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BLOC III: Diseño curricular de la UDIEl documento puente
Las competencias y el currículum
Julio Rodrigo & Sergi Requena
Noviembre de 2014
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 1 / 20
Elementos prescriptivos del currículum MEC
Objetivos generales de etapa/no de área.Contenidos.Criterios evaluación.Estándares de aprendizaje (listón para la evaluación externa).
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Elementos prescriptivos del currículum MEC
RD del MEC
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Elementos prescriptivos del currículum de la CV
Objetivos generales de etapa/no de área.Introducción al área.Contenidos.Criterios evaluación.CCLV: modificadas con respecto a la LOE.
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Elementos prescriptivos del currículum de la CV
Decreto de currículum Valencia
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Resultados de aprendizaje
VerboOpera
Contenidocon los númerosnaturales, decimales yfraccionarios
Naturaleza de la ejecucióncon estrategias de cálculoestimación, calculadora,propiedades de los números
VerboEvalúa
Contenidoresulatdos numéricosderivados de lasoperaciones
Naturaleza de la ejecuciónpara tomar decisiones ensituaciones de compra-venta(% rebajas, reforms...), delogística (distribución derecursos,..) y otras
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Resultados de aprendizaje
VerboOpera
Contenidocon los númerosnaturales, decimales yfraccionarios
Naturaleza de la ejecucióncon estrategias de cálculoestimación, calculadora,propiedades de los números
VerboEvalúa
Contenidoresulatdos numéricosderivados de lasoperaciones
Naturaleza de la ejecuciónpara tomar decisiones ensituaciones de compra-venta(% rebajas, reforms...), delogística (distribución derecursos,..) y otras
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Resultados de aprendizaje
VerboOpera
Contenidocon los númerosnaturales, decimales yfraccionarios
Naturaleza de la ejecucióncon estrategias de cálculoestimación, calculadora,propiedades de los números
VerboEvalúa
Contenidoresulatdos numéricosderivados de lasoperaciones
Naturaleza de la ejecuciónpara tomar decisiones ensituaciones de compra-venta(% rebajas, reforms...), delogística (distribución derecursos,..) y otras
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Resultados de aprendizaje
VerboOpera
Contenidocon los númerosnaturales, decimales yfraccionarios
Naturaleza de la ejecucióncon estrategias de cálculoestimación, calculadora,propiedades de los números
VerboEvalúa
Contenidoresulatdos numéricosderivados de lasoperaciones
Naturaleza de la ejecuciónpara tomar decisiones ensituaciones de compra-venta(% rebajas, reforms...), delogística (distribución derecursos,..) y otras
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Resultados de aprendizaje
VerboOpera
Contenidocon los númerosnaturales, decimales yfraccionarios
Naturaleza de la ejecucióncon estrategias de cálculoestimación, calculadora,propiedades de los números
VerboEvalúa
Contenidoresulatdos numéricosderivados de lasoperaciones
Naturaleza de la ejecuciónpara tomar decisiones ensituaciones de compra-venta(% rebajas, reforms...), delogística (distribución derecursos,..) y otras
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Resultados de aprendizaje
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Contenidocon los númerosnaturales, decimales yfraccionarios
Naturaleza de la ejecucióncon estrategias de cálculoestimación, calculadora,propiedades de los números
VerboEvalúa
Contenidoresulatdos numéricosderivados de lasoperaciones
Naturaleza de la ejecuciónpara tomar decisiones ensituaciones de compra-venta(% rebajas, reforms...), delogística (distribución derecursos,..) y otras
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Construcción del documento puente LOMCE
3o 6o Ed.Primaria
contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
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3o 6o Ed.Primaria
contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
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3o 6o Ed.Primaria
contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
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Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 7 / 20
Construcción del documento puente LOMCE
3o 6o Ed.Primaria
contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 7 / 20
Construcción del documento puente LOMCE
3o 6o Ed.Primaria
contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 7 / 20
Construcción del documento puente LOMCE
3o 6o Ed.Primaria
contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
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contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
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Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
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3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
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Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
CMCTCAACSC
3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 7 / 20
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contenidos contenidos obj. generalesetapa
Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación Todos los necesarios para poder evaluar los procesos expresados en el criterio de evaluación b) g)
criterios de evaluación criterios de evaluación EstándaresMEC
3oMAT.BL2.2.Sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..), explicando oralmente y/o por escrito (algoritmos escritos) elproceso seguido, haciéndose valer si fuera necesario de una calculadora.Identificar las operaciones en situaciones como un mercadillo (conroles donde haya comprador, vendedor, distribuidor); la preparación de unafiesta-cumpleaños ( cuántos vendrán, cuánta bebida para repartir, cuántaschuches en cada bolsa,.. )
6oMAT.BL2.2.Operar con losnúmeros naturales, decimales yfraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora,propiedades de los números) y procedimientos(algoritmos y cualquier app que permita) más adecuados según la naturalezadel cálculo para evaluar resultados,extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones , por ejemplo, decompra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística(distribución de recursos, planificación de viajes...) y otras.
