bel-mossh1.rubel-mossh1.ru/images/2016-17/plan_2016-17.pdf · 2 Содержание РАЗДЕЛ i...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 г.БЕЛОЯРСКИЙ»

Рассмотрено (принято) Утверждено Педагогическим советом школы приказом от 30.08.2016г.

№ 938

Протокол от 30.08.2016 года № 8

ПЛАН

РАБОТЫ ШКОЛЫ

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Белоярский

2016 год

2

Содержание

РАЗДЕЛ I

АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ ЗА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА

НОВЫЙ 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

3 - 81

РАЗДЕЛ II

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА

ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО

ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)

82 - 99

РАЗДЕЛ III

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

100 - 108

РАЗДЕЛ IV

СЛУЖБА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

ШКОЛЫ

109 - 136

РАЗДЕЛ V

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

137 – 158

РАЗДЕЛ VI

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

159 – 161

РАЗДЕЛ VII

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

162 - 176

РАЗДЕЛ VIII УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ И

ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

177

3

РАЗДЕЛ I

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД И

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Информация о школе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского

района «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Белоярский» (СОШ №1

г.Белоярский) является юридическим лицом. Школа находится в собственности

муниципального образования Белоярский район, который является Учредителем

Школы. Право Учредителя по контролю деятельности Школы осуществляет

Комитет по образованию администрации Белоярского района в соответствии с

нормативными правовыми актами Российской Федерации и Ханты-Мансийского

автономного округа - Югры, нормативными и распорядительными актами Главы и

Думы Белоярского района, органов управления образованием всех уровней и

Уставом школы.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 86ЛО 1

№ 0000942, рег. № 1736, дата выдачи: 10 июня 2014 года, срок действия: бессрочно,

выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования ХМАО - Югры. В

соответствии с лицензией Школа реализует общеобразовательные программы

начального общего, основного общего и среднего общего образования и

дополнительного образования детей и взрослых.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 86 АО1 №

0000160, рег. № 906, дата выдачи: 12 декабря 2014 года, срок действия: до 31 мая

2023 г., выдано Службой по контролю и надзору в сфере образования Ханты-

Мансийского автономного округа - Югры.

Устав школы утвержден распоряжением Комитета по образованию

администрации Белоярского района от 22.08.2014 года № 254, зарегистрирован в

Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 8 по ХМАО-Югре

16 сентября 2014 года.

Почтовый и юридический адреса школы: 628162, Тюменская область,

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Белоярский, ул. Школьная, д.6.

Телефоны: факс 2-13-92, 2-15-59. Адрес электронной почты: E-mail: bel-

[email protected] Школьный сайт имеет адрес: http://bel-mossh1.ru

Работа в СОШ №1 г.Белоярский осуществлялась в соответствии с

поставленными на 2015-2016 учебный год задачами:

1. Сформировать новые подходы к контрольно-аналитической деятельности с

целью повышения качества уровня образования. Повысить результативность на ГИА

(ОГЭ, ЕГЭ).

2. Организовать введение ФГОС ООО в 5-х классах.

3. Организовать работу кадетских классов (6 класс в 2015-2016 уч.г.,

подготовка к открытию 7 класса в следующем уч.г.)

4. Повысить уровень профессиональной компетентности учителей и

совершенствовать их деятельность с учетом основных направлений инновационной

работы школы.

5. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности

образования, уровень профессиональной компетентности и методической

подготовки педагогов.

6. Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению

передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

7. Расширить формы получения образования, в т.ч. и сети дистанционного

обучения школьников, предоставления платных образовательных услуг.

4

8. Провести полный переход на электронный документооборот, в т.ч.

электронного журнала – электронного дневника.

9. Расширить зону сетевого взаимодействия (для организации внеурочной

деятельности ФГОС ООО), заключить договор о сотрудничестве с МАУ «Дворец

спорта».

10. Совершенствовать воспитательную работу школы. Продолжить работу по

формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-

нравственных ценностей гражданина России.

11. Продолжить работу региональной инновационной площадки

«Социализация детей-мигрантов».

Все задачи практически были решены в течение 2015-2016 учебного года.

Школа открыта в 1972 году. Новое типовое здание школы построено в 1974

году и рассчитано на 540 мест. На образовательную ситуацию школы большое

влияние оказывает ее расположение в парковой части города на берегу реки Казым.

В микрорайоне школы находятся в непосредственной близости учреждения

социально-культурного назначения – Школа искусств, культурно-спортивный

комплекс Казымского ЛПУ (Дом культуры «Газовик», спортивно-оздоровительный

комплекс «Дельфин»), Дворец спорта, спортивный клуб бокса, Центр

профессиональной занятости и обучения молодежи «Спутник», комплексный центр

социального обслуживания населения «Милосердие», БУ ХМАО-Югры «БРБ»,

ДАОУ «Березка», что позволяет участникам образовательных отношений

использовать в образовательной деятельности потенциал окружающей социальной,

предметно-эстетической и природной среды.

За последние годы в нашей школе выстроена образовательная деятельность,

позволяющая решать задачи формирования интеллектуально развитых, социально

активных, профессионально направленных, нравственно зрелых молодых людей.

2. Информационные данные о школе

Год постройки здания школы: 1974

Год постройки здания спортзала: 2008

Год последнего капитального ремонта: 2014

Предельная численность: 540

Реальная наполняемость: 718

3. Информационное и материально-техническое оснащение образовательного

учреждения

1. Наличие специализированных кабинетов, помещений для

реализации образовательной программы школы

- начальных классов 12

- русского языка и литературы 4

- математики 3

- истории и обществознания 2

- физики 1

- химии 1

- биологии 1

- географии 1

- иностранного языка 3

- лингафонных кабинетов 1

5

- музыки 1

- обслуживающего труда 1

- технического труда 1

- информатики и ИКТ 1

- серверная 1

- ОБЖ 1

- социального педагога 1

- психологической помощи 1

- логопеда 1

- библиотеки /читального зала / 1

- актового зала 1

- спортивного зала 2

- раздевалки, оборудованные душевыми кабинами 4

- тренажерного зала 1

-комната психологической разгрузки 1

-спортивные площадки с обустроенной полосой препятствий. 2

2. Наличие помещений для организации образовательного

процесса учащихся 1-х классов:

- учебных 3

- игровых 0

- спальных 0

3. Информационно-техническое оснащение

Количество компьютерных классов 7

Количество компьютеров:

стационарные

Ноутбук

МАС

Нетбук

70

47

15

16

Оснащение кабинетов мультимедийной техникой

с выходом в Интернет

100%

100%

Интерактивные доски 31

Наличие локальной сети да

Наличие сайта образовательного учреждения в сети

Интернет

http://bel-

mossh1.ru/

Обеспеченность библиотечно-информационными ресурсами: 26138

http://bel-mossh1.ru/

http://bel-mossh1.ru/

6

- учебники 11212

- информационная и справочная литература 5130

- художественная литература 7817

- методическая литература 1979

4. Наличие специализированных помещений для организации

медицинского обслуживания обучающихся

- медицинского кабинета

- стоматологического кабинета

-прививочный кабинет

1

1

1

5. Наличие специализированных помещений для организации

питания в учреждении

- столовой на 180 посадочных мест 1

Библиотечно-информационное оснащение образовательной деятельности

школы:

Основной целью работы школьной библиотеки в 2015-2016 учебном году

являлось продолжение работы в соответствии с программой развития школы по

созданию условий для формирования у учащихся познавательных и гражданских

компетенций личной ответственности, умения, осознание собственных

способностей, личностных и профессиональных интересов своего нравственного,

физического, духовного здоровья, как общественной ценности через воспитание у

учащихся творческого отношения к чтению, формирование у учащихся

информационной культуры.

В течение 2015-2016 учебного года образовательная функция библиотеки

проявлялась в практической деятельности по развитию навыков самообразования и

самостоятельной работы учащихся с информацией по содействию в формировании

навыков чтения и навыков работы с текстом; по вооружению их знаниями о

структуре и закономерностях организации информации в библиотечных и

информационных учреждениях; по формированию специфических навыков

информационно-поисковой деятельности и использования библиотечных фондов.

Основная форма работы библиотекаря в этом направлении – индивидуальная

работа с читателем на абонементе, собеседование, рекомендации.

Наименование показателя фактическое значение

Книжный фонд 26139 экз.

Доля учебников (%) в библиотечном фонде 43%

Доля методических пособий (%) в библиотечном фонде 7,6%

Количество подписных изданий 20

В 2015-2016 учебном году количество наименований детских журналов по

сравнению с 2014-2015 учебным годом увеличилось в 2 раза. Этого количества

детских журналов достаточно, чтобы способствовать посещению учащимися

библиотеки, и является одной из причин повышения посещаемости читального зала.

Заказ на учебники выполнен на 100%, что на 15% больше по сравнению с 2014-2015

учебным годом. Увеличилась поставка художественной и справочной литературы.

Динамика изменения библиотечного фонда

Год 2014 г. 2015 г. 2016 г.

7

Всего 20308 24662 26139

Учебная литература 12610 14843 14927

Художественная литература 6145 7775 7817

Справочная литература 1528 1944 1979

Педагогическая литература 1701 1888 1895

Естественные науки 1226 1226 1226

Прикладные науки 139 139 139

Детская литература 1871 1871 1871

Учебники 7698 9819 11212

Анализ библиотечного фонда показывает достаточную обеспеченность

библиотеки литературой по педагогике, психологии и справочной литературой,

которая находится в читальном зале и хранится в соответствии с СанПиН. Однако

следует отметить ограниченные возможности библиотеки в предоставлении

читателям художественной программной литературы (9-11классы) и литературы по

внеклассному чтению для 1-8 классов. Устаревает и мало пополняется фонд

методической литературы. В 2015-2016 годах приобретено всего 7 экземпляров

методической литературы. Низкий показатель обращаемости фонда указывает на

перенасыщение в фонде библиотеки документов, не имеющих спроса, что вызвано

издержками в политике комплектования фонда. Продолжается освобождение фонда

от устаревшей и непрофильной литературы. В 2015 – 2016 учебном году на основе

изучения состава и использования библиотечного фонда было продолжено списание

устаревшей, непрофильной и излишней экземплярности литературы.

4. Организационно-педагогические условия образовательной

деятельности

4.1. Формы получения обучения

Количество учащихся

Начальное

общее

Основное

общее

Среднее

общее

Всего ОУ

2014-

2015

2015-

2016

2014-

2015

2015-

2016

2014-

2015

2015-

2016

2014-

2015

2015-

2016

очная 300 308 335 362 48 48 683 718

заочная - - - - - - - -

очно-заочная - - - - - - - -

семейное образование - - - - - - - -

самообразование - - - - - 1 - 1

экстернат - - 1 - - - - -

12 учащихся получали индивидуальное обучение на дому, 1 – по

облегчённому режиму, по общеобразовательным программам. Двое учащихся 4в

класса обучались на дому по адаптированным программам СКО. 9 учащихся 2 г

класса обучались по адаптированным программам СКО внутри класса. 8 учащихся с

ОВЗ обучались по адаптированным общеобразовательным программам внутри

класса.

В целях введения федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья и федерального государственного образовательного

стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) (далее – ФГОС ОВЗ), приказа СОШ №1 г.

8

Белоярский от 17.09.2015г. № 782, в рамках плана мероприятий введения ФГОС

ОВЗ проведена огромная работа по созданию условий доступности образовательной

среды:

1. Разработаны основные нормативные документы.

2. Разработана и утверждена основная адаптированная образовательная

программа для детей с ограниченными возможностями здоровья на 2014-2018

учебные года. Приказ от 31.08.2015 г. № 807.

3. Материально-техническая база соответствует реализации адаптированной

основной образовательной программы начального общего образования (далее -

АООП НОО) (нарушения: обучающиеся с задержкой психического развития,

развитие речи, с интеллектуальной недостаточностью). В образовательной

организации создана безбарьерная универсальная среда, обеспечивающая

совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не

имеющих выраженных нарушений.

В СОШ №1 г.Белоярский созданы условия для оказания систематической

специальной психолого-педагогической поддержки, которая предполагает создание

адекватных условий для реализаций особых образовательных потребностей ребенка

с ограниченными возможностями здоровья (наличие логопедического кабинета,

кабинета педагога – психолога, кабинета психологической разгрузки). В штате

школы имеются педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог.

4. В СОШ №1 г. Белоярский выполняются рекомендации ПМПК:

- осуществляется учет данных о детях с ограниченными возможностями

здоровья;

- оказывается консультативная помощь родителям (законным

представителям) детей по вопросам обучения и коррекции нарушений развития

детей с ограниченными возможностями здоровья;

- проводится коррекционная занятия учителем-логопедом учителем-

дефектологом, педагогом-психологом;

- утверждены учебные планы для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья (в соответствии с рекомендациями ПМПК);

- учителями – предметниками разработаны и реализуются адаптированные

рабочие программы по предметам учебного плана.

5. Проведена модернизация сайта СОШ№1 г. Белоярский для учащихся с

ограниченными возможностями здоровья (нарушение зрения).

6. В системе обновляется информация для обучающихся с ОВЗ и родителей

(законных представителей) на информационном стенде и на сайте школы.

7. Через родительские собрания, индивидуальные консультации

информированы родители по ключевым позициям введения ФГОС образования

детей с ОВЗ.

8. В системе применяются дистанционные технологии для обучающихся с

ОВЗ и детей-инвалидов по предметам учебного плана.

4.2. Контингент учащихся

Количество

Начал

ьное общее

Осно

вное общее

Среднее

общее

Всего

ОУ

2

014-

2015

2

015-

2016

2

014-

2015

2

015-

2016

2

014-

2015

2

015-

2016

2

014-

2015

2

015-

2016

Общее количество

учащихся

3

00

3

08

3

35

3

62

4

8

4

8

6

83

7

18

Общее количество

классов (групп) в том числе:

1

2

1

2

1

3

1

5

2 2 2

7

2

9

9

-

общеобразовательных

1

2

1

2

1

3

1

5

2 2 2

7

2

9

из них: СКО 1 1 0 0 0 0 1 1

из них: кадетских 0 0 0 1 0 0 0 1

Динамика контингента учащихся по уровням обучения.

Классы

2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год

Кол-во

классов

Кол-во

уч-ся

% Кол-во

классов

Кол-во

уч-ся

% Кол-во

классов

Кол-во

уч-ся

%

1-4 12 278 45 12 300 43 12 308 43

5-9 11 281 46 13 335 48 15 362 50,4

10-11 2 50 9 2 48 6,8 2 48 6,7

Итого: 25 609 100 27 683 100 29 718 100

Распределение учащихся по уровням обучения (в %)

В контингенте обучающихся за последние три года произошли

незначительные изменения: наметилась тенденция увеличения долей учащихся

уровня основного общего образования на фоне незначительного снижения

удельного веса учащихся 10-11 классов. Причины сложившейся ситуации кроются в

изменении общей демографической ситуации как в целом по Российской Федерации,

так и в городе Белоярском.

Анализ динамики численности учащихся по школе в целом за последние три

года показал, что общая численность учащихся в школе и численность обучающихся

на каждом уровне обучения остаются достаточно стабильными. Данный факт

обусловлен тем, что образовательные услуги, предоставляемые СОШ №1

г.Белоярский, отвечают родительскому запросу.

Средний показатель наполняемости классов

В первые классы школы на основании заявления родителей принимаются

дети при достижении ими к 1 сентября учебного года не менее 6 лет и 6 месяцев.

Первые классы формируются по территориальному признаку, но обучаются дети и

из других микрорайонов. Они составляют 18 % от общего числа обучающихся в

начальной школе

Прием в десятые классы был открыт для всех желающих, успешно

окончивших 9 класс, на основании личных заявлений и индивидуального отбора для

получении профильного образования. В десятых классах уменьшение количества

учащихся напрямую зависит от числа выпускников основной школы.

45 46

9

43 48

9

43 50

7

2 уровень 3 уровень 4 уровень

2013-14 2014-15 2015-16

10

Средний показатель наполняемости в 2013-2014 учебном году составил -

24,36 уч., в 2014-2015 учебном году - 25,29 уч., 2015-2016 учебном году- 24,76 уч.

Средняя наполняемость по параллелям, 2015-2016 учебный год:

Параллель Количество учащихся

1 27,7

2 23,8

3 27

4 25,3

5 25,7

6 22

7 23,7

8 24

9 27

10 25

11 23

Анализ данных о наполняемости классов показал, что наполняемость всех

классов-комплектов на протяжении последних трех лет отвечала требованиям

нормативов и являлась оптимальной для создания условий для организации

эффективного учебно-воспитательного процесса. Рассматривая данные по

параллелям за 2015-2016 учебный год, можно сделать вывод о предельной

наполняемости в параллелях 1-х, 3-х, 4-х, 5-х, 9-х классов.

4.3. Учебный план (структура и направленность). Программы,

реализуемые образовательным учреждением

Учебный план – нормативный документ, реализующий основную

образовательную программу основного общего образования, определяет общие

рамки отбора содержания основного общего образования, разработки требований к

его усвоению и организации, а также выступает в качестве одного из основных

механизмов его реализации.

Учебный план СОШ № 1 г.Белоярский для уровней начального общего и

основного общего образования (5 класс) был направлен на выполнение

федерального государственного образовательного стандарта начального общего и

основного общего образования; реализацию индивидуального подхода, обеспечение

доступности и вариативности образования, качества обучения.

Учебный план определял в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом и основной образовательной программой

образовательного учреждения перечень предметных областей и учебных предметов,

обязательных для изучения на данном уровне обучения, по которым проводится

оценка образовательных достижений учащихся по итогам учебного года;

распределял минимальное учебное время между отдельными предметными

областями и учебными предметами, определял максимальный объем аудиторной

нагрузки учащихся:

Учебный план СОШ №1 г.Белоярский для 6-9 классов и 10-11 классов был

составлен на основании базисного учебного плана и сохранил в необходимом

объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждом уровне

получения образования. При составлении учебного плана соблюдалась

преемственность между уровнями получения общего образования.

Школа работала в режиме шестидневной рабочей недели в одну смену.

Обучение велось на русском языке. Максимальный объем учебной нагрузки

обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом

шестидневной учебной недели.

Учебный план для 6-9, 10-11 классов состоял из инвариантной и вариативной

части. Инвариантная часть составлена в соответствии с базисным учебным планом и

11

обеспечивала выполнение требований государственных образовательных

стандартов. Все предметы инварианта и школьного компонента обеспечены

государственными программами. По всем предметам учебного плана учителями-

предметниками разработаны рабочие программы, данное планирование.

Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме

реализовать учебный план. Организация учебного процесса регламентировалась

учебным планом, календарным учебным графиком и расписанием занятий.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально

допустимому количеству часов с учетом учебной недели.

Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно

допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой

обеспеченности.

Образовательные программы и учебные планы школы предусматривали

выполнение основной функции школы – обеспечение начального общего,

основного общего и среднего общего образования.

Учебный план на 2015-2016 учебный год выполнен в полном объеме.

4.4. Организация урочной деятельности Обучение в СОШ№1 г.Белоярский ведется:

- в первых классах - по 5-ти дневной учебной неделе;

- во 2-11 классах - по 6-ти дневной учебной неделе.

Продолжительность урока во 2–11-х классах составляет 45 минут.

В соответствии с требованиями «Санитарно-эпидемиологических правил и

нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10» для облегчения процесса адаптации детей к

требованиям общеобразовательного учреждения в 1-х классах применяется

ступенчатый метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

Учебные занятия в Школе начинаются в 8 часов 30 минут.

2.10. Устанавливается следующее расписание звонков:

1 урок: 8.30 – 9.15;

2 урок: 9.30 – 10.15;

3 урок: 10.35 – 11.20;

4 урок: 11.40 - 12.25;

5 урок: 12.35 - 13.20;

6 урок: 13.30 -14.15;

7 урок: 14.25.- 15.10.

Аудиторная учебная нагрузка учащихся:

- 1 класс – 21 час в неделю (5-дневная учебная неделя)

- 2-4 классы – предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной

учебной неделе – 26 часов в неделю;

- 5 класс – предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной

неделе – 32 часа в неделю;


неделе – 33 часа в неделю;


неделе – 35 часов в неделю;





- 10-11 классы – предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной

учебной неделе – 37 часов в неделю.

5. Сведения о кадрах образовательного учреждения

12

Учебно-воспитательную деятельность в школе осуществляют: 43 учителя, 1

воспитатель, 7 прочих педагогических специалистов, 7 руководителей, из них 2 - с

неполной педагогической нагрузкой. Всего 58. Из них: 7 – мужчин, 51 – женщины.

Количественный и качественный анализ кадрового обеспечения СОШ №1

г.Белоярский показывает, что происходит увеличение количества педагогов,

имеющих педагогический стаж от 10 до 20 лет. Одновременно с этим происходит

уменьшение количества педагогов имеющих педагогический стаж свыше 30 лет

(всего 10 человек). Педагогический стаж 20 лет и более имеют 4 руководителя, 26

педагогических работников.

5.1.Возрастной состав педагогических работников

Возраст педагогов Количество педагогов

До 30 лет 6

От 30 до 40 лет 19

От 40 до 50 лет 16

От 50 и выше 17

Анализ возрастного состава педагогических работников школы указывает на

то, что основной состав учителей имеет возраст от 30 до 50 лет.

5.2. Качественная оценка кадрового потенциала СОШ№1 г.Белоярский

Общее количество педагогов с полной педагогической

нагрузкой, из них:

58

Кол-во %

Имеют высшую квалификационную категорию 15 25

Имеют первую квалификационную категорию 25 44

Соответствуют занимаемой должности 2 4

Без категории 15 25

Кандидат наук 1 2

Отличник народного просвещения 1 2

Почетные работники общего образования РФ 6 10

Награждены Почетной грамотой МО и науки РФ 10 17

Региональные и окружные награды 1 2

Молодые специалисты 2 4

На основании самоанализа педагогической деятельности и заявленной темы

самообразования педагогических работников школы определяется необходимость в

курсовой переподготовке педагогов СОШ№1 г.Белоярский.

В соответствии с этим составлен перспективный план повышения

квалификации, отслеживается эффективность курсовой подготовки. Эффективность

подтверждается разработкой методических рекомендаций, а также публикациями

учителей школы.

6.Анализ учебной работы школы

6.1 Анализ образовательной деятельности школы, направленной на

получение бесплатного начального, основного, среднего общего уровней

образования

На современном этапе своего развития школа работает над проблемой:

создание условия, обеспечивающих доступное, качественное образование и

воспитание, способствующее интеллектуальному, нравственному, физическому,

эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его

творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и

укреплению здоровья, а также определению роли и места школы в образовательной

сфере района и приведение системы образования в школе в состояние, адекватное

13

потребностям социума и отдельной личности – сформулирована в образовательной

программе школы в соответствии с Законом Российской Федерации «Об

образовании в РФ», Концепции модернизации российского образования», законами

Ханты–Мансийского автономного округа - Югры.

Движение учащихся в течение учебного года:

Уровни

обучения

Число учащихся на

начало 2015-2016

учебного года

Прибыло Выбыло Число учащихся на

конец 2015-2016


Начальный

общий

309 8 9 308

Основной

общий

365 12 15 362

Средний

общий

48 2 2 48

Итого по

школе

722 22 26 718

Школа в полном объёме выполняет Федеральный Закон «Об образовании в РФ»: нет

отчисленных из школы, все выпускники успешно завершили соответствующий

уровень образования.

2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 г.г.

Количество отчисленных из

школы, не получивших

документ об образовании

0 0 0

6.2. Анализ результатов учебной деятельности

В школе продолжалась работа по комплектованию банка измерителей уровня

учебных достижений обучающихся как на уровне учителя, так и на уровне

администрации. В течение ряда лет используются методы статистического анализа.

Анализируя данные учебной деятельности обучающихся, можно сделать вывод, что

в школе есть резервы повышения качества знаний, а именно, показатели

успеваемости и обучающихся на «4» и «5».

Динамика качества успеваемости за 2014-2016 годы (%)

Динамика показателей качественной успеваемости учащихся

по уровням образования (%)

40

50

2013-14 2014-15 2015-16

46 47

48,8

14

Качественная успеваемость выпускников по уровням образования (%)

Анализируя показатели качественной успеваемости учащихся за два

последних учебных года, отмечаем стабильно высокий показатель: 58% во 2-4

классах, повышение данного показателя в 5-9 классах на 5 %, повышение показателя

качества на 6% в 10-11 классах. Если сравнивать общий показатель качества за три

предыдущих учебных года он значительно увеличился, с 46% до 48,8.

Общая успеваемость учащихся 2-11 классов за 2013-2014, 2014-2015, 2015-

2016 учебные года составлял 100%.

Причинами повышения успеваемости являются:

- повышение профессиональной компетенции учителей через курсы

повышения квалификации и самообразование;

-применение новых педагогических технологий в образовательной

деятельности школы, в том числе системно-деятельностного подхода;

- грамотное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся;

-усиление контроля успеваемости обучающихся со стороны администрации,

владение оценкой образовательных достижений обучающихся;

- индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися на основе анализа

их ошибок;

-совместная работа учителей-предметников, классных руководителей,

администрации по отслеживанию посещаемости обучающимися учебных занятий.

6.3.Анализ промежуточной аттестации учащихся

В течение 2015-2016 учебного года в системе осуществлялся педагогический

мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ

качества обучения и образования по уровням обучения, анализ уровня

промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления

недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.

Применялись следующие виды контроля

-стартовый (входной) контроль, цель которого - определить степень знаний

учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по

устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

0

10

20

30

40

50

60

2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

41

48 48

58

37,4 44

58

42,5 50

2013-2014 2014-2015 2015-2016

0

10

20

30

40

50

60

70

4 класс 9 класс 11 класс

51 43

40

63

25,5

52 58

43 50

2013-2014 2014-2015 2015-2016

15

-промежуточный, целью которого является отслеживание динамики

обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников для

предупреждения неуспеваемости;

-промежуточный итоговый (годовой контроль для 2-10-х классов), цель

которого состоит в определении уровня сформированности предметных и

метопредметныхУУД на начальном уровне образования и в 5 классе и ЗУН при

переходе учащихся в следующий класс в 6-11 классах, отслеживании динамики их

обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся,

выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на

следующий год по предметам учебного плана и классам, по которым получены

неудовлетворительные результаты мониторинга.

В соответствии с Приказом от 26.04.2016г. № 572 «О проведении

промежуточной аттестации учащихся в 2015-2016 учебном году», на основании

положения СОШ №1 г.Белоярский «О формах, периодичности, порядке текущего

контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», утверждённого

приказом от 01.09.2014 года №549, в целях объективного оценивания результатов

обучения учащихся по итогам года была проведена промежуточная аттестация

учащихся.

Промежуточная аттестация учащихся во 2-4 классах проводилась в

следующих формах:

по русскому языку – контрольный диктант;

по литературному чтению - техника чтения;

по английскому языку – контрольная работа;

по математике – контрольная работа;

по информатике и ИКТ – контрольная работа;

по окружающему миру – проверочная работа, защита проекта;

по физической культуре – сдача нормативов (зачёт);

по искусству (музыка, изо) – защита проекта;

по технологии – защита проекта;

по предмету «Мы – дети природы» - проверочная работа, проект,

творческое сообщение;

по предмету ОРКиСЭ – зачет.

Итоги промежуточной аттестации 2-4-классов

Предмет Кол – во уч-ся Успеваемость

Всего Выполн.работу Относительная

%

Качественная

%

Русский язык 225 211 100 56

Математика 225 214 100 61

Литературное чтение 225 223 справились с

нормой 91%

9% с нормой не

справились

Английский язык 201 184 100 51

Информатика и ИКТ 225 222 100 77

Окружающий мир 225 223 100 92

Физическая культура 225 218 100

Искусство (музыка) 225 225 100 100

Искусство (ИЗО) 225 225 100 100

Технология 225 225 100 100

Мы – дети природы 225 225 100 100

ОРКиСЭ 76 76 100 100

16

Сравнительный анализ качественной успеваемости по русскому языку и

математике в контрольной работе, диктанте и качественной успеваемости за

год

Предмет

Качественная успеваемость

за 2015-2016 учебный год

Качественная успеваемость

за к.р., диктант

Русский язык 61% 56%

Математика 71% 61%

Причинами несоответствия в отдельных классах может быть следующее: 1)

подбор заданий для контрольных работ ориентирован на средний уровень знаний

учащихся, 2) качественная организация работы по формированию и

совершенствованию общеучебных и специальных учебных умений в течение

учебного года.

В целом во 2-4 классах результаты контрольных работ по русскому языку и

математике в основном соответствуют годовым отметкам.

Проводились срезовые контрольные работы по предметам учебного плана в

5-11 классах. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО и на

совещаниях при заместителях директора.

Предварительный контроль готовности к государственной итоговой

аттестации выпускников основной школы проводился в виде контрольных работ по

русскому языку и математике в 9-х и 11 классах.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты

итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний обучающихся в 5-8-х

классов за 2015-2016 учебный год были выбраны традиционные формы: учащиеся

писали итоговые контрольные работы по русскому языку и математике и по

предметам учебного плана.

В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний,

умений и навыков у учащихся, в течение года проводились административные

контрольные работы во 2-11 классах.

Промежуточная аттестация проводилась в следующих формах:

5-8 классы – контрольные работы, 9-11 – тестирование по примерам

демоверсий КИМ.

По предметам искусство (музыка), искусство (ИЗО), технология – защита

проекта.

Итоги промежуточной аттестации 5-11 классов

Предмет Кол – во уч-ся Успеваемость

Всего Выполн.работу Относительная

%

Качественн

ая %

Русский язык 410 408 100 56

Литература 410 406 100 59

Английский язык 410 401 100 58

Математика 410 386 100 51

Информатика и ИКТ 410 410 100 56

История 410 402 100 56,6

Обществознание 410 400 100 62

Право 48 48 100 81

География 410 405 100 72

Экономика 48 48 100 91

Экология и география

ХМАО

410 410 100 71

Физика 245 240 100 54

17

Химия 174 170 100 61

Биология 410 399 100 65

Искусство (музыка) 362 360 100 100

Искусство (ИЗО) 362 362 100 100

Технология 308 308 100 100

Физическая культура 410 400 100 98

История кадетства 26 26 100 100

ОБЖ 410 396 100 64

Сравнительный анализ качественной успеваемости 5-11 классов по русскому

языку и математике в контрольной работе и качественной успеваемости за год

Предмет


успеваемость за 2015-2016

учебный год


успеваемость за к.р.

Русский язык 54% 56%

Математика 51% 50%

Анализ промежуточной итоговой аттестации показал, что все учащиеся

школы освоили программный материал на хорошем и удовлетворительном уровне.

Учащиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях.

6.4. Выполнение общеобразовательной программы по предметам

учебного плана Программы выполнены в полном объеме, как практическая, так и

теоретические части программ.

Сводная ведомость выполнения общеобразовательных программ

учебного плана школы за три учебных года

Учебный план/предмет Годы 2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г.

Классы %

выполнения

%


%


Русский язык 1-11 100 100 100

Литература 1-11 100 100 100

Английский язык 2-11 100 100 100

Искусство (музыка, изо) 1-9 100 100 100

Экология и география ХМАО 5-9 100 100 100

История 5-11 100 100 100

Обществознание 5-11 100 100 100

Экономика 10-11 100 100 100

География 6-11 100 100 100

Биология 6-11 100 100 100

Физика 7-11 100 100 100

Химия 8-11 100 100 100

Математика 1-11 100 100 100

Информатика и ИКТ 2-11 100 100 100

Физическая культура 1-11 100 100 100

ОБЖ 5-11 100 100 100

Технология 1-8 100 100 100

История кадетства 6к 100

Право 10-11 100 100

Основные слагаемые, обеспечивающие успешность работы школы:

1. Системный подход к анализу и планированию деятельности школы.

18

2. Совместная работа всех участников образовательной деятельности,

направленная на разрешение конфликтов, проблем в учебной деятельности СОШ№1

г.Белоярский, оказание помощи семье в воспитании детей оказавшихся в трудной

жизненной ситуации.

3. Сотрудничество педагогического коллектива, родительского коллектива

школы по организации и совершенствованию образовательной деятельности,

улучшению материально-технического обеспечения.

4. Проведение школьных творческих семинаров, мастер - классов по

вопросам содержания образования, способам внедрения новых педагогических и

воспитательных технологий, выполнения государственных образовательных

стандартов.

5. Открытость системы работы школы в информационном пространстве.

6.5. Результаты государственной итоговой государственной аттестации в

2016 году

Одним из показателей качества освоения образовательной программы

являются результаты итоговой аттестации учащихся за курс основной и средней

школы.

В 2015-2016 учебном году произошли изменения в проведении ГИА в 9-х

классах. Министерством образования и науки РФ введены 4 обязательных предмета

для сдачи основного государственного экзамена для получения основного общего

образования (два обязательных - русский язык и математика, результаты, которых

влияют на средний балл аттестата и два экзамена по выбору, оценки которых не

влияют на средний балл аттестата).

Итоговую аттестацию считают ключевым вопросом в системе школьного

образования. Адекватность и объективность проведения аттестации определяет

многое: возможность продолжения обучения на уровне среднего образования;

уровень компетентности педагогов;

качество образовательных услуг

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов за

курс основного общего образования (%)

2015 2016 2015 2016 2015 2016

Предмет Кол-во

уча-

щихся

Кол-во

уча-

щихся

Общая

успевае-

мость %

Общая

успевае-

мость %

Качествен-

ная

успевае-

мость %

Качествен-

ная

успевае-

мость %

Русский язык 51 54 100 100 92 83,3

Математика 51 54 100 100 43 46

Химия 1 15 100 100 100 60

Обществозна-

ние

1 35 100 83 0 46

Физика 1 10 100 98 100 50

Информатика

и ИКТ

1 15 100 94 100 40

Биология 0 8 100 12,5

Литература 1 5 100 100 100 60

История 1 4 0 100 0 75

География 0 13 93 61,5

Англ. язык 0 1 100 100

Средний балл как показатель уровня обученности по предметам уч.

плана:

1. Русский язык – 4,19

19

2. Математика – 3,54

3. Английский язык – 5

4. География – 3,85

5. Обществознание – 3,31

6. Химия – 3,67

7. Биология – 3,13

8. Физика – 3,4

9. История – 3,75

10. Литература – 4

11. Информатика – 3,4.

Самые низкие показатели среднего балла по предметам: биология, физика,

информатика, обществознание.

Сравнивая оценки за год по предметам учебного плана и результаты ОГЭ,

можно сделать вывод:

-оценки за экзамен по русскому языку в 9а и в 9б классе выше годовых.

-годовые оценки по математике в 9аб классах соответствуют результатам

ОГЭ.

-оценки предметов по выбору не имеют существенного расхождения между

годовыми и оценками за ОГЭ.

Анализируя результаты итоговой аттестации за курс основной школы,

следует отметить высокие показатели общей и качественной успеваемости в целом

(кроме предметов биология, обществознание, информатика и ИКТ), что

свидетельствует о высоком уровне и готовности педагогов к проведению

государственной итоговой аттестации в форме основного государственного

экзамена.

Причины достаточно высоких результатов:

профессиональное мастерство и ответственный подход к подготовке

выпускников О.Н.Плешковой, учителя математики высшей квалификационной

категориями, Г.А.Шандро, учителя русского языка и литературы первой

квалификационной категории;

планомерная подготовка учащихся к государственной итоговой

аттестации в течение учебного года в учебное время;

систематизация и обобщение учебного материала на индивидуальных

групповых занятиях;

устранение пробелов в знаниях в ходе проведения индивидуальных

консультации учащихся во внеурочное время;

тесный контакт и сотрудничество с родителями, обеспечение оптимальных

условий для успешной подготовки учащихся к ГИА;

своевременное информирование всех участников образовательных

отношений по вопросам ГИА 2016;

качественная организация по оказанию платных образовательных услуг.

Таким образом, анализ результатов государственной итоговой аттестации за

курс основной школы позволяет сделать вывод о том, что качество знаний

учащихся 9-ых классов соответствует требованиям государственных

образовательных стандартов, учебная деятельность в школе организована

удовлетворительно, о чем свидетельствует положительная динамика

результативности обучения.

Сводная ведомость результатов государственной итоговой аттестации за курс

средней школы за три учебных года

2014 2015 2016

20

Кол

-тв

о

сдаю

щи

х

Ми

ни

м.

Ср

едн

ий

бал

л

Усп

ев.

%

Кол

-тв

о

сдаю

щи

х

Ми

ни

м.

Ср

едн

ий

бал

л

Усп

ев.

%

Кол

-тв

о

сдаю

щи

х

Ми

ни

м.

Ср

едн

ий

бал

л

Усп

ев.

%

Русский язык 25 24 64,48 100 24 36 66 100 23 36 73,26 100

Математика

профильная

25 20 41,84 100 18 27 50 100 9 27 66,67 100

Математика

базовая

8 3,8 100 23 4,22 100

Физика 6 36 44,5 83 4 36 53,5 100 6 36 50,5 100

Английский

язык

0 0 3 22 61,66 100

История 3 32 41,33 100 5 32 47,2 98 5 32 54,6 100

Обществознание 17 39 55,83 94 11 42 52,27 100 13 42 59,92 100

Информатика 1 40 78 100 3 40 63,7 100 1 40 34 0

Химия 1 36 56 100 7 36 51,43 100 2 36 58,5 100

Биология 6 36 45 86 6 36 54 99 6 36 55,67 100

География 2 34 51 100 2 37 61 100 2 37 58 100

Литература 0 0 0

Данные свидетельствуют о том, что положительная динамика среднего

балла за последние два года наблюдается по русскому языку (учитель Ермолина

Н.Ю.), математике (учитель Береснева Г.Б.), обществознанию (учитель Ступаченко

Н.В.), химии и биологии (учитель Васильева И.А.), истории (учитель Попова Г.А.).

Значительное снижение среднего балла по информатике на 29 (учитель Бутаков

Ю.В.) можно объяснить единичным выбором выпускника. Достаточно хорошие

результаты единого государственного экзамена свидетельствует об

удовлетворительном уровне подготовки учащихся в 11 классе. Следует отметить

стабильное число сдающих ЕГЭ по биологии (по 6 человек за последние три года),

увеличение числа сдающих экзамен по английскому языку истории. 7 выпускников

11 класса получили аттестаты особого образца

За годы работы школы выпущено 118 медалистов: 40 обладателей золотой и

71 – серебряной медалей.

7.Работа педагогического коллектива школы над единой методической

темой

Методическая тема школы:

"Современные подходы к организации образовательного процесса в

условиях перехода на федеральные государственные образовательные

стандарты второго поколения».

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через

применение современных подходов к организации УВП, непрерывное

совершенствование профессионального уровня и мастерства педагогов.

Задачи:

1) Разработать систему мер, направленных на формирование

высококвалифицированных педагогических кадров:

создать условия для организации образовательной среды, способствующей

повышению профессиональной компетентности педагогов по внедрению ФГОС

ООО;

подготовить высококвалифицированные кадры для внедрения нового

содержания образования и достижения инновационных образовательных

результатов.

2) Совершенствование содержательной и технологической стороны

образовательного процесса:

21

продолжить работу по внедрению в педагогическую практику

современных методик и технологий, обеспечивающих формирование УУД;

выявлять, обобщать и диссеминировать положительный педагогический

опыт реализации ФГОС;

обеспечить повышение квалификации педагогов через очную, очно-

заочную, дистанционную курсовую подготовку.

3) Обеспечить непрерывное сопровождение детей с учетом их особенностей,

индивидуальных потребностей и способностей:

обеспечить непрерывное сопровождение детей с учетом их особенностей,

индивидуальных потребностей и способностей.

Формы методической работы:

а) работа педсоветов;

б) работа методического совета школы;

в) работа методических объединений;

г) работа педагогов над темами самообразования;

д) открытые уроки;

е) обобщение передового педагогического опыта учителей;

ё) внеклассная работа;

ж) аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях;

з) организация и контроль курсовой подготовки учителей,

и) работа с одарёнными и способными учащимися.

Задача 1. Разработка системы мер, направленных на формирование

высококвалифицированных педагогических кадров

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа

осуществлялась по следующим направлениям деятельности:


оценка кадрового потенциала СОШ №1 г.Белоярский

Динамика количества категорий педагогов

Почетный

работник общего

образования РФ

Отличник

народного

просвещения

Почетная грамота

МО РФ

Почетная

грамота

Губернатора

ХМАО

Береснева Г.Б. Басюл М.М. Козлова М.И. Синькова Н.В.

Ефименко Т.Г. Куценко О.А.

Леонтьева Е.Г. Морева О.Н.

Пакулев Е.А. Никитина С.М.

Осколова Л.П. Пакулев Е.А.

Синькова Н.В. Пакулева Н.Л.

Соловьева М.П. Пастухова С.А.

Пастухова С.А. Попова Г.А.

0%

50%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016

22 22 26

15 15 15 1

КФН

высшая

первая

22

Цекот С.А.

Черепанова Е.А.

Шандро Г.А.

В школе утвержден и реализуется перспективный план повышения

квалификации, отслеживается эффективность курсовой подготовки, которая

подтверждается хорошим качеством обученности, авторскими методическими

разработками, обменом опытом, а также публикациями учителей школы.

Повышение квалификации педагогических работников

в 2015-2016 учебном году

№

пп

Учебные предметы Всего

педагогов

Прошли

обучение

Доля от общего

числа

педагогов

1 Русский язык, литература 6 4 67%

2 Иностранный язык 5 2 40%

3 Математика 4 0 0%

4 Информатика и ИКТ 2 0 0%

5 История. Обществознание 2 2 100%

6 География 1 0 0%

7 Биология 2 1 50%

8 Физика 1 1 100%

9 Химия 1 1 100%

10 Физическая культура 4 2 50%

11 Преподаватель-организатор

ОБЖ

1 1 100%

12 Технология 2 0 0%

13 Музыка 1 1 100%

14 Начальные классы 15 4 27%

15 Педагог-психолог 1 1 100%

16 Социальный педагог 1 1-0 100%

17 Учитель-логопед 1 1 100%

18 Педагог-организатор, учитель

ИЗО

1 1 100%

19 Библиотекарь 2 2 100%

20 Учитель-дефектолог 1 1 100%

21 Директор, завучи 5 4 80%

Всего 59 30 51%

ФИО учителя Тема

1 полугодие, 2015 год

1 Архипова С.А. Технологии эффективного управления организацией смен в

системе отдыха и оздоровления детей и молодежи

Российской Федерации

2 Морева О.Н. Основы религиозной культуры и светской этики

3 Попова Г.А. Использование дистанционных образовательных технологий

в работе учителя современной школы 4 Васильева И.А.

5 Васильева И.А. Учитель химии

6 Бармина О.В. Учитель ИЗО

7 Куценко О.А. Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся 8-11

23

классов по физике

8 Ступаченко Н.В. Теоретико-методологические основы содержания ФГОС: для

учителей истории и обществознания

9 Басюл М.М. Психолого-педагогическое и медико-социальное

сопровождение детей с ограниченными возможностями

здоровья 10 Борзенко Н.В.

11 Пастухова С.А.

12 Антонова З.А.

13 Шергин С.А. Создание и сопровождение клубов болельщиков

14 Попова Г.А. Инновационные технологии внедрения ФГОС в школе

15 Пахомов Е.В. Управление в сфере образования

16 Синькова Н.В. Теория, методика и современные образовательные

технологии начального, основного общего и среднего общего

образования. Тема «Учебно-познавательные задачи как

средство достижения образовательных результатов в

контексте ФГОС»

17 Епанчинцева

Н.В.

Актуальные вопросы обучения биологии в условиях введения

ФГОС

18 Баркова О.В. «Особенности реализации программы учебного предмета

«Музыка» в образовательной организации (включая

стажировки на пилотных площадках)»

19 Тольева А.В. Судейство соревнований Всероссийского физкультурно-

спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»

20 Ефименко Т.Г. Государственная и общественная составляющая в оценке

профессиональной деятельности педагога 21 Попова Г.А.

22 Черепанова Е.А.

23 Васильева И.А.

24 Леонтьева Е.Г.

25 Козлова М.И.

26 Тимкачева Л.В. Повышение качества преподавания русского языка и

литературы в системе общего образования, в том числе на

метапредметном уровне 27 Маслова Ю.В.

28 Ермолина Н.Ю.

