Ett boktrailer-projekt i samarbete med Esbo stadsbibliotek, Mattlidens skola och Schildts & Söderströms!

Traditionellt har bibliotekarien berättat om böcker, bokpratat, för eleverna. Eleverna, däremot, har i skolan fått skriva recensioner eller referat efter en läst bok. Varför inte istället låta eleverna göra jobbet, d.v.s. läsa och rekommendera böckerna åt andra ungdomar på det sätt som faller dem naturligt, d.v.s med bilder och film?! I ett boktrailerprojekt får eleverna vara kreativa och skapa en produkt som liknar dem själva och med vars hjälp vi kan locka andra ungdomar till läsning.

Min kollega Johanna Björkstén och jag ville erbjuda något nytt för högstadieelever och kontaktade Schildts& Söderströms för att fråga om de var intresserade av ett samarbete kring boktrailers. Vi hoppades att förlaget skulle donera några nya titlar som högstadieelever skulle läsa och göra boktrailers av. Böcker som inte ens vi bibliotekarier hade hunnit läsa än. De färdiga alstren skulle både förlaget och stadsbiblioteket sedan fritt få använda i sina kanaler. Förlaget trodde genast på vår idé och ett samarbete kunde inledas. Förlaget donerade flera exemplar av Arra, Anaché, En skärva av själen och Martrådar till projektet.

Att hitta en tidpunkt som passade både skolan och biblioteket var en utmaning eftersom ett boktrailer-projekt, som består av flera olika moment, är tidskrävande. Samarbetet kunde börja i november 2014 med en årskurs 8 från Mattlidens skola. Under projektet träffades vi tre gånger; första gången på Äppelbiblioteket för bokprovning (1 h), de två följande gångerna i klassen för att söka bilder på nätet (2,5 h) och för att sammanställa boktrailern (2,5 h). Projektet avslutades i början av januari 2015.

Verktyg och program

I detta projekt användes skolans iPads.

För bild- och textbehandling apparna Over och Snapseed.

Bilder laddades ner från www.Creativecommons.org och www.shutterstock.org

Bokprovning på biblioteket

Under första träffen pratade vi kort om boktrailers och om vikten att föra läsdagbok. Eftersom en boktrailer skall inspirera till att läsa boken är det viktigt att fundera vad man vill förmedla med sin film. Vad är det mest väsentliga i boken och hurdan är stämningen? Finns det en händelse som kunde lyftas fram? Eller ett citat? Vilka bilder och tankar föds under

läsningen? Att tänka i bilder redan från första början och skriva ner dem i läsdagboken underlättar senare själva sökandet efter bilder.

Till bokprovningen hade vi samlat ihop omkring 12 titlar, ca 3-4 böcker av varje. Förutom böckerna som donerats av Schildts & Söderströms hade vi flera titlar från biblioteket för att ha böcker i olika svårighetsgrad.

Eleverna fick under en halv timmes tid bekanta sig med de olika titlarna. Eftersom det var meningen att de skulle arbeta i 2-3 personers grupper, gjordes grupperna enligt böckerna som

eleverna valde. Alla hittade en bok åt sig, vissa snabbare än andra. Böckerna som valdes var Arn, Arra, Anaché, Martrådar, En skärva av själen och Anna är online. Redan i slutet av den första träffen hade flera av eleverna börjar läsa på sin bok!

Upphovsrätt och bilder på skolan

Den andra träffen ägde rum ca 3 veckor senare. Då hade eleverna läst färdigt boken och samtidigt fört läsdagbok. De hade också påbörjat ett bild- och textmanuskript som hjälp för skapandet av en fungerande berättelse med önskad stämning.

Eftersom vi jobbade mycket med bilder var det viktigt att tala om upphovsrätt med eleverna. Därefter fick de börja söka efter lämpliga bilder på nätet. Att hitta material som har Creative Common- licens var tidskrävande.

Ofta hittade eleven kanske en bild som bara nästan var det hen tänkt sig. Då måste eleven fundera vidare och eventuellt också kompromissa i bildvalet. Att tolka rättigheterna och att spara bilden på ipaden var alltid inte heller helt lätt. Flickr visade sig ha det största urvalet av CC licenserade bilder. Eleverna skrev även upp källorna till bilderna.

Eleverna uppmuntrades att fotografera själv och påmindes om att inte ta bilder som kunde upplevas som pinsamma

senare.

Skillnaden mellan att göra en film eller en boktrailer med iMovie är att trailers kräver många fler bilder, allt mellan 18 och 35, beroende på trailerns längd som varierar mellan 58 sekunder och 1,5 minuter. Många elever blev förvånade över den stora mängd bilder som behövs för en trailer och det var en utmaning att hitta många bra bilder.

I slutet av den andra lektionen tittade vi på finskspråkiga boktrailers på Hagalunds biblioteks Youtube-kanal.

iMovie och den färdiga trailern på skolan

När vi träffades den sista gången ca 3 veckor senare var det meningen att eleverna skulle ha samlat alla bilder. En fördel med att använda skolans iPads i projektet var att eleverna mellan våra träffar hade fått söka efter bilder med sina ipads.

Nu fick de sammanställa trailern med iMovie. De flesta elever hade använt appen tidigare och behövde ingen hjälp. De fick återigen återgå till boken och fundera på passande botten för trailern; romantik, skräck, äventyr osv. Eleverna fick behandla bilderna och texten med Over och Snapseed. Några av eleverna hade även fotat med sin telefon och flyttade sina filer till ipaden för att kunna använda dem.

Grupperna arbetade flitigt. En grupp hade t.o.m. fått sin trailer färdig före den sista träffen! Ett gott förarbete under den andra träffen gjorde själva sammanställningen av boktrailern smidig. Mest tid gick det åt till bearbetningen av texterna som i en trailer inte får vara långa. Källorna och upphovsgivarna som eleverna skrivit ned då de laddade ner bilderna lades till sluttexterna.

Eleverna var stolta över sina trailers och visade dem gärna för sina klasskamrater. Tyvärr hade vi inte tid att tillsammans se på filmerna i slutet av lektionen men klassen skulle titta på filmerna i ett senare skede.

Filmerna laddades upp på Hagalunds biblioteks Youtube-kanal och delades även på bibliotekets och skolans FB- och hemsidor. Även förlaget informerades regelbundet om projektets gång och slutligen då filmerna var publicerade.

Efter avslutat projekt fick läraren ännu till uppgift att samla in feedback och utvecklingsförslag av eleverna.

Esbo stadsbibliotek tackar för det fina samarbetet med de kreativa eleverna och läraren Susanne Etzell i Mattlidens skola samt Schildts & Söderströms!

För mera information Mikaela Wickström (Mikaela.Wickstrom@esbo.fi ) och Johanna Björkstén ( Johanna.Bjorksten@esbo.fi)