beyin ve ogrenme stilleri

8/13/2019 Beyin Ve Ogrenme Stilleri

1/66

Beyin ve renme Stilleri


2/66

Konu Balklar

Beyin Hcresi ve renme

Sa ve Sol Beyin

Sa ve Sol Beynin Bilgi leme Yntemleri

Beyin Basknl Envanteri

Beynin 4 eyrei

Beyin eyreklerinin renme Stilleri

retme ve renme Varsaymlar

Farkl Beyin eyreklerine Uyan Etkinlikler

Snf Uygulamalar


3/66

retim ve renme Stilleri Arasndaki Uyumsuzluklar

renme Stilleri

renme Stillerinin Zayf Yanlar

renme Stillerinin Herhangi Birinde Baskn Olanrenciler

Sizin renme Stiliniz Ne?

Farkl renme Stillerinin Gstergeleri

retim Stilleri

Farkl retim Stillerine Uygun Etkinlikler

Snf Uygulamalar


4/66

BZDEN BR

Toplumuzda krk kmak diye bir deyim var. ou zaman busrenin daha da arttngzleriz. Bunun balcanedenleri, bebeinhasta olmamasve ona nazar dememesidir.

Nesrin Hanm iki nce salklbir bebek dnyaya getirmitir.

Bebeini evin en sessiz kesine yatrr, bahedeki ocuklar kovar,

eini kahveye gnderir, televizyonun sesini ksar, perdeleri kapatr,

bebeinyzn tlbentle rter, alak sesle konuurvb.Tatil yrelerine gittiinde iki aylk bebeini tatile getiren

yabanclara garip ve biraz da sular gibi bakmas, sklkla yapt

eyler arasndadr. Ona gre bu yabanclar, kendi zevkleri iin

bebeklerini perian etmektedirler. Oysa bu dnemde bebeklerin son

derece youn uyarcyagereksinmesi vardr ve bu yabanclar doruolanyapmaktadrlar.

Nesrin Hanm ise, yavrusunu d etkenlerden korumakta ve

amanbebeinzekasgelimesindiye younbir aba harcamaktadr.


5/66

Dendritlerindallanmas ve

komuhcrelerlesinaptik balaroluturulmaszekanngelimesidemektir.


6/66

SOL (Analitik) SA (Global)Ardk Yar Kresel Stil Ezamanl Yar Kresel Stil

Szel Grsel

Kelimenin anlamnaodaklanr. Sesin tonuna odaklanr.

Ardk Rastgele

Bilgiyi dorusalolarak iler. Bilgiyi farkldzenlerde iler.

Yaplanilerdemantkarar. Yaplanilerdeduygu arar.

Plana gre hareket eder. Bir plan dorultusunda hareketetmez.

nsanlarnismini hatrlar. nsanlarnsuratlarnhatrlar.

Konuurken ok az jest vemimiklerden faydalanr. Konuurkenok fazla jest ve mimikkullanr.Dakiktir. Daha az dakiktir.

Formal alma dzenlerini terciheder.

Mzik ya da ses eliindealmaytercih eder.

alrkenparlak ktanholanr. alrkenskskhareket eder.


7/66


8/66

Soru 3

nsezilerinizin olduunainanyormusunuz?

a) Evetb) Hayr

Soru 4

nsezilerinize uygun hareket eder misiniz?

a) Evet

b) Hayr

Soru 5

Eyalarnznher birinin yeri var m?Eyalarnzher zamandurmasgereken yerde mi duruyor?

a) Hayr

b) Evet


9/66

Soru 6renmekte olduunuz herhangi bir dansn bir blmn

renirkenaadakilerdenhangisini tercih edersiniz?a) retmenin hareketlerini taklit ederek ve mzii

hissederek renmeyitercih ederim.b) ncelikle hareketlerin srasn renmeyi ve

basamaklara ilikin kendi kendime konumay tercihederim.

Soru 7

Mobilyalarnzn yerini skskdeitirirmisiniz yoksa srekli

aynyerde kalmasnmtercih edersiniz?a) Deitirmeyitercih ederim.

b) Aynyerde kalmasntercih ederim.


10/66

Soru 8

Saate bakmadan zamann ne kadar ilerlediini tahmin

edebilir misiniz?a) Hayr

b) Evet

Soru 9

Aadakilerinhangini daha kolay anlarsnz?a) Geometri

b) Cebir

Soru 10

Sizin iin insanlarn adlarn m yoksa suratlarn mhatrlamakdaha kolaydr?

a) Suratlarn

b) Adlarn


11/66

Soru 11Herhangi bir konu ile ilgili rnein okulla ilgili duygularnz

anlatmak iin aadakilerdenhangisini kullanrsnz?a) Resim

b) Yaz

Soru 12

Karlkl konumalarda aadakilerden hangisine dikkatedersiniz?

a) Ne sylendiine

b) Naslsylendiine

Soru 13Konuurken ellerinizi ve kollarnz hangi sklkta

kullanrsnz?

a) Konuurkengenellikle ellerimi ve kollarmkullanrm.

b) Ara srakullanrm.