2 полугодие 2016 год

29 Пакулев Е.А. Регулирование трудовых отношений: эффективный контракт,

оплата труда и коллективный договор

30 Пакулев Е.А. Правовое консультирование на тему: «Практика закупочной

деятельности в рамках 223-ФЗ «О закупках товаров, работ,

услуг»

31 Черепанова Е.А. Подготовка экспертов региональных предметных комиссий

единого государственного экзамена

32 Ефименко Т.Г. Подготовка экспертов региональных предметных комиссий

единого государственного экзамена

33 Осколова А.П. Организация летнего оздоровительного отдыха детей и

подростков в современных условиях

34 Ефименко Т.Г. «Подготовка экспертов региональных предметных комиссий

основного государственного экзамена»

35 Ефименко Т.Г. «Подготовка руководителей пунктов проведения экзамена

при проведении государственной итоговой аттестации по

образовательным программам среднего общего образования»

36 Пакулев Е.А. Обучение должностных лиц и специалистов гражданской

обороны и единой государственной системы предупреждения

и ликвидации чрезвычайной ситуации

24

37 Пакулева Н.Л. Обучение должностных лиц и специалистов гражданской

обороны и единой государственной системы предупреждения

и ликвидации чрезвычайной ситуации

38 Морева О.Н. «Методические и содержательные аспекты образования в

условиях введения ФГОС обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»

39 Архипова С.А. «Методические и содержательные аспекты образования в

условиях введения ФГОС обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»

40 Епанчинцева

Н.В.

«Проектирование образовательного процесса для достижения

предметных, метапредметных и личностных результатов по

интегрированному курсу «Экология и безопасность

жизнедеятельности»

41 Пакулева Н.Л. Актуальные проблемы преподавания учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности

42 Антонова З.А. Курсы по программе повышения квалификации

"Инклюзивное образование". Начальная школа. Ресурсы и

методические особенности курса «Математика» авторов М.И.

Моро и др.

43 Яковлева О.Н. Инклюзивное образование

44 Неронская Г.М. Организация образовательного процесса для детей с

ограниченными возможностями здоровья в условиях

реализации ФГОС НОО

45 Васильева И.А. Использование дистанционных образовательных технологий

в работе учителя современной школы

46. Попова Г.А. Использование дистанционных образовательных технологий

в работе учителя современной школы

47. Нероева Н.А. Технологии организации воспитательной работы в условиях

введения федерального государственного стандарта

48. Бармина О.В. Технологии организации воспитательной работы в условиях

введения федерального государственного стандарта

В реализации данного направления работы остаются нерешенные проблемы, а

именно: не все педагоги представляют в методический кабинет материалы

прослушанных курсов, не знакомят с ними своих коллег на заседаниях методических

объединений.

Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении

образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации,

педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников

школы.

В 2015-2016 учебном году подали документы на аттестацию 6 педагогов

школы – 1 учитель на получение высшей квалификационной категории (Малозёмова

А.В.), 5 – на получение первой категории (Камилова К.М., Воронова Т.Н., Карпова

Л.С., Ермолина Н.Ю., Никитина С.М.).

Все педагоги успешно прошли аттестацию.

Аттестация педагогических работников затри года

Учебный

год/категория

Высшая категория Первая категория Соответствие

занимаемой

должности

2013-2014 уч.год 4 5 1

2014-2015 уч.год 7 8 1

2015-2016 уч.г. 1 5 0

25

Всего за три года 12 18 2

Аттестация педагогических работников за три года

Участие педагогов

в конкурсах и фестивалях педагогического мастерства

№ №

пп

Фамилия

И.О.

педагога

Конкурс Результат

1 1 Ефименко

Т.Г.

II Международный фестиваль педагогического

мастерства «Кладовая педагогов». Август, 2015г.

Победитель

2 Международный педагогический фестиваль.

«Инновационная методическая деятельность». Август,

2015г.


3 Тестирование «Основы педагогической деятельности»

Сертификат об

успешной сдаче

4 Росконкурс.РФ Направление «Использование ИКТ в

педагогической деятельности»


(1 степени)

5 Росконкурс.РФ. Номинация «Нормативно-правовые

основы управленческой деятельности»


(2 степени)

6 Всероссийский конкурс «Умната». Блиц-олимпиада:

«Методическая работа в школе в условиях введения

ФГОС»


(1 место)

7 Портал педагога. Всероссийский конкурс «Требования

ФГОС к системе основного общего образования»

1 место

8 Всероссийский дистанционный конкурс «Стандарт

открытого урока»

Участник

9

Онлайн-олимпиада: "Оценка уровня

профессиональной компетентности педагогических

работников образования по нормам и правилам

аттестации "

Победитель (1 место)

10 Онлайн-олимпиада: "Портфолио участников

образовательного процесса как средство мотивации

личностного роста"


2 11 Архипова

С.А.

III Международный фестиваль инновационных

методических разработок «Инноватика». Номинация

«Сценарий внеклассного мероприятия»


12 Росконкурс.РФ, направление «Психолого-

педагогические аспекты образовательной среды»

Победитель (2

степени)

3 13 Черепанова

Е.А.

Международный фестиваль для детей и взрослых

«Новые идеи». Номинация «Методическая

разработка». Название работы: «Чеченская война –

растерзанные души»


14 Международный конкурс «Педагогика XXI века».

Номинация: «Лучший конспект занятия». Название

работы: «Разумно, Человек, вторгайся в этот мир!»


(1 место)

15 Альманах педагога. Всероссийский конкурс «Лучшая

методическая разработка с использованием

современных образовательных технологий и методик»

2 место

16 Вестник педагога. Всероссийский конкурс

«Педагогическая шкатулка»

1 место

0

2

4

6

8

2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г.

4

7

1

5

8

5

1 1 0

высшая первая соответствие

26

4 17 Морева О.Н. Всероссийского конкурса «Умната»

Блиц-олимпиада: «Рабочая программа педагога как

инструмент реализации требований ФГОС»


18 Всероссийского конкурса «Умната»

Блиц-олимпиада: «Реализация ФГОС в начальной

школе»



Блиц-олимпиада: «Классный руководитель в

современной школе»



Блиц-олимпиада: «Ключевые особенности ФГОС»



Блиц-олимпиада: «Мастер-класс как современная

форма аттестации в условиях реализации ФГОС»


22 Лучший педагог Белоярского района Призер (2 место)

5 23 Речкина Е.А. Педагог года – 2015 Призер

6 24 Малозёмова

А.В.

Педагог года – 2015 Призер

7 25 Бармина

О.В.

Росконкурс.РФ, Направление «Использование ИКТ в



степени)

26 Росконкурс.РФ, Направление «Нормативно-правовые



степени)

27 Всероссийский педагогический конкурс

«Педагогическое мастерство». Лучшая разработка

внеклассного мероприятия.

Лауреат


Блиц-олимпиада: «ФГОС: внеурочная деятельность –

важнейший компонент современного

образовательного процесса в школе»


8 29 Епанчинцева

Н.В.




степени)

30 Всероссийский творческий конкурс «Осеннее

вдохновение». Номинация «Мои видеозаписи». Работа

«Мы выбираем жизнь!»



«Деятельностный подход в обучении»


9 32 Нероева Н.А. Росконкурс.РФ, Направление «Использование ИКТ в



степени)

33 Конкурс организаторов воспитательного процесса

"Воспитать человека" (ХМАО - Югра - 2015г.),

номинация "Лучший заместитель директора по

воспитательной работе"


34 Всероссийский конкурс "Умната", блиц - олимпиада

"Классный руководитель в современной школе" -


10 35 Пакулева

Н.Л.




степени)


«Профессиональная деятельность учителя в период

перехода на ФГОС основного образования»»


(II место)

37 Всероссийский конкурс социальных проектов Победитель (1

степени)

11 38 Баркова О.В. Общероссийский конкурс «Мои ребусы и

головоломки»

Диплом 1 степени

39 Общероссийский конкурс «Я – За творчество на

уроке!»


12 40 Береснева

Г.Б.

«Инновационные педагогические технологии». Статья

по математике «Мой профессиональный выбор»


41 Международный конкурс «Педагогика XXI век» Победитель (1 место)

13 42 Васильева

И.А.

Всероссийского творческого конкурса: "Рассударики".

Номинация: "Творческие работы и методические

разработки педагогов"

Работа: "Технологическая карта урока химии в 8


27

классе "Получение и свойства кислорода"

14 43 Попова Г.А. Общероссийский конкурс «Моя методика работы»

Аналитический информационно-методический центр

межшкольной интеллектуальной ассоциации

педагогов РФ, 2015

Диплом III степени

44 Всероссийский дистанционный педагогический

конкурс методических разработок НПЦ

«Калейдоскоп», г. Шадринск. Номинация «Лучший

конспект урока по истории», 2015

Диплом II степени

45 Грант Президента

15 46 Плешкова

О.Н.

Портал педагога. Всероссийский конкурс «ИКТ –

компетенции педагогических работников в условиях

реализации ФГОС»

1 место

47 Педагогический клуб «Наука и творчество».

Всероссийский конкурс профессионального

мастерства «Педагогическая мастерская». Номинация

«Мастер – класс»

Победитель 1 степени


Блиц-олимпиада: «Структура ИКТ - компетентности

учителей»


(2 место)

16 49 Шайхулова

З.Ф.

Всероссийский конкурс «Умната». Блиц-олимпиада

«Рабочая программа педагога как инструмент

реализации требований ФГОС»


(1 место)

50 Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй!

Побеждай!».

Номинация: Мой лучший урок.


(2 место)

17 51 Пакулев Е.А. Росконкурс.РФ Направление «Использование ИКТ в



(1 степени)

52 Росконкурс.РФ. Номинация «Нормативно-правовые



( 1 степени)

53 Лучший руководитель ОУ Белоярского района Победитель

(1 место)

18 54 Козлова

М.И.

Всероссийский дистанционный конкурс с

международным участием «Лучшая методическая

разработка»

Участник

55 Портал педагога. Всероссийский конкурс «Требования

ФГОС к системе основного общего образования»

II место

56 Всероссийский дистанционный конкурс с

международным участием. Научно-производственный

центр «Интертехинформ».


(Диплом 1 степени)

19 57 Пиунова Е.В. Международная олимпиада «Педагогическое

многоборье-2015/2016» по направлению «Русский

язык. Грамотность»

I место

58 Международная олимпиада «Педагогическое

многоборье-2015/2016» по направлению «История

праздника. Международный женский день»

II место

59 Всероссийский конкурс «Культура речи современного

педагога»

1 место

60 Всероссийский творческий конкурс. Номинация:

«Сценарий праздников и мероприятий в детском саду,

школе, семье». Работа: «Для милах мам»

1 место

61 Всероссийский творческий конкурс.

Номинация: «Сценарий праздников и мероприятий в

детском саду, школе, семье».

Работа: «Первый раз в первый класс»

1 место

62 Всероссийский творческий конкурс



Работа: «В гости к Солнышку»

1 место

63 Всероссийское тестирование РОСКОНКУРС

«Использование информационно-коммуникационных

технологий в педагогической деятельности»

Диплом победителя II

степени

28

64 Всероссийская викторина «Права ребенка-

обязанности взрослых!»

Участник

65 Всероссийский конкурс для учителей математики на

лучшую методическую разработку «Урок математики

с современными технологиями». Педагогическое

сообщество «Моё образование»

Сертификат участника

20 66 Беляковцев

Е.В.

Всероссийский конкурс для педагогов «Умната».

Блиц-олимпиада «Рабочая программа педагога как

инструмент реализации требований ФГОС»


(1 место)

67 Центр педагогического мастерства «Эврика»,

международный конкурс для педагогов «Творческий

потенциал». Программа «Моделист – конструктор»


68 Центр педагогического мастерства «Эврика»,

международный конкурс для педагогов «Творческий

потенциал», номинация «Рабочая программа».

Программа «Юный техник»


21 69 Соловьева

М.П.

Всероссийский конкурс «Умната». Блиц-олимпиада


реализации требований ФГОС»

Победитель 1 место

70 ХII Всероссийский творческий конкурс

«Методическая система эффективного учителя» - 2015

Диплом лауреата

22 71 Куценко

О.А.

«Всероссийская олимпиада по знанию прав ребенка»

на сайте «Солнечный свет»



«Структура ИКТ - компетентности учителей»


диплом №umn1-

212203


«Профессиональная деятельность учителя в период

перехода на ФГОС основного образования»



212199


«Учитель- профессионал: какой он с точки зрения

новых профессиональных стандартов»



212197

75 Всероссийский конкурс «Умната».. Блиц-олимпиада:

«Ключевые особенности ФГОС»



212183

23 76 Бутакова

В.И.

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики».

Номинация: "Творческие работы и методические

разработки педагогов". Работа: "Классный час "Семья

и семейные ценности".


77 Всероссийский творческий конкурс «Рассударики».

"Методическая разработка внеклассного мероприятия

"Интеллектуальный марафон".


(3 место)


Побеждай!» Номинация: «Мой лучший урок» «


(2 место)

79 Всероссийский конкурс для педагогов УМНАТА

Блиц олимпиада «Профилактика и коррекция

девиантного поведения школьников» №umn-1-180137

от 30.03.2016

Лауреат


блиц-олимпиада «Реализация ФГОС в начальной

школ »


(3 место)


Номинация «Творческие работы и методические

разработки» Методическая разработка внеклассного

мероприятия «Интеллектуальный марафон»

24.07.2015


(3 место)

24 82 Бутаков

Ю.В.

Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй!

Побеждай!» Номинация: «Мой лучший урок»

«Вирусы и антивирусные программы» 10 класс №8215

от 29.03.2016


(1 место)

29


блиц олимпиада «Внедрение

информационно-коммуникационных

технологий (ИКТ) в образовательный процесс в

условиях реализации ФГОС» №umn-1-182071 от

30.03.2016


(2 место)

25 84 Прокофьева

Е.И.

Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй!

Побеждай!» Номинация: «Мой лучший урок»



педагога»

1 место

86 Всероссийский творческий конкурс.



Работа: «Прощание с начальной школой»

1 место

26 87 Басюл М.М. Всероссийский творческий конкурс «Рассударики».

Номинация «Нравственно-патриотическое

воспитание»

Дипломант

88 Всероссийский дистанционный конкурс

«Преподавание курса «ОРКиСЭ» в начальной школе:

мой опыт». Номинация «Лучшая учебно-методическая

разработка урока ОРКиСЭ»

Призер

27 89 Каширо Н.А. Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй!

Побеждай!» Номинация: «Мой лучший урок».

Название работы: «Общие значения частей речи»


(1 место)


Побеждай!» Номинация: «Мой лучший урок».

Название работы: «Сопоставление признаков разных

типов текстов»


(2 место)


педагога»

1 место

28 92 Никитина

С.М.

Всероссийский конкурс «Умната» блиц-олимпиада


реализации требований ФГОС» 16.03 2016год

Диплом 2 место

93 «Институт развития педагогического мастерства»

Всероссийская олимпиада для педагогов «Учитель-

профессионал: какой он с точки зрения

профессиональных стандартов» 18.04. 2016г


(1 место)

94 «Институт развития педагогического мастерства»

Всероссийская олимпиада для педагогов «Портфолио

участника образовательного процесса как средство

мотивации личностного роста» 18.04. 2016г

Диплом

(3 место)


Побеждай!» Номинация «Мой лучший урок»


(1 место)

29 96 Камилова

К.М.

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики».

«Творческие работы и методические разработки

педагогов». Работа «Слова с двойными согласными».


(2 место)


«Творческие работы и методические разработки

педагогов». Работа «Звук {й,}, буквы Й, й ».


(2 место)

Динамика участия в конкурсах педагогического мастерства

30

В декабре 2015 года были проведены II Рождественские чтения. От нашего

коллектива в них приняли участие Басюл М.М., Малозёмова А.В., Морева О.Н. Их

работы включены в муниципальный сборник II Рождественских чтений.

Выводы: данные таблиц и диаграмм наглядно показывают, что проводимая в

школе работа по повышению квалификации педагогов, включая аттестацию,

курсовую подготовку, участие в вебинарах, конференциях, конкурсах

педагогического мастерства, эффективна. Задача по разработке и реализации

системы мер, направленных на формирование новых высококвалифицированных

педагогических кадров, реализована.

Задача 2. Совершенствование содержательной и технологической

стороны образовательного процесса

Анализ деятельности методического совета Органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебно-

методической работы в школе является методический совет.

Цель работы МС: Создать условия для непрерывного развития творческого и образовательного

потенциала педагогов.

Задачи работы МС:

диагностика состояния методического обеспечения образовательного

процесса и методической работы в школе;

создание условий для развития педагогического и методического

мастерства учителей.

В МС входят директор, заместители директора, председатели ШМО.

Содержание деятельности методического совета было определено общей

методической темой школы. Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях

методического совета, отражает следующие направления работы:

Аналитическая деятельность 1.Подведение итогов методической и инновационной работы МС за 2015-

2016 учебный год.

2.Основные направления методической работы в 2016-2017 учебном году.

Планово-прогностическая и проектировочная деятельность 1. Организация работы по аттестации педагогических и руководящих

работников.

Организационно-координационная деятельность 1. Подготовка школьников к предметным олимпиадам.

2. Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах.

Диагностическая деятельность 1. Повышение объективности контроля качества, знаний, умений и навыков

учащихся.

2.Саморазвитие ученика и педагога в образовательной среде современной

школы.

11 10 14

80

0 1 0 7

1 3 9 12

85

0

20

40

60

80

100

2013-14 2014-15 2015-16

Меж-н. ур.

Всер. ур.

Рег. ур.

Мун. ур.

Призеры

31

3. Выполнение программы развития школы.

Работа МС основана на анализе учебно-воспитательного процесса, передовом

педагогическом опыте. На заседаниях МС рассматривались важные вопросы по

развитию школы, научно-методическому обеспечению образовательного процесса.

Организована целенаправленная работа по развитию профессионального

мастерства педагогов.

Проведены заседания МС:

Дата Тема

заседания

Рассматриваемые вопросы Цель проведения Ответственн

ые

Август

Заседание 3.

«Основные

направления

методической

работы и

отражение их в

планах

методических

объединений»

1. Обсуждение плана методической

работы школы на 2015-2016


- Обсуждение

скорректированного

плана работы школы

по основным

направлениям


образовательного

процесса.

- Совершенствование

работы МО учителей

- Обеспечение

условий для

реализации основных

направлений


Ефименко

Т.Г.

2. Обсуждение плана

воспитательной работы школы на

2015-2016 учебный год

Нероева Н.А.

3. Обсуждение плана работы

методических объединений

учителей на 2015-2016 учебный год

Председатели

ШМО

4. Согласование рабочих учебных

программ, программ элективных,

факультативных курсов, курсов по

выбору, ИГЗ

Ефименко

Т.Г.

5. Организация работы с молодыми

специалистами и вновь прибывшими

педагогами, единых методических

дней, Дней открытых дверей

Ефименко

Т.Г.

6. Знакомство с нормативными

документами, планом

внутришкольного контроля

Пакулев Е.А.

Сентябр

ь


«Современный

урок в

условиях

реализации

ФГОС ООО»

формирования УУД,

метапредметных результатов)

-Внедрение ФГОС

ООО: от теории к

практике.


методического и

организационно-

технического

сопровождения

школьных

предметных

олимпиад.

-участие в конкурсе

профмастерства

Ефименко

Т.Г.

2. Организация и проведение

школьного этапа Всероссийской

олимпиады школьников

Ефименко

Т.Г.

3. Организация входного контроля в

2-11 классах.

Леонтьева

Е.Г.

Басюл М.М.

4. Корректировка и утверждение

графика повышения квалификации

Ефименко

Т.Г.

5. Утверждение графика аттестации

педагогических работников.

Портфолио педагога

Ефименко

Т.Г.

6. Участие в конкурсе «Учитель

года» Ефименко

Т.Г.

Ноябрь


«Современные

педагогические

технологии в


педагогов»

1. Профессиональная

компетентность педагога в

современных условиях

-Формирование

теоретических основ

и практических

навыков внедрения

элементов

современных

Леонтьева

Е.Г.

2. Отчет председателей

Методических объединений о

результатах школьного этапа

Ефименко

Т.Г.


32

В течение года методический совет координировал и анализировал работу

ШМО.

В школе в течение 2015-2016 учебного года работали шесть методических

объединений педагогов. Каждое методическое объединение работало над своей

методической темой, тесно связанной с методической темой школы:

1) МО учителей начальных классов (председатель Морева О.Н.):

«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в

условиях реализации ФГОС».

2) МО учителей естественно-математического цикла (председатель Плешкова

О.Н.): «Повышение интереса к обучению. Активизация познавательной и

мыслительной деятельности в условиях модернизации системы образования».

3) МО учителей гуманитарного цикла (председатель Попова Г.А.):

«Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов

гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».

4) МО учителей русского языка и литературы (председатель Черепанова

Е.А.): «Формирование речевых компетенций на уроках и во внеклассной работе

в рамках требования ФГОС».

5) МО учителей информационно-технического и оборонно-спортивного

цикла (председатель Ширбанова В.Ф.): «Усиление личностно-ориентированной

направленности образования через совершенствование традиционных и

введение новых педагогических технологий в условиях перехода к ФГОС».

Всероссийской олимпиады

школьников

педагогических

технологий

- Анализ выявления

профессиональных

затруднений

педагогов в период

перехода на ФГОС

ООО.

ШМО

3. Организация работы по курсовой

подготовке учителей


ШМО

4. О составлении графика

контрольных работ на 1-ое

полугодие 2015-2016 учебного года

зам.директор

а

Январь-

февраль


«Использовани

е электронных

средств

обучения на

учебных

занятиях и

внеклассной

деятельности в

целях

совершенствов

ания УВП»

1. Мониторинг учебного процесса в

школе с использованием

возможностей ЭСО

- Активизация

интереса учащихся к

учебным предметам и

к обучению с учётом

их индивидуальных

способностей

- Анализ качества

знаний учащихся по

результатам

административных

срезов


а

1. Результативность методической

работы и методических объединений

школы за I полугодие


а,


ШМО

3. Анализ качества работы с

молодыми специалистами

учителя-

наставники

4. Вопросы ВШК. Итоги

мониторинга учебного процесса за

п/г.


а

Май-

июнь


«Итоги работы

Методического

совета»

1. Анализ работы Методического

совета в 2015-2016 учебном году.

Планирование работы на 2016-2017

учебный год.

- Определить

степень реализации

поставленных задач,

выявить возникшие

проблемы, наметить

пути их решения.


а

2. О результатах деятельность

школы по реализации ФГОС НОО и

подготовке к внедрению ФГОС

ООО. Планирование работы на



а

33

6) МО классных руководителей и социально-педагогического сопровождения

(председатель Нероева Н.А.): «Развитие профессиональной компетентности

классного руководителя как фактор повышения качества воспитания в

условиях введения ФГОС».

Образовательные технологии,

используемые коллективом школы в 2015-2016 уч. году

системно-деятельностный подход

технология разноуровневого обучения

технология дифференцированного обучения

технология личностно-ориентированного обучения

технология развивающего обучения

технология проблемного обучения

технология развития критического мышления

метод проектов

информационно-коммуникационные технологии

здоровьесберегающие технологии

Выводы: задача по совершенствованию содержательной и технологической

стороны образовательного процесса в целом выполнена.

В этом учебном году у молодых специалистов Медведевой К.В, учителя

английского языка, и Речкиной Е.А., учителя географии, заканчивается стажерская

практика. С целью подведения работы с молодыми специалистами по приказу

директора наставники и стажеры подготовили отчеты о проделанной работе.

Речкина Е.А. «…За 2015-2016 учебный год мной была разработана

следующая программно-методическая документация: рабочие программы по курсу

географии 6, 7, 8 классы; рабочая программа по курсу природоведения 5 класс;

рабочие программы для индивидуального обучения для 5 и 7 классов, для

некоторых уроков в 6-х классах мной были подготовлены карточки с заданиями по

контурным картам, маршрутные листы в 5 классе по теме «Современные

исследования космоса», разработаны тесты для 5-8 классов по различным темам.

В период с 2015 по 2016 год в рамках посещения уроков географии и

биологии представители администрации школы посетили мои уроки. Один из уроков

был проведен в 6 классе по теме «Атмосферное давление». В основе урока лежал

системно-деятельностный подход обучения. Так же в 2015-2016 учебном году я

приняла участие в конкурсе «Педагог года – 2015» и стала призером в номинации

«Педагогический дебют». С 18 по 22 апреля 2016 года я посетила II Московский

форум молодых педагогов «Молодой педагог: профессиональный стандарт и

векторы развития».

Тема самообразования: Проблемы экологического воспитания на уроках

географии.

За год мной были опубликованы следующие разработки уроков:

№ Название статьи Характер

Выходные данные

(адрес сайта)

1 Современные

исследования космоса

Технологическая

карта 5 кл

Инфоурок.

Свидетельство о публикации

2 Страны Восточной и

Южной Азии

Презентация и

конспект урока

Инфоурок.

Свидетельство о публикации

За время работы в школе моим наставником и другими учителями мне была

оказана следующая помощь: ознакомление с образовательными технологиями

(Леонтьевой Е.Г.), разработка конспектов уроков (Васильева И.А.), постановка

целей и задач урока (Ефименко Т.Г., Леонтьева Е.Г.), ознакомление со структурой

34

урока (Леонтьева Е.Г., Ефименко Т.Г., Васильева И.А.). Помощь в подготовке к

конкурсу «Педагог года – 2015» (Ефименко Т.Г., Леонтьева Е.Г., Васильева И.А.).

Медведева К.В. «…Повышение уровня профессионального мастерства.

За время работы в школе мной были пройдены следующие курсы повышения

квалификации и посетила следующие семинары и вебинары:

1. Муниципальный методический семинар «Система работы учителей по

подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ», г.Белоярский, 5-8 ноября 2014г.

2. «Основы проектной и исследовательской деятельности в

образовательных организациях», МАУ «БМЦ», 13-17 ноября 2014г.

3. Семинар по обучению специалистов, привлекаемых к организации и

проведению ГИА (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ), 2015г.

4. Web-семинар «Организация и проведение ЕГЭ в 2015 году, в том числе

проведение репетиционных экзаменов по программам среднего общего образования

в пунктах проведения экзаменов», 7 апреля, 2015г.

В феврале 2015г. мной было пройдено тестирование в рамках проекта

"Онлайн-школа английского языка" для выявления уровня владения языком

преподавателей общеобразовательных учреждений, в ходе которого был определен

текущий уровень: 14 из 16, advanced (продвинутый).

Совокупность методов, приемов, применяемых технологий, взаимоотношения

с учащимися, вовлечение их в различные виды деятельности позволили добиться

стопроцентной успеваемости по итогам года…»

Оба молодых специалиста продолжают обучение в магистратуре.

На основании выводов и рекомендаций отчетов наставников стажерская

практика считается пройденной успешно.

Задача 3. Обеспечить непрерывное сопровождение детей с учетом их

особенностей, индивидуальных потребностей и способностей

Работа с одаренными учащимися предполагает достижение такого результата

как увеличение доли учащихся, принимающих участие в интеллектуальных

конкурсах и мероприятиях на школьном, муниципальном и региональном уровне (до

70%).

Анализ результатов школьного этапа

всероссийской олимпиады школьников в 2015-2016 учебном году

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников в 2015-2016 учебном

году проходил в соответствии с графиком, утвержденным комитетом по

образованию администрации Белоярского района, по 17 предметам.

Анализ динамики числа участников олимпиад

№ Предметы Всего участников

2013 2014 2015

1 Русский язык 46 71 81

2 Английский язык 24 24 42

3 Литература 16 27 30

4 Право 15 19 21

5 История 28 25 26

6 Обществознание 21 41 55

7 Экономика 3 5 3

8 Искусство (МХК) 15 5 2

9 Биология 28 35 23

10 География 48 44 39

11 Экология 6 6 3

12 Химия 7 6 8

13 Математика 51 65 65

35

14 Физика 23 22 19

15 Информатика 3 9 6

16 Физическая культура 20 16 11

17 Астрономия - 1 4

Всего 354 421 438

Следует отметить, что по сравнению с прошлым учебным годом количество

участников увеличилось.

Произошло увеличение числа участников в олимпиадах по русскому языку,

английскому языку, литературе, праву, обществознанию, химии, астрономии.

Стабильно количество участников по истории, математике.

Вместе с тем, снизилось количество участников по следующим предметам:

экономика, искусство (МХК), биология, география, экология, физика, информатика,

физическая культура.

В 2015 году второй год ученики принимают участие в олимпиаде по

астрономии и их количество увеличилось с 1 до 3.

Сравнительный анализ количества победителей и призеров

(минимально возможное и фактическое)

№

пп

Предметы

Мин.

возможное кол-

во побед. и

призеров

Факт. кол-во

победителей и

призеров

Расхождение

Год 2014 2015 2014 2015 2014 2015

1 Русский язык 21 21 16 21 - 5 (24%) 0

2 Английский язык 21 21 18 13 - 3 (14%) -8 (38%)

3 Экономика 3 6 3 3 0 -3 (50%)

4 Право 9 9 7 8 -2 (22%) -1 (11%)

5 История 15 15 12 14 - 3 (20%) -1 (7%)

6 Обществознание 15 18 10 20 - 5 (33%) +2 (11%)

7 Биология 18 18 19 11 +1 (6%) -7 (39%)

8 Химия 9 9 2 4 - 7 (78%) -5 (56%)

9 Математика 21 21 18 21 - 3 (14%) 0

10 Физика 12 12 13 9 + 1 (8%) -3 (25%)

11 География 18 18 14 11 - 4 (22%) -7 (39%)

12 Литература 15 21 9 11 - 6 (40%) -10 (48%)

13 Физическая

культура

6 8 6 8 0 0

14 Информатика 15 15 5 2 -6 (67%) -13 (87%)

15 Экология 6 6 2 3 - 4 (67%) -3 (50%)

16 Искусство (МХК) 9 9 3 2 - 6 (67%) -7 (78%)

17 Астрономия 3 6 1 3 -2 (67%) -3 (50%)

Всего 216

100%

233

100%

158

73%

164

70,4%

- 58

27%

-69

29,6%

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Кол-во

участий

Результаты

(призеры)

Кол-во

участий


(призеры)

Кол-во

участий


(призеры)

354 145 421 158 438 164

41% 38% 37,4%

36

Нет призовых мест по информатике в 9-11 классах, литературе 8 классах (уже

второй год!), химии в 9 классе.

Нет участников 10 класса по английскому языку, 7 классов по информатике,

11 класса по химии. Есть отдельные классы, не принявшие участие в конкретных

предметных олимпиадах.

Из данных таблицы следует вывод о недостаточности работы по выявлению и

применению индивидуального подхода в обучении на вышеуказанных предметах.

Но несмотря на все вышесказанное, общее количество победителей и

призеров увеличилось и представлено таким соотношением: 47 победителей и 117

призеров, всего 164 места (в прошлом году 50 победителей, 108 призеров, всего 158).

Анализ динамики количества победителей и призеров позволяет сделать

вывод о сохранении показателя качества участий в 2015-2016 учебном году по

сравнению с предыдущим годом.

Наиболее активные и результативные участники:

-Бутакова Арина (5а класс) – 4 участия / 2 призовых места,

-Положий Артем (6б класс) – 4/4,

-Никонова Диана (6б класс) – 4/3,

-Богданчикова /Любовь (6к класс) – 6/2,

-Пермякова Татьяна (6к класс) – 6/2,

-Фетисова Дарья (6к класс) – 5/1,

-Пакулева Елена (7а класс) – 8/2,

-Прокофьева Дарья (7а класс) – 3/3,

-Емельянова Анастасия (7б класс) – 5/4,

-Ярина Яна (7б класс) – 6/3,

-Гасаналиев Байрамали (8б класс) – 5/4,

-Антонов Михаил (9б класс) – 7/5,

-Котов Роман (9б класс) – 6/4,

-Турсунбаева Айнура (9б класс) – 7/6,

-Ахмедов Имран (10 класс) – 10/3,

-Брагин Александр (10 класс) – 5/4,

-Бронникова Елизавета (10 класс) – 5/4,

-Полевщикова Юлия (10 класс) – 6/4,

-Фахрутдинов Дмитрий (10 класс) – 9/7,

-Ивакина Наталья (10 класс) – 4/3,

-Олейникова Виктория (11 класс) – 5/3,

-Рогожникова Ирина (11 класс) – 5/4,

-Серый Андрей (11 класс) – 4/4,

-Хильниченко Маргарита (11 класс) – 5/4,

-Шацкая Анастасия (11 класс) – 6/5.

Наиболее активные классы:

-5а класс – 52% участий,

-7а, 7б, 9а, 9б классы – 48% участий,

-10 класс – 72% участий,

39

106

50

108

47

117

0

50

100

150

2013-14 2014-15 2015-16

Количество победителей и призеров

победители

призеры

37

-11 класс – 78% участий.

При этом существуют различия в качестве подготовки по отдельным

предметам.

Высокое качество подготовки к олимпиадам в этом году показали учащиеся

по английскому языку, биологии, географии, истории, литературе, математике,

обществознанию, русскому языку и физической культуре. По данным предметам

отмечается наибольшее количество учащихся, справившихся или выполнивших от

50 и более % заданий.

Плохо справились с заданиями по математике ученики 6-х классов, по

географии ученики 7-х и 8-х классов, обществознанию и русскому языку ученики 6-

х классов. Следовательно, надо особое внимание обратить на подготовку учащихся

этих классов к предметным олимпиадам.

Выводы и предложения:

1. Признать результаты школьного этапа ВОШ в 2015-2016 учебном году

удовлетворительными.

2. При проведении школьного этапа олимпиады присутствовали

общественные наблюдатели, аккредитованные Департаментом образования и

молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:

Калашникова Т.В., Вовк В.М., Новикова О.В. По итогам каждой олимпиады

составлен протокол и акт. Нарушений при организации и проведении школьного

этапа ВОШ не выявлено.

3. Школьным методическим объединениям учителей-предметников провести

анализ результативности участия обучающихся в школьных олимпиадах, принять

организационно-методические меры по устранению недостатков в подготовке

обучающихся к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников.

Анализ школьного этапа олимпиады – юниор

В 2015-2016 учебном году школьный этап олимпиады – юниор был проведен

по русскому языку 10 октября, по математике 17 октября.

В олимпиаде по русскому языку приняло участие 19 учащихся 4-х классов.

Результаты представлены в таблице: №

пп

Ф.И.О. участника

олимпиады

Ф.И.О. учителя

участника олимпиады

Общее

кол-во

баллов

% вып.

работы

Место

1 Коннова Ольга Игоревна Морева Оксана

Николаевна

37,0 67,3% 1

2 Летунов Иван Дмитриевич Лобанова Ирина


35,0 63,6% 2

3 Кошелев Владимир

Леонидович

Морева Оксана


34,0 61,8% 3

4 Слободянюк Сергей

Вячеславович



34,0 61,8% 3

5 Бычкова Светлана

Михайловна

Неронская Галина


34,0 61,8% 3

По математике в олимпиаде – юниор приняло участие 20 учащихся 4-х

классов.

Результаты представлены в таблице: №

пп

Ф.И.О. участника

олимпиады

Ф.И.О. учителя

участника олимпиады

Общее

кол-во

баллов

% вып.

работы

Место

1 Лещенко Екатерина

Дмитриевна



16 76% 1

2 Коннова Ольга Игоревна Морева Оксана


14 67% 2

3 Добрецкий Александр Морева Оксана 13 62% 3

38

Николаевич Николаевна

4 Канев Александр Иванович Лобанова Ирина


13 62% 3

5 Ахтямова Юлия

Дмитриевна

Неронская Галина


13 62% 3

Результаты выполнения олимпиадных заданий

% выполнения Русский язык Математика

Менее 25 % 0 3

25 % - 49 % 7 8

50 % - 75 % 12 8

Более 75 % 0 1

Всего участников 19 20

Результаты выполнения заданий по русскому языку показали, что нет

учащихся, выполнивших работу меньше 25%, большинство участников олимпиады

справились с 50-75% заданий, но нет и учащихся, набравших более 75%

выполненных заданий.

По математике 8 человек выполнили работу в пределах 25-49%, и 8 человек

в пределах 50-75%. Один ученик выполнил работу по математике на 76%.

По мнению членов жюри олимпиады задания соответствуют возрастным

особенностям учащихся, вызывают интерес к предметам, способствуют повышению

учебной мотивации учащихся.

Рекомендации: Учителям-предметникам:

использовать дифференцированный подход в работе с мотивированными

детьми, начать работу по подготовке учащихся к муниципальному этапу олимпиады

– юниор;

организовывать систематическую работу по подготовке учеников к

участию в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах различных уровней;

при подготовке учащихся к олимпиадам учитывать:

- результаты, типичные ошибки при выполнении заданий олимпиады,

- методические рекомендации.

Анализ муниципального этапа ВОШ

Муниципальные олимпиады проходили в установленные Департаментом

образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа –

Югры сроки (приказы от 30 сентября 2015 года № 1362 и от 21 октября 2015 года №

1438) по 18 учебным предметам на базе муниципального автономного

общеобразовательного учреждения Белоярского района «Средняя

общеобразовательная школа № 1 г. Белоярский» (далее СОШ №1 г.Белоярский).

Участие учащихся общеобразовательных учреждений в муниципальных олимпиадах

в 2015 году в процентном отношении к количеству учащихся 7 -11-х классов

выглядит следующим образом: Учреждения СОШ №1 СОШ №2 СОШ №3 СОШ

с. Казым

СОШ

с. Полноват


учащихся 7 - 11-х

классов

250 326 302 85 64


участников

Олимпиады, %

143 57% 202 62% 225 75% 76 89% 74 116%

39

Учреждения СОШ

с. Ванзеват

СОШ

п. В/Казым

СОШ

п. Лыхма

СОШ

п. Сосновка

МОСШ

п. Сорум


учащихся 7 - 11-х

классов

18 77 74 89 70


участников

Олимпиады, %

20 111% 54 70% 62 84% 113 127% 59 84%

Наша школа находится на последнем месте по показателю вовлеченности

обучающихся 7 – 11-х классов в олимпиадное движение среди школ района.

Результаты олимпиад по предметам

№ Предметы Всего Победители Призеры Качество

1 Русский язык 14 0 0 0

2 Литература 9 2 2 44

3 Английский язык 5 0 3 60

4 Искусство (МХК) 3 0 2 67

5 История 16 1 3 25

6 Право 8 0 1 13

7 Обществознание 22 0 4 18

8 Экономика 4 1 1 50

9 География 9 0 3 33

10 Экология 5 0 0 0

11 Биология 12 1 1 17

12 Химия 5 0 3 60

13 Астрономия 3 0 2 67

14 Физика 9 0 2 22

15 Математика 14 1 1 14

16 Информатика 0 0 0 0

17 Физическая культура 5 0 0 0

Всего 143 6 28 24

Список

победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады

школьников в 2015 - 2016 учебном году

№

п/п

Фамилия и имя

победителя/призера Предмет Место Класс Ф.И.О. учителя

1 Емельянова Анастасия литература 1 7 Черепанова Е.А.

2 Турсунбаева Айнура литература 2 9б Шандро Г.А.

3 Лякишева Елизавета литература 3 10 Черепанова Е.А.

4 Шацкая Анастасия литература 1 11 Ермолина Н.Ю.

5 Ширяев Иван англ.язык 2 8в Воронова Н.А.

6 Антонов Михаил англ.язык 2 9б Козлова М.И.

7 Хильниченко Маргарита англ.язык 2 11а Синькова Н.В.

8 Полевщикова Юлия искусство МХК 3 10 Пакулева Н.Л.

9 Ельцова Софья искусство МХК 3 11а Пакулева Н.Л.

10 Полевщикова Юлия история 2 10 Попова Г.А.

11 Ельцова Софья история 1 11а Попова Г.А.

12 Рогожникова Ирина история 2 11а Попова Г.А.

13 Хильниченко Маргарита история 3 11а Попова Г.А.

14 Серый Андрей право 2 11а Ступаченко Н.В.

15 Демиденко Алиса обществознание 2 9а Ступаченко Н.В.

40

16 Турсунбаева Айнура обществознание 2 9б Ступаченко Н.В.

17 Ивакина Наталья обществознание 3 10 Ступаченко Н.В.

18 Ельцова Софья обществознание 3 11 Ступаченко Н.В.

19 Серый Андрей экономика 1 11а Леонтьева Е.Г.

20 Козлова Оксана экономика 3 11а Леонтьева Е.Г.

21 Тулаганов Жохонгир география 3 7в Речкина Е.А.

22 Котов Роман география 2 9б Леонтьева Е.Г.

23 Шевцова Полина география 3 11а Леонтьева Е.Г.

24 Прокофьева Дарья биология 1 7а Васильева И.А.

25 Серый Андрей биология 2 11а Васильева И.А.

26 Скареднева Анна химия 3 9б Васильева И.А.

27 Бронникова Елизавета химия 3 10 Васильева И.А.

28 Колодкина Дарья химия 3 11 Васильева И.А.

29 Ахмедов Имран астрономия 3 10 Куценко О.А.

30 Никурова Анастасия астрономия 3 11а Куценко О.А.

31 Котов Роман физика 2 9б Куценко О.А.

32 Лаврентьев Григорий физика 3 11 Куценко О.А.

33 Лапина Анастасия математика 1 7б Ефименко Т.Г.

34 Полевщиков Александр математика 3 7б Ефименко Т.Г.

Результаты олимпиады по учителям

№ п/п Ф.И.О. учителя (полностью) Победители Призеры

1 Черепанова Елена Александровна 1 1

2 Шандро Галина Александровна 0 1

3 Ермолина Наталья Юрьевна 1 0

4 Киселева Наталья Александровна 0 0

5 Васильева Ирина Александровна 1 4

6 Ефименко Татьяна Геннадьевна 1 1

7 Ступаченко Наталья Викторовна 0 1+4

8 Плешкова Оксана Николаевна 0 0

9 Береснева Галина Борисовна 0 0

10 Карпова Людмила Степановна 0 0

11 Воронова Татьяна Николаевна 0 0

12 Речкина Елена Александровна 0 1

13 Леонтьева Елена Геннадьевна 1 1+2

14 Попова Галина Александровна 1 3

15 Куценко Ольга Александровна 0 2+2

16 Пакулева Наталья Леонидовна 0 2

17 Тольева Алла Владимировна 0 0

18 Воронова Наталья Александровна 0 1

19 Синькова Наталья Валентиновна 0 1

20 Козлова Марина Ивановна 0 1

21 Краснянский Михаил Андрианович 0 0

6 28

Наибольшее количество участников олимпиад было по следующим

предметам: обществознание (22 чел.), история (16 чел), русский язык и математика

(14 чел.), биология (12 чел.), литература, география, физика (9 чел).

41

Таким образом, наибольшее количество обучающихся СОШ №1 г.Белоярский

приняло участие в муниципальных олимпиадах по предметам социально-

гуманитарного, естественно-научного и физико-математического циклов.

Победителями и призерами муниципальных олимпиад стали 34 школьника,

что составляет 24% от общего количества участников. Из них, победителей – 6

человек, призеров – 28 человек (в 2014-2015 уч.г. соответственно 26%, 6 чел, 26 чел).

В процентном соотношении (количество призовых мест к количеству

участвующих в олимпиаде) результативность на уровне района выглядит

следующим образом:

№

п/п

Общеобразовательное

учреждение

2013 год 2014 год 2015 год

% Кол-во

призовых

мест

% Кол-во

призовых

мест

% Кол-во

призовых

мест

1. СОШ №1

г. Белоярский

20,4% 21 26% 32 23,6% 34

2. СОШ №2


25% 36 21% 31 16,3% 33

3. СОШ №3


21,4% 41 36,8% 75 30,7% 69

4. СОШ с. Казым 7,4% 2 24,6% 16 6,6% 5

5. СОШ с. Полноват 14,3% 5 7,8% 6 4,1% 3

6. СОШ с. Ванзеват 14,3% 2 18,2% 2 35% 7

7. СОШ

п. Верхнеказымский

20,7% 6 23,5% 12 13% 7

8. СОШ п. Лыхма 8,1% 3 2,1% 1 3,2% 2

9. СОШ п. Сосновка 24,4% 11 8,2% 7 17,7% 20

10. СОШ п. Сорум 19,2% 5 14,8% 4 11,9% 7

Всего призовых мест

20,2% 132 22,1% 186 18,2% 187

Результат участия в муниципальном этапе ВОШ

103

123

143

21

32

34

20

26

24

0 50 100 150 200

2013-14

2014-15

2015-16

качество

поб. и приз.

участники

50

28

31

26 5 социально-гуманитарный

лингвистический

естественнонаучный

физико-математический

физкультура

42

По результативности участия в муниципальных олимпиадах в 2015 году

СОШ №1 (34 призовых места) находится на 2 месте после СОШ №3 (69 призовых

мест).

