bilgi İşlem daire başkanlığıweb.harran.edu.tr/assets/uploads/sites/58/files/viii... · web...

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Çağdaş İslam Akımları

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Koordinatörü

Dersi Veren

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; Çağdaş İslam Akımları ile ilgili konular hakkında öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (Kazanımları)

Bu dersin sonunda öğrenci;

1. Çağdaş İslam Akımlarını tanıyacak ve bunlarla ilgili temel düşünceleri açıklayabilecektir.

2. Çağdaş İslam Akımları ile ilgili temel görüşleri ve bunların pratiklerindeki yansımalarını açıklayabilecektir.

3. Çağdaş İslam Akımlarına ait temel özellikleri açıklayabilecektir.

4. Farklı coğrafyalarda ortaya çıkan Çağdaş İslam Akımlarını bilimsel bilgi çerçevesinde tarafsız olarak değerlendirebilecektir.

Dersin İçeriği

Çağdaş İslam Akımları ile ilgili temel kavramlar, temel prensipler, akımların farklı düşünceleri, çağdaş gelişmeler ve benzeri konulara değinilecektir.

Haftalar

Konular

1

Dersin tanımı, amacı, konusu, metodu ve kaynakları, Tarihî ve kültürel mirasımız, İslam dünyasının genel görünümü ve mevcut dinî akımlar.

2

Hint alt kıtasındaki çağdaş akımlar. Seyyid Ahmet Han Örneği, Tebliğ Cemaati.

3

Kadıyanilik, Doğuşu ve temel görüşleri.

4

Babîlik-Bahaîlik. Tarihçesi ve temel görüşleri.

5

Çağdaş Hariciler: İbadilik, Tarihçesi ve görüşleri

6

Vehhabilik, tarihçesi ve temel görüşleri.

7

Ara Sınav

8

Dürzîlik ve Arap Alevîliği: Nusayrîlik

9

Çağdaş Şiî Akımlar: Zeydilik ve görüşleri.

10

İsmailîlik ve Ağa Hanlar:Tarihçesi ve görüşleri

11

Şiî İmamiyye’nin temel görüşleri ve yayıldığı coğrafyalar

12

Türkiye Alevîliği: Alevîlik ve Bektaşilik.

13

Yezîdilik

14

Arap Aleminde Çağdaş Akımlar: Selefîlik, İhvan-ı Müslimin

Genel Yeterlilikler

1- Çağdaş İslam Akımları ile ilgili temel görüşleri kavrama

2- Çağdaş İslam Akımlarının pratikteki uygulamalarını doğru ve tarafsız olarak anlama

3- Çağdaş İslam Akımlarının temel yaklaşımlarını mukayese edebilme

4- Farklı görüşlerin arka planında yatan gerçek nedenleri hakkında çıkarımda bulunabilme.

Kaynaklar

Fığlalı, Ethem Ruhi, Çağımızda İtikadi İslam Mezhepleri, İzmir İlahiyat Vakfı Yay., İzmir 2004;

Ebu Zehra, Muhammed, İslam’da Siyasi ve İtikadi Mezhepler Tarihi, Yağmur Yayınevi, İstanbul 1970;

İrfan Abdülhamid, İslam’da İtikadi Mezhepler ve Akaid Esasları, Marifet Yayınları, İstanbul 1994.

Kutlu, Sönmez, Çağdaş İslamî Akımlar ve Sorunları, Fecr Yayınları, İstanbul 2008.

Kutlu, Sönmez; Aydınlı, Osman, v.d., İslam Düşünce Ekolleri Tarihi, Ankuzem Yayınları, Ankara 2006.

Seyyid, Rıdvan, İslamda Cemaatler Kavramı: İslam Toplumunda Cemaatlerin Sosyolojisi, çev. Mehmet Can, İstanbul 1991.

Onat, Hasan, Türkiye’de Din Anlayışında Değişim Süreci, Ank., 2003.

Dökmeciyan, R.Hrair, Arap Dünyasında Köktencilik, çev. Muhammed Karahanoğlu, İstanbul 1992.

Fazlurrahman, “İslam’da İhya ve Islahat Hareketleri”, çev. Duran Koç, İslam Tarihi Kültür ve Medeniyeti, c.IV, (1989).

Fazlurrahman, İslam ve Çağdaşlık, çev. A. Açıkgenç-H. Kırbaşoğlu, Ankara 1990

M. G. Watt, İslami Hareketler ve Modernlik, çev. Turan Koç, İst. 1997.

Değerlendirme Sistemi

Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Din Felsefesi

VIII

3+0

3

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Zorunlu


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; din felsefesinin ne olduğu, Tanrı’nın ne olduğu, din dilinin O’nu ifade edip edemeyeceği ve Tanrı’nın leh ve aleyhindeki kanıtlar hakkında öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1. Din felsefesi, Tanrı’nın sıfatları ve kanıtları ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklayabilecektir.

2. Tanrı’nın varlığı ve ispatına dair tartışmaları ve bunların hayattaki izdüşümlerini açıklayabilecektir.

3. Din felsefesi, din dili ve Tanrı’nın varlığı tartışmalarına ait temel özellikleri açıklayabilecektir.

4. Tanrının varlığı hakkında ileri sürülen deliller arasında karşılaştırma yapabilecektir.

5. Farklı inanışlar ve düşünceler ile bağlantı kurabilecektir.

Dersin İçeriği

Din felsefesi ve diğer disiplinlerle olan ilişkisi, Tanrı’nın varlığının delilleri: Ontolojik kanıt, kozmolojik kanıt, amaç ve düzen kanıtı ve ahlak ya da vicdan kanıtı, Tanrı’nın sıfatları ve din dili problemi, Sıfatlar, kötülük problemi ve insan hürriyeti

Haftalar

Konular

1

Din Felsefesi Nedir, Problemleri Nelerdir?

