Aurimas Pautienius

Iššūkiai Išmoktos pamokosGalimybės

AUKŠTOJO MOKSLO GALIMYBĖS 2014-2020 M. ES FINANSINĖJE PERSPEKTYVOJE

Procesinis mąstymas

TURINYS

•GLOBALIOS TENDENCIJOS. IŠŠŪKIAI IR GALIMYBĖS. •ES PARAMOS PERSPEKTYVOS ŠVIETIMUI IR MOKSLUI 2014-2020 M. •PROCESINIS MĄSTYMAS INOVACIJŲ KŪRIME. LEAN HIGHER EDUCATION •AUKŠTOSIOS MOKYKLOS PROJEKTINIS FINANSAVIMAS REFORMOS KONTEKSTE

IŠŠŪKIAI

Svarbiausi organizacijų gebėjimai per artimiausius 5 metus

LYDERYSTĖ

VYKDYMO GREITIS

SAITAI SU KLIENTU

INOVACIJOS

EFEKTYVUMAS IR PRODUKTYVUMAS

• Produktyvumas (efficiency): daryti darbą greitai

• Naudingumas (effectiveness): daryti vertingą darbą

Spee

d

Value

• ES paramos BPD 2004-2006 m. patirtis – lėšų įsisavinimo gebėjimai

• ES paramos VP 2007-2013 m. patirtis ir iššūkiai – lėšų įsisavinimas po ekonominio sunkmečio ir efektyvus panaudojimas

• ES paramos 2014-2020 m. iššūkiai – projektų ir programų rezultatų tvarumas (panaudojamumas), investicijų socialinė ekonominė nauda

ES PARAMOS TENDENCIJOS

ES PROJEKTAI IR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ STRATEGIJOS

Ar mes įgyvendinome projektus gerai?

Ar projektai buvo baigti laiku ir su numatytu biudžetu?

Organizacijų išteklių efektyvus panaudojimas.

Ar mes planuojame ir įgyvendiname reikalingus projektus?

Ar mes renkamės teisingas veiklos kryptis?

Ar turime tinkamus resursus? Strateginiai aljansai.

Pavienių projektų valdymas

Programų/ portfelių valdymas

Taktika Strategija

SANGLAUDOS POLITIKA IR AUKŠTASIS MOKSLAS

Paramos iš ERPF aprėptis

Europos regioninės plėtros fondas (ERPF) – didžiausias tokios veiklos finansavimo šaltinis ES.ERPF remia: (c) investicijas į švietimo infrastruktūrą;

Investavimo prioritetai

(10) investicijos į švietimą, įgūdžius ir mokymąsi visą gyvenimą tobulinant švietimo ir mokymo infrastruktūrą;

SANGLAUDOS POLITIKA IR AUKŠTASIS MOKSLAS (II)

Paramos aprėptisinvestuoti į švietimą, įgūdžius ir mokimąsi visą gyvenimą:ii) gerinant aukštojo mokslo kokybę, veiksmingumą ir atvirumą, kad būtų pritraukta daugiau studentų ir didėtų pažangumas;iii) didinant galimybes mokytis visą gyvenimą, ugdant darbo jėgos įgūdžius ir keliant kvalifikaciją bei siekiant švietimo ir mokymo sistemas labiau pritaikyti darbo rinkos poreikiams

ESF taip pat padės:

(d) stiprinti institucinius gebėjimus ir veiksmingą viešąjį administravimą:• investuojant į institucinius gebėjimus ir veiksmingesnį viešąjį administravimą bei viešąsias paslaugas siekiant reformų, geresnio reglamentavimo ir gero valdymo.•didinant suinteresuotųjų subjektų, įgyvendinančių užimtumo, švietimo ir socialinę politiką, gebėjimus ir sudarant sektorių ir teritorinius paktus dėl pasirengimo vykdyti nacionalinio, regioninio ir vietos lygmens reformas.• •stiprinti mokslinius tyrimus, technologijų plėtrą ir inovacijas, ypač tobulinant antrosios ir trečiosios pakopos aukštojo mokslo studijas, rengiant mokslo darbuotojus ir sukuriant aukštojo mokslo įstaigų, mokslinių tyrimų ir technologijų centrų bei įmonių tinklus ir sudarant partnerystės susitarimus; vykdant švietimo ir mokymo sistemų reformą, pritaikant reikiamus įgūdžius ir kvalifikaciją, keliant darbo jėgos kvalifikaciją