Обучающиеся нашей школы в этом году приняли участие во всех 17

олимпиадах, кроме немецкого языка.

В этом году отсутствуют призовые места по 4 общеобразовательным предметам:

2013 год 2014 год 2015 год

Информатика, 7-11 классы Информатика, 7-11 классы Информатика, 7-11 классы

Немецкий язык, 7-11 классы География, 7 и 8 классы Русский язык, 7 класс

Астрономия, 10-11 классы Астрономия, 11 класс История, 7 и 8 классы

Экономика, 10-11 классы История, 9 класс Искусство (МХК), 9 класс

Искусство (МХК),

9-11 классы

Искусство (МХК),

9 и 11 классы

Экология, 9-11 классы

Биология, 9 класс

Много лет в нашей школе отсутствуют призовые места по 2

общеобразовательным предметам – физической культуре и информатике.

По итогам муниципальных олимпиад победителям и призерам вручены

дипломы победителей и призеров, денежные премии.

Одной из главных процедур олимпиады является проверка и оценка работ

участников. Для этой цели были сформированы предметные жюри муниципальных

олимпиад, в состав которого вошли 15 педагогов СОШ №1 и Бутаков Ю.В. как

технический администратор. Впервые приняли участие в работе жюри Ширбанова

В.Ф., Нероева Н.А. и Тимкачева Л.В.

Результаты участия в региональном этапе ВОШ

В региональном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли

участие 2 учащихся: Брагин А. (10 кл., физика), Ельцова С. (11 кл., история). Все

являются участниками, призовых мест нет.

Участие в районном конкурсе учебных проектов школьников

Ежегодно обучающиеся нашей школы принимают участие в районном

конкурсе учебных проектов школьников.

В 2016 году СОШ №1 г.Белоярский представила 37 проектов обучающихся 1

– 11-х классов. По количеству разработанных проектов в текущем учебном году

наметилось значительное увеличение по сравнению с прошлым годом: 2015 год – 28.

Однако по качеству работ и результатам участия динамика отрицательна:

2015г. – 14 (50%), 2016г. – 15 (40,5%).

Список победителей, призеров и лауреатов

районного конкурса учебных проектов школьников

Наименование


Фамилия и имя

учащегося, класс

Место Ф.И.О. научного руководителя

Информационные

проекты

Бутакова Арина,

5а класс

1 место Береснева Галина

Борисовна

Гасаналиев Байрамали, 8б

класс

1 место Речкина Елена

Александровна

Морева Юлия,

10 класс

2 место Черепанова Елена Александровна

Филиппова

Кристина, 9 класс

2 место Епанчинцева Наталья

Владимировна

Исследователь-ские

проекты

Турсунбаева

Айнура, 9 класс

2 место Епанчинцева Наталья

Владимировна

Серый Андрей,

11 класс

2 место Ступаченко Наталья Викторовна

43

Иванова Ольга,

6а класс

3 место Ефименко Татьяна Геннадьевна

Специальные проекты Никуров Пётр,

2а класс

лауреат Прокофьева Елена Ивановна

Гонтарь Даниил,

2б класс

лауреат Камилова Карина Магомедовна

Баженова Александра, 3б

класс

лауреат Соловьева Маргарита Павловна

Крохина Анастасия,

3б класс

лауреат Нероева Наталья Александровна

Берникова Анна,

4а класс

лауреат Басюл Мария


Нероев Кирилл,

4б класс

лауреат Морева Оксана Николаевна,

Нероева Наталья Александровна

Слободянюк

Сергей, 4б класс

лауреат Морева Оксана


Канев Александр,

4в класс

лауреат Лобанова Ирина Николаевна

Все победители, призеры и лауреаты Конкурса награждены дипломами и

денежными премиями.

Динамика количественного состава и результативности участия по секциям в

районном конкурсе учебных проектов

№ н

ом

ин

аци

и

Название номинации районного

конкурса учебных проектов

2013-2014

уч. год

2014-2015

уч. год

2015-2016

уч.г.

Об

щее

ко

л-в

о

уч

астн

.

Ко

л-в

о

по

бед

. и

пр

изе

ро

в

Об

щее

ко

л-в

о

уч

астн

.

Ко

л-в

о

по

бед

. и

пр

изе

ро

в

Об

щее

ко

л-в

о

уч

астн

.

Ко

л-в

о

по

бед

. и

пр

изе

ро

в

1 Информационные: русский язык,

лит-ра, иностр. языки.

1

1 4 1 3 1

2 Математика, информатика,

физика, астрономия.

4 3 1 1 2 1

3 Биология, экология, химия,

география.

3 1 1 1 3 2

4 История, право, обществознание,

экономика.

1 1 0 0 2 0

5 Музыка, изобразительное

искусство, мировая

художественная культура (МХК).

1 0

6,7 Исследовательские проекты 2 1 6 1 5 3

8,9 Прикладные проекты 1 0 2 1 3 0

10 Первые шаги(1-4 классы) 14 5 14 9 18 8

Всего 26 11 28 14 37 15

Качество 42 50 40,5

Динамика участия за 3 года

44

В соответствии с письмом Комитета по образованию администрации

Белоярского района от 14 октября 2015 года № 2145 с целью создания адекватной

среды общения для одаренных детей, формирования устойчивого познавательного

интереса школьников к овладению основами научных знаний и подготовки

обучающихся к муниципальному этапу всероссийской олимпиады школьников с 31

октября по 07 ноября 2015 года на базе СОШ №3 г.Белоярский была организована

работа профильная школа для одаренных детей города Белоярского (далее –

профильная школа).

Участниками профильной школы стали 12 обучающихся 7-11-х классов СОШ

№1 г.Белоярский из числа победителей и призеров школьного этапа всероссийской

олимпиады школьников. Учителем от нашей школы была Плешкова О.Н., учитель

математики.

В 2015-2016 учебном году продолжило работу школьное научное общество

учащихся (далее – НОУ). Работой НОУ учащихся 1-4 классов руководила Лобанова

И.Н., в 5-11 классах работа организована по предметным секциям. Выбор

предметных секций

№ Ф.И.О. руководителя секции НОУ Предмет Кол-во

1 Речкина Елена Александровна География 19

2 Шандро Галина Александровна Русский яз., литература 1

3 Черепанова Елена Александровна Русский яз., литература 19

4 Тимкачева Любовь Васильевна Русский яз., литература 4

5 Пакулев Евгений Анатольевич Русский яз., литература 4

6 Воронова Наталья Александровна Английский язык 12

7 Козлова Марина Ивановна Английский язык 5

8 Ширбанова Виктория Фаиловна Информатика 16

9 Бутаков Юрий Владимирович Информатика 4

10 Куценко Ольга Александровна Физика 20

11 Ефименко Татьяна Геннадьевна Математика 11

12 Кудашова Надежда Андреевна Русский яз., литература 4

13 Бармина Ольга Викторовна ИЗО 5

14 Леонтьева Елена Геннадьевна География 4

15 Баркова Ольга Владимировна Музыка 13

16 Плешкова Оксана Николаевна Математика 8

17 Попова Галина Александровна История, обществозн. 23

18 Беляковцев Евгений Васильевич Технология 27

19 Краснянский Михаил Андрианович Физическая культура 19

20 Васильева Ирина Александровна Химия, биология 22

21 Синькова Наталья Валентиновна Английский язык 11

22 Цекот Светлана Андреевна Технолог (дев), ИЗО 5

23 Епанчинцева Наталья Владимировна Биология, эколог. 14

24 Маслова Юлия Владимировна Русский яз., литература 0

25 Медведева Ксения Викторовна Английский язык 3

26 Пахомов Евгений Владимирович Обществознание 1

27 Пакулева Наталья Леонидовна МХК, ОБЖ 11

участники

призеры

качество

0

20

40

60

2013-2014 2014-2015

2015-2016

26 28 37 11 14

15

42 50

40,5

участники

призеры

качество

45

28 Ермолина Наталья Юрьевна Русский яз., литература 12

29 Ступаченко Наталья Викторовна История, обществ. 23

30 Береснева Галина Борисовна Математика 5

31 Воронова Татьяна Николаевна Математика 11

32 Карпова Людмила Степановна Математика 8

33 Домрачев Юрий Викторович Физическая культура 4

34 Тольева Алла Владимировна Физическая культура 15

35 Борзенко Наталья Владимировна Психология , ТПК 0

Итого 363 (216)

Основные направления работы

1. Включение в научно-исследовательскую деятельность способных

учащихся в соответствии с их научными интересами.

2. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование

культуры научного исследования.

3. Знакомство и сотрудничество с представителями науки и интересующей

области знаний, оказание практической помощи учащимся в проведении

экспериментальной и исследовательской работы.

4. Организация индивидуальных консультаций промежуточного и итогового

контроля в ходе научных исследований учащихся.

5. Привлечение научных сил к руководству научными работами учащихся.

6. Рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в

конкурсах и конференциях.

7. Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций,

интеллектуальных конкурсов, турниров, олимпиад.

8. Редактирование и издание ученических научных сборников.

Ожидаемые результаты деятельности НОУ овладение учащимися знаниями, выходящими за пределы учебной

программы,

освоение учащимися методов и приемов научного исследования,

овладение навыками работы и дополнительными литературными

источниками,

овладение учащимися умениями презентации собственного труда.

Недоработки НОУ 5-11:

1. Нет своей эмблемы, девиза, стенда.

2. Не всегда среди учащихся проводится разъяснительная работа педагогами

и поэтому ученики не до конца понимают, что от них требуется.

3. Не всегда заседания предметных НОУ проходят систематически.

Некоторые руководители проводят их эпизодически, по мере необходимости, а то и

не проводят вовсе (по отзывам учеников).

Ученики нашей школы Брагин Александр, ученик 10 класса, и Скареднева

Анна, ученица 9б класса, приняли участие в Научной сессии старшеклассников в

г.Ханты-Мансийск. Ученики посетили консультации по разбору олимпиадных задач

по физике и математике, приняли участие в олимпиадах по физике и математике.

В мае на ежегодном Физико-математическом турнире физико-

математической школы г.Ханты-Мансийск приняли участие Котов Роман и

Артемьев Илья, ученики 9б класса. Котов Роман набрал 24 балла и это самый

большой балл в районе, однако до призового места ему не хватило 1 балла.

Много лет подряд особой популярностью у учащихся пользуются

Молодежные предметные чемпионаты, организуемые Пермским Центром

одаренности.

Динамика активности и результативности участия

в молодежных предметных чемпионатах

46

В 2015-2016 учебном году уменьшилось количество участий – на 52.

Уменьшилось и количество победителей и призёров с 68 до 35. Таким образом,

динамика качества участия следующая: 6,0%, 12,3%, 7%.

За подготовку победителей, призеров и активное участие педагоги

награждены Дипломами:

Диплом "За подготовку победителей"

Ефименко Татьяна Геннадьевна Математический чемпионат

Диплом "За подготовку победителя"

Шайхулова Зиля Фагиловна Молодёжный чемпионат "Старт"

Козлова Марина Ивановна Чемпионат по английскому языку

Диплом "За подготовку призёра"

Куценко Ольга Александровна Физический чемпионат

Борзенко Наталья Владимировна Психологический чемпионат

Ефименко Татьяна Геннадьевна Чемпионат «Универсум»

Камилова Карина Магомедовна Математический чемпионат

Камилова Карина Магомедовна Чемпионат по природоведению

Лобанова Ирина Николаевна Математический чемпионат

Лобанова Ирина Николаевна Чемпионат по природоведению

Диплом "За подготовку призёров"

Соловьева Маргарита Павловна Молодёжный чемпионат "Старт"

Ступаченко Наталья Викторовна Чемпионат по обществознанию

Черепанова Елена Александровна Чемпионат по литературе

Черепанова Елена Александровна Чемпионат по русскому языку и

языкознанию

Соловьева Маргарита Павловна Математический чемпионат

Леонтьева Елена Геннадьевна Географический чемпионат

Васильева Ирина Александровна Биологический чемпионат

Ефименко Татьяна Геннадьевна Математический чемпионат

Попова Галина Александровна Исторический чемпионат

Речкина Елена Александровна Географический чемпионат

Соловьева Маргарита Павловна Чемпионат по природоведению

0

200

400

600

2013-14 2014-15 2015-16

382

553 501

23 68 35

участники

призеры

47

Диплом "За активное участие"

Плешкова Оксана Николаевна Математический чемпионат

Ермолина Наталья Юрьевна Чемпионат по русскому языку и


Камилова Карина Магомедовна Молодёжный чемпионат "Старт"

Воронова Наталья Александровна Чемпионат по английскому языку

Васильева Ирина Александровна Чемпионат по химии

Бутакова Вера Ивановна Чемпионат по природоведению

Бутакова Вера Ивановна Молодёжный чемпионат "Старт"

Кашаро Наталия Анатольевна Молодёжный чемпионат "Старт"

Киселева Наталья Александровна Биологический чемпионат

Никитина Светлана Михайловна Молодёжный чемпионат "Старт"

Прокофьева Елена Ивановна Молодёжный чемпионат "Старт"

Неронская Галина Михайловна Молодёжный чемпионат "Старт"

Морева Оксана Николаевна Молодёжный чемпионат "Старт"

Лобанова Ирина Николаевна Чемпионат по литературе

Тимкачева Любовь Васильевна Чемпионат по русскому языку и


Сводная информация об участниках

интеллектуальных мероприятий различных уровней

Уровни

проведения

конкурсов

2013-2014 2014-2015 2015-2016

участники призеры участники призеры участники призеры

Школьный 984 208 942 225 1164 Поб-94

Приз-160

Муниципальный 123 34 186 78 207 Поб-10

Приз-45

Региональный 155 117 143 134 249 Побед - 0

Приз-233

Всероссийский 916 117 798 183 491 Поб-95

Приз-159

Международный 572 241 462 404 1309 Поб-256

Приз-508

ИТОГО

2750

717

2531

1024

3420

Поб-455

Приз-

1105

Сравнительная диаграмма

количества участий в интеллектуальных мероприятиях

48

Сравнительная диаграмма

результативности участия в интеллектуальных мероприятиях

Сравнивая показатели за последние 3 года, можно сделать вывод о

положительной динамике количества участий, особенно о результатах участия

учащихся в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различных уровней.

Большую роль в раскрытии интересов обучающихся, личностном

самоопределении играет ведение элективных, факультативных и индивидуально-

групповых занятий, нацеленные на:

-развитие научно-исследовательской деятельности школьников как одного из

важных направлений гуманизации образования, обогащения интеллектуального

потенциала общества;

-раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой

деятельности, углубленная подготовка к ней;

- создание у школьников предпосылок для развития научного образа

мышления, творческого подхода к собственной деятельности;

- развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе занятий,

воспитания у подростков установки на престижность занятий фундаментальными

науками;

- диагностика одаренности детей и подростков и профессиональное

определение детей;

- воспитание активной гражданской позиции, высоких нравственных качеств

и духовной культуры.

Выводы: систематическая и качественная работа большинства педагогов

школы с одаренными учащимися обеспечила хорошие показатели подготовки

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

2013-2014 2014-2015 2015-2016

984 942

1164

123 186 207 155 143

249

916 798

491 572

462

1309

школьный

муницип

регион

всеросс

междунар

0

100

200

300

400

500

600

700

800

школ муниц регион всеросс междунар

208

34 117 117

241 225

78 134

183

404

254

55

233 254

764

2013-2014

2014-2015

2015-2016

49

учащихся в предметных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различных

уровней.Задача по обеспечению непрерывного сопровождения детей с учетом их

особенностей, индивидуальных потребностей и способностей выполнена.

Нерешенные проблемы. Мало проводится мероприятий в рамках обобщения

опыта педагогов на школьном, муниципальном и региональном уровнях. Учителя-

предметники мало посещают занятия коллег. Уроки анализируются редко. При

проведении предметных декад недостаточно освещаются запланированные

мероприятия.

Рекомендации: 1. В планах работы на 2015-2016 учебный год запланировать методические

семинары, семинары-практикумы по проблемным вопросам.

2. Руководителям ШМО совместно с заместителями директора при

планировании методической работы на 2015-2016уч.год предусмотреть такие формы

и методы работы, которые способствовали бы профессиональному росту педагогов:

проблемные семинары, круглые столы, мастер-классы и др.

3. Организовать работу ШМО по составлению диагностических карт

профессионального роста педагогов.

4. Продолжить работу по освоению и внедрению в УВП современных

активных и интерактивных технологий.

5. Всем членам педагогического коллектива необходимо продолжить

систематическую и целенаправленную работу с одаренными учащимися, стремясь

достигать результатов на всех уровнях. Продумать и спланировать работу по

подготовке учащихся к участию в НПК «Шаг в будущее», запись в секции НОУ.

8.ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии с программой развития СОШ №1 г.Белоярский в 2015-1016

учебном году осуществлялась целенаправленная работа по созданию условий,

обеспечивающих доступное, качественное образование и воспитание,

способствующее интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому

развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого

потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению

здоровья, а также определению роли и места школы в образовательной сфере района

и приведение системы образования в школе в состояние, адекватное потребностям

социума и отдельной личности. Современной школе приходится заниматься

многими вопросами, от которых зависит решение разнообразных проблем. Главным

вопросом является построение целостного образовательного процесса, необходимой

составной частью которого является – воспитание. Усилия педагогического

коллектива школы были направлены на создание условий для развития ребенка как

свободной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания,

вариативности программ, использования инновационных технологий,

индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового

образа жизни.

Цель воспитательной работы в 2015-2016 учебном году: воспитание

всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей личностными

качествами, которые могут быть востребованы обществом, развитие личности

учащегося с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным,

коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном

уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой

деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, создание в

школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды

жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной,

50

информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему

помощи в выборе ценностей. Исходя из цели, были поставлены следующие задачи

воспитательной деятельности:

усилить работу по воспитанию гражданственности, патриотизма,

духовности, формированию у детей нравственной и правовой культуры,

гражданской позиции и самосознания гражданина РФ, приобщения школьников к

национальным ценностям;

продолжить работу по созданию условий для сохранения и укрепления

здоровья учащихся;

развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для

всестороннего развития личности учащихся;

способствовать развитию ученического самоуправления;

максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к

реализации программы развития;

продолжить работу по предупреждению правонарушений и

безнадзорности среди несовершеннолетних и максимально привлекать детей,

оказавшихся в СОП и ТЖС к участию в жизни школы, класса;

активизировать работу по участию детей в конкурсах, фестивалях,

смотрах разного уровня;

повышение уровня профессиональной культуры и педагогического

мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в

обучении и воспитании учащихся.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию

воспитательной системы школы.

Подводя итоги воспитательной работы за 2015-2016 учебный год, следует

отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать

намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Для реализации воспитательных задач были задействованы все школьные

службы: администрация, учителя-предметники и классные руководители,

медицинские работники, социальный педагог, педагог-библиотекарь, педагог-

психолог, педагоги дополнительного образования.

Кроме того, в целях наиболее полного удовлетворения интересов и

потребностей, обеспечения разнообразия видов творческой деятельности в системе

дополнительного образования детей в объединениях различной направленности, а

также для создания условий функционирования единого образовательного

пространства школой заключены договоры, разработаны совместные планы работы с

учреждениями города: Казымское линейно-производственное управление ООО

«Газпром Трансгаз Югорск», Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования Белоярского района «Дворец детского (юношеского)

творчества г.Белоярский»; Муниципальное автономное образовательное

учреждение дополнительного образования детей в области культуры Белоярского

района «Детская школа искусств г.Белоярский»; Культурно-спортивный комплекс

Казымского ЛПУ; Муниципальное автономное учреждение культуры Белоярского

района «Центр культуры и досуга «Камертон»; ГИБДД ОМВД России по

Белоярскому району; Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного

образования Белоярского района «Детско-юношеская спортивная школа г.

Белоярский»; Центр культуры и национального творчества; Белоярский историко-

краеведческий музей; Белоярская централизованная библиотечная система.

Работа с классными руководителями и педагогами

дополнительного образования

В целях оказания помощи классным руководителям в улучшении

организации воспитания школьников, обобщения и внедрения передового опыта,

51

повышения теоретического уровня и педагогической квалификации классных

руководителей была организована методическая работа.

В 2015-2016 учебном году ШМО учителей социально-педагогического

сопровождения работало над методической темой «Развитие профессиональной

компетентности классного руководителя как фактор повышения качества

воспитания в условиях введения ФГОС».

В состав ШМО в 2015-2016 учебном году входит 29 классных руководителей,

из них 12 – начальная школа (1-4 кл.), 15 – среднее звено (5-9 кл.), 2 – старшие

классы (10-11 кл.), социальный педагог, педагог-организатор, педагог-психолог,

педагог-библиотекарь, логопед, зав.библиотекой (всего 36 человек).

Классные руководители – самая значимая категория организаторов

воспитательного процесса в образовательном учреждении. В настоящее время

заметно меняется содержание, формы и методы их работы. Работа классного

руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность,

строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей

деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе

личностно-ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед

педагогическим коллективом и ситуации в классе.

В начале учебного года был составлен план работы МО, план проведения

открытых мероприятий в классах, график проведения классных часов.

Методическая работа проходила в форме заседаний методического

объединения. В течение года состоялось 4 заседания.

Были рассмотрены вопросы:

1) Работа классного руководителя в условиях внедрения ФГОС.

1.Обсуждение и утверждение плана работы методического объединения,

плана воспитательной работы на учебный год

2.Аспекты воспитательной работы в условиях реализации ФГОС

3.Рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках введения

ФГОС.

4.Утверждение графика открытых классных часов и внеклассных

мероприятий.

5.Тематический анализ планов воспитательной работы классных

руководителей, их корректировка в соответствии с целевыми установками на год.

6.Обзор методической литературы по организации воспитательной

деятельности.

2) Деятельностный подход классного руководителя в контексте ФГОС.

1.Духовно-нравственное развитие и воспитание личности учащихся как одно

из направлений введения ФГОС.

2.Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

3.Работа с родителями как одно из направлений деятельности классного

руководителя в условиях ФГОС

4.Обмен опытом: посещение и обсуждение открытых мероприятий.

5. Индивидуальные консультации по организации и проведению внеклассных


3) Новые технологии воспитания и социализации школьников в условиях

реализации ФГОС

1. Использование ИКТ в воспитательной работе.

2.Проектный метод как средство воспитания в условиях ФГОС.

3. Педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи и социума

по профилактике девиантного поведения учащихся. Конструктивное партнерство

школы и семьи. Совершенствование воспитательно-профилактической работы.

4. Обмен опытом: посещение и обсуждение открытых мероприятий.

52

4) Внеурочная деятельность – основа развития познавательных и творческих

способностей школьников

1.Организация внеурочной деятельности в школе.

2.Система поликультурного образования как ядро воспитательного

потенциала федерального государственного образовательного стандарта общего

образования.

3.«Это познавательно и увлекательно!» отчёт-презентация руководителей

кружков.

4.Анализ работы за учебный год. Составление перспективного плана работы

МО социально-педагогического сопровождения на 2016/2017 учебный год.

5.Обмен мнениями «Основные затруднения педагогических работников на

этапе введения ФГОС».

6. Организация летнего отдыха учащихся.

В течение года проводились тематические и методические консультации для

классных руководителей:

- содержание деятельности классных руководителей.

- документация классных руководителей.

Методические консультации проводились перед проведением всех КТД:

- подготовка и проведение Дня Знаний;

- о проведении Дня Здоровья;

- о проведении Дня учителя;

- о проведении КТД «Месячник гражданско-правового воспитания»;

- о проведении Новогодних мероприятий и др.

Контроль работы классных руководителей осуществлялся по следующему плану:

Сентябрь - Утверждение планов воспитательной работы.

- Утверждение графика проведения классных часов.

- Утверждение графика проведения открытых внеклассных


- Работа по профилактике ДДТТ.

Октябрь,

март, май

- Организация каникулярного времени.

Ноябрь, май - Работа кружков и секций.

- Диагностика роли классного руководителя в развитии ученического

самоуправления.

Май - Анализ работы за год

Осуществлялась методическая помощь в составлении плана воспитательной

работы, выборе воспитательной программы молодым классным руководителям

(Тимкачева Л.В., Медведева К.В., Епанчинцева Н.В.): система работы классного

руководителя, назначение и функции классного руководителя, содержание

деятельности классных руководителей, документация классного руководителя,

технология планирования воспитательной работы.

На начало учебного года были своевременно составлены планы ВР всех

классных руководителей. Некоторые классные руководители испытывают трудности

при:

- составлении анализа ВР за прошедший учебный год и характеристики

класса, что не может положительно влиять на преемственность содержания и форм

деятельности (Каширо Н.А., Васильева И.А., Куценко О.А., Киселева Н.А.);

- диагностике классного коллектива (Прокофьева Е.И., Камилова К.М.,

Шайхулова З.Ф., Малоземова А.В., Каширо Н.А., Речкина Е.А., Береснева Г.Б.,

Васильева И.А., Куценко О.А., Киселева Н.А., Лобанова И.Н., Неронская

Г.М.Воронова Т.Н.,);

Недостаточно внимания отведено профориентационному направлению.

53

Одним из трудных вопросов планирования можно отметить – определение

ожидаемого конечного (промежуточного) результата деятельности, выстраивание

перспективы «зоны ближайшего развития» коллектива и каждого его члена.

Анализируя планы-дневники классных руководителей, можно отметить, что

классными руководителями создаются условия для выявления и развития

способностей детей, саморазвития, самоопределения и самореализации;

организуются разнообразные мероприятия творческой, личностно и общественно

значимой деятельности. При выборе форм учитываются возрастные, физические,

гендерные особенности. Основу составляют мероприятия познавательного

характера. Средний балл качества составления всех планов – 74%.

Большую работу по организации досуговой деятельности учащихся проводят

учителя начальных классов и среднего звена.

Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу улучшает

взаимоотношение между детьми, педагогами и родителями, стабилизирует

микроклимат класса, способствует плодотворному сотрудничеству семьи и школы.

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что

классные руководители работают над созданием системы воспитания,

обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями,

интересами и возможностями. Целенаправленно ведётся работа по освоению

учителями современных методик и технологий воспитания. Большое внимание

уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-

исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровье

сберегающей образовательной среды. Анализ показывает, что классные

руководители хорошо ориентируются в вопросах методики гражданского

воспитания, оздоровлении учащихся, профориентации. Ведется работа по развитию

творческих способностей. Ребята принимают участие в конкурсах на всех уровнях и

добиваются высоких результатов. Осуществляется взаимодействие с учителями-

предметниками, работа с семьями, регулярное проведение классных часов.

В конце года были подведены итоги конкурсов «Самый классный класс» и

«Самый классный классный». В конкурсе «Самый классный класс» учтены

результаты работы 29 классных коллективов, что составляет 100% от общего

количества. Критериями оценивания были: участие в реализации мероприятий

программы воспитательной работы школы; соблюдение дисциплины, порядка,

Устава школы; участие в спортивных соревнованиях, творческих и

интеллектуальных конкурсах школьного и районного уровней. По результатам

рейтинговой оценки деятельности классных коллективов, решением

административного совещания были определены победители конкурса «Самый

лучший класс»: 4Б (Морева О.Н.), 7А (Береснева Г.Б.), 7Б (Черепанова Е.А.),

8В (Пакулева Н.Л.).

В конкурсе «Самый классный классный» приняли участие 29 классных

руководителей, что составляет 100% от общего количества. Критериями оценивания

были: участие в реализации мероприятий программы воспитательной работы

школы; результативность дежурства по школе, соблюдение дисциплины учениками

класса, норм правопорядка; оперативность представления информации, выполнения

приказов, распоряжений администрации школы; результаты мониторинга

деятельности классных руководителей по методике Н.Куприянова. По результатам

рейтинговой оценки деятельности классных руководителей победителями конкурса

классных руководителей стали: Морева О.Н., Пакулева Н.Л., Береснева Г.Б.,

Черепанова Е.А.

Выводы: по итогам посещения внеклассных мероприятий, классных часов,

участию детей и родителей в общешкольных делах, можно отметить, что работа кл.

руководителей с классными коллективами ведется на среднем уровне.

54

Классные руководители последовательно вовлекают свои коллективы в

творческую работу, как в классе, так и в КТД школы, включая занятия в

учреждениях дополнительного образования, кружках, секциях.

Проблемное поле:

- недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики,

культуре поведения,

- недостаточное использование классными руководителями различных

методик диагностирования нравственного уровня учащихся, уровня развития

коллектива и коррекции воспитательного воздействия на них.

Возможные пути преодоления недостатков:

- классным руководителям совершенствовать методы стимулирования

успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания

различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам,

которые помогли бы заинтересовать учащихся,

- классным руководителям активизировать творческую деятельность

учащихся.

- администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать

работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики

уровня воспитанности, социализированности учащихся.

Дополнительное образование

Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно-

воспитательной деятельности школы особое место. Эта форма работы расширяет и

дополняет, помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого

ученика, удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений, навыков,

не предусмотренных базовым компонентом учебного плана, развивает его

мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для

практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести

здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и

интеллектуальных возможностей учащихся.

Для развития интеллектуальной, спортивной и творческой одарённостей

учащихся 1-11 классов, в рамках реализации образовательных программ кадетского

и спортивного классов и в целях реализации индивидуальных образовательных

потребностей учащихся школы в школе организованы 22 объединения

дополнительного образования, руководителями которых являются педагоги школы.

Таким образом, разнообразной творческой деятельностью в объединениях

дополнительного образования заняты 473 школьника.

В 2015-2016 учебном году объединения дополнительного образования

работали по следующим направленностям:

технической,

естественнонаучной,

физкультурно-спортивной,

художественной,

туристско-краеведческой,

социально-педагогической,

эколого-биологической.

Каждый педагог ДО разработал адаптированную/модифицированную

программу работы на основе авторских и примерных программ по дополнительному

образованию, соответствующее ей календарно – тематическое планирование.

Структура рабочих программ удовлетворяет существующим методическим

рекомендациям: программы содержит пояснительную записку, учебно-тематическое

и календарно-тематическое планирование, содержание тем курса, перечень учебно-

методического обеспечения. В пояснительных записках обозначены цели и задачи

55

программы, количество учебных часов, особенности, предпочтительные формы

организации учебного процесса. Учебно-тематические планы программ ДО

отражают последовательность изучения разделов и тем, распределение учебных

часов. Учебно-тематический план в каждой программе составлен на весь срок

обучения (учебный год).

Работа объединений организуется и проводится в кабинетах школы, в

библиотеке, спортивном зале, музее в соответствии с установленным расписанием.

Но отмечаются переносы занятий на другие дни у Осколовой Л.П., Барковой О.В.,

Речкиной Е.А. (в большинстве случаев причины объективные).

Несмотря на то, что наполняемость школьных объединений дополнительного

образования по списочному составу 20-27 человек, учащиеся на занятиях

присутствуют не в полном составе, например на занятиях по легкой атлетике во

время проверки присутствовали 7-9 человек (вместо 25), «Спортивные игры» - 11

человек (вместо 25).

У Шергина С.А. вместо одной группы (в соответствии с приказом от

01.09.2015 №845 «Об организации кружковой работы и распределении нагрузки»)

организована работа трех разновозрастных групп, что, несомненно, говорит о

популярности данного объединения среди учащихся.

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим

компонентом базового образования наряду с урочной деятельностью. Внеурочной

деятельностью охвачены все учащиеся 1-5 классов.

Занятия внеурочной деятельности проводятся по установленному

расписанию.

В каждом классе заведен журнал учета внеурочной деятельности,

прописывается тема занятия, время проведения занятия. Страницы журналов в

основном заполнены по правилам. Темы занятий в журналах записываются

педагогами своевременно и в соответствии с рабочими программами.

Основными задачами внеурочной деятельности школы являются:

- соблюдение федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования;

- освоение школьниками программ внеурочной деятельности с учетом

природных, национальных, исторических, культурных и иных особенностей

автономного округа;

- создание возможностей для развития способностей каждого ребенка с

учетом интересов и психологических особенностей разных категорий учащихся;

- усиление деятельностного подхода и практической ориентации в

образовании.

Списочный состав детских объединений внеурочной деятельности

определяется программой педагога в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические

требования к учреждениям дополнительного образования СанПиНами 2.4.4.1251-

03». Ученики зачисляются в кружки согласно заявлению родителей, анкетированию.

Заявления находятся в папке по внеурочной деятельности.

Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются

образовательной программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к

режиму деятельности детей в школе. В соответствии с программой, педагоги

используют различные формы образовательно-воспитательной деятельности:

аудиторные и внеаудиторные занятия, экскурсии, концерты, выставки и др.

Каждый учащийся имеет право заниматься в объединениях разной

направленности, а также изменять направление обучения.

56

Группы для проведения занятий внеурочной деятельности сформированы в

сентябре.

Внеурочная деятельность в СОШ №1 г.Белоярский организована на основе

модели дополнительного образования. Внеурочная деятельность осуществляется

через:

- дополнительные образовательные программы школы (внутришкольную

систему дополнительного образования – объединения "Я - исследователь" "Театр-

творчество-дети", "Школа докторов природы", "Путешествие по стране Этикета",

"Азбука краеведения и туризма", "Наглядная геометрия"),

- образовательные программы учреждений дополнительного образования в

рамках договоров о сотрудничестве,

- организацию деятельности групп продлённого дня,

- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования,

общественно полезные практики и т.д.),

- деятельность педагога - организатора, учителя- логопеда, педагога-

психолога в соответствии с должностными обязанностями.

Внеурочная деятельность в реализуется во второй половине дня и

организуется по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,

социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

В целях наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей,

обеспечения разнообразия видов творческой деятельности в системе

дополнительного образования детей в объединениях различной направленности, а

также для создания условий функционирования единого образовательного

пространства школой установлены и поддерживаются связи с учреждениями

города: ДДЮТ, Школой искусств, ДК «Газовик», Центром культуры и досуга

«Камертон», спортивно-оздоровительным комплексом «Дельфин», городским

спортзалом «Олимп», Центром культуры и национального творчества, городским

краеведческим музеем, детско-юношеской библиотекой.

Для каждого ученика составлен личный маршрут внеурочной занятости.

Личное расписание ребёнка в сентябре было прописано в личные дневники.

Учет занятости учащихся 5 классов осуществляется через карту учета

внеурочной деятельности, которая заводится на каждого ученика в начале учебного

года. Отмечается высокое качество работы с картами внеурочной деятельности в 5а

классе (Тимкачева Л.В.).

У каждого классного руководителя 1-4 классов составлен план внеурочной

деятельности в классе на основе школьного плана, разработаны программы курсов

внеурочной деятельности.

В школе обеспечена информационная поддержка занятости учащихся в

свободное от учебы время, создана система информирования учащихся, родителей и

педагогов о возможности участия в мероприятиях различного уровня, оформлены

информационные уголки в классах.

Выводы: в целом, условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и

организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих

способностей учащихся, их личному развитию и социализации. Повышение уровня

самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому необходимо

стремиться. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит,

меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск

попадания в неблагоприятные компании.

Организация работы с родителями

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что

индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших

воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять

57

друг друга и взаимодействовать между собой. Очевидно, что воспитывать ребенка

изолировано от общества нельзя. Процесс развития личности ребёнка наиболее

эффективно осуществляется в сотворчестве родителей, педагогов, самих детей.

Школа заинтересована в тесном сотрудничестве с семьёй. С этой целью в школе

велась работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически

проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам

(организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты).

Активную позицию в сотрудничестве родителей и школы занимают

Управляющий совет и общешкольный Совет родителей, которые оказывают

всестороннюю помощь в решении различных вопросов. Встречи, беседы,

консультации, рекомендации, родительские собрания по параллелям, совместные

мероприятия – вот краткий перечень форм работы, проводимый с родителями всеми

социально-педагогическими службами школы.

Классные руководители в своей деятельности выделяют несколько

направлений работы с родителями:

- установление и поддержание постоянной связи с родителями;

- выработка единства требований семьи и школы к воспитанию личности

ребенка;

- привлечение родителей к организации работы с классом.

Проведенная работа с родителями способствовала улучшению микроклимата

в образовательном учреждении, развитию культуры общения взрослых и детей,

решению школьных повседневных проблем.

В начальной школе учителя активно используют метод проектной

деятельности для того, чтобы дети с родителями как можно больше общались,

проводили время за решением школьных вопросов. Кроме этого, применяются

групповые консультации по темам: «Режим дня и здоровье», «Как выполнить

домашнее задание», «Как развивать память», «Наши трудные дети» и т.д.

В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания,

заседания Совета родителей. В целом, наблюдается небольшой рост посещаемости

общешкольных родительских собраний, что говорит о повышении

заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания. Вместе с этим

следует отметить, что активность родителей, их явка на собрания не всегда бывает

удовлетворительной. Наблюдается тенденция самоустранения некоторых родителей

от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Это

свидетельствует о недостаточном взаимодействии классного руководителя с

родителями.

На общешкольных родительских собраниях в течение учебного года были

рассмотрены вопросы: «Основные направления работы в 2015-2016 учебном году»,

«Неудобные вопросы в воспитании подростков: нравственно-половое воспитание в

семье», «Беда где-то рядом! (профилактика наркотической, алкогольной, игровой

зависимостей)», «Организационные вопросы промежуточной и итоговой

аттестации», «Введение ФГОС ООО», «Профилактика жестокого обращения с

детьми» и др.

Члены Совета родителей обсуждали на заседаниях следующие вопросы:

«Роль Совета родителей в профилактике противоправных действий», «Совместная

работа школы и семьи по созданию здоровье сберегающего пространства», «Об

организации годового контроля знаний и итоговой аттестации учащихся в 2015-

2016 учебном году», «О подготовке здания школы и к новому учебному году», «О

выполнении программы развития школы», «Об организации занятости учащихся в

каникулярное время», «Об обеспечении детей школьными учебниками на новый

учебный год», «Подготовка школы к новому учебному году», «Об открытии второго

кадетского класса с 01.09.2016 года» и др.

58

В классных коллективах регулярно проводятся классные родительские

собрания. Большое значение уделяется таким вопросам, как: «Трудности

адаптации», «Авторитет родителя. Как его сохранить?», «Психология ранней

юности. Проблемы и пути их решения», «Безопасность поведения в школе и на

дороге: профилактика правонарушений (с приглашением представителей ПДН,

инспекторов по пропаганде ДД, медицинских работников) и др.

Не остается без внимания и индивидуальная работа с родителями, посещение

семей (в т.ч. социальным педагогом). Ведется работа родительских комитетов,

которые привлекаются к решению хозяйственных вопросов класса, организации

досуга детей, к работе с семьями, требующими индивидуального подхода.

Родительские комитеты лучше всего работают в 1-4 классах. К сожалению,

это сложившаяся практика. В некоторых классных коллективах родители – первые

помощники во всех делах, зачастую сами выступают генераторами различных идей.

С родителями установлена активная двусторонняя связь, большинство из них

охотно идут на связь с учителями-предметниками, стараются быстро реагировать на

пожелания и замечания классного руководителя.

Хочется отметить традиционно хорошую работу с родителями классных

руководителей Пакулевой Н.Л., Прокофьевой Е.И., Бутаковой В.И., Шайхуловой

З.Ф., Моревой О.Н., Малоземовой А.В., Поповой Г.А., Бересневой Г.Б. Данные

классные руководители могут организовать родителей на активную помощь своим

детям, тесно взаимодействуют с членами родительского комитета.

Выводы: анализируя взаимодействие с родительской общественностью,

можно отметить, что в школе созданы благоприятные условия для взаимодействия

всех участников учебно-воспитательного процесса: детей, родителей, учителей.

Наблюдается качественное взаимодействие с родителями в интересах развития

личности ребенка.

Необходимо продолжать работу классных руководителей с семьями

учащихся, активизировать деятельность классных родительских комитетов, и чаще

привлекать их в помощь классным руководителям. Заинтересовать родителей

школьной жизнью, приглашать их на мероприятия, прописывая это приглашение в

дневниках учащихся или готовить специальные приглашения. Классным

руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной


Работа по развитию ученического самоуправления

Самоутверждение личности – процесс непрерывный и необходимый.

Подростка надо обеспечить информацией, о том, как самостоятельно жить в

современном обществе. Достаточно вовлечь его в конкретную деятельность и

поддержать его инициативу, помочь достичь поставленной цели.

Огромным полем для социализации личности является самоуправление.

Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива

учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации

решений для достижения общественно значимых целей. Практические навыки и

умения, социальные установки и ценности, которые формируются в процессе

самоуправления, во многом определяют жизнеспособность и социальные

перспективы наших выпускников.

С целью самоутверждения школьников в СОШ №1 г.Белоярский

продолжает работу школьное самоуправление – Совет учащихся.

2 октября на базе МАУ «Белоярский методический центр» прошел круглый

стол старшеклассников на тему «Современная школа – мир равных возможностей».

В работе круглого стола принимали участие делегации 6 школ. Делегацию от

СОШ№1 г. Белоярский представляли: Ельцова С. – председатель Совета учащихся,

Шевцова П., Рогожникова И., Мелкозерных Д. В нашей школе обучаются не только

59

дети разных национальностей, но и дети, которые приехали из стран дальнего и

ближнего зарубежья. Поэтому вопросам инклюзивной культуры в своем

выступлении ребята уделили большое внимание.

Активное участие приняли учащиеся 10-11 классов в подготовке праздника

Дня учителя, праздничного концерта, подготовленного силами учащихся школы для

учителей.

В октябре 2015г. на базе спорта и отдыха «Северянка» Белоярского района

прошел слет волонтеров района «Здесь и сейчас». Без участия волонтеров сегодня не

обходится ни одно масштабное мероприятие. СОШ №1 г.Белоярский представляли

на слете: Ельцова Софья, 11 класс, Рогожникова Ирина, 11 класс, Шевцова Полина

11 класс, Полевщикова Юлия 10 класс, Мелкозерных Диана 11 класс. Ельцовой С.

была вручена благодарность за активную волонтерскую работу.

Кроме того, в марте 2016г. прошли выборы в Представительство детского

общественного совета при уполномоченном по правам ребенка в ХМАО - Югре, в

данный орган был избран ученик 8в класса Основин Д., защитивший свой проект

«Знай свои права!»

Выводы: в каждом классе выбран актив класса, который организует

дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении

внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Тем не менее,

активность некоторых классов в общешкольных внеклассных мероприятиях

невысока.

Проблемное поле: деятельность ученического самоуправления не носит

самостоятельного характера.

Возможные пути преодоления недостатков:

- необходимо активизировать работу всех секторов через более тесное

сотрудничество с классными коллективами.

- воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать

большее их число для активного участия в самоуправлении.

Безопасность учащихся

В целях повышения эффективности работы по предупреждению дорожно-

транспортных происшествий с участием учащихся в школе издан приказ, согласно

которому назначен ответственный за организацию работы по предупреждению

детского дорожно-транспортного травматизма. В классных комнатах и фойе школы

оформлены уголки безопасности дорожного движения для учащихся начальных

классов и среднего звена. В кабинете ОБЖ размещена информация по правилам

дорожного движения и основам безопасного поведения на дороге. В уголках

дорожной безопасности и на официальном сайте образовательного учреждения

размещены схемы безопасного маршрута, паспорт дорожной безопасности.

Педагогами школы ведется систематическое обучение учащихся навыкам

безопасного поведения на дороге с использованием всех форм учебной и

внеклассной деятельности: уроки ОБЖ, беседы на классных часах, внеклассные

мероприятия. К проведению мероприятий активно привлекаются работники ГИБДД,

медицинский работник школы. Для учащихся 1-4 классов совместно с родителями

разработаны и вклеены в ученические дневники индивидуальные схемы безопасного

пути в школу.

С сентября 2014г. в школе реализуется Комплексная профилактическая

программа «Здоровье» (утв. приказом по СОШ №1 г.Белоярский от 21.07.2014

№462). Комплексность программы заключается в охвате всех направлений

жизнедеятельности школы, направленных на поиск оптимальных средств

сохранения и укрепления здоровья учащихся школы и формирования ценностного

отношения к своему здоровью силами специалистов школы и социального

партнерства. В реализации программы задействованы все школьные службы:

60

администрация, учителя-предметники и классные руководители, медицинские

работники, соц.педагог, педагог-психолог.

С целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма

систематически (в соответствии с графиком) проводятся профилактические занятия

в автогородке по укреплению знаний по правилам дорожного движения. Классными

руководителями школы, совместно с инспекторами ГИБДД, проводятся

«Инструктажи и беседы о правилах безопасного поведения при движении автобусов

и других средств передвижения» с учащимися.

