Best Practice ระบบการเร ยนร โรงเรยนวฒโนทยพายพ อ.เมอง จ.เชยงใหม

1. ความเป นมาโรงเรยนวฒโนทยพายพ เปนโรงเรยนมธยมศกษาขนาดใหญ สงกดสำานกงานเขตพนท

การศกษาเชยงใหม เขต 1 สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ เปดสอนในระดบชวงชนท 3 และ ชวงชนท 4 คอ ชนมธยมศกษาปท 1 ถง ชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2548 มบคลากรครทงสน 118 คน เปนครชาย 48 คน ครหญง 70 คน มนกเรยนรวมทงสน 2,472 คน

ผลการประเมนภายนอก ของ สำานกงานรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษา ครงท 1 วนท 10 – 12 กนยายน 2544 พบวานกเรยนโรงเรยนวฒโนทยพายพมคณภาพอยในระดบพอใช สองมาตรฐาน คอมาตรฐานท 4 (ผเรยนมความสามารถในการคดวคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน ) มาตรฐานท 9 (ผเรยนมทกษะในการทำางาน รก การทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต) และมคณภาพระดบปรบปรงในมาตรฐานท 5 ( ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร)

โรงเรยนไดดำาเนนการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนทก ๆ ดาน ไดเขารวมโครงการพเศษตาง ๆ เพอพฒนาคณภาพผเรยน เชน โครงการพฒนาการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญเพอสรางสขภาวะและจรยธรรม โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการโรงเรยนแสนสข โครงการโรงเรยนวถพทธ งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนตามโครงการอนรกษพนธกรรมพชอนเนองมาจากพระราชดำารในสมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร โครงการเทคโนโลยสะอาดเพอรกษาสงแวดลอม โครงการสงเสรมความสามารถพเศษของนกเรยน โครงการจดการเรยนรเพศศกษาสำาหรบเดกและเยาวชน และเขารวมโครงการระบบดโรงเรยนมคณภาพของสถาบนวจยและพฒนาการเรยนรใน ปการศกษา 2547 เพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา โดยนำาระบบการเรยนรเปน

เครองมอในการดำาเนนงาน เพอใหสอดคลองกบทศทาง นโยบาย เปาหมายการจดการศกษาของโรงเรยนและใหเปนไปตามความคาดหวงของนกเรยน ผปกครอง คร และ ชมชน ทมงหวงใหนกเรยน เปนคนด มความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ คดไตรตรอง และคดสรางสรรค มคณลกษณะอนพงประสงค และสามารถศกษาตอในระดบอดมศกษาได

2. การพฒนาระบบคณภาพของโรงเร ยนโรงเรยนมนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยนทกดาน โดย

เฉพาะดานการเรยนร จงไดนำาระบบคณภาพมาใชในการบรหารและจดการศกษาของโรงเรยน การนำาระบบการเรยนรมาใชเพอเปนเครองมอพฒนาคณภาพผเรยนนน ครผสอนมบทบาทสำาคญในการพฒนาการจดการเรยนรดวยแนวคดเชงระบบ มการแลกเปลยนเรยนรและพฒนานวตกรรมการเรยนรทหลากหลาย ออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนดานการคดวเคราะห ทกษะการทำางาน รจกสรางองคความรดวยตนเอง และสามารถนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนได ซงสอดคลองกบความคาดหวงของผปกครองและชมชนทตองการใหโรงเรยนพฒนานกเรยนใหเปนคนด มปญญาและมความสข ตามขนตอนทแสดงไวใน Flow Chart ของระบบการเรยนร ดงตอไปน

2

(ใช)

(ไม)

(ไม)

(ผาน)

Flow Chart ระบบการเร ยนร

3

ศกษาและวเคราะหหลกสตร

วเคราะหผเรยน

ตองใหความ

ชวยเหลอหรอไม

ปรบพนฐานจดกลมผเรยน

จดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนร

ดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร

ประเมนผลการเรยนร

แกไขปรบปรง/วจยปฏบต

พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร/วจยพฒนา

ผานเกณฑหรอไม

สรป / รายงานผลระบบการเรยนร

(ใช)

(ไม)

(ไม)

(ผาน)

ขนตอนการดำาเน นงานทม การปฏบ ต ท เป นเล ศในระบบการเร ยนร

3. การปฏบ ต ท เป นเล ศ : นวตกรรมในระบบเร ยนร ใ นการดำา เ น นการพฒนา คณภาพการจ ด กา รศ กษา

โรงเรยนไดพฒนาศกยภาพครและพฒนาการจดการเรยนรในขน

4

ศกษาและวเคราะหหลกสตร

วเคราะหผเรยน

ตองใหความ

ชวยเหลอหรอไม

ปรบพนฐานจดกลมผเรยน

จดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนร

ดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร

ประเมนผลการเรยนร

แกไขปรบปรง/วจยปฏบต

พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร/วจยพฒนา

ผานเกณฑหรอไม

สรป / รายงานผลระบบการเรยนร

การจดกจกรรมการเรยนรบรณาการ

โครงการ 1 คน 1 อาชพ

การนเทศการสอนแบบกลยาณมตร

ตอนการจดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนร การดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร การประเมนผลการเรยนร และ การพฒนาการจดกจกรรมการเรยนร / วจยพฒนา ซงการพฒนาดงกลาวทำาใหเกดนวตกรรมทถอเปนการปฏบตทเปนเลศของระบบเรยนร ไดแก