12/66

Soru 14alma masanz ya da altnz alann grnts

nasldr?a) Karkbir haldedir.b) Temiz ve dzenlidir.

Soru 15

Sizin iin ana fikri mi yoksa spesifik detaylar m okumakdaha kolaydr?

a) Ana fikirleri okumak daha kolaydr.

b) Spesifik detaylarokumak daha kolaydr.

Soru 16En etkili ya da verimli nasldnrsnz?

a) Uzanarak

b) Dz oturarak


13/66

Soru 17

Komik eyleri mi yoksa mantkl eyleri misylerken/yaparken kendinizi daha rahat hissedersiniz?a) Komik eylerib) Mantkleyleri

Soru 18

Matematikte

a) Cevabbulurum ancak naslbulduumuaklayamam.

b) Cevabnaslbulduumuaklayabilirim.


14/66

Sol Beynin Bilgiyi leme Yollar

Bilisel leme

Tr

Ksa Tanmlama

Dorusal Bilgiyi paradan btne, ileriye dorumantklgelimeleryoluyla iler.

Ardksal Bilgiyi ilkten sona dorubir sraiinde iler.

Sembolik Sembolleri ve resimleri iler; harfleri, kelimeleri vematematiksel sembolleri kullanmaktan holanr.

Mantksal Bilgiyi para para iler, problem zerken mantnkullanr.

Szel Dncelerive fikirleri kelimelerle iler.

Gerek Tabanl Bilgiyi geree dayal olarak iler; kurallara vedzenlemelere odaklanr.


15/66

SaBeynin Bilgiyi leme Yollar

Bilisel lemeTr

Ksa Tanmlama

Btncl Bilgiyi btnden paraya, nce detaylar deil resminbtnn grr.

Rastgele Bilgiyi ncelik srasnadikkat etmeden iler,bir grevdendierinegeileryapar.

Somut Grlebilen, dokunulan ve gerek nesneleri iler.

Sezgisel Bilgiyi hislerine gvenerek ilemeyi tercih eder. Dorucevabbulabilir ancak naslbulduundanemin olamaz.

Szel Olmayan Dnceleriresimler gibi iler.

Hayal GcOdakl

Bilgiyi yaratcbir ekildeiler,kurallara ve dzenlemeleredaha az odaklanr.


16/66

Beynin sa ve sol yar kreleri bilgiyi farkl ekillerdeilerler.

Sa ve Sol Beynin Bilgiyi leme

Stillerine likin Varsaymlar

Bireyler, bilgileri baskn olan yar krelerini kullanarakilemeye yatkndrlar.

renme ve dnme sreci her iki tarafn dengeli bir

ekilde kullanlmasyla gelitirilebilir.

Bu, daha az baskn olan tarafn gelitirilmesi anlamnagelir.


17/66

Sa ve Sol Beynin Bilgiyi leme Stilleri

DorusalYerine Btncl leme

ArdksalYerine Rastgele leme

Sembolik Yerine Somut leme

MantksalYerine Sezgisel leme

Szel Yerine Szel Olmayan leme

Geree Dayal Yerine Hayal Gc Odaklleme


18/66

Dorusal Yerine Btncl leme

Beynin sol taraf bilgiyi dorusal bir ekilde iler.

Paradan btne doru hareket eden bir yn izler.

Paralar alr, sraya sokar, mantksal bir sra iinde

dzenler ve sonuca varr.

Sa beyin, btnden paraya; btncl bir yol izler.

nce resmin detayn deil, tamamn grr.

Sa beyni baskn olan bireyler, nce resmin tamamverilmezse dersi takip etmekte zorlanabilirler.


19/66

Ardksal Yerine Rastgele leme

Dorusal dnme zelliinin yan sra sol beyin bilgiyiardksal olarak iler.

Sol beyni baskn olan bireyler iyi birer liste yapcdrlar.

Programlar ve gnlk planlama yapmaktan holanrlar.

Grevleri srayla yerine getirirler ve baardklarnda listeyegeri dnerler, bitirdikleri grevlerin yanna ek iaretikoyarlar.

Konular ardksal olarak renmek onlar iin okkolaydr.

Sol beyin, matematik derslerinde ve talimatlar takipetmekte bilgileri dorusal ve ardksal ileyerek grevyapmaktadr.


