az emberi jogi nevelés integrálása a közoktatásba - projekt ismertető
TRANSCRIPT
Az emberi jogi nevelés integrálása a közoktatásba
- egy folyamatban lévő pilot program bemutatása -
„A demokratikus jogállam, a jog uralmára épülő közélet működésének alapja az
állampolgári részvétel, amely erősíti a nemzeti öntudatot és kohéziót, összhangot
teremt az egyéni célok és a közjó között. Ezt a cselekvő állampolgári magatartást a
törvénytisztelet, az együttélés szabályainak betartása, az emberi méltóság és az emberi jogok tisztelete, az erőszakmentesség, a méltányosság jellemzi. (...) A részvétel a közügyekben megkívánja a kreatív, önálló kritikai gondolkodás, az elemzőképesség és a vitakultúra fejlesztését. A felelősség, az önálló cselekvés, a
megbízhatóság, a kölcsönös elfogadás elsajátítását hatékonyan támogatják a tanulók tevékeny részvételére építő tanítás- és tanulásszervezési eljárások.”
/Nemzeti alaptanterv/
"Az emberi jogi nevelés, olyan oktatási-képzési programok, nevelési célú
tevékenységek összessége, amelyek az emberi méltóságban való egyenlőség hirdetését állítják a középpontba, összekapcsolva azt más célokkal, mint például: elősegíteni
a kultúrák közötti tanulási folyamatokat, az állampolgár részvételét a
társadalom életében, a kisebbségek esélyegyenlőségét."
/Európa Tanács hivatalos definíció/
PROBLÉMAFELVETÉSAzért, hogy a projekt valós igényekre és szükségletekre reagáljon, a saját több éves tapasztalatainkat online kérdőíves felméréssel, és egy fókusz csoportos beszélgetéssel egészítettük ki.
Miért nem valósul meg több emberi jogi nevelési program az iskolákban?
➔ a kötött tanmenet miatt nincs idő olyan programokra, amelyek nem kapcsolódnak ehhez
➔ a megvalósítás speciális felkészültséget igényel a tanároktól (tájékozottságban, önismeretben és módszertanban egyaránt) és kevés az elérhető továbbképzési program
➔ az elérhető, főként civil szervezetek által megvalósított emberi jogi nevelési programok alacsony (el)ismertsége
➔ kevés a korábbi jó tapasztalatokon alapuló, évről évre megvalósuló együttműködés, az oktatási és a civil szektor részvételével
CÉLOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK
PÉCSI EMBERI JOGI NEVELÉSI MUNKACSOPORTA Pécsett emberi jogi neveléssel foglalkozó szervezetek összefogásának célja, hogy növekedjen az iskolákkal közösen megvalósított nevelési folyamatok száma, rendszeres, stabil együttműködések alakuljanak ki az oktatási intézményekkel. Az alapító szervezetek 2015. októberében Módszerbörze konferencián mutatják be programjaikat az érdeklődő pedagó- gusoknak, iskolai dolgozóknak. Egyúttal információs kiadványban foglaljuk össze, hogy az tanmenet mely elemeihez illeszthetők a kipróbálható nevelési csomagok.A munkacsoport nyitott, célunk, hogy további érintett szervezetek is csatlakozzanak.
SZAKMAI TÁMOGATÁSAz emberi jogi nevelési folyamatok megvalósítása speciális felkészültséget igényel. A szükséges szakmai kompetenciák továbbfejlesztésében, akkreditált továbbképzések tervezésével és lebonyolításával segítjük a pedagógusokat. A 2015/2016-os tanév őszi félévében 30 órás intenzív tréninget, a tavaszi félévben 30 órás e-learning folyamatot valósítunk meg, amelyek célja, hogy a résztvevők képessé váljanak emberi jogi nevelési folyamatok tervezésére és megtartására, saját tanmenetük keretében.Az emberi jogi nevelés meglévő hazai és nemzetközi szakirodalmát alapul véve kísérleti, pilot tematikákat dolgozunk ki és valósítunk meg pécsi oktatási intézményekkel együttműködésben, az elkészült óravázlatokat és tapasztalatainkat módszertani kézikönyvben foglaljuk össze.
MEGVALÓSULT PILOTOKErkölcstan, 5. évfolyam: Kortársi csoportok – Én és a közvetlen közösségeim (10 óra), PTE I. sz Gyakorló Általános Iskola, 2015. március - június Erkölcstan, 6. évfolyam: Társadalmi együttélés – Én és tágabb közösségeim (11 óra), PTE I. sz Gyakorló Általános Iskola, 2014. szeptember - decemberTörténelem, 8. évfolyam: Társadalmi szabályok és Állampolgári ismeretek (9 óra), Bártfa Utcai Általános Iskola, 2015. május - június
TERVEK A 2015/2016 TANÉVREErkölcstan, 7. évfolyam: Párkapcsolat és szerelem (11 óra)Erkölcstan, 8. évfolyam*: Helyem a világban (11 óra)Földrajz, 10. évfolyam (szakközépiskolai): Globális kihívások (10 óra)Történelem, 12. évfolyam (gimnáziumi): Társadalmi szabályok és Állampolgári ismeretek (8 óra)Társadalomismeret, 10. évfolyam (szakiskolai): A világkép (10 óra)Önismeret, Arany János Tehetséggondozó Program (kollégiumi): Sztereotípiák és Tolerancia (13 óra)
*megvalósítása akkor lehetséges, ha a téma beépíthető a hatosztályos gimnáziumi rendszerben lévő Etika tantárgyba
A pilot folyamatok tematikáiért
kattintson IDE!
EGYÜTTMŰKÖDÉSI LEHETŐSÉGEK
A pilotok megvalósítása során
keletkező tapasz- talatok és
visszajelzések biztosítják, hogy olyan
MÓDSZERTANI KÉZIKÖNYVET
tudunk összeállítani, amely segítségével
eredményes és élményt adó emberi
jogi nevelési folyama- tokat lehet
megvalósítani bármely iskolában.