2

Din Felsefesinin Diğer Disiplinlerle Olan İlişkisi,

3

Tanrı’nın Varlığı Konusuna Giriş, Deliller Hakkında Genel Bilgiler,

4

Ontolojik Delil,

5

Kozmolojik Delil: Hudus Delili, İmkan Delili

6

Nizam ve Gaye Delili, Dini Tecrübe Delili, Ahlak Delili,

7

Arasınav,

8

Tanrı’nın Sıfatları, Sıfatlar ve Tanrı-Alem İlişkisi,

9

Kötülük Problemi, İnsan Hürriyeti, Determinizm

10

Dinlerin Çokluğu Problemi,

11

Deizm, Panteizm, Panenteizm

12

Ateizm Probleminin Mahiyeti

13

Kötülük Problemi ve Ateizm

14

Din, Sanat ve Ahlak

Genel Yeterlilikler

1- Din Felsefesi, Tanrı’nın Varlığına Dair Deliller, Sıfatları ve Kötülük Problemi ile ilgili temel prensipleri kavrama,

2- Din Felsefesi, Tanrı’nın Varlığına Dair Deliller, Sıfatları ve Kötülük Problemi ile ilgili temel amaç ve hedefleri doğru anlama,

3- Farklı inaçları ve düşünceleri karşılaştırabilme,

4- Din Felsefesi ile ilgili problemleri değerlendirip çözebilme,

Kaynaklar

Aydın, Mehmet S., Din Felsefesi, İzmir, İzmir İlahiyat Fak. Vakfı Yay., 1999,

Peterson, Michael vd., Akıl ve İnanç: Din Felsefesine Giriş, çev. Rahim Acar, İstanbul, Küre Yay., 2006.

Taylan, Necip, İslam Düşüncesinde Din Felsefeleri, İstanbul, İFAV, 1994,

Yandell, Keith E., Philosophy of Religion: A Contemporary Introduction, London and NY, Routledge, 1999,


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Dinler Tarihi-II

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Zorunlu


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; dinler tarihi biliminin gelişimi, konusu, yöntemi ve tarihte yaşamış ve halen devam etmekte olan çeşitli dinler hakkında bilgi sahibi kılmak ve diğer dinler ile kendi inanışları arasında karşılaştırma yapabilmelerini sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları


1. İlahi dinler, kaynakları, esasları ve günümüzdeki durumu hakkında açıklamalar yapabilecek

2. Günümüzde ortaya çıkan dini hareketler hakkında bilgi edinip, bunların ortaya çıkış nedenleri hakkında açıklamalar yapabilecek,

3. Dinler Arası diyalog gibi önemli uzlaşma ve misyonerlik gibi çatışma konseptini kavrayıp, değerlendirip açıklamalar yapabilecek

Dersin İçeriği

İlahi Din Kavramının anlamı kapsamı; İlahi Dinlerin ortak özellikleri ve farklılıkları; Senkritist-Eklektik Dini Hareketler

Haftalar

Konular

1

İlahi dinler, özellikleri ve kapsamındaki değişiklikler,

2

Yahudilik, Kutsal Kitabın yazılışı ve Hz. Musa, Tevrat, Zebur ve On Emir,

3

Yahudi Mezhepleri ve Günümüzde Yahudilik,,

4

Hıristiyanlık, İncillere göre, Kur’anı- Kerime göre Hıristiyanlık ve Hz. İsa, Hristiyanlık inanç ve ayinleri hakkında genel bilgi;

5

Temel Hristiyan Mezhepleri, Katoliklik, Ortadoksluk Ve Protestanlık Ve Monofizit Kiliseler Ve Yakın Dönemde Ortaya Çıkan Çeşitli Hristiyan Mezhep Ve Grupları,

6

İslam, İslam’ın Doğuşu ve Doğduğu Çevredeki İnançlar, İslam’ın iman, İbadet ve İnanç Esasları,

7

Ara sınav

8

Bazı Senkritist ve Yeni Dini Hareketler,

9

Mesihî Hareketler, Yehova Şahitleri ve Moonculuk

10

Babilik, Bahaîlik, Kadıyanilik,

11

Misyonerlik Faaliyetleri, Tarihçesi ve Günümüzde Misyonerlik,

12

Günümüzde Diyalog Çalışmaları, Müslüman Hıristiyan Diyalogu,

13

Yaşayan Dinler Arasında İnanç ile İlgili Çeşitli Konularda Karşılaştırmalar, Benzerlik ve Farklılıklar ve Nedenleri Üzerine Değerlendirme,

14

Yaşayan Dinler Arasında İbadet, Mabet ve Dinlerin Toplum Hayatına Etkileri Üzerine, Karşılaştırmalar, Benzerlik ve Farklılıklar ve Nedenleri Üzerine Değerlendirme,

Genel Yeterlilikler

1- Dinler Tarihi ile ilgili temel kavramları kavrama,

2- Çeşitli dünya dinlerindeki temel kavramları ve dinlerin farklılığının kavramsal dünyalarına ve ritüellerine yansımasını anlama

3- Dinlerin ortak ve farklı yönlerini kavrama, geleneksel dinler, kurucusu olan dinler ve tek tanrılı dinleri temel niteliklerini kavrama ve karşılaştırma

Kaynaklar

TÜMER, Günay- Abdurrahman KÜÇÜK, Dinler Tarihi, Ankara, Ocak Yayınları, 2002.

GÜNDÜZ, Şinasi (editör), Yaşayan Dünya Dinleri, Ankara, D.İ.B.Yayıncılık, 2007.

SARIKÇIOĞLU, Ekrem, Başlangıcından Günümüze Dinler Tarihi, İstanbul, Ötüken Yay., 2002.


Ara sınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Türü

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Günümüz Hadis Çalışmaları

Seçmeli

VII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; günümüz hadis çalışmaları konusunda öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1. Günümüz hadis çalışmalarının temel kavramlarını ve konularını açıklayabilecektir.

2. Günümüz hadis çalışmalarının temel prensiplerini açıklayabilecektir.

3. Günümüz hadis çalışmalarının temel özelliklerini açıklayabilecektir.

4. Günümüz hadis çalışmaları arasında karşılaştırma yapabilecektir.

Dersin İçeriği

Günümüz hadis çalışmaları hakkında bilgi verilecek ve bu çalışmalardan örnekler sunulup değerlendirilecektir.

