atelier mooc eiah2013
DESCRIPTION
Ce document contient les diapositives de l'atelier MOOC qui a eu lieu le 28 mai 2013 à Toulouse dans le cadre de la conférence EIAH'2013. Outre l'introduction de l'atelier, il contient celles des 7 articles retenus par le comité de programme, suivi par les thématiques que les participants (une trentaine) ont choisi d'aborder. Six débats ont eu lieu en parallèle, suivi de courtes restitutions à l'ensemble des participants. La dernière partie comporte quelques éléments relevés lors de la synthèse des restitutions. Cet atelier a soulevé de nombreuses questions de recherche autour des MOOC. Nous n'avons pas visé l'exhaustivité. Nous espérons avoir rassemblé des personnes sur des questions qui les rapprochent et que cela donnera lieu à une dynamique et à des coopérations. Vous pouvez retrouver des informations sur cet atelier à : http://ateliermooceiah2013.wordpress.com/ Les organisateurs : Marilyne Rosselle et Jean-Marie GilliotTRANSCRIPT
![Page 1: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/1.jpg)
Atelier Thématique MOOC
Marilyne Rosselle & Jean-Marie Gilliot MIS – UPVJ 3S – Télécom Bretagne
![Page 2: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/2.jpg)
MOOC ?
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 2
![Page 3: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/3.jpg)
Déroulement de l’atelier
• 9:45 – Pitch 5’ pour chacun des 7 articles– Questions courtes de la salle
• 10:40 – Échange avec la salle �Identifier les thématiques à retenir ? / regroupements
• 10:50 – 11:05 – Transition • 11:05 Sous groupes – Débat par thème
�Identifier des questions de recherche
• 11:35 Synthèse des groupes en plénière – Questions complémentaires aux auteurs
• 12:15 Synthèse de l’atelier • 12:30 FIN
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 3
![Page 4: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/4.jpg)
Pour une analyse critique des MOOC à la lumière de la nouvelle économie
Alain Derycke
428 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 5: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/5.jpg)
� �
����������������� � ������������������� ���������������������� �����������
� ����������������� �� ���� � ��� ������� ���������� ����� �� ���������� ���������������� ��������� ���������������� ��������������������������� �����
� !���"����� �#���� ��������� ���������$����� ���������������� ���� ������������� ���� ����������������������%&!����
� ������������������'�������������������� ������ ���� ���� ��������� ��� ����������������������������������� ������ �����#������(����#����� ��������)�������������������������
� !�����'��������'�����������*������+,���'�������� ���������������������'��������� ������� �����
� -������������+,��������������������� .���������������� ����#��������� ������������������ .����� ��+�������������������������� ����*��� �����'�� ����.������������/����������������� ������� ����� ������.��.�����0�#.��������
![Page 6: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/6.jpg)
� �
����������������� � ������������������� ���������������������� �����������
� ��������������������������� ������������������ ������������1�� ���������������� ��'������� �� � .2�������3��+ �#���� ��������+� ����2�� ������������� ����������+�����������+ �#������ ������ ���������� �������������+����� �����+�������������� ����"������ ��� ��� �� ���� �
� 4������ ���������������������'��������� �������5���������������*�� ���� �������'�����+�������� �#���������������3������)���������������������������6��12��������������������� ������!�7
� 4������������"����� ���������������'������������������������� ������)���������������������7
� 4����'8���������'������ � ����� ������������ ������*�� ��� ��������� ������������������������ ������+�������������+����������'���������� ���'����������� ��+9����������������� ��� ������� ������ ��+�������� �#����� ���������*� ��7
� 4����������������������'��������� ����������� ����� �# �������������� ��� ��������� ������ ������� ��������������������������7
� ������'�������� ��������� �.�.����� � ������� � ��������������� ������������ ���������������� ���+����'���������������������'� ������� #������� �� ��������������������� ������ ��� ��� ������������ ����������� ������#� �������'�'��.�� ������7�
![Page 7: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/7.jpg)
Les MOOC : des dispositifs
d’enseignement-apprentissage à
personnaliser
Marilyne Rosselle
personnaliser
728 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 8: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/8.jpg)
���������������� ������������������ ������������������ ���������������������������� �������������� ������������������������������� ���� ������������ ������������������������������ ��������������������������������������������������� ����������������������������� �������������������������������� � ������ ����������������������������������������������������� ������������ !��!���� �����"������������ �����!����!��!����������� �����������!������������������#����������$���
� %����������&''(�����������)��������� ��� ��������������������������������"�����������������#����!���������������������������������&''(���"��������"����������������������
*���&''(���������������������������������+�������������� ���������������&���,���-�������&./+0123
Tous les MOOC sont-ils des dispositifs d’enst-apprentissage ?Quel cadre conceptuel (existant ou à construire) pourrait-être
suffisant pour analyser les MOOC ?
