buku 3 b- stikes yhbd
DESCRIPTION
borang istitusiTRANSCRIPT
AKREDITASI PROGRAM STUDI
KEBIDANAN (D-III)
STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
BORANG INSTITUSI
KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONALBADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
BANDA ACEH
BAN-PT
2011
1
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA
STRATEGI PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA
AKADEMIK
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA,
SERTA SISTEM INFORMASI
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
2
BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI
Perguruan Tinggi : STIKes Yayasan Harapan Bangsa Darussalam
Banda Aceh
No. Telepon : (0651) 45835
No. Faksimili : (0651) 45835
Homepage dan E-Mail : [email protected]
Nomor SK pendirian PS (*) : 05/D/O/2005
Tanggal SK pendirian PS : 28 Januari 2005
Pejabat Penandatangan : An. Menteri Pendidikan Nasional
SK Pendirian PS Ketua Jenderal Pendidikan Tinggi
Satryo Soemantri Brodjonegoro
Program studi yang dikelola oleh unit pengelola program studi diploma:
1. PS. Ilmu Keperawatan (Jenjang pendidikan S1)
1. PS. Ilmu Kesehatan Masyarakat (Jenjang pendidikan S1)
2. PS. Kebidanan (Jenjang pendidikan D3)
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
3
IDENTITAS PENGISI BORANG
Nama : Drs. H.M.Nur Husin, M.Kes
NIDN : 0121056401
Jabatan : Ketua STIKes YHBD
Tanggal Pengisian : 01-06-2011
Tanda Tangan :
Nama : Dr.Yusni, AIF
NIDN : 0025127304
Jabatan : Pembantu Ketua I
Tanggal Pengisian : 01-06-2011
Tanda Tangan :
Nama : Drs. H.Muchsin, M.Kes
NIDN : 0130115301
Jabatan : Pembantu Ketua II
Tanggal Pengisian : 01-06-2011
Tanda Tangan :
Nama : Sukri Adani, S.Pd, M.Ed
NIDN : -
Jabatan : Pembantu Ketua III
Tanggal Pengisian : 01-06-2011
Tanda Tangan :
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
4
STANDAR 1
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
Penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi atau kesenian
merupakan unsur pokok yang menentukan bagi perkembangan dan
kemajuan suatu bangsa. Berdirinya STIKes Yayasan Harapan Bangsa
Darussalam (YHBD) merupakan potensi bagi masyarakat Propinsi Aceh
khususnya dan bangsa Indonesia pada umumnya sebagai pusat ilmu
pengetahuan dibidang ilmu Kesehatan yang akan mengangkat harkat
dan derajat masyarakat.
Semakin meningkatnya kesadaran akan pentingnya pendidikan
maka peran STIKes Yayasan Harapan Bangsa Darussalam sangat
diharapkan untuk : 1).Peningkatan kebutuhan tenaga profesional
terampil dibidang Kesehatan, 2).Otonomi daerah dalam menghadapi
globalisasi diperlukan kesiapan yang memadai dari pemerintah daerah
dan masyarakat, 3).Turut serta membangun bangsa dibidang pendidikan
khususnya Ilmu Kesehatan.
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran di
tingkat unit pengelola program studi diploma, serta pihak-pihak
yang dilibatkan.
Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran serta strategi pencapaian
STIKes YHBD dilakukan melalui rapat bersama dari jajaran, Ketua,
Pembantu Ketua dan jajaran Ketua Prodi, staf akademik, alumni dan
para pakar dibidang pendidikan dan kesehatan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
5
Visi unit pengelola program studi diploma
Pendidikan yang berkualitas untuk menghasilkan tenaga kerja professional
dibidang kesehatan, bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan kesehatan
masyarakat.
Misi unit pengelola program studi diploma
1. Menyelenggarakan pendididkan yang menghasilkan lulusan
profesional dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.
2. Pengembangan penelitian dan riset serta penguatan teknologi dan
informasi dibidang kesehatan.
3. Mengembangkan pengajaran dan kurikulum pendidikan sesuai
dengan kompetensi dan kebutuhan pasar tenaga kerja di tingkat
nasional, regional dan internasional.
4. Penyediaan sarana dan prasarana perangkat teknologi pendidikan
untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan peradaban.
5. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai lembaga / institusi
pengguna jasa kesehatan.
Tujuan unit pengelola program studi diploma
1. Menghasilkan tenaga ahli bidang kesehatan, professional pemula
yang memiliki pengetahuan mengenai masalah kesehatan saat ini
dan yang akan datang.
2. Melaksanakan dan mengembangkan program pendidikan
berdasarkan falsafah Negara, Pancasila dan UUD 1945, tujuan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
6
institusi dan rancangan konseptual serta bertanggung jawab dalam
menyelenggarakan pendidikan.
3. Menyediakan sarana lingkungan yang mendukung proses belajar
mengajar serta mengembangkan diri peserta didik dengan
memberikan teori dan praktek pendidikan yang tepat.
4. Mempertahankan mutu pendidikan pada taraf yang tinggi dengan
bekerjasama dan menggunakan fasilitas serta sumber-sumber
pendidikan dari perguruan tinggi atau instansi terkait lainnya.
5. Mengembangkan pendidikan kesehatan dengan memberikan
kesempatan melakukan kegiatan penelitian dalam bidang kesehatan.
6. Memprakarsai pengembangan staf akademik melalui program
pendidikan yang berkelanjutan.
1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian
Sasaran dan strategi pencapaian dari visi, misi dan sasaran dapat
dirangkum sebagai berikut, dimana STIKes Yayasan Harapan Bangsa
Darussalam harus mampu :
1. Menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam ilmu
Kesehatan.
2. Menyiapkan lulusan yang mampu melakukan penelitian dalam bidang
ilmu Kesehatan.
3. Menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik untuk
melanjutkan pendidikan pada program yang lebih tinggi.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
7
4. Menyiapkan lulusan yang mampu beradaptasi dengan perkembangan
lingkungan.
STIKes YHBD berfungsi mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan para mahasiswa sebagai tenaga ahli professional,
trampil yang beriman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi
pekerti yang luhur, memiliki ilmu pengetahuan, kesehatan jasmani dan
rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta memiliki rasa
tanggungjawab terhadap ilmu yang dimiliki.
Dengan berlandaskan kepada visi, misi, dan tujuan ini, STIKes
YHBD secara bertahap dan berkesinambungan berupaya secara
maksimal untuk mengurangi berbagai keterