bolonjska prenova “po Študentsko”
DESCRIPTION
BOLONJSKA PRENOVA “PO ŠTUDENTSKO”. Nacionalni posvet “Visoko šolstvo po letu 2010” Ljubljana, februar 2009. Kaj smo študentje PRIČAKOVALI od bolonjskega procesa?. Kaj smo študentje DOBILI od bolonjskega procesa?. ... o 3 ravneh izobrazbe. ŽELENO. DOBLJENO. Delodajalci. Kaj je “bolonja”? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
BOLONJSKA PRENOVA “PO ŠTUDENTSKO”
Nacionalni posvet “Visoko šolstvo po letu 2010”
Ljubljana, februar 2009
KAJ SMO ŠTUDENTJE PRIČAKOVALI OD BOLONJSKEGA PROCESA?
Zanimive vsebine
Aplikativna znanja
Sproten študij
Primerljivost izobrazbe
Zaposljivost
Mobilnost
Priznavanje neformalnega izobraževanja
Študenta v središču študijskega procesa
Kakovost
KAJ SMO ŠTUDENTJE DOBILI OD BOLONJSKEGA PROCESA?
“Prepakirane” stare predmete in programe
Teorijo brez prakse
Kopičenje nepotrebnih obveznosti
Neprimerljivost (ravni) izobrazbe in znanj
Neopredeljene kompetence in nižje ravni izobrazbe
Finančne ovire
Vprašljivo vrednost naših diplom
Predmete po meri profesorjev, točk in plač
Instant programe in nezmožnost njihove kritične ocene
“Prepakirane” stare predmete in programe
Teorijo brez prakse
Kopičenje nepotrebnih obveznosti
Neprimerljivost (ravni) izobrazbe in znanj
Neopredeljene kompetence in nižje ravni izobrazbe
Finančne ovire
Vprašljivo vrednost naših diplom
Predmete po meri profesorjev, točk in plač
Instant programe in nezmožnost njihove kritične ocene
Zanimive vsebine
Aplikativna znanja
Sproten študij
Primerljivost izobrazbe
Zaposljivost
Mobilnost
Priznavanje neformalnega izobraževanja
Študenta v središču študijskega procesa
Kakovost
... O 3 RAVNEH IZOBRAZBE ...
ŽELENO DOBLJENO
DELODAJALCI
Kaj je “bolonja”? 3 stopnje študija vs. ravni izobrazbe? “stari” univ.dipl.xxx = / ≠ diplomant
xxx?
PRED PRENOVO PO PRENOVI
Visokošolski strokovni programi
6/2 •Visokošolski strokovni programi•Univerzitetni programi (dodiplomski)= 1. »bolonjska stopnja« (6.)
•Specializacija po visokošolskih programih•Univerzitetni programi
7 Magistrski programi (strokovni magisterij)= »2. bolonjska stopnja«
•Specializacija po univerzitetnih programih•Magisterij znanosti/umetnosti
8/1
Doktorski programi 8/2 Doktorski programi (3 leta oz. 180 KT)= »3. bolonjska stopnja«
? za študente – “padec v bolonjo” in končanje pod istimi pogoji
... O UČNIH DOSEŽKIH IN ECTS ... Ne boste verjeli, ampak to je dejansko povezano!
KA
KO
IZR
AČ
UN
AM
O
EC
TS
TO
ČK
E?
KT – povprečne ure študentovega dela, potrebne, da bi pridobil neke kompetence, ključne za njegov študijski program
in NE
delo (ali točke) profesorja!
3 KT8 KT5 KT
“Moja gredica, tvoja gredica, njegova gredica ... vse enako velike ... in dovolj prostora za vse ...”
padec kakovosti neprimerljivost
5 KT 5 KT5 KT5 KT
KAKO DOBIM KREDITNE TOČKE?
sem na predavanjih (6x tedensko) sem na vajah (4x tedensko) pišem poročilo (6x tedensko) delam seminarsko nalogo (1x tedensko) pišem “krajši pisni izdelek” (6x tedensko) ker sem bil priden, imam še izpit (študij literature +
priprava na izpit) ker nisem naredil izpita, me nihče ne vpraša zakaj,
sklepajo, da sem premalo priden in predvsem
PREMALO OBREMENJEN
?!?!
NAPAKE PRI IMPLEMENTACIJI ECTS podvajanje obveznosti pri (pre)več predmetih
(“gredicah”) ne gre za različne metode poučevanja ampak kopičenje nepotrebnega dela
padec kakovosti dela KT ne odražajo dela, potrebnega za pridobitev neke
kompetence določene obveznosti brez KT (celo diplomsko delo!) obveznosti niso namenjene pridobitvi (izpopolnitvi)
posameznih kompetenc ampak računanju polnih obremenitev profesorjev
KT ≠ OCENA PREDMETA (vpisovanje KT glede na oceno oz. ne-opravljanje)
ni ustreznih, poenotenih meritev obremenitev študentov
prevelik razkorak med predmeti/ programi/ zavodi priznavanje (različnih) KT – ovira pri mobilnosti
... O IZBIRNOSTI ...
financiranje in ovire pri notranji mobilnosti financiranje in okrnjena izbirnost (sploh izredni študij) ali preveč
predmetov in zato težave s financiranjem problem priznavanja KT opredelitev predmetov in potrebnih predznanj Kaj sploh izbiram? Nujna izbira na podlagi ocen predmetov!
... O VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU ...
VSEŽIVLJENJSKO UČENJE (VU)
formalno – priznano, neprimerljivo neformalno – na eni strani toga pravila, na
drugi pa “kupovanje diplom” informalno izredni študij – vseživljenjsko učenje ali
šolnine skozi stranska vrata? VU po diplomi – povezovanje z delodajalci pomen Priloge k diplomi
... O SOCIALNI DIMENZIJI VŠ PROCESA ...
SOCIALNA DIMENZIJA
novi programi – nove možnosti zaračunavanja storitev
izredni študij plačevanje 2. stopnje? ali je študij sploh še dostopen vsem
problem zaposlovanja mladih diplomantov nujnost “prehodnega obdobja” – absolventski
staž
... O PARTNERSTVU ...
PARTNERJI
premajhna vključenost partnerjev v oblikovanje in zasnovo programov
premalo sodelovanja z zunanjim okoljem – delodajalci
na nekaterih samostojnih VŠ zavodih sploh ni študentskega predstavništva in informacij o študentski oceni BP
različne oblike utišanja kritičnega mnenja študentov
WWW.STUDENTSKA-ORG.SI