Haftalar

Konular

1

Cumhuriyet Türkiye’si hadis çalışmaları

2


3


4

Günümüzde hadisle ilgili akademik çalışmalar

5

Günümüzde hadisle ilgili akademik çalışmalar

6

Günümüzde hadisle ilgili akademik olmayan çalışmalar

7

Arasınav

8

Müsteşriklerin hadisle ilgili çalışmaları

9


10


11

İslam dünyasında hadisle ilgili yapılan çalışmalar

12

İslam dünyasında hadisle ilgili yapılan çalışmalar

13

İnternet’teki hadis siteleri ve faydalanma usulleri

14

Hadisle ilgili bilgisayar programları

Genel Yeterlilikler

1-Günümüz hadisle ilgili çalışmaların temel prensiplerini kavrama

2-Günümüz hadisle ilgili çalışmaların temel amaç ve hedeflerini doğru anlama

3-Günümüz hadisle ilgili çalışmaların prensiplerini karşılaştırabilme

4-Günümüz hadisle ilgili çalışmaların problemlerini değerlendirip çözebilme

Kaynaklar

Juynboll, Oryantalistik Hadis Araştırmaları, Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2001.

Çakan, İsmail Lütfi, Hadis Edebiyatı, İstanbul: Marm. Üniv. İlahiyat Fak. Yay., 1996.

El-Azami, M. Mustafa, İslam Fıkhı ve Sünnet, İstanbul: İz Yayıncılık, 1996.

Hatiboğlu, Mehmed Said, Müslüman Kültürü Üzerine, Ankara: Kitabiyat, 2004.

Ünal, Yavuz, Cumhuriyet Türkiyesi Hadis Çalışmaları, Samsun: Etüt Yayınları, 1997.

Ateş, Ali Osman, Oryantalistlerin Hazreti Peygamber ile İlgili İddialarına Cevaplar, İstanbul: Beyan Yayınları, 1996.


Arasınav :

Final :

Projeler :

Ödevler :

Dersin Adı

Kodu

Türü

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Hadis Tarihi ve Usulü

Zorunlu

I

4+0

4

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Arapça

Dersin Türü

Zorunlu


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; hadisin geçirdiği tarihi süreç ve hadis usulü konusunda öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1.Hadis tarihi ve usulüyle ilgili temel kavramları ve olayları açıklayabilecektir.

2.Hadis tarihi ve usulüyle ilgili temel prensipleri açıklayabilecektir.

3.Hadis tarihi ve usulüne ait temel özellikleri açıklayabilecektir.

4.Hadis tarihinde cereyan eden olaylar arasında ve hadis usulü prensipleri arasında karşılaştırma yapabilecektir.

Dersin İçeriği

Hadis tarihi ve usulüyle ilgili temel kavramlar, temel olaylar ve hadis tarihinin geçirdiği süreç hakkında bilgi verilecek, hadis usulüyle ilgili konulara değinilecek ve hadis usulü prensipleri hadisler üzerinde uygulamalı olarak gösterilecektir.

Haftalar

Konular

1

Hadisin tanımı, sahabe tarafından rivayeti, ilk yazılı hadisler

2

Hadis sahifeleri

3

Sahabe devrinde hadislerin yayılması, uydurma rivayetlerin başlaması

4

Siyasi ve mezhebi ihtilafların hadise etkisi

5

Hadis uydurma sebepleri, Cerh ve tadil hareketinin doğuşu

6

Mutezile ve Hadis, İlk hadis kaynakları

7

Arasınav

8

Hadis usulünün doğuşu ve kaynakları

9

Hadisin yapısı: Sened ve Metin, hadis öğrenim ve öğretim metodları

10

Ravinin vasıfları: Adalet ve zabt, Ravinin Tenkidi: Cerh ve Ta’dil

11

Senedin sonu itibariyle hadisler: Kutsi, merfu, mevkuf ve maktu.

12

13

Seneddeki inkıta sebebiyle zayıf hadisler

14

Ravideki cerhi gerektiren hallere göre zayıf hadis çeşitleri.

Hadis Usulünün hadis metinlerine uygulanması.

Genel Yeterlilikler

1-Hadis tarihi ve usulüyle ilgili temel prensipleri kavrama

2-Hadis tarihi ve usulüyle ilgili temel amaç ve hedefleri doğru anlama

3-Hadis tarihinde cereyan eden olayları ve hadis usulüyle ilgili prensipleri karşılaştırabilme

4-Hadis tarihi ve usulüyle ilgili problemleri değerlendirip çözebilme

Kaynaklar

Koçyiğit, Talat, Hadis Tarihi, Ankara: Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yayınları, 1988.

Koçkuzu, Ali Osman, Hadis İlimleri ve Hadis Tarihi, İstanbul: Dergâh Yayınları, 1983.

el-Hatib, Muhammed Accac, Sünnetin Tesbiti, İstanbul: Akademi Yayınları, 2007.

Çakan, İsmail Lütfi, Hadis Usulü, İstanbul: Marm. Üniv. İlahiyat Fak. Yayınları, 1990.

Koçyiğit, Talat, Hadis Usulü, Ankara: Ank. Üniv. İlahiyat Fak. Yayınları, 1987.

Naim, Ahmet, Tecrid-i Sarih Mukaddimesi, Ankara: Diyanet İşleri Başk. Yayını, 1982.


Arasınav :

Final :

Projeler :

Ödevler :

Dersin Adı

Kodu

Türü

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Hadis I

II

4+0

4

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Zorunlu


Dersi Veren

Prof. Dr. Yusuf Ziya KESKİN – Yrd. Doç. Dr. Abdullah YILDIZ Yrd. Doç. Dr. Mehmet DİLEK – Yrd. Doç. Dr. Kadir PAKSOY


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; öğrencilerin hadis kaynakları hakkında ve bu kaynaklardan yararlanma konusunda bilgi edinmeleri, bu bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1.Temel hadis kaynaklarını tanıyacaktır.

2.Bu kaynakların değeri hakkında bilgi sahibi olacaktır.

3.Hadis kaynakları arasında karşılaştırma yapabilecektir.

4.Hadis kaynaklarıyla diğer İslami kaynaklar arasında bağlantı kurabilecektir.

Dersin İçeriği

Temel hadis kaynakları tanıtılacak ve bu kaynaklardan yararlanma usulleri öğretilecektir. Ayrıca Ahmed b. Hanbel’in Müsned’i ile Buhari ve Müslim’in Sahih’lerinden seçme hadis metinleri okutulacaktır.

Haftalar

Konular

1

Hadis edebiyatının oluşum safhaları, Tasnif devri hadis edebiyatı.

2

Ale’r-rical ve Ale’l-ebvab tasnif sistemleri: Müsnedler, Musannefler, Camiler ve Sünenler

3

Tasnif devri sonrası hadis edebiyatı, zevaid edebiyatı, belirli konulara ait hadis edebiyatı.

4

Kırk hadis edebiyatı, alfabetik hadis edebiyatı, Halk dilinde hadis diye dolaşan sözlerle ilgili edebiyat.

5

Şerh edebiyatı, bazı meşhur şerhler

6

Hadis ıstılahlarıyla ilgili edebiyat, rical tanıtımıyla ilgili edebiyat

7

Arasınav

8

Hadis edebiyatından yararlanma usulleri, Concordance’ın tanıtımı.

9

Ahmed b. Hanbel’in Müsned’inden seçme hadis metinleri

10

Ahmed b. Hanbel’in Müsned’inden seçme hadis metinleri

11

Buhari’nin Sahih’inden seçme hadis metinleri

12

Buhari’nin Sahih’inden seçme hadis metinleri

13

Müslim’in Sahih’inden seçme hadis metinleri

14

Müslim’in Sahih’inden seçme hadis metinleri

Genel Yeterlilikler

1-Hadis edebiyatını kavrama

2-Hadis kaynaklarının telifindeki temel amaç ve hedefleri doğru anlama

3-Hadis kaynaklarını birbirleriyle karşılaştırabilme

4-Hadis kaynaklarıyla ilgili problemleri değerlendirip çözebilme

Kaynaklar

Kettani, Hadis Literatürü, Trc. Yusuf Özbek, İstanbul: İz Yayıncılık, 1994.

el-Azami, Muhammed Mustafa, İlk Devir Hadis Edebiyatı, Trc. Hulusi Yavuz, İstanbul: İz Yayıncılık, 1993.

Uğur, Mücteba, Hadis İlimleri Edebiyatı, Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, 1996.

Çakan, İsmail Lütfi, Hadis Edebiyatı, İstanbul: Marm. Üniv. İlahiyat Fak. Yayınları, 1996.

Ahmed b. Hanbel, el-Müsned, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.

Buhari, es-Sahih, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.

Müslim, es-Sahih, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.


Arasınav :

Final :

Projeler :

Ödevler :

Dersin Adı

Kodu

Türü

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Hadis II

III

4+0

4

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Arapça

Dersin Türü

Zorunlu


Dersi Veren



Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; öğrencilerin ilk devir hadis kaynakları ile Kütüb-i Sitte metinleri hakkında bilgi edinmeleri, bu bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1.İlk devir hadis kaynakları ile Kütüb-i Sitte’nin içeriğini tanıyacaktır.

2.Bu kaynakların değeri hakkında bilgi sahibi olacaktır.

3.Hadis kaynaklarındaki metinler arasında karşılaştırma yapabilecektir.

4.Hadis metinleri arasında bağlantı kurabilecektir.

Dersin İçeriği

İlk devir hadis kaynakları ile Kütüb-i Sitte’den hadis metinleri okutulacaktır.

Haftalar

Konular

1

İmam Malik’in Muvatta’ından seçme hadis metinleri

2

İmam Malik’in Muvatta’ından seçme hadis metinleri

3

Abdürrezzak’ın Musannef’inden seçme hadis metinleri

4

Abdürrezzak’ın Musannef’inden seçme hadis metinleri

5

Ebu Davud et-Tayalisi’nin Müsned’inden seçme hadis metinleri

6

Tirmizi’nin Sünen’inden seçme hadis metinleri

7

Arasınav

8

Tirmizi’nin Sünen’inden seçme hadis metinleri

9

Ebu Davud’un Sünen’inden seçme hadis metinleri

10

Ebu Davud’un Sünen’inden seçme hadis metinleri

11

Nesai’nin Sünen’inden seçme hadis metinleri

12

Nesai’nin Sünen’inden seçme hadis metinleri

13

İbn Mace’nin Sünen’inden seçme hadis metinleri

14

İbn Mace’nin Sünen’inden seçme hadis metinleri

Genel Yeterlilikler

1-Hadis kaynaklarındaki metinleri kavrama

2-Hadis metinlerindeki temel amaç ve hedefleri doğru anlama

3-Hadis kaynaklarındaki metinleri birbirleriyle karşılaştırabilme

4-Hadis metinleriyle ilgili problemleri değerlendirip çözebilme

Kaynaklar

İmam Malik, el-Muvatta, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.

Abdürrezzak b. Hemmam, el-Musannef, Beyrut: 1983.

Ebu Davud et-Tayalisi, el-Müsned, Haydarabad: Dairetu’l-mearif, 1321.

Tirmizi, es-Sünen, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.

Ebu Davud es-Sicistani, es-Sünen, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.

Nesai, es-Sünen, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.

İbn Mace, es-Sünen, İstanbul: Çağrı Yayınları, 1992.


Arasınav :

Final :

Projeler :

Ödevler :

Dersin Adı

Kodu

Türü

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Hadis Tenkidi

V

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren



Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; hadis tenkit usulü konusunda öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1.Hadis tenkit usulüyle ilgili temel kavramları ve olayları açıklayabilecektir.

2.Hadis tenkit usulüyle ilgili temel prensipleri açıklayabilecektir.

3.Hadis tenkit usulüne ait temel özellikleri açıklayabilecektir.

4.Hadis tenkit usulü prensipleri arasında karşılaştırma yapabilecektir.

Dersin İçeriği

Hadis tenkit usulüyle ilgili temel kavramlar ve temel olaylar hakkında bilgi verilecektir.

Haftalar

Konular

1

Hadiste isnadın başlaması

2

Hadislerin isnadına göre sınıflandırılması

3

Hadiste ravi tenkidi

4

Cerh ve tadil ilmi, ravilerin cerh ve tadil yönünden incelenmesi

5

Sened yönünden hadislerin sıhhat değeri

6

Sened tenkidine dair örnekler

7

Arasınav

8

Hadis metinleriyle ilgili kavramlar ve metin tenkidi tarihçesi

9

Hadis metinlerinde karşılaşılan problemler

10

Hadiste tearuz (çelişki) ve tearuzu giderme yolları

11

Metin tenkidi prensipleri ve dikkat edilmesi gereken hususlar

12

Hadisçilerin metin tenkitlerinden örnekler

13

Sened ve metin yönünden tenkide uğrayan hadislerin sınıflandırılması

14

Hadiste sened ve metin tenkidinin birlikte uygulanmasına örnekler

Genel Yeterlilikler

1-Hadis tenkit usulüyle ilgili temel prensipleri kavrama

2-Hadis tenkit usulüyle ilgili temel amaç ve hedefleri doğru anlama

3-Hadis tenkit usulüyle ilgili prensipleri karşılaştırabilme

4-Hadis tenkit usulüyle ilgili problemleri değerlendirip çözebilme

Kaynaklar

Aşıkkutlu, Emin, Hadiste Rical Tenkidi, İstanbul: Marmara Ü. İlahiyat F. Vakfı Yayınları, 1997.

Polat, Salahattin vd., Hadis Araştırma ve Tenkit Kılavuzu, İstanbul: Marmara Ü. İlahiyat F. Vakfı Yayınları, 2008.

Karacabey, Salih, Hadis Tenkidi, İstanbul: Sır Yayıncılık, 2001.

Yıldırım, Enbiya, Hadiste Metin Tenkidi, İstanbul: Rağbet Yayınları, 2009

Ed-Dümeyni, Hadiste Metin Tenkidi Metodları, İstanbul: Kitabevi Yayınları, 1997.


Arasınav :

Final :

Projeler :

Ödevler :

Dersin Adı

Kodu

Türü

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Hadisleri Anlama ve Yorumlama Usulü

Seçmeli

V

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren



Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; hadislerin anlaşılması ve yorumlanması konusunda öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1.Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili temel kavramları ve olayları açıklayabilecektir.

2. Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili temel prensipleri açıklayabilecektir.

3. Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasına ait temel özellikleri açıklayabilecektir.

4. Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili prensipler arasında karşılaştırma yapabilecektir.

Dersin İçeriği

Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili temel kavramlar ve temel olaylar hakkında bilgi verilecektir.

Haftalar

Konular

1

Hadisleri anlama ile ilgili kavramsal çerçeve

2

Hadisleri anlama faaliyetinin tarihi gelişimi

3

Hadislerin anlaşılmasını konu edinen hadis ilimleri Dirayetu’l-hadis, fıkhu’l-hadis

4

Garibu’l-hadis, muhtelifu’l-hadis, esbabu vürudi’l-hadis

5

Usul-i fıkıh ve hadislerin anlaşılması

6

Usul-i fıkhın hadislere tatbikini engelleyen hususlar

7

Arasınav

8

Anlama faaliyetinin temel unsurları bakımından hadislerin anlaşılması

9

Rivayet hatalarının, dilin, edebi sanatların ve müteşabihatın hadislerin anlaşılmasına etkisi,

10

Sosyal ve kültürel değişimin hadislerin anlaşılmasına etkisi

11

Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasında uyulması gereken prensipler

12

Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasında uyulması gereken prensipler

13

Müşkil hadislerin yorumuyla ilgili eserler.

14

Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili örnek metinler

Genel Yeterlilikler

1-Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili temel prensipleri kavrama

2-Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili temel amaç ve hedefleri doğru anlama

3-Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili prensipleri karşılaştırabilme

4-Hadislerin anlaşılması ve yorumlanmasıyla ilgili problemleri değerlendirip çözebilme

Kaynaklar

Görmez, Mehmet, Sünnet ve Hadisin Anlaşılması ve Yorumlanmasında Metodoloji Sorunu, Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayını, 1997.

Sancaklı, Saffet, Sünneti Doğru Anlamak, İstanbul: Sır Yayıncılık, 2001.

Tekineş, Ayhan, Hadisleri Anlama Problemi, İzmir: Işık Yayınları, 2002.


Arasınav :

Final :

Projeler :

Ödevler :

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

AKTS

Hitabet ve Mesleki Uygulama

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Zorunlu


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı öğrencinin;

1. Hitabet ve meslekî uygulamaların din hizmetlerindeki önemi

2. Toplumla iletişim kurma ve hitap etme keyfiyeti

3. İmam-hatiplik ve müezzinlik yapma, cami dışı din hizmetleri

4. Kur’an öğreticiliği gibi konularda bilgi edinmesi ve bu bilgiyi kullanıp uygulamasıdır.



1. Hitabet ve din hizmetleri ile ilgili kavramları ve din öğretiminde tebliğ ve davetin önemini açıklar.

2. Din görevliliği rolünün gerektirdiği kişisel ve toplumsal özellikleri uygulamalarına yansıtır.

3. Din hizmetlerinde kendini ve cemaatı tanımanın önemini ve yollarını açıklar.

4. Edinmiş olduğu Kur’an ve sünnet bilgisini, cemaatle iletişim sürecinde kullanır.

Dersin İçeriği

Hitabetin anlamı ve türleri, hitabetin ve din hizmetlerinin önemi, cami içi ve dışı mesleki uygulamalar, din hizmeti vereceklerin sahip olması gereken kişisel özellikler, Kuran öğreticiliği gibi konular çeşitli uygulamalarla işlenecektir.

Haftalar

Konular

1

1. Din Hizmetleri ve önemi

2

2. Din hizmetlerinde irşad, tebliğ ve davet kavramları

3

3. Din Görevliliği Rolünün Gerektirdiği Kişisel Özellikler

4

4. Din Hizmetlerinde İletişim

5

5. İmamlık görevleri

6

6. Müezzinlik görevleri

7

7. Hitabet türleri ve dinî hitabet

8

8. Dinî Hitabetin Malzemesi ve Bunlara Ulaşma Yolları

9

9. Dinî hitabet türü olarak hutbe ve uygulamaları

10

10. Dinî hitabet türü olarak vaaz ve uygulamaları

11

11. Çeşitli törenlerde dinî hitabet ve dua

12

12. Kur’an öğreticiliği ve uygulamaları

13

13. Genel olarak din dersinin sunumu

14

14. Dini mesleki uygulamalarla ilgili sorunlar

Genel Yeterlilikler

1-Din hizmetlerinin ve hitabetin önemini kavrama,

2-Çeşitli dini hitabet türlerini uygulayabilme,

3-Diğer dini mesleki hizmetleri uygulama becerisine sahip olma.

Kaynaklar

İsmail Lütfi Çakan, Dini Hitabet, Muallim Necatoğlu, Bütün Yönleriyle Hitabet, Can Gürzap, Güzel Konuşma ve Diksiyon Sanatı.