В целях сохранения жизни и здоровья юных участников дорожного движения,

активизации работы по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма, а также обеспечения безопасности несовершеннолетних в октябре –

ноябре в СОШ №1 г.Белоярский проводились мероприятия профилактической

акции «Безопасный маршрут»: беседы, познавательные игры и викторины,

направленные на пропаганду соблюдения правил дорожного движения, привитие

навыков безопасного поведения на улице, дороге и во дворах.

Во время осенних каникул сотрудники Центра культуры народного

творчества г.Белоярский пригласили учащихся 3а класса (З.Ф.Шайхулова) на

игровую программу «Весёлый перекрёсток». Ребята с удовольствием участвовали в

различных конкурсах, викторине, отгадывали и рисовали дорожные знаки. В

завершение программы посетили выставку и играли в национальные игры. В память

о встрече сотрудники центра подарили ученикам школы памятки - буклеты "Юный

пешеход".

На основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 15

октября 2012 года №1916-р в ноябре в школе прошли мероприятия Всероссийского

дня правовой помощи детям. Классными руководителями 1-11 классов были

организованы открытые уроки, часы правовых знаний, игровые мероприятия, на

которых были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка,

во Всеобщей декларации прав человека, обсуждались жизненные ситуации, в

которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права

оказались нарушенными с точки зрения международного гуманитарного права

и Декларации о защите прав детей.

С ребятами встретились: главный Канев И.Н. ФКУ УИИ УФСИН России по

ХМАО-Югре, майор внутренней службы, начальник филиала по г.Белоярский и

Белоярскому району, майор полиции, ст. инспектор ОДН ОУУП ОМВД России по

Белоярскому району Лаврентьева Т.А., помощник прокурора г.Белоярский Мысякин

В.Г., старший помощник прокурора г.Белоярский Е.И.Костарева. Затрагивались

темы правового консультирования детей по вопросам их собственных прав, прав их

родителей или законных представителей, а также по юридическим аспектам детско-

родительских отношений.

Учащиеся 10-11 классов присутствовали на встрече с сотрудниками

ветеринарной службы и ветеринарного центра, а с учащимися 9 классов

сотрудниками ГУ Управление пенсионного фонда РФ в г.Белоярский ХМАО-Югры

(старший специалист ОПУ АВС ВССиВЗ Левченко О.В., специалист ОПУ АВС

ВССиВЗ Кулабухова А.С.) была проведена тематическая лекция по повышению

социальной и пенсионной грамотности.

В рамках месячника мероприятий, направленных на обеспечение

безопасности дорожного движения, в школе прошел традиционный праздник для 1

классов «Посвящение в пешеходы». Праздник направлен на предупреждение

детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганду правил дорожного

движения среди учащихся, проверку и закрепление навыков безопасного поведения

детей на дорогах.

61

Ребята с удовольствием отгадывали дорожные знаки по загадкам, без ошибок

собирали цвета светофора. В конце мероприятия инспектор ДПС Александрова Н.В.

вручила всем участникам удостоверение юного пешехода. Провести мероприятие

помогали юные инспектора дорожного движения.

В целях предупреждения дорожно-транспортного травматизма в октябре,

декабре, марте, мае во всех классах СОШ №! Г.Белоярский прошли мероприятия

профилактической акции «Внимание, каникулы!». На профилактических беседах

выступила инспектор по пропаганде БДД отделения ГИБДД ОМВД России по

Белоярскому району ст. лейтенант полиции Александрова Н.В.

В целях привлечения внимания к проблемам повышения безопасности

дорожного движения, предупреждения смертности и травматизма в результате ДТП,

повышения культуры поведения различных категорий участников дорожного

движения прошли мероприятия, посвященные Недели памяти жертв ДТП: кл. часы,

беседы, часы общения, викторина, устный журнал «Знай правила движения, как

таблицу умножения», «Ответственность за нарушение правил дорожного движения»

и др., тематический конкурс рисунков «Знай правила дорожного движения как

таблицу умножения!», а также практические занятия на улицах и перекрестках

города «Соблюдаем правила дорожного движения» и экскурсии к пешеходным

переходам.

В 2015-2016 учебном году в профилактических мероприятиях принимали

участие сотрудники органов профилактики: Александрова Н.В., ст.лейтенант,

инспектор ПДС; Лаврентьева Т.А., майор полиции, ст. инспектор ПДН; Туголуков

А.А., ст. лейтенант ДПС; Карюкина Т.В., инспектор ДПС; помощник прокурора

г.Белоярский Долженков А.В., Горячева Т.Н., специалист БРБ по социальной работе,

акушер-гинеколог детского подросткового возраста Пестолова В.Б.

Вопросы по безопасности детей рассматривались в течение учебного года на

заседаниях педагогического совета, на совещаниях при директоре, на заседаниях

методического объединения социально-педагогического сопровождения.

Работа по предупреждению наркомании, правонарушений,

преступлений,

правовое воспитание

В школьной библиотеке имеется подборка методических рекомендаций для

проведения классных часов по правовому воспитанию учащихся, видеоматериалы по

ПДД, антинаркотической пропаганде, профилактике вредных привычек, в кабинете

заместителя – фильмы и ИКТ-презентации по профилактике аддикций и девиантного

поведения и профилактике вредных привычек.

В начале учебного года составляется база данных на детей девиантного

поведения, детей, требующих повышенного педагогического внимания, детей,

состоящих на учете в школе и ПДН, неблагополучные семьи. Работу по выявлению

вышеуказанных групп детей и семей ведет социальный педагог в тесном контакте с

классными руководителями, так как эта работа требует глубокого знания

школьников, их семей и условий их жизни.

Классными руководителями ведется работа по учету посещаемости

учащимися учебных занятий. Данные о посещаемости ежемесячно подаются

социальному педагогу, выясняются причины пропусков, принимаются необходимые

меры.

В своей деятельности по правовому воспитанию классные руководители

используют следующие формы и методы работы: индивидуальная работа с детьми и

семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, беседа, беседа с элементами

игры, игра, собрание, викторина, правовой лекторий, инструктаж, психологический

практикум, диспут, круглый стол, просмотр видеофильмов с последующим

обсуждением. Во всех классах ежемесячно практикуются классные собрания

62

«Законы школьной жизни», на которых классные коллективы рассматривают

вопросы посещаемости, успеваемости и выполнения правил и соблюдение норм

общественного поведения. В начале учебного года, перед каникулами и

праздничными днями классные руководители проводят инструктажи по ПДД,

технике безопасности в школе, дома и на улице, пожарной безопасности, для чего в

каждом классе заведен журнал инструктажа.

Особое внимание уделяется семьям, находящимся в ТЖС и СОП.

Ежеквартально от школы представляется банк данных учащихся ТЖС, СОП и их

семей, с проведённой с ними работой.

На заседаниях Совета профилактики регулярно заслушиваются вопросы

поведения и успеваемости несовершеннолетних, анализируется оперативная

обстановка на микрорайоне школы.

В решении проблем предупреждения правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних эффективны проводимые в школе месячники и операции: «Не

переступи черту!», профилактические мероприятия в рамках месячника гражданско -

патриотического воспитания, месячника правовых знаний, «Защита» и т.д. В их

организации участвуют сотрудники ОДН, ГИБДД, ветераны органов внутренних

дел, представители общественных организаций в лице членов комиссии по делам

несовершеннолетних и защите их прав, специалисты по делам семьи, молодежи,

занятости, правоохранительные органы, работники медицинских учреждений,

социальный педагог, психолог.

Одним из главных направлений в работе школы по обеспечению защиты прав

и законных интересов детей является социально-педагогическая защита прав

ребенка.

Учащиеся, оказавшиеся в социально-опасном положении и трудной

жизненной ситуации, по ходатайству школы проходят социальную реабилитацию в

отделении дневного стационара в БУ КЦСОН «Милосердие».

Одной из главных задач в деятельности школы является своевременное

выявление и учет детей, подростков и их семей групп социального риска, выявление

факторов, негативно отражающих на воспитательном потенциале семьи и

положении детей, разработка механизмов их нейтрализации с последующим

ведением профилактической работы по предупреждению правонарушении и

преступлении среди несовершеннолетних.

Силами педагогов и классных руководителей традиционно проводятся рейды

по микрорайону школы с целью выявления детей, не приступивших к занятиям 1

сентября. По итогам рейдов, все учащиеся СОШ№1 своевременно приступили к

учебному процессу.

В школе проводится целенаправленная профилактическая работа по

предотвращению жестокого обращения с детьми. На классных часах и родительских

собраниях рассматриваются вопросы «Жестокого обращение с детьми», проводятся

традиционные выступления на родительских собраниях по темам «Декларация прав

ребёнка. Конвенция о правах ребёнка», «Право на рост и развитие в благоприятной

обстановке», встречи и беседы с учащимися и их родителями.

На заседаниях Совета профилактики регулярно заслушиваются вопросы

поведения и успеваемости несовершеннолетних, анализируется оперативная

обстановка на микрорайоне школы.

В решении проблем предупреждения правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних эффективны проводимые в школе месячники и операции: «Не

переступи черту!», профилактические мероприятия в рамках месячника гражданско-

патриотического воспитания, месячника правовых знаний и т.д.

Большое внимание уделяется организации досуга учащихся, состоящих на

учете ТКДНиЗП. В школе работают бесплатные кружки и факультативы, элективные

63

курсы, успешно работают спортивные секции. А с сентября 2015г. начал свою

работу спортивный клуб «Лидер», который пользуется популярностью у учащихся

школы. Результат изучения занятости детей в учреждениях дополнительного

образования, в кружках, спортивных секциях, клубах по интересам с каждым годом

увеличивается.

Несмотря на целенаправленную профилактическую работу со стороны всего

коллектива школы, учащимися школы все- таки совершаются правонарушения.

Причинами совершения преступлений и правонарушений несовершеннолетних

является недостаточное, зачастую равнодушное отношение родителей к самой

главной своей обязанности – воспитанию своих несовершеннолетних детей:

отсутствие контроля образовательного процесса, времяпрепровождения во

внеурочное время, нежелание знать интересы и увлечения, незнание круга общения

ребёнка, несерьёзное отношение к фактам совершения противоправных деяний.

В целях повышения эффективности воспитательно-профилактической работы

по предупреждению безнадзорности, правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних, формирования правовой культуры учащихся в ноябре в СОШ

№1 г.Белоярский ежегодно проводится месячник гражданско-правового воспитания.

В 2015 – 2016 учебном году в рамках месячников и операций были

организованы и проведены следующие профилактические мероприятия:

инструктаж-беседа о правилах безопасного поведения при движении автобусов и

других средств передвижения (1 -11 классы), ознакомление учащихся с Законом от

10.07.2009 года №109-оз «О мерах по реализации отдельных положений

Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской

Федерации» в Ханты - Мансийском автономном округе – Югре» (1-10 классы),

традиционные групповые занятия по правовому воспитанию «Права и обязанности

человека», «Закон одинаков для всех», «Правонарушение и преступление» (1-4

классы), «Вредные привычки у детей. Профилактика вредных привычек» (5 - 6

классы), классный час «Права детей – забота государства» (3-4 классы), сюжетно-

ролевая игра «Добро и зло» (1-4 классы), организация встреч с сотрудником ОДН

ОМВД России по Белоярскому району «Что такое правонарушение и

преступление?», «Административная и уголовная ответственность

несовершеннолетних», «Профилактика употребления спиртных напитков.

Ответственность несовершеннолетних за употребления спиртных напитков»

«Порядок обращения за правовой помощью» (1-11 классы), классный час «Ваши

права» - (5-6 классы), сюжетно-ролевая игра «Неумение общаться, как фактор

опасности» (5-6 классы), викторина «Мир детей в пространстве взрослых» - (7-8

классы), устный правовой журнал «Право и жизнь», решение ситуации по правовому

воспитанию» (7-8 классы), профилактические мероприятия в рамках операции

«Всеобуч», «Подросток», «Зажги свечу», «Жизнь без жестокости» (1-11 классы),

мероприятия в рамках районной акции "Не переступи черту", месячника

гражданско-правового воспитания и операции «Защита» и др.

В рамках месячника безопасности детей, учащиеся 2,3 классов побывали на

экскурсии в пожарной части. В 1-4 классах прошел конкурс рисунков на

противопожарную тематику.

Ученики 4 б класса (Морева О.Н.) посетили интересное и познавательное

мероприятие "Безопасный интернет" в детской библиотеке "Филиппок". Ребята

познакомились с правилами, которые нужно соблюдать, чтобы пространство

интернета было безопасным не только для компьютера, но и для человека. Команды

дружно разгадывали кроссворд, отвечали на сложные вопросы викторины.

Учащиеся СОШ №1 г.Белоярский получили диплом II степени в номинации

«Видео-презентация, видеоролики» конкурса социальной рекламы «Новый взгляд»:

Иркабаева А., Бабинцева П., Харченко Н., Павленко П., Пташник Р. В номинации

64

«Плакаты» диплом III степени получила Знаменщикова Т. В рамках фестиваля

"Молодежная весна-2016" учащиеся школы приняли участие в акции "Мы за

здоровый образ жизни", выразив свое отрицательное отношение к наркотикам,

алкоголю и курению.

В школе проводится большая работа по формированию у учащихся здорового

образа жизни. Регулярно проводится анкетирование учащихся с целью выявления

уровня знаний о факторах риска, анализ отношения детей разного возраста к

психически активным веществам, выявление знаний и отношения детей разных

возрастных групп к здоровому образу жизни. Дети всех возрастных групп имеют

полное представление о ЗОЖ, стараются его придерживаться. Регулярно проводятся

беседы о здоровом образе жизни, которые помогают становлению у детей

санитарно-гигиенических навыков.

В образовательном учреждении реализуются планы профилактики

заболеваний, программы по физическому воспитанию. При осуществлении процесса

физического воспитания в начале учебного года выявляется уровень здоровья

школьников на основе медицинского осмотра и мониторинга физического развития.

Данная диагностика в целом показывает положительную динамику физического

развития учащихся. Проводится плановая вакцинация обучающихся (100%

учащихся), охват медицинскими осмотрами - 100% .

На хорошем уровне поставлена работа с детьми с ограниченными

возможностями и их семьями. Количество учащихся из семей, воспитывающих

детей с ограниченными возможностями, по сравнению с предыдущим годом

выросло. Социальным педагогом составлен алгоритм работы с данной категорией

семьи. По результатам диагностики можно отметить, что родители выполняют свои

обязанности в полном объёме: создана в семьях атмосфера психологической

комфортности, дети окружены заботой и вниманием, организована комплексная

социально-психолого-педагогическая помощь, направленная на стимуляцию их

личностного развития и социализации. К сожалению, есть семьи, которые находятся

в социально опасном положении, с которой проводится профилактическая работа

органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних.

Работа по реализации социально-педагогического исследования с целью

выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов включала в себя

следующие направления:

Проведение социальной паспортизации классов. Составление социального

паспорта образовательного учреждения.

Изучение и анализ социально-бытовых условий жизни детей, семьи.

Социально-педагогическая диагностика с целью изучения личностных

особенностей учащихся, семей.

Исследование социального окружения учащихся. Изучение социального

статуса родителей.

Изучение социальной комфортности учащихся, выявление позитивных и

негативных влияний, проблем.

Для паспортизации классов и составления паспорта образовательного

учреждения была проведена социальная диагностика. Анализ результатов

социальной диагностики дал возможность выявить семьи по статусу, помочь выбору

индивидуальной формы и направлений реабилитационной и коррекционной работы.

Наиболее используемые диагностические методы в социально-педагогической

работе – это наблюдения, доверительные беседы, анкетирование, тесты.

Информация о посещениях различных категорий семей фиксируется в актах

посещений.

По результатам социальной паспортизации классов были определены

65

категории семей. 187 учащихся льготной категории были обеспечены бесплатным

питанием в школьной столовой. Из них: 34 учащихся из малообеспеченных семей,

12 – из опекунских семей, 130 – из многодетных семей и 11 учащихся – с

ограниченными возможностями здоровья.

В 2015-2016 учебном году работа по социально-педагогической защите прав

ребенка состояла из таких видов деятельности как

Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите.

Оказание помощи в оформлении документов для осуществления

бесплатного питания, в приобретении путёвок в лагеря, санатории и т.д.

Оказание помощи в приобретении билетов на концерты, фестивали,

развлекательные мероприятия и т.д.

Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях

(педагогических Советах, суде, прокуратуре и т.д.)

Защита и индивидуальная работа с учащимися, подвергшимися насилию и

агрессии со стороны взрослых.

Содействие в охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН,

закона «Об образовании в РФ» по защите прав учащихся.

Социально-педагогическое консультирование, доверительные беседы,

индивидуальные и групповые занятия по правовому воспитанию, по этическому

воспитанию, по санитарно-гигиеническому просвещению и т.д. занимают важное

место в социально-педагогическом сопровождении учащихся.

В течение учебного года проводилось семейное консультирование по

следующим темам:

состояние посещаемости и успеваемости учащихся;

решение конфликтных ситуаций;

создание психологически комфортной среды дома;

профилактика правонарушений и преступлений;

влияние родителей на формирование личностных качеств ребёнка;

организация жизнедеятельности ребенка (гигиена, режим дня, досуг,

условия проживания).

В течение 2015-2016 учебного года осуществлялся контроль соблюдения

Конвенции ООН о правах ребенка, Закона «Об образовании в РФ». Представлялись

интересы несовершеннолетних при допросах работниками правоохранительных

органов. С учащимися и их родителями проводилась профилактическая работа по

предотвращению жестокого обращения с детьми. Случаи насилия и агрессии к

несовершеннолетним со стороны взрослых не выявлены.

Анализируя работу за 2015-2016 учебный год, можно признать деятельность

школы и классных руководителей по правовому воспитанию удовлетворительной.

Следует отметить эффективность форм и методов работы с учащимися и семьями,

требующими особой социально-психологической и медико-социальной поддержки.

Однако следует указать классным руководителям на недостаточную

индивидуальную работу с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной

ситуации. Для таких учащихся необходимо организовать с помощью ученического

самоуправления в классах помощь в учебе.

Выводы: Исходя из анализа, работу по данному направлению можно оценить

как удовлетворительную. Становление правового пространства в школе

реализовывалось через взаимодействие всех участников УВП, создание системы

тематических мероприятий по формированию гражданской позиции и правовой

культуры участников. Реализация данного направления воспитательной работы

способствовала формированию навыков демократического общения между

участниками образовательного процесса, навыков бесконфликтного взаимодействия

с каждым участником, способности самостоятельно планировать совместную

66

деятельность. Система внеклассных мероприятий, акций, участие в районных и

краевых конкурсах способствовала повышению качества гражданского воспитания.

Проблемное поле: ·

- посещаемость собраний законопослушными родителями из благополучных

семей,

- нежелание родителей из неблагополучных семей посещать школу; ·

- отсутствие контроля со стороны некоторых родителей за детьми во

внеурочное время.

В целях повышения эффективности работы по правовому воспитанию в

новом учебном году требуется:

- продолжить работу по формированию правовой культуры;

- повысить уровень индивидуально-воспитательной работы с учащимися,

склонными к нарушениям правопорядка;

- оказывать целенаправленную методическую помощь педагогам в вопросах

правового воспитания, поддержания среди учащихся дисциплины и правопорядка;

- повысить уровень работы с семьями, дети в которых находятся в социально-

опасном положении;

- совершенствовать уровень работы с родителями, которые не выполняют в

должном объеме свои родительские обязанности.

Гражданско-патриотическое воспитание

В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль

отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует

становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения.

Системообразующим элементом воспитательной системы школы является

воспитание гражданственности и патриотизма.

В школе многие годы работает музей, который призван быть координатором

духовно - нравственной деятельности образовательного учреждения, связующей

нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными

организациями, между учащимися и педагогами.

В музее школы учащиеся занимаются поиском, хранением, изучением и

систематизацией подлинных документов об истории школы, природы родного края,

различных предметов и документов о деятельности педагогов, выпускников школы.

Поисково-исследовательская краеведческая деятельность (которая

проводится в рамках воспитания гражданственности и патриотизма) является

привлекательной для большинства наших школьников: учащиеся с удовольствием

занимаются изучением своих родословных, стремятся стать экскурсоводами в

школьном музее, с азартом участвуют в конкурсах и акциях.

В учебном году актив музея принял участие в фестивале Российского

значения на региональном уровне «Связь поколений», в конкурсе социальных

проектов на школьном уровне по теме «Мы помним – мы гордимся» проект занял

призовое место. Таким образом, музей стал не просто особым учебным кабинетом

школы, но и одним из воспитательных центров открытого образовательного

пространства.

Учитывая социальный заказ общества, в 2015 году впервые не только в

городе, но и в Белоярском районе, на базе СОШ №1 г.Белоярский был открыт

первый кадетский класс Белоярского кадетского корпуса. Ценность кадетских

классов заключается в воспитании гражданина и патриота России, в формировании

высокой культуры личности. Основная цель кадетского класса – создание для

наиболее одаренных и способных детей оптимальных условий для

интеллектуального, культурного, физического и нравственного развития,

формирования основы для их подготовки к достойному служению Отечеству.

67

Реализация этих задач позволит школе выйти на качественно новый уровень

воспитания.

Деятельность кадетского класса регулирует положение, разработанное на

основе Закона РФ № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», распоряжение Президента РФ

от 9 апреля 1997 года № 118-рп «О создании образовательных учреждений –

кадетских школ», Устав СОШ № 1 г. Белоярский.

В целях поддержания морально-этических, правовых, санитарно-

гигиенических, экологических норм и создания условий в СОШ № 1 г.Белоярский по

защите прав человека введен «Кодекс чести кадета». Он создан в качестве общих

правил, условий и критериев возрождения добрых традиций ученического,

творческого содружества учащихся и учителей и направлен на воспитание привычек

хорошего тона во взаимоотношениях друг с другом и взрослыми, культурных

навыков безопасной жизнедеятельности, организованности и творчества в усвоении

учебных дисциплин.

Организационно кадетский класс является структурой школы полного дня с

делением учебного периода на первую и вторую половину. В первой половине дня

кадетами изучаются преимущественно общеучебные предметы: учащиеся

занимаются в соответствии с установленной для всех основной

общеобразовательной программой, образовательный процесс характеризуется

углубленным изучением истории, ОБЖ и НВП.

Вторая половина дня посвящена дополнительным занятиям: кадеты

обязательно изучают предметы духовно-нравственной направленности, искусство,

хореографию, историю вооруженных сил, кадетства, ХМАО, строевую подготовку,

военную подготовку, огневую подготовку, а также рукопашный бой.

Учащиеся кадетского класса обеспечиваются форменным парадным

обмундированием. Расходы на приобретение предметов форменного парадного

обмундирования оплачиваются школой. Кадеты в период пребывания в СОШ № 1

г. Белоярский обеспечиваются питанием. Медицинское обслуживание кадетов

осуществляется медицинскими работниками.

В кадетский класс принимаются мальчики и девочки, учащиеся школы или

школ города, годные по состоянию здоровья к занятиям военно-прикладными

видами спорта и окончившие в год набора 5 классов общеобразовательной школы.

Преимущества имеют учащиеся: во-первых, из многодетных, малообеспеченных и

неполных семей; во-вторых, имеющие более высокий средний балл успеваемости по

предметам по итогам предыдущего учебного года; в-третьих, относящиеся по

состоянию здоровья к основной группе.

Система воспитания основана на традициях русской армии и, в первую

очередь, на традициях уважения и подчинения, выражения собственного мнения и

учета мнений товарищей. Формирование образованной, гармоничной, нравственно и

физически здоровой, патриотически-направленной личности, способной проявить

себя на государственной службе с максимальной эффективностью и высокой

степенью карьерной успешности – вот главная задача всех ответственных за

кадетский класс людей.

В течение учебного года учащиеся кадетского класса приняли участие в

большом количестве мероприятий гражданско-патриотической направленности: в

открытии Стеллы жителям деревни Кислор, принимавшим участие в освобождении

нашей Родины от фашистских захватчиков в годы ВОВ 1941-1945 гг., в молодежной

акции «Свеча памяти» в Сквере победы и др.

В школе была организована работа по присвоению Белоярскому кадетскому

корпусу имени участника Великой Отечественной войны: педагогическим и

ученическим коллективом школы проведена поисковая работа, изучены материалы

молодежного проекта «Книга памяти» (региональной общественной организации

68

«Cоюз поисковых формирований Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Долг и память Югры»). Планируем в начале нового учебного года присвоить имя

Артюхиной Елены Ильничны, участника Великой Отечественной войны, уроженки

с.Казым, Белоярскому кадетскому корпусу.

В декабре 2015 года учащиеся СОШ №1 г.Белоярский приняли участие во

Всероссийской акции «День неизвестного солдата» и «День Героев Отечества». В

рамках проведения «Дня неизвестного солдата» в классах были проведены уроки

мужества, посвященные воинской доблести, конкурсы сочинений, рисунков. В

библиотеке школы организована выставка книг о героях Отечества. Кроме того,

волонтеры школы в знак памяти возложили цветы у Вечного огня и провели акцию

День Героев Отечества на улицах города.

Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия

для всестороннего развития личности каждого ученика. На уроках, в учебной

деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся.

Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. В

течение года была проделана целенаправленная работа по этому направлению:

воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства,

прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные

школьные дела.

Коллективом школы велась работа по повышению патриотического сознания,

формированию патриотических чувств на основе культурно-патриотических

ценностей славных трудовых и боевых традиций российского народа.

В День солидарности в борьбе с терроризмом, во всех классах СОШ №1

прошел единый урок, посвященный годовщине трагических событий в Беслане. На

уроке ребята познакомились с примерами героического поведения людей, которые

ценою своей жизни спасали школьников и педагогов. В конце мероприятия в знак

памяти о погибших в 2004 году была проведена Минута молчания. Кадеты школы

приняли участие в церемонии в память о погибших в локальных войнах и павших в

г. Беслане в сентябре 2004 года.

В феврале традиционно прошел месячник оборонно-массовой и спортивной

работы. В течение месяца в школе прошли уроки мужества, состоялись массовые

военно-патриотические и спортивные мероприятия - праздники, эстафеты,

различные соревнования.

Служить Родине, стать настоящим гражданином, с гордостью смотреть в

глаза потомкам – долг каждого человека. С этих позиций ставилась задача всем

педагогам, классным руководителям при подготовке и проведении мероприятий.

В ходе проведения месячника была решена основная задача воспитательной

деятельности педагогического коллектива: активное вовлечение классных

руководителей, учителей, родителей и учащихся в процесс жизнедеятельности

школы, создание образовательной среды для развития интеллектуального,

творческого потенциала и физического развития учащихся. Мероприятиями

месячника охвачены все учащиеся школы.

Мероприятия, проводимые в рамках месячника оборонно-массовой и

спортивной работы, были направлены на приобщение молодежи к

знаменательному событию в истории России - 71-первой годовщине Победы в

Великой Отечественной войне.

С целью реализации творческого потенциала учащихся был проведен

школьный смотр-конкурс военно-патриотической песни. В конкурсе приняли

участие учащиеся 5-11 классов. На основании решения членов оргкомитета смотра-

конкурса были определены победители конкурса (I место): 5б (Козлова М.И.), 6к

(Шандро Г.А.), 7а (Береснева Г.Б.), 8б (Попова Г.А.)., 8в (Пакулева Н.Л.), 9б

(Ступаченко Н.В.).

69

В канун Международного дня освобождения узников концлагерей, 08 апреля

2016 года, состоялось заключительное мероприятие социального проекта 8В класса

(Пакулева Н.Л.) «Своими видел я глазами…». На торжественное мероприятие были

приглашены бывшие узники лагерей: Макаренко Н.И. и Виноградова А.Н. Данный

проект получил Диплом I степени в III Всероссийском конкурсе, посвященном

годовщине Победы в Великой Отечественной войне «Салют, Победа!»

В марте 2016 года состоялся окружной этап конкурса творческих работ

«Служу России!», посвященный Дню защитника Отечества. Учащаяся СОШ №1

г.Белоярский Бармина Е. получила диплом III степени.

В мае 2016года в Ханты – Мансийском автономном округе - Югре прошла

окружная игра – викторина «Мы помним!», посвященная Победе советского народа

в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. В игре приняли участие 427

человек от 14 до 35 лет, проживающие на территории ХМАО. По итогам игры –

викторины «Мы помним!», с учетом правильных ответов и временного интервала,

учащиеся СОШ №1 г.Белоярский заняли призовые места: Шацкая А. (11 класс) - I

место, Козлова О. (11 класс) – III место (учитель Попова Г.А.).

Для учащихся 5-11 классов прошла торжественная программа «У войны не

женское лицо», посвященная 71-ой годовщине Победы в Великой Отечественной

войне 1941-1945 годов. В проведении мероприятия активное участие принимали

ученики 7а, 6к классов. В зале были выставлены лучшие работы участников

конкурса рисунков. Учащиеся 4в класса оформили выставку экспонатов, которые

удалось найти поисковому отряду на раскопках. Проект о поисковой работе был

представлен на Всероссийском открытом конкурсе интерактивных работ

школьников «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего

Отечества». В конкурсе приняли участие более 800 работ со всей России. Проект

ученика 4В класса СОШ №1 г.Белоярский Канева А. «Поисковое движение в

России» (Лобанова И.Н.) получил Диплом призера конкурса.

Учащиеся школы Прокофьева Д., Мелкозерных Д. заняли 1 место,

Татаринова Д. – 2 место в окружном конкурсе чтецов, посвященном Великой

Отечественной войне.

В мае педагогический коллектив школы занимался разработкой проекта

«Инновационная модель воспитания, развития и социализации учащихся

Белоярского кадетского корпуса «Мой мир – моя страна», целью которого является

создание условий для формирования личности кадета как гражданина и патриота

России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентирами, установками,

мотивами деятельности и поведения; формирование у учащихся главных качеств

конкурентно способной личности: гражданственности и патриотизма, воспитание

любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих

ценностей. Данный проект будет реализован в 6 кадетском классе.

В концептуальной основе проекта лежат направления национальной

доктрины образования Российской Федерации, требования ФГОС, внеурочной

деятельности по духовно- нравственному и патриотическому воспитанию.

Вовлечение учащихся в разнообразную творческую и проектную деятельность, в

ходе которой осуществляется как воспитание, так развитие личности, формирование

универсальных учебных действий становятся характерными составляющими

воспитательного процесса.

Выводы: гражданско-патриотическому воспитанию уделяется больше

внимания. Учащиеся школы принимают участие в мероприятиях данного

направления разного уровня.

Проблемное поле: накопленный опыт по данному направлению недостаточно

систематизирован.

70

В следующем учебном году выделить гражданско-патриотическое

направление воспитания как одно из приоритетных направлений.

Целесообразно продолжить создание условий для формирования

нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров.

Запланировать проведение экскурсий, выездов.

Нравственное и художественно-эстетическое воспитание

Основной целью воспитательной работы в данном направлении является

создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и

саморазвития учащихся. Это формирование у учащихся таких качеств как

толерантность, доброжелательность, аккуратность, исполнительность, чувство

долга, искренность, правдивость, развитие их самостоятельности, общественной

активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и

взрослыми.

Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках,

предметных декадах.

Возросло количество учащихся, проявляющих интерес к акциям, конкурсам,

реализации социальных проектов. Благодаря работе учителей-предметников и

классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призерами

различных конкурсов.

1 сентября во всех классах школы прошел единый урок «Я талантлив». На

уроке учащиеся познакомились с видами талантов, узнали об увлечениях и

достижениях одноклассников, родителей. В конце занятия ребята пришли к выводу,

что в каждом человеке природой заложены потенциальные возможности к

творческой деятельности, которые необходимо развивать, а школа – отличное место

для того, чтобы учиться, развивать свои способности и таланты.

Учащиеся 3а класса (кл.руководитель З.Ф.Шайхулова) приняли участие в

мастер-классе по созданию национальных кукол Акань в Центре культуры

народного творчества. Ребята познакомились с техникой изготовления куклы и

сделали своими руками подарок для своей мамы ко Дню Матери.

В рамках акции, посвященной дню толерантности, в школе прошел ряд

мероприятий. Во всех классах прошли классные часы по тематике акции:

«Поговорим о толерантности», «Толерантность - залог единства и целостности

страны», «Толерантность – это дружба», «Я и мир», «О терпимом отношении друг к

другу», «Что такое толерантность?», «Мы все такие разные, но все-таки мы вместе»,

«Традиции и быт разных народов» и др. Ребята начальных классов приняли участие

в конкурсе рисунков «Толерантность – учимся понимать друг друга».

В ноябре проходил районный конкурс «Семья года Белоярского района».

Семья Положий заняла 2 место в номинации «Древо жизни». В номинации

«Замещающая семья» 2 место заняла семья Сидак (Микитишиных), а в номинации

«Многодетная семья» - семья Майданюк.

30 сентября в концертном зале МАОУ ДОД «Дворец детского (юношеского)

творчества» г. Белоярский прошел районный конкурс-фестиваль «Тебе, учитель,

посвящается!». Вокальная студия «Школьник», под руководством педагога

дополнительного образования Барковой О. В. Была награждена дипломом участника

конкурса.

Традиционно в начале учебного года в школе прошел праздник «Посвящение

в первоклассники». Ребят пришли поздравить сказочные герои лиса Алиса, кот

Базилио и Буратино. Сказочные герои загадывали загадки, проводили игры,

танцевали вместе с ребятами.

В конце октября для учащихся 1-4 классов прошли осенние праздники. Ребята

готовились целый месяц: делали поделки из природного материала, готовили

71

сюрприз для Осени. Классные руководители отнеслись к подготовке конкурсанток

ответственно.

В рамках реализации плана воспитательной работы и с целью воспитания

творческой активности учащихся, создания благоприятного климата в классных

коллективах в СОШ №1 г.Белоярский с 25 по 26 декабря прошли Новогодние

праздники в 1-11 классах.

Выступления учащихся были отмечены яркими костюмами, качественной

подготовкой. Следует отметить, что все классы творчески отнеслись к выполнению

творческого задания. В конкурсе не приняли участие только учащиеся 8а класс

(Воронова Т.Н.).

В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для

развития творческих способностей учащихся.

Дежурство педагогического коллектива и административного состава

проводилось согласно графику, отмечается качественное дежурство на новогодних

мероприятиях всех классных руководителей.

В конце декабря за активное участие в олимпиадном движении и

общественной жизни школы 57 учеников 5-11 классов посетили Ёлку мэра.

Творческий коллектив 6к (кадетского) класса и учащийся 7 «В» класса

Джунусов Э. под руководством учителя О.В. Барковой награждены дипломом II

степени в номинации «Вокальные группы» на XII Военно-патриотическом

фестивале «Эхо войны».

На районной конкурсе-выставке декоративно-прикладного творчества

учащихся общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного

образования детей «Называем чудесами то, что делаем мы сами» учащиеся СОШ №1

г.Белоярский заняли призовые места (1 место – 6ч., 2 место – 1ч., 3 место – 2ч.).

Благодарственным письмом Комитета по образованию за активное участие в

реализации мероприятий муниципального уровня (акциях, творческих конкурсах,

выставках, социальных проектах), посвященных Году литературы были

награждены: Черепанова Е.А., учитель русского языка и литературы и Морева

Юлия, ученица 10 класса СОШ №1 г.Белоярский.

Выводы: благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей

многие учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов. Учащиеся

активно принимали участие в праздниках, выставках, конкурсах различного уровня.

В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для

развития творческих способностей учащихся, для этого распределить

ответственность за проведение праздников по секторам.

Спортивно-оздоровительная работа

Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа

жизни учащихся также является приоритетным направлением деятельности

педагогического коллектива и носит системный характер. Главная цель школы:

способствовать пониманию школьниками значения ценности здорового образа

жизни в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека

В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся,

обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся

контроль состояния техники безопасности, противопожарной безопасности,

соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил.

Проводились медицинские осмотры детей, Дни здоровья, традиционные

мероприятия, физкультминутки, спортивные соревнования, тематические классные

часы, беседы с учащимися по теме ЗОЖ, учёт больных детей, диагностика здоровья,

беседы с медработником, соревнования по волейболу, баскетболу, мини-футболу,

легкой атлетике, «Весёлые старты» и т.д.

72

При организации процесса физического воспитания в начале учебного года

выявляется уровень здоровья школьников на основе медицинского осмотра и

мониторинга физического развития. Данная диагностика в целом показывает

положительную динамику физического развития учащихся. Проводится плановая

вакцинация обучающихся. Прививки манту сделаны 100%, медицинские осмотры

проведены на 100% , диспансеризация проведена с учащимися достигших 10 и 14

летнего возраста и 17 опекаемых учащихся.

Доля учащихся, сохранивших или повысивших группу здоровья

с момента поступления в школу

классы Всего

учащихся

Сохранили группу

здоровья

Повысили группу

здоровья

Ухудшили группу

здоровья


учащихся

% Количество

учащихся

% Количество

учащихся

%

1 84 66 78.5 16 19 2 0.02

2 95 87 91.5 7 7.3 1 1.05

3 54 46 85.1 6 11.1 2 3.7

4 76 47 62 23 30 6 8

5 77 70 90.9 6 7.7 1 1.2

6 88 79 0.8 4 4.5 5 5.6

7 72 66 91.6 3 4.1 3 4.1

8 73 70 95.8 1 1.3 2 2.7

9 54 32 59.2 11 20.4 11 20.4

10 26 24 92.3 - 2 7.6

11 23 16 70 3 13 4 17

Итого 718 95 62 37 24 21 14

По группам здоровья: № п/п классы Кол-во

чел

Группа здоровья примечание

1 2 3 4 5

1 1а 28 8 16 4

2 1б 28 4 16 8

3 1в 28 4 20 4

4 2а 29 7 18 3 1

5 2б 27 15 9 2 1

6 2в 30 16 10 4

7 2гСКО 9 2 5 1 1

8 3а 27 17 8 2

9 3б 27 18 4 5

10 4а 26 9 13 4

11 4б 25 10 15

12 4в 25 6 16 3

13 5а 25 7 14 3 1

14 5б 26 8 13 4 1

15 5в 26 8 13 4 1

16 6а 19 10 6 2 1

17 6б 23 8 10 5

18 6в 20 6 10 4

19 6к 26 9 16 1

20 7а 24 11 7 7

21 7б 25 10 9 6

22 7в 23 10 9 3 1 инд.

23 8а 22 9 12 1

24 8б 26 4 14 8

25 8в 25 4 18 2 1

26 9а 27 8 12 7

27 9б 27 6 16 5

73

28 10 26 6 15 5

29 11 23 6 11 7

всего 29 классов 718 235 361 113 8

Реализации образовательным учреждением в полном объеме

образовательных программ по физической культуре способствует наличие

спортивных залов, оснащение их необходимым инвентарем и оборудованием. В

школе создан благоприятный режим для двигательной активности с учетом возраста

и состояния здоровья учащихся: проводятся утренняя зарядка, физкультминутки на

уроках, динамические перемены, прогулки в группах продленного дня, занятия

физкультурой, как в спортивном зале, так и на свежем воздухе, в том числе в зимний

период.

С учетом результатов медицинских осмотров в школе создана специальная

медицинская группа. Занятия с 16 школьниками, отнесенными по состоянию

здоровья к этой группе, проводятся в условиях школы по разработанной программе

с учетом заболеваний учащихся и под контролем медицинского работника

образовательного учреждения. В школе 10 детей - инвалидов и 9 с ОВЗ, из них 5

занимаются в СМГ.

В рамках Спартакиады школьников района учащиеся приняли участие в

соревнованиях по баскетболу, мини-футболу, плаванию, «Губернаторским

состязаниям», кроссе наций - 2015, лыжне России, легкой атлетике, лыжным гонкам,

волейболу.

Согласно совместному распоряжению Комитета по образованию

администрации Белоярского района и Комитета по делам молодежи, физической

культуре и спорту администрации Белоярского района №214-р/440 от 28 декабря

2015 года «О проведении мероприятий по тестированию учащихся

общеобразовательных учреждений Белоярского района по нормативам ГТО»,

приказу СОШ № 1 г.Белоярский от 12.03.2016 года № 324 «О проведении

мероприятий по тестированию учащихся школы» в 2015 -2016 учебном году был

организован прием нормативов комплекса ГТО.

Результаты следующие (в разрезе классов): Класс Количество

учащихся в классе

Количество допущенных

к сдаче нормативов ГТО

Кол-во принявших участие

в сдаче нормативов ГТО

%

участия

1а 28 28 25 89,2

1б 28 28 28 100

1в 28 28 28 100

2а 29 28 28 100

2б 27 27 27 100

2в 30 30 30 100

3а 27 27 24 88,8

3б 27 27 25 92,5

4а 26 26 26 100

4б 25 24 24 100

4в 25 23 23 100

5а 25 23 23 100

5б 26 25 22 88

5в 26 26 21 80,7

6а 19 18 17 94,4

6б 23 23 22 95,6

6в 20 20 17 85

6к 26 26 26 100

7а 24 24 24 100

7б 25 25 24 96

7в 23 22 22 100

8а 22 22 21 95,4

74

8б 26 26 23 88,4

8в 25 24 21 87,5

9а 27 27 2 7,4

9б 27 27 1 3,7

10 26 25 23 92

11 23 23 6 26

Итого по школе

Данные по учителям, преподающим физкультуру:

ФИО учителя Количество

учащихся в

классе


допущенных к

сдаче

нормативов ГТО


принявших

участие в сдаче

нормативов ГТО

%

участия

Каширо Н.А. 28 28 25 89,2

Никитина С.М. 28 28 28 100

Малоземова А.В. 28 28 28 100

Шергин С.А. 68 67 65 97

Тольева А.В. 163 158 155 98,1

Домрачев Ю.В. 217 213 200 93,9

Краснянский

М.А.

185 183 102 55,7

На высоком (оптимальном) уровне организовали прием нормативов

комплекса ГТО Никитина С.М., Малоземова А.В., Тольева А.В., Шергин С.А. На

достаточном уровне – Домрачев Ю.В., Каширо Н.А. На недопустимом

(критическом) уровне –Краснянский М.А.

Добросовестно отнеслись к принятию зачетов и составлению ведомостей по

сдаче норм ГТО Тольева А.В. и Шергин С.А.

Участие в физкультурных и спортивных соревнованиях в течение 2015-2016

учебного года.

Уровни

общего


Школьный этап Муниципальный этап Региональный

этап

Приняли

участия

(человек)

% от общего

количества

обучающихся

Приняли

участия

(человек)

% от общего

количества


Приняли

участия

(человек)

Начальное

общее

308 100 29 9,4 2

Основное

общее

362 100 145 40 3

Среднее

общее

48 100 21 43,75 1

Итого 718 100 195 15,4 6

Общее

количество



обучающихся,

относящихся

к основной

группе

здоровья

Общее

количество

обучающихся,

принявших

участие в

тестировании

Количество обучающихся, выполнивших

нормативы комплекса ГТО на

соответствующий знак отличия

Бронзовый

значок

Серебряный

значок

Золотой

значок

718 671 577 -86% 96 13 8

75

Согласно плану работы школы на 2015-2016 учебный год, с целью

пропаганды среди учащихся школы здорового образа жизни, развития интереса к

физической культуре и спорту 28 ноября 2015 года был проведен общешкольный

День здоровья.

В целях привлечения внимания учащихся и учителей СОШ № 1 г.Белоярский

к систематическим занятиям физической культурой и спортом, воспитания

потребностей в занятиях спортом и в соответствии с планом работы в школе не

однократно проводилась социально-значимая акция «На зарядку становись!».

Организатор акции – школьный спортивный клуб «Лидер», руководителем которого

является Шергин С.А.

С целью организации каникулярного отдыха детей на базе СОШ №1 на

осенних и летних каникулах была организована работа детского пришкольного

лагеря с дневным пребыванием детей. Общее число отдохнувших детей – 150

человек. Основной состав лагеря – это учащиеся начальной школы в возрасте от 8 до

10 лет. При комплектовании групп особое внимание уделялось детям из

малообеспеченных, неполных семей, из семей матерей-одиночек и имеющих

родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной

ситуации.

Активное участие школа принимает в акциях «Молодёжь за здоровый образ

жизни», «Спорт – альтернатива пагубным привычкам». Целью этих акций являлось

популяризация здорового образа жизни среди учащихся, привлечение детей и

подростков к систематическим занятиям физкультурой и спортом.

В течение года постоянно проводились беседы с родителями и учащимися,

индивидуальные и групповые консультации, практические тренинги. Особое

внимание уделялось детям, состоящим на учете.