20/66

Sa beyni baskn olan rencilerin bilgiyi ilemeye ilikinyaklamlar rastgeledir.

Sa beyinli renciler bir grevden dierine kolaylkla geerlerve belirli bir ncelikleri yoktur.

devleri eksik ya da ge getirebilirler.

Sz konusu gecikme ya da eksiklik almadklarndan dolaydeil, baka bir grev ya da dev zerinde almalarndankaynaklanmaktadr.

Bu tr renciler kendilerinden haftalk alma programlarnyapmalar istendiinde genellikle reddederler.

Ardksal Yerine Rastgele leme


21/66

Sembolik Yerine Somut leme

Sol beyin sembolleri anlamlandrmada sorunyaamaz.

Sol beyni baskn olan bireyler dil ve matematikalanna ilikin almalar kolaylkla yaparlar.

Sol beyinli renciler kelimeleri ve matematikselformlleri abuk ezberleyebilirler.

Sa beyin ise konularn somut olmasn bekler.

Sa beyni baskn olan kiiler ise grmek, hissetmek,dokunmak isterler.

Formllerin nasl kullanldn grmek isterler.


22/66


23/66

Szel Yerine Szel Olmayan leme

Sol beyni baskn olan renciler kendilerini kelimelerleifade ederken ok az zorluk ekerler.

Sol beyni baskn olan renciler herhangi bir yerin tarifinikolaylkla yapabilirler.

Sa beyni baskn olan renciler ise sylemek istedikleriaka ifade edebilirlerken doru kelimeleri bulmaktasknt ekerler.

Sa beyni baskn olan renciler, her eyin grsel olarakdesteklenmesine ihtiya duyarlar.

Sylenenler yazlmadysa genellikle hatrlamazlar.

Duyduklarnn ya da okuduklarnn zihinsel bir filminiyapma alkanlklar vardr.


24/66

Geree Dayal Yerine Hayal Gc

Ynl leme

Beynin sol taraf geree yakn eylerle ilgilenir.

Sol beyni baskn olan renciler evre tarafndanetkilendiklerinde genellikle evreye uyum salarlar.

Sol beyinli renciler kurallar bilmek ve takip etmekisterler.

Sa beyni baskn olan renciler evrelerini deitirmeyealrlar.

Sol beyinli rencilerin sk verilen geri dntlere ihtiyalarvardr.

devlerin ve snavlarn kaytlarn tutmallar.

Sa beyni baskn olan rencilerin yaratclklar

kuvvetlidir.


25/66

Tm Beyin Modeli

Btncl

SezgiselBtnletirici

Sentez Yapan

Kiileraras

Duygusal

Kinestetik

Duygu Tabanl

Mantksal

AnalitikGerek Tabanl

Niteliksel

Dzenli

Ardksal

Planl

Detay

D

CB

A

Serebral Blm

SaBeyin

S

zelOlmayan

SolBeyin

Szel

Limbik Blm

Sol Serebral (sol st)

Sol Limbik (sol aa)SaLimbik (saaa)

Sa Serebral (sa st)


26/66

Beyin eyrekleri Baskn Bireylerin

Belirli zellikleri

Sol Serebral (sol st): Teorisyenler

Sol Limbik (sol aa): Dzenleyiciler

SaLimbik (saaa): Yardmseverler, insancllar

Sa Serebral (sa st): Yenilikiler


27/66

Teorisyenler

Bu tr bireyler derslerden, gereklerden, detaylardan,kritik dnmeden, ders kitaplarndan ve okumaktan

holanrlar. Teorisyenlerin beyinlerinin sol st(Serebral) baskndr.


28/66

Dzenleyiciler

Bu tr bireyler, zet karma, ek listeleri ve egzersizyapma teknikleri ile renmeyi tercih ederler.

Problem zerken basamaklara ve belirli kurallaradikkat ederler. Bu bireylerin sol aa beyin eyrei(limbik) baskndr.


29/66

Yenilikiler

Yenilikiler, beyin frtnasn, metaforlar, ekilleri veresimleri, zihin haritalarn, sentez yapmay ve

btncl yaklamlar tercih ederler. Bu bireylerin,beyinlerinin st sa eyrei (Serebral) baskndr.


30/66

nsancllar

Bu bireyler, ibirliki renmeyi, grup tartmalarn, rolcanlandrmay ve dramatizasyonu tercih ederler.

