经典戏曲合童音 传统文化润身心传艺传神兼传德，瑶海“十个一”重点打造戏曲进校园

生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞……如何把博大精深的中国戏曲推荐给祖国的未来？2017年3月,瑶海区成立“戏曲进校园”领导小组，并结合各校实际，确定全区以庐剧、黄梅戏地方戏为重点，要求中小学校做到“十个一”：即用好一本教材；上好一门戏曲课；用好一批戏曲欣赏光盘；组织一场教师培训；开展一批戏曲教学课题研究；举办一场知识讲座及演出；建立一批戏曲社团；举办一期戏曲体验夏令营；举办一场校园戏曲专场展演；打造一档特色宣传专栏。

“在区委区政府的大力支持下，区教体局与省黄梅戏剧院、省徽京剧院、市庐剧院达成

合作意向，我们邀请专业老师走进课堂，每周两次课，为同学们传授戏曲知识

和表演技艺。”该区教体局相关负责人表示，因为戏曲本身鲜活生动，

又极具魅力，很快就吸引了孩子们的关注。

与此同时，瑶海区还把“戏曲进校园”工作纳入文明

城市、文明校园和未成年人思 想 道 德 建 设 考 评 指 标 。2017年区财政投入专项资金300万元，2018年投入专项资金450万元保障“戏曲进校园”工作经费落实。区文化局积极组织学生观看“戏曲进校园”演出活动20余场，并按照第一批演出剧目清单，为学校分发戏曲光碟1600盘，全区各中小学统一配送。

全面启动“十个一”扎实推进

百花齐放50个社团风采各异BB

稚嫩脸庞扮上了经典“角色”；轻盈身姿走出了扎实“台步”；书香

校园里传出了国粹之声。 2017年2月，瑶海区开始全面启动“戏曲进校园”工作，全区以庐剧、黄

梅戏地方戏为重点，以中小学校园为载体，创新活动形式，从示范先行到全面推广，瑶海区走出了具有自身特色的戏曲“普及”之路。两年多来，着力将戏曲教育纳入学校教育和教学实践中，瑶海教育取得了骄人的成绩。如今，该区的“戏曲进校园”已经完成了课堂教学和课外实践结合、普及教育与专业教育并进、学校教育和社会教育衔接，真正做到了把传统戏曲文化带进孩子们的学习生活中。

一段西皮二黄、一个翻转水袖……曾经专业戏曲演员所演绎的传统文化，走进了日常的校园生活。在瑶海区所组建的50个戏曲社团里，每天都有经典曲目在不断上演。

“我们以各学校为基地，全区组建了50个戏曲社团，每个社团拨款8万元戏曲专项资金。”这些社团及时总结探索适合区域特色及教学要求的好经验，并广泛推广，为全面普及打下了坚实的基础。此外，区教体局还举办了一系列活动，举办首批“黄梅戏传承教学基地”集中授牌仪式和少儿戏曲展演，开展戏曲进校园专业演出和戏曲知识讲座，在区德育文化艺术节设立“唱戏曲”专场等。

活动开展以来，社团取得了不俗的成绩。2017年，7所学校入选首届全国青少年戏曲嘉年华，先后获得第八届国戏杯学生戏曲大赛二等奖、安徽省庆“六一”文艺调演第一名、合肥市“戏曲进校园”方案展评一等奖。

2018年，在合肥市教育局组织的戏曲夏令营玉兰杯比赛中，少儿艺校、和小、和东幸福路分校获得二等奖，郎溪路小学获三等奖，大店小学获优秀奖。截至目前，在合肥市优秀学生戏曲社团和合肥市学校戏曲传承基地考核工作中，该区有少儿艺校、和小等10所学校社团荣获“优秀社团称号”，临二小、少儿艺校、和小获“戏曲传承基地”称号。在课题研究方面，少儿艺校申报的市级课题《京剧进课堂有效途径和方法的研究》也已顺利结题。

“积极推进‘戏曲进校园’不仅能够继承和弘扬优秀传统文化，同时也能提高学生艺术修养和文化素质，弘扬社会主义核心价值观，进一步增强青少年学生的文化自信和文化自觉。”如今，瑶海区中小学生通过戏曲“传艺、传神、传德”，从中华民族优秀传统文化中汲取力量，从优秀传统文化中获得思想涵养，进而带动整个社会向善向上。 蒋娟娟 汪红霞/文 李福凯 熊伟/摄

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2019年12月27日 星期五 B04