В школе созданы условия для сохранения физического, психического и

нравственного здоровья учащихся. На базе школы в 2015-2016 учебном году

работали 4 спортивные секции «Спортивные игры» и «Легкая атлетика»,

«Спортклуб», «Рукопашный бой». Кроме того, была активизирована работа

школьного спортивного клуба «Лидер» и увеличилось количество учащихся,

посещающих спортивные кружки и секции в учреждениях физической культуры и

спорта.

Выводы: Работа в этом направлении должна быть усовершенствована, т.к.

проблемы здорового образа жизни на сегодня актуальны.

Проблемное поле:

- организация внеклассной работы по данному направлению находится не на

должном уровне;

- накопленный опыт по данному направлению не систематизирован.

Возможные пути решения проблем:

- увеличение охвата учащихся школы, занятых спортом.

- привлечение родителей, педагогов к участию в спортивных мероприятиях.

- систематический отчет о проведенной работе.

Трудовое и экологическое воспитание

Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к

ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства. Большое внимание

уделяется в школе экологическому воспитанию.

Главная цель экологического воспитания – формирование высокой

экологической морали человека, несущего ответственность за судьбу своего и

будущих поколений, живущих в одном единственном доме – Земля. В этих целях

проводится экологический субботник на территории школы и экологические акции.

76

С целью формирования экологической культуры учащихся были проведены

следующие мероприятия: конкурс презентаций «Птицы Югры», теоретический

конкурс юных экологов – краеведов «Природа родного края», брейн – ринг «Птицы

нашего края» (с приглашением сотрудников Нумто), тематические классные часы с

просмотром и обсуждением информационного фильма «Югра», познавательные

беседы «Лес – богатство и краса! Береги свои леса!» (с приглашением сотрудников

КУ ХМАО – Югры «Белоярский лесхоз»), операция «Скворечник», акция «Цветок

для школы», коллективные походы на природу, операция «Школьная клумба» и др.

Учащиеся 3а и 3б приняли участие в акции «Семейный праздник «Посадка

кедра», которую организовали и провели сотрудники КУ «Белоярский лесхоз» и

Белоярского филиала «База авиационной и наземной охраны лесов ХМАО – Югры».

На территории школы и на близлежащей территории учащиеся со своими

родителями, учителями, дедушками и бабушками посадили 25 саженцев кедра.

С целью реализации творческого потенциала учащихся был проведен смотр-

конкурс снежных фигур «Снежная сказка». В конкурсе приняли участие учащиеся 1-

11 классов, учителя, родители.

Большую помощь в создании фигур оказали родители учащихся, что

способствовало укреплению семейных ценностей. Среди бюджетных учреждений

города работа СОШ №1 г.Белоярский получила диплом II степени. СОШ №1

г.Белоярский награждена также золотым дипломом победителя в номинации

«Позитив в квадрате» за создание праздничного, новогоднего настроения, за

неповторимость и яркий стиль работы, слаженность и единство творческой команды.

В рамках реализации программы «Вода России» во всех классах школы прошли

общероссийские экологические уроки на тему «Хранители воды». Урок был приурочен к

Международному дню Земли и посвящен защите окружающей среды и бережному

отношению к воде. В проведении уроков принимали участие методист Сорумского

заказника Крохина С.В., методист национального парка «Нумто» - Камилова А.Р.

За активное участие во Всероссийском экологическом уроке СОШ №1

г.Белоярский получила благодарственное письмо от президента ПепсиКо С.Попович

и руководителя Зеленого движения России ЭКА» М.Кокориной.

Выводы: воспитание у учащихся положительного отношения к труду,

привитие навыков самообслуживающего труда, формирование самосознания по

необходимости сохранности чужого имущества, добровольное оказание помощи

нуждающимся ведется в школе на удовлетворительном уровне.

Профориентационная работа

Целью профориентационной работы школы является формирование

профессионального самоопределения через включение в учебный план занятий

«Твоя профессиональная карьера» (9 класс), анкетирование учащихся по вопросам

выбора профессии, оформление Портфолио учащихся, посещение «Дней открытых

дверей» учебных заведений, профориентационные минутки на уроках.

Учащиеся школы приняли участие во Всероссийской акции «Дни финансовой

грамотности в учебных заведениях».

В ходе открытого занятия ученики 10 класса имели возможность

побеседовать с Корягиной Е.А., директором Белоярского филиала фонда поддержки

предпринимательства Югры; Райзинк Е.В., бизнес тренером Белоярского филиала

фонда поддержки предпринимательства Югры; Аксеновой Н.В., начальником отдела

камеральных проверок налоговой службы.

В 8 б классе прошел классный час на тему «Банковские карты, история их

возникновения и развития». Л.Р. Кулабухова, заместитель начальника

Забсибкомбанка, рассказала о видах карт, о возможностях смены пин-кода по карте,

о сервисах, упрощающих жизнь (Интернет банк - личный кабинет в интернете,

мобильный банк - управление карточным счетом с помощью телефона).

77

В рамках проведения Всероссийской недели финансовой грамотности в 3а,

3б, 4б классах (Шайхулова З.Ф., Соловьёва М.П., Морева О.Н.) прошла встреча с

представителем с ПАО «Запсибкомбанк» Кулабуховой Л.Р. Она в интересной форме

познакомила учащихся с тем, как формируется семейный бюджет, из каких доходов

и расходов он состоит. Учащиеся с удовольствием принимали участие в различных

конкурсах: разбирали монеты по номиналу, определяли, где валюта, а где русские

рубли.

На встречу с учениками 4Б класса (Морева О.Н) была приглашена Кононова

Е.Б., руководитель Фонда поддержки предпринимательства Югры. Она провела урок

"Финансовой грамотности", где познакомила детей с деньгами как средствами

платежа, историей возникновения денег, для чего они нужны, какие бывают:

наличные и безналичные, "виртуальным кошельком", какие деньги были раньше.

Познакомила с признаками подлинности купюр. Каждый из учеников попробовал

себя в роли банковского работника, рассматривая деньги в свете инфрокрасных

лучей и специальных очков. Итог урока "Финансовой грамотности " был проведен в

форме теста.

В рамках Всероссийской недели финансовой грамотности учащиеся 7 и 8

классов побывали на экскурсии в «Запсибкомбанке». На экскурсии ребята

познакомились с жизнью банка изнутри, его устройством, ключевыми функциями, а

также с ролью в обслуживании повседневной жизни граждан.

Единый образовательный урок «Молодежное предпринимательство – твои

возможности» по вовлечению школьников в предпринимательскую деятельность

прошел в 5-11 классах в апреле 2016г. в рамках школьных предметов «Экономика»,

«Обществознание».

Кроме того, учащиеся 11 класса приняли участие во Втором международном

сетевом квесте по молодёжному предпринимательству «Businessteen» (Леонтьева

Е.Г.).

В рамках проектной работы (Серый А., 11 класс) была изучена историческая

справка о предпринимательстве в РФ; программы в рамках поддержки

предпринимательства среди молодежи на уровне РФ, региона, муниципалитета, а

также проведено тестирование на определение предпринимательских способностей.

Среди учащихся 5-7 классов были распространены тематические буклеты.

О том, на какую поддержку ребята смогут рассчитывать, если станут

бизнесменами, учащимся 11 класса рассказала Корягина Е.А., директор Белоярского

филиала Фонда поддержки предпринимательства Югры, проведя для школьников

экскурсию по зданию Фонда и познакомив с основами бизнес - планирования и

возможностями, предоставляемыми предпринимателям в г. Белоярский.

В рамках профориентационной работы ученикам 4 Б класса (Морева О.Н.)

работники детской библиотеки предложили принять участие в акции "Читать- это

модно". Ребята с удовольствием раздавали прохожим города флаеры, памятки,

приглашали в библиотеку.

В целях развития демократии, повышения правовой культуры молодежи,

повышения уровня информированности молодых избирателей о выборах,

формирования у молодых людей гражданской ответственности в 9-11 классах

прошли часы общения, классные часы на тему «Сегодня - ученик, завтра –

избиратель». Классный руководитель 9б класса Ступаченко Н.В. провела час

общения с депутатом Степаненко Н.В.

А для учащихся 10-11 классов школ г.Белоярский на базе СОШ №1

г.Белоярский прошло внеурочное мероприятие «Я – гражданин России, выборы –

шаг в будущее». Е.Б.Терехова, председатель ТИК Белоярского района, рассказала о

тонкостях избирательного права. Она подчеркнула, что молодое поколение играет в

судьбе своей страны, своей Отчизны огромную роль. Яркий пример этому – ученица

78

СОШ №1 г.Белоярский Ельцова Софья. За высокий уровень подготовки конкурсного

материала и активное участие в конкурсе на лучшую работу по вопросам

избирательного права и процесса Софья получила Благодарственное письмо за

подписью председателя Избирательной комиссии Ханты – Мансийского

автономного округа – Югры.

Во всех классах в рамках мероприятий по увековечению памяти о Первом

космонавте планеты Ю.А. Гагарине в год 55-летия первого полета человека в космос

(1961-2016 гг.) прошли тематические уроки имени Ю.А. Гагарина «Космос – это

мы. Гагаринский урок». Цель урока: воспитание патриотизма у подрастающего

поколения, уважения к достижениям нашей Родины. У учащихся 1-4 классов и в 7а

прошел конкурс рисунков «Космос… Каким я его вижу». Крое того, 12 апреля

учащиеся СОШ №1 г.Белоярский приняли участие во флеш-мобе «Подними

голову!».

В целях реализации принципов обучения доступа к информации о

деятельности судов, Белоярским городским судом проводились мероприятия,

направленные на повышение открытости и доступности суда, формирование

позитивного имиджа судебной системы Российской Федерации. Во время экскурсии

ребята познакомились с историей развития судебной системы и деятельностью суда.

Все направления воспитательной работы позволили осуществить личностно-

ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости

воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во

всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение

учебного года, привлекли к различным видам деятельности большое количество

детей, что способствовало развитию творческих способностей практически каждого

ученика.

Таким образом, вся воспитательная система школы была направлена на

осмысление человека как самоценности, на воспитание человека как личности,

способной не только осваивать ценности культуры и ориентироваться в системе

социальных ценностей, но и быть субъектом своей жизнедеятельности, стратегом

собственной судьбы.

Выводы:

Воспитательная работа в 2015-2016 учебном году проводилась в соответствии

с планом работы и была направлена на решение поставленных задач. В целом

поставленные задачи в этом учебном году можно считать решенными, цели

достигнуты. Классным руководителям необходимо продолжать работу по

профилактике правонарушений среди учащихся, продолжать вести

целенаправленную работу по развитию самоуправления в классных коллективах.

Что касается школьных и классных воспитательных мероприятий, идет планомерное

накопление методической литературы, сценариев, разработок классных часов.

Вместе с тем, исходя из вышеизложенного, актуальными остаются

проблемы: 1. Низкая активность родителей в образовательном процессе.

2. Недостаточный методический уровень подготовки и проведения

внеклассных мероприятий.

3. Недостаточный уровень развития ученического самоуправления в школе.

Необходимо обновление системы школьного самоуправления.

4. Наличие правонарушений, совершенных учащимися, несмотря на

профилактическую работу.

5. Требует систематизации и доработки диагностика воспитательного

процесса.

В новом учебном году необходимо спланировать воспитательную работу с

учётом возникших проблем и направить на личностно-ориентированное воспитание,

79

при котором происходит развитие и саморазвитие личностных качеств школьников,

становление ученика как личности с учётом индивидуальных особенностей.

Проведя анализ воспитательной работы школы, учитывая потребности

учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы

школы, определены цель и воспитательные задачи на 2016-2017 учебный год

согласно требованиям ФГОС.

Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития

высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,

принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за

настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных

традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи:

- создать условия для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего

развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой

деятельности детей;

- усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь родителей к

организации учебно-воспитательного процесса;

- создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- создать условия для самореализации личности каждого ученика;

- формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное

отношение к правам друг друга;

- повысить эффективность работы по воспитанию гражданственности,

патриотизма, духовности;

- формировать у детей нравственную и правовую культуру;

- повысить эффективность работы по созданию условий для внеурочной

деятельности учащихся, развивать дополнительное образование, ориентированное на

формирование успешности ребенка, развивать его индивидуальные способности;

- усилить работу с детьми, требующими особого внимания;

- развивать систему социальной, психолого-педагогической поддержки

участников образовательного процесса.

ВЫВОДЫ. ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕШЕНИЮ

ВЫЯВЛЕННЫХ ПРОБЛЕМ 1.Требования в части содержания основных образовательных программ

начального общего образования, основного общего, среднего общего образования;

максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения

образовательных программ исполняются.

2. Содержание, уровень и качество подготовки выпускников

образовательного учреждения соответствует требованиям, определенным

федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

3. Материально-технические и кадровые условия реализации

образовательного процесса достаточны для реализации указанных образовательных

программ.

4. Уровень организации воспитательной деятельности соответствует ее целям

и задачам.

5. Отработаны наиболее эффективные технологии, в том числе системно-

деятельностный подход, преподавания предметов, сочетающих в себе вариативные

подходы к деятельности обучающихся.

6. Методическая работа, основанная на диагностической основе,

положительно влияет на педагогическое мастерство учителей, стимулирует их

творчество, ведёт к повышению качества знаний обучающихся.

80

7. Продолжилась работа по реализации Программы развития школы на 2013-

2016гг.

8. СОШ №1 успешно реализует ФГОС нового поколения на начальном

уровне образования и безболезненно реализовала основную образовательную

программу ФГОС основного общего образования в 5-х классах.

9. Увеличилось число учащихся – участников олимпиад, конкурсов,

соревнований различного уровня и направлений, что позволило учащимся

приобрести положительный опыт познавательной, социально значимой


10. Активизировалась работа учителей по организации учебной

исследовательской работы школьников.

11. Укрепление материально технической базы способствовало подготовки

школы к переходу на ФГОС начального образования для детей с ОВЗ и УО.

12. СОШ № 1 г.Белоярский стала победителем муниципального конкурса

«Лучшее общеобразовательное учреждение 2016 года» (второй год подряд).

13. СОШ № 1 г.Белоярский стала победителем регионального конкурса и

получила статус «Лучшее образовательное учреждение Ханты-Мансийского

автономного округа – Югры 2016 года».

Задачи школы на новый 2016-2017 учебный год. 1. Приведение нормативно-правовой базы и деятельности школы в

соответствии с ФГОС начального общего образования для детей с ОВЗ и УО,

требованиями «Доступной среды».

2. Повышение уровня профессиональной компетентности учителей и

совершенствование их деятельности с учетом основных направлений

инновационной работы школы.

3. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности

образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки

педагогов.

4. Активизация работы по выявлению и обобщению, распространению

передового педагогического опыта.

5. Активизация работы педагогического коллектива по организации

исследовательской, проектной деятельности учащихся.

6. Создание условий для развития познавательных и интеллектуальных

способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам,

повышение роли предметных декад.

7. Разнообразие форм методической работы с мотивированными

учащимися, "оживление" практики проведения семинаров, научно-практических

конференций по проблеме школы, профильному обучению, другим направлениям

методической работы школы.

8. Обеспечение качественной подготовки и проведения олимпиад,

методических недель, научно-методических конференций, конкурсов с целью

повышения мотивации и качества образования.

9. Совершенствование работы по расширению образовательных услуг

школы, ведение дополнительных платных образовательных услуг по запросам

учащихся, родителей.

10. Совершенствование профилизации и профориентации образовательной

деятельности школы

11. Реализация проекта «Инновационная модель воспитания, развития и

социализации учащихся Белоярского кадетского корпуса «Мой мир – моя страна».

Решение этих задач должно обеспечить конкурентоспособность ОУ.

81

РАЗДЕЛ II

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА

ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НАЧАЛЬНОГО

ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)

1.Закрепление домов микрорайона

Проверить достоверность учёта детей до 01.10.2016г. С.А.Ким

школьного возраста и закрепить дома

микрорайона за следующими учителями:

п. Озерный Домрачев Ю.В., Тольева А.В.

СУ-966 Краснянский М.А.

ул. Строителей (частные дома) Синькова Н.В.

ул. Набережная дом 6 Никитина С.М.,

ул. Набережная дом 10 Каширо Н.А., Никитина С.М.

ул. Набережная дом 11 Кудашова Н.А., Дмитрина К.В.

ул. Набережная дом 12 Ширбанова В.Ф.

ул. Набережная дом 19 Басюл М.М., Киселёва Н.А.

ул. Центральная дом 2 Воронова Т.Н.

ул. Центральная дом 13 Прокофьева Е.И.

ул. Центральная дом 14 Соловьева М.П., Антонова З.А.

ул. Центральная дом 15 Пиунова Е.В., Лобанова И.Н.

ул. Центральная дом 16 Речкина Е.А., Камилова К.М.

ул. Молодости дом 1 Пастухова С.А.

ул. Молодости дом 4А Неронская Г.М.

ул. Школьная дом 3 Ступаченко Н.В., Попова Г.А.

ул. Школьная дом 9 Бармина О.В., Нероева Н.А.

IV-мкр. дом 1 Ефименко Т.Г., Васильева И.А.

IV-мкр. дом 3 Морева О.Н, Куценко О.А.

IV-мкр. дом 6 Пакулева Н.Л., Шайхулова З.Ф.

IV-мкр. дом 8 Леонтьева Е.Г., Осколова Л.П.

IV-мкр. дом 10 Карпова Л.С.,

IV-мкр. дом 11 Малозёмова А.В., Медведева К.В.

IV-мкр. дом 12 Воронова Н.А., Козлова М.И.

IV-мкр. дом 14 Черепанова Е.А.

IV-мкр. дом 17 Ермолина Н.Ю., Борзенко Н.В.

IV-мкр. дом 18, 18а Береснева Г.Б.

IV-мкр. дом 21, 21а Цекот С.А.

IV-мкр. дом 22, 24, 25 Плешкова О.Н.

V, Vа -мкр. (частные дома) Бутакова В.И., Бутаков Ю.В.

2. Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного

общего образования (начального общего, основного общего, среднего общего


№ Мероприятия Сроки Ответственные

82

п/п

1. Укомплектовать школу педагогическими

кадрами

до 20.08 Пакулев Е.А.

2. Организовать горячее питание в школе. Собрать

заявки от учителей начальных классов и

классных руководителей. Составить график

питания учащихся по классам во время перемен

и издать приказ по школе. Организовать

дежурство в столовой. Назначить

ответственного за организацию горячего

питания по школе.

к 01.09 Ким С.А.

3. Организовать приём учащихся в первые классы.

Провести набор учащихся в 10-е классы.


4 Издать приказы о зачислении учащихся в

первые и десятые классы


5. Организовать соревнование (конкурс) за

сохранность классов, учебных кабинетов и

школьного здания без ремонта, за лучший

учебный кабинет в школе, за лучшую

постановку спортивно-массовой и внешкольной

работы с учащимися.

до 15.09 Нероева Н.А.

Леонтьева Е.Г.

6. Совместно с профсоюзным комитетом и

заместителями директора школы

предварительно обсудить перспективный план

работы школы на новый учебный год,

подготовить анализ работы педагогического

коллектива за 2016-2017 учебный год и

определить задачи школы на новый 2016-2017



7. Провести смотр готовности классов, учебных

кабинетов к началу учебного года.


8. Назначить классных руководителей,

заведующих кабинетами, руководителей

кружковых и факультативных занятий,

элективных курсов определить смежность

занятий по классам, помещения и учебные

кабинеты.


9. Составить план внутришкольного контроля до 01.09 Пакулев Е.А.


Басюл М.М.

Ефименко Т.Г.


Пахомов Е.В.

10. Ознакомить вновь прибывших учителей и

учащихся с локальными актами и Уставом


83

школы.

11. Проверить совместно с профкомом школы

наличие книжного фонда школьных учебников

и методической литературы


12. Организовать индивидуальное обучение в

школе по облегченному режиму и на дому.

до 05.09 Леонтьева Е.Г.

13. Изучить постановления, решения,

распоряжения, приказы по вопросам

образования, новые учебные планы,

методические рекомендации и письма

Министерства образования и науки РФ и других

органов образования, изданные в летний период

и ознакомить с ними учителей.

до 05.09 Ефименко Т.Г.


14. Проверить и прорецензировать рабочие

программы руководителей факультативов,

элективных курсов, ИГЗ предметных кружков,

учителей и планы классных руководителей.





Басюл М.М.


15. Обеспечить всех учителей необходимыми

наглядными пособиями, техническим

оборудованием

до 01.09 Гордиенко Е.Ю.

16. Собрать заявки-пожелания от учителей и

составить расписание занятий на I четверть.

до 01.09 Плешкова О.Н.

17. Завести на новый учебный год необходимую

педагогическую документацию:

журнал учёта пропусков и замены уроков

учителей;

классные журналы;

журналы факультативных и индивидуальных

занятий, курсов по выбору, элективных курсов


Басюл М.М.

18. Составить:

графики проверки рабочих программ

учителей, тетрадей и дневников учащихся,

классных журналов;

графики проведения контрольных работ,

учебных экскурсий, лекций, семинаров,

практикумов, консультаций, зачётов,

расписание факультативов, кружков

художественно-эстетического цикла,

спортивных секций, дежурства по школе,

консультаций для председателей методических

объединений и т.д.


Басюл М.М.

Нероева Н.А..



19. Провести инструктивное совещание с

классными руководителями об основных

до 05.09 Нероева Н.А.

84

воспитательных общешкольных мероприятиях в

новом учебном году, ознакомить с новыми

приказами и методическими рекомендациями

Министерства образования и науки РФ по

вопросам воспитания учащихся.

20. Составить тарификацию учителей на 2016-2017




21. Подготовить отчёты на начало учебного года

(ОШ-1; ОШ-9).



22. Составить контрольные списки учителей. до 05.09 Махмутова Н.А.

23. Проводить еженедельно оперативные

совещания с членами администрации для

подведения итогов работы за неделю и

корректировки планов на будущую неделю.

Каждая

пятница

недели


24. Проводить отчёты членов администрации о

проделанной работе.

ежемесяч

но


25. Проводить совещания при директоре план

ВШК


26. Вести картотеку приказов, инструкций,

нормативных актов Министерства образования

и науки РФ, местных органов управления

образования.

постоян-

но


27. Вести картотеку предметных методических

журналов

постоян-

но

Председатели МО

28. Выявить учащихся, нуждающихся в оказании

материальной помощи и бесплатном питании.

Осуществлять контроль за своевременным

освоением средств фонда всеобуча и его

расходование по назначению, правильностью

определения бесплатного питания.

до 10.09 Ким С.А.

кл. руковод-ли

29. Совершенствовать работу по организации

горячего питания учащихся. Добиться 100%

охвата учащихся горячим питанием, особо

обратив на детей из малообеспеченных семей.

Контролировать состояние работы школьной

столовой.

постоян-

но

Ким С.А.


30. Обеспечить образцовый порядок ведения

документации по первичному учёту детей.

постоян-

но

Раильченко Н.Ю.

31. Повысить ответственность каждого учителя,

классного руководителя за своевременным и

правильном ведением школьной документации

в соответствии с предъявляемыми

требованиями.

постоян-

но

Леонтьева Е.Г.,

Басюл М.М.

32. Оформить личные дела учащихся 1-х классов,

занести в алфавитную книгу и издать приказ по

до 01.09 Раильченко Н.Ю.,

кл. рук.

85

школе.

33 Учёт посещаемости на уровне класса ежедневн

о

Классные

руководители

34 Учёт посещаемости на уровне школы ежемесяч

но


Басюл М.М.

35 Учёт посещаемости учащихся систематически

пропускающих учебные занятия в школе

Март,

май,

сентябрь,

декабрь


Басюл М.М.

36 Профилактическая работа по обеспечению

обязательности получения общего образования

всеми обучающимися (беседы с классными

руководителями, с учащимися, их родителями

(законными представителями);

постоянн

о


Басюл М.М.



37 Учёт детей от 6,5 до 18 лет, проживающих на

закреплённой за СОШ №1 г.Белоярский

территории

Сентябрь,

декабрь


Басюл М.М.

38 Проводить углубленный медосмотр учащихся,

выявлять больных детей, осуществлять

санитарный надзор в школе.

постоян-

но

Горячих О.В.

39 Осуществлять связь с ДОУ и проводить

организационную работу с родителями и

работниками ДОУ по подготовке детей к

занятиям в 1 классе.

постоян-

но

Басюл М.М.

40 Проводить контрольные проверки условий

жизни и быта подопечных и усыновлённых

детей, систематически пропускающих учебные

занятия

постоян-

но

Ким С.А.

41 Составить списки “трудных” детей и учащихся,

состоящих на учёте в ОППН Белоярского ОВД

с указанием наставников, в каком кружке

занимается, конкретные меры по их

перевоспитанию.

До 15.09 Ким С.А.

42 Продолжить работу Совета профилактики. 1 раз в

месяц

Ким С.А.

43 Ведение банка КПМО постоян-

но


Махмутова Н.А.

3.Охрана прав и жизни обучающихся

№

п/п

Мероприятия Сроки Ответственные

1. Составить план работы, список

подопечных, сведения об их здоровье,

успеваемости, о летнем отдыхе.

до 10.09 Ким С.А.

86

2. Провести контрольные рейды и составить

акты материально-бытового обследования

и условий жизни и воспитания

подопечных детей

2 раза в год Ким С.А.

3. Организовать акцию «Помоги ближнему» декабрь

4. Обеспечить бесплатным питанием всех

подопечных детей.

до 05.09

5. Охватить всех подопечных детей

организованными формами отдыха.

Каникулярное

время

6. Провести инструктаж работников школы

по вопросам охраны жизни детей и

соблюдения правил ТБ.


7. Контролировать состояние пожарной

безопасности в учебных помещениях и

столовой. Особое внимание обратить на

исправность электропроводки, наличие

щитов с пожарным инвентарём,

огнетушителей.

постоянно Гордиенко Е.Ю.

8. Принять меры безопасности в учебных

кабинетах: физики, химии, ОИВТ,

спортивном зале, кабинетах технического

и обслуживающего труда.

постоянно Заведующие

кабинетами

9. При организации экскурсий,

туристических походов тщательно

выбирать маршруты, проводить

подготовку учащихся и руководителей:

тренировки, инструктаж; проверять

оборудование и средства первой

доврачебной помощи.

постоянно классные


10. Систематически изучать правила

дорожного движения с учащимися,

проводить встречи с работниками ГИБДД,

оформить уголок по правилам дорожного

движения, организовать внеклассные

мероприятия по профилактике

травматизма.

постоянно Нероева Н.А.

Пакулева Н.Л.

11. Иметь сведения о больных детях и

проверять ход их лечения.

постоянно Горячих О.В.

12. При проведении массовых мероприятий (в

актовом зале, спортплощадках и т.д.)

принимать постоянные меры по

безопасности и охране жизни детей.

постоянно Нероева Н.А.

4. План организационно-технических мероприятий по улучшению

условий и охраны труда работников школы

87

№№

п/п


1. Организовать обучение и проверку знаний

работников школы по охране труда.


2. Издать приказ о назначении ответственных

лиц за организацию безопасной работы.

до.01.09 Пакулев Е.А.

3. На общем собрании трудового коллектива

избрать уполномоченных (доверенных) лиц

по охране труда.


4. Издать приказ о создании совместной

комиссии по охране труда.


5. Совместно с профсоюзным комитетом

организовать систематический

административно-общественный контроль

состояния охраны труда.

1 раз в

квартал


7. Провести испытание спортивного

оборудования спортивного зала и

спортивной площадки.


8. Провести общий технический осмотр здания

школы.


9. Обеспечить технический и

обслуживающий персонал школы

спецодеждой, специальной обувью и

другими средствами индивидуальной

защиты в соответствии с Нормами.


10. Заключить соглашение по охране труда

между администрацией и профсоюзным

комитетом школы.


Синькова Н.В.

5. ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДТТ

(1-4 КЛАССЫ)

Сентябрь

№ Мероприятие Ответственные Класс

1 Час общения «ПДД должен знать

каждый» с привлечением

сотрудников ГИБДД

Преподаватель - организатор

ОБЖ, педагог – организатор,

кл. руководители

1-4

2 Инструктаж по ТБ «Осторожно!

Дорога!»

Кл.руководители 1-4

3 Конкурс рисунков по правилам

ДД

Педагог - организатор,


1-4

4 «Микро» зачёты по ПДД Кл.руководители 1-4

5 Посещение выставки книг в

школьной библиотеке «Дорога,

транспорт, пешеход»

Зав. библиотекой,


1-4

88

6 Практические занятия на улицах

и перекрёстках города

«Соблюдаем правила дорожного

движения»

Педагог - организатор,


1-4

7 Оформление уголков по ПДД Кл.руководители 1-4

8 Практические занятия в

автогородка

Кл.руководители,

педагог - организатор

1-4

9 Составление схемы безопасных

маршрутов движения



1

10 Праздник «Посвящение в

пешеходы»



1

Октябрь


1 Профилактические беседы с

привлечением сотрудников ГИБДД

«Ура! Каникулы! Но будь

осторожен!»

Преподаватель - организатор

ОБЖ, педагог – организатор,


1-4

2 Практические занятия в

автогородка



1-4

Ноябрь


1 Часы общения по теме: «Мы - друзья

ПДД», с привлечением сотрудников

ГИБДД. Инструктаж по соблюдению

ПДД. День памяти жертв ПДД.

Преподаватель -

организатор ОБЖ,

педагог – организатор,


1-4

2 Инструктаж по соблюдению ПДД. Кл.руководители 1-4

Декабрь




«Ура! Каникулы! Но будь осторожен!»

Педагог – организатор, кл.


1-4

Инструктаж по соблюдению ПДД. Кл.руководители 1-4

Январь




«Осторожно! Гололёд!», инструктаж по

соблюдению ПДД



1-4

Февраль




«Ура! Каникулы! Но будь осторожен!»



1-4

89

Конкурс статей по тематике

безопасности ДД

Март


Неделя безопасности дорожного

движения

Кл.руководители 1-4

Апрель



привлечением сотрудников ГИБДД «Ура!

Каникулы! Но будь осторожен!»

Акция «Письмо водителю»

Педагог – организатор,


1-4

Май


Инструктаж по соблюдению ПДД. Кл.руководители 1-4

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДТТ

(5-8 КЛАССЫ)

Сентябрь

№ Мероприятия Класс Ответственный

1 Час общения с привлечением

сотрудников ГИБДД «ПДД должен знать

каждый»

5-8 Кл.руководители,


2 Практические занятия в автогородка 5-8 Кл.руководители,


3 Уроки ПДД (согласно программе ОБЖ) 7 Преподаватель -

организатор ОБЖ

4 Акция «Живые знаки» 5 Преподаватель -


Октябрь




«Ура! Каникулы! Но будь осторожен!»,

инструктаж по ПДД

5-8 Педагог – организатор


2 Уроки ПДД (согласно программе ОБЖ) 5,8 Преподаватель -


Ноябрь




Каникулы! Но будь осторожен!»,


5-8 Педагог – организатор,


2 День памяти жертв ПДД. 5-8 Педагог – организатор,

90


Декабрь

№ Мероприятия

Класс

Ответственный



Каникулы! Но будь осторожен!»,




Январь


1 Инструктаж по ПДД 5-8 Педагог –

организатор, кл.


Февраль


1 Профилактические беседы с привлечением

сотрудников ГИБДД «Осторожно! Гололёд!»,

инструктаж по соблюдению ПДД

5-8 Педагог - организатор,


2 Внутришкольная олимпиада по ПДД 5-8 Преподаватель -


3 Конкурс статей по тематике безопасности ДД 5-8 Педагог - организатор,


Март


1 Инструктаж по ПДД 5-8 Педагог – организатор,


2 Уроки ПДД (согласно программе ОБЖ) 6 Преподаватель -


3 Неделя безопасности дорожного движения 5-8 Педагог – организатор,

кл. руководители,

преподаватель -


Апрель



сотрудников ГИБДД «Ура! Каникулы! Но

будь осторожен! Велосипеды, ролики,

дорога!», инструктаж по ПДД



2 Подготовка школьной команды ЮИД к

районным соревнованиям «Колесо

безопасности»



3 Акция «Письмо водителю» 5-8 Педагог - организатор,


Май

91



сотрудников ГИБДД «Безопасное лето»,




2 Участие в городской игре «Колесо

безопасности»

5-8 Преподаватель ОБЖ,

педагог – организатор

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДТТ

(9-11 КЛАССЫ)

Сентябрь.

№

п/п

Мероприятия Класс Ответственные

1 Беседы с привлечением инспектора ГИБДД

«Административная ответственность за

несоблюдение правил ДД»

9-11 Преподаватель ОБЖ

2 «Микро» зачёты по ПДД. Инструктаж по

соблюдению ПДД.



Октябрь

№

п/п


1 Инструктаж по соблюдению ПДД 9-11 Преподаватель ОБЖ, кл.


Ноябрь

№

п/п


1 Инструктаж по соблюдению ПДД 9-11 Преподаватель ОБЖ,


2 День памяти жертв ПДД. 9-11 Преподаватель ОБЖ,

кл. руководит

Декабрь

№

п/п


1 Инструктаж по соблюдению ПДД с



кл. руков.

Февраль

№

п/п


1 Профилактические беседы «Дорога.

Транспорт. Пешеход», с привлечением

инспектора ГИБДД



2 Конкурс статей по тематике безопасности ДД 9 Преподаватель ОБЖ,


Март

92

№

п/п


1 Инструктаж по соблюдению ПДД 9-11 Кл.руковод.

Апрель

№

п/п


1 Инструктаж по соблюдению ПДД 9-11 Кл.руководители

2 Неделя безопасности дорожного движения 9-11 Преподаватель ОБЖ,

кл. руков.

3 Акция «Письмо водителю» 9-11 Преподаватель ОБЖ,

кл. руков.

Май

№

п/п


2 Профилактические беседы «Безопасное лето»,

с привлечением инспектора ГИБДД



6. План мероприятий по профилактике и предупреждению травматизма

и несчастных случаев в учебно-воспитательном процессе

№№

п/п


1 Заслушать на Совещании при директоре «О

работе с учащимися по профилактике и

предупреждению травматизма и несчастных

случаев»

1 раз в

полугодие


2 Принять общешкольную программу по

профилактике травматизма

октябрь Пакулев Е.А.

3 Лекции:

1.Понятие несчастных случаев. Определение

основных понятий: травма, повреждение,

несчастный случай.

1 раз в

полугодие


2.Причины травматизма: технические,

организационные, личностные.

3.Суициды. Профилактика ПАВ

1 раз в

полугодие


Борзенко Н.В.

5. Производственная учёта по вопросам ОТ и ТБ 1 четверть Пакулев Е.А.

6. На родительских собраниях обсуждать

вопросы по профилактике и предупреждению

травматизма и несчастных случаев среди

детей

постоянно Классные


7.План мероприятий по предупреждению и

93

профилактике детского травматизма

№№

п/п


1. 1. Цикл бесед:

а) Правила дорожного движения

б) Пожарная безопасность

в) Техника безопасности на рабочем месте

г) Правила поведения в общественных местах

2. Оформление журналов по технике

безопасности

3. Принятие мер по обеспечению охраны

территории школы

Сентябрь Н.А.Нероева

О.В.Бармина

Кл.

руководители 1-

11-х классов

М.Г.Мельник

Кл.

руководители 1-

11-х классов



а) О стихийных бедствиях и правилах

поведения

б) Правила дорожные знать каждому

положено

в) О правилах поведения во время теракта

2. Проведение учебной эвакуация учащихся.

Октябрь Кл. рук. 1-11 кл.



а) О правилах поведения на улице, в

общественных местах

б) Как потушить пожар.

2. Встреча с врачом-травматологом

Центральной районной больницы и беседа

«Первая помощь при травматизме».

Ноябрь Пакулева Н.Л.



а) Осторожно – гололед!

б) Правила поведения на новогодней елки

в) Противопожарная безопасность

г) Безопасность движения в зимний период

2. Встреча с работниками ГИБДД

Декабрь Кл. рук. 1-11 кл.

Н.Л.Пакулева


а) Правила дорожного движения

б) Правила движения у водоемов

в) Об основах антитеррористической

безопасности

г) О пожарной безопасности

2. Встреча с врачом-наркологом

Январь Кл.рук. 1-11 кл.

Н.Л.Пакулева



а) Осторожно на дорогах

б) Об экстренных мерах в чрезвычайных

ситуациях

Февраль Кл.рук. 1-11 кл.


94

в) Если вы заблудились в лесу

г) Как помочь утопающему

2. Круглый стол на тему «Профилактика

детского травматизма»

Н.А.Нероева


а) Правила поведения на улице, в

общественных местах

б) Правила вождения на велосипедах

в) Катание на роликах – один шаг до травмы

г) О борьбе с терроризмом

2. Турнир знатоков правил дорожного

движения

Март Кл.рук. 1-11 кл.



8. 1. Месячник по безопасности движения:

а) Беседы «Как вести себя на улице»

б) Конкурс ЮИД «Знаешь ли ты дорожные

знаки»

в) Интеллектуально-развлекательная игра

«Пешеход»

г) Конкур рисунков «Дорога и пешеходы»

2. Турнир знатоков правил дорожного

движения

Апрель Кл. рук. 1-11 кл.



Бармина О.В.


а) Противопожарная безопасность

б) Пожар в лесу

в) Правила поведения на улице в вечернее

время

г) Первая медицинская помощь при ушибах и

порезах

2. Культурно-развлекательная программа

«Мы за безопасное лето!»

Май Кл. рук. 1-11 кл.




8. План противопожарных мероприятий

№ Наименование мероприятий Срок

выполнени

я

Ответственный

за выполнение

1 Издать приказ о назначении ответственных лиц

за пожарную безопасность, об установлении

противопожарного режима, о создании

добровольной пожарной дружины среди

сотрудников школы и дружины юных

пожарных

до 01.09


2 Организовать проведение противопожарного

инструктажа работников и учащихся

до 01.09

Гордиенко Е.Ю.

Кл.руководители

3 Обновить информацию на противопожарных

устендах

до 01.10


95

4 Провести проверку сопротивления изоляции

электросети и заземления оборудования

до 01.09


5 Провести перезарядку химических

порошковых и углекислотных огнетушителей

до 10.08


6 Оборудовать эвакуационные выходы из здания

школы легко открывающимися запорами и

обозначить их надписями и указательными

знаками

постоянно Гордиенко Е.Ю.

9. План мероприятий по профилактике несчастных случаев

и случаев суицида среди детей и подростков

№ Мероприятия Сроки Ответственные

Совместная деятельность школы с семьей, детской и родительской общественностью

Работа клуба «Мир семейных увлечений»

1 1.Театрализованная встреча в костюмах

сказочных героев «Дорогами сказок»

2.Сказочная викторина по произведениям

русских писателей

сентябрь Нероева Н.А..

2 1.Мир наших увлечений. Просмотр семейных

фильмов

2.Викторина по произведениям А.С.Пушкина

3.Родительский час общения «Вечерница»

октябрь Нероева Н.А


Нероева Н.А

3 1.Турнир «Мир поэзии»

2.Изготовление «книжек-малышек»

3.Конкурс на лучшую «книжку-малышку»

ноябрь Нероева Н.А

4 1.Диспут «Чтение – лучшее учение!»

2.Родительский час общения. Из опыта работы

по привлечению детей к чтению

декабрь Нероева Н.А


5 1.Конкурс между семьями «Кто лучше знает

традиции России?»

2.Колядки

январь Нероева Н.А


6 1.Конкурс «Родословная моей семьи»

2.Конкурс семейных альбомов «Фото на память»

3.Родительский час общения «За чашкой чая»

февраль Нероева Н.А



7 1.Вечер поэзии «Мои любимые стихи»

2.Поэтический конкурс «Эти строки мы

посвящаем нашим мамам»

март Учителя

литературы

8 1.Конкурс чтецов Мои любимые стихи»

2.Родительский час общения на тему «Семейный

круг увлечений»

апрель Нероева Н.А


9 1.Семейный вечер «Арбузник» май Нероева Н.А

96

2.Родительский час общения «Наши планы на

лето»


10. План работы по реализации преемственности СОШ №1

и ДОУ, набору в будущий 1 класс

Разделы Вид деятельности Сроки Ответственные

1.Админис

тра-

тивная

работа

Совместные административные

совещания.

По плану Пакулев Е.А., Басюл

М.М., Нероева Н.А..

заведующая ДОУ,

методист ДОУ

Организация работы по

преемственности. Утверждение

работы по преемственности.

Сентябрь

Организация кружковой работы. Сентябрь

Педагогическая диагностика

«Выяснение педагогических

затруднений по преемственности

ДОУ-школы»

Сентябрь

Анализ психологической готовности

детей к обучению в школе

Сентябрь,

апрель

Ведение индивидуального листа

здоровья

Сентябрь,

апрель

Результаты адаптации ребенка в

школе:

I этап

II этап

III этап

Октябрь

Декабрь

Апрель

Закрепление учителей 4-х классов за

подготовительными группами ДОУ

Октябрь

Подведение итогов работы по

преемственности, задачи на новый


Май

Комплектование классов Апрель-

май

2.Мето-

дическая

работа

Клуб педагогического общения.

Тренинги коммуникативного общения

(учителя начальной школы –

воспитатели ДОУ)

Ноябрь,

апрель

Басюл М.М., педагог-

психолог

Педагогическая лаборатория «Первые

шаги ребенка в школе». Социально-

психологическая адаптация

первоклассника к школе

(тестирование, диагностика)

Октябрь,

декабрь,

апрель

Басюл М.М, педагог-

психолог

Взаимопосещение уроков в 1-х

классах и занятий в подготовительных

группах

В течение

года

Зам директора ,

педагог-психолог

97

Совместный педагогический совет

«Адаптация ребенка к школе»

Апрель Зам. директора


Корректировка программы по

ознакомлению с окружающим миром

(дополнение раздела «Наш край»)

Ноябрь -

май

Председатель МО

учителей начальных

классов

Круглый стол на тему «Обмен

мнениями» (актуальные вопросы

преемственности – размышления,

поиск решения)

1 раз в

полугодие

Зам. директора,


Семинар-практикум «Физическое

развитие ребенка»

Ноябрь врач

Совместное заседание методических

объединений ДОУ-школа

В течение

года

Педагоги

Проведение тематических предметных

недель. Цель: современный урок

(занятие) в различных

образовательных системах:

•Математика

•Грамота, подготовка руки к письму –

русский язык

•Ознакомление с окружающим миром

- природоведение

•Художественная литература –

литературное чтение

В течение

года



Проведение контрольных срезов по

предметам в рамках предметных

недель

В течение

года



Неделя ОБЖ Декабрь Нероева Н.А.

Консультационный пункт. Темы

консультаций:

•«Развиваем речь»

•«Как научить ребенка думать.

Способы развития мышления

ребенка»

•«Практические рекомендации по

подготовке руки ребенка к письму»

•«Работа по индивидуальным планам

воспитателей, учителей»

В течение

года

Зам. директора ,

методист ДОУ,


Занятия в «Школе будущего

первоклассника»

Февраль-

май

Зам. директора

Диагностика уровня психологической

готовности к обучению детей в школе:

I этап

II этап

В течение

года

Октябрь-

ноябрь

Январь-

Педагог-психолог

98

март

Диагностика уровня развития

предпосылок к учебной деятельности

(исследование мотиваций учения

первоклассников)

Сентябрь Педагог-психолог

Диагностическое исследование уровня

развития интеллектуальных

способностей учащихся (создание

базы данных)

Октябрь Педагог-психолог

Диагностика уровня школьной

адаптации и динамика учебной

мотивации

Декабрь Педагог-психолог

Мониторинг развития предпосылок к

учебной деятельности и мотивов

учения (сравнительная диагностика)

Апрель Педагог-психолог

Консультационный пункт по итогам

диагностики готовности детей к

школе:

•по результатам I этапа

•по результатам II этапа

1-я и 4-я

неделя

ноября

3-я неделя

января, 3-я

неделя

февраля, 4-

я неделя

марта


Итоговый педагогический педсовет

«Формирование внутренней среды

учреждений через обеспечение

преемственности на содержательном и

технологическом уровне»

Май Зам. директора по

3. Работа с

детьми

Праздник «Здравствуй, школа!» Сентябрь Нероева Н.А

Праздник «Золотая осень» Октябрь Нероева Н.А

Интеллектуальная игра «В мире

сказок»

Ноябрь Нероева Н.А

Праздник «В гостях у Деда Мороза» Декабрь Нероева Н.А

Дискотека «Рождественские встречи»

для детей подготовительных групп и

для учеников начальных классов

Январь Нероева Н.А

Спортивные состязания «Вперед,

мальчиши!»