3.1 การจดกจกรรมการเรยนรบรณาการ3.2 โครงการ 1 คน 1 อาชพ3.3 การนเทศการสอนแบบกลยาณมตร

3.1 กา ร จ ด ก จ ก ร ร มก า ร เ ร ย น ร บ รณ าก า ร เปนนวตกรรมในระบบการเรยนรซงอยในขนตอนการจดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนร การดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร การประเมนผลการเรยนร และ การพฒนา การจดกจกรรมการเรยนร / วจยพฒนา

โรงเรยนวฒโนทยพายพไดจดกจกรรมการเรยนรบรณาการมาตงแตปการศกษา 2544 ในรปแบบกจกรรมบรณาการแบบสอดแทรก แบบคขนาน และแบบสหวทยาการ ในปการศกษา 2545 โรงเรยนจด กจกรรมคายวทยาศาสตรแบบองครวม เนองจากไดเขารวมโครงการพฒนาวทยาศาสตรคณตศาสตรในโรงเรยนเครอขายของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม ตอมาในปการศกษา 2547 โรงเรยนจงไดประยกตแนวคดและวธการของคายวทยาศาสตรแบบองครวมมาจดกจกรรมการเรยนรบรณาการ ซงแบงเปน 3 ลกษณะ ไดแก 3.1.1 การจดกจกรรมคายองครวม

3.1.2 การจดกจรรมการเรยนรบรณาการแบบองครวม 3.1.3 การบรณาการแบบสอดแทรก

รายละเอ ยดของการดำาเน นการ

3.1.1 การจ ดก จกรรมคายองครวมการจดกจกรรมคายองครวม เปนกจกรรมทกลมสาระ

วทยาศาสตร จดขนสำาหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 มวตถประสงคเพอใหนกเรยนไดเรยนรวธการเรยนร ฝกทกษะกระบวนการตาง ๆ เชนทกษะการสงเกต การหาปญหา การตงสมมตฐาน การคนควาหาความร การทำางานกลม และ

5

การนำาเสนอผลงาน สามารถทำาโครงงานไดโดยมขนตอน การดำาเนนงาน ตาม Flow Chart ดงน

การจ ดก จกรรม คายองครวม

6

ประชมวางแผนและเตรยมการ

ครและนกเรยนพเลยงสำารวจและเลอกแหลงเรยนร

ครกำาหนดแผนปฏบตการเขาคายองครวม

ครและนกเรยนพเลยงดำาเนนการจดกจกรรม คายองครวม

สรปรายงานผลการจดกจกรรม คายองครวม

ปรบปรง / แกไข

นกเรยนจดทำาโครงงาน/นำาเสนอผลงาน

ผลงานผานเกณฑหรอไม

นกเรยนจดทำารายงานฉบบสมบรณ

ไมผาน

ผาน

การวางแผนและเตร ยมการ1) ครและนกเรยนพเลยง (นกเรยนทผานการเขาคายพ

เลยงแลว)สำารวจแหลงเรยนรทจะนำานกเรยนไปศกษา ไดแกแหลงเรยนรทใหองคความรเกยวกบ

- ภมปญญาทองถน - ศาสนาและประเพณ วฒนธรรม - ธรรมชาตศกษาและนเวศวทยา - การบรหารจดการดานธรกจ เกษตร อตสาหกรรม - แหลงเสอมโทรมจากภาคอตสาหกรรมและภาคเกษตร 2) วางแผนในการกำาหนดสถานททจะใชเปนแหลงเรยนร

โดยมเกณฑในการเลอกดงน - เหมาะสมกบระดบชวงชนและวยของนกเรยน - ปลอดภย และสะดวกในการเดนทาง - เปนสถานททมองคความรครบ 5 ดาน ตามขอ 1)3) ตดตอหนวยงานทเกยวของเพอขออนญาตใชแหลงเรยน

ร และขอความอนเคราะหวทยากร 4)ทำาหนงสอแจงผปกครองนกเรยนเพอขออนญาตใหนกเรยนรวมกจกรรม

5)ประชมนกเรยนพเลยงคาย และมอบหมายงาน

การดำาเน นก จกรรมคายองครวมระยะเวลาการจดคายองครวม ใชเวลาเขาคาย 2 คน 3 วน

โดยปฏบตกจกรรมดงน 1)แบงกลมนกเรยนโดยมนกเรยนพเลยงและครประจำากลม ดแล แนะนำาการทำากจกรรม

คาย2) นกเรยนศกษาแหลงเรยนรโดยใชวธการสงเกต สมผส สมภาษณแลวตงคำาถามหรอ

ปญหาทเกดจากขอสงสยของตนเอง 3) นกเรยนรวบรวมคำาถามหรอปญหาทพบ สงครประจำากลม4)ครประจำากลมและนกเรยนพเลยงจดกลมปญหา ซงจำาแนกเปน 4 ประเภท ไดแก