Baskn olan eyrekleri ise sa aadr. (Limbik)


31/66

Tercih Edilen Etkinlikler

Kesin tanmlamalar(Teorisyenler)

Olgulara dayanan renmeler(Teorisyenler)

Basamak basamak talimatlar (Dzenleyiciler)

Zaman izelgeleri (Dzenleyiciler)

Beyin frtnasve serbest btnletiricietkinlikler(Yenilikiler)

Grsel grafikler ya da zihin haritalar(Yenilikiler)

Etkileyici hikayeler kullanm(nsancllar)

birlikietkinlikler (nsancllar)


32/66

Tercih Edilmeyen Etkinlikler

Anlalmaz,mulaktalimatlar (Teorisyenler)

Zamannverimsiz kullanm(Teorisyenler)

Yavailerleme (Yenilikiler)

zetlemenin ya da kavramsal at almalarnneksiklii(Yenilikiler)

Dzensizlik, zayfaamalandrma(Dzenleyici)

Egzersiz zamannnazl(Dzenleyici)

Kiisel olmayan yaklamlar ya da rnekler(nsancllar)

Duyusal olmayan girdiler (nsancllar)


33/66


1. nsanlarn dnmeye ya da renmeye ilikintercihleri farkllklargsterir.

2. Bu tercihler , bilgiyi naslilediimizive sakladmz bilgiyi naslgeri getirdiimizi bilgiden ne tr anlamlar kardmzetkilemektedir.

3. Btn renmegruplar, farkldnmeve renmestilleri olan insanlarn bir araya gelmesi ileolumutur.


34/66


4. Etkili renme beynin tm zihinsel srelerinin yeraldbir renmedir.

5. retmenler,genellikle kendi dnmeve renmestillerini yanstanrenmedeneyimleri tasarlarlar.

6. Yukardakibilgilerin ndaretmeve renmeyeilikin nceki varsaymlarmz gzden geirmeyeihtiya duymalyz.

7. Her bir renme etkinliinin ierii, tasarm vedatm, rencilerin farkl dnme ve renmestillerini karlayacakekildeolmaldr.


35/66

Beynin Tm eyreklerini eKoan Etkinlikler

Derste yaplacaklarnbir listesi (B eyrei)

zet (D eyrei)

Isnma(C eyrei)

Olgulara ya da gereedayalanlatm(A eyrei)

Somut rnekler (B eyrei)

Beyin frtnasya da zihin haritas(D eyrei)

Materyallerin ya da konularn eletirel tekrar (Aeyrei)

Hikayeleme (C eyrei)


36/66

imizden Biri

renimine Ankara niversitesi ngilizceretmenlii Blmnn nc snfnda devameden Mehmet, tekrar Prof. Dr. Ajda Hanmnodasndayd. Ajda Hanmn dersinden geen sene

yine baarsz olduktan sonra bu sene ayn dersitekrar almt ve Mehmet bu sene dersten baarlolmay ok istiyordu. Ancak bu sene de iler pekyolunda gitmiyordu ve Mehmet ok endieleniyordu.

Ajda Hanm, Mehmete niin bu kadar zgn ve

endieli olduunu sorduunda Mehmet u cevabverdi: Ben ie dnk, analitik ve dnceli birrenciyim. Sizin da dnk, geni apl vedoalamalretimstilinizle naslbaakacambilemiyorum.


37/66

retim Stili ile renme StiliArasndaki Uyumsuzluun Sonular

Uyumazlnsklklayaandbir snfta;

rencilersklabilir.

rencilerindikkatleri dalabilir

Snavlardabaarszolabilirler.

Derse ilikinolumsuz tutum gelitirirler.

Baarszbir renciolduklarsonucuna varrlar.

Dktest sonularile karlaaneitimcilerise bireitimci olarak kendi yeterliklerini sorgulamayabalarlar.


38/66

Tipik Bir Snf

retmen tahtada dersini anlatr, rencilersralarnda otururlar. Grevleri ses karmadanretmeni dinlemek ve tahtada yazl olanlar

sessizce defterlerine geirmektir. renciler szalmadan konuamazlar, izinsiz yerlerindenkalkamazlar, arkalarnabakamazlar, konuamazlar,glemezler. retmen snf dolaabilir ama

rencilerin buna hakk yoktur. Byle bir snfortamnda ka kii gerekten renebilir?


39/66

Grsel reniciler

Detaylnotlar alrlar. nde oturmaytercih ederler. Dzenlidirler. Bir eyler canlandrrken ya da hatrlamaya alrken

genellikle gzlerini kapatrlar.

Skldklarndaseyredecek bir eylerbulurlar. Grerek renmeyiseverler. Renkli tablolardan ya da ekillerdenholanrlar. majynnden zengin yazlve konumadilinden etkilenirler. itselve kinestetik rahatszedicilerden arndrlmuyaranlar

tercih ederler. Pasif bir evreyi ideal bulurlar. Okumaya dkndrler. Yzleri iyi hatrlarlar. Liste ve program yapmayseverler.