Февраль Нероева Н.А

Конкурсно-развлекательная

программа «Для милых дам»

Март Нероева Н.А

Праздник «День юмора и смеха» Апрель Нероева Н.А

99

Спортивные соревнования «Веселые

старты»

Май Нероева Н.А

Творческие отчеты руководителей

кружков

Апрель Нероева Н.А

«Школа будущего первоклассника» Февраль-

май

Зам.директора

4.Работа с

родите-

лями

Общее родительское собрание «На

пороге школы»

Октябрь Зам.директора ,


Групповые родительские собрания с

приглашением психолога, учителей

«Психолого-социальная готовность

ребенка к школе»

1 неделя

октября


Родительское собрание «Развитие

психических познавательных

процессов у детей дошкольного

возраста»

3-я неделя

января


Родительское собрание «Как готовы к

школе наши выпускники»

2-я неделя

апреля


Консультационный пункт для

родителей будущих первоклассников

Февраль-

май

Педагог-психолог,

учителя начальных

классов

День открытых дверей для родителей Апрель,

ноябрь


психолог

100

РАЗДЕЛ III

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

Методическая тема школы:

«Современные подходы к организации образовательного процесса в

процессе реализации федеральных государственных образовательных

стандартов основного общего образования» Цель: повышение эффективности образовательного процесса через

применение современных подходов к организации УВП, непрерывное

совершенствование профессионального уровня и мастерства педагогов.

Задачи:

4) Разработать систему мер, направленных на формирование

высококвалифицированных педагогических кадров:

создать условия для организации образовательной среды, способствующей

повышению профессиональной компетентности педагогов по внедрению ФГОС

ООО;

подготовить высококвалифицированные кадры для внедрения нового

содержания образования и достижения инновационных образовательных

результатов.

5) Совершенствование содержательной и технологической стороны

образовательного процесса:

продолжить работу по внедрению в педагогическую практику

современных методик и технологий, обеспечивающих формирование УУД;

выявлять, обобщать и диссеминировать положительный педагогический

опыт реализации ФГОС;

обеспечить повышение квалификации педагогов через очную, очно-

заочную, дистанционную курсовую подготовку.

6) Обеспечить непрерывное сопровождение детей с учетом их особенностей,

индивидуальных потребностей и способностей:

обеспечить непрерывное сопровождение детей с учетом их особенностей,

индивидуальных потребностей и способностей.

Основная цель методической службы – способствовать предоставлению и

развитию качественных образовательных услуг на основе эффективного

взаимодействия субъектов образовательной деятельности с учетом сегодняшних

потребностей заказчика и тенденцией завтрашнего дня. Поэтому методическая

служба в школе представляется как деятельность, с помощью которой

педагогический коллектив приводит систему своих возможностей в соответствие с

потребностями рынка образовательных услуг. На фоне возросшей потребности в

совершенствовании образовательного процесса необходима серьезная

психологическая, методическая, технологическая подготовка, которая возможна

только в условиях системной деятельности методической службы.

Таким образом, методическая служба в условиях введения ФГОС является

связующим звеном между управлением и образовательным процессом,

реализующим основную образовательную программу школы и обеспечивающим

результаты образовательной деятельности. Сегодня методическая служба в школе –

это своего рода сервисная служба, что более корректно отражает ее назначение:

работать на запрос и поддержку учителя, быть клиентоориентированной.

Формы методической работы:

а) работа педсоветов;

б) работа методического совета школы;

в) работа Научного общества учащихся;

г) работа методических объединений;

101

д) работа педагогов над темами самообразования;

е) проведение мастер-классов;

ж) открытые уроки;

з) обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей;

и) внеклассная работа по предмету;

к) аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях,

семинарах, вебинарах;

л) организация и контроль курсовой подготовки учителей

м) деятельность наставников молодых специалистов.

Приоритетные направления методической работы СОШ №1

г.Белоярский на 2016-2017 учебный год:

Организационное обеспечение:

1. повышение и совершенствование педагогического мастерства через

максимальное использование возможности урока как основной формы организации

образовательного процесса, через проведение единых методических дней,

предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах,

конференциях, творческих мастерских;

2. организация деятельности профессиональных объединений педагогов;

3. совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового

педагогического опыта учителей школы.

Технологическое обеспечение:

1. внедрение в педагогическую практику прогрессивных педагогических

технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания

предметов, на формирование УУД ребенка учебных действий, метапредметных

компетенций;

2. совершенствование кабинетной системы;

3. укрепление материально-технической базы методической службы школы.

Информационное обеспечение:

1. обеспечение методическими и практическими материалами методической

составляющей образовательного процесса через использование сети Интернет,

электронных баз данных и т.д.;

2. пополнение банка методических идей и наработок учителей школы;

3. разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по

приоритетным направлениям.

Создание условий для развития личности ребенка:

изучение особенностей индивидуального развития детей;

1. формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;

2. создание условий для обеспечения профессионального самоопределения

школьников.

Создание условий для укрепления здоровья учащихся:

12. отслеживание динамики здоровья учащихся;

13. разработка методических рекомендаций педагогам по использованию

здоровьесберегающих методик и преодолению учебных перегрузок школьников.

Диагностика и контроль результативности образовательного процесса:

1. мониторинг качества знаний учащихся;

2. формирование у обучающихся универсальных учебных действий,

метапредметных компетенций;

3. диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к

обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий,

элективных, факультативных курсов, курсов по выбору и т.д.

Работа методического совета школы.

102

В 2016-2017 учебном году на заседаниях МС планируется рассмотрение

следующих вопросов:

- Итоги методической работы за 2015-2016 учебный год, основные задачи на

новый учебный год.

- Инструктивно-методические совещания.

- Утверждение учебных планов и программ, планов работы МО на 2016-2017

уч. год.

- Разработка программы подготовки и проведения педсоветов.

- Организация и проведение предметных олимпиад, интеллектуальных

конкурсов.

- Итоги мониторинга учебной деятельности по результатам полугодий, года.

- Управление качеством образования в школе. Результаты диагностики

уровня обученности учащихся по итогам I полугодия, года. Сравнительная

характеристика.

- Работа с учащимися, имеющими мотивацию к учебно-познавательной


- Информация о ходе аттестации учителей.

- Подведение итогов аттестации учителей школы, анализ реализации системы

курсовой подготовки.

- Подготовка к ГИА учащихся 9-х, 11-го классов.

- Подведение итогов работы по самообразованию, самооценка

профессионального развития учителей.

- Мониторинг учебной деятельности за год. Результативность работы МС.

- Обсуждение плана работы на 2017-2018 учебный год.

Работа с новыми государственными образовательными стандартами: реализация ФГОС ОО;

разработка и утверждение рабочих программ и календарно-тематических

планов;

разработка и утверждение программ внеурочной деятельности;

подготовка и проведение научно-практической конференции;

организация проектной деятельности в школе;

формы и методы промежуточного и итогового контроля.

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы

МО школы за 2015-2016 учебный год, стоит задача совершенствования

профессиональной компетентности педагогов, обучение их новым технологиям,

создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в

соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Для организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в

школе организована работа по самосовершенствованию педагогического мастерства.

У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема самообразования,

реализация которой анализируется через участие педагогов в работе МО,

педсоветов, семинаров, практикумов, ПК, распространение и обобщение

собственного опыта.

Администрацией школы организовано посещение уроков в рабочем порядке

по плану внутришкольного мониторинга.

Основные цели посещения и контроля уроков:

- владение программным материалом и методикой обучения,

соответствующих требованиям ФГОС различных категорий учащихся;

- анализ эффективности методических приёмов, формирующих

универсальные учебные действия учащихся;

103

- определение результативности организации методов и приёмов контроля за

усвоением знаний учащихся;

- классно-обобщающий контроль;

- аттестация педагогических работников;

- использование новых технологий;

- подготовка к итоговой аттестации учащихся.

Календарный план методической работы школы

№ Тематика мероприятия Сроки Ответственный

1 Заседание Методического совета школы

№3.

Август

2016

Зам.директора (МР)

2 Инструктаж о ведении школьной

документации (заполнение, ведение и

проверка классных журналов, тетрадей,

дневников учащихся)

Сентябрь

2016


(УВР)

3 Организация работы школьных


Сентябрь

2016

Руководители ШМО

4 Теоретический семинар «Нормативно-

правовая база и методические

рекомендации по вопросу аттестации»

Сентябрь

2016

Зам. директора (МР)

5 Корректировка и утверждение графика

повышения квалификации

Сентябрь

2016

Директор, зам.

директора (МР)

6 Корректировка плана-графика

мероприятий по реализации ФГОС ООО

в новом учебном году

Сентябрь

2016

Директор школы,

зам. директора

(УВР)

7 Организация работы научного общества

учащихся

Сентябрь

2016



№ 4

Сентябрь

2016


9 Подготовка к муниципальному этапу

ВОШ, конкурсу «Педагог года-2015»

Октябрь-

ноябрь


10 Работа по созданию и наполнению

личных интернет-страниц учителей

т/г Зам. директора

(УВР)

11 Заседание Методического совета школы Ноябрь Зам. директора

104

№5 2016 (УВР, МР, ВР)

12 Круглый стол «Первые итоги внедрения

ФГОС ООО. Отчеты учителей,

реализующих стандарты второго

поколения»

Январь

2017


(УВР), председатели

ШМО


№ 1

Январь

2017


14 Мониторинг введения ФГОС В течение

года


(УВР)

15 Создание банка данных методических

разработок по введению и реализации

ФГОС ОО

В течение

года


16 Формирование банка учебных проектов

учащихся

В течение

года


17 Проведение мастер-классов, семинаров,

обеспечивающих распространение

положительного опыта

В течение

года

Директор,

зам. директора,

председатели ШМО

18 Проведение предметных декад, Дней

открытых дверей

По плану Зам. дир. (УВР),

председ. ШМО

19 Работа по поддержанию, обновлению и

наполнению сайта школы

В течение

года

Директор, зам.

директора (УВР)

20 Организация участия педагогических

работников в профессиональных

конкурсах.

В течение

года

Зам.дир. (УВР),


21 Организация участия педагогов гимназии

в конференциях и семинарах по

введению ФГОС основного общего


В течение

года


(УВР)

22 Публикация научно-методических

разработок учителей в учебных

методических изданиях и размещение

материалов на образовательных интернет

порталах

В течение

года

Зам.директора (МР),


23 Организация работы по аттестации

учителей:

уточнение списка аттестуемых

В течение

года


(УВР)

105

педагогических работников;

индивидуальные консультации по

написанию заявлений для прохождения

аттестации, прием заявлений на

прохождение аттестации;

проведение инструктивно-

методических совещаний;

оказание методической помощи

аттестуемым.

24 Организация взаимодействия по

обеспечению преемственности и

непрерывности НОО и ООО

В течение

года

Администрация

СОСТАВ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ:

Пакулев Е.А. - директор школы, председатель

ЧЛЕНЫ СОВЕТА:

Ефименко Т.Г. - заместитель директора

Басюл М.М. - заместитель директора

Леонтьева Е.Г. - заместитель директора

Нероева Н.А. - заместитель директора

Пахомов Е.В. - заместитель директора

- председатели школьных ШМО

Дата

проведения

Тема заседания Рассматриваемые вопросы Цель проведения Ответственны

е

Август


«Основные


методической

работы и

отражение их в

планах

методических

объединений»


методической работы школы

на 2016-2017 учебный год

- Обсуждение

скорректированно

го плана работы

школы по

основным

направлениям



процесса.

-

Совершенствован

ие работы МО

учителей


условий для


основных

направлений




воспитательной работы

школы на 2016-2017



3. Обсуждение плана работы


учителей на 2016-2017


председатели

ШМО

4. Согласование рабочих

учебных программ,

программ элективных,

факультативных курсов,

курсов по выбору, ИГЗ


5. Организация работы с

молодыми специалистами и

вновь прибывшими

педагогами, единых


106

методических дней, Дней

открытых дверей

6. Знакомство с

нормативными

документами, планом

внутришкольного контроля


Сентябрь


«Современный

урок в условиях


ФГОС ОО»

1.Требования к уроку (цели

формирования УУД,

метапредметных

результатов)

-Реализация

ФГОС ОО: от

теории к

практике.

-Внедрение ФГОС

ОВЗ.


методического и

организационно-

технического

сопровождения

школьных

предметных

олимпиад.

-участие в

конкурсах

педмастерства



школьного этапа

Всероссийской олимпиады



3. Организация входного

контроля в 2-11 классах.


Басюл М.М.

4. Корректировка и

утверждение графика

повышения квалификации


5. Утверждение графика

аттестации педагогических

работников. Портфолио

педагога


6. Участие в конкурсе

«Педагог года – 2016» Ефименко Т.Г.

Ноябрь


«Современные

педагогические

технологии в


педагогов»

1. Профессиональная

компетентность педагога в

современных условиях.

Изучение профстандарта

педагога

-Формирование

теоретических

основ и

практических

навыков

внедрения

элементов

современных

педагогических

технологий

- Анализ

выявления

профессиональны

х затруднений

педагогов в

период перехода

на ФГОС ОО.



2. Отчет председателей


о результатах школьного

этапа Всероссийской




ШМО

3. Организация работы по

курсовой подготовке

учителей


ШМО

4. О составлении графика

контрольных работ на 1-ое

полугодие 2016-2017


зам.директора

Январь-

февраль


«Использование

электронных

средств

обучения на

учебных

занятиях и

внеурочной

1. Мониторинг учебного

процесса в школе с

использованием

возможностей ЭСО

- Активизация

интереса

учащихся к

учебным

предметам и к

обучению с

учётом их

индивидуальных


14. Результативность

методической работы и


школы за I полугодие 2016-

зам.директора,


ШМО

107

Курсы повышения квалификации

Важным направлением методической работы и администрации школы

является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских

кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование

педагогов школы к аттестации.

План-график курсов повышения квалификации педагогов

СОШ№1 г.Белоярский

№

п/п

Ф.И.О. педагога Должность 2012-13

уч.г.

2013-14

уч.г.

2014-15

уч.г.

2015-16

уч.г.

2016-17

уч.г.

1 Антонова З.А. учитель инд.об. + +

2 Архипова С.А. учитель нач. кл + +

3 Баркова О.В. учитель музыки + +

4 Бармина О.В. педагог-организ + + +

5 Басюл М.М. зам. директора + + +

учитель нач. кл + + +

6 Береснева Г.Б. учитель матем + + +

7 Беляковцев Е.В. учитель технол +

8 Борзенко Н.В. педагог-психолог + + +

9 Бутакова В.И. учитель нач. кл + + +

10 Бутаков Ю.В. учитель инфор +

11 Васильева И.А. учитель биол + +

12 Воронова Н.А. учитель англ.яз + + +

13 Воронова Т.Н. учитель матем + + +

14 Домрачев Ю.В. учитель физ. кул +

15

Ефименко Т.Г. зам. директора + + + +

учитель матем + +

16 Ермолина Н.Ю. учитель рус.,лит + + +

17 Епанчинцева Н.В. учитель биолог +

18 Епанчинцев М.С. учитель истор +

19 Козлова М.И. учитель англ. яз + + +

деятельности в

целях

совершенствова

ния

образовательног

о процесса»

2017 уч.г. способностей

- Анализ качества

знаний учащихся

по результатам

административны

х срезов

4. Вопросы ВШК. Итоги

мониторинга учебного

процесса за п/г.


Май-

июнь


«Итоги работы

Методического

совета»

1. Анализ работы

Методического совета в

2016-2017 учебном году.

Планирование работы на

2017-2018 учебный год.

- Определить

степень


поставленных

задач, выявить

возникшие

проблемы,

наметить пути их

решения.


2. О результатах

деятельность школы по

реализации ФГОС ОО,

преемственности НОО и

ООО. Планирование работы



+ Курсы запланированы, но не пройдены

108

20 Карпова Л.С. учитель матем + + +

21 Каширо Н.А. учитель нач. кл + + +

22 Камилова К.М. учитель нач. кл + +

23 Ким С.А. соц. педагог +

24 Краснянский М.А. учитель физ. кул + +

25 Куценко О.А. учитель физики + + + +

26 Леонтьева Е.Г. зам. директора + +

учитель геогр +

27 Лобанова И.Н. учитель нач.кл + + +

28 Малоземова А.В. учитель нач. кл + + +

29 Маслова Ю.В. учитель русс, лит +

30 Матвеева Е.А. учитель геогр +

31 Медведева К.В. учитель англ. яз +

32

Морева О.Н. Учитель нач.кл + +

33 Нероева Н.А. зам. директора + +

учитель англ. яз

34 Неронская Г.М. учитель нач.кл +

35 Никитина С.М. учитель нач.кл +

36 Осколова Л.П. завед. библ +

37 Осколова А.П. педагог-библ +

38 Пакулев Е.А. директор + + + +

учитель рус.,лит + +

39 Пакулева Н.Л. преп.-орг. ОБЖ + + + +

40 Пастухова С.А. учитель-логопед +

41 Пахомов Е.В. зам.директора +

42 Плешкова О.Н. зам. директора +

учитель матем + + +

43 Пиунова Е.В. учитель нач. кл + +

44 Попова Г.А. учитель истории + + +

45 Прокофьева Е.И. учитель нач.кл +

46 Рябкова В.В. учитель анг.яз +

47 Синькова Н.В. учитель англ. яз +

48 Соловьева М.П. учитель нач.кл + +

49 Ступаченко Н.В. учитель истории + + +

50 Тимкачева Л.В. учитель русс, лит +

51 Тольева А.В. учитель физ. кул +

52 Фоминова Л.Н. учитель мат, инф +

53 Хребтова К.В. учитель русс, лит

54 Черепанова Е.А. учитель русс.,лит + + +

55 Цекот С.А. учитель черч + +

56 Шайхулова З.Ф. учитель нач. кл + + +

57 Шергин С.А. учитель физкул +

58 Ширбанова В.Ф. учитель инфор +

59 Яковлева О.Н. учитель-дефект +

109

РАЗДЕЛ IV

СЛУЖБА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

ШКОЛЫ

Анализ работы за 2015-2016 учебный год

Для обеспечения комплексного психолого-медико-педагогического

сопровождения детей школьного возраста, имеющих отклонения в физическом,

интеллектуальном и эмоциональном развитии, трудности в обучении и школьной

адаптации, с целью организации их развития и обучения в соответствии с их

индивидуальными возможностями в школе работает психолого-медико-

педагогический консилиум (ПМПк). Специалистами и педагогами осуществлялось:

-выявление уровня развития познавательной деятельности (речи, памяти,

внимания, работоспособности и других психических функций);

-изучение эмоционально-волевого и личностного развития ребенка;

-выявление резервных возможностей ребенка;

-разработка рекомендаций учителю, воспитателю ГПД для обеспечения

обоснованного дифференцированного подхода в процессе коррекционно-

развивающей работы;

-определение характера продолжительности и эффективности специальной

(коррекционной) помощи и отслеживание динамики развития данных учащихся.

В 2015-2016 учебном году проведено 8 заседаний ПМПк, на которых

рассматривались вопросы динамики в обучении и развитии учащихся с трудностями

в обучении и воспитании. Всего обследование прошли 22 учащихся из 1-х-10-х

классов. Из них 17 учащихся с ОВЗ и 5 учащихся с трудностями в обучении и

воспитании.

В сентябре состоялось заседание ПМПк, целью которого было:

1. создание приказов «О составе психолого-медико-педагогического

консилиума на 2015-2016 учебный год» и «О составе службы психолого-медико-

педагогического и социального сопровождения на 2015-2016 уч. год»;

2. изучение Положения «О службе психолого-педагогического и медико-

социального сопровождения», Положения «О психолого-медико-педагогическом

консилиуме»;

С 9 сентября по 14 сентября велась работа по оформлению договора о

порядке взаимодействия ПМПк с родителями, подготовке пакета документов для

учащихся на ПМПк, консультированию специалистами.

14 сентября 2015г. состоялось плановое заседание ПМПк, где проходило

обсуждение проблем в обучении и воспитании учащегося 2 класса, а также

результатов обследования учащегося 2 класса Решением ПМПК ученик продолжает

обучение по общеобразовательным программам.

3 ноября 2015г. состоялось плановое заседание ПМПк, где обследование

прошли учащиеся 1. 2 и 10 классов

3 декабря на внеплановом заседании ПМПк по запросу родителей для

прохождения переосвидетельствования в Бюро МСЭ обсуждались результаты

обследования специалистами ПМПк ученицы 2 класса.

11 января 2016г. на внеплановом заседании ПМПк по запросу родителей для


обследования специалистами ПМПк учащегося 2г класса., учащейся 2а класса,

учащейся 10а класса .

27 января 2016г. на плановом заседании ПМПк обсуждались результаты

обследования учащихся 2г класса СКО Решено продолжить наблюдение за

развитием, обучением и воспитанием этого учащегося.

110

18 февраля 2016г. состоялось плановое заседание ПМПк, где обследование

прошли учащиеся 1 классов. Решением ПМПк учащиеся направлены на

обследование в территориальной ПМПК Белоярского района, члены ПМПк

подготовили необходимый пакет документов. Решением ПМПК для одной ученицы.

определено обучение по адаптированной образовательной программе НОО для

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического

развития) с 2016-2017 уч. года.

19 февраля на внеплановом заседании ПМПк по запросу родителей для


обследования специалистами ПМПк учащихся 4 и 5 классов

Вывод: план работы ПМПк выполнен в полном объеме.

Основной целью психолого-педагогической службы школы является

обеспечение психолого-педагогических и медико-социальных условий,

необходимых для сохранения здоровья учащихся, что способствует повышению

эффективности учебной и воспитательной работы школы.

Соответственно, формируемые цели психолого-педагогической и медико-

социальной службы имеют гуманистическую направленность:

1. содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию

детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к

саморазвитию и самоопределению;

2. развитие комплексного консультационного блока мероприятий,

включающего: психологическое, педагогическое, медицинское, социальное

сопровождение учащихся на критических этапах их личностного становления,

адаптацию учащихся к школьному обучению, планирование профессиональной

карьеры и индивидуального стиля деятельности выпускников;

3.содействие в создании благоприятного микроклимата в школе,

профилактика девиантного поведения и преодоление отклонений в

интеллектуальном и личностном развитии.

Реализации целей психолого-педагогической и медико-социальной службы

школы заключается не только в интегративной сущности всей педагогической

системы школы, а также в том, что современная школа должна не только давать

учащимся определенный объем знаний, умений и навыков, но и формировать

человека с высоким уровнем самосознания, самосовершенствования, саморазвития,

то есть обеспечивать каждому школьнику возможности для выявления и развития

способностей, талантов, склонностей, при сохранении и укреплении их

психического здоровья.

Проблема нравственного воспитания, личностного самоопределения,

укрепления психологического здоровья школьников напрямую связана с вопросом

компетентной и правильной организацией образовательного процесса в школе, где

учащиеся проводят значительную часть своего времени, формируются как личности

и обретают определенные ценностные позиции. И основными составляющими

выступают такие понятия, как эмоциональное самочувствие, комфорт,

психологическое здоровье, эмоциональное благополучие и самоощущение

школьника.

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учащихся 1-

11 классов реализовывалось через такие направления:

профилактическое и просветительское;

социально-диагностическое;

охранно-правовое;

консультативное.

111

Профилактическое и просветительное направление включает работу по

профилактике и предупреждению конфликтов; сообщение преподавателям, и

воспитателям основных сведений по социальной психологии, формирование

приемов и навыков общения; планирование исследований и профилактических

мероприятий; моделирование индивидуальных программ развития.

Социально-диагностическое направление представляет собой углубленное

психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода

обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее

потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в

профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов

нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Психологическая

диагностика проводится как индивидуально, так и с группами обучающихся.

Консультативное направление включает в себя объяснение и психо-

логическую интерпретацию отдельных состояний, настроений преподавателей и

обучающихся или особенности их поведения в профессиональной деятельности и

семейной жизни.

Служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения

учащихся школы включает работу:

педагога-психолога;

социального педагога;

логопеда.

педагога дефектолога

В 2015-2016 учебном году впервые работал с учащимися 1-4 классов педагог-

дефектолог

Основными цели работы:

- своевременная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья

при освоении программного минимума содержания образования в условиях школы;

- коррекция развития познавательной сферы ребёнка в динамике

образовательного процесса;

- адаптация ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в социальной,

учебной, бытовой сферах жизни и максимальная компенсация отклоняющегося

развития.

Содержание деятельности педагога-дефектолога было направлено на решение

следующих задач:

- выявление и устранение неблагоприятных вариантов развития и

квалификация трудностей ребёнка;

- определение и устранение причин и механизмов нарушений в развитии

каждого ребёнка;

- динамическое изучение психического развития ребёнка, контроль над

соответствием программы обучения с реальными достижениями и уровнем развития

ребёнка;

- проведение индивидуальных, групповых коррекционных занятий с детьми с

ограниченными возможностями здоровья, подбор разнообразных форм, приемов

методов и средств обучения;

- консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения

и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребёнка.

Коррекционно-образовательная деятельность в течение учебного года

велась по четырём основным направлениям:

организационному,

диагностическому,

коррекционно-развивающему,

просветительно-профилактическому

112

Основной целью работы психологической службы в течение года является

создание оптимальных психолого-педагогических условий для развития личности

учащихся и их успешного освоения основной образовательной программы. Для

достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

систематически психолого-педагогически сопровождать обучающихся,

испытывающих трудности в обучении и адаптации к школе;

систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и

динамику его психологического развития в процессе школьного обучения;

создавать оптимальные социально-психологические условия личностного

и интеллектуального развития обучающихся, соблюдая принцип преемственности

на каждом возрастном этапе.

осуществлять работу с родителями для создания эффективных социально-

психологических условий.

Основные виды деятельности психологической службы - (приоритетные

направления работы):

коррекционно-развивающая работа с детьми, испытывающими трудности

в обучении и социализации, (коррекционно-развивающие занятия направлены на

развитие познавательную сферу, личностную и на эмоционально-волевую сферу);

психологическое консультирование (индивидуальное, групповое,

семейное);

психологическая диагностика с целью выявления детей имеющих

трудности в психологическом развитии и в обучении на каждом возрастном этапе;

работа с несовершеннолетними и семьями, состоящими на учёте в КДН,

находящиеся СОП, ТЖС (индивидуальная работа);

просветительская и профилактическая работа с учащимися, педагогами и

родителями.

План работы педагога-психолога

№ Направления и мероприятия Сроки

1. Организационное направление

1 Круглые столы с целью обеспечения преемственности

дошкольного образования и обучения в школе первой ступени

Сентябрь

2 Организационно-методическое совещание педагогов-психологов

по планированию деятельности на 2014-2015 учебный год.

Сентябрь-октябрь

3 Зачисление учащихся на коррекционно-развивающие занятия. Сентябрь

4 Оформление документации, подбор учебного материала. В течение года

5 Оснащение психологического кабинета наглядными и

дидактическими материалом.

Во время школьных

каникул

6 Подготовка к ПМПк и ПМПК (заполнение документации,

заключения).

Октябрь-апрель

7 Подведение итогов работы за учебный год. Составление и сдача

аналитического отчета за учебный год.

Май

2. Диагностическое направление

1 Готовность к обучению в школе учащихся 1-х классов Сентябрь

2 Диагностика адаптации учащихся 1-х классов Октябрь



5 Индивидуальная диагностика учащихся, направленных на ПМПк

(1-11кл)

Ноябрь, февраль,

апрель

6 Диагностика профессионального самоопределения учащихся 9-х

классов

Декабрь

113

7 Психологический мониторинг интеллектуальной и личностной

сферы учащихся 4-11 классов

Январь-февраль

8 Диагностика социально-психологического климата в

педагогическом коллективе

Февраль

9 Анкетирование родителей учащихся 1-11-х классов на

удовлетворенность качеством работой ОУ

Март-май

10 Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу) в течение года

11. Выявление «Группы риска» для учащихся 9-х,11-х классов

3. Коррекционно-развивающее направление

1 Индивидуальная и групповая работа с учащимися по коррекции

и развитию эмоционально волевой, личностной и

познавательной сферы.

В течение года

(по запросу и

результатам

диагностики)

4. Консультирование направление

1 Индивидуальные консультации для учителей, работающих в 1-х

классах:

- по результатам диагностика готовности первоклассников к

обучению в школе;

- по результатам диагностики адаптации

Сентябрь

Ноябрь

2 Индивидуальные консультации для классных руководителей 5-х

классов:

- по результатам диагностики готовности к обучению в школе 2-

ой ступени;

- по результатам диагностики адаптации;

- по результатам психологического мониторинга

Сентябрь

Ноябрь

Март

3 Индивидуальные консультации для классных руководителей 10-

х классов:

- по результатам диагностики адаптации;

- по результатам психологического мониторинга

Октябрь

Март

4 Индивидуальные консультации для родителей

дезадаптированных учащихся или испытывающих трудности

адаптации 1-х, 5-х, 10-х классов

Ноябрь, декабрь

5 Индивидуальные консультации для учащихся, родителей и

учителей по результатам профдиагностики учащихся 9-х классов

Декабрь, январь

6 Индивидуальные консультации по оказанию помощи в выборе

профессии для учащихся 11-х классов

В течения года

7 Индивидуальные консультации для классных руководителей:

-по результатам психологического мониторинга (5-11кл.)

По запросу, в

течение года

8 Индивидуальные консультации для родителей учащихся,

направленных на ПМПк и ПМПК


9 Индивидуальные консультации для учителей, родителей 4-х

классов по результатам диагностики готовности к обучению на

основном уровне образования.

Апрель, май

10 Индивидуальные консультации для родителей, учителей,

учащихся (по запросу)


5. Просветительское направление

1 Для педагогов:

- анализ результатов диагностики адаптации учащихся 1,5,10-х

классов (в рамках совещания);

- участие в работе ПМПк: динамика в развитии учащихся 1-4-х

классов, принятие решений по психологическому

Ноябрь

Октябрь, февраль,

апрель

114

сопровождению учащихся, направленных на ПМПк;

- анализ результатов диагностики профессионального

самоопределения учащихся 9-х классов (в рамках совещания);

- анализ результатов психологического мониторинга

интеллектуальной и личностной сферы учащихся 5-11-х классов

(в рамках школьных МО);

- состояние социально-психологического климата в

педагогическом коллективе (в рамках совещания при

директоре);

- анализ результатов анкетирования удовлетворённости

родителей качеством ОУ ( в рамках совещания при директоре);

- Профилактика суицида в ОУ.

Февраль

Март, апрель

Март

Апрель

2 Для родителей:

- «Готов ли ваш ребёнок к обучению в школе?»;

- «Проблемы адаптации ребёнка к школе» (1,5,10-х кл.);

- «Возрастные и психологические особенности младших

школьников»;

- «Готовность 4-х классов к обучению на основном уровне

оброзовании»;

- «Проблемы подросткового периода»;

- «Особенности старшеклассников»;

- «Суицид среди подростков»

Сентябрь

Октябрь

По запросу

Апрель

Декабрь

Октябрь

По запросу

3 Для учащихся:

- «Познай себя»;

- «Мы боремся со стрессом и побеждаем»;

-«Как вести себя во время сдачи экзаменов в форме ОГЭ»

- «Как вести себя во время сдачи экзаменов в форме ЕГЭ».

Февраль

Март

Апрель

6. Профилактическое направление

1 Для учащихся:

- занятия с учащимися 1,5,10-х классов по профилактике

дезадаптации;

- «Мы вместе»;

- «Рисунок счастья»;

- «Как поступить?»;

- «Как научится жить без драки?;

- «Час психологической разгрузки»;

- «Что такое равнодушие?»;

- «Конфликты и пути решения»;

- «Мы боремся и побеждаем стресс»;

- «Сила слова или Яд сквернословия»;

- «Как мы видим друг друга?»;

- «Как психологически подготовится к сдаче ЕГЭ и ОГЭ?»;

- «Деловой человек в нашем обществе»;

- «Самопознание и саморазвитие учащихся 7-9 кл»;

- «Мир моих чувств и эмоций»;

- «Жизнь одна».

Сентябрь, октябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Февраль

Февраль

Апрель

Март

Ноябрь

Апрель

Апрель

Март

Май

Январь

2 Для педагогов:

- Методы эффективного взаимодействия с гиперактивными и,

тревожными и агрессивными детьми»;

- «Как выявить одаренного ребёнка»;

- «Проблемы подросткового возраста»;

- «Культура педагогического общения».

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

115

3 Для родителей:

- «Конфликты с собственным ребёнком и пути их решения»;

- «Как прекрасен этот мир» (профилактика суицидальных

проявлений у несовершеннолетних).

По запросу

По запросу

Перспективный план работы на 2016-2017 учебный год

учителя-логопеда

Направления Мероприятия Сроки

Организационное 1. Составление планов работы на

год.

2. Подготовка к фронтальному

обследованию, диагностике

устной и письменной речи

учащихся 1-4 классов.

3. Участие в совещании

специалистов службы ППМС

сопровождения по готовности

первоклассников к школе, с

целью обеспечения

преемственности дошкольного и

начального общего образования.

4. Зачисление учащихся в

логопункт,

комплектование логопедических

групп.

5. Оформление речевых карт.

6. Организационно-методическое

совещание учителей-логопедов и

учителей-дефектологов

образовательных учреждений

Белоярского района по анализу

деятельности РМО за 2015-2016

учебный год и планированию

деятельности на 2016-2017


7. Совещание при завуче для

учителей начальных классов «О

результатах диагностики

учащихся 1-4 классов».

8. Оформление документации,

подбор учебного материала.

9. Оснащение логопедического

кабинета наглядным и

дидактическим материалом.

10. Подготовка к ПМПк и ПМПК

(заполнение документации).

11. Диагностика устной и

письменной речи учащихся 1-4

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь-

октябрь

Октябрь

Сентябрь


Во время

школьных

каникул

По требованию

Май

Май

116

классов.

12. Подведение итогов работы за

учебный год. Составление и

сдача аналитического и

статистических отчетов за

учебный год. Составление

анализа работы.

Диагностическое 1. Фронтальное углубленное

обследование учащихся 1-4

классов, выявление детей с

различными отклонениями в

речевой деятельности.

2. Динамическое наблюдение за

детьми в процессе

коррекционного обучения.

3. Диагностика письменной речи

учащихся 1-4 классов с целью

выявления дисграфии.

4. Диагностика речевых нарушений

по запросам.

5. Выявление детей с нарушениями

чтения и письма среди учащихся

1-ых классов.

6. Углубленное обследование и

коррекционное сопровождение

учащихся, представленных на

ПМПк и ПМПК.

Сентябрь


Май, октябрь


Апрель-май


Коррекционно -

развивающее

Организация и проведение групповых

и индивидуальных занятий с детьми-

логопатами.

I. Этап. Работа над словом.

1. Усвоение детьми понятия

«слово», его лексического и

грамматического значения.

2. Уточнение, расширение и

совершенствование словаря.

3. Воспитание грамматического

мышления.

4. Коррекция дефектов

звукопроизношения.

II. Этап. Работа над предложением.

1. Формирование навыка

правильного построения

двусоставного

нераспространенного

предложения, затем

постепенного его

распространения.

2. Формирование навыка

правильного употребления

предлогов в устной и

письменной речи.


117

3. Совершенствование умения

грамматически правильно

оформлять предложения.

III.Этап. Работа над связной речью.


пересказывать и составлять

рассказы различные по форме

(описательные,

повествовательные,

описательно-

повествовательные), опираясь

на различные методические

приемы, последовательность

действий, предметные и

сюжетные картинки.

2. Формировать умения работать

с деформированными

текстами.

3. Формировать умения

переводить устную речь в

письменную путём написания

эссе, изложений, сочинений.

4. Развитие логического и

образного мышления.

IV.Этап. Слоговой состав слова.


выделять гласные из одно-,

двух- и трехсложных слов;

определять количество слогов в

слове, делить слова на слоги и

конструировать слова из данных

слогов.


выделять в словах ударный слог

и ударный гласный звук.

V.Этап. Твердые и мягкие согласные.


слышать и различать твердые и

мягкие согласные; выделять

гласные второго ряда.

VI.Этап. Звуко-буквенный состав

слова.

1. Формирование полноценных

представлений о звуковом

составе слова на базе развития

фонематических процессов и

навыков анализа и синтеза слов.

Просветительно-

профилактическое

1. Оказание консультативной

помощи родителям учащихся с

отклонениями в развитии речи,

учителям.


118

2. Проведение консультаций на МО

учителей начальных классов по

запросам.

3. Выступления на родительских

собраниях по запросам.

4. Посещение уроков.

5. Участие в совещании учителей-

логопедов по анализу речевой

готовности к школе.

6. Подготовка и участие в работе

семинаров РМО учителей-

логопедов.




Сентябрь


План работы социального педагога СОШ № 1 г. Белоярский


№

п/п

Направления

работы

Мероприятия Сроки

1. Социально-

педагогическое

исследование

1. Проведение социальной

паспортизации классов. Составление

социального паспорта

образовательного учреждения.

2. Выявление и изучение учащихся,

склонных к нарушениям правил

поведения в школе и общественных

местах.

3. Выявление и изучение семей,

создающих неблагополучные

условия для жизни и учебы детей.

4. Изучение и анализ социально-

бытовых условий жизни детей,

семьи.

5. Исследование социального

окружения учащихся.

6. Изучение социального статуса

родителей.

7. Изучение социальной комфортности

учащихся, выявление позитивных и

негативных влияний, проблем

Сентябрь

В течение

года

В течение

года

В течение

года

Октябрь

В течение

года


педагогическая

защита прав

ребенка

1. Выявление и поддержка учащихся,

нуждающихся в социальной защите.

2. Оказание социальной помощи и

поддержки нуждающимся в них

учащимся.

3. Содействие в создании обстановки

психологического комфорта и

безопасности личности

обучающегося в учреждении, семье,

окружающей социальной среде.

4. Посредничество между личностью

учащегося и учреждением, семьёй,

Сентябрь

В течение

года

В течение

года

В течение

119

средой, специалистами социальных

служб.

5. Защита прав и интересов учащихся в

различных инстанциях.

года

В течение

года

3. Обеспечение

социально-

педагогической

поддержки семьи

в формировании

личности

учащегося

1. Осуществление регулярного

взаимодействия с родителями

учащихся, состоящих на

внутришкольном учёте.

2. Социально-педагогическое

просвещение родителей из семей

СОП индивидуально и на

родительских собраниях.

3. Индивидуальная работа с детьми

СОП. Диагностика внеурочных

интересов учащихся, вовлечение в

различные виды положительной

деятельности (кружки, спортивные

секции, школьные и внешкольные

)мероприятия.

4. Оказание помощи учащимся в

организации внеурочной

деятельности и каникулярного

времени.

5. Оказание помощи педагогам в

работе с учащимися, требующими

особого внимания.

6. Взаимодействие со специалистами

социальных служб, ведомственными

и административными органами для

принятия мер по социальной защите

и поддержке учащихся.

В течение

года

В течение

года

В течение

года

В течение

года

В течение

года

В течение

года


педагогическое

консультирование


консультаций для учащихся,

родителей, педагогов по социально-

правовым и социально-

педагогическим проблемам.

В течение

года


педагогическая

профилактика,

коррекция и

реабилитация

1. Сбор информации об учащихся,

находящихся в социально опасном

положении, в трудной жизненной

ситуации, учащихся «группы

риска».

2. Ознакомление с личными делами

вновь прибывших учащихся.

3. Выявление трудностей в учёбе

неуспевающих учащихся.

4. Проведение индивидуальных

консультаций для учащихся,

родителей.

5. Выступление на родительских

собраниях.

6. Анкетирование учащихся .

7. Оформление печатной продукции на

В течение

года

По мере

поступления

В течение

года

В течение

года

В течение

года

120

данную тему для учащихся,

родителей, педагогов.

8. Патронаж семей.

9. Организация встреч учащихся с

работниками органов СЗН,

правоохранительных органов.

10. Проведение лекций и бесед с

учащимися по профилактике

табакокурения, токсикомании,

наркомании, употребления ПАВ

В течение

года

В течение

года

6. Содействие

созданию

ориентированной

среды для

оптимального

развития

личности ребенка

1. Содействие развитию

взаимодействия между учителями,

учащимися и родителями.

2. Участие в организации

комплексныех психолого-

педагогических и медицинских

обследования детей, изучение

личностных особенностей и проблем

учащихся.

3. Помощь в организации работы с

учащимися, требующими особого

внимания, классным руководителям

.

4. Участие в работе Совета

профилактики.

5. Взаимодействие с учителями по

решению конфликтных ситуаций.

6. Содействие в организации

общеукрепляющих,

оздоровительных мероприятий.

В течение

года

В течение

года

В течение

года

В течение

года

В течение

года

7. Поддержка

социально-

ценной


детей и

подростков.

1. Помощь учащимся в организации

полезного досуга.

2. Консультации для учащихся и

родителей по профессиональному

самоопределению подростка.

3. Взаимодействие с центром

трудоустройства МКУ

«Молодёжный центр «Спутник».

4. Взаимодействие с различными

учреждениями дополнительного

образования с целью организации

внеучебной деятельности учащихся.

В течение

года

В течение

года

В течение

года

В течение

года

8. Организационно-

методическая

деятельность

1. Изучение нормативно-правовых

документов.

2. Участие в методических семинарах

по социально-педагогическим

проблемам.

3. Изучение специализированной

литературы и периодических

изданий.

4. Создание банка данных по методике

В течение

года

В течение

года

В течение

года

121

работы.

5. Размещение на сайте школы

публикаций по правовому

воспитанию, профилактике

правонарушений среди

несовершеннолетних, пропаганде

правильного питания.

В течение

года

9. Организация

питания в рамках


учреждения

1. Выявление учащихся льготных

категорий, сбор документов,

являющихся основанием для

постановки на бесплатное питание.

2. Составление документации о

питании .

3. Изучение структуры и качества

питания учащихся в рамках

образовательного учреждения.

4. Контроль режима и качества

питания

В течение

года

В течение

года

В течение

года

План работы по гигиеническому обучению и воспитанию

учащихся СОШ №1

Цель. Формирование благоприятных тенденций в состоянии здоровья

подрастающего поколения и уменьшения воздействия на него различных

социальных факторов.

Задачи.

1.Повысить качество и эффективность гигиенического обучения и

воспитания населения, проводимого в школе, опираться на индивидуальные

методы профилактической работы.

2.Приоритетными направлениями в гигиеническом обучении и

воспитанию учащихся, проводимыми в школе считать:

- пропаганду здорового образа жизни (ЗОЖ);

- воспитание у учащихся негативного отношения к вредным факторам

влияющих на здоровье.

Гигиеническое обучение и воспитание школьников, привитие им норм и

навыков здорового образа жизни должно носить комплексный и непрерывный

характер, побуждать их к активным и сознательным действиям в настоящем и

будущем, направленным на:

• улучшение собственного физического и психического состояния;

• отказ в образе жизни от поведения, носящего вред своему здоровью и

здоровью окружающих;

• нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других

людей и ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;

• сознательное участие в охране здоровья и в формировании среды,

способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;

• адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической,

направленной на оздоровление.

Осуществлять гигиеническое обучение и воспитание школьников,

формирование норм здорового образа жизни по следующим приоритетным

направлениям:

• здоровье и здоровый образ жизни;

• режим дня, учебы, отдыха;

122

• основы рационального питания;

• значение физической культуры и закаливания для сохранения здоровья;

• личная гигиена. Предупреждение инфекционных заболеваний;

• общественная гигиена и охрана окружающей среды;

• гигиенические вопросы трудового обучения;

• предупреждение травм и оказание первой медицинской помощи;

• гигиенические аспекты полового воспитания;

• пагубное влияние алкоголя, никотина, наркотиков на здоровье детей и


I. Организационные мероприятия

Мероприятия Сроки Ответственн

ые

1.Разработать план работы по гигиеническому

обучению и воспитанию учащихся на новый учебный

год и утвердить его у директора школы

сентябрь


фельдшер

2.План работы по гигиеническому обучению и

воспитанию учащихся утвердить на заседании

педагогического совета

август директор школы

3.Разработать план мероприятий по проведению

объявленных общегородских месячников

в течение

года


фельдшер

4.Вести учет выполненных мероприятий по

гигиеническому обучению и воспитанию учащихся в

школе по установленной Ф-038

1 раз в

месяц

Фельдшер

5.Предоставлять отчет о проделанной работе в конце

учебного года в кабинет медицинской профилактики

ЦРБ

май Фельдшер

II. План работы по гигиеническому обучению и воспитанию учащихся

№ Мероприятия Сроки Ответственн

ые

Уроки здоровья и практической гигиены

1 классы.

