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BARROS, Alusio Coelho. Resenha crtica do livro Escuela de la Guitarra: exposicin de la teora instrumental de Abel Carlevaro. Revista Vrtex, Curitiba, v.2, n.1, 2014, p.102-109

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Resenha crtica do livro Escue la de la Guitarra :

Exposi c in de la t eor a ins trumental de Abel

Carlevaro1

Alusio Coelho Barros2

Universit de Montral, Canad

Resumo: Esta resenha pretende apresentar e discutir alguns dos pontos abordados por Abel Carlevaro

em seu livro Escuela de la Guitarra: Exposicin de la teora instrumental. O objetivo de aproximar

violonistas estudantes e profissionais escola tcnica de violo criada por Abel Carlevaro, j

considerada uma das mais importantes escolas tcnicas do sculo XX. Dentro dos limites de uma

resenha, os principais assuntos abordados por Carlevaro so detalhadamente discutidos com uma

abordagem crtica.

Palavras-chave: Abel Carlevaro escolas tcnicas violo performance.

Abstract: This review aims to present and discuss some points covered by Abel Carlevaro in his book

School of Guitar: Exposition of Instrumental Theory. The objective is bring students and professional

guitarists to the Abel Carlevaro's guitar technical school, considered one of the most important

technical schools of the twentieth century. Within the limits of a review, the main issues addressed by

Carlevaro are discussed in detail with a critical approach.

Keywords: Abel Carlevaro - technical schools - guitar - performance.

1 Abel Carlevaro's School of Guitar: Exposition of Instrumental Theory critical review. Objeto de estudo: Carlevaro, Abel. Escuela de la Guitarra: Exposicin de la teora instrumental. Buenos Aires: Barry Editorial, 1979. Data de submisso: 01/05/2014. Data de aprovao: 01/07/2014. 2 Alusio Coelho violonista, compositor e pesquisador brasileiro. Formado em violo pela Escola de Msica e Belas Artes do Paran (EMBAP), mestre em Teoria e Criao pela Universidade Federal do Paran (UFPR) e doutorando em performance pela Universit de Montral (UdeM). Estudou violo regularmente com Orlando Fraga e atualmente estuda com Peter McCutcheon (Canad). J apresentou suas composies em importantes mostras e festivais brasileiros como o Panorama da Msica Brasileira Atual, FEMUCIC e FEJACAN. Email: [email protected]


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ermita-me comear este texto com uma pergunta: quais so os fatores que tornam o

instrumentista uma referncia de excelncia tcnica/musical? A resposta est longe de ser

simples, so exigidos tantos elementos musicais e extra musicais na execuo de uma nica

obra musical que no podemos considerar uma resposta fechada e exclusiva. Cada instrumentista tem

suas prprias dificuldades e encontram diferentes maneiras para superar os desafios impostos pelo seu

instrumento. No processo de aprendizagem de um instrumento o trabalho do professor e o mtodo

utilizado por ele so essenciais para um aprendizado que proporcione o crescimento tcnico e musical

do aluno. Alguns desses mtodos acabam se mostrando bastante eficientes e se difundem como uma

forma efetiva de se aprender um instrumento musical. Dessa maneira, vemos surgir o que chamamos

de escola tcnica.

Abel Carlevaro (1916-2001) foi violonista, compositor e pedagogo Uruguaio, muito conhecido

por criar uma das escolas tcnicas violonsticas mais difundidas no sculo XX3. Sua produo na rea

pedaggica renderam quatro cadernos didticos, onde so apresentados exerccios que trabalham

elementos da tcnica violonstica como escalas, arpejos e translados. Alm disso, publicou o livro

Escuela de la Guitarra: Exposicin de la teora instrumental, pelo qual expe todo o seu pensamento

metodolgico e um complemento direto aos cadernos de exerccios. Dentre seus alunos, podemos

citar nomes de importantes violonistas da atualidade como Eduardo Fernndez (1952-), lvaro Pierri

(1952-), Baltazar Bentez (1944-), Alfredo Escande (1949-), entre muitos outros.

