Avanzamento Finanziario Avanzamento Finanziario e Fisico - e Fisico - FESRFESR

2

L’avanzamento del Programma FESRL’avanzamento del Programma FESR

A metà programmazione il PON “Ambienti per l’apprendimento” evidenzia un ottimo livello di avanzamento finanziario

Risorse

495,3 Meuro programmati

49,2% impegnati

30,8% spesi

22,8% certificati

3

Avanzamento Finanziario al 15/05/2011Avanzamento Finanziario al 15/05/2011

ASSI FESR Obiettivi specifici Risorse programmate % Impegni %

Spese dichiarate dai Beneficiari al 15/05/2011

%Spese certificate UE al

15/05/2011%

A PON B B/A C C/A D D/A

A) Incrementare le dotazioni tecnologiche e le reti del le i stituzioni scolastiche

61.814.666,68 12,5% 67.315.001,17 108,9% 47.465.160,14 76,8% 38.449.816,72 62,2%

B) Incrementare i l numero dei laboratori per migl iorare l ’apprendimento del le competenze chiave, in particolare quel le matematiche, scientifi che e l inguistiche

175.934.051,32 35,5% 168.189.052,12 95,6% 103.225.236,81 58,7% 73.182.598,39 41,6%

TOTALE ASSE I 237.748.718,00 48,0% 235.504.053,29 99,1% 150.690.396,95 63,4% 111.632.415,11 47,0%C) Incrementare la qual i tà del le infras trutturescolastiche, l ’ecosostenibi l i tà e la s icurezza degl iedifi ci scolastici ; potenziare le strutture per garantirela partecipazione del le persone diversamente abi l i ecombattere ogni forma di discriminazione socia le,cul tura le ed economica potenziare gl i impiantisportivi e quel l i fi nal izzati al la cresci ta cultura ledegl i s tudenti

190.198.974,40 38,4% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

D) promuovere la trasformazione del le scuole incentri di apprendimento pol i funzional i access ibi l i atutti

23.774.871,80 4,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

E) potenziare gl i ambienti per la l ’autoformazione e la formazione degl i insegnanti

23.774.871,80 4,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTALE ASSE II 237.748.718,00 48,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%F) Migl iorare la governance e la capaci tàamministrativa, l ’effi cienza e l ’effi cacia del lestrutture di governo del s i s tema

13.868.675,80 2,8% 7.779.530,42 56,1% 1.830.728,03 13,2% 1.173.394,39 8,5%

G) Migl iorare e svi luppare forme e contenutidel l ’informazione e pubbl icizzazione del programma,degl i interventi e dei suoi ri sul tati

5.943.718,20 1,2% 501.903,70 8,4% 237.528,06 4,0% 60.888,51 1,0%

TOTALE ASSE III 19.812.394,00 4,0% 8.281.434,12 41,8% 2.068.256,09 10,4% 1.234.282,90 6,2%

495.309.830,00 100,0% 243.785.487,41 49,2% 152.758.653,04 30,8% 112.866.698,01 22,8%

Assi e Obiettivi specifici Programmato Impegni Spese monitorate

ASSE I SOCIETA’ DELL’INFORMAZIONE E

DELLA CONOSCENZA

ASSE II QUALITA’ DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI

ASSE III ASSISTENZA TECNICA

TOTALE PON FESR

Spese certificate UE

4

Avanzamento Finanziario e previsioni di spesaAvanzamento Finanziario e previsioni di spesaSpese certificate UE

ASSI FESR Obiettivi specificiSpese certificate UE al

15/05/2011 comprensive del Primo Anticipo

Spese certificabili UE al 31/12/2011

N+2 2011Spese certificabili UE al 31/12/2012

N+2 2012

A) Incrementare le dotazioni tecnologiche e le reti del le i stituzioni scolastiche

51.104.948,21 56.104.948,21 60.104.948,21

B) Incrementare i l numero dei laboratori per migl iorare l ’apprendimento del le competenze chiave, in particolare quel le matematiche, scientifi che e l inguistiche