1 Правильная посадка при письме и чтении (в школе и

дома). Правильная осанка

сентябрь школьный

педиатр

2 Правила уличного движения Сентябрь учитель

3 Как уберечь себя и других от несчастных случаев Сентябрь Учитель

4 День первоклассника. Режим дня октябрь школьный

педиатр

5 Гигиена сна октябрь

6 Мытье рук, стрижка ногтей. Гигиенические навыки.

Обязанности санитара класса.

ноябрь фельдшер

7 Болезни грязных рук Ноябрь Фельдшер

8 Гигиена тела. Умывание лица, шеи, мытье ног, уход за

волосами, носовой платок

декабрь фельдшер

9 Гигиена полости рта Январь Стоматолог

10 «Здоровые зубы – здоровью любы» Январь Стоматолог

11 Питание - основа жизни. 10 заповедей правильного

питания

Февраль Фельдшер

12 Рост и развитие человека Февраль Фельдшер

123

13 Здоровье и болезнь, гуманное отношение к физическим

недостаткам

Февраль Фельдшер

14 Гигиена внешней среды. Уборка и проветривание

класса

Март Фельдшер

15 Уход за обувью и одеждой Март фельдшер

16 Утренняя зарядка, подвижные игры, их польза для

здоровья

Апрель Фельдшер

17 Закаливание, правила купания Май Фельдшер

2 классы

1 Правильная посадка при письме и чтении (в школе и

дома). Правильная осанка

сентябрь школьный

педиатр

2 Режим дня ученика 2 класса. Гигиенические навыки,

связанные со сном

Сентябрь Фельдшер

3 Школьник должен быть чистым и опрятным. Болезни

грязных рук

октябрь фельдшер

4 Как сохранить хорошее зрение ноябрь окулист

5 Безопасность поведения на дорогах. Как уберечь себя и

других от несчастных случаев

декабрь учитель ОБЖ

6 Пагубное влияние алкоголя, никотина, наркотиков на

организм

январь школьный

педиатр

7 Гигиена питания. Питание – основа жизни февраль Фельдшер

8 Гигиена полости рта. март Стоматолог

9 Укрепление здоровья. Подвижные игры на улице Апрель Фельдшер



Апрель Фельдшер

11 Закаливание, правила купания Май Фельдшер


класса

Май Учитель

3 – 4 классы

1 Режим дня школьника сентябрь школьный

педиатр

2 Утренняя гимнастика сентябрь фельдшер

3 Сон школьника октябрь фельдшер

4 Как одеваться в разное время года ноябрь фельдшер

5 Личная гигиена девочки ноябрь фельдшер

6 Личная гигиена мальчика ноябрь фельдшер

7 Гигиена питание. Понятие о витаминах. 10 заповедей

правильного питания

Декабрь Фельдшер

8 Зимние подвижные игры и развлечения на воздухе в

зимнее время


9 О микробах, вызывающих разные болезни январь фельдшер

10 Гигиена полости рта Февраль Стоматолог

11 Рост и развитие человека Февраль фельдшер



Февраль фельдшер

13 Безопасное поведение на дорогах. Как уберечь себя и

других от несчастных случаев

Март преподаватель

ОБЖ

14 Влияние алкоголя, никотина и наркотиков на организм

человека

март школьный

педиатр

15 Как уберечься от заражения глистами апрель фельдшер

124

16 Как отдыхать летом Май фельдшер


класса

май учитель

5 -7 классы

1. Здоровый образ жизни, его принципы и значение

1 Нормы поведения в коллективе и их значение для

охраны физического и психического здоровья

сентябрь Учитель

2 Понятие о здоровье. Здоровье индивидуальное,

семейное, общественное. Пути сохранения и укрепления

здоровья. ЗОЖ как фактор немедикаментозной

профилактики заболеваний

ноябрь Фельдшер

3 Нравственность и здоровье март фельдшер,

учитель

4 Факторы, влияющие на здоровье: состояние

окружающей среды. Режим учебы и отдыха,

закаливание, рациональное питание, профилактика

инфекционных заболеваний, личная и общественная

гигиена, формирование негативного отношения к

употреблению алкоголя, наркотиков, курению

в течение

года

фельдшер,

учитель

3. Режим дня, учебы и отдыха

1 Режим дня школьника сентябрь фельдшер,

учитель

2 Гигиена домашних учебных занятий октябрь фельдшер,

учитель

3 Гигиена сна октябрь фельдшер,

учитель

3. Основы рационального питания

1 Режим питания ноябрь фельдшер,

учитель

2 Санитарно-гигиенические правила приема пищи декабрь фельдшер,

учитель

3 Витамины. Сезонные гиповитаминозы и их

профилактика

декабрь фельдшер,

учитель

4. Значение физической культуры и закаливания для сохранения здоровья

1 Виды физической культуры и их значение для здоровья

человека

сентябрь фельдшер,

учитель

2 Закаливание. Значение закаливания для оздоровления

организма, профилактика респираторных заболеваний

октябрь фельдшер,

учитель

3 Нарушение осанки ноябрь фельдшер,

учитель

5. Личная гигиена. Предупреждение инфекционных заболеваний

1 Правила личной гигиены мальчиков и девочек январь Фельдшер

2 Гигиена полости рта январь Стоматолог

3 Гигиена труда и отдыха февраль фельдшер,

учитель

4 Профилактика туберкулеза март

май

фтизиатр

6. Общественная гигиена и охрана окружающей среды

1 Гигиена внешней среды март фельдшер,

125

учитель

2 Понятие о ядовитых растениях май Учитель

3 Предупреждение заболеваний, передающихся от

домашних животных

апрель фельдшер,

учитель

4 Предупреждение укусов насекомых и животных май Учитель

7. Гигиенические вопросы трудового обучения

1 Организация труда и профилактика производственных

травм

октябрь Учитель

8. Основные принципы личной безопасности и профилактика травматизма

1 Безопасное поведение на дорогах январь учитель ОБЖ

2 Бытовой и уличный травматизм февраль учитель ОБЖ

3 Поведение в экстремальных условиях февраль учительО БЖ

9. Гигиенические аспекты полового воспитания

1 Анатомо-физиологические особенности мужского

организма. Гигиена мальчика, юноши

апрель врач-педиатр

2 Анатомо-физиологические особенности женского

организма. Гигиена девочки, девушки

апрель врач-педиатр

3 Половое воспитание подростков. Профилактика ранней

беременности, заболевания передающиеся половым

путем

октябрь детский

гинеколог

10. Пагубное влияние алкоголя, никотина, наркотиков на здоровье детей и подростков

1 Понятие о наркомании, токсикомании, алкоголизме ноябрь

май

Нарколог

2 Предупреждение употребления психоактивных веществ март Нарколог

3 СПИД – чума ХХ века декабрь врач-инфекц-т


1. Здоровый образ жизни, его принципы и значение

1 Нормы поведения в коллективе и их значение для

охраны физического и психического здоровья. Факторы

риска и понятие о самоконтроле

сентябрь Учитель

2 Понятие о здоровье. Здоровье индивидуальное,

семейное, общественное. Пути сохранения и

укрепления здоровья. ЗОЖ как фактор

немедикаментозной профилактики заболеваний

ноябрь фельдшер,

учитель

3 Нравственность и здоровье март фельдшер,

учитель

4 Факторы, влияющие на здоровье: состояние

окружающей среды. Режим учебы и отдыха,

закаливание, рациональное питание, профилактика

инфекционных заболеваний, личная и общественная

гигиена, формирование негативного отношения к

употреблению алкоголя, наркотиков, курению

в течение

года

фельдшер,

учитель

2. Режим дня, учебы и отдыха

1 Принципы организации режима дня старшего

школьника. Основные принципы гигиенической

организации умственного труда


учитель

2 Профилактика переутомления. Рациональная

организация труда и отдыха во время экзаменов


учитель

126

3 Гигиена сна октябрь фельдшер,

учитель

3. Основы рационального питания

1 Режим питания. Основные принципы рационального

питания


учитель

2 Санитарно-гигиенические правила приема пищи декабрь фельдшер,

учитель

3 Витамины. Сезонные гиповитаминозы и их



учитель

4 Значение диетического питания для детей и подростков

с различными заболеваниями


учитель

5 Пищевые отравления. Их профилактика. Первая

помощь при пищевом отравлении

январь фельдшер,

учитель

4. Значение физической культуры и закаливания для сохранения здоровья

1 Виды физической культуры и их значение для здоровья

человека. Двигательный режим


учитель

2 Виды физической культуры. Значение закаливания для

оздоровления организма, профилактика респираторных

заболеваний. Физиологические основы закаливания


учитель

3 Нарушение осанки. Понятие об искривлении

позвоночника, плоскостопии


учитель

5. Личная гигиена. Предупреждение инфекционных заболеваний

1 Половое воспитание подростков октябрь детский

гинеколог

2 Гигиена полости рта январь Стоматолог

3 Гигиена труда и отдыха февраль фельдшер,

учитель

4 Общие правила профилактики инфекционных

заболеваний.

апрель врач-

инфекционист

5 Основные виды инфекционных заболеваний и их


апрель врач-


6 Профилактика туберкулеза март

май

Фтизиатр

6. Общественная гигиена и охрана окружающей среды

1 Здоровье и окружающая среда. Медицинские аспекты

экологии.

март фельдшер,

учитель

2 Ядовитые растения, опасные животные и насекомые.

Правила поведения в лесу. Съедобные дикорастущие

растения

апрель Учитель

3 Предупреждение заболеваний, передающихся от

животных

май фельдшер,

учитель

4 Предупреждение укусов насекомых и животных май фельдшер,

учитель

7. Гигиенические вопросы трудового обучения

1 Роль физического труда и трудовых навыков в

гармоничном развитии организма


учитель

2 Правила техники безопасности на уроках физики,

химии, информатики, трудового обучения

октябрь преподаватель

ОБЖ

3 Понятие о профессиональной пригодности и

профессиональной ориентации. Здоровье и выбор

апрель фельдшер,

учитель

127

профессии

8. Основные принципы личной безопасности и профилактика травматизма

1 Безопасное поведение yа дорогах январь учитель ОБЖ

2 Бытовой и уличный травматизм. Основные сведения о

травмах

февраль фельдшер,

учитель

3 Поведение в экстремальных ситуациях февраль учитель ОБЖ

4 Первая помощь при различных видах травм март Фельдшер

5 Первая помощь при ожогах март Фельдшер

6 Утопление. Первая помощь утопающему.

Искусственное дыхание и методы его проведения

май учитель ОБЖ

7 Кровотечения. Виды кровотечения. Первая помощь при

кровотечении


8 Признаки жизни и смерти. Понятие о шоке. Непрямой

массаж сердца


9. Гигиенические аспекты полового воспитания

1 Анатомо-физиологические особенности мужского

организма. Гигиена юноши

апрель Фельдшер

2 Анатомо-физиологические особенности женского

организма. Гигиена девушки

апрель Фельдшер

3 Половое воспитание ранней беременности. Заболевания

передающиеся половым путем

май детский

гинеколог

10. Пагубное влияние алкоголя, никотина, наркотиков

1 Понятие о наркомании, токсикомании, алкоголизме.

Химические свойства наркотиков и алкоголя. Действие

наркотиков и алкоголя на разных стадиях. Вред

однократного приема наркотиков

ноябрь

май

нарколог

2 Предупреждение употребления психоактивных веществ Нарколог

3 Курение и его влияние на организм. Компоненты

табачного дыма и их влияние на организм. Пассивное

курение и его влияние на организм

Фельдшер

4 СПИД – чума ХХ века. врач-инфекц-

ст

Общешкольные мероприятия

1 Круглый стол (актуальные темы гигиенического

воспитания)

1 раз в

четверть

зам. директ.

по ВР,

фельдшер

2 Праздник здоровья 1 раз в

полуг.

зам.

Директора ,

фельдшер

3 Диспут о здоровом образе жизни 3 раза в

год

зам.

директора

4 «Дни здоровья» проводимые под эгидой ВОЗ:

- «Международный день отказа от курения»

- «Международный день борьбы со СПИДом»

- «Всемирный день борьбы с туберкулезом»

- «Всемирный день здоровья»

- «Всемирный день отказа от курения»

12 ноября

1 декабря

21 ноября

7 апреля

31 мая

зам.

директора,

школьный

педиатр,

фельдшер,

классные


Стенная печать

128

1 Оформление уголков здоровья в 1-9 классах 1 раз в

квартал

классные

руководит.

2 Выпуск школьной стенгазеты «Будьте здоровы!» 1 раз в

четверть

совет стар-

шекласс-ков

3 Выпуск тематических санитарных бюллетеней 1 раз в

четверть

фельдшер

Работа с родителями


1

Возрастные особенности младшего школьника (итоги

медицинского осмотра)

- охрана зрения

- профилактика нарушений осанки

-режим дня и рациональное питание

- гигиена младшего школьника

-предупреждение утомляемости

в течение

года

зам. директ.

по ВР,

школьный

педиатр,

фельдшер

2 Закаливание детей апрель Фельдшер

3 Организация летнего отдыха май Фельдшер


1 Анатомо–физиологическая перестройка организма

младшего подростка. Режим дня.

ноябрь школьный

педиатр

2 Рациональное питание март школьный

педиатр

3 Гигиена органов дыхания, профилактика туберкулеза апрель школьный

педиатр

4 Организация летнего отдыха май Фельдшер


1 Режим учебы, труда и отдыха:

- о вреде занятий ночью

- рациональное питание

в течение

года

школьный

педиатр

2 Круглый стол «Физические и умственные нагрузки

учащихся»


педиатр

3

Дисгармония между половой зрелостью и уровнем

психологической и социальной зрелостью

декабрь педагог-

психолог

Работа с педагогическим коллективом

1 Педагогический совет по результатам медицинского

осмотра учащихся


педиатр

2 Семинар «О воспитании у подростков негативного

отношения к вредным факторам влияющих на

здоровье»

январь школьный

педиатр

3 Оформить стенд в учительской «В помощь учителю по

гигиеническому обучению и воспитанию учащихся»

октябрь Фельдшер

Работа с обслуживающим персоналом школы

Провести профилактические занятия:

1.Профилактика кишечных инфекций

2.Профилактика ЗППП, ВИЧ-инфекций

3.Пропаганда здорового образа жизни

4.Профилактика гриппа и ОРЗ

5.Профилактика патологии клещевого энцефалита,

описторхоза

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

фельдшер

врач-


фельдшер

129

План

мероприятий по сохранению и укреплению здоровья учащихся


Мероприятия Сроки

Ответственные

1.Совершенствова

ние

медицинской

помощи

учащимся в

школе

1.Обследование детей, поступающих

в школу. Выделение учащихся

группы «педагогического риска»

2.Внедрение компьютерных систем

оценки состояния здоровья детей

(АСПОН-Д)

3.Диагностика и мониторинг

состояния здоровья детей и

подростков

4.Создание информационной базы

состояния здоровья детей и


5.Организация проведения

профилактических прививок детям и

подросткам и проведение

противоэпидемиологических

мероприятий в случае регистрации

инфекционных заболеваний

6.Оказание стоматологической

помощи учащимся школы.

Организация и проведение

профилактических осмотров всех

возрастных групп детей и подростков

7.Проведение профилактических

медицинских осмотров учащихся

8.Организация и проведение

контроля выполнения санитарных

правил

сентябрь

2 раза в год

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года

педагог-

психолог

школьный

педиатр

школьный

педиатр

фельдшер

фельдшер

фельдшер

стоматолог

фельдшер

фельдшер

директор школы


ние

системы питания

в школе

1.Внедрение альтернативных систем

обеспечения питания учащихся

2.Разработка рекомендаций по

организации дифференцированного

питания при наиболее

распространенных видах заболеваний

3.Разработка специального меню для

хронически больных и ослабленных

детей

4.Улучшение ассортимента блюд,

обеспечение витаминизации и

йодирования питания учащихся

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года

социальный

педагог


педагог

фельдшер


педагог


педагог

130


ние системы

физического

воспитания

учащихся

1.Организация спортивных секций по

футболу, баскетболу, волейболу,

спортивной гимнастики, ОФП

2.Проведение спортивных

соревнований и праздников на всех

ступенях обучения

3.Реализация программы

«Губернаторские состязания»

4.Внедрение в образовательный

процесс малых форм физического

воспитания (физкультурные паузы,

подвижные перемены, тренинги по

охране зрения учащихся и т.д.), а

также часов здоровья

5.Установить в больших рекреациях

зоны двигательной зоны активности

для начальных классов – лестницы,

шведские стенки и другие малые

спортивные конструкции

6.Организация коррекционной

работы средствами физической

культуры, в том числе лечебной

физкультуры

7.Создание материально-технической

базы по внедрению программы

«Здоровье» в начальной школе

8.Проведение конкурса на самый

спортивный класс

сентябрь

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года

учителя


учителя


учителя



по УВР, учителя


учителя

физкультуры,

зам.

директора

учителя



по АХР

учителя

физкультура

4.Совершенст-

вование

психолого-

педагогического

обеспечения

образовательной


школы

1.Мониторинг уровня невротизации

детей групп «педагогического риска»

2.Экспертиза и оценка

неблагоприятных психологических

факторов общеобразовательной

среды ребенка

3.Доукомплектовать кабинет

психолога и

кабинет психологической разгрузки

необходимым оборудованием

4.Осуществлять психолого-

педагогическое сопровождение

учащихся на этапе перехода детский

сад – школа, 4-5 классы, 9-10 классы

5.Проведение тренингов общения для

педагогов

6.Организация психолого-

медицинского семинара-тренинга по

проблемам педагогики, здоровья и

развития для педагогов и родителей

7.Диагностика, коррекция и

профилактика различных нарушений

устной и письменной речи у детей



в течение

года

в течение

года

в течение

года

1 раз в

четверть

в течение

года

педагог-

психолог

педагог-

психолог


педагог-

психолог

педагог-

психолог

зам. директора ,

педагог –

психолог

логопед

5. Совершенство- 1.Выявление неблагоприятных Постоянно социальный

131

вание

социально-

педагогического




факторов и их действий со стороны

окружения, приводящих к

нарушению поведения,

своевременная нейтрализация

неблаго-приятных дезадаптационных

воздействий

2.Проведение бесед по борьбе с

алкоголизмом, наркоманией,

токсикоманией, табакокурением

3.Проведение с учащимися «группы

риска» комплексной работы по

профилактике заболеваний,

передающих половым путем

по от-

дельному

плану

в течение

года

педагог


педагог


педагог

6.Совершенст-

вование



1.Совершенствование календарно-

тематического планирования с

включением вопросов охраны

здоровья и предупреждения

перегрузки учащихся

2.Отслеживание успеваемости с

учетом диагностики психического и

физического развития учащихся

3.Провести «День здоровья»

4.Продолжить работу санитарных

постов

5.В целях обеспечения развития

детей продолжить освоение новых

учебных здоровьесберегающих

технологий или их элементов

6.Продолжить работу Совета по

сохранению

и укреплению здоровья учащихся

7.Продолжить изучение основ

здорового образа жизни на уроках

ОБЖ, биологии, природоведения,

физической культуры и др.

Постоянно

Постоянно

7 апреля

в течение

года

в течение

года

в течение

года

постоянно

зам. директора ,

учителя



, учителя


учителя


фельдшер

учителя



по

учителя-

предметники


ние

методического




школы

1.Оказание методической помощи

педагогам в освоении передовых

здоровьесберегающих технологий

2.Проведение заседания научно-

методического совета школы по

проблемам сохранения и укрепления

здоровья детей

в течение

года

октябрь



План лечебно-профилактических мероприятий

№

п/п

Мероприятия Срок Ответственные

I. Организационные

1. Проверить санитарное состояние школы перед

началом нового учебного года

август фельдшер

2. Подготовить медицинский кабинет к началу нового

учебного года, обеспечить его всем необходимым

оборудованием

август зам. директора

фельдшер

132

3. Дополнить папку методических рекомендаций,

приказов и инструкций по организации медицинского

обеспечения школьников


4 Составить программу гигиенического обучения и

воспитания школьников, формирования норм и

навыков здорового образа жизни на 2016-2017


август школьный врач

5. Сформировать папку по гигиеническому обучению и

воспитанию школьников, формированию норм и

навыков здорового образа жизни (лекции, беседы,

буклеты и т.д.)


6. Составить план работы медицинского кабинета на

учебный год и на каждую учебную четверть

август Фельдшер

II. Лечебно-профилактические

1. Составить график проведения медицинского осмотра


январь

апрель

фельдшер

шк. педиатр

2 Организовать и провести углубленный медицинский

осмотр подростков

апрель

май

фельдшер

шк. педиатр

3. Организовать флюорографическое обследование


февраль фельдшер

4. Организовать гинекологический осмотр девочек с 10

летнего возраста

сентябрь

октябрь

апрель

май

фельдшер

5. Организовать и провести углубленный медосмотр

методом АСПОН-Д учащихся 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 классов

по утвер-

жденному

графику

фельдшер

зав.отд.

АСПОН-Д

6. Организовать и провести второй этап АСПОН-Д в течение

учебного

года

фельдшер

зав.отд.

АСПОН-Д

7. Подготовить заключение о состоянии здоровья

каждого ученика школы с назначением лечебно-

профилактических мероприятий

сентябрь

октябрь

май

школьный

педиатр

8 Составить план профилактических мероприятий,

направленных на предупреждение заболеваемости и

инвалидности учащихся на 2016-2017 учебный год

август школьный врач

8. Контролировать выполнение лечебно-

профилактических мероприятий учащихся с

отклонениями в состоянии здоровья

В течение

года

фельдшер

участковые

педиатры

9. Провести анализ результатов медицинского осмотра,

довести до сведения родителей, учителей. Внести

рекомендации врачей в классные журналы. Обсудить

на расширенном заседании педагогического совета

результаты медицинского осмотра учащихся

по окон-

чании

медосмотр

а

фельдшер

школьный

педиатр

10. Проводить профориентационную работу школьников

с учетом их состояния здоровья, начиная с 6 класса

в течение

года

фельдшер

кл.


11. Организовать и провести санацию полости рта всем

учащимся школы

в течение

года

стоматолог

12. Проводить профилактику травматизма учащихся,

вести анализ и учет всех случаев травматизма

в течение

года

фельдшер

13. Регулярно проводить амбулаторный прием учащихся в течение фельдшер

133

в школе года

14 Вести контроль за состоянием школьного расписания в течение

года

фельдшер

15. Осуществлять медицинский контроль за уроками

физической культуры и физическим воспитанием

учащихся

ежемесячн

о

фельдшер

III. Санитарно-эпидемиологические

1 Составить план профилактических прививок и строго

выполнять его


2. Обеспечить осмотр детей перед прививками В течение

года

школьный

педиатр

3 Составить план внутришкольных

противоэпидемических мероприятий по

профилактике гриппа и респираторных инфекций на


октябрь фельдшер

4 Осуществлять контроль за санитарно-гигиеническим

обучением и воспитанием учащихся. Особо уделить

внимание организации режима в группах

продленного дня.

Ежеднев-

но

фельдшер

5. Проводить контроль за приготовлением пищи,

мытьем посуды, сроком реализации продуктов в

школьной столовой

Ежеднев-

но

фельдшер

6. Проводить осмотр контактных детей по

инфекционным заболеваниям

Ежеднев-

но

фельдшер

7. Осуществлять контроль за прохождением

медосмотров персоналом школы

август

сентябрь

фельдшер

8. Проводить осмотр персонала пищеблока школьной

столовой на наличие гнойничковых заболеваний и

других, отмечая в журнале регистрации

Ежеднев-

но

фельдшер

8. Принимать участие в составлении школьного

расписания уроков

Постоян-но школьный

педиатр

9. Осуществлять контроль за выполнением

рекомендаций в листе здоровья учащихся учителями

школы, с регистрацией в книге учета

ежемесячн

о

фельдшер


IV. Санитарно-просветительная работа

1. Составить программу гигиенического обучения и

воспитания школьников, формирования норм и

навыков здорового образа жизни на 2016-2017


август

сентябрь

фельдшер

школьный

педиатр

2. Регулярно проводить лекции и беседы для учащихся,

включая вопросы полового воспитания,

антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды,

ЗПП и ВИЧ-инфекций

по

отдельному

плану


школьный

педиатр

3. Принимать участие в организации и проведении

мероприятий школы, посвященным вопросам

здорового образа жизни

по


плану


школьный

педиатр

4. Выпуск санбюллетеней 1 раз в

триместр

фельдшер

5. Проводить беседы, лекции на тему профилактики

заболеваний, гигиены школьников. Организовать

родительский лекторий по профилактике заболеваний

1 раз в

триместр

фельдшер

школьный

педиатр

6. Проводить с техническим персоналом школы циклы По фельдшер

134

бесед по вопросам санитарного состояния школы,

пришкольного участка, профилактике инфекционных

заболеваний, личной гигиене


плану

7. Организовать изучение с техническим персоналом

инструкций по вопросам гигиены с учетом

эпидемиологической обстановки

1 раз в

триместр

фельдшер

8. Выступление на педагогических советах по вопросам

охраны здоровья и гигиенического воспитания

учащихся

По


плану

фельдшер

школьный

педиатр

9. Комплектование методических и наглядных пособий

по гигиеническому воспитанию учащихся

в течение

года

фельдшер

План внутришкольных противоэпидемиологических мероприятий по

профилактике гриппа и респираторных инфекций

№

п/

п

Мероприятия Срок

исполнения

ответственные

1 Контроль за соблюдением температурного

режима в классных комнатах, обеспечение

вентиляционного воздухообмена, борьба со

сквозняками

в период подъема

заболеваемости

по предписанию

Роспотребнад-

зора


фельдшер

2 Контроль проведения техническим персоналом

школы уборки классов, коридоров с

применением дезинфицирующих средств



по предпис.


зора


фельдшер

3 Вменить обязательное ношение марлевых

повязок работниками школьной столовой.

Осуществлять контроль за проведением

обеззараживания посуды, влажной уборки

помещений с использованием

дезинфицирующих средств, проветриванием

помещений



по предписанию


зора

фельдшер

4 Обеспечить раннее выявление и изоляцию

заболевших гриппом и ОРВИ



кл.руководители

фельдшер

5 Обеспечить в периоды сезонного подъема

заболеваемости гриппом и ОРВИ комплекса мер

по неспецифической профилактике:

• избирательное проведение курсов сезонной

неспецифической профилактики;

• экстренную неспецифическую профилактику

постоянно кл.руководители


заболеваемости гриппом и ОРВИ ежедневный

осмотр контактных детей с измерение

температуры тела и осмотром носоглотки



фельдшер


заболеваемости гриппом и ОРВИ контроль за

ограничением и запрещением проведения

массовых мероприятий детей, сборов,

соревнований и т.д.




8 Обеспечить в периоды сезонного подъема декабрь кл.руководители

135

заболеваемости гриппом и ОРВИ проведение

бесед классными руководителями по

неспецифической профилактике гриппа среди

учеников и их родителей

9 Обеспечить контроль медицинским персоналом

школы соблюдения санитарно-гигиенического

режима по профилактике гриппа и ОРВИ

на период


фельдшер


заболеваемости гриппом и ОРЗ витаминизацию

третьих блюд.

ежедневно фельдшер

План профилактических мероприятий, направленных на предупреждение

заболеваемости и инвалидности обучающихся

Направления Мероприятия Сроки

Ответственные

Соблюдение

гигиенических

требований

условий

обучения


1.Осуществлять контроль за

соблюдением требований к

помещениям и оборудованию школы


соблюдением воздушно-теплового

режима в школе



естественному и искусственному

освещению в школе



водоснабжению и канализации в школе

в течение

года

в течение

года

в течение

года

в течение

года



фельдшер

фельдшер




режима

образовательно

го процесса

1.Осуществлять прием детей в 1-е

классы школы на основании психолого-

медико-педагогического заключения

2.Осуществлять контроль процесса

адаптации детей первого года обучения


соблюдением гигиенических

требований к составлению школьного

расписания

4.Осуществлять медицинский контроль

за уроками физкультуры и технологии

5.Осуществлять медицинский контроль

за организацией и режимом группы

продленного дня

сентябрь

сентябрь

октябрь

в течение

года

в течение

года

в течение

года


школьный врач

фельдшер



фельдшер




фельдшер


гигиеничес-ких


организации

медицинско-го

обслужива-ния

обучающих-ся

1.Организация и проведение

углубленных медицинских осмотров

школьников с анализом результатов

медицинского осмотра

2.Организация комплексного

оздоровления детей, имеющих

отклонения в состоянии здоровья, с

включением в его структуру психолого-

педагогической коррекции

3.Вакцинопрофилактика

по

утвержденно

му графику

в течение

года

в течение


фельдшер

врач АСПОН


фельдшер

врач АСПОН


136

4.Проведение профориентации

школьников с учетом состояния

здоровья


прохождением обязательных

профилактических осмотров всеми

работниками школы

года

в течение

года

август

сентябрь

фельдшер


фельдшер


фельдшер




санитарного

состояния и

содержания

школы

1.Осуществлять контроль за санитарно-

гигиеническим состоянием учебных

комнат, мест общего пользования в

период эпидемиологического

благополучия и карантина


выполнением плана внутришкольных

противоэпидемиологических

мероприятий по профилактике гриппа и

ОРВИ

3.Проводить осмотры на педикулез не

менее 4 раз в год

регулярно

в период

подъема

заболеваемос

ти

зам.директора по

АХР


фельдшер


фельдшер

фельдшер



требований по


питания в

школе

1.Осущестлять контроль по

организации питания в школе в

соответствии с санитарно-

эпидемиологическими требованиями

СанПиН

2.Осуществлять контроль за режимом и

рационом питания обучающихся


прохождением медицинских осмотров

работниками пищеблока школьной

столовой


соблюдением персоналом пищеблока

правил личной гигиены

регулярно

регулярно

регулярно

регулярно


фельдшер


фельдшер


фельдшер


фельдшер

Санитарно-

просветитель-

ная работа

1.Составление программы

гигиенического обучения и воспитания

школьников, формирование норм и

навыков здорового образа жизни

2.Проведение лекций и бесед, выпуск

санбюллетеней по пропаганде

здорового образа жизни

3.Проведение бесед обслуживающим

персоналом по вопросам санитарного

состояния школы

август

сентябрь

по

утвержденно

му графику

в течение

года


фельдшер


фельдшер

фельдшер

137

Раздел V

План воспитательной работы на 2016 -2017 учебный год

Пояснительная записка

В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и

духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и его

предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации, религиозные и

национальные объединения формулируют свои, нередко противоположные друг

другу цели воспитания. Вопрос о целях воспитания представляется особо значимым

сейчас еще и потому, что идет процесс формирования нового поколения российских

граждан.

Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью учебной

деятельности, осуществляемой в системе отечественного образования.

Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное развитие у

человека проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны, ориентированной

на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что

соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл

жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.

План воспитательной работы составлен с учетом:

- Программы духовно-нравственного развития, воспитания учащихся при

получении начального общего образования,

- Программы формирования экологической культуры, здорового и

безопасного образа жизни,

- Программы воспитания и социализации учащихся при получении основного

общего образования,

- Проекта «Инновационная модель воспитания, развития и социализации

учащихся Белоярского кадетского корпуса «Мой мир – моя страна» (в рамках

окружного конкурса на звание лучшей образовательной организации Ханты-

Мансийского автономного округа - Югры в 2016 году).

План ВР предусматривает формирование нравственного уклада школьной

жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития

учащихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально

значимую деятельность учащихся, основанного на системе духовных идеалов

многонационального народа России, базовых национальных ценностей,

традиционных моральных норм, реализуемого в совместной социально-

педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной

жизни.

Цель и задачи работы

Цель воспитательной работы: социально-педагогическая поддержка

становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного

гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную,

осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в

духовных и культурных традициях многонационального народа Российской

Федерации.

Задачи:

- создать условия для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего

развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой

деятельности детей;

- усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь родителей к

организации учебно-воспитательного процесса;

138

- создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- создать условия для самореализации личности каждого ученика;

- формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное

отношение к правам друг друга;

- повысить эффективность работы по воспитанию гражданственности,

патриотизма, духовности;

- формировать у детей нравственную и правовую культуру;

- повысить эффективность работы по созданию условий для внеурочной

деятельности учащихся, развивать дополнительное образование, ориентированное на

формирование успешности ребенка, развивать его индивидуальные способности;

- усилить работу с детьми, требующими особого внимания;

- развивать систему социальной, психолого-педагогической поддержки

участников образовательного процесса.

Реализация плана предусматривает работу по нескольким направлениям,

указанным в Программе социализации:

воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам

и обязанностям человека (Модуль «Я – гражданин»);

воспитание нравственных чувств и этического сознания (Модуль «Я –

человек»);

воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

(Модуль «Я и труд»);

формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу

жизни (Модуль «Я и здоровье»);

воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

(Модуль «Я и природа»);

воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование

представлений об эстетических идеалах и ценностях (Модуль «Я и культура»).

В плане воспитательной работы особое место занимают разделы: «Работа с

родителями», «Методическая работа» (в т.ч. работа объединений дополнительного

образования) и «Контроль воспитательного процесса».

План работы на 2016 – 2017 учебный год

2016 год – год детства, Год Российского кино

2017 год- год экологии в России

№

п

п

Направлен

ия

деятельност

и (модуль)

Мероприятия Класс Срок Ответствен

ный

Сентябрь. Месячник «Внимание, дети!»

1 Воспитание

гражданстве

нности,

патриотизма

, уважения к

правам,

свободам и

обязанностя

м человека

(Модуль «Я

–

гражданин»)

- Планирование работы

патриотического клуба «Патриот»

- Акция «Свеча памяти»

- конкурс творческих работ,

посвященных Дню города и

Белоярскому району

- Открытие второго кадетского

класса (6К) Белоярского кадетского

корпуса

- Торжественная церемония

«Посвящение в кадеты»

6,7 К

6,7 К

6,7 К

1-11

Сентябрь

до 3.09

до 10.09

сентябрь

25.09

01.09.

Зам.директор

а (ВПР)


а (ВПР)

Педагог-

организатор


а (ВПР)


а (ВПР)


а (ВР)

139

- Торжественная линейка,

посвященная открытию

мемориальной доски Почетному

гражданину г.Белоярский,

бывшему учителю СОШ №1

г.Белоярский Огаревой Л.И.

- КТД: конкурс агитбригад

«Многоликий Белоярский»,

посвященный Дню города и

Белоярского района

5-11

Сентябрь


а (ВР)


нравственны

х чувств и

этического

сознания

(Модуль «Я

– человек»)

- урок мужества «День памяти

жертв Беслана»

- Урок мира («В мире профессий»)

1-11

1-11

01-03.09

01.09.

Классные

руководител

и

Классные


и


трудолюбия,

творческого

отношения к

учению,

труду,

жизни

(Модуль «Я

и труд»)

-Выборы ученического

самоуправления в классах

-Планирование работы по

секторам

-Формирование состава Совета

учащихся

-Работа пресс-центра (радио-

новости)

- Оформление классных уголков

-Организация дежурства по школе,

столовой

- Дни финансовой грамотности

- КТД: Конкурс проектов. Старт

проектно - исследовательской

деятельности учителей и учеников

2-11

1-11

5-11

до 15.09

до 1.10

до 20.09

с 05.09.

До 30.09.

07-08.09.

Сентябрь

-апрель

Кл.


и педагог-

организатор,

зам

директора

(ВР)

Кл.


и


а (ВР),

соц.педагог


а, пед.

коллектив

Пед.

коллектив

4 Формирован

ие

ценностного


здоровью и

здоровому

образу

жизни

(Модуль «Я

и здоровье»)

- Мероприятия месячника

безопасности дорожного движения

(акции, часы общения с

инспекторами ОДН, ГИБДД,

занятия в автогородке)

- Посвящение первоклассников в

пешеходы

- Кросс наций

- Спортивные соревнования по

сдаче норм ГТО

- общешкольная акция «На зарядку

становись!»

- Соревнования по легкой атлетике

1-

11кл.

1

1-11

5-6

2-4

7-8

9-11

сентябрь

сентябрь

в

течение

года

2.09

8-9.09

12-13.09

14-15.09

19.20.09

Педагог-


кл.


и

педагог-


учителя ф.к.


а (ГПР),

учителя ф.к

учителя ф.к


а (ГПР)


140




природе,

окружающе

й среде

(Модуль «Я

и природа»)

- закрытие международной

экологической акции «Спасти и

сохранить»

- акция «Чистый школьный двор»

- выставка поделок из природного

материала «Чудеса природы»

4-6

5-7

1-4

сентябрь Кл.


и

Учитель

технологии

Кл.


и




прекрасному

,

формирован

ие

представлен

ий об

эстетически

х идеалах и

ценностях

(Модуль «Я

и культура»)

- праздник «Школа, здравствуй!»

1-11

01.09


а (ВР)

7 Работа с

родителями

- Организационные классные

родительские собрания

- Выборы членов Совета

родителей, членов Управляющего

совета

- Общешкольное родительское

собрание «Публичный отчёт о

деятельности школы в 2015-2016

учебном году»

- Заседание Совета родителей

«Основные направления работы

Совета родителей в 2016-2017

учебном году»

- организация работы

родительского патруля

1-11

1-11

05-10.09.

05-10.09.

Кл.


и


а

8 Методическ

ая работа

- Заседание МО классных

руководителей «Классный

руководитель 21 века»

- Составление расписания работы

педагогов доп. образования,

корректировка программ, планов

кл. руководителя

В

течение

месяца


а (ВР),

педагоги

доп.образова

ния, кл.


и

9 Контроль

воспитатель

ного

процесса

- Контроль планов-дневников

классного руководителя

- Проверка программ


- Организация деятельности в

школе системы дополнительного

В

течение

месяца


а (ВР)

141




(модуль)


ный

Октябрь. Месячник самоуправления

1

Воспитание

гражданственност

и, патриотизма,

уважения к

правам, свободам

и обязанностям

человека (Модуль

«Я – гражданин»)

- Патриотическая акция «Имя

героя – кадетскому корпусу»

6,7 октябрь Зам.директор

а (ВПР)

2


нравственных

чувств и


сознания (Модуль

«Я – человек»)

- Рейд «Школьная форма»

- Виртуальные экскурсии по

монастырям России

1-11

6-7

октябрь Зам.директор

а (ВР), кл.


и

Воспитатели

кадетских

классов

3





учению, труду,

жизни (Модуль

«Я и труд»)

- Участие в работе круглого стола

для старшеклассников г.

Белоярский по актуальным

проблемам образования района (в

рамках празднования Дня учителя)

- Выпуск ролика, посвященного

Дню учителя, «Учителями

славится Россия»

- КТД: праздничный концерт

для педагогов и ветеранов

педагогического труда

«Учитель, пред именем

твоим…»

9-11

9-11

01-10.10

До 05.10

05.10


а (ВР)

Педагог-


Педагог-


142

- слет волонтеров

4

Формирование



здоровью и

здоровому образу


«Я и здоровье»)

- Акция «Безопасность в сети

Интернет»

- Профилактические классные

часы, акции «Ура! Каникулы! Но

будь осторожен!», занятия ГО и

ЧС, занятия в автогородке

- «Весёлые старты»

- соревнования по мини-футболу,

посвященные Году детства



-Часы общения с медицинской

сестрой школы учащихся 1-7

классов. Беседа «Личная гигиена

– залог здоровья»

- открытые соревнования по

кроссфит играм «Здоровые дети!»

- общешкольная акция «На

зарядку становись!»

- Соревнования «Веселые старты»

- Соревнования по мини футболу

- Соревнования по плаванию

1-11

2-3

4-5

1-7

6-7

1-11

2-4

5-6

7-8

5-6

7-8

9-11

Октябрь

10-16.10

17-22.10

В

течение

года

Октябрь

10-16.10

01.10

11.10

12-15.10

26-28.10

22.10

Кл.


и

Учителя ф.к.



а (ГПР),


Кл.


и


а (ГПР)


5




природе,

окружающей

среде (Модуль «Я


-Акция «Покормите птиц» 1-2 03-08.10 Кл.


и

6

воспитание



прекрасному,

формирование

представлений об

эстетических

идеалах и

ценностях

(Модуль «Я и

культура»)

- Классные праздники «Осенние

фантазии»

- конкурсная программа «Мисс

Осень»

- осенний праздник «У осени в

гостях»

- конкурсная программа «Краса

осени»

- посвящение в старшеклассники

- посвящение в первоклассники

- викторина по произведениям

русских писателей

- конкурс «Razbor полетов»

(Камертон)

- тематические классные часы

"Путешествие в мир

мультфильмов"

- Мир наших увлечений. Просмотр

1-11

3-6

1-2

7-8

10-11

1

6-7

1-4

5-11

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Октябрь-

декабрь

Октябрь-

декабрь

Кл.


и

Педагог


Педагог-

библиотекар

ь


а (ВР)

Педагог


Учителя

рус.яз.

Учитель

музыки

Педагог-


ь

143

семейных фильмов, тематические

классные часы «О российском

кино»

Педагог-


ь

7 Работа с


-Индивидуальная работа с

родителями детей из многодетных

и малообеспеченных семей

- классные родительские собрания

1-11 Октябрь

Кл.


и

8 Методическая

работа

- Консультации с классными

руководителями по вопросу

проведения открытых

внеклассных мероприятий в новом

учебном году

- Планирование работы на осенние

каникулы

- работа классных руководителей

1-11 классов по профилактике

пропусков уроков учащимися без

уважительных причин

- Организация деятельности лагеря

с дневным пребыванием

октябрь


а (ВР)

Начальник

лагеря

9

Контроль

воспитательного

процесса

- Контроль журналов объединений

дополнительного образования,

журналов внеурочной


- посещение кл.часов,

воспитательных мероприятий

- Контроль работы

объединений дополнительного

образования: комплектование

групп, содержание программ ДО,

заполнение журналов ДО

По

графи

ку

Октябрь

По

графику


а (ВР)



(модуль)


ный

Ноябрь: Месячник гражданско-правового воспитания,

месячник по профилактике наркомании и ПАВ

1




уважения к





-Устный журнал «День народного

единства»

- Познавательная беседа

«Гражданские права и уголовная

ответственность»

- Часы общения «Путешествие в

страну Законию», «Правовые

основы детства»

- акция «День правовой помощи

детям»

- Тематический вечер,

5-8

7-11

1-6

1-11

6-7

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

11.11

Кл.


и

Кл.


и

Кл

.руководител

и


а (ВР)

144

посвященный памяти воинов-

участников локальных конфликтов

«Жив кадет, пока он помнит»


а (ГПР)

2



чувств и




- День Матери. Классно-семейные

праздники «Моя мама – лучшая на

свете»

- рейд «Школьная форма»

- акция «День толерантности»:

устный журнал «Толерантность

вчера, сегодня, завтра»



1-11

1-11

1-11

6-7

Ноябрь

Ноябрь

16.11

Кл.


и


а (ВР), кл.


и


а (ВР), кл.


и


кадетских

классов

3







«Я и труд»)

- Рейд по проверке состояния

учебной мебели

-Классный час «Выбираем

профессию»

8-9

Ноябрь

ноябрь


а (АХЧ)

Кл.


и

4




здоровью и




- КТД: конкурс агитбригад «Мы

– за здоровый образ жизни!»,

посвященный профилактике

наркомании и ПАВ

-Устный журнал «Меры

безопасности в школе и дома»

- Неделя памяти жертв ДТП (часы

общения)

- акция «Здоровье молодежи –

богатство края»

- выставка книг о вреде

наркотиков и психотропных

веществ, книги о ЗОЖ

-Акция «Курить – здоровью

вредить» (международный День

борьбы отказа от курения):

- выставка рисунков «Курить –

здоровью вредить»

- тематически классные часы по

профилактике курения, вредных

привычек, просмотр обсуждение

видеофильмов о вреде курения

- День здоровья

- Веселые старты

- профилактическая акция «Не

преступи черту»

- открытое первенство по

баскетболу на приз спортклуба

5-11

1-11

1-11

1-11

1-11

1-4

5-11

2-11

1

1-11

6-7

Ноябрь

ноябрь

25.11


а (ВР), кл.


и

кл.


и

кл.


и


а (ГПР)


ь


а (ГПР)


а (ГПР)


а (ВР)

145

«Лидер»





1-11

01.11.


а (ГПР)


5




природе,




- Поход «Основы выживания в

зимнем лесу»

6-7 ноябрь зам.директор

а (ГПР)

6








идеалах и

ценностях


культура»)

- интеллектуальная игра «В мире

детских фильмов»

- Выставки книг о кинематографе

"Мы гордимся вами" (к

юбилейным датам известных

кинорежиссеров, киноактеров);

"По этим книгам сняты фильмы"

1-2 Ноябрь

Ноябрь-

декабрь

Педагог-


ь


ь

7 Работа с


- родительские часы общения «За

чашкой чая»

Кл.


