aprender y enseñar en colaboración»
DESCRIPTION
Presentación de investigación producido por Begoña, Gross sobre la importancia de incorporar el eje del trabajo colaborativo con apoyo de las Nuevas Tecnologías.TRANSCRIPT
«Aprender y enseñar en colaboración» Begoña Gross.
Profr. Antonio Ramírez Antúnez ZACATECAS, MÉXICO.
El estudiante no está solo:
El trabajo en un EVA rindefrutos cuando los alumnoscomparten más susopiniones, inquietudes,dudas y crearconocimiento»; el profesordebe plantear el trabajo enequipos y darlesseguimiento.
Mediante el seguimientopuntual del maestro y conel aprendizaje al trabajaren equipo se superanposibles desánimos.
Porqué Aprender en Colaboración:
El aprendizaje en línea pedagógica basada encomunidades (Salmón 2000; Garrison-Anderson2005).
• Debe ser más allá de transmitir información.
• Utiliza herramientas de comunicación,colaboración y producción de conocimientopara mejorar los procesos formativos.
Según Cabrero (2003):
• Logra una interdependencia positiva, proponedebates y estrategias para resolver problemas,facilita intercambio de información y laconstrucción social del conocimiento.
• Pule al alumno: acepta críticas, asumecompromisos, piensa soluciones sociales yexpone ideas.
Porqué Aprender en Colaboración:
• El maestro necesita diseñar buenas actividades ycrear redes de aprendices en línea.
• Wenger (1998) 3 elementos para la tarea: a)comprensión compartida, 2) Compromiso mutuo,3) Repertorio compartido de recursos comunes.
• El aprendizaje en línea necesita de cambios en lapráctica pedagógica y organizacional.
• Las dificultades que requiere el trabajocolaborativo es porque la producción delconocimiento es elevada.
Porqué Aprender en Colaboración:
Aprendizaje Cooperativo:
• Aprendizaje generadodesde el espacio individual.
• Las tareas que se generanson independientes.
• El problema o situaciónpuede resolverse sin laaportación del grupo.
• Útil para «conocimientofundamental»: gramática,matemáticas, etc…
Aprendizaje Colaborativo:
• Aprender en grupo: dos omás personas.
• Comienza cuando concluyeel cooperativo: maestro yalumno comparten elcontrol del aprendizaje.
• Se da cuando se coordinasincrónicamente la tarea.
La diferencia se localiza en laTarea.
Porqué Aprender en Colaboración:
¿Cómo aprender en colaboración?
¿Cómo aprender en colaboración?
Hay 3 factores: Situación del aprendizaje,Características del grupo, Tecnología.
Stephenson (2005) el primer factor tiene quever con la tarea, ello otorga al alumno losescenarios para el control del aprendizaje en lavida y en el trabajo.
Kirchner (2004) propone para la situación deaprendizaje un modelo de 3 dimensiones:
Propiedad de la Tarea
• Modelo tradicional el maestro provee.
• Modelo colaborativo: ceder al alumno la propiedad de la tarearesponsabilidad, interdependencia, conoce su proceso y lo regula.
Carácter de la tarea.
¿Quién determina si una tarea es relevante para el grupo?
• Mulloen Lakkala 2009 y kirchner 2008; opinan que las tareas abiertas yque los proyectos, resolución de casos y situaciones de construcción deconocimiento son las más adecuadas.
Control de la Tarea:
Papel del docente:
• Autonomía de los estudiantes siempre y cuando acuerdenprofundidad del tema, tiempo y organización de temas.
¿Cómo aprender en colaboración?
Otro aspecto que se debe considerar es laformación de grupos mediante un softwareadecuado y que se pueda regular.
• Aprender en colaboración puede mejorar losresultados de aprendizaje a lo largo de la vida(Petteani y Cigagnini 2009).
• Estos dos aspectos se deben conjugar con untercero el software o la tecnología adecuada.
¿Cómo aprender en colaboración?
Diseño de actividades colaborativas
Debates virtuales
Actividades de indagación
Aprendizaje orientado a la solución de
problemas.
Simulaciones
¿Cómo aprender en colaboración?
Desde el diseño del proceso de aprendizaje considerar:
a) Conformación de grupos espontánea e intencionada.
b) Planificación (individual y grupal) roles de trabajo.
c) Procesos de comunicación e interacción docente y alumnos papel claro.
d) Procesos de negociación y gestión de conflictos, actuar cuando haya conflictos.
e) Evaluación, autoevaluación y coevaluación.
¿Cómo aprender en colaboración?