstre.

Lage mønster på strikkbrettet. Tegne mønsteret inn i matteboken.

Mit

t va

lg

Kunne f orstå det jeg leser. BAKKA side 26, 27, 28 og 29.

J eg skal kunne holde orden på klærne mine og skoene mine. 1. Henge klærne på knaggen når jeg tar de av meg.

2. Alltid sette skoene i skohylla.

Hol

dni

nger

og

sos

iale

fe

rdig

hete

r

J eg skal bli fl inkere til å si hyggelige ting til andre. J eg skal si en hyggelig ting til en medelev hver dag.

Læ rers kommentar: Underskrift og kommentar fra foresatte:

Nederst på siste side er det plass for underskrift og kommentarer fra foresatte. Etter at eleven har fått AP-en evaluert skal dere skrive under her

ARBEI DSPLAN FOR OLA 9.- 23.mai 2007 FAG LÆRINGSMÅL DETTE GJ ØR J EG EVALUERING

ØVE PÅ TAVLA KUNNE SKRIVE J, D, Ø OG Æ RIKTIG.

ØVE I PENSKRIVEBOKA

KUNNE SKRIVE ORD SOM BEGYNNER PÅ J, D, Ø OG Æ

SKRIVE DEM I LILLA BOK.

KUNNE SKRIVE EN LITEN FORTELLING. KUNNE DELE OPP LANGE ORD FLERE KORTE ORD (MENINGSBÆRENDE ENHETER).

GJØRE OPPGAVER I DET BLÅ HEFTET (ORD I ORD)

KUNNE LESE MED FLYT. ØVE PÅ LESELEKSA OG LESER I ANDRE BØKER I MINST 15 MINUTTER HVER DAG. VELG EN SIDE I LESEBOKA SOM DU ØVER GODT PÅ. SKRIV I LESELOGGEN HVILKE SIDE DU HAR ØVD PÅ.

REGN PÅ WWW.MAXFRI.NO WWW.MATEMATIKK.ORG

GJØR OPPGAVER I DET GRØNNE HEFTET.

SPILLE PUSLEMATTESPILL 0-20 GRØNN PLATE.

MA

TT

E

KUNNE ADDERE OG SUBTRAHERE TALL OPP TIL 20 MED HVERANDRE.

MIT

T

VA

LG

BLI FLINK TIL Å TELLE

SPILLE SPILL.

HOLDNINGER OG SOSIALE FERDIGHETER

ØVE MEG PÅ Å TA DET MED RO. GJØRE MEG FLID MED DET JEG HOLDER PÅ MED.

Lærerens kommentarer______________________________________________________________________________ Foreldrenes kommentarer________________________________________________ _____________________________

Noen elever har litt enklere arbeidsplaner

Hva skal eleven gjøre

• Elevene skal jobbe med oppgavene han/hun får på faggruppene.

• Oppgavene finner de beskrevet på ark gitt på faggruppa og lagt i mappen for faget.

• De får også oppgaver i andre fag som blir skrevet opp på AP’en.

• Blir de ferdige med alt, kan de jobbe med punktet som blir kalt ”mitt valg”. Dette punktet har de bestemt sammen med lærer på elevsamtalen.

Hvor kommer læringsmålene fra?

Læringsmålene på AP’en finner vi på periodeplanen tilfaggruppen.

Faglærer henter læringsmålene fra trappa i faget.I elevsamtalen og gjennom testerblir målet evaluert og om det er nådd blir det merket av i trappa hos den enkelte elev.

Hva forventer vi at dere gjør hjemme?

• Elevene har med seg bøkene fra de forskjellige fagene hjem faste dager i uka.

• Dere skal vise interesse for hva de har gjort, spør spørsmål og la eleven forklare!

• Sjekk at eleven er à jour med oppgavene, d.v.s. at han/hun har gjort oppgavene fra uka før

Elever som har foresatte som er interesserte i hva de gjør, blir glade, flinke og trygge barn!

AP’en skal være med hjem hver dag!

• Har ditt barn nådd målet for forrige uke?

• Sjekk om alle oppgavene er gjort fra uken som er gått.

• Eleven skal jobbe med AP’en på skolen.

• Bruker han/hun tiden godt, vil han/hun bli ferdig med oppgavene i AP-tiden på skolen.

I uke 36 sjekker du læringsmålene for uke 35

Lesetrening og leselogg

• Lesetrening skjer hver dag hjemme 15. minutter! Dette er avgjørende for hvor god leser eleven skal bli!

• Dere skal føre leselogg for hva dere har øvd på hver dag.

• Legg leseloggen i leseboken. Da er det lett for eleven (eller læreren) å sjekke hvilke sider han/hun er på.

• Vi prøver å få mulighet til å øve på å lese høyt flere ganger i uka.

• Ukas ord• Ukas ord øver flere på data på skolen. • Ukas ord skal kunnes skrives og leses

korrekt.• Ukas ord er hentet fra de 500 mest brukte

ord eller ord med spesielle strukturer og vil gjøre lese-ferdigheten bedre.

• Ukas ord kommer også på egen liste som bør ligge i leseboka og øves på hver dag!!