aula 1 e2a
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Profª Drª Fabiana Figueiredo
E2AAula 1
fabiana.figueiredo
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AGENDA
• Apresentação da professora/tutora e acolhimento dos alunos do componente curricular
• Apresentação dos participantes
• Normas da aula online
• Atividades
• Componente Curricular: objetivos, plano de ensino, formas de avaliação
• Vídeos curtos
• Narrativa Pessoal
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
• Entender as possibilidades do universo acadêmico
acerca da formação integral dos alunos
• Refletir sobre as tendências e demandas no novo
cenário mundial
• Diferenciar soft e hard skills
• Perceber a importância do aprendizado ao longo da
vida (life long learning)
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Fabiana Figueiredo
Doutora em Motricidade Humana Universidade de Lisboa –
FMH/PortugalMestre e especialista em Ergonomia
Puc-Rio/RJProfissional de Educação Física
UNICAMP/SP
fabiana.figueiredo
Professora/Tutora
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Certificada pelo Programa de Formação de Professores
Ânima/Unisul e Educação Empreendedora.
Docente, pesquisadora e membro da coordenação de Estágio
Obrigatório do curso de Educação Física da Unisul.
Áreas de atuação:
Gestão e Atendimento ao Cliente em Academias, além de
Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho.
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a) Em pequenos grupos no zoom
(controlador do tempo: máximo 1 minuto por participante)
• Nome
• Cidade
• Instituição
• Curso
• Curiosidade
b) Compartilhamento por um RELATOR escolhido pelo grupo
Apresentação dos alunos
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Normas para aulas online“NETqueta”
• O participante deve estar identificado, em seu perfil,com o nome completo. Isso facilitará sua presença.
• O participante deve manter o microfone fechado atéa solicitação do professor/tutor.
• Recomenda-se a câmera aberta no início e final daaula para o devido registro e comprovante dapresença.
• O participante deve sinalizar quando tiver dúvidassobre a aula.
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Projeto Acolher
O objetivo é promover o acolhimento dos calouros, por curso:
• Tirar dúvidas, aconselhar, direcionar e concretizar asiniciativas que fazem parte do processo de acolhimento.
• E o melhor: é de aluno para aluno, de veterano paracalouro!
• Um bom acolhimento pode exercer uma influência diretaaté no rendimento acadêmico do estudante.
• Então, essa é uma ótima oportunidade para começarmoscom o pé direito!
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Projeto Acolher
https://www.flowcode.com/page/acolher.grupos
Aqui você poderá localizar seu grupo de acolhimento, de acordo com seu curso
e sua instituição.
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VIDA & CARREIRAATIVIDADE 2
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Objetivo
Refletir porque cada um reage de
maneira diferente diante de uma mesma coisa,
entender melhor o outro, perceber que
‘cada um é um’ e como podemos
trabalhar com as diferenças.
Dinâmica do monstro
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Separe seu material: Uma folha brancaCanetas e lápis para desenhar
VIDA & CARREIRA
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Uma persona, um monstrinho
● Uma cabeça redonda e grande
● Um corpo pequeno e coberto de
pelos
● Braços compridos● Mãos pequenas● Garras grandes● Pernas curtas● Um pé grande e outro arredondado● Olhos tortos● Orelhas pontiagudas● Nariz com narinas quadradas ● Boca grande com dentes falhados
O quê?Dinâmica do monstro
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Comoseu
monstro ficou?
VIDA & CARREIRA
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Se as orientações foram as mesmas, por que os monstros saíram diferentes?
Dinâmica do monstro
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VIDA & CARREIRA
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VIDA & CARREIRAATIVIDADE 3
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Round 1
Diga X e crie seu perfil no Zoom
VIDA & CARREIRA
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1º passo:
Abra o Zoom e faça seu login.
VIDA & CARREIRA
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2º passoEntre com nome e senha
VIDA & CARREIRA
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3º passoAgora você deve colocar seu nome e dados Sugestão - altere os prints para seu perfil no zoom
VIDA & CARREIRA
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4º passoEscolha uma foto SUA com algo que você goste.
VIDA & CARREIRA
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5º passoAjuste a foto (igual você faz no Face, Insta)Sugestão - altere os prints para seu perfil no zoom
VIDA & CARREIRA
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6º passoAgora é só salvar.Sugestão - altere os prints para seu perfil no zoom
VIDA & CARREIRA
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Luz, Câmera, vídeo, ação!
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OS PILARES PROJETO VIDA & CARREIRA
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Componente Curricular Vida & Carreira
Objetivo geral: focar na formação do nosso aluno comoindivíduo, cidadão e profissional. Se organiza em torno decinco tópicos geradores:
- Meu universo acadêmico- Eu comigo- Eu com os outros - Eu no mundo- Eu e minha carreira
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Meu universo acadêmico • Cheguei no ensino superior. E agora?
• Que lugar é este? O que tem a me oferecer?
• Como posso ter sucesso em minha jornada?
Eu comigo • Quem sou eu? O que me trouxe aqui?
• Em que eu sou bom (boa)?
• Como me vejo? – Quais os meus talentos, valores, virtudes,
fragilidades?