No Escuela de la Guitarra: Exposicin de la teora instrumental, Carlevaro racionaliza os diversos

processos motores envolvidos no ato de se tocar violo, desde atos considerados simples (como o de

sentar, por exemplo) at movimentos que necessitam concentrao e persistncia para uma execuo

clara no instrumento. Os captulos foram estruturados com um pensamento analtico, estabelecendo

um grande tema para cada um como, por exemplo, brao direito, brao esquerdo, colocao do

violo, etc. e, a partir da, esse grande tema dividido em outros menores. A ideia geral est apoiada

no raciocnio de que se entendemos as partes menores de um todo, podemos entender com mais

eficincia este todo.

O primeiro captulo tem como grande tema a posio/colocao do violo no corpo do

violonista. Sendo assim, o autor aponta as maneiras que ele considera mais eficazes de como devemos

sentar, apoiar o instrumento no nosso corpo, estabilizar o instrumento no corpo, entre outras questes

referentes a postura do instrumentista em relao ao instrumento. Primeiramente, Carlevaro salienta

que "o violo deve se ajustar ao corpo e no o corpo ao violo" (p. 9), com a inteno de fornecer ao

3 Abel Carlevaro foi um dos maiores expoentes da didtica violonstica do sculo vinte. No se entenda por esta afirmao que ele era apenas um excelente professor de violo, pois sua atuao como intrprete e compositor reconhecida internacionalmente. Porm, penso que o que o aspecto de sua produo que mais o destaca dentre outros excelentes violonistas e/ou compositores contemporneos justamente sua contribuio didtica (WOLF, 2001, p. 1).

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instrumentista uma postura confortvel, ou seja, uma "atitude anatmica e descansada" (p. 10). Para o

autor, o instrumento deve permanecer imvel no corpo, de tal forma que possibilite a realizao de

movimentos sem desestabilizar o instrumento. Dessa forma, o instrumentista ter a possibilidade de

realizar "movimentos livres e dceis, ao servio das exigncias artsticas do intrprete" (p. 10). Em

seguida, o autor aponta os cinco pontos de contato do violo em relao ao corpo4 e descreve,

detalhadamente, a finalidade de cada um (p. 14-16).

O segundo captulo tem como grande tema a atitude do brao direito. Para o autor, o brao

direito tem duas funes principais: 1. "Ponto de contato com o violo, que obedece a estabilidade do

instrumento" (p. 19); 2. "Unidade que deve formar com a mo, unidade vital na qual ento

fundamental a sua colocao, mutante e efetiva, e a servio de qualquer sutileza dos dedos" (p. 19).

Essas funes se mostram importantes para possibilitar a mobilidade do brao direito do

instrumentista, permitindo que ele possa realizar translados5 com mais facilidade e posicionar a mo de

maneira mais anatmica. Dessa maneira o violonista ter maior liberdade e possibilidades de execuo.

Ainda neste captulo, o autor discute brevemente a atitude da mo direita, tema que vai se aprofundar

no captulo quatro, apontando que "a mo direita deve se apresentar diante das cordas em atitude de

descanso (livre de rigidez), em forma de concha e tendendo a um paralelismo entre a linha das juntas e

o tampo do violo" (p. 25).

O terceiro captulo do livro foi intitulado como Formao integral do violonista, que apresenta os

conceitos fundamentais da escola de Carlevaro. O autor comea o captulo defendendo uma tcnica a

servio da arte (p. 31), ou seja, uma tcnica que fornea as ferramentas necessrias para o intrprete

poder ter uma liberdade criativa diante da pea executada. O intuito apresentar uma tcnica que

prope a conscincia e dominao de todos os movimentos necessrios na execuo do violo, por

mais simples que eles possam ser. Dessa maneira, o instrumentista ter domnio de uma resultante

combinada e mais complexa.