и


работа

- Заседание МО ««Патриотическое

воспитание - основа

воспитательной работы классного

руководителя»

9

Контроль


процесса



- Реализация ФГОС НОО, ООО в

школе. Организация внеурочной


- Состояние работы по

профилактике правонарушений

- педсовет «Профилактика

правонарушений среди учащихся»

По

графи

ку

По

графику


а (ВР)



(модуль)


ный

Декабрь: Месячник «Новый год у ворот!»

146

1




уважения к





- акция «День неизвестного

солдата»

- Акция «День героев Отечества»

03.12

09.12


а

2



чувств и




- Рейд «Успеваемость»

- рейд «Школьная форма»

-Устный журнал «Я ты, он, она –

вместе дружная семья»



2-11

1-11

1-11

6-7

Декабрь

Декабрь

декабрь


а (УВР)


а (ВР)

Кл.


и


кадетских

классов

3







«Я и труд»)

- Подготовка и проведение

новогодних мероприятий

- Субботник по уборке классных

кабинетов

- Конкурс на лучшую «Книжку-

малышку»

- Анкета «Кем быть? Каким

быть?»

- акция «Час кода в России»

4-11

1-11

1-4

8-9

декабрь Педагог-


Кл.


и

Библиотекар

ь

Кл.


и

Учитель

информатик

и

4




здоровью и




- профилактическая акция

«Внимание: каникулы!»:

инструктаж по соблюдению

техники безопасности во время

зимних каникул и правил

пожарной безопасности во время

новогодних мероприятий.

- тематические беседы

«Международный день борьбы со

СПИДом», «Не сломай свою

судьбу»





- Соревнования по баскетболу

среди девушек

- Соревнования по баскетболу

среди юношей

1-11

1-11

1-11

9-11

9-11

26-30.12

Декабрь

01.12

6-9.12

6-9.12

Кл.


и

Кл.


и



а (ГПР)


147

5




природе,




- организация и проведение

походов выходного дня

1-11 декабрь Кл.


и

6








идеалах и

ценностях


культура»)

- Мастерская деда Мороза

- Новогодние утренники,

Новогодний карнавал

- КТД: Конкурс на лучшую

снежную фигуру (Год детства,

Год кино)

1-11

1-11

1-11

Декабрь

По

графику

декабрь

Педагог-

организатор,

кл.


и

Педагог-



а, кл.


и

7

Работа с


- классные родительские собрания

-общешкольное родительское

собрание «Координация

деятельности семьи и школы в

формировании здорового образа

жизни»

- Рейд «Подросток» (посещение

новогодних дискотек совместно с

родителями и сотрудниками ОВД)

1-11 Кл.


и


работа

Индивидуальные консультации по

организации и проведению

внеклассных мероприятий


а

9

Контроль


процесса



- контроль журналов внеурочной

деятельности, журналов



- Анализ проведения новогодних

утренников, вечеров

По

графи

ку

По

графику

26-31.12.


а (ВР)



(модуль)


ный

Январь: месячник «Истоки народных традиций»

1




уважения к



- Месячник, посвященный Дню

защитников Отечества

- библиотечная выставка

«Воинская слава России»

1-11 Январь-

февраль

январь


а


ь

148



2



чувств и




- КТД: празднование

православного праздника

«Рождество Христово»



6-7

Январь

В

течение

года


а (ВР)


кадетских

классов

3







«Я и труд»)

- «Вечер школьных друзей» (вечер

встречи выпускников)

- Месячник оборонно-массовой и

спортивной работы

1-11

Январь

Январь-

февраль

Педагог-



а (ГПР)

4




здоровью и




- Интернет-урок «Имею право

знать»

- Акция «Сообщи, где торгуют

смертью»

- Акция «Спорт – альтернатива

пагубным привычкам»

- Спортивные забавы для

богатырей-кадет





- «Веселые старты»

- соревнования по ОФП

- Соревнования по программе

«Президентских состязаний»

- Соревнования по волейболу




-Соревнования по шахматам

- Открытое первенство ДЮСШ по

шахматам

6-7

1-11

1-5

8-11

5-6

9-11

7-8

2-4

5-6

2-5

Январь

Январь

Январь

12.01

Январь

Январь

20.01.17г

16-18.01

25-28.01

27.01.

6-9.01

Кл.


и


а (ГПР)






5




природе,




- Акция «Кормушка для птиц»

- заочная викторина «Эти забавные

животные»

3-4

1-2

Январь

январь

Кл.


и

Педагог-


ь

6




- Всероссийский конкурс чтецов

«Живая классика»

5-7 январь Зам.директор

а (ВР),

учителя

149





идеалах и

ценностях


культура»)

рус.яз.

7

Работа с


- Индивидуальные консультации

для родителей

- Заседание Совета родителей

«Роль Совета родителей в

профилактике противоправных

действий»

- общешкольное родительское

собрание «Роль семьи в

профилактике правонарушений и

преступлений»

январь Кл.


и


а (ВР)


работа

- Совещание классных

руководителей и педагогов


«Итоги воспитательной работы за

первое полугодие 2016-2017

учебного года»

январь


а (ВР)

9

Контроль


процесса



- контроль планов-дневников

классного руководителя

- Контроль реализации

социальных проектов

- контроль дневников учащихся:

работа с родителями.

По

графи

ку

По

графику


а (ВР)



(модуль)


ный

Февраль: месячник военно-патриотического и профориентационного воспитания

1




уважения к





- Уроки мужества «Память

сильнее времени», встречи с

воинами-афганцами

- Организация показа и

обсуждение научно-популярных и

художественных фильмов на

военно-патриотическую тему

- месячник оборонно-массовой

работы

- встречи с участниками боевых

действий

- Торжественное мероприятие,

посвященное Дню российского

6-7

5-11

1-11

5-11

6-7

6-7

15.02

Февраль

Февраль

15.02


а (ГПР)

Кл.


и


а (ВПР)


а (ВР)

150

кадета

- Участие в Спартакиаде

допризывной молодежи

- акция «Я – гражданин России»

- Концерт, посвященный дню

памяти воинов-

интернационалистов России для

участников боевых действий

- Кадетский праздник,

посвящённый 72-й годовщине

Победы в Великой Отечественной

войне и Дню защитника Отечества

«Служу Отечеству»

- КТД: Конкурс патриотической

песни «Россия – Родина моя»

- Торжественная линейка,

посвящённая дню образования

кадетских корпусов России

(1732г.)

6-7

2-11

6-7

Февраль

Февраль

февраль


а (ГПР)


а (ГПР)


а


а (ГПР)

2



чувств и






6-7 В

течение

года


кадетских

классов

3







«Я и труд»)

- классный час «Профессии моей

семьи»

1-4 февраль Кл.руководи

тели

4




здоровью и








- Устный журнал «Осторожно:

незнакомый предмет»

- профилактические беседы «Ура!

Каникулы! Но будь осторожен!»

- тематические классные часы,

профилактические беседы по

противодействию экстремизму

«Учимся жить в многоликом

мире», «Толерантность-дорога к

миру» идр

- Соревнования по шахматам


район - Соревнования по программе



1-11

1-11

1

1-11

4-5

2-4

6-7

6-7

6-7

9-11

В

течение

года

01.02

Февраль

Февраль

Февраль

3.02

6-8.02

21.02

10.02

16-22.02


а (ГПР)



Кл.


и

Кл.


и

151



район - Соревнования по баскетболу

район

- Первенство ДЮСШ по мини-

футболу

- Первенство ДЮСШ по

баскетболу (юноши)

- «Годен к строевой»

(Соревнования по ОФП)

- Первенство ДЮСШ по

волейболу (девушки)

5-6

7-8

9-11

20-22.02

31-.01-

04.02

13-16.02

18.02

27-28.02

5




природе,




- Конкурс рисунков на

экологическую тему «2017 – год

экологии в России»

- фотоконкурс «Я люблю свою

Землю»

- конкурс презентаций «Красота

Белоярской земли»

1-5

6-8

9-11

Февраль

Февраль

Февраль

Педагог-


ь

Педагог-


ь

Учителя

биологии

6








идеалах и

ценностях


культура»)

- Военно-спортивные праздники

«А ну-ка, мальчики!»

1-11 Февраль Кл.


и

7

Работа с


-Индивидуальные консультации

для родителей

- заседание Совета родителей «О

совместной работе школы и семьи

по созданию здоровье

сберегающего пространства»

- родительские часы общения

Февраль Кл.


и


работа

- заседание МО ««Воспитательный

потенциал ФГОС»

- круглый стол «Профилактика

детского травматизма»

Февраль

февраль


а

9

Контроль


процесса


воспитательных мероприятий По

графи

ку

По

графику


а (ВР)



(модуль)


ный

Март: месячник «В мире прекрасного»

152

1




уважения к





- военно-спортивная игра

«Зарница»

- Игра «SOS», посвященная

всемирному дню гражданской

обороны

1-11

Март

март


а (ГПР)


а (ГПР)

2



чувств и






- Празднование православного

праздника Масленица

- Виртуальное посещение

православной библиотеки

6-7

1-11

6-7

В

течение

года

Март

Март


кадетских

классов

Педагог-



кадетских

классов

3







«Я и труд»)

- КТД: праздничное

мероприятие «Женщина, весна,

любовь», посвященное

международному женскому дню

- неделя финансовой грамотности

1-11

07.03

март

Педагог-


Кл.


и

4




здоровью и








- Классный час «Жизнь прекрасна,

когда она безопасна»

- акция «Внимание, каникулы!»:

проведение инструктажа по

соблюдению техники

безопасности и правил пожарной

безопасности во время весенних

каникул

- неделя безопасности дорожного

движения

- турнир знатоков дорожного

движения

- конкурс «Безопасное колесо»


среди девушек


«Президентские состязания»




район

- Соревнования по лыжным

гонкам район

1-11

1-11

1-11

1-11

4-5

9-11

9-11

9-11

5-6,

7-8

9-11

9-11

9-11

В

течение

года

01.02

Март

Март

Март

март

март

6-7, 9-10

14.03

15-17.03

01-03.03

13-15.03

17-18.03

13-18.03



Кл.


и

Кл.


и

Кл.


и

Кл.


и

Педагог-



а (ГПР)


153

- Соревнования по плаванию

район - Соревнования по программе

«Президентских Состязаний»

район

5




природе,




- уроки экологической

грамотности

1-11 В

течение

года

Кл.


и

6








идеалах и

ценностях


культура»)

- Подготовка и проведение

классно-семейных праздников,

посвящённых Дню 8 Марта «Для

милых дам»

- Кадетский бал

- Поэтический конкурс «Эти

строки мы посвящаем нашим

мамам»

1-11

6-7

Март

Март

март

Кл.


и


а (ГПР)

Учителя

рус.яз.

7

Работа с


- общешкольное собрание

«Пример родителей в воспитании

детей»


работа

- индивидуальные консультации

- Планирование работы на

весенние каникулы

- Организация деятельности лагеря

с дневным пребыванием


а

9

Контроль


процесса



- Посещение родительских

собраний. Работа с родителями

классных руководителей.

По

графи

ку

По

графику


а (ВР)



(модуль)


ный

Апрель: экологический месячник

1




уважения к



- Выставка стенгазет и рисунков

«Слава тебе, победитель-солдат!»

- смотр строя и патриотической

песни

- Почетный караул у Знамени

Победы (точной копии)

1-11

2-11

6-7

Апрель

Апрель

Апрель-

май

Кл.


и

Кл.


154



и


а (ГПР)

2



чувств и






6-7

В

течение

года


кадетских

классов

3







«Я и труд»)

- КТД: Конкурс проектов.

Презентация результатов проектно

- исследовательской деятельности

учителей и учеников

- День космонавтики

- Конкурс рисунков «Мы и

космос»

- День открытых дверей в

Администрации Белоярского

района

- Профпробы в БПК

- Конкурс - выставка «Называем

чудесами то, что делаем мы сами»

- Профориентационные экскурсии

5-11

1-11

1-5

10-11

9

9-11

Апрель

10-12.04

Апрель

Апрель

Апрель

Апрель

Пед.

коллектив

Кл. руковод.



Педагог-

психолог

Педагоги


н


4




здоровью и








- Беседа-инструктаж «Терроризм и

его последствия»

- весенняя неделя добра

(профилактика экстремизма)

-Беседа «Всё имеет смысл, пока

мы здоровы»

- марафон «Эмоциональное и

физическое насилие. Пути

решения»

- профилактические акции, беседы

«Тонкий лед»

1-11

1-11

1-11

5-9

1-11

1-11

В

течение

года

01.02

Апрель

Апрель

Апрель

Апрель

Апрель-

май



Кл.


и

Педагог-


Кл.


и

Кл


и

Кл.


и

5




природе,




- День птиц

- творческие конкурсы на

экологические темы (Сорумский

заповедник, Нумто)

- лекции «Лес – богатство и

краса» (с приглашением

сотрудников Белоярского лесхоза)

1-4

1-11

Апрель

Апрель,

май

Педагог-




- классные часы «Что мы знаем о

себе», «Современный этикет»

1-5 апрель Кл.


155






идеалах и

ценностях


культура»)

и, педагог-


ь

7

Работа с


Классные родительские собрания

выпускных классов:

- Перспективы окончания

учебного года и подготовка к

государственной (итоговой)

аттестации (9 классы)

- Перспективы окончания

учебного года и подготовка к

единому государственному

экзамену (11 классы)

9

11

апрель Кл.


и


работа

- Посещение занятий педагогов

дополнительного образования с

целью изучения форм проведения

занятий

- творческие отчеты объединений


«Это познавательно и

увлекательно»

В

течение

месяца Зам.директор

а, педагоги


ния

9

Контроль


процесса



- Диагностика уровня

воспитанности учащихся

- Анализ деятельности в школе

системы дополнительного


- Подведение итогов по проектной


- педсовет «Работа школы по

профориентации. Работа в

социуме. Шефская деятельность»

По

графи

ку

По

графику


а (ВР)

Кл.


и



(модуль)


ный

Май: месячник «Семья. Память. Отечество»

156

1




уважения к





-Уроки Мужества, встречи с

ветеранами «В девятый день

ликующего мая…»

-Участие в праздничном параде и

митинге, посвящённом Дню

Великой Победы

- Отчетно-показательное

выступление кадетского класса

«Кадеты и будущее России»

- КТД: Торжественное

мероприятие «В девятый день

ликующего мая…»,

посвященное 72-ой годовщине

Великой победы

- Патриотические акции

«Георгиевская лента», «Живой

полк»

- Вахта памяти «Победа входит в

каждый дом»

- Выставка рисунков «Наша

история – наша Победа»,

фотовыставка «Время перемен»

- День детского телефона доверия

1-11

2-11

6-7

1-11

Волон

теры

1-11

Май

09.05

Май

05-08.05

Апрель-

май

Май

Май

17.05

Кл.


и


а (ВР, ГПР)


а (ГПР)

Педагог-



а (ВР)

Кл.


и


а (ВР)

Кл.


и

2



чувств и






6-7

В

течение

года


кадетских

классов

3







«Я и труд»)

- Генеральная уборка классов

- Операция «Клумба»

- Школьная церемония

награждения «Звездный май»

1-11

2-11

30-31.05

25.05

Кл.


и


а (ВР)

4




здоровью и








- Проведение инструктажа по

соблюдению техники

безопасности и правил пожарной

безопасности во время летних

каникул

- профилактическая акция

«Внимание, дети!»

1-11

1-11

1-11

В

течение

года

01.02

25-31.05

май



Кл.


и

Кл.


и

5




- экологический конкурс

«Благословляю вас, леса!»

- открытие международной

4-6

Май

Май

Пед.

коллектив

157

природе,




экологической акции «Спасти и

сохранить»

- экологический марафон «Моя

Югра - моя планета»

- Конкурс рисунков на асфальте по

экологии «Живущие рядом»

1-11

4

15-28.05

май

Кл.


и


а (ВР)

Кл.


и

6








идеалах и

ценностях


культура»)

- Классно-семейные праздники

«Учебный год закончен»

- Праздник «Последний звонок»

- Познавательные и досуговые

экскурсии

- День славянской письменности и

культуры

1-8,10

9, 11

1-8, 10

1-11

25-31.05

25.05

по плану

кл.

коллекти

вов

май

Кл


и

Кл.


и

Кл.


и

Пед.

коллектив

7

Работа с


- Индивидуальные консультации

- родительский час общения

«Наши планы на лето»

- - заседание Совета родителей

В

течение

месяца

Кл.


и,

соц.педагог


работа

- заседание МО «Инновационные

технологии воспитательной

работы»

- Планирование работы летнего

лагеря с дневным пребыванием

учащихся

- подведение итогов конкурсов

«Самый классный классный»,

«Самый классный класс»

- Круглый стол классных

руководителей и воспитателей

кадетских классов

1-5

В

течение

месяца


а (ВР)


а (ГПР)

9

Контроль


процесса



- контроль планов – дневников

классного руководителя, анализ

работы за год

- контроль журналов внеурочной

деятельности, журналов



- Выполнение плана

воспитательной работы

По

графику


а (ВР)

http://pandia.ru/text/category/klassnie_rukovoditeli/

http://pandia.ru/text/category/klassnie_rukovoditeli/

158



Мероприятия Клас

с

Срок Ответственн

ый

Июнь: «Лето! Здравствуй!»

1

Летняя

оздоровительная

работа

- Открытие и

функционирование летнего

лагеря с дневным

пребыванием

1-8 В

течение

месяца


, начальник

летнего

лагеря

2


гражданственности,

патриотизма,

уважения к правам,

свободам и

обязанностям

человека (Модуль «Я

– гражданин»)

Военно-спортивные игры 6-7 Зам.директора

ГПР

3 Работа с родителями

-Торжественная линейка,

посвященная вручению

аттестатов учащимся 9-х

классов,

-Выпускной вечер для 11-х

классов «Прощай, школа!»

9,11 3,4

неделя


, педагог-


159

Раздел VI

План работы с родителями на 2016-2017 учебный год Успешность воспитательного процесса во многом зависит от того, как

складываются отношения между педагогами, обучающимися, родителями и

общественностью.

Основной формой работы школы с родителями являются общешкольные

родительские собрания и работа общешкольного Совета родителей.

Сегодня требуется сформировать конструктивный характер общения

родителей со школой и школы с родителями. Целью воспитательной работы

является равноправное дружеское взаимодействие родителей, ребенка,

администрации школы и педагогов, основанное на позитиве.

Цель:

Просветительская: научить родителей видеть и понимать изменения,

происходящие с детьми.

Консультативная: совместный психолого-педагогический поиск методов

эффективного влияния на ребенка в процессе приобретения им общественных и

учебных навыков.

Коммуникативная: обогащение семейной жизни эмоциональными

впечатлениями. Опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.

Задачи: - создание единого школьного коллектива;

- привлечение родителей к более тесному сотрудничеству с классными

руководителями;

- оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании и обучении

ребенка;

- организация общественно значимой деятельности родителей и

обучающихся.

Направления сотрудничества с родителями. · регулярное проведение родительских собраний с обсуждением перспектив

жизни школы;

· проведение индивидуальных консультаций с родителями;

· регулярное информирование родителей об успешности обучения учащихся;

· проведение с родителями совместных мероприятий;

· привлечение родителей к участию в решении школьных проблем.

· создание единого школьного коллектива.

· оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании и обучении

детей.

· привлечение родителей к управлению школой.

· установление связи с правоохранительными и другими заинтересованными

органами по охране прав детей и семьи в целом.

· организация общественно-значимой деятельности родителей и учащихся.

План работы с родителями


1. Участие родителей в управлении

1. Работа общешкольного Совета

родителей

В течение

года

Заместитель

директора,

председатель

Совета родителей

160

2. Работа классных родительских

комитетов

В течение

года,

по планам кл.

руководителей

Кл. руководители

2. Общешкольные родительские собрания

1. Отчет о работе Совета родителей

за 2015-2016 учебный год

2. Публичный доклад директора

3. Выборы членов в Совет школы из

числа родителей

4. Совместная деятельность семьи и

школы в воспитании и обучении

детей

5. Дополнительное образование


сентябрь


директора,


Тема: «Координация деятельности

семьи и школы в формировании

здорового образа жизни»

1. Координация действий семьи и

школы в формировании здорового

образа жизни;

2. Профилактика ДДТТ и

соблюдение правил дорожного

движения.

3.Роль семьи в формировании

здорового образа жизни ребенка.

декабрь


директора,


Тема: «Роль семьи в

профилактике правонарушений и

преступлений»

1.Итоги успеваемости учащихся за I

п/г 2016-2017 уч.г.

2. Профилактика асоциального

поведения и правонарушений среди


3.Роль семьи в профилактике

правонарушений и преступлений,

ксенофобии фактов

националистического или

религиозного экстремизма детей и


январь Заместитель

директора,


Тема: «Пример родителей в

воспитании детей»: 1. Пример родителей в воспитании

март


директора,

161

детей;

2. Организация летнего отдыха

детей;

3.Организационные вопросы

промежуточной и итоговой

аттестации


План работы общешкольного Совета родителей на 2016-2017 уч. год

Задачи:

1. создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении

ОУ, организации учебно-воспитательного процесса;

2. активизация и коррекция семейного воспитания через работу с

родительским активом;

3. ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-

воспитательного процесса.

№ Формы и содержание деятельности Сроки Ответственные

1.

Тема: Основные направления работы Совета

родителей в 2016-2017 учебном году

1.Отчет о работе за 2015-2016 учебный год

2.Выборы председателя, заместителя председателя,

секретаря Совета родителей, представителя

родительской общественности в Управляющий совет

3.План работы Совета родителей на 2016-2017 учебный

год

4.Организация охраны в СОШ №1 г. Белоярский

5.Организация горячего питания в школе

сентяб

рь


СР, заместитель

директора

2. Тема. Роль Совета родителей в профилактике

противоправных действий

1. Роль семьи в профилактике правонарушений и

преступлений

2. Об участии родителей в рейдах Родительского

патруля

январь председатель

СР

заместитель

директора

3. Тема: О совместной работе школы и семьи по

созданию здоровье сберегающего пространства

1. Об итогах рейдов по проверке организации питания

в школьной столовой

2. Занятость учащихся во внеурочной деятельности, в

объединениях дополнительного образования

3.Итоги мониторинга «Вредные привычки и

подросток»

феврал

ь



директора

4. 1.Об организации годового контроля знаний и

итоговой аттестации учащихся в 2016 - 2017 учебном

году

2. Об организации занятости учащихся в каникулярное

время

май председатель


директора

162

РАЗДЕЛ VII

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ЗАДАЧА:

Систематически изучать состояние учебной и воспитательной работы в школе,

контролировать деятельность учителей по формированию у учащихся качеств субъекта

учебной деятельности, воспитанию социальной активности, выполнение

образовательных программ, практической части рабочих программ педагогов,

применение современных научно-обоснованных методов обучения и воспитания,

определять уровень обученности школьников, сформированности необходимых для

жизни компетенций.

Система внутришкольного контроля образовательным процессом

предусматривает фронтальные и тематические проверки по следующим направлениям:

- контроль осуществления Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации»,

посещаемости учащихся;

- контроль состояния преподавания всех школьных предметов, выполнения

требований директивных и нормативных документов;

- контроль уровня обученности (по всем предметам и классам);

- контроль ведения школьной документации: электронного классного журнала

(ЭКЖ), личных дел, ученических тетрадей и дневников;

- контроль организации воспитательной работы; руководство детскими

организациями, ученическим самоуправлением, изучение состояния воспитанности

учащихся;

- контроль организации методической работы, самообразования учителя; работа

с кадрами;

- контроль деятельности отдельных служб (библиотеки, столовой, социально-

психологической);

- контроль состояния санитарно–гигиенического режима в школе и техники

безопасности;

- контроль применения современных научно-обоснованных методов обучения и

воспитания в соответствии со стратегией развития школы.

164

1. Система внутришкольного контроля. Регулирование педагогических процессов в школе на 2016-2017 учебный год

Месяц Объекты контроля Цели контроля Ответственный Подведение итогов

Сентябрь

Рабочие программы педагогов Соответствие рабочих программ требованиям

стандарта, федеральным нормативам


Басюл М.М.


Плешкова О.Н.


Приказ

Электронный классный журнал

(ЭКЖ)

Вводный контроль на соответствие оформления,

согласно локальному акту



Приказ

Учащиеся

Явка учащихся в школу

Итоги первого дня занятий. ЭКЖ

Басюл М.М.


Совещание при

директоре, приказ

Молодые специалисты.

Принятые в школу учителя

Выявление и предупреждение развития

профессиональных проблем



Ефименко Т.Н.

Индивидуальные

беседы

Индивидуальное обучение Организация, распределение учебной нагрузки,

соответствие ФГОС НОО для детей с ОВЗ и УО

Леонтьева Е.Г. Приказ

Планы воспитательной работы Соответствие планов воспитательной работы

классных руководителей общешкольному плану,

задачам и концепции развития школы

Нероева Н.А. Справка

Личные дела учащихся 1-ых

классов. Алфавитная книга

Соблюдение требований к оформлению и

ведению личных дел учащихся классными

руководителями. Ведение Алфавитной книги.

Басюл М.М.

Справка

Дополнительное образование и

внеурочная деятельность

Организация деятельности в школе системы

дополнительного образования и внеурочной




Приказ

Планы работы ШМО Соответствие планов работы ШМО плану работы

школы. Направления работы

Ефименко Т.Г. Приказ

Программа «АВЕРС». ЭКЖ Заполнение базы в программе; данные об

учащихся. КТП. ЭКЖ

Плешкова О.Н. Справка.

165

Санитарно-гигиенический режим

и техника безопасности

образовательного процесса

Правила по охране труда и техники

безопасности, требования санитарно-

гигиенического режима при проведении уроков


Басюл М.М.





Одарённые дети Выявление одарённых детей. Организация и

проведение дистанционных и заочных олимпиад

и интеллектуальных конкурсов.


Борзенко Н.В.

Приказ. Справка

Кадеты. Внешний вид. Режим

дня.

Выполнение единых требований. Пахомов Е.В. Совещание при

директоре, справка

Здоровье учащихся Распределение учащихся по группам здоровья,

ознакомление учителей физической культуры с

листами здоровья. Работа СМГ



Справка

Школьный этап всероссийской


Организация и проведение Ефименко Т.Г. Приказ

Октябрь

Предупреждение дезадаптации

учащихся 1, 5, 10 классов

Организация образовательной деятельности в

1,5,10 классах, (рекомендации, изучение

нормативных документов). Эффективность форм

и методов работы классных руководителей.

Реализация ФГОС ООО в 5-х классах.


Басюл М.М.



директора школы,

протокол, приказ

Предварительная успеваемость

учащихся 2 - 9 классов за 1

четверть

Выявление качества знаний и успеваемости

учащихся за 1 четверть (отчёты учителей и

классных руководителей, предварительные

показатели)


Басюл М.М.


заместителе директора,

протокол

Декада информатики и ИКТ,

искусства (ИЗО), технологии

Проведение декады. Состояние преподавания

предметов. Организация внеклассной

деятельности по предметам.

Ефименко Т.Г.,



Справка

5 классы Контрольные срезы по русскому языку,

математике, проверка техники чтения для 5-х

классов. Контрольные срезы по русскому языку и

математике 5, классы.




протокол

Самоуправление Планирование работы ученического

самоуправления.

Нероева Н.А. Справка

166

Дополнительное образование.

ПОУ

Комплектование групп, содержание программ

ДО, заполнение журналов ДО.




Справка, приказ

Питание школьников Организация горячего питания. Выполнение

норм питания.


Ким С.А.

Приказ

Безопасность детей Обеспечению защиты детей от информации,

наносящей вред их здоровью, нравственному и

духовному развитию.

Плешкова О.Н. Совещание при


Школьный этап всероссийской



Работа с родителями Посещение родительских собраний. Работа с

родителями классных руководителей.

Пахомов Е.В. Справка

Ноябрь

ЭКЖ Объективность выставления оценок во 2-9

классах за 1 четверть. Правильность и

своевременность, полнота записей в классных

журналах. Устранение замечаний предыдущей

проверки.


Басюл М.М.




справка, приказ

Образовательный процесс во 2-

9 классах

Анализ выполнения и уровень освоения учебных

программ во 2-9 классах за 1четверть.

Результативность обучения в 1 четверти.


Басюл М.М.


директоре, справка

ФГОС ООО Реализация ФГОС ООО в школе. Организация

внеурочной деятельности.




Декада английского языка,

музыки


иностранного языка и музыки в школе.

Организация внеклассной деятельности по

предметам. Контрольные срезы по предметам.

Ведение тетрадей.

Басюл М.М.



директоре

Безопасность детей Состояние работы по профилактике

правонарушений



Справка, совещание

при директоре

Одарённые дети. Выявление одарённых детей. Проведение

всероссийской олимпиады школьников.

Организация и проведение дистанционных и

заочных олимпиад и интеллектуальных

конкурсов.

Ефименко Т.Г. Совещание при


приказ

167

Муниципальный этап

всероссийской олимпиады



10 класс Организация образовательного процесса, в т.ч.

организация учебной деятельности при

подготовке к ГИА. Контрольные срезы



Справка.

ФГОС ООО Образовательный процесс в 6 классах. Леонтьева Е.Г.



справка

Дневники учащихся Правильность и своевременность, полнота

записей. Обратная связь с участниками

образовательной деятельности.


Басюл М.М.

Декабрь


учащихся 10-11 классов за

первое полугодие, 2-9 классы -

за 2 четверть


обучающихся за 1 полугодие, 2 четверть (отчёты

учителей- предметников и классных

руководителей)


Басюл М.М.



Одарённые дети. Выявление одарённых детей. Проведение

всероссийской олимпиады школьников,

организация и проведение дистанционных и

заочных олимпиад и интеллектуальных

конкурсов.

Ефименко Т.Г. Педагогический совет,

приказ

Муниципальный этап

всероссийской олимпиады



Декада русского языка и

литературы


русского языка и литературы. Организация

внеклассной деятельности по предметам.

Контрольные срезы по предметам.


Леонтьева Е.Г*.




директоре. Справка,

приказ

Новогодние мероприятия Анализ проведения новогодних утренников,

вечеров

Нероева Н.А. Справка, совещание

при заместителе

директора школы

168

ЭКЖ

Работа учителей - предметников с дневниками

учащихся. Работа с родителями. СМС -

информирование



Басюл М.М

Справки, приказ

Месячник начальной школы.

ФГОС НОО

Проведение месячника. Состояние преподавания

учебных предметов с учётом ФГОС.

Организация внеклассной деятельности

Басюл М.М.

Нероева




Январь

Декада истории,

обществознания, права,

экономики


истории, обществознания, Права, экономики.

Организация внеклассной деятельности по

предметам. Ведение тетрадей.






Протоколы ШМО. Состояние

методической работы школы.

Выполнение плана работы за 1 полугодие Ефименко Т.Г. Справка, Совещание


директора. Приказ.

Успеваемость учащихся 2-11

классов.

Итоги 1 полугодия, 2 четверти. Леонтьева Е.Г.

Басюл М.М

Педагогический совет,

приказ

Состояние воспитательной

работы за 1 полугодие

Выполнение плана воспитательной работы Нероева Н.А. Педагогический совет,

приказ

Работа классных руководителей

в рамках социального

проектирования

Контроль реализации социальных проектов Нероева Н.А. Совещание при

заместителе директоре

Внешний вид школьников.

Посещение занятий. Пропуски

уроков. Режим дня школьников.

Выполнение единых требований к внешнему

виду и посещаемости школьников.

Басюл М.М.





директоре, справка,

приказ

ПОУ Контроль организации ПОУ Ефименко Т.Г. Совещание при

заместителе директоре

Февраль Психолого-педагогическая

служба

Состояние работы психолого-педагогической

службы

Пакулев Е.А. Совещание при

директоре

Месячник военно-

патриотического воспитания

ОБЖ, физической культуры и

спорта

Проведение Месячника. Состояние преподавания

ОБЖ и физической культуры Организация

внеклассной деятельности по предмету.

Результативность физкультурно-спортивной

работы







169

Индивидуальное, в т.ч.

дистанционное обучение

Контроль осуществления и выполнения

программ индивидуального обучения.

Состояние преподавания учебных предметов с

учётом ФГОС НОО детей с ОВЗ и УО





Санитарно-гигиенический режим

и техника безопасности труда


Правила по охране труда и техники

безопасности, требования санитарно-

гигиенического режима при организации




Приказ

Март


учащихся 2 - 9 классов за 3

четверть


обучающихся за 3 четверть (отчёты учителей и

классных руководителей)


Басюл М.М.



приказ

Декада географии, химии,

биологии, экологии и географии

ХМАО


предметов. Организация внеклассной

деятельности по предметам. Контрольные срезы

по предметам. Ведение тетрадей.







Образовательный процесс в 4

классах

Классно-обобщающий контроль в 4 классах.

Уровень знаний по предметам учебного плана.

Басюл М.М.



приказ

Образовательный процесс во 2-9

классах


программ во 2-9 классах за 3 четверть

Басюл М.М.


Совещание при дирек-

торе, справка, приказ

Работа с родителями. Посещение родительских собраний. Работа с

родителями классных руководителей.

Нероева Н.А. Справка, совещание


директора

ФГОС ООО

Проведение научно-практической конференции.

Формирование УУД через проектную

деятельность.





справка

Психологический мониторинг в

5-11 классах

Контроль готовности и проведение.

Практическое применение. Реестр одарённых

детей.

Ефименко Т.Г. Совещание при

заместителе директора

Государственная итоговая

аттестация

Нормативная база ГИА. Организационные

условия проведения. Работа с родителями.



170

Уровень готовности ОУ.

Образовательный процесс в 9 ,11

классе

Классно-обобщающий контроль в 9,11 классах, в

т.ч. методика преподавания предметов при

подготовке к ГИА. Уровень знаний по предметам

учебного плана.





приказ

Факультативы, элективы, ИГЗ,

курсы по выбору.

Выполнение программ. Леонтьева Е.Г.




справка,

Апрель

Декада математики, физики. Проведение декады. Состояние преподавания

математики, физики Организация внеклассной

деятельности по предметам. Контрольные срезы.







Дополнительное образование.

ПОУ

Анализ деятельности в школе системы

дополнительного образования и ПОУ







Работа классных руководителей

и учителей-предметников в

рамках социального и учебного


Подведение итогов по проектной деятельности Нероева Н.А.




Предварительные итоги учебного

года (4 четверти)

Предварительные итоги успеваемости уч-ся 2-11

классов за учебный год, 4 четверть. Выполнение

учебного плана школы и программ.

Басюл М.М.





ФГОС ООО. ФГОС НОО для

детей с ОВЗ и УО

Создание условий в школе для реализации ФГОС

НОО, ООО. Результативность работы.



Басюл М.М.


директоре. Приказ

Май Протоколы ШМО учителей Выполнение плана методической работы за год Ефименко Т.Г. Анализ методической

работы за год

Образовательная деятельность в

1-11 классах (освоение программ,

успеваемость обучающихся 2-10

классов). Годовые контрольные

срезы.


программ в1-11 классах за учебный год.

Результативность обучения.

Басюл М.М.


Педагогический совет


ФГОС в основной школе Результаты внедрения ФГОС ООО в Леонтьева Е.Г. Совещание при

171

5 классах.




Планы воспитательной работы Выполнение плана воспитательной работы Нероева Н.А. Совещание при


анализ ВР

1,2,3,4,5,6 классы.

Мониторинг личностных УУД

Проведение мониторинга. Анализ. Басюл М.М.,




заместителе директора.

Приказ

Июнь Итоговая аттестация в 9,11

классах

Выявление уровня знаний обучающихся в ходе

государственной (итоговой аттестации)



Педагогический совет,

справка.

Классные журналы 1-11 классов.

Личные дела обучающихся.

Соблюдение единых требований к ведению

журналов. Приёмка журналов и Личных дел.

Басюл М.М.


Справка

Занятость детей летом. Работа ЛОЛ. Занятость детей в летний период. Нероева Н.А. Справка

172

Планирование педагогических советов

№

п/п

Тема педсовета Сроки Ответственный

1 -Итоги работы школы за 2015-2016уч. год

-Основные задачи и направления работы в

2016-2017 учебном году -

Рассмотрение плана работы школы на 2016-

2017 уч.г.

-Рассмотрение рабочих программ по

предметам

-Рассмотрение образовательных программ

школы на учебный год

-Рассмотрение учебного плана школы на


-Рассмотрение списка учебников,

используемых в образовательном процессе

-Итоги тарификации

Август 2016 г. Пакулев Е.А.,




2 Профилактика правонарушений среди

учащихся

Ноябрь 2016 г. Нероева Н.А.

Пахомов Е.в.

3 Современные подходы к организации

образовательного процесса в условиях

реализации федеральных государственных

образовательных стандартов основного

общего образования

Декабрь 2016 г. Ефименко Т.Г.

4 Результаты работы школы за 1 полугодие, 2

четверть

Выдвижение кандидатур на награждение

ведомственными знаками

Январь 2017г. Леонтьева Е.Г.

Басюл М.М.


5 Работа школы по профориентации. Работа в

социуме. Шефская деятельность

Апрель 2017 Леонтьева Е.Г.


6 О допуске учащихся 9-х, 11 –х классов к

государственной итоговой аттестации

Май 2017 г. Пакулев Е.А.

7 О переводе учащихся 1 – 8, 10 классов. Май 2017 г. Пакулев Е.А.

8 О выпуске учащихся 9-х, 11 классов. Июнь 2017 г. Пакулев Е.А.

Планирование совещаний при директоре

Дата Тема, вопросы Кто

приглашается


Сентябрь

1.- Итоги первого учебного

дня;

- О профилактике детского

дорожно-транспортного

травматизма;

- О проведении недели

антитеррористической

направленности;

- Об организации работы по

профилактике

употребления ПАВ,

предупреждению

Педколлектив - Готовность к приему детей;

- Утверждение планов работы.

- Выработка рекомендаций по

наиболее эффективной безопасной

работе школы;

- предупреждение экстремизма и

травматизма в школе.

173

правонарушений, детского

травматизма;

- Об организации работы по

ОТ и ТБ, пожарной

безопасности;

-Об организации работы по

предупреждению

экстремизма;

- Организация работы по

заполнению АВЕРС

Октябрь 1. Итоги адаптационного

периода в 5-х классах

- Работа с учащимися,

стоящими на ВШК и в КДН

Педколлектив - Предупреждение дезадаптации

- Выработка рекомендаций

- Предупреждение правонарушений

2 . - О состоянии техники

безопасности при



-Работа АВЕРС

-Анализ мониторинга

качества оказываемых

школой услуг

Педколлектив -Подведение итогов, активизация

деятельности, повышение

результативности

- разработка рекомендаций для

обучающихся, родителей,

педагогов

3. - Обеспечение детской

безопасности от

информации, наносящей

вред их здоровью,

нравственному и

духовному развитию

- Реализация ФГОС ООО в

5-х-6-х классах школы

Педколлектив Подведение итогов, активизация



- разработка рекомендаций для

обучающихся, родителей,

педагогов

Ноябрь 1. Итоги 1 четверти

Педколлектив - Корректировка плана работы на II

четверть;

- составление статистического

отчета за I четверть;

-выработка рекомендаций

учителям для наиболее успешного

осуществления работы с

обучающимися, имеющими

отклонения в развитии здоровья

2. Профилактика

употребления ПАВ

(встреча с врачом-

наркологом)

Педколлектив - Корректировка ВШК;

- разработка рекомендаций для МО

- Определение роли школьной

библиотеки в приобщении

педагогов к систематическому

профессиональному чтению;

- координация совместных

действий по информированию

общественности

174

-Итоги декады английского

языка, информатики и ИКТ

-Определение

результативности и

качества проведенных

воспитательных

мероприятий;

-Работа классных

руководителей в рамках

социального


Педколлектив -Подведение итогов , активизация



-Определение уровня достижений

в педагогической деятельности,

анализ мероприятий;

- корректировка планов

воспитательной работы;

- разработка практических

рекомендаций для повышения

эффективности работы.

декабрь

1. Итоги декады русского

языка и литературы
















-корректировка планов


-разработка практических



Программа АВЕРС. Итоги

работы в программе за 1

полугодие

Педколлектив Определение уровня достижений


анализ

1. Итоги месячника

начальных классов





















январь

Итоги декады истории,

обществознания,

экономики.

Итоги декады технологии,

искусства

Педколлектив. Подведение итогов, активизация











Февраль 1. - Результативность

обучения в 11 классах.

- Анализ деятельности

социально-

психологической службы в

Учителя-

предметники

- Выработка рекомендаций для

повышения качества обучения

- подготовка к ЕГЭ

- Определение степени

подготовленности обучающихся 4-

175

школе х классов к обучению в основной

школе

- разработка рекомендаций;

- корректировка ВШК

2. - Итоги Месячника

военно-патриотического

воспитания и ОБЖ,

физкультуры и спорта

- оснащенность кабинетов

ИКТ и использование их

на уроке;

- состояние ТБ и

соблюдение правил и норм

санитарно-гигиенического

режима в кабинетах;

Педколлектив -Подведение итогов Месячника,

активизация деятельности,

повышение результативности

-Анализ работы заведующих

кабинетами по сохранению

санитарно-гигиенического режима

в кабинетах и состоянию ТБ

Март 1. Состояние здоровья

обучающихся в школе

Педколлектив -Подведение итогов Месячника,

активизация деятельности,

повышение результативности









2. -Итоги декады

географии, химии,

биологии, экологии.





















1. Итоги 3 четверти

Педколлектив - Корректировка плана работы на

IV четверть;

- утверждение плана проведения

осенних каникул;

- составление статистического

отчета за 3 четверть;

-выработка рекомендаций

учителям для наиболее успешного

осуществления работы с

обучающимися, имеющими

отклонения в развитии здоровья

176

2. «Организация итоговой

аттестации обучающихся 9-

х, 11-х классов»:

- ход подготовки

обучающихся к экзаменам;

- работа учителей-

предметников по

подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

- работа классных

руководителей по

подготовке к экзаменам.

Педколлектив Доведение до всех участников

образовательных отношений

документов о проведении ОГЭ и

ЕГЭ

Апрель 1. -Организация работы в

школе по предупреждению

детского травматизма

- Результативность

экспериментальной работы

в школе в 2016-2017 уч.г.

Педколлектив - Разработка практических


эффективности работы

2. -Итоги декады

математики, физики.

- Работа школы в летний

период:

- организация летнего

отдыха обучающихся;

- трудоустройство на лето

детей из малообеспеченных

семей;

- работа с обучающимися

из «группы риска» в летний

период. Итоги месячника

физической культуры и

спорта

Педколлектив -Подведение итогов , активизация






- Составление плана работы

школы в летнее время

Май 1.Организованное

окончание учебного года:

- итоги учебной работы;

- итоги воспитательной

работы;

- итоги методической

работы;

- идеи, взгляды,

предложения к

планированию.

Педколлектив Материалы к анализу учебного

года

- Итоги работы 1-х, 2-х,3-

х,4-х, 5-х ,6 –х классов по

внедрению ФГОС

Педколлектив -материалы к анализу учебного

года




177

РАЗДЕЛ VIII

УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ

РАБОТА

№№ Мероприятия Срок Ответственные

1 Составить план финансово-

хозяйственной деятельности на 2016

год

01.11.2016 Гордиенко Е.Ю.

Першина В.Н.

2 Приобретение и установка

оборудования, проведение ремонтных

работ для реализации гос. программы

«Доступная среда»

2016-2017 Гордиенко Е.Ю.

3 Приобретение компьютеров,

проекторов, другого учебного

оборудования

2016 год Гордиенко Е.Ю.

4 Заключить договоры с предприятиями

и организациями по техническому

обслуживанию здания и внутренних

коммуникаций

25.12.2016 Гордиенко Е.Ю.

5 Приобретение оборудование для

столовой

2016 год. Гордиенко Е.Ю.

6 Приобретение формы для учащихся 6

кадетского класса

01.09.2016 Пакулев Е.А.


7 Приобретение школьной мебели 2017 год Пакулев Е.А.


8 Приобретение инвентаря для

проведения праздников и внеклассных

мероприятий в актовый зал

2016-2017

уч. год


9 Приобретение мебели в медицинский

кабинет

2016 год Гордиенко Е.Ю.

10 Ремонт подвального помещения с

целью переоборудования под

спортивный зал для кадетских классов

2017 год Пакулев Е.А.


bel-mossh1.rubel-mossh1.ru/images/2016-17/plan_2016-17.pdf · 2 Содержание РАЗДЕЛ i...

Documents