7

- ปญหาทไมใชปญหา - ปญหาระยะสน (สามารถคนควาหาคำาตอบไดในชวง

เวลาสน ๆ) - ปญหาทตองศกษาคนควาเพมเตม - ปญหาทตองใชผเชยวชาญเฉพาะดานในการตอบ5) ครประจำากลมและนกเรยนพเลยง แนะนำาใหนกเรยนเลอก

ปญหาระยะสนและปญหาทตองศกษาคนควาเพมเตม หนงปญหา เพอทำาโครงงาน

6) จดทำาโครงงาน โดย - ตงชอโครงงาน - ตงสมมตฐาน - กำาหนดตวแปร (ตวแปรตน ตวแปรตาม ตวแปรทตองควบคม) - ออกแบบการทดลอง - ศกษาแหลงเรยนรเพอเกบขอมลเพมเตมในการทดลอง - สรปผลการทดลอง / นำาเสนอผลงาน

การประเม นผล 1) นกเรยนนำาเสนอผลการทดลองในกลมและหลงจากปรบปรงภายในกลมแลวนำาเสนอในกลมใหญทงระดบชน นกเรยนพเลยงและคร ตรวจสอบความสมบรณ ถกตองและใหขอเสนอแนะ 2) นกเรยนปรบปรงแกไข เพมเตม 3) นกเรยนทำารายงานฉบบสมบรณ ซงแบงเปน 3 ประเภทไดแก รายงานการทดลอง รายงานการสำารวจ และ สงประดษฐ

กจกรรมคายองครวมทำาใหนกเรยนมความสามารถในการทำาโครงงาน โครงงานของนกเรยน มความหลากหลายตามความสนใจของนกเรยน ทำาใหโรงเรยนสามารถคดเลอกโครงงานสำาหรบสงเขาประกวดในระดบตาง ๆ ตอไป

8

3.1.2 การจ ดก จรรมการเร ยนร บ รณาการแบบองครวม

การจดกจกรรมการเรยนรบรณาการแบบองครวมมขนตอนการดำาเนนงานตาม Flow Chart ตอไปน

9

รายละเอ ยดการดำาเน นงานตาม Flow Chart

โรงเรยนกำาหนดสปดาหการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการแบบองครวมภาคเรยนละ หนงครง โดยดำาเนนการดงน

1) ครผสอนทกกลมสาระทสอนในระดบชนเดยวกน ประชมเพอพจารณา และวเคราะห

ครศกษาวเคราะหมาตรฐานการเรยนรกลมสาระและ ตวบงช (Benchmark) ในหลกสตร

ทองถน

ครจดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการ

ครสำารวจแหลงเรยนร

นกเรยนนำาเสนอผลงาน

ผลงานนกเรยนผานเกณฑหรอไม

ไมผาน

ผานครทำาวจยในชนเรยนหนวยบรณาการ

แบบองครวม

10

ปรบปรงผลงาน

สรป/รายผลการจดกจกรรมบรณาการแบบองครวม

ครจดกจกรรมการเรยนร

มาตรฐานการเรยนรกลมสาระ มาตรฐานชวงชน และตวบงช (Benchmark) ของหลกสตรทองถนเพอนำามาบรณาการกบสาระการเรยนรแกนกลาง หลกสตรทองถนทจะใหแตละระดบไดใชบรณาการ คอ

- ระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 บรณาการหลกสตรทองถน “ดอยสเทพ- ”ปย - ระดบชนมธยมศกษาปท 2 และ 5 บรณาการหลกสตรทองถน “ ”โรงเรยนของเรา - ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 บรณาการหลกสตรทอง

ถน “ ”ภมปญญาทองถน2) คณะครแตละระดบชน จดทำาแผนการจดกจกรรมการ

เรยนร และปฏทนการจดกจกรรม3) ครผรบผดชอบเรองแหลงเรยนร สำารวจแหลงเรยนรท

จะนำานกเรยนไปศกษา และประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ รวมทงวทยากรทองถน ทำาหนงสอแจงผปกครองนกเรยนเพอขออนญาตนำานกเรยนไปศกษานอกสถานท

4) จดกจกรรมการเรยนร ตามแผนทวางไว คอ - นำานกเรยนไปศกษาตามแหลงเรยนรทกำาหนด - นกเรยนเขากลม 3 – 5 คน ศกษาหวขอในประเดนท

ตนสนใจ โดยมครเปนผให คำาแนะนำาปรกษา วางแผนการนำาเสนอและเตรยม

การนำาเสนอสงทศกษาในรปแบบ ตาง ๆ เชน สารคด บทบาทสมมต นทรรศการ

โครงงาน รายงาน เปนตน - นกเรยนนำาเสนอผลงาน5) ประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรโดย - ประเมนกระบวนการทำางานกลมขณะทนกเรยนทำางาน

กลมโดยการสงเกต - ประเมนการนำาเสนอผลงานของนกเรยน มผประเมนสองกลมคอ ครทกกลมสาระท สอนในระดบชนนนและเพอนนกเรยน

- ประเมนองคความรของนกเรยน 3 ดาน คอ การรบรขอเทจจรง ทกษะกระบวนการ และความรสกนกคด - ประมวลผลการประเมนจากการประเมนทงสามวธขางตนเพอใหระดบคะแนนหรอระดบ คณภาพแกนกเรยน

11

6) จดทำาวจยในชนเรยนหนวยบรณาการ เพอศกษาวานกเรยนมความสามารถในดานการรบรขอเทจจรง มกระบวนการทำางาน และมความรสกนกคดอยางไร ในหนวยบรณาการทจด เพอจะไดนำาไปพฒนาการเรยนการสอนตอไป

7) สรปผลการจดกจกรรม เสนอฝายบรหารเพอรบทราบและใหขอเสนอแนะเพอนำาไปปรบปรงการจดกจกรรมตอไป

3.1.3 การบรณาการแบบสอดแทรก

โรงเรยนไดเขารวมโครงการพเศษตาง ๆ ทเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาไดแก โครงการโรงเรยนวถพทธ โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการจดการเรยนรเรองเพศศกษาสำาหรบเดกและเยาวชน งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน จงกำาหนดใหครผสอนทกคนไดจดกจกรรมบรณาการโครงการพเศษตาง ๆ ของโรงเรยนในรายวชาทสอน อยางนอย 1 แผนการจดกจกรรมการเรยนร ทงนเพอใหนกเรยนมความรความเขาใจและมเจตคตทดในโครงการพเศษตาง ๆ โดยมขนตอนการปฏบตดงน

1)ครผสอนทกระดบชนจดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนรทมกจกรรมบรณาการกบ โครงการพเศษ

2)หวหนากลมสาระและกลมจดการศกษาตรวจแผนการจดกจกรรมการเรยนร

3)ครดำาเนนการจดกจกรรมตามแผนการจดกจกรรมการเรยนร

4)ครประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนร5)สรปผลการจดกจกรรมเพอนำาผลและปญหา ขอเสนอแนะไปปรบปรงพฒนาการจดกจกรรมการเรยนร

3.2โครงงาน 1 คน 1 อาชพเปนโครงการทปฏบตตามกจกรรมการเรยนรในรายวชาการงานอาชพและเทคโนโลย (โครงงาน

อาชพ) รหส ง 33101 (สาระพนฐาน) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 โดยนกเรยนทเรยนรายวชานทกคนจะตองปฏบตกจกรรมภาคบงคบ 2 สวน ไดแก

1. กจกรรมโครงงานอาชพ (ปฏบตในเวลาเรยน) โดยกำาหนดสดสวนการประเมนผลคดเปนรอยละ 50 ของคะแนนเตม

12

นกเรยนปฏบตกจกรรมโดยใชกระบวนการกลม ทำาโครงงานอาชพตามกระบวนการเรยนการสอนโครงงานอาชพ 2. กจกรรม “โครงการ 1 คน 1 อาชพ” เปนการฝกประสบการณวชาชพในสถานประกอบการอาชพอสระในทองถน (ปฏบตนอกเวลาเรยน) โดยกำาหนดสดสวนการประเมนผลคดเปนรอยละ 50 ของคะแนนเตม

3. นำาผลการประเมนในขอ 1 และ 2 มารวมกนเพอตดสนผลการเรยน

ขนตอนการปฏบตกจกรรมในรายวชา ง 33101 เปนไปตามแผนผงดงตอไปน

แผนผงการจดกจกรรมการเรยนรรายวชา ง 33101 วชาการงานอาชพและเทคโนโลย ( โครงงานอาชพ )

ชนมธยมศกษาปท 3

13

แบงกลมนกเรยนกลมละ 3-5 คน

นกเรยนเลอกทำาโครงงานอาชพ กลมละ 1

โครงงาน

นกเรยนวางแผนทำาโครงงานอาชพ ( เขยนโครงงาน /ปฏทนปฏบตงาน )

ดำาเนนการตามแผนบนทกผลการปฏบต

งานนำาเสนอผลงาน

ประเมนผลการปฏบตงาน/โครงการโดยนกเรยน คร กลม

กจกรรมโครงงานอาชพ

( ในโรงเรยน ) 50 %

กจกรรมทตองปฏบต

โครงงาน 1 คน 1 อาชพ (ฝกประสบการณวชาชพในสถานประกอบการอาชพอสระใน

ทองถน ) ( นอกโรงเรยน ) 50 %

นกเรยนชนม.3 ทกคนเลอกฝกประสบการณวชาชพคนละ 1 แหง

( นกเรยนเลอกสถานทฝกดวยตนเอง )

นกเรยนฝกประสบการณวชาชพคนละ 10 ครง ครงละไมตำากวา

3 ชวโมง ( เลอกในวนหยดหรอตอนเยน )

นกเรยนบนทกรายละเอยดกระบวนการฝกลงใน

คมอฝกประสบการณวชาชพ

นกเรยนสรปผลการฝกประสบการณวชาชพและนำาเสนอผลงาน

ประเมนผลการปฏบตงาน โดยคร นกเรยน ผปกครอง

และผประกอบการ

ในการดำาเนนงานตามโครงการ 1 คน 1 อาชพ มขนตอนการดำาเนนงานดง Flow Chart ตอไปน

แผนการจดกจกรรมการเรยนรวชาการงานอาชพและเทคโนโลย ( โครงงานอาชพ )

ง 33101 ชนมธยมศกษาปท 3

โครงการ 1 คน 1 อาชพ ( ฝกประสบการณวชาชพในสถานประกอบการอาชพอสระในทองถน )

