bab 6-kepimpinan guru.ppt
DESCRIPTION
Kepimpinan GuruTRANSCRIPT
![Page 1: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/1.jpg)
BAB 6KEPIMPINAN GURU
AHLI KUMPULAN MOHAMAD HAFIZUL BIN NORDIN
SYED ANWAR SYED MAHMUDRABBIYATUL ADAWIYAH BINTI PAIRON
![Page 2: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/2.jpg)
KONSEP ASAS KEPEMIMPINAN• Kepimpinan ialah perkataan terbitan
daripada“pimpin”.– Pimpin bererti bimbing,panduan atau
tunjuk.– Memimpin diberi erti sebagai memegang
tangan dan membawa berjalan menuju ke sesuatu tempat.
• Kepimpinan membawa erti “keupayaaan memimpin” dan kepemimpinan pula “keupayaan sebagai pemimpin,daya seseorang pemimpin”(KamusDewan,2007).
![Page 3: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/3.jpg)
KONSEP ASAS KEPEMIMPINAN
• Kepimpinan merupakan unsur penting dalam sesebuah organisasi formal.
• Kepimpinan mempengaruhi pengetahuan, amalan dan motivasi ahli-ahli di dalamnya.
• Kepimpinan yang baik dapat menjamin kejayaan sesebuah organisasi.
![Page 4: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/4.jpg)
KONSEP ASAS KEPEMIMPINAN
![Page 5: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/5.jpg)
KONSEP ASAS KEPEMIMPINAN
![Page 6: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/6.jpg)
JENIS-JENIS KEPEMIMPINAN
![Page 7: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/7.jpg)
KEPIMPINAN SEMULA JADI
• Ketua tidak dilantik secara formal.• Lazimnya, anggota kumpulan yang
tertua, paling berpengalaman dan mempunyai kemahirang yang tinggi akan secara semula jadi diterima sebagai ketua.
![Page 8: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/8.jpg)
KEPIMPINAN KARISMATIK
• MaxWeber (1947) menyatakan seseorang ketua dianggap oleh pengikutnya mempunyai kualiti istimewa dan luar biasa yang mampu menyelesaikan segala masalah serta pengikut memberikan taat setia yang sepenuhnya.
![Page 9: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/9.jpg)
KEPIMPINAN KARISMATIK• House&Howell (1992) menyatakan terdapat tret-
tret personaliti tertentu yang dimiliki oleh pemimpin berkarisma iaitu:– Keyakinan diri yang tinggi– Berani menanggung risiko– Berorientasikan pencapaian– Berorientasikan kreativiti dan inovasi– Bertenaga & stamina diri yang tinggi– Menggunakan pengaruh terhadap pengikut– Bertimbang rasa,peka & responsif
![Page 10: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/10.jpg)
KEPIMPINAN BIROKRATIK
• MaxWeber (1989) menyatakan Kepemimpinan Birokratik dilantik ke jawatan yang disandang secara rasmi dalam sesebuah organisasi & bertindak menggunakan kuasa yang ada bertujuan memaksimakan kecekapan serta mengurus organisasi menggunakan pendekatan rasional.
![Page 11: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/11.jpg)
KEPIMPINAN BIROKRATIK
• Kepemimpinan Birokratik memberi penekanan kepada:– Organisasi yang berorientasikan matlamat– Pembahagian bidang pengkhususan– Struktur berhierarki– Mementingkan peraturan & tatatertib– Mempunyai prosedur kerja yang amat
teknikal– Perjawatan berdasarkan kelayakan &
kecekapan bidang.
![Page 12: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/12.jpg)
KEPIMPINAN TERAGIH
• Kepemimpinan diagihkan dalam suatu jaringan interaktif antara pemimpin dengan semua ahli & dapat menimbulkan semangat kerjasama serta keakraban sesama rakan setugas.
• Dianggap sebagai jenis kepemimpinan yang paling sesuai untuk organisasi sekolah kerana sebahagian besar ahlinya terdiri daripada golongan profesional yang mempunyai autoriti dalam bidang kepakaran masing-masing.
![Page 13: BAB 6-KEPIMPINAN GURU.ppt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/55cf9b4a550346d033a57779/html5/thumbnails/13.jpg)
KEPIMPINAN TERAGIH• Brown,Boyle&Boyle(1989),menyatakan
melalui kolaborasi & amalan rakan sekerja,mereka memperoleh manfaat daripada sokongan & kepelbagaian kepakaran rakan sekerja.
• Perkongsian visi & misi merupakan asas kepada hasil keputusan bersama yang meningkatkan keberkesanan pelaksanaan tugas.
TAJUK 2 : TEORI KEPIMPINAN