Avdelingsplan for Tommeliten  

2019‐20 

«‐ den lille barnehagen der hvert enkelt barn  

får vokse i et trygt og kreativt miljø.» 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«der barna setter spor…..» 

 

 

 

Velkommen til Tommeliten 

Barnehageåret 2019‐20 

 

«Opdalen barnehage – den lille barnehagen der hvert enkelt barn får vokse i et 

trygt og kreativt miljø.» 

 

Denne avdelingsplanen er utarbeidet i tråd med Opdalen barnehage sin årsplan 

som gjelder for 2017‐21. 

 Her vil det komme mer til syne hvordan vi vil jobbe på Tommeliten med de mål 

og områder som er nevnt i årsplanen. I tillegg vil dere finne praktisk 

informasjon. 

 Vi tror at ved å ha fokus på barnehagens ulike læringsmiljø, så vil vi legge til 

rette for trygge, kreative og spennende dager på Tommeliten.  

Det pedagogiske arbeidet er inspirert av grunnleggende elementer fra blant 

annet  Reggio Emilias filosofi. Det vil si at vi har fokus på barns medvirkning, det 

fysiske miljøet, pedagogisk dokumentasjon og prosjektarbeid.   

Vi ser frem til et fint barnehageår sammen med barn og familier. 

 

 

 

Personalet på Tommeliten  

 

 

 

Dette barnehageåret vil vi være 3 voksne og inntil 9 barn mellom 1‐3 år på 

Tommeliten. De voksne på avdelingen består av 2 fagarbeidere og 1 pedagogisk 

leder hver dag.  

 

Dagsrytmen og Rutinesituasjoner 

På Tommeliten har vi en fast dagsrytme. Dagen preges av ulike 

rutinesituasjoner som skaper trygghet og forutsigbarhet for de minste barna. 

 

Barnehagen åpner k.l 07.00, og foreldre og barn ønskes velkommen til en ny 

dag. 

 Barn og voksne på Tyrihans og Tommeliten samles rundt felles frokostbord 

inne på Tommeliten. Der serveres havregrøt, knekkebrød og pålegg fra 07.30 – 

8.30. 

Frem til kl 10.15 har vi frilek, store eller små prosjekter, sammen eller hver for 

oss, før vi rydder og det er tid for stell og pottetrening. 

Når klokken er ca 10.30 er det tid for samlingsstund. Vi sitter på hver vår pute i 

en sirkel på gulvet, og vi synger, forteller, dramatiserer og danser. 

 

 

 

Etter samlingsstund er det tid for lunsj. Ca 10.45 setter vi oss til bords, og spiser 

hjemmebakt brød med ulike pålegg. Vi serverer varm lunsj en til to dag i uka, 

og innimellom er en gruppe barn med på kjøkkenet og lager mat. 

 

Etter lunsj er det tid hvilestund for de som trenger en liten lur. De andre barna 

leker enten inne eller ute. 

Når klokken nærmer seg 14.00 er det tid for et fruktmåltid.  Vi spiser litt 

brød/knekkebrød og koser oss med frukt og bær av ulike slag. 

 

Etter fruktmåltidet er det igjen tid for bleieskift, og dagen avsluttes med lek og 

aktiviteter før barnehagen stenger for dagen, kl. 16.45. 

I alle rutinesituasjonene har vi fokus på tilstedeværelse, samspill og kontakt 

med enkeltbarna. Ett bleieskift er ikke bare å skifte bleie! Her tuner vi oss inn 

på barnet, oppnår kontakt, samspiller, småprater og skaper tillit og trygghet.  

Gutter og jenter, sitter og venter

Magen er sulten, og halsen er tørst

Nå skal vi spise, men først må vi vise At vi kan synge verset vårt først!

Lek inne 

Det fysiske miljøet på avdelingen vil stadig være i endring. Vår oppgave som 

voksne er å se hva barna er opptatt av, og vi må legge til rette for at barna 

opplever meningsfull aktivitet. Vi ser at barna ofte er opptatt av kjøkken og lek 

med kopper og kar. Det trylles frem deilige retter, og dekkes det flotteste bord. 