นกเรยนเลอกสถานทประกอบการ 1 แหง

ดำาเนนการฝกประสบการณวชาชพ ( นอกเวลาเรยน )

นกเรยนบนทกรายละเอยดกระบวนการฝกปฏบตในคมอ

นกเรยนสรปผลการศกษา

นกเรยนนำาเสนอผลงาน

ประเมนผลงานโดยคร นกเรยน ผปกครอง ผประกอบการ

14

ครสรปผลการปฏบตงาน

ครสรปผลการปฏบตงาน

ครรวบรวมผลการประเมน และใหระดบคณภาพการศกษา

ครรายงานผลการสอนวชาการงานอาชพและเทคโนโลย

( โครงงานอาชพ ง 33101 )

ปรบปรง/แกไข

ไมผาน

ผาน

ครสรปผลการปฏบตงาน

สรป/ รายงานผลโครงการ 1 คน 1 อาชพ

3.3 การนเทศการสอนแบบกลยาณมตร

การนเทศภายในของโรงเรยนวฒโนทยพายพ จะมระบบการนเทศเปนขนตอน และนเทศในหลายลกษณะ ไดแก

3.3.1 นเทศโดยการประชม - แตละเดอนจะมการประชมครประจำาเดอน เดอนละ 1 ครง เพอใหการนเทศจากฝายบรหาร

- ทกวนจนทร เวลา 14.00 น.เปนตนไป จะมการประชมหวหนากลมสาระ เพอรบการนเทศจากฝายวชาการ เปนการนเทศแบบกลยาณมตร มการรวมคด รวมแกปญหา โดยการอภปรายแสดงความคดเหนอยางหลากหลาย

- ฝายบรหารโดยผอำานวยการ และรองผอำานวยการ เขารวมประชมกบกลมสาระ แตละกลมสาระ ทง 8 กลมสาระ เพอใหแนวคด และรบฟงความคดเหนของคร รวมแกปญหากบครในกลมสาระ

- ในแตละกลมสาระ จะมการประชมภายในกลมสาระ เพอใหการนเทศครในกลมฯและในแตละกลมจะมผทำาหนาทเปนครผนเทศของกลมสาระ

3.3.2 ผสอนในรายวชาเดยวกนจะจบคเพอเปนคนเทศแบบกลยาณมตร เพอแลกเปลยนเรยนร และใหคำาปรกษาซงกนและกน

ในรปแบบการน เทศท งหลาย การน เทศการสอนแบบกลยาณมตร เปนวธการปฏบตทเปนเลศ ในขนตอนการดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร เพอใหครไดมสวนรวมในการพฒนาการจดกจกรรมการเรยนร แลกเปลยนเรยนร เพอชวยเหลอซงกนและกน โดยครในกลมสาระเดยวกน จะจบคสญญาเพอเปนคนเทศทคอยชวยเหลอซงกนและกน มการสงเกตการสอน ใหขอเสนอแนะ ในการ

15

ปรบปรงการเรยนกาสอน อยางนอย ภาคเรยนละ 2 ครง ผลการดำาเนนงาน ทำาใหเกดบรรยากาศ ในการทำางานทอบอน จากการชวยเหลอซงกนและกน ทำาใหเกดความรก ความจรงใจ และความรวมมอในองคกร สงผลใหโรงเรยนไดพฒนากระบวนการจดการเรยนรใหผเรยนมคณภาพตามาตรฐานการศกษา และบรรลผลตามนโยบาย เปาหมาย และทศทางการจดการศกษาของโรงเรยน การดำาเนนงานมขนตอน ดงน

Flow Chart

การนเทศการสอนแบบกลยาณมตร

16

ประชมวางแผน

คกลยาณมตรทำาปฏทนการนเทศ

สงเกต / นเทศการสอน

ประเมนผลการนเทศ

สรปรายงานผลการนเทศพฒนางานอยางตอเนอง

ปรบปรง / แกไขไมผาน

ขนตอนการดำาเนนงานตาม Flow Chart การนเทศการสอนแบบกลยาณมตร มดงน

1. กลมจดการศกษาโดยงานนเทศวชาการและหวหนากลมสาระการเรยนร ประชมเพอ

วางแผนการนเทศการสอนแบบกลยาณมตร กอนเปดภาคเรยน 2. หวหนากลมสาระประชมครผสอนในกลมสาระ ใหครจบคกลยาณมตร เพอวางแผน การสงเกต และนเทศการสอนรวมกน และจดทำาปฏทนการนเทศ 3. คกลยาณมตร ดำาเนนการสงเกตการสอน และบนทกผลการสงเกต ในแบบสงเกตการณสอน พรอมทงนเทศการสอน แลกเปลยนเรยนร ชวยเหลอซงกนและกน ภาคเรยนละ 2 ครง 4. สงแบบสงเกตการสอน ใหหวหนากลมสาระ เพอใหกรรมการวชาการของกลมสาระตรวจสอบและประเมนผลการดำาเนนงาน 5. ถาการดำาเนนงานไมบรรลผล แจงใหครผสอนนำาไป พฒนาปรบปรงแกไข ถาบรรลผล ใหหวหนากลมสาระสรปผล และรายงานผลการนเทศแบบกลยาณมตรของครในกลมสาระ 6. หวหนากลมสาระคดเลอกแผนการจดการเรยนรทมสอ และนวตกรรมการเรยนการสอนทดไวเปนแบบอยาง เพอเผยแพรแกครในโรงเรยน โดยจดเกบไวในหองแสดงผลงานดเดนของโรงเรยน และเผยแพรแกผมาเยยมชม ศกษาดงานการจดการศกษาของ