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

İslam Felsefe Tarihi II

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Zorunlu


Dersi Veren


Dersin Amacı

Felsefenin İslam dünyasına intikalinden sonra doğu ve batıda yetişen filozofların ortaya koydukları eserlerin batı düşüncesine etkileri, İslam düşüncesinin yeniden yorumlanması,

İslam mistisizminin doğuşu ve gelişmesi, Müslüman Endülüs hadisesi ile İslam düşüncesinde ortaya çıkan modern ve çağdaş temayülleri ele almaktır.



5. Müslüman Endülüs filozoflarından İbn Tufeyl, İbn Bacce ile İbn Rüşd’ün felsefeye dair eserlerini tanıma imkanı bulur; onların ortaya koydukları felsefi sitemleri öğrenir.

6. İslam mistisizminin doğuşu ve gelişmesi hakkında bilgi edinir.

7. İslam dünyasında ortaya çıkan modern ve çağdaş temayüller konusunda bilgi edinir. Muhammed Abduh ve Muhammed İkbal gibi modern islam düşüncesine dair eser veren düşünürlerin eserlerini tanıma imkanı bulur.

Dersin İçeriği

İslam filozofları ile bu filozoflara ait eserleri konu edinir.

Haftalar

Konular

1

Kelam akılcılığının sönmesi

2

Eş’ari okulu ve vesileci atom ve cevher metafiziğinin formülasyonu

3

Yeni-eflatunculuğun sistematik reddi: Gazali

4

İslam mistisizminin doğuşu ve gelişmesi

5

Tasavvufun menşe-i

6

Sentez ve sistemleşme: Gazali ve İbn Arabi

7

Ara sınav

8

Müslüman Endülüs hadisesi ve Aristoculuğun yeniden canlanması

9

Endülüs’te felsefi düşüncenin yeniden başlaması: İbn Bacce

10

İbn Tufeyl ve zihni hakikat

11

İbn Rüşd ve meşşailiğin yeniden savunulması

12

İbn Sina sonrası gelişmeler: İşrakilik ve meşşailiğe reaksiyon: Sühreverdi, Sadreddin Şirazi

13

10.yüzyılda felsefi kültürün yaygınlaşması

14

Modern ve çağdaş temayüller: Cemalleddini Efgani, Muhammed Abduh, Muhammed İkbal

Genel Yeterlilikler

1- Müslüman batıda-Endülüste- ortaya çıkan felsefe hareketleri tanıma imkanı bulur.

2- İslam düşüncesinin yanı sıra kelam ve mistisizmin doğuşu ve problemleri konusunda bilgi edinir.

3- Modern dönemde İslam düşüncesinde ortaya çıkan felsefi fikirleri anlama, bilme ve birbirleriyle mukayese etme yeterliliğini kazanır.

Kaynaklar

1. Macit Fahri, İslam Felsefe Tarihi, İklim yayınları, İstanbul-1992

2. Henry Corbin, İslam Felsefe Tarihi, çev. Hüseyin Hatemi, İletişim yayınları, İstanbul-1986

3. Mehmet Bayraktar, İslam Felsefesine Giriş, Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, Ankara,1999


Arasınav: Final:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

AKTS

İslam Hukukuna Çağdaş Yaklaşımlar

I

2+0

2

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Zorunlu Seçmeli


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı, İslam hukukuna modern yaklaşımlar hakkında öğrencilerin bilgi edinmeleri, bu bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1. İslam hukukuna çağdaş yaklaşımların temel özelliklerini açıklayabilecektir.

2. Çağdaş İslam hukukçularını ve düşüncelerini tanıyacaktır.

Dersin İçeriği

Çağdaş İslam hukukçuları, Modern çağın getirdiği sorunlara çağdaş yaklaşımlar ve benzeri konulara değinilecektir.

Haftalar

Konular

1

Genel giriş,

2

Muhammed Abduh

3

Fazlurrahman’ın fıkha bakışı

4

Tarihselcilik ve İslam hukuku

5

İslam ülkelerinde kanunlaştırma hareketleri,

6

Kur’an ve Modern Hukuk

7

Arasınav,

8

Genel olarak Oryantalistlerin İslam hukukuna yaklaşımları,

9

Schacht ve İslam hukuku alanındaki çalışmaları

10

Genç kuşak Oryantalisler ve İslam hukukuna yaklaşımları,

11

Kamu hukuku ile alakalı çağın sorunlarına İslam hukukçularının yaklaşımı,

12

Özel hukuk ile alakalı çağın sorunlarına İslam hukukçularının yaklaşımı,

13

Çağdaş sorunlarla ilgili kitaplar ve içerikleri,

14

Çağdaş sorunlarla ilgili makaleler ve içerikleri,

Genel Yeterlilikler

1-Son dönem İslam hukukçularını ve düşüncelerini kavrama,

2-Çağdaş sorunları ve çözüm önerilerini doğru anlama,

3- Hukuk ile ilgili sorunları değerlendirebilme.

Kaynaklar

Schacth, Joseph, Introduction to Islamic Law, Oxford: The Clarendon Press, 1964

Abdulkadir Udeh, El-Teşriu’l-Cinai’l-İslami, Beyrut, T.Y.

Ahmet Zerka, El-Medhal fi’l-fıkhi’l-İslami, Dımaşk, T.Y.

Abdurrezzak, Nizamu’l-Hukm, Mısır, T.Y.

Nebhan, Muhammed Faruk, İslam Anayasa ve İdare Hukukunun Genel Esasları, trc. Servet Armağan, İstanbul: Sönmez Neşriyat, 1980,

Çiğdem, Recep, İslam-Türk Mer’i Borçlar Hukuku, Yayımlanmamış ders notları,

Döndüren, Hamdi, Delilleriyle ticaret ve iktisat ilmihali, İstanbul : Erkam Yayınları, 1993,

Akıntürk, T., Medeni Hukuk, İstanbul: Beta, 2003

Kayar, İ., Borçlar Hukuku, Ankara: Detay yayıncılık, 2002,

Ömür, D., İdare Hukuku, Ankara: Yargı Yayınları, 2000

Gözübüyük, A. Ş., Açıklamalı Türk anayasaları : 1876, 1921, 1924, 1961, 1982 Anayasalarının yapılışları, özellikleri ve yapılan değişiklikler, Ankara : Turhan Kitabevi, 2005.

