asli

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

PKN

Kelas / Semester: II / 1

Standar KompetensiKompetensi Dasar

Indikator Perhitungan KKM TehnikPenilaian

Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata KKM

1. Membiasakan hidup bergotong royong 1.1.1 Menyebutkan hak orangtua dan anak 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun saling 1.1.2 Memahami pentingnya hidup rukun, tolong berbagi dan tolong menolong menolong dalam kehidupan sehari-hari

1.1.3 Mengidentifikasi lingkungan alam dan lingkungan buatan

1.2Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan 1.2.1 Menceritakan akibat jika anak tidak tolong menolong dirumah dan di sekolah melaksanakan kewajibannya dirumah

1.2.2 Menceritakan akibat jika hak anak diabaikan1.2.3 Menyebut hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya.

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan 2.1.1 Menyayangi lingkungan alam atau makhluk hidup 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti tumbuhan dan hewan dunia tumbuhan dan dunia hewan 2.1.2 Mengenal lingkungan alam yang ada disekeliling

2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan 2.2.1 Menjaga lingkungan yang ada disekitar kita dan lingkungan buatan disekitar rumah2.2.2 Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan disekitar rumah


BHS INDONESIA



IndikatorPerhitungan KKM Tehnik

PenilaianKompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata

KKMMendengarkan 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai isi kriteria yang di 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan dengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan

menggunakan - sendiri isi teks pendek kata kata sendiri 1.2 Mendeskripsikan isi puisi 1.2.1 Mencatat isi pesan

1.2.2 Menuliskan pesan kedalam beberapa kalimat1.2.3 Menceritakan isi puisi1.2.4 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain

Berbicara2. Mengungkapkan pikiran perasan dan pengalaman secara lis-

2.1.1 Menggunakan kalimat tanya menanyakan sesuatu kepa-

an melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi da orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat

2.1 Bertanya kepada oranglain dengan menggunakan pilihan

2.1.2 Mengungkapkan pikiran dan perasan dengan kalimat

kata yang tepat dan santun berbahasa tanya

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang

2.2.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa

mudah dipahami orang lain yang lembut dan mudah dipahami orang lain


BHS INDONESIA





2.2.2 Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari tem an sekelas.2.2.3 Melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari dirumah, sekolah dan lingkungan sekitar.2.2.4 Melakukan percakapan berdasarkan teks tentang kegiatan sehari-hari yang disediakan guru.2.2.5 Menanggapi percakapan yang dilakukan teman.2.2.6 Memerankan tokoh yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan menggunakan dialog sederhana.2.2.7 Memerankan tokoh dengan ekspresi emosional tertentu (marah, sedih, haru, dan lain-lain).

2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 2.3.1 Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat.

Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan mem-

3.1.1 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang

baca puisi anak . tepat.


BHS INDONESIA





3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca

3.1.2 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks ya-

dengan membaca lancar. ng dibaca.3.1.3 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.3.1.4 Menjawab atau mengajukan pertanyan isi teks.

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. 3.2.1 Membacakan puisi anak dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimic yang tepat.3.2.2 Menjelaskan isi puisi.

Menulis4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan

4.1.1 Menulis cerita yang didektekan oleh guru.

dikte.

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 4.1.2 Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan data yang benar.

4.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan

4.2.1 Menulis kalimat sederhana yang didektekan oleh guru

menggunakan huruf tegak bersambung dan dengan huruf sambung secara tepat, rapid an

memperhati- mudah kan penggunaan huruf capital dan tanda titik. dibaca.

4.2.2 Menuliskan nama orangtua, nama anggota keluarga


BHS INDONESIA





dirumah dan kegiatan anggota keluarga dengan menggu nakan huruf capital dan tanda baca.

4.2.3 Menulis kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf capital dan tanda baca.


MATEMATIKA





Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

1.1.1 Membilang secara urut.

500. 1.1.2 Menyebutkan banyak benda.1.1.3 Membilang loncat.1.1.4 Membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata- kata dan angka.

1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500. 1.2.1 Mementukan bahwa kumpulan benda lebih banyak, lebih sedikit atau sama dengan kumpulan lain.1.2.2 Menentukan suatu bilangan lebih kecil, atau sama besar dengan bilangan lain.

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, pulihan dan satuan. 1.3.1 Menentukan nilai tempat pada ratusan.1.3.2 Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitung.1.3.3 Menginga fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20.1.3.4 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan.1.3.5 Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya.


MATEMATIKA





1.3.6 Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.