17

บรรลผลหรอไม

ผาน

โรงเรยนในโอกาสตาง ๆ เชน งานเปดบาน วฒโนทย งานสปดาหบรณาการ เปนตน 4. ผลการดำาเน นงาน

4.1 จากการทครผสอนไดพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทำาใหนกเรยนมคณลกษณะ ใฝร ใฝเรยน สามารถแกปญหา และแสวงหาความรไดดวยตนเอง มทกษะกระบวนการคด มกระบวนการในการทำางาน มความสามารถในการเปนผนำาและผตาม ในการทำางาน มคณลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนกำาหนด จากการประเมนตนเอง (SAR) ของโรงเรยน ปการศกษา 2548 พบวา

1) นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค รอยละ 97.57

2) นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต รอยละ 99.70

3) นกเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน รอยละ 83.22

4) นกเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร รอยละ 82.68

5) นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง รอยละ 98.53

6) นกเรยนทไมผานเกณฑการประเมน ปการศกษา 2548 ลดลงจากปการศกษา 2547 รอยละ 3.02

4.2 จากการประเมนผลสมฤทธทางการเรยน (GAT) ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2547 พบวาคะแนนเฉลยรอยละ ของผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนโรงเรยนวฒโนทยพายพ สงกวาคะแนนเฉลยรอยละระดบชาต ดงน ผลการประเมนผลสมฤทธทางการเรยน (GAT) ของนกเรยน

ชน ม.6 ปการศกษา 2547วชา คะแนนเฉลยรอยละ

ระดบชาต วฒโนทยพายพ

18

ภ า ษ า ไ ท ยภาษาองกฤษสงคมศกษาฯวทยาศาสตรกายภาพฯเคมชววทยาฟสกสคณตศาสตร

49.2532.4542.0544.3335.5642.0235.2435.08

62.7647.4552.9957.7749.3851.5140.8841.81

หมายเหต ปการศกษา 2548 ไมมการประเมนระดบชาต

4.3 จากการประเมนผลสมฤทธทางการเรยน (GAT) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2548 พบวาคะแนนเฉลยรอยละ ของผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนโรงเรยนวฒโนทยพายพ สงขน กวาปการศกษา 2547 ดงน

ผลการประเมนผลสมฤทธทางการเรยน (GAT) ของนกเรยนชน ม.3

ปการศกษา 2547 และปการศกษา 2548วชา รอยละของคะแนนเฉลย

ปการศกษา 2547 ปการศกษา 2548

ภาษาไทยคณตศาสตรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมวทยาศาสตรภาษาองกฤษ

46.1539.3749.8044.8243.75

62.4543.9557.8050.2039.08

4.4 จากการประเมนความถนดทางการเรยน (SAT) ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2547 พบวาคะแนนเฉลยรอยละ ของความถนดทางการเรยนของนกเรยนโรงเรยนวฒโนทยพายพ สงกวาคะแนนเฉลยรอยละระดบชาต ดงนผลการประเมนความถนดทางการเรยน (SAT) ของนกเรยนชน ม.6

ปการศกษา 2547

19

รายการประเมน คะแนนเฉลยรอยละระดบชาต

วฒโนทยพายพ

ความถนดดานภาษาความถนดดานคดคำานวณความถนดดานการคด

วเคราะห

39.9641.6346.12

51.4252.9265.94

ปการศกษา 2548 ไมมการประเมนความถนดทางการเรยนระดบชาต แตในระดบเขตพนทการศกษา ไดมการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ของนกเรยนในโรงเรยนทกโรง ทงโรงเรยนรฐบาล และโรงเรยนเอกชน ในเขตพนทการศกษา เชยงใหม เขต 1

ผลการประเมนพบวา นกเรยนในชวงชนท 3 และ ชวงชนท 4 โรงเรยนวฒโนทยพายพ ชนะเลศในการประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยน ทง 2 ชวงชน

4.5 ผลการดำาเนนงานตามโครงการ 1 คน 1 ชพ เกดผลดตอหลายฝาย ไดแก

- ผประกอบการ ซงเปนวทยากรทองถน เปนผถายทอดความรใหแกนกเรยนโดยตรง

- ผปกครองเหนชอบ สนบสนน และคอยตดตาม มสวนเกยวของในการเรยนรของเดก

- ครคอยตดตามนกเรยน โดยวธการโทรศพทตดตอสอบถามผประกอบการโดยตรง หรอ ไปเยยมบาน

- นกเรยนไดแสวงหาความรในงานอาชพอสระทตนเองสนใจ โดยศกษาจากประสบการณตรง

- นกเรยนไดฝกกระบวนการทำางาน ฝกความรบผดชอบ มวนย และฝกการทำางานรวมกบผอน สอดคลองกบมาตรฐานท 9 ในเรองนกเรยนมทกษะในการทำางานฯ มเจตคตทดตออาชพสจรต