Cada ao dos dedos a resultante de vrios e diferentes movimentos que atuam de forma convergente, associando-se para culminar em um determinado trabalho. [] O domnio completo a consequncia dos diversos domnios parciais e seu uso correto fruto da seleo das diferentes combinaes. decidir, ento, que a tcnica deve responder a um trabalho plenamente consciente, desprezando portanto, outros conceitos vinculados disposies e atitudes naturais ou, pior ainda, causalidade (p. 32-33).

Uma outra caracterstica fundamental da tcnica de Carlevaro o que ele chama de fixao,

que consiste na anulao voluntria e momentnea de uma ou varias articulaes com o objetivo de

4 Os cinco pontos de contato so: perna esquerda, perna direita, brao direito, mo esquerda e lado direito do corpo (p. 13). 5 Neste captulo o autor apresenta trs tipos diferentes de translados do brao direito: 1. quando o brao se move em direo paralela ao tampo (p. 23); 2. quando a mo se desloca seguindo uma linha reta perpendicular a das cordas (p. 23-25); 3. quando o brao precisa abandonar o ponto de contato com o violo (p. 25).


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abrir caminho atuao dos elementos mais aptos e fortes para cumprir determinado fim (p. 34). A

partir desse tipo de comportamento no violo, o instrumentista estar apto a utilizar conscientemente

uma musculatura mais apropriada dependendo do tipo de movimento que ele ter que fazer. Segundo

Carlevaro, utilizar o conceito de fixao na execuo do violo evita a fatiga muscular (p. 33-34),

proporciona mais controle para a mo direita e esquerda, permite o instrumentista criar minucias

sonoras, entre outros.

Os prximos trs captulos do livro (4, 5, 6) foram destinados mo direita do violonista. O

primeiro deles dedicado somente ao polegar, apresentando detalhadamente as possibilidades de seu

uso na execuo do violo. Neste captulo, o autor comea abordando questes como a atuao do

polegar6 (p. 43-51) e a concepo e produo sonora a partir do polegar (p. 41-43); o desenvolve

abordando questes como a utilizao da fixao no polegar (p.51-52), ataque e conteno de impulso

(p. 52-53); e o conclui abordando tcnicas mais especificas para o polegar como o toque duplo do

polegar, pizzicato e surdina (p. 53-58).

O segundo captulo destinado mo direita foi reservado aos dedos indicador, mdio e anular.

Tal qual fez no captulo anterior, o autor aborda tanto questes bsicas da atuao dos dedos na

execuo do violo quanto questes mais especificas e complexas, como dinmica, ataque e timbres no

violo (p. 59-64). Porm, importante ressaltar o que Carlevaro chama de diferentes formas de

atuao dos dedos indicador, mdio e anular (p. 65), onde o conceito de fixao utilizado na

concepo de cinco tipos diferentes de toques para cada dedo7. Esse toques permitiro o instrumentista

a ter um controle maior da dinmica e do timbre do instrumento, podendo ser utilizada servio das

intenes interpretativas (p. 65).

O ltimo captulo dedicado mo direita aborda a atuao em conjunto dos dedos, discutindo

sobre temas como a diferenciao de vozes (p.71-73), acordes de notas simultneas (p. 73-74) (plaqu)

e o destaque de notas em acordes (p. 74-75). Em sntese, mostrado a utilizao da fixao em

contextos musicais prticos, como consequncia natural do contedo abordado nos dois captulos

anteriores.