1.4 Melakukan penjumlahan danpengurangan sampai 500.

1.4.1 Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk panjang.

1.4.2 Menjumlah dua bilangan dengan dan tanpa menyimpan.1.4.3 Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam.1.4.4 Melakukan dan menghitung oprasi campuran menjumlah dan mengurang.1.4.5 Memecahkan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan.

Geometri dan pengukuran. 2. Menggunakan pengukuran waktu panjang dan berat 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang dalam pemecahan masalah ditunjukan jarum jam.

2.1 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditubjukan jarum jam.2.1.3 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku 2.2.1 Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek,

(cm,m) yang sering digunakan. atau sama panjang dengan benda yang lain.


MATEMATIKA





2.2.2 Mengukur panjang benda.2.2.3 Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan misalnya cm, m.2.2.4 Menafsirkan panjang benda dengan satuan yang sesuai.

2.3 Menggunakan alat ukur berat. 2.3.1 Menentukan benda yang lebih berat, lebih ringan, atau sama berat dengan benda lain.2.3.2 Mengukur berat benda.2.3.3 Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya: ons,kg).2.3.4 Menafsirkan berat benda dengan satuan yang sesuai.2.3.5 Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur berat benda yang diukur.

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan benda. 2.4.1 Menafsirkan berat masing-masing dua benda yang berbeda, kemudian menimbang.2.4.2 Menyamakan berat benda yang berbeda dengan men- nambah atau mengurangi yang lain.


ILMU PENGETAHUAN ALAM





Makhluk hidup dan proses kehidupan.1. Mengenal bangian-bagian utama tubuh hewan dan tumbu-

1.1.1 Mengetahui apa yang telah diketahui.

han sertav berbagai tempat hidup makhluk hidup. 1.1.2 Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan (kucing, burung, ikan) dan penggunanya dari hasil

peng- disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. amatan.

1.1.3 Menggambar secara sederhana dan menamai bagian- bagian tubuh hewan.1.1.4 Menirukan suara binatang bergerak berdasarkan pengalaman misalnya menggunakan kaki, perut, sayap (terbang) dan sirip.

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuh-

1.2.1 Membuat daftar bagian utama tumbuhan (akar, batang,

an hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi

daun bunga dan buah/biji).

tanaman). 1.2.2 Menggambarkan bagian utama tumbuhan secara sederhana.

1.3 Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup (air, tanah,

1.3.1 Menunjukana tempat hidup makhluk tertentu.

dan tempat lainnya). 1.3.2 Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melalui pengamatan.

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan

1.4.1 memberi contoh hewan yang menguntungkan dan

membahayakan. merugikan manusia.


ILMU PENGETAHUAN ALAM





1.4.2 Memberi contoh berbagai tumbuhan disekitar kita yang berguna bagi manusia.

Benda dan sifatnya.2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaanya serta 2.1.1 Menujukan beragam benda padat dan cair yang ada

di- perubahan wujud yang dapat dialaminya. sekitar. 2.1 Mengidentifikasikan cirri-ciri benda padat dan cair ada di-

2.1.2 Membedakan cirri benda padat dan benda cair.

lingkungan sekitar.

2.2 Menunjukan perubahan bentuk dan wujud benda (plastis-

2.2.1 Mengidentifikasikan benda benda disekitar yang dapat

sint, tanah liat/ adonan tepung). berubah bentuk seperti plastisint/tanah liat ketika dibentuk.2.2.2 Mencari contoh benda padat yang dapat berubah wujudmenjadi benda cair dan sebaliknya yaitu benda cair menjadibenda padat.

2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaa-

2.3.1 Mengidentifiksai benda-benda yang ada di sekitar.

nya melalui pengamatan. 2.3.2 Menceritakan kegunaan benda-benda disekitar.


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL





1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara krono-

1.1.1 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen keluarga

logis. (foto, akte dan koleksi barang keluarga). 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga milik-

1.1.2 Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi

nya. barang keluarga.

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga se-

1.2.1 Menceritakan peristiwa yang berkesan yang tejadi pada

bagai sumber cerita. waktu kecil tentang diri dan keluarga.

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara 1.3.1 Menunjukan dokumen diri dan keluarga. kronologis 1.3.2 Menceritakan peristiwa hari ulang tahun sendiri

atau keluarga


SBK





Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1.1 Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur

bentuk 1.1 Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa. ritme, keseimbangan dan kesatuan.

1.1.2 Mmengelompokan berbagai jenis dan bidang tekstur dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.

1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada 1.2.1 Memuji hasil karya seni rupa.karya seni rupa. 1.1.2 Menunjukan kekagumnan pada hasil karya seni.