Tanör, B., & Yüzbaşıoğlu, N., 1982 anayasasına göre Türk anayasa hukuku, İstanbul : Yapı Kredi Yayınları, 2001

Karaman, Hayreddin, İslam’ın Işığında Günün Meseleleri, İstanbul: Marifet Yayınları, 1982,

Günenç, Halil, Günümüz Meselelerine Fetvalar, İstanbul: İlim Yayınları, 1982,

Bakkal, Ali, Kur’an Hükümlerinin Değişmesi Bağlamında Tarihselcilik Tartışması, Yayımlanmamış Ders Notu

İslam hukuku Araştırmaları dergisi, Oryantalist İslam hukukçuları, Son dönem İslam Hukukçuları,


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

AKTS

Kur’an Arkekolojisi

VIII

2+0

2

Ön Koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren


Dersin Amacı

Kur’an-ı Kerim’de adı açıkça veya kapalı (müphem) geçen kavimler ve bu kavimlerin yaşadıkları coğrafyalar, helâk nedenleri bu konudaki literatür hakkında bilgi edinmeleri, bu bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



Kur’an-ı Kerim’de adı açıkça veya kapalı (müphem) geçen kavimler ve bu kavimlerin yaşadıkları coğrafyaları bilecek, helâk nedenleri bu konudaki literatür hakkında farklılıkları mukayese edebilecek, kavimlerin yıkılış nedenlerini bilecek ve bunun günümüzdeki yansımaları arasında bağlantı kurabilecek.

Dersin İçeriği

Kur’an’da bahsedilen eski toplumların yaşadığı yerler, buralarda yaşayan peygamberler, bu bölgelerde yapılar tarihi ve arkeolojik çalışmalar

Haftalar

Konular

1

Hz. Adem

2

Hz. Nuh ve Kavmi, Kûfe, Cizre, Cudî, Şırnak

3

Hz. İdris ve faaliyetleri, Kûfe, Mısır, Kahire, Ehramlar

4

Ad Kavmi, Hadramut, Karyetü Hud, Salale, Şısr, Ahkaf

5

Semud Kavmi, Kayretü Salih, Remle, Hadramut, Semud, Ashab-ı Hicr, Ula, Medain-i Salih

6

Hz. İbrahim ve Haniflik, Kûfe, Hille-Babil, Nasıriye-Ur, Urfa, Harran, Baalbek, Nablus, Hebron-Halil, Mısır, Mekke, Cebel-i İbrahim

7

Ara Sınav

8

Hz. Musa ve Kavmi, Memfis, Medyen, Tur-i Sina, Tih Çölü, Vadi-i Musa-Petra, Madaba, Eriha

9

Lut Kavmi, Lut Kölü, Sodom, Beni naim, Yaktin, Vadi-i Siddim

10

Hz. Şuayb ve Kavmi, Ashab-ı Eyke

11

Hz. Eyyub ve Kavmi, Beseniyye, Şeyhsaid, Urfa, Eyyub Nebi

12

Hz. Yunus ve Kavmi, Musul, Halul, Ciye-Sayda, Eğil.

13

Hz. İsa ve kavmi, Nasıra, Taberiye, Kefernahum, Beytülahim, Kahire, İhnasya, Farama

14

Ashab-ı Ress, Ashab-ı Uhud, Kavm-i Tübba ve Literatür

Genel Yeterlilikler

Kur’an coğrafyasına ve arkeolojisine vukuf

Kaynaklar

Prof. Dr. Ahmet Bedir, Kur’an-ı Kerim Atlası


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Seçme Siyer Metinleri

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Arapça

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; seçme siyer metinleri konusunda öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1. Hz. Peygamber’in hayatını anlatan siyer metinlerini doğru bir şekilde okuyabilecektir.

2. Siyer metinlerini açıklayabilecektir.

3. Siyer metinleri arasında karşılaştırma yapabilecektir.

Dersin İçeriği

İbn İshak, İbn Hişam, Vâkıdî, İbn Sa‘d, İbn Kesir gibi müelliflerin eserlerinden seçme Arapça siyer metinlerinin okunması; metinlerde geçen tabir ve kalıpların açıklanması.

Haftalar

Konular

1

Siyer kaynaklarının tanıtımı

2

İbn İshak’tan seçilen metinlerin okunması

3


4


5

İbn Hişam’dan seçilen metinlerin okunması

6


7

Arasınav

8


9

Vakıdi’den seçilen metinlerin okunması

10

Vakıdi’den seçilen metinlerin okunması

11

İbn Sad’ın Tabakat’ından seçilen metinlerin okunması

12

İbn Sad’ın Tabakat’ından seçilen metinlerin okunması

13

İbn Kesir’den seçilen metinlerin okunması

14

İbn Kesir’den seçilen metinlerin okunması

Genel Yeterlilikler

1-Siyer metinlerini okuyarak kavrama

2- Siyer metinlerini doğru anlama

3-Siyer metinlerini karşılaştırabilme

Kaynaklar

İbn İshak, Siyer, tah. M. Hamidullah, Konya 1981,

İbn Hişam, es-Siretü’n-Nebeviyye, Kahire 1955,

İbn Kesir, el-Bidâye ve’n-Nihâye, Beyrut 1988

İbn Sad, et-Tabakâtü’l-Kübrâ, Beyrut 1985

Vakıdî, Kitâbu’l-Megâzî, Beyrut 1984,


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Tarih Felsefesi

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; tarih felsefesi konusunda öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1. Tarih felsefesindeki temel kavram ve kuramları açıklayabilecektir.

2. Tarih felsefesindeki ana akımları açıklayabilecektir.

3. Tarih felsefesi ekolleri arasında karşılaştırma yapabilecektir.

Dersin İçeriği

Tarih felsefesinin tanımı, tarih felsefesi alanında yazılmış belli başlı eserler, tarih felsefesinde ana akımlar, felsefî akımlara ait örnek metinlerin değerlendirilmesi; hikâyeci tarih, öğretici tarih, araştırıcı tarih, İslam tarihi felsefesi, İbn Haldun ve etkileri, Osmanlı tarihlerinde felsefî yorumlar.