EA BL 22.5/3.1/3.2/3.3/4.1/5.1/5.2/6.1/6.2/6.3/6.4/6.5/6.6/6.7/6.8/8.1/8.2/8.3/8.4/8.5/8.6/8.7/8.8/8.9/8.10/8.12/8.13/8.14/9.1/9.2
indicadores de logro indicadores de logro competenciasclave
3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta números naturales de cuatro cifras,multiplica por una cifra y divide por una cifra en el divisor comoreparto en partes iguales con cualquier estrategia de cálculo (monedas,billetes y objetos, memorización de las tablas, descomposición de números,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..),
1oMAT.BL2.2.1. Suma y resta númerosnaturales de dos cifras con cualquier estrategia de cálculo (monedas, dedos,objetos, calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas,..)2oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de tres cifras y multiplica por 1,2,3,4 y 5 como suma de sumandosiguales con cualquier estrategia de cálculo( monedas, dedos, objetos,calculadora para investigar pequeñas situaciones numéricas2+2+2+2=2x4,..),3oMAT.BL2.2.1 Suma y resta númerosnaturales de cuatro cifras, multiplica por una cifra y divide por una cifraen el divisor como reparto en partes iguales con cualquier estrategia decálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de las tablas,descomposición de números, calculadora para investigar pequeñas situacionesnuméricas,..),4oMAT.BL2.2.1.Opera con los números naturales con estrategiasde cálculo (mental, estimación, calculadora, propiedades de los números,)5oMAT.BL2.2..1 Opera con los números naturales ydecimales con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedades delos números)6oMAT.BL2.2.1. Opera con los números naturales, decimales y fraccionarios conestrategias de cálculo ( estimación, calculadora, propiedades de los números)
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3oMAT.BL2.2.2. Explica oralmente y/o por escrito(algoritmos escritos) el proceso seguido para sumar y restar númerosnaturales de cuatro cifras, multiplicar por una cifra y dividir poruna cifra en el divisor como reparto en partes iguales con cualquierestrategia de cálculo (monedas, billetes y objetos, memorización de lastablas, descomposición de números, calculadora para investigar pequeñassituaciones numéricas,..), haciéndose valer si fuera necesario de unacalculadora..
6oMAT.BL2.2.2. Formula los procedimientos (algoritmos y cualquier app que permita )más adecuados según la naturaleza del cálculo para operar con los números naturales, decimales y fraccionarios con estrategias de cálculo (estimación, calculadora, propiedadesde los números).
3oMAT.BL2.2.3. Identifica las operaciones (ensituaciones como un mercadillo) que requieran repartir
6oMAT.BL2.2.3. Evalúa resultados numéricos derivados de las operaciones y tomardecisiones en situaciones , por ejemplo, de compra-venta (rebajas, impuestos, presupuestos-reformas,..), de logística (distribución de recursos, planificación de viajes...)y otras.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 7 / 20
Documento puente LOMCE: observaciones
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 8 / 20
La tarea que nos ocupa
LOMCEPrimariaProcesos mentalesdirectamente encriterios de evaluación(por construcción)Conseguir unmini-documento puente
LOESecundariaProcesos mentales enobjetivos de área y deetapa y en criterios deevaluaciónConseguir unmini-documento puente
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 9 / 20
La tarea que nos ocupa
LOMCEPrimariaProcesos mentalesdirectamente encriterios de evaluación(por construcción)Conseguir unmini-documento puente
LOESecundariaProcesos mentales enobjetivos de área y deetapa y en criterios deevaluaciónConseguir unmini-documento puente
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 9 / 20
La plantilla de trabajo para LOMCE
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 10 / 20
La plantilla como tiene que quedar
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 10 / 20
Construcción del documento puente LOE
Paso 1Partimos del criterio de evaluación del curso y área.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 11 / 20
Construcción del documento puente LOE
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 11 / 20
Construcción del documento puente LOE
Paso 2Relacionarlo con uno o dos contenidos del curso y área.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 12 / 20
Construcción del documento puente LOE
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 12 / 20
Construcción del documento puente LOE
Paso 3Relacionar el criterio de evaluación y los contenidos con los objetivosde área.
¿Cuántos?Relación difícil.Relación imposible.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 13 / 20
Construcción del documento puente LOE
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 13 / 20
Construcción del documento puente LOE
Paso 4A partir del criterio de evaluación obtenemos los indicadores mediblesy observables.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 14 / 20
Construcción del documento puente LOE
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 14 / 20
Construcción del documento puente LOE
Paso 5Relacionar los indicadores de evaluación con las competencias.
¿Es CAIP o CPAA?¿Cuántas competencias en cada indicador?.
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 15 / 20
Construcción del documento puente LOE
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 15 / 20
Documento puente LOE: observaciones
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 16 / 20
Perfil de área para LOMCE primaria
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 17 / 20
Perfil de área para LOMCE primaria
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 18 / 20
Perfil de área para LOE secundaria
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 19 / 20
Perfil de área para LOE secundaria
Julio Rodrigo & Sergi Requena () BLOC III: Diseño curricular de la UDI Noviembre de 2014 20 / 20