Os captulos 7 e 8 do livro foram destinados mo esquerda do violonista. O primeiro captulo

destinado a esta mo aborda os conceitos mais fundamentais da atuao da mo esquerda no ato de se

tocar violo. Carlevaro aponta a importncia do posicionamento da mo esquerda em relao ao brao

6 Segundo Carlevaro, existem dois toques fundamentais para o polegar: o toque com gema e o toque com unha (p.45). 7 Toque 1 (toque livre): O dedo atua livremente, sem fixao de suas falanges, com um movimento nervoso em consequncia da velocidade constante do ataque; Toque 2: A primeira condio a fixao da ltima falange, de tal modo que forme quase uma reta com a anterior; Toque 3: o dedo atua desde o seu nascimento, ou seja, o eixo da ao est radicado na articulao do dedo com a mo; Toque 4: Participao ativa da mo. As articulaes do dedo ficam fixadas permitindo a atuao da mo; Toque 5: Toque com a fixao da ltima falange do ngulo. Uma fora permanente deve controlar a angulao pronunciada e rgida do dedo. Na medida dessa rigidez de oposio corda, obteremos uma gama timbrstica que inclui, entre outros, os seguintes matizes: claro, pouco metlico, metlico, spero, ordenados de uma menor a uma maior rigidez (p. 65-67).


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do violo8, da conscincia da atuao em conjunto da mo com punho e o brao9 e do posicionamento

estratgico do polegar (p. 85-88). Ele desenvolve esse tema apresentando trs tipos diferentes de

posicionamento da mo esquerda no brao do violo: apresentao longitudinal10, apresentao

transversal11 e apresentao mista12. Essas trs diferentes tipos ainda podem ser apresentados em duas

formas diferentes: a forma simples e a forma combinada. Por fim, o autor ainda aborda questes sobre

a movimentao da mo em relao ao brao (p. 88-89) principalmente no que se refere o

movimento transversal da mo e a ao e descanso dos dedos (p. 90-92).

No segundo captulo destinado mo esquerda, o autor se dedica movimentao longitudinal

entre a mo e o brao do violo. Esse tipo de movimentao conhecido tambm como translado13.

Neste captulo, o autor apresenta o conceito de posio14, no se referindo a maneira na qual a mo

est disposta no brao mas sim onde ela est disposta. Segundo o autor, o emprego desse conceito

facilita na orientao do violonista pelo brao do violo (p. 93). Carlevaro desenvolve o captulo

apresentado diversos tipos diferentes de translados no violo como o translado por substituio15, por

deslocamento16, por salto17, totais18 e parciais19. Cada tipo de translado foi pensado para situaes

especficas no violo e tem suas prprias particularidades.

Aps o captulo oito, Carlevaro expe o contedo de maneira diferente da qual vinha

apresentando durante o livro. Os captulos 9, 11, 12, 13 e 14 foram utilizados como explicao para os

cadernos didticos20 j publicados anteriormente. Nesses captulos, alm de explicar toda a idealizao

dos cadernos como, porque e para que foram criados os exerccios Carlevaro ainda fornece dicas de

como devem ser realizados esses exerccios. O objetivo do autor foi de explicar detalhadamente e

complementar os conceitos j apresentados por ele anteriormente.

Finalmente, preciso comentar sobre os captulos 10 e 15 do livro. O captulo 10 dedicado aos

8 Denominamos apresentao da mo esquerda forma como se dispe os dedos em relao escala, como resultado de uma ao determinada do complexo motor mo-brao (p. 77-78). 9 A atuao de um s dedo deve ser consequncia da disposio de todo o complexo motor (mo-punho-brao) (p.77). 10 Os dedos so apresentados seguindo a direo da corda, porm no se colocam por si s: obedecem atitude da mo, que , em definitivo, que os ir conduzir (p. 78). 11 Os dedos so apresentados seguindo a direo das divises semitonais (p. 79). 12 Entre as duas formas expostas (longitudinal e transversal) existe uma srie de apresentaes intermedirias, s quais denominamos mistas (p. 80). 13 Denominamos translado da mo esquerda a mudana de posio. Estas mudanas se realizam com a participao ativa do brao, sendo este fator importante em todo o translado (p. 94). 14 a localizao da mo esquerda em relao s divises ou espaos que existem na escala (p. 94). 15 Quando um dedo (ou dedos), ao mudar a mo de posio, substitudo por outro no mesmo espao (p. 95-96). 16 Quando um mesmo dedo (ou dedos), ao deslocar-se, determina a nova posio (p. 96). 17 No translado por salto no existem elementos comuns: a mo deve saltar totalmente da posio inicial para localizar-se em uma nova (p. 96). 18 A mudana de posio realizada com a participao de todo aparato motor brao-mo-dedos (p. 98). 19 Quando afeta somente parte do aparato motor (p. 98). 20 Os cadernos didticos foram publicados em quatro volumes: Cuaderno N1: Escalas diatnicas (1966); Cuaderno N2: Tcnica de la mano derecha (1967); Cuaderno N3: Tcnica de la mano izquierda (1969); Cuaderno N4: Tcnica de la mano izquierda (conclusin) (1979).