Barna tilegner seg nye begreper når voksne/eldre barn er med og benevner.  

For 1 og 2 åringene er det også viktig med god tumleplass. Vi har ofte tid i 

salen, der barna får brukt kroppen i lek og aktivitet. Selvfølelsen øker når de 

opplever å mestre stadig nye kroppslige ferdigheter.  

Lek for 1 åringene består mye av å prøve, smake, og banke leker og 

gjenstander. Jo mere lyd, jo bedre! Når en leke er ferdig utforsket, går barnet i 

gang med den neste.  

Etter hvert vil barnet forstå at leken/gjenstanden har en annen funksjon. 

Klosser kan bygges til flotte tårn, og de kan rives (bygges ned) til stor glede for 

de minste. 

 

Vi ønsker å tilby leker og materiell som stimulerer til samarbeid, og som kan 

brukes på mange ulike måter.  

Ved hjelp av pedagogisk dokumentasjon kan vi fange opp hva barna er opptatt 

av. Når vi tar bilder av barna i lek og aktivitet, og sammen reflekterer rundt det 

vi ser, vil vi klare å utvide leken, barnets perspektiv og ny læring vil oppstå. 

 

Lek ute 

Uterommet i barnehagen er i flittig bruk. For de yngste barna er det mye som 

skal utforskes, og alle sansene tas i bruk. Se og høre, lukte og smake, ta på sand 

og vann, blader og steiner. Mye er spennende, mye er litt skummelt. Mye 

oppleves for aller første gang. Vi er opptatt av at barna skal få gode opplevelser 

ute. Det betyr at uteleken foregår på barnas premisser. For noen barn er det 

nok å være ute en bitteliten stund. For andre kan man være ute i timevis i all 

slags vær, og de nyter hvert sekund. Det betyr at vi deler gruppa, går ut med 

noen, og lar andre ha mer tid inne. For de yngste er det vanskelig å bevege seg 

med tykke dresser og store sko. Vottene hindrer fingrene i å få et godt tak 

rundt spaden, men små hender fryser lett, så det er best å ha dem på. Vi ser 

ofte at når det igjen går mot vår, med lettere sko og tynnere dress så er de aller 

fleste glade i å være ute.  De minste synes det er aller tryggest å være innenfor 

gjerdene på uteområdet vårt. Her leker også noen av barna fra stor avdeling. I 

tillegg kan barna være ute og sykle på asfalten foran huset.  

Vi er heldige som har så skiftende årstider her til lands. I vårt pedagogiske 

arbeid vil vi blant annet ta utgangspunkt i de ulike årstidene.  

 

 

   

Språk 

Språk og språkstimulering er alltid i fokus på Tommeliten. De første årene av 

barnas liv er det mange ord og begreper som skal læres og forstås.  

Vi bruker et språkverktøy som heter «snakkepakken». Her er det pedagogiske 

opplegg som tar for seg vanlige ord og begreper som barna bør lære.  

Vi har samlingsstunder, som regel hver dag. Temaene varierer, men målet er 

alltid språk og erfaring med ulike begrep. Vi bruker «språkposer» der vi for 

eksempel kan ha de mest vanlige dyra. Barna er delaktige og trekker hvert sitt 

dyr opp av posen, og vi samtaler og synger om dyra.  

Språkforståelsen kommer alltid før talespråket. Det betyr at barna oftest 

forstår mye mer enn det de selv kan uttrykke. Barn kommuniserer mye ved 

hjelp av peking, babling og kroppsspråk.  Vår oppgave som barnehage, og dere 

foreldre, er å benevne det vi gjør sammen med barna. Fortell barnet at dere tar 

på sko, når dere tar på sko. Les, syng og fortell. Bruk gjerne rim og regler. 

Barnet må «bades» i ord!  

 

 

Barnas utvikling av talespråket er individuelt. Noen barn snakker i hele 

setninger lenge før de er fylt 2 år, mens andre barn bruker lenger tid. Husk at 

barn utvikler seg i rykk og napp! Vi er først og fremst opptatt av barnas 

språkforståelse, så kommer ordene etter hvert. 

