BASES DE ALFABETIZACIÓN

M

EDIÁTICA

Santiago Giraldo Luque. 1º de marzo de 2016

INTRO

DUCCIÓ

N

Tres ejemplos de historias educativas

Una historia rápida:

¿cómo, hay que volver?

El poder de la mente para

comenzar…

Sobre la religión y el uso de recursos creativos en el escenario educativo. Aprovechar lo que som

os capaces de hacer

"Los niños que van a religión hacen excursiones sin nosotros (...) y no sólo eso. Adem

ás ven películas, van a ordenadores, a jugar al paintball (guerra de bolas de pintura), piragüism

o, al teatro, al cine...". Lucas, que firm

a la carta junto a otros 12 com

pañeros, se queja de que, en cambio, las horas de su

asignatura las dedican sólo a dibujar y a hacer deberes. Por eso, piden que se "equilibren" las actividades de am

bas m

aterias. Los alum

nos no tienen duda de a qué se deben estas diferencias. "Es un soborno de la iglesia para que los niños se apunten a religión y elijan el catolicism

o. Lo hacen para que se apunten y que la religión no se extinga del colegio", denuncian en su carta, en la que se preguntan: "¿Q

ué tiene que ver el paintball con la religión (no creo que disparen avem

arías)? ¿Qué tiene que ver con el piragüism

o? ¿La película 300 tiene m

ás que ver con la Iglesia o con un acontecim

iento histórico?"

Bases de Alfabetización Mediática

•Program

a: –

Historia básica de la comunicación y la educación.

Sesión 1

–La construcción de la com

petencia mediática.

Sesión 2

–Teorías de la alfabetización m

ediática. Sesión 3

BASES DE ALFABETIZACIÓN

M

EDIÁTICA

Sesión 1. Marco histórico de la com

unicación y la educación 1º de m

arzo de 2016

A. HISTORIA DE LA CO

MU

NICACIÓ

N

Escenario de discusión

Si pensamos en la com

unicación bien como un círculo, bien

como una flecha, identifiquen los principales m

omentos

históricos de la comunicación en la hum

anidad.

Capítulo 1. Comm

unicare •

Problema de com

partir cosas •

Acción en común

• Com

partir: territorio •

Sólo en la mism

a comunidad, el

que no participa es excom

ulgado •

Dentro y fuera, hecho físico y territorializado

• CO

MU

NIDAD

• El individuo en la com

unidad clásica: no existe el individuo

• ¿Dónde está el peligro?

Capítulo 1. Comm

unicare

•Círculo: form

ación cultural, encierra y protege

•Com

partir historias, palabras

•Protección del afuera: m

uros •

Nosotros: com

partir valores

Etapa de la comunicación 1: O

ral - Gestual

Transición

•Los otros (afuera) sin posibilidad de com

unicar •

Forasteros (otros valores, viene de fuera)

•Afuera: seres fantásticos y siniestros (lobo)

•Seres antihum

anos (anti-com

unicativos)

Enemigo 1: El lobo

•Enem

igo de la com

unicación •

Lobo solitario •

Parte oscura de nosotros. Ser instintivo

•Entra en la com

unidad y causa problem

as •

Alteridad absoluta •

Entra y sale, con su presa •

Construcción de la figura de m

onstruo, escenificación circense

Capitulo 2: Las ciudades y las…

Enemigo 2: rata

•Com

unidades sofisticadas (gran cantidad) •

Evolución frente al lobo. Vive en cloacas (entra a vivir en el m

ismo hábitat hum

ano) •

Enemigo de la ciudad, m

ás pequeño, escondido

•Se establece en el tejido de la ciudad (viejas zonas, despeje: hum

anos hacia afuera)

•Problem

as en la comunidad: internos y

convivencia

Etapa de la comunicación 2 y 3: Gráfica

e Imprenta

Capítulo 3: masificación

Enemigo 3: la cucaracha

•Enem

igo de todos •

Evolución: m

iniaturización, reproductibilidad, m

ovimiento hasta los

propios hogares •

Comparten espacios

domésticos y

cotidianos •

Comunicación: fam

ilia

Etapa de la comunicación 4: etapa

industrial: electricidad

Capítulo 4: propagación

Enemigo 4: El virus

•M

icroscópicos •

Enemigo desconocido

•Presente en cada individuo

•Presencia incluso en las m

áquinas

Etapa de la comunicación 5: sociedad

de bienestar y de masas

Comunicación eficaz

•Funciona com

o el virus •

Contagio •

Convence, conmueve

(moverse juntos):

acción •

Vs. Educación tradicional: com

unicación flecha

•Evolución de las form

as de com

unicación: –

Comunicación, historia

del miedo

–Lo desconocido, el m

onstruo, el otro –

Atracción: espectáculo –

Lo espectacular es canalizado a través de los M

CM: sociedad de la

corte

Espectáculo y mediatización

•Circo: exhibición de m

onstruos •

Sociedad: esconde los monstruos

•Hacer cotidiana la vida del m

onstruo –

Cine: abre la existencia de los monstruos

–Exhibición del lobo en pantalla

–El m

iedo es parte del espectáculo •

Doméstico: seguro

•Autocine: protección de lo externo, del m

onstruo, a partir de lo doméstico

Enemigos

Lobos Ratas

Enemigos

Cucarachas Virus

Escenario de discusión

¿Cuál es la etapa número 6 de la com

unicación? ¿Hacia dónde vam

os? ¿Cuáles son los desafíos?