97.269.459,77 113.769.459,77 163.769.459,77

TOTALE ASSE I 148.374.407,98 169.874.407,98 223.874.407,98C) Incrementare la qual i tà del le infrastrutturescolastiche, l ’ecosostenibi l i tà e la s icurezza degl iedifi ci scolastici ; potenziare le strutture per garantirela partecipazione del le persone diversamente abi l i ecombattere ogni forma di discriminazione socia le,cultura le ed economica potenziare gl i impiantisportivi e quel l i fi nal izzati al la cresci ta cultura ledegl i s tudenti

0 2.000.000,00 12.000.000,00

D) promuovere la trasformazione del le scuole incentri di apprendimento pol i funzional i access ibi l i atutti

0 500.000,00 2.000.000,00

E) potenziare gl i ambienti per la l ’autoformazione e la formazione degl i insegnanti

0 500.000,00 2.700.000,00

TOTALE ASSE II 0 3.000.000,00 16.700.000,00F) Migl iorare la governance e la capaci tàamministrativa, l ’effi cienza e l ’effi cacia del lestrutture di governo del s is tema

1.559.598,06 1.959.598,06 3.959.598,06

G) Migl iorare e svi luppare forme e contenutidel l ’informazione e pubbl icizzazione del programma,degl i interventi e dei suoi ri sul tati

80.928,97 180.928,97 480.928,97

TOTALE ASSE III 1.640.527,03 2.140.527,03 4.440.527,03150.014.935,01 175.014.935,01 159.482.708,00 245.014.935,01 241.289.974,00

N+2 e Previsioni di spesaAssi e Obiettivi specifici

ASSE I SOCIETA’ DELL’INFORMAZIONE E

DELLA CONOSCENZA

ASSE II QUALITA’ DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI

ASSE III ASSISTENZA TECNICA

TOTALE PON FESR

5

6

L’avanzamento del Programma FESRL’avanzamento del Programma FESR

A metà programmazione il PON “Ambienti per l’apprendimento” evidenzia un ottimo livello di avanzamento fisico

1.995 progetti per allestire ambienti multimediali nella scuola del I

ciclo

2.007 progetti per allestire ambienti multimediali nella scuola del II

ciclo

2.894 progetti per allestire ambienti scientifici nella scuola del I ciclo

1.474 progetti per realizzare laboratori linguistico/multimediali nella

scuola del I ciclo

1.283 laboratori musicali nella scuola del I ciclo

935 progetti per allestire ambienti scientifici nella scuola del II cilco

434 progetti per realizzare laboratori linguistico/multimediali nella

scuola del I ciclo

806 laboratori di indirizzo nell’istruzione Tecnica, professionale,

artisticaTotale = 11.828 progetti autorizzatiTotale = 11.828 progetti autorizzati

7

Progetti per RegioneProgetti per Regione

3.542

3.189

1.421

3.676

-

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

Campania Puglia Calabria Sicilia

8

CALABRIA CAMPANIA PUGLIA SICILIA TOTALE

Tot Scuole Ob. Convergenza 520 1.344 914 1.147 3.925

CTP Ob. Convergenza 28 71 40 66 205

Totale 548 1.415 954 1.213 4.130

Scuole coinvolte 453 1.164 884 1.052 3.553

% su totale delle scuole 87% 87% 97% 92% 91%

% su totale delle scuole+CTP 83% 82% 93% 87% 86%

Scuole coinvolte per RegioneScuole coinvolte per Regione

9

I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione

Gli ingenti investimenti effettuati e le azioni realizzate attraverso i PON hanno prodotto importanti risultati:

Rafforzamento delle strutture e delle dotazioni delle scuole

Crescita dei livelli di partecipazione al sistema di istruzione e formazione

Aumento dei livelli di istruzione Riduzione della dispersione scolastica Forte miglioramento nelle competenze degli studenti

Obiettivi di servizio

10

I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà ProgrammazioneInnalzamento dei tassi di partecipazione e dei livelli di istruzione

70

75

80

85

90

95

100

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Mez z og iorno C entro Nord R eg ioni C ONV

Tasso di scolarizzazione superiore (20-24 anni) - 2009

Tasso di partecipazione all’istruzione secondaria superiore (14-18 anni) - 2008

75,878,3

72,4

68,6

78,3

70,972,1

05

10152025303540455055606570758085

C a mpa nia P ug lia C a la bria S ic ilia Mez z og . C entroNord

Ita lia

Benchmark europeo (85%)