 

Satsningsområde – barns læringsmiljø 

Ettersom vi har valgt å ha barns læringsmiljø som satsningsområde, vil vi ha 

fokus på rommene vi oppholder oss i, hvordan vi som voksne er sammen med 

barna og hvordan vi velger å organisere dagene til det beste for alle. 

Vi er fortsatt i oppstarten, og vil gjerne gjøre mye på en gang, men vi må ta ting 

etter tur. Når det gjelder det fysiske miljøet så vil vi ha fokus på endringer i 

rommet der vi ser at barna ikke lenger er så interessert i å oppholde seg. Vi 

ønsker rom og materialer som kan endres/byttes ut ofte. Noe får vi gjort dette 

barnehageåret, og noe venter til vi kommer inn i ny barnehage, forhåpentligvis 

til neste år. 

Prosjektarbeid – pedagogisk dokumentasjon‐ barns medvirkning 

Vi ønsker å se hva barna er opptatt av på avdelingen, og lage små «prosjekter» 

med utgangspunkt i hva vi observerer. Ved å ta bilder av barna i lek og aktivitet, 

så vil vi kunne reflektere sammen rundt hva barna er interessert i.  

Det er store variasjoner i både alder og utvikling, så noen prosjekter er bare de 

eldste med på, mens de yngste har fokus på noe annet. Vi deler gruppene, slik 

at barna får drive med det som passer best ut fra deres ønsker og behov. 

Vår oppgave er å se hva barna viser interesse for, og å forske sammen med 

barna. Vi skal ikke vise dem hvordan ting skal gjøres/henger sammen, uten at 

barna selv først får prøve å finne løsninger.  

 

 

 

 

 

 

Bursdagsfeiring 

Bursdag er stas, også på Tommeliten. 

 Barna får en spesiell samling med fullt fokus på seg. Vi synger bursdagssang, 

tenner lys, og blåser opp ballonger. Vi forteller eventyr og sjiraffen danser 

«polka» til stor begeistring  . 

 

 

 

Foreldresamarbeid 

Et godt og nært samarbeid med dere foreldre er viktig. Vi skal, sammen med 

dere, «ivareta barnets behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning 

som grunnlag for allsidig utvikling», jf. Barnehageloven § 1. 

Vi arrangerer foreldremøte hver høst. I tillegg har vi 1 til 2 foreldresamtaler 

hvert år, og oppstartsamtale i forbindelse med tilvenning i barnehagen.  

Allikevel er den daglige kontakten i garderoben den aller viktigste. Der vil 

informasjon om dagsform og søvn, samt hvordan barnet sin dag i barnehagen 

har vært, utveksles. 

Dersom det er noe dere ønsker at vi skal snakke om eller informere oss om, så 

ta kontakt. Det er ikke nødvendig å vente helt til den oppsatte 

foreldresamtalen. Det samme gjelder dersom vi undrer oss over noe 

vedrørende barnet. Vi tar heller en samtale med dere foreldre når vi lurer på 

noe, enn å vente til neste foreldresamtale. 

 

Grupper og samarbeid mellom avdelingene 

Noen dager er vi sammen alle sammen, og andre dager deler vi gruppa. Vi har 

egne dager hvor de yngste er ute alene, og ellers deler vi inn gruppa etter 

interesser og behov.  

Vi har også fellessamlinger med alle barna på Tyrihans, da er vi oftest i salen. 

Enkelte andre arrangementer har vi også sammen med Tyrihans, som 

Vi spiser alltid frokost sammen 

Leker ute sammen 

Fellessamlinger 

Høsttakkefest m/ foreldre  

Luciaopptog for foreldre 

Nissefest 

Karneval  (kun for de eldste på Tommeliten) 

Barnehagedagen m/ foreldrekaffe  

Påskefrokost m/ foreldre  

Vårfest – vi ønsker våren velkommen.  