ŠVIETIMO IR MOKSLO STRATEGINĖ DARBOTVARKĖ

“LIETUVA 2030” PAŽANGOS STRATEGIJA

STRATEGIJOS „EUROPA 2020 M. INICIATYVOS IR NACIONALINĖ REFORMŲ DARBOTVARKĖ

NACIONALINĖS STRATEGIJOS IR PROGRAMOS IŠMOKTOS PAMOKOS ES PARAMOS PROJEKTUOSE

ATEITIES ĮŽVALGA

AUKŠTOJO MOKSLO KONKURENCINGUMO DIDINIMAS IR VIDAUS PROCESŲ VALDYMO TOBULINIMAS

• Kaštai nemažinami • Funkcijos vertinamos atskirai, o ne sistemiškai

• Darbuotojų nepakankama motyvacija dėl neaiškaus efektyvumo • Nenaudojamos geriausios praktikos

• Suinteresuotosios šalys neturi operatyvios informacijos• Vadovybė nemato vidaus procesų

• Partneriai mato chaosą• Nepakankamai automatizuojami procesai

PROCESINIS POŽIŪRIS

• Procesų sistemos taikymas organizacijose, procesų identifikavimas, sąveika ir valdymas.

• Aukštoji mokykla yra rezultatyvi tiek, kiek rezultatyvūs procesai.

• Sisteminis požiūris, vertės kūrimas.

Procesinio valdymo tikslai

•Konkurencinis pranašumas•Aiškūs, skaidrūs procesai•Geras įvaizdis•Didesnis klientų pasitenkinimas•Didesnis darbuotojų

pasitenkinimas•Lankstūs lengvai keičiami procesai

•Kaštų taupymas•Proceso trukmės mažinimas•Svyravimų minimizavimas•Resursų subalansavimas•Standartų atitikimas

Konkretūs tikslai Abstraktūs tikslai

Procesinis požiūris nepakeičia – jis papildo funkcinį požiūrį organizacijose

„We build people before we bild cars“ (TOYOTA)

LEAN THINKING

„Excellence is the product of Good people & Good system“

• VERTĖS KŪRIMAS IR ŠVAISTYMO MAŽINIMAS

• GREITAS PROBLEMŲ SPRENDIMAS, INOVACIJŲ STANDARTIZAVIMAS, DETALUS PLANAVIMAS, DAUG EKSPERIMENTŲ, DARBUOTOJŲ MOTYVACIJA)

•DU PRIEŽASČIŲ/PASEKMIŲ POŽIŪRIAI VADYBOJE (TRADICINIS/NAUJAS): SPRENDIMAI (SĖKMĖS ATVEJŲ ANALIZĖ - KOPIJUOK) / PROBLEMŲ (PRIEŽASČIŲ ANALIZĖ- ELIMINUOK ŠVAISTYMĄ)

LEAN (taupioji vadybos sistema)

Strategija

Aukščiausiųvadovųdalyvavimas

Darbuotojųįgalinimas

Nuolatinistobulinimas

Kada LEAN veikia aukštojo mokslo paslaugų sektoriuje?

• KŪRYBINĖS STUDIJŲ EKOSISTEMOS KŪRIMAS (REZULTATAS – INOVACIJOS)• EFEKTYVUMO SKATINIMAS (REZULTATAS – STUDIJŲ KOKYBĖ)• TARPTAUTIŠKUMO SKATINIMAS (REZULTATAS – KONKURENCINGUMAS, MAINAI)• SOCIALINĖS ATSAKOMYBĖS SKATINIMAS (REZULTATAS – TĘSTINIS UGDYMAS IR

STUDENTŲ PRAKTIKA VERSLE)

o Studijų proceso sąsajos su MTTP ir inovacijomiso Jungtinės studijų programų įgyvendinimaso Studentų praktika verslo įmonėseo Tęstinio ugdymo programų su verslu, socialiniais-ekonominiais partneriais

skatinimaso Aukštųjų mokyklų procesų pertvarka, kokybės iniciatyvos

GALIMYBĖS IR IŠŠŪKIAI AUKŠTAJAME MOKSLE 2014-2020