40/66

Grsel renicilerin Zayf Yanlar

Duyduklarnuzun sre bellekte tutamazlar. Ders anlatlrkennot alamazlarsa huzursuz olurlar.

Yazlolmayan bilgiyi alglamayabilirler.

Derslerin laboratuarda ilenmesinden huzursuz

olabilirler. Karmakve karkortamlarda huzursuz olabilirler.

simlerihatrlamaktazorlanrlar.

Grsel materyallere dayanmayan uzun anlatmlara

tahamml edemezler. Dankladzensizlietahammlszdrler.

Planszla, programszla tahammledemeyebilrler.


41/66

itselreniciler

Konuulanlar duyabilecek bir yere otururlar vende ne olup bittiinedikkat etmezler. Renk uyumunu pek iyi beceremezler ancak ne

giydiklerini ve niin giydiklerini aklayabilirler. Skldklaranlarda kendi kendilerine ve bakalarile

mrldanrlarve konuurlar. Sesli okuyarak bireylerrenebilirler. Haritalar, ekilleri ve grafikleri szel ifadelere

dntrerekanlarlar.

Yazarken konuurlar. ittiklerinikolayca hatrlarlar. Mzik hatrlamalarnkolaylatrr. simlerihatrlayabilirler.


42/66

itselrenicilerin Zayf Yanlar

Grltden rahatszolurlar.

Grltl ortamlarda konsantre olamazlar.

Resimler ve resimli anlatmlar onlar rahatszedebilir.

Dersin farkl ses tonlar ile anlatlmas holarnagitmez.

Okumaktansa dinlemeyi tercih ederler.

Yzleri hatrlamaktazorluk ekerler.


43/66

Kinestetik reniciler

Aktiftirler ve skskara verirler. Konuurkenjest ve mimik kullanrlar. Yaplanlar hatrlarlar ancak grlenleri ve sylenenleri

hatrlamaktaglk ekerler. Skldklar anlarda hareket etmek iin gerekli nedenleri

bulurlar. Kesme, yaptrma, ina etme ve sanat ierikli etkinlikler

alglamalarnave renmelerineyardmcolur. Alan gezilerinden ve deiik materyaller kullanmay ieren

derslerden holanrlar. Kolaylkla kalkarak hareket edebilecekleri kapnn kenar gibi

yerlere otururlar. Hareket etme olanaolmayan derslerden rahatszolurlar. Dokunarak iletiim kurarlar, enseye hafife dokunma gibi

fiziksel olarak ifade edilen cesaretlendirmelerden holanrlar.


44/66

Kinestetik renicilerin Zayf Yanlar

Okumaysevmezler.

Bulunduklar ortamn durumuna nem vermedenhareket ederler.

Vcutlarile karlkverirler.

Kendi stilinde sunulmazsa sunulan bilgileri

alglamaktayavakalabilirler.

Farknda olmadan insanlara dokunmayayatkndrlar.


45/66

renme Stillerinin Herhangi BirindeBaskn Olan renici

Sadece Kinestetik renci Fen Bilgisi dersininlaboratuar blmnde yeterli olabilir nk burenci kavramlar fiziksel olarak yakalayabilirkenayn deneyin kitaptan okunmas blmnde snf

iinde kaybolabilir. Ayn ekilde Sadece Grselrenci, fiziksel hareket gerektiren laboratuardeneyi tarafndan ar yklenebilir fakat okumaannda, okunan yazlarn grselletirilmezelliinden dolay renci bu blmde gerekli

beceriyi sergileyebilir. Kk bir grupla okumaetkinliinekatlanSadece itselrenci,dersin birblm fonetik (sesil) yaklamla ilendii andabaargsterebilir.


46/66

Baskn Grsel rencinin Ad:Serpil Gke

Bir kavramaklarkenHER ZAMAN tepegze bakar, bylecene sylersem GRR.

Ben kitaptan bir eyler okurken Serpil Gke, benimokuduklarma gvenmek yerine her zaman kendisi okumaytercih eder.

Onun defteri grdm en dzenli defterdir. Benimyazdklarmntmn onun defterinde grebilirsiniz. Her blmise indekslenmi ve balklar halinde alt paralarablnmtr.

Masasndaher zaman bir board marker ya da fosforlu kalembulabilirsiniz. Bir almakaddattmzaman O, alma

kadn kendi kendine okur ve kendisi iin nemli olannoktalarbu kalemlerle altnizer. Serpil Gke, heceleme ya da bilinmeyen kelimelerle ilgili

snavlarda, kendisine ekstra puan kazandran ok zorkelimelerden bir ya da iki tanesini mutlaka karr.