Sommerfest sammen med foreldrene 

Idrettsdag 

 

 

Alle de voksne i barnehagen har ansvar for alle barn, uavhengig av hvilken 

avdeling de går på. Vi spiser frokost sammen og leker ute sammen. Vi blir godt 

kjent på tvers av huset, noe som også skaper en mild og fin overgang for barna 

når de skal gå fra liten til stor avdeling. 

 

 

 

 

 

Praktisk informasjon 

 

Kjernetid:  

Vår kjernetid er fra 9.30 – 14.00. Da foregår det aktiviteter, turer og annen lek. 

Vi ønsker at barna er hos oss i dette tidsrommet, og dersom noen må leveres 

etter 9.30 vil vi ha beskjed.  

Klær: 

Alle barna har en egen kurv til skift inne på 

stellerommet. Denne kurven bør inneholde 

body/trøye, strømpebukse, sokker, bukse, genser.  

I tillegg har alle en kurv på plassen sin i garderoben.  

Regntøy og støvler bør alltid være med.  

Mellomlag, som ull eller fleece, er nødvendig på 

kjølige dager.  

Votter, ullsokker, buff/hals og lue må være med når 

været krever det (tykk og tynn). 

Husk: klær etter vær!! 

 

 

Soving 

Vi ønsker at barna som har behov, sover ute i vogn. Dere må selv ha med vogn 

og nødvendig utstyr. Seler som passer til barnet, myggnett og regntrekk må 

være med.  Ha gjerne med et ekstra teppe, i tillegg til dyne/vognpose.  

Vi har ikke vognskur enda, men vognene kan vanligvis stå i barnehagen i 

ukedagene ‐ men må tas med hjem ved utleie av bygget. Dere vil få beskjed de 

dagene det gjelder.  

 

Måltid 

Vi serverer brød og pålegg, og har varm lunsj 1 til 2 dager i uken. Vi serverer 

hjemmebakt brød. Vi har mange typer pålegg, og oppfordrer barna til å smake 

på mye forskjellig.  Kosten baserer seg på helsedirektoratets retningslinjer for 

servering av mat i barnehager. Vi serverer ikke prim eller syltetøy med sukker. 

De barna som har allergier, får mat tilpasset deres behov.  

Dersom noen trenger grøt/pure, må dette tas med hjemmefra.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Årshjul 

AUGUST

‐oppstart

‐bli kjent  SEPTEMBER 

‐brannvern

besøk av 1.klasse

OKTOBER‐

Høsttakkefest

NOVEMBER‐Juleverksted

DESEMBER‐Felles 

adventsamling‐Lucia

‐NissefestJANUAR‐Ski‐og akedag

FEBRUAR‐Karneval

Mars 

Barnehage‐dagen

Foreldrekaffe

APRIL

Påskefrokost

Mai 

Ruskenaksjon

Vårfest 

Juni 

Idrettsdag

sommerfest 

Barnehageruta 2019-2020 for barnehagene i Siljan kommune. Måned Dato August Torsdag 1.august oppstart nytt barnehageår

Planleggingsdager 12.-13.august. Barnehagene stengt.

Oktober Planleggingsdag fredag 18.oktober. Barnehagen stengt.

Desember Siste dag i barnehagen før jul er mandag 23.12. Barnehagen stengt i romjula 27. og 30.12.

Januar Planleggingsdag torsdag 2.januar. Barnehagene er stengt. Oppstart etter nyttår er fredag 3.januar.

April Siste dag i barnehagen før påske er fredag 3.april. Barnehagene er stengt 6.7.8.april. Oppstart etter påske er tirsdag 14.april.

Mai Barnehagene er stengt fredag 1.mai Offentlig fridag og torsdag 21.mai Kristi himmelfart. Planleggingsdag mandag 25.mai. Barnehagen stengt.

Juni Barnehagene stengt mandag 1.juni 2.pinsedag.

Juli Siste dag før sommer stengning er fredag 3.juli. Barnehagene er stengt i uke 28 og 29. Barnehagen åpner mandag 20.juli.

Vi ønsker alle et fint og spennende barnehageår, og ser frem til et godt 

samarbeid med dere. 

 

Hilsen 

Heidi, Kristin og Vildane