- จากการบนทกของผปกครองในแบบประเมนการฝกประสบการณวชาชพของนกเรยน ผปกครอง รอยละ 100 มความพงพอใจและเหนดวยกบโครงการฝกประสบการณวชาชพ ทโรงเรยนไดดำาเนนการ

20

จากการประเมนผลการฝกประสบการณฯ และ ผลสมฤทธทางการเรยน รายวชา ง 33101 (การงานอาชพและเทคโนโลย)ของนกเรยน ในปการศกษา 2547 และ 2548 มผลการประเมน ดงน

ปการศกษา

จำานวนนกเรยน

รอยละของจำานวนนกเรยนตามระดบผลการเรยน4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

2547 319 52.04

0 38.24

0 8.78

0 0 0.94

2548 394 68.53

14.47

5.33

5.08

2.03

2.03

0.50

2.03

4.6 ในการประชมผปกครองนกเรยน ปการศกษา 2548 โรงเรยนไดสอบถามความพงพอใจของผปกครองในการจดการศกษาของโรงเรยน ซงเปนแบบสอบถามแบบตรวจรายการ โดยประเมนคาความพงพอใจเปน 5 ระดบคณภาพ พบวา โดยรวมแลวผปกครองรอยละ 80 มความพงพอใจในระดบด ขนไป และมคาเฉลยของความพงพอใจทกรายการอยในระดบด ดงตารางตอไปน

รายการ

รอยละของจำานวนผปกครองตามระดบความ

พงพอใจ

ไมตอบ

รวม คาเฉลย

5 4 3 2 11. การจดการเรยนการสอน 22.

38

56.64

16.14

2.31

0.33

1.20

911 3.97

2. การดแลนกเรยน27.11

53.79

15.70

1.54

0.77

1.09

911 4.02

3. การจดกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอน

26.34

56.09

14.38

1.87

0.77

0.55

911 3.96

4. ความตงใจ 29. 44 20 3. 1. 1.3 911 3.88

21

เอาใจใส การทำาการบาน 31

.46

.09

50

32 2

5. การเปนสมาชกทดของครอบครว 39.

96

46.10

11.09

0.77

0.66

1.42

911 4.20

6. การตรงตอเวลา27.77

46.87

21.19

1.87

1.09

1.21

911 3.95

7. มนำาใจ เออเฟอ เผอแผ 39.

19

46.43

11.74

0.99

0.77

0.88

911 4.20

รวม30.44

50.05

15.76

1.83

0.82

1.10

6377

4.02

4.7 ขอมลการศกษาตอในระดบอดมศกษา ของนกเรยนทจบระดบชน ม.6 ปการศกษา 254

และปการศกษา 2547 ทงานแนะแนวไดจดทำาขนมผลดงน

ปการศกษา จำานวนนกเรยนชน ม. 6

จำานวนนกเรยนทศกษาตอระดบ

อดมศกษา

รอยละ

2546 402 363 90.302547 419 401 95.70 นอกจากนนโรงเรยนยงไดรบเชญจากหนวยงานทางการศกษา

หลายหนวยงาน ไดแก สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา มหาวทยาลยนเรศวร และมหาวทยาลยแมโจ ใหไปนำาเสนอผลงาน และเปนวทยากร ในเรอง คายองครวมสหลกสตรทองถน และบรณาการแบบองครวมและการวจยในชนเรยน สรางความภาคภมใจแกนกเรยน ครและผปกครอง ของโรงเรยนเปนอยางยง

5. ปจจ ยความสำาเร จ

22

ปจจยทสงผลตอความสำาเรจของการดำาเนนการตามขนตอนของระบบเรยนร ไดแก ครผสอนซง มความตระหนก เหนความสำาคญ และมความพยายามทจะพฒนาการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ นอกจากนน ยงมปจจยภายนอก ททำาใหกจกรรมตาง ๆ ประสบผลสำาเรจ ไดแก

- ผบร หาร ซงใหความสำาคญ สงเสรม และสนบสนนการจดกจกรรมทางวชาการทกดานเปนอยางดยง กำาหนดนโยบายใหมการจดการเรยนรบรณาการไวชดเจน และจดกจกรรมในการพฒนาคร และพฒนานกเรยนอยางตอเนอง

- การพฒนา บคลากรของโรงเร ยน โรงเรยน ไดจดอบรมสมมนา แลกเปลยนเรยนร และจดประชมปฏบตการทางวชาการเปนประจำา ภาคเรยนละไมนอยกวา 2 ครง ทำาใหบคลากรมการรวมคดรวมทำา รวมพฒนางานและพฒนาตนเองอยางตอเนอง การทำางานเปนระบบยงขน งานทกงานททำาไดรบความรวมมอจากบคลากรทกคนของโรงเรยนจนเปนวฒนธรรมขององคกร ทำาใหการพฒนางานทก ๆ ระบบมประสทธภาพตามเปาหมาย นกเรยนไดรบการพฒนาดานความร ความสามารถ อยางเตมตามศกยภาพ

- ผปกครอง ชมชน และหนวยงานภายนอก ใหความรวมมอและชวยเหลอโรงเรยนในดาน ตาง ๆ เปนอยางด ชวยเหลอในการระดมทรพยากรในการจดการศกษา ใหความอนเคราะหโรงเรยนในเรองแหลงเรยนร และเปนวทยากรแกนกเรยน