Baskn iitsel rencinin ad:


47/66

Baskn iitsel rencinin ad:Serdar hsan

Serdar hsan ne zaman bir snav olsa, kendikendine konuur, mrldanr, bu ekilde grselreniciolan komularnrahatszeder.

Serdar hsan, tam bir taklitidir. Dinlemediizamanlarda bile kendisine sylenenleritekrarlayabilir ve genellikle yapt tekrarlar, szsyleyenin sesine neredeyse benzer bir ekildesyleyebilir.

Serdar hsan, beden eitimi retmeninin farklseslerini taklit edebilir ve bylece sabahlarretmenini taklit ettiinde dier renciler sesinretmendengeldiinidnrler.

Baskn iitsel rencinin ad:


48/66

Baskn iitsel rencinin ad:Serdar hsan

Matematikle ilgili bir takm skntlar vardr nksaylarn nereye gittiini anlayamaz. Matematik devinitamamladnda matematik retmeninin sesi ile kendikendine konuur.

Serdar hsan, genellikle odannbir kesineoturtulmak

zorundadr. Yaplmasgereken ciddi bir dev olduundasnfndnaoturmasonun iin daha avantajldrnken ufak bir fslt bile onu rahatsz edebilir. Bir snfyazls srasnda masasn snfn dna gtrerekkendisine verilen srede snavntamamlayabilmitir.

Yaratc yazma almalarnda gayet baarl olmaklabirlikte gramerde, hecelemede ve noktalamada bazskntlar var. Ne var ki ayn yazly bana szl olarakdierlerinin yazl kadna oranla daha iyianlatabilmektedir.


49/66

Baskn Kinestetik rencinin Ad:Sami Kemal

Sami Kemal, sadece hareket etmek iin tkenmezkalemi amaya giden bir rencidir. (Bunu bir gn yaptve elinde kurunkalem yerine tkenmez kalemi atnfarkedince gerekten ok ard.)

ocuklara yardm amal snf iinde dolarken SamiKemal parmak kaldrmadan bana doru kotu. Banaulatndatirtmden,eteimdenyakalad.

Ben herhangi bir direktif okurken o hi bana bakmaz.

Kitabn ya da alma kadnn zerindeki kelimeleredokunur. Direktifleri tepegzden yansttm anlardadeliye dner ve ben okuduktan sonra hemen tepegznyanna koar ve direktifleri elleri ile takip ederek bir deSami Kemalokur.


50/66

Baskn Kinestetik rencinin Ad:Sami Kemal

Onu cmlenin ya da konumann bir paras halinegetirmeyene dek bu renci gramer renemedi. Onunve snfarkadalarnncmle olmasnave zneden nceya da sonra gelen fiil olmann hazzn yakalamalarnaizin verdiimde ok mutlu oldular. Sami Kemal,genellikle aksiyon kelimeleri olmaktan holanyor. Dierinsanlarla beraber olmaktan ve onlarla bir bakurmaktan son derece zevk alyor.

Bir arka srasnda oturan snf arkadana bir ekilde

dokunmaktan ve ona ulamaktanbyk bir zevk alyor.Arkasndakirencide kinestetik ve bu iki rencidersannda en azndan iki sefer birbirlerine giriyorlar. Buekilde birbirlerinin hareket ihtiyalarn gidermelerisnfn geri kalann rahatsz etmelerinden ok dahaiyidir.


51/66

Sizin renme Stiliniz Ne?

Soru 1

Bir snavhazrlyaparken,

a) Notlarve kitaptaki balklarokurum, ekilleriincelerim.

b) Birinin bana sorular sormasn ya da konular iimdensessizce tekrar etmeyi tercih ederim.

c) nemli noktalar kartlara yazar, modeller ve ekillerolutururum.

Soru 2

Mzik dinlerken aadakilerdenhangisini yaparsnz?

a) Hayal kurarm. (Mzieuygun hayaller kurarm.)

b) Mrldanrm.

c) Mzik eliindehareket eder, ayaklarmlaritm tutarm.


52/66

Soru 3Zor bir problemi zerken,

a) Bir liste yapar, basamaklar olutururve bu basamaklarteker teker kontrol ederim.b) Arkadalarmaya da bir uzmana telefon eder, problemle

ilgili konuurum.c) Problemin bir modelini yapar ya da btn basamaklar

zihnimde canlandrrm.Soru 4

Elenmekya da vakit geirmek iin okurken,

a) indeok fazla resim bulunan seyahat kitaplarntercih

ederim.b) inde ok fazla diyalogun bulunduu gizemli kitaplar

tercih ederim.

c) Problem zebileceim ya da sorularna cevaplar

verebileceimkitaplartercih ederim.