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. 2.1.1 Membuat gambar ekpresi berbagai objek imajinatif me-

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif. lalui unsur dan perpaduan.

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. 2.2.1 Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif.

Seni Musik.3. Mengapresiasi karya seni music. 3.1.1 Menentukan sumber bunyi. 3.1 Mengidentifikasi unsur music dari berbagai sumber 3.1.2 Membedakan bunyi berbagai benda bukan alat

bunyi musik.yang dihasilkan oleh benda bukan alat music.

3.2 Membedakan antara nada dengan irama. 3.2.1 Menyebutkan nada-nada yang sama tinggi.


SBK





3.2.2 Menentukan nada yang sama rendah.

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1.1 Menyanyikan lagu sesuia dengan tanda dinamik. 4.1 Memeragakan dinamik sederhana.

4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi se-

4.2.1 Memainkan alat musik sederhana.

derhana.

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa

4.3.1 Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik.

iringan sederhana. 4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik.

4.4 Mementaskan pemain musik dengan alat musik 4.4.1 Mementaskan pemain musik dengan alat musik

sederhana seder-didepan penonton. hana

4.4.2 Menentukan design warna pada gambar costum alat- alat musik.

Seni tari.5. Mengapresiasi karya seni tari. 5.1.1 Membedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan

gerakan 5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta. angin rebut.

5.1.2 Mengekspresikan gerakan alam kedalam gerak tubuh.


SBK





6. Mengekspresikan melalui karya seni tari. 6.1.1 Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan/hitungan.

6.1 Menggerakan tubuh secara spontan mengikuti bunyi per-

6.1.2 Menggerakan tubuh secara spontan mengikuti irama.

angsang gerak 6.2 Menggapai gerak alam semesta dalam bentuk gerakana

6.2.1 Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian.

tari. 6.2.2 Membedakan gerak alam dalam bentuk tarian.

Keterampilan.7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan. 7.1.1 Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. 7.1 Menjelaskan cara. 7.1.2 Menunjukan langkah-langkah pembuatan cat warna

dari bahan alam.

7.2 Menunjukan bahan alam untuk membuat cat. 7.2.1 Menyebutkan berbagai bahan alam yang dapat dibuat cat warna.7.2.2 Mencari dan menentukan bahan alam untuk pembuatan cat warna.7.2.3 Mengelompokan bahan alam yang baik untuk cat warna

7.3 Membuat cat pewarna bahan alam. 7.3.1 Mengatur komposisi ukuran bahan alam.7.3.2 Membuat cat pewarna dari bahan alam.


PLBJ





1. Memahami perlunya menjaga kesehatan. 1.1 Mengenal pentingnya menjaga kebersihan 1.1.1 Siswa dapat merespon pentingnya menjaga

lingkungan. kebersihan lingkungan.1.1.2 Siswa dapat menyebut manfaat lingkungan yang bersih.1.1.3 Menjelaskan akibat dari lingkungan yang kotor.1.1.4 Menjelaskan usaha siswa menjaga kebersihan lingu- kungan.

1.2 Membiasakan diri menjaga kebersihan lingukngan. 1.2.1 Menunjukan prilaku menjaga kebersihan lingkungan.

2. Memahami permainan rakyat betawi. 2.1.1 Menjelaskan permainan nenek gerondong, kuda bisik, dan gundu baris.

2.1 Mengenal permainan nenek grondong, kuda bisik, gundu baris dan serok kwali.

2.2 Melakukan permainan nenek grondong, kuda bisik, gundu

2.2.1 Mempraktikan permainan nenek grondong, kuda bisik,

baris dan serok kwali. gundu baris dan serok kwali.

2.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam per-

2.3.1 Melaksanakan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam

mainan rakyat. permaianan rakyat.




3. Memahami cerita rakyat Betawi. 3.1.1 Menyebutkan cerita Pancoran Pangeran. 3.1 Mengenal cerita Pancoran Pangeran. 3.1.2 Memerankan tokoh cerita Pancoran Pangeran.

3.2 Melakonkan cerita Pancoran Pangeran. 3.2.1 Mempraktikan cerita Pancoran Pangeran.

3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cer-

3.3.1 Siswa dapat merespon nilai-nilai luhur yang terkandung

ita Pancoran Pangeran. dalam cerita Pancoran Pangeran.3.3.2 Menunjukan prilaku luhur yang terkandung dalam cerita Pancoran Pangeran.

asli

Documents