Eu com os Outros • Como minha história se conecta as demais histórias?
• Como os meus pares me veem?
• Eu, meus colegas e um projeto comum: como me vejo? – o que
esta experiência revela sobre mim?
Eu no Mundo • Qual o sentido da humanidade e como eu contribuo para um mundo
melhor?
• Qual o meu papel no mundo?
Eu e minha Carreira
Acesso a Plataforma e
Construção do Currículo
• Qual o meu projeto de vida e carreira?
• Que desafios e oportunidades o mundo do trabalho me oferece?
• Quais competências desenvolver para a concretização dos meus
objetivos profissionais?
Projeto de
Engajamento social
• Qual problematização?
• Quais objetivos?
• Qual produto?
Plano de Ensino 40 horas de atividades em aula + 20 horas de busca ativa = 60 horas
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Metas de Compreensão1) Realizar um processo constante de desenvolvimento pessoal, social e profissional.
2) Construir conhecimentos sobre si, avaliando seus pensamentos, sentimentos,
comportamentos, valores e habilidades, de forma realista, crítica e reflexiva.
3) Avaliar seu desempenho atual e identificar possibilidades de melhoria da sua imagem
profissional.
4) Desenvolver estratégias de autorregulação e gestão da carreira para o alcance de
metas pessoais e profissionais e tomada de decisão com base no processo de auto
avaliação;
5) Identificar as ações necessárias para alcançar seus objetivos pessoais e profissionais.
6) Compreender seu papel no mundo, mobilizando hard e soft skills no desenvolvimento
de projetos ancorados nos valores da responsabilidade social global.
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“As pessoas são contratadas pelas suas habilidades técnicas, mas são demitidas pelos seus comportamentos”
Peter Drucker
Hard skills:
• graduação• mestrado• doutorado• especialização• certificação• proficiência em língua estrangeira
Soft skills:
• comunicação eficaz• colaboração• paciência• flexibilidade• dinamicidade• cordialidade
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Desempenhos de Compreensão
1) Elaboração, apresentação e/ou aplicação de um
Projeto de Engajamento Social (em grupo)
2) Elaboração inicial do Currículo do Futuro
3) Construção de um texto narrativo-descritivo sobre sua
trajetória acadêmica e profissional – Narrativa pessoal
4) Participação das atividades realizadas durante as aulas
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Critérios de avaliação
A síntese do processo avaliativo deve ser expressa nosconceitos: Insatisfatório, Satisfatório e PlenamenteSatisfatório.
• 75% de presença nos encontros síncronos semanais;• Engajamento nas atividades;• Realização e contribuição no Projeto de Engajamento
Social.
Os alunos com frequência mínima de 75% nas aulas, masque não atingiram o desempenho satisfatório terão aoportunidade de uma avaliação integrada (AI).
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ATIVIDADE 5
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Meu universo acadêmico • Cheguei no ensino superior. E agora?
• Que lugar é este? O que tem a me oferecer?
• Como posso ter sucesso em minha jornada?
Eu comigo • Quem sou eu? O que me trouxe aqui?
• Em que eu sou bom (boa)?
• Como me vejo? – Quais os meus talentos, valores, virtudes,
fragilidades?
Eu com os Outros • Como minha história se conecta as demais histórias?
• Como os meus pares me veem?
• Eu, meus colegas e um projeto comum: como me vejo? – o que
esta experiência revela sobre mim?
Eu no Mundo • Qual o sentido da humanidade e como eu contribuo para um
mundo melhor?
• Qual o meu papel no mundo?
Eu e minha Carreira
Acesso a Plataforma e
Construção do Currículo.
• Qual o meu projeto de vida e carreira?
• Que desafios e oportunidades o mundo do trabalho me
oferece?
• Quais competências desenvolver para a concretização dos
meus objetivos profissionais?
Projeto de
Engajamento social
• Qual problematização?
• Quais objetivos?
• Qual produto?
Plano de Ensino 40 horas de atividades em aula + 20 horas de busca ativa = 60 horas
![Page 38: Aula 1 E2A](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012716/61ae67768c544809df5944a0/html5/thumbnails/38.jpg)
NARRATIVA PESSOAL
1- Quem você é? Qual a sua história, seu perfil,
desejos, necessidades, sonhos...
2- Como você escolheu o curso/futura profissão?
3- Como chegou na universidade?
4- Quais as suas expectativas com a universidade?
5- O que você projeta para a sua carreira?
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NARRATIVA PESSOAL
A FORMA COMO VAI FAZER É LIVRE
• VÍDEO
• FOTOS DA SUA VIDA COM EXPLICAÇÕES E
LEGENDAS
• PARTE VÍDEO, PARTE ESCRITA
• EM FORMA DE MÚSICA
• LINHA DA VIDA – COM EXPLICAÇÃO
• POWER POINT
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Enviar até 19/10 às 23:59h
Assunto do e-mail:
Narrativa Matutino ou Narrativa Noturno
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Vídeo: https://youtu.be/ZFDflpXuiUA
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![Page 43: Aula 1 E2A](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012716/61ae67768c544809df5944a0/html5/thumbnails/43.jpg)