53/66

Soru 5Bilgisayarnnaslaltnrenmekiin

a) Bilgilendirme filmi izlerim.b) Birinin bana aklamasnbeklerim.

c) Paralarnsker, kendim bulmaya alrm.

Soru 6Bir bilim mzesine ilk girdiinizde aadakilerden hangisini

ilk yaparsnz?

a) evreye bakar, farkl gsterilerin yerlerini aklayan birharita bulurum.

b) Mze grevlisi ile konuur, mzedeki gsterilere ilikinsorular sorarm.

c) Bana ilgin gelen ilk gsteriyi inceler daha sonratalimatlarokurum.


54/66


55/66

Soru 9

Sevinli olduunuz anlarda aadakilerden hangisini

yaparsnz?a) Glmserim.

b) Sevin latarm.

c) Sevinten havaya zplarm.

Soru 10

Bir partiden sonra aadakilerden hangisini en okhatrlarsnz?

a) Partideki insanlarnsuratlarnhatrlarm.

b) Partideki insanlarnisimlerini hatrlarm.

c) Partide yaptmeylerive sylediimszleri hatrlarm.


56/66

Soru 11k p e k kelimesini grdnzde nce

aadakilerdenhangisini yaparsnz?a) Belirli bir kpeinresmini dnrm.b) Kendi kendime kpekkelimesini sessizce sylerim.c) Bir kpek ile birlikte olma duygusunu hissederim.

(Kpei sevdiimi, kpekle birlikte kotuumu vb.

eylerihissederim.)

Soru 12

Bir hikaye anlatrkenaadakilerdenhangisini yaparsnz?

a) Hikayeyi yazarm.

b) Hikayeyi sesli bir ekildeanlatrm.

c) Hikayeyi canlandrrm.


57/66

Soru 13

Bir eyekonsantre olmaya alrkenaadakilerdenhangisi

sizi en ok rahatszeder?a) Grsel uyaranlar

b) Grlt

c) Alk,kayg,ayaskanayakkabgibi farklduyular

Sorular 14

Sinirlendiinizanlarda aadakilerdenhangisini yaparsnz?

a) Kalarmatarm.

b) Barrm.

c) Kaplararpar, etrafa zarar veririm.


58/66

Sorular 15Bir sinemada sra beklerken aadakilerden hangisini

yaparsnz?a) Dierfilmlerin tantanafileriseyrederim.b) Yanmdakiylesohbet ederim.c) Ayaklarm yere vurarak ritim tutar, kk hareketler

yaparm.

Yukardaki sorularn ouna a seeneindekicevaplar verdiyseniz grsel bir renme stiline sahipolabilirsiniz.

Yukardaki sorularn ouna b seeneindekicevaplarverdiyseniz iitselbir reniciolabilirsiniz.

Yukardaki sorularn ouna c seeneindekicevaplar verdiyseniz kinestetik bir renici olduunuzsylenebilir.


59/66

Nrolojik Gstergeler

HareketSes ve

leme Hzlem Yeri Fiiller

Grsel

Hareketsiz ok hzl Gzler etrafndahareket, rnein;gzleri krpmak,ksmak, kalarkaldrmak.

Odaklanmak, grmek,bakmak, seyretmek,aklamak, resimlemek,sisli, gstermek, fark etmek,ortaya kmak

itselMetronom

tipiKulaklar, azetrafnda hareket,seslerde deiim,rnein; ah, hmmvb.

Dinlemek, sesler, sylemek,duymak, konumak, iiryazmak ya da uyakl birhale getirmek

Kinestetikok fazlahareket

ok yava Boyun altndanbalayarakhareket vedeiimler.

Yakalamak, hissetmek,tutmak, asmak, kapmak gibiaksiyon kelimeleri

Davransal Gstergeler


60/66

Davransal GstergelerGrsel itsel Kinestetik

Dzenli Kendisi ile konuur Fiziksel dlleri tercih eder.

Dzenli ve sistemli Dikkati kolayca dalr. nsanlara dokunur ve onlara yakn bir mesafede durur.

Sessiz Syleneni tekrarlar. Fazla hareket eder.

Grnt ynelimli Matematik ve yazda zorlanr. Daha fazla fiziksel reaksiyon gsterir.Temkinli Konuma dilini ok kolay baarr. Kk kas geliimi iyidir.

Okumay ok sever. Ritmik konuur. Yaparak renir.

Resimler araclyla ezberler. Mzii ok sever. Grerek ve yryerek ezberler.

Sesten daha az rahatsz olur.. Sesleri taklit edebilir. Okurken elleri ile takip eder.