11

I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione

Innalzamento dei tassi di partecipazione e dei livelli di istruzione

Le regioni meridionali hanno registrato un forte miglioramento nei livelli di partecipazione all’istruzione.Il Mezzogiorno, inizialmente in forte ritardo rispetto al resto del Paese, ha progressivamente ridotto il proprio divario e, a partire dal 2005, ha superato il Centro Nord. Tale recupero ha caratterizzato anche le regioni dell’Obiettivo Convergenza, che nel corso dell’ultimo biennio hanno raggiunto e superato quelle settentrionali. I forti miglioramenti del tasso di partecipazione, anche se, come naturale, più lentamente, si sono tradotti in un innalzamento dei livelli di istruzione della popolazione. Il tasso di scolarizzazione superiore (% della popolazione in età 20-24 anni che ha conseguito almeno il diploma di scuola secondaria superiore), sebbene in crescita, rimane però ancora troppo basso e decisamente lontano, anche a livello nazionale, dal benchmark europeo del 85%.

12

Obiettivi di servizioObiettivi di servizioLa strategia dei PON è fortemente orientata al perseguimento degli obiettivi essenziali definiti dal QSN 2007-2013, con specifico riferimento all’ambito dell’Istruzione

IstruzioneElevare le competenze degli studenti e la capacità di apprendimento

della popolazione

Indicatore Target 2013

Giovani che abbandonano prematuramente gli studi

Ridurre la percentuale dei giovani che abbandonano prematuramente gli studi dal 26% al 10%

Studenti con scarse competenze in lettura

Ridurre la percentuale degli studenti di 15 anni con scarse competenze in lettura dal 35% al 20%

Studenti con scarse competenze in matematica

Riducendo la percentuale degli studenti di 15 anni con scarse competenze in matematica dal 47,5% al 21%

13

I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione

Avvicinamento ai target degli Obiettivi di Servizio

Sul fronte degli Obiettivi di Servizio Importanti risultati sono stati ottenuti importanti risultati.

Si è registrata una significativa riduzione dei livelli di abbandono prematuro degli studi, ma soprattutto i risultati più rilevanti sono stati ottenuti sul fronte del miglioramento delle competenze.

L’indagine PISA 2009, che misura il livello di competenze dei quindicenni negli ambiti della lettura, della matematica e delle scienze, presenta un quadro di generale miglioramento e, soprattutto, segnala l’avvio di un processo di convergenza Nord-Sud, con un significativo avvicinamento delle regioni meridionali alle performance del Centro Nord.

14

I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione

S01 - Giovani che abbandonano prematuramente gli studi

Avvicinamento ai target degli Obiettivi di Servizio

Con riferimento al primo indicatore (abbandono prematuro degli studi), le regioni dell’Ob. Convergenza hanno registrato una significativa riduzione della % di giovani che abbandonano gli studi, ma il target fissato per il 2013 (10%) rimane ancora molto lontano.L’abbandono prematuro dei percorsi di istruzione e formazione si conferma come un fattore di criticità su cui è necessario continuare ad intervenire.

Target al 2013 per le regioni del Mezzogiorno = 10%

15

I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà ProgrammazioneAvvicinamento ai target degli Obiettivi di Servizio

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

C ampania P ug lia C alabria S ic ilia Mez z og . C entroNord

Italia

2003 2006 2009

Target al 2013 per le regioni del Mezzogiorno = 20%

S02 – Studenti con scarse competenze in lettura

S03– Studenti con scarse competenze in matematica

Colmata il 50% della distanza fra la baseline del 2003 (35%) e il target per il 2013 (20%) individuato per il Mezzogiorno.

Colmata il 53% della distanza fra la baseline del 2003 (47,5%) e il target per il 2013 (21%) individuato per il Mezzogiorno..

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

C ampania P ug lia C alabria S ic ilia Mez z og . C entroNord

Italia

2003 2006 2009

Target al 2013 per le regioni del Mezzogiorno = 21%