Haftalar

Konular

1

Tarih felsefesinin tanımı

2

Tarih felsefesi alanında yazılmış belli başlı eserler

3

Tarih felsefesinde ana akımlar

4

Felsefi akımlara ait örnek metinlerin değerlendirilmesi

5

Hikayeci tarih anlayışı

6

Öğretici tarih anlayışı

7

Arasınav

8

Araştırıcı tarih anlayışı

9

İslam tarihi felsefesine giriş

10

Klasik dönem İslam tarihçilerinde felsefi yorumlar

11

İbn Haldun ve etkileri

12

Çağdaş İslam tarihçilerinde felsefi yorumlar

13

Osmanlı tarihlerinde felsefi yorumlar

14

Çağdaş Batılı tarihçilerde felsefi yorumlar

Genel Yeterlilikler

1-Tarih felsefesinin temel ilkelerini kavrama

2- Tarih felsefesini doğru anlama

3-Tarih felsefesi akımlarını karşılaştırabilme

Kaynaklar

Özlem, Doğan, Tarih Felsefesi, İstanbul 1994,

Şulul, Kasım, İslam Düşüncesinde Tarih Tasavvuru ve Usulü, İstanbul 2008,

Togan, Zeki Velidi, Tarihte Usul, İstanbul 1985


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Türk Cumhuriyetleri Tarihi

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; Türk cumhuriyetlerinin tarihi konusunda öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri ve değerlendirebilmeleridir.



1. Türk cumhuriyetlerinin tarihi konusunda temel kavramları açıklayabilecektir.

2. Türk cumhuriyetlerinin tarihini açıklayabilecektir.

3. Türk cumhuriyetlerinin tarihiyle geçmiş dönemler arasında

karşılaştırma yapabilecektir.

Dersin İçeriği

XX. yüzyılda Türkistan bölgesi, Azerbaycan Cumhuriyeti’nin kurulması, Sovyetler Birliği döneminde Türk cumhuriyetleri, Sovyetlerin dağılmasından sonra Azerbaycan, Kazakistan, Türkmenistan, Özbekistan, Kırgızistan, Tacikistan tarihi; İdil-Ural bölgesindeki özerk cumhuriyetler (Tataristan, Başkurdistan, Kırım), Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti tarihi.

Haftalar

Konular

1

XX. yüzyılda Türkistan bölgesi

2

XX. yüzyıl başında Azerbaycan Cumhuriyeti

3

Sovyetler Birliği döneminde Türk cumhuriyetleri

4

Sovyetlerin dağılmasından sonra Azerbaycan tarihi

5

Kazakistan tarihi

6

Türkmenistan tarihi

7

Arasınav

8

Özbekistan tarihi

9

Kırgızistan tarihi

10

Tacikistan tarihi

11

İdil-Ural bölgesindeki özerk cumhuriyetlerden Tataristan tarihi

12

Başkurdistan tarihi

13

Kırım bölgesinin tarihi

14

Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti tarihi

Genel Yeterlilikler

1-Türk cumhuriyetlerinin tarihini kavrama

2- Türk cumhuriyetlerinin tarihini doğru anlama

3-Türk cumhuriyetlerinin tarihini karşılaştırabilme

Kaynaklar

Gömeç, Sadettin, Türk Cumhuriyetleri Tarihi, Konya 1996,

Saray, Mehmet, Yeni Türk Cumhuriyetleri Tarihi, Ankara 1996,


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı

T+U

Kredisi

Yabancı Dilde Dini Metinler II

VIII

2+0

2

Ön koşul Dersler

Dersin Dili

Türkçe

Dersin Türü

Seçmeli


Dersi Veren


Dersin Amacı

Bu dersin genel amacı; metin analizi, eleştirel düşünce, metinlerarası ilişkiler, yapısöküm, yorumbilim hakkında öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri, değerlendirebilmeleri ve analitik ve problem çözme yeteneklerini geliştirmeleridir.



1. Metin analizi, eleştirel düşünce, yapısöküm ve yorumbilim ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklayabilecektir.

2. Metin analizi, eleştirel düşünce, yapısöküm ve yorumbilim ilişkisine dair tartışmaları ve bunların metinlerdeki izdüşümlerini açıklayabilecektir.

3. Metin analizi, eleştirel düşünce, yapısöküm ve yorumbilim tartışmalarına ait temel özellikleri açıklayabilecektir.

4. Metin okuma ve yorumlamaya dair farklı düşünceler arasında bağlantı kurabilecektir.

Dersin İçeriği

Metin analizi, eleştirel düşünce, yapısöküm, yorumbilim, edebiyat kuramları ve eleştiri, parçalılık, metinlerarası ilişkiler.

Haftalar

Konular

1

Yorumbilim nedir,

2

Çağdaş yorumbilim kuramları,

3

Edebiyat kuramları ve eleştiri: Dış dünyaya ve topluma dönük,

4

Richard C. Taylor, “Truth Does Not Contradict Truth”, s. 3,

5


6


7

Arasınav,

8

Edebiyat kuramları ve eleştiri: Esere dönük,

9

Edebiyat kuramları ve eleştiri: Okura dönük,

10

Parçalılık,

11

Metinlerarası ilişkiler,

12


13


14


Genel Yeterlilikler

1- Metin analizi, eleştirel düşünce, yapısöküm, yorumbilim, edebiyat kuramları ve eleştiri, parçalılık, metinlerarası ilişkiler ile ilgili temel prensipleri ve tartışmaları kavrama

2- Metin analizi, eleştirel düşünce, yapısöküm, yorumbilim, edebiyat kuramları ve eleştiri, parçalılık, metinlerarası ilişkiler ile ilgili temel amaç ve hedefleri doğru anlama

3- Farklı okumaları ve düşünceleri karşılaştırabilme

4- Metin analizi ile ilgili problemleri değerlendirip çözebilme

Kaynaklar

Bilen, Osman, Çağdaş Yorumbilim, Ankara, Kitabiyat, 2002,

Eagleton, Terry, Kuramdan Sonra, çev. U. Abacı, İstanbul, Literatür Yay., 2003,

Moran, Berna, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, İstanbul, İletişim Yay., 2001,

Taylor, Richard C., “Truth Does Not Contradict Truth”, Topoi, vol. 19, 2000, 3-16.


Arasınav: Final:

Projeler:

Ödevler:

bilgi İşlem daire başkanlığıweb.harran.edu.tr/assets/uploads/sites/58/files/viii... · web...

Documents