Szel talimatlar hatrlamakta glk eker. Dinleyerek renir. Bedenini ok fazla kullanr. (El kol hareketleri)

Kendisine okunmas yerine kendi okumay tercih eder. Basamak basamak, prosedrler ve sralamalar halindeezberler.

Fiziksel olarak tepki verir.

SES

ene yukarda, ses yksek Tonlamada, tempoda deiimler olur ene aada, ses daha yksek

RENME

Ayrntlar iin konunun tm grnmne, amaca vevizyona ihtiya duyar, konu tamamen akla

kavuuncaya dek dikkatlidir.

Hem isel hem de dsal olarak diyalog kurar, alternatifleri ilknce szel olarak dener.

Eyalar ynlendirerek ve yaparak renir.

HATIRLAMA

Grd her eyi hatrlayabilir. Tartlan her eyi hatrlayabilir. Denenmi izlenimlerin hepsini hatrlayabilir.

KONUMA

Resmin tamamn tm ayrntlar ile grmek ister. ok konuur. Tartmaya baylr, baz eyleri tekeline almaysever. Ardk olaylar anlatmay sever.

Ksa ve anlaml konuur, el kol hareketlerini ve aksiyonkelimelerini sk kullanr.

OKUMA

Yksek bir okuma hzna sahiptir. Bilinmeyen kelimeleri abuk anlar, sesli okumaktan vedinlemekten holanr.

Blmler halinde tasarlanm kitaplar sever, hikayeninaksiyonlarna beden hareketleri ile elik eder.

YAZMA

Bu alana yeteri kadar zen gsterir, kolay ve dzenlibir ekilde renebilir.

Yazmak yerine konumay tercih eder, ancak yaz yazarkende konuur.

Kaln, baskl bir el yazs vardr. Dierlerine gre yazsdaha ktdr.

HAYAL GC

Sz sanatlarnda parlak, aklda kalc performans gsterir,olaslklar grr, detaylar gzden geirir, uzun vadeli plan

yapmada dierlerine oranla daha baarldr.

Duyulan sese ve grltye duyarldr. Grlen imaj canlandrmaya alr, grd imajlabirlikte yrr. Gl sezgileri vardr ancak ayrntlar

konusunda zayf kalmaktadr.


61/66

retim Stilleri: retimsel SunumGrsel Kinestetik itsel

Hzlkonuur. Daha yavakonuur. Ritmik bir ekildekonuur.

Grsel yardmlar kullanr.(tepegz ve tahta)

rencilerin projelerekatlmasn salar. (hecelemeyeve gramere nem verir.)

Snftartmalarnsever.

Bir ok ierii rtl brakmaysever.

Kavramlarn nemli olduunuvurgular. (hecelemeye ve

grameri vurgulamaya yatkndr.)

retmen ya da rencilermetni yksek sesli okurlar.

Biimlerin nemli olduunuvurgular. (gramer, heceleme,balk)

rencileri deerlendirmekamacyla rencilerinyaptklarn dikkate alr.

Farkl szckler kullanarakrencilerin yorumlarn kabuletmeye yatkndr.

Bireyleri deerlendirmekamacylagrsel geri bildirimlere

deerverir.

Birimler ya da takmlar halindealan, grevleri yerine getiren

rencileri vardr

Genellikle Kanc sefer ...? gibikalplarla balayan rencilerlekonuarak tartarak salanandisiplin anlayvardr.

ok fazla gsteri kullanr. Dersin odandan kolayca sapmagsterebilir. (savahikayeleri)

Grsel yardmlar nadiren kullanr,ok fazla yorum kelimesi ya dagrlts kullanr. (tamam, uh,

uhh)


62/66

Grsel reniciler iin Etkinlikler

Bilgisayar grafikleri

Grsel yapbozlar

Haritalar

Posterler

Grafikler

Zihin haritalar

emalar Sessiz okuma


63/66

itsel reniciler iin Etkinlikler

Snf tartmalar

Szl snavlar

Mnazaralar

Sesli okuma

Ahenkli bir ekildeanlatlanders


64/66

Kinestetik reniciler iin Etkinlikler

Konuya ilikincanlandrmalar

Dramatizasyon

Konuya ilikinara gereler

Dersin farklbir ortamda ilenmesi

Alan gezisi

Kesme, yaptrma

Poster oluturma Model inaetme


65/66

Unutmayn!

renciler, Okuduklarnn% 10unu

Duyduklarnn% 20sini

Grdklerinin % 30unu

Grdklerinin ve duyduklarnn% 50sini

Sylediklerinin % 70ini

Sylediklerinin ve yaptklarnn% 90nhatrlamaktadrlar.


66/66

Beyin ve renme Stilleri

Teekkrler !

beyin ve ogrenme stilleri

Documents