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abafadores e ao vibrato. Os abafadores so utilizados para interromper, com preciso, uma corda que

est soando e, dessa maneira, apagar o som. O autor aponta que to importante emitir um som

como saber apag-lo no momento preciso (p. 109). Foram apresentados trs tipos diferentes de

abafadores, que so utilizados tanto pela mo direita quanto pela mo esquerda. Esse abafadores so

diretos21, indiretos22 e de precauo23. Sobre os vibratos, o autor apresenta dois tipos diferentes: o

vibrato longitudinal24 e o transversal25.

No ltimo captulo do livro, Carlevaro apresenta alguns exemplos de teoria aplicada msica.

Nesta seo, o autor aplica a mecnica e os conceitos interpretativos por ele apresentado durante todo

livro. Alm disso, apresenta solues de digitao da mo esquerda e direita. Esses conceitos foram

aplicados em obras de Heitor Villa-Lobos (1887-1959) e Johann Sebastian Bach (1685-1750).

Aps a leitura do livro, possvel classificar algumas posturas em relao estruturao e escrita

que o autor manteve durante todo o texto. Uma delas o detalhamento do contedo apresentado. Fica

clara a inteno de Carlevaro de explicar o mais detalhado possvel todos os mecanismos envolvidos na

execuo do violo, tentando ao mximo esgotar todas as possibilidades. Sendo assim, o livro apresenta

com diversidade os conceitos e definies acerca do tema. Tambm fica claro que o livro construdo a

partir de uma grande lgica criada pelo autor. Em todos os tpicos apresentados, as definies criadas

pelo compositor no funcionam de maneira isolada. necessrio entender o conceito geral criado em

torno da tcnica de Carlevaro, nele o simples deve ser a resultante de um complexo inteligentemente

combinado (p. 32). Outro elemento importante a ser destacado o empirismo. clara a postura

consciente do autor de escrever o texto em uma linguagem no acadmica. Em poucos momentos do

livro, o autor cita o trabalho de outros autores, fundamenta suas afirmaes com textos cientficos e

explica termos que no so diretamente relacionados tcnica do violo (como anatmico e

hipertrofia, por exemplo). Esse tipo de postura mostra que o texto foi fundamentado na experincia

prtica do autor dentro do ensino e execuo do violo e seu conhecimento geral em outras reas do

saber.

Apesar de no ser um texto estritamente cientfico, no sensato dizer que o texto no vlido.

A lgica criada em torno da tcnica de Carlevaro se mostra til em relao ao todo complexo que o

ato de se executar o violo. Como salienta o violonista brasileiro Daniel Wolf:

[] vemos aqui pela primeira vez uma explicao lgica e detalhada, apresentando

21 A ao em que o mesmo dedo que atacou a corda apaga o som (p. 110). 22 A ao em que uma nota ou notas so apagadas por outro dedo diferente daquele que os produziu (p. 110). 23 Aqueles que se realizam para prevenir possveis rudos e sons alheios (p. 111). 24 Um movimento de vai e vem realizado por um dedo ou dedos no sentido da longitude da corda e feita para ambos os lados (p. 113). 25 O trabalho se efetua diretamente pelo dedo e no necessrio abandonar o apoio que naturalmente tem o polegar (p. 115).