- นโยบายของโรงเร ยน กำาหนดใหมการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการ อยางตอเนอง

ทกภาคเรยน รวมทงการดำาเนนการตามโครงการฝกประสบการณวชาชพในสถานประกอบการอาชพอสระ ซงตองจดใหแกนกเรยนชน ม.3 ทกปการศกษา

6. บทเร ยนทได ร บการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการ และ โครงการ 1 คน 1

อาชพ ทำาใหนกเรยนไดนำาเสนอผลงานจากการเรยนรของตนเองดวยความภาคภมใจ นอกจากการนำาเสนอผลงานในโรงเรยนแลวในวนเปดบานวฒโนทย ฯ ซงจดในเดอนมกราคมของทกป นกเรยนยงไดมโอกาสเผยแพรผลงานแกผทเกยวของกบการจดการศกษา ผปกครอง คร นกเรยนโรงเรยนอน ๆ ทมารวมงาน

23

จากความพยายามคดคนนวตกรรมการเรยนการสอน และการดำาเนนการอยางจรงจง

ตอเนองของครผสอน ตลอดจนการนเทศตดตามอยางเปนระบบ ทำาใหการดำาเนนงานประสบผลสำาเรจ สงผลตอทกฝายทเกยวของ ถอเปนบทเรยนทไดรบ ดงน

- นกเรยนมความร มความสามารถในการเรยนรไดดวยตนเอง มความสามารถดานการอาน คดวเคราะหและเขยน และมคณลกษณะอนพงประสงค และประสบผลสำาเรจในการศกษาตอ

- ครมการพฒนาตนเองอยางตอเนอง มความภาคภมใจ และชนชมในผลทเกดแกนกเรยน

- โรงเรยนไดรบรางวลตาง ๆ หลายดาน มชอเสยงทงในระดบจงหวด และระดบประเทศ ไดรบการชนชมจากผปกครอง และชมชน

- ผปกครองมความเชอมนในการจดการศกษาของโรงเรยน และภาคภมใจในตวบตรหลาน

- ชมชนมความภาคภมใจทไดเขามามสวนรวมในการจดการศกษาของโรงเรยน

ขอเสนอแนะในการพฒนาระบบการเรยนรตองคำานงถงองคประกอบของ

การจดการความรไดแก บคลากรคร สอ เทคโนโลย และกระบวนการเรยนร เพอใหมการเปลยนแปลงและพฒนาวธการทำางานทมประสทธภาพ ดงน

1) วเคราะหหลกสตรและผลการเรยนรทคาดหวงเพอใหรเปาหมายของการจดการเรยนร

2)การทำางานรวมกนเปนทมเพอแบงปนประสบการณ แลกเปลยนเรยนร สรางองคความรรวมกน

3)การนำาความรไปประยกตใชเพอใหมผลงานทมประสทธภาพสงผลถงเปาหมายการพฒนาคณภาพการศกษาตามขอกำาหนดและผลลพธของระบบ

ขอควรระว ง1)ตองสรางความรและความเขาใจแกบคลากรอยางชดเจนและทวถงถงวธการจดการเรยนร

24

2)ตองมการกำากบดแลนกเรยนในการศกษาเรยนรใหตรงประเดนและเปาหมายของการจดกจกรรมการเรยนร

แผนการในอนาคตโรงเรยนจะไดดำาเนนการพฒนาระบบการเรยนรโดย1) “ ”จดทำาสอทองถนของโรงเรยนเรอง มรดกลานนา เพอใช

เปนสอและแหลงเรยนรใหหลากหลายยงขน และเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามหลกสตรสาระแกนกลาง

2) จดทำาแหลงเรยนร บรณาการเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ทรงครองราชยครบ 60 ป โดยมจดศกษาเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน 16 จด ในโรงเรยน

3) ดำา เนนการตามโครงการฝกประสบการณวชาชพในสถานประกอบการอาชพอสระ ( 1 คน 1 อาชพ) อยางตอเนองตอไป

25

คณะกรรมการระบบการเร ยนร

1. นางอมรา โชตชะวงศประธานกรรมการ2. นางพมพภรณ รกถน รองประธานกรรมการ3. นางอารมย บญญา กรรมการ4. นายนวเรศร เขอนแกว กรรมการ5. นางวรวรรณ ศรเสถยร กรรมการ6. นางนวรตน กลปเพญ กรรมการ7. นางเบญจา รกพงษ กรรมการ8. นางรวยสตา กฤษณะดลก กรรมการ9. นางดารณ เทพสาร กรรมการ10. นายสำาราญ กตศร กรรมการ11. นายพยงศกด ชยแกว กรรมการ12. นายสวสด กรรำา กรรมการ13. นางสาวปณนกานต ชวยมนคง กรรมการ14. นายชาตร มชย กรรมการ15. นางสาวอรนช โอสถาพนธ กรรมการ16. นางอรวรรณ สารวาท กรรมการ17. นายสถาพร ดวงเขตต กรรมการ18. นางดาลด ยอยพลแสน กรรมการและ

เลขานการ19. นายระเบยบ บวคำาซาว กรรมการและผชวย

เลขานการ

26