1/2
![Page 9: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/9.jpg)
MOOC ?
?
?
?
1��������������
• *��������������������������� ��������������������456����7'56�������������������������������������������������"��������������$• 1��������������������� ��������"�������������������������������������������������������"�������������������������������������������• *����+����������� �������������������������������� ��� �����4.58��!"�9���������+����������������������"���������!��"������:
2/2
![Page 10: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/10.jpg)
Yvan Peter, Eloy D. Villasclaras-Fernández
Scénarisation des activités dans les
MOOC
1028 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 11: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/11.jpg)
ThirdSpace : exécution des scénarios et PLEs
● Conception sous forme de patrons d'activités collaborative
● Modélisation et exécution sous forme de processus
● Publication des activités et suivi dans les environnements personnels
Activité
Réalisation
Awareness
![Page 12: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/12.jpg)
Scénariser les activités collaboratives dans les MOOC ?
● Scénarios et scripts collaboratifs– Créer des interactions entre les apprenants– Automatiser la gestion des activités (publication et suivi)
● Un moyen de soutenir la motivation des apprenants ?– Par une relance dans leur espace d'apprentissage– Par des interactions collaboratives :
● types d'activités réalisées, types de profils regroupés
● Perspectives– Quels regroupement d'apprenants ?– Quand scénariser (au début, en fonction du taux d'activité...) ?
![Page 13: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/13.jpg)
Le concept de iMOOC
pour une ouverture maîtrisée.
Jean-Marie Gilliot, Serge Garlatti,
Issam Rebai, Maria Belen-Sapia.
1328 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 14: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/14.jpg)
iMOOC et degrés d’ouverture
xMOOC … iMOOC … cMOOC
Objectifs d’apprentissage F F O
Choix des ressources F O O
Organisation des activités d’apprentissage
F F O
Organisation du travail en F/O O O
Institut Mines-Télécom
� iMOOC : i pour démarche d’investigation
29 mai 2013 Le Concept de iMOOC1
groupes
Co-production collaborative F F/O O
![Page 15: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/15.jpg)
Une plateforme : SMOOPLE Semantic & MOOC & PLE
Contexte
Outils de requêtes
Informations
Tableaux de
bord
Activités
Noyau
SMooPLE
Outils d’interaction
Institut Mines-Télécom29 mai 2013 Atelier Thématique EIAH - MOOC2
Contenus
produits
Cloud
PLE
Domaine
Meta
data
Enrichissement
Contexte
ActivitéOutils
additionnels
Utilisateur
SMooPLE
![Page 16: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/16.jpg)
Le MOOC et la motivation : les élèves
face à une formation autogérée
Simon Carolan, Morgan Magnin
1628 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 17: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/17.jpg)
���������������� ����
������� ���������������������
��������
����������������� �� 0%� 100%
�� �������
* © Sébastien Weisskopp, 2012 (CC-BY)
�
![Page 18: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/18.jpg)
���� ������ ���������� ����
��������������
������� �
���������
![Page 19: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/19.jpg)
Évaluation par les pairs au sein du MOOC ABC de la gestion de projet :
une étude préliminaire
Rémi Bachelet, Matthieu Cisel
une étude préliminaire
1928 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 20: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/20.jpg)
���������������� ����������������
![Page 21: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/21.jpg)
Groupe Moyenne
devoir 1
Moyenne
devoir 2
Moyenne
devoir 3
Indice
d'évaluation,
devoir 1
Indice
d'évaluation,
devoir 2
Indice
d'évaluation,
devoir 3
Taille du
groupe
1 80.7 88.2 88.2 -5.2 -3.2 -5.3 60
2 57.1 74.4 81.0 3.0 3.3 -0.50 29
3 71.5 72.2 63.7 -3.1 -0.52 0.60 54
4 78.9 67.1 85.8 0.37 0.16 0.70 63
5 81.2 83.4 78.5 3.2 2.4 2.9 69
6 69.0 42.8 73.9 -1.9 0.25 -0.29 24
Tableau 3 : Catégories de participants, lien entre notes données et notes reçues
������������� ������������������
����� ���������������� ��
������������� ������������������
����� ���������������� ��
![Page 22: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/22.jpg)
MOOC et gamification : vers une
ingénierie de formation
autotélique ?