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solues claras para os mais variados problemas. Em pocas anteriores, cada estudante necessitava despender um longo perodo de tentativas e erros para encontrar os mesmos tipos de solues que Carlevaro apresentou "de mo beijada" (2001, p. 1).

Alm disso, de maneira diferente a de outros mtodos com posicionamento emprico como

relata Richerme (1996)26 a postura de Carlevaro de utilizar conceitos da anatomia, fisiologismo e de

mecanismos tcnicos para estruturar sua escola. Durante todo o livro Carlevaro utiliza termos como

relaxamento, anatomia, articulaes, etc. Alm disso, o conceito de fixao apresentado se baseia na

ideia da alavanca, onde o ponto de fixao alterado de acordo com o fora que precisa ser aplicada27.

Vemos que a lgica do mximo de resultado com o mnimo de esforo (p. 7) apresentada por

Carlevaro no somente eficaz, mas tambm bem fundamentada.

Dificilmente um estudante iniciante poder aproveitar o contedo do livro com uma atitude

autodidata. Os elementos abordados por Carlevaro necessitam de uma atitude de conscincia da tcnica

do violo e, consequentemente, maturidade. Portanto, um violonista iniciante poder usufruir melhor

dessa escola tcnica a partir do intermdio do professor. Porm, este livro imprescindvel para

qualquer aluno de curso superior ou profissionais do violo. Mesmo quando o instrumentista no

adepto tcnica de Carlevaro, importante o conhecimento, ao menos terico, do contedo

apresentado. A tcnica de Carlevaro uma das mais importantes da atualidade e utilizada em diversos

centros universitrios e de educao musical espalhados pelo mundo. Mesmo sendo um livro de 1979,

o contedo nele apresentado ainda relevante para o violonista atual.

Para aqueles que desejam conhecer outros autores que abordam a tcnica do violo, podemos

citar o trabalho de Emilio Pujol (1886-1980) em sua srie Escuela Ranzonada de la Guitarra (1954), o

trabalho de Aaron Schearer (1919-2008) em sua serie Classic Guitar Technique (1963;1964) e o trabalho de

Scott Tenant (1962-) em seu livro Pumping Nylon (1995). Conhecer os trabalhos desses autores

edificante no somente para ter acesso a uma linha de raciocnio diferente de Carlevaro, mas tambm

para termos o conhecimento sobre contexto histrico das escolas tcnicas do violo.

26 [...] de modo geral, os empricos no tem uma preocupao especial com os processos fisiolgicos e mecnicos da tcnica (1996, p. 12). 27 Este conceito explicado pelas conhecidas leis de Newton.


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REFERNCIAS

CARLEVARO, Abel. Cuaderno N1: Escalas diatnicas. Buenos Aires: Barry Editorial, 1966.

________. Cuaderno N2: Tcnica de la mano derecha. Buenos Aires: Barry Editorial, 1967.

________. Cuaderno N3: Tcnica de la mano izquierda. Buenos Aires: Barry Editorial, 1969.

________. Cuaderno N4: Tcnica de la mano izquierda (conclusin). Buenos Aires: Barry Editorial, 1974.

PUJOL, Emilio. Escuela Ranzonada de la Guitarra. Buenos Aires: Ricordi, 1954.

RICHERME, Claudio. A tcnica pianstica: uma abordagem cientfica. So Joo da Boa Vista: AIR, 1996.

Shearer, Aaron. Classic guitar technique: volume 1. New York : Franco Colombo, 1963.

____________. Classic guitar technique: volume 2. New York: Franco Colombo, 1964.

TENANT, Scott. Pumping Nylon. Van Nuys: Alfred Publishing, 1995.

WOLF, Daniel. A importncia de Abel Carlevaro para o violo. So Paulo: Violo Intercmbio, 2001.

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