Pierre-André Caron, Jean Heutte
autotélique ?
2228 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 23: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/23.jpg)
MOOC et gamification :
vers une ingénierie de formation autotélique ?
Cadre théoriques
� �������������� ������������������������������������� ��� ���
� ������� ���������� ���
� ���������� �����������������������
� ���� ����������������������� �������������
� ��� ���� ��������� �����
� ���������������������������� !����� ������������
� ������ ����������"#����������������$���%&
� '������(������������������������ ����� ������������������������(�
� )���� ����*�(��������������� (������� ���
Pierre-André Caron & Jean Heutte Cirel Lille1
![Page 24: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/24.jpg)
Workflow en 7 niveaux
participant à l'ingénierie autotélique du Mooc
��� ������(� �������������������� ��(����( ���� �����$� �� ������ �����+�&�, ������������� ����� ��(���������������� �����*������(� ����������������� ��� �� ����������������(� �-����������, �����*������(� ������������� �������������(� ��� �
Pierre-André Caron & Jean Heutte Cirel Lille1
![Page 25: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/25.jpg)
Thématiques ?
2528 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013
![Page 26: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/26.jpg)
Groupes de travail
1. Evaluation des apprentissages
2. Personnalisation <-> Massification
3. Gamification in MOOCs
4. Appropriation
5. Processus d’observation
6. Stratégie des organisations / économie de la contribution / biens communs
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 26
![Page 27: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/27.jpg)
Questions identifiées
![Page 28: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/28.jpg)
Personnalisation
• FOAD ou MOOC
• Ré-interrogation - Clarification des contextes
• Personnaliser sans enseignant ?
• C’est quoi un parcours personnalisé dans les MOOCs
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 28
![Page 29: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/29.jpg)
Évaluation par les pairs
• Temporel
– Durant la session
– Entre les sessions : autotélique
• Évaluation
– Automatisée
– Par les pairs
– Par l ’enseignant
• Évaluer l’évaluation
– Castes
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 29
![Page 30: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/30.jpg)
Appropriation
• Parcours
• Ressources
• Tableau de bord : vision sur ce qui se passe
• Rendre le tableau de bord évolutif
• Communautés – histoires d’apprentissage
• Quid de s’approprier un tel dispositif pour l’enseignant ?
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 30
![Page 31: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/31.jpg)
Gamification
• Un MOOC – un MMORPG ?– Identité d’un individu ?
• Compétences acquises
• Environnement le rend possible
– Rôle des accréditations • Besoin d’appartenance
• Implication sur l’apprentissage (y compris travail de groupe)
– Gameplay ? • Game design associé à dispositif ?
– Mesure ?• pour le prof
• Entre les dispositifs
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 31
![Page 32: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/32.jpg)
Modèles économiques
• Économie des MOOCs en émergence
– De la périphérie au centre
• Des éléments qui ont eu du mal à vivre
• Central – stratégique
– Le coût du gratuit – économie de la contribution
– Autosubsistance du contributif
• Peut s’essoufler
– Contrat de service
• Éthique des MOOCs – RSE
• Contribution Récupération 28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 32
![Page 33: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/33.jpg)
Processus d’observation
• Impacts de la massification
– Collecte – traitement – visualisation –lien entre les MOOCs (profil –historique -
• Quels acteurs ?
– Enseignant – concepteurs – chercheurs (normaliser) –institution (bons étudiants) – apprenant - chasseurs
• Traces – statut des traces
– Automatiques
– Déclaratives : portfolio
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 33
![Page 34: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/34.jpg)
Synthèse
• Massification
– Pairs – communauté
• Dynamiques
– Contribution -apprentissage -économique
• Temporalités –articulations
– Un cours -> entre cours
– Une communauté
• Évolution des rôles ?
– Apprenant
– Enseignant
• Interne ? Externe ?
• Environnement
– Ouvert ? Évolutif ?
• appropriation –motivation –engagement -persistance
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 34
![Page 35: Atelier mooc eiah2013](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051514/54834bc1b4af9faf0d8b49bc/html5/thumbnails/35.jpg)
Et …
• Plate forme
• Lien entre plate forme et dispositif
28 mai 2013 Atelier Thématique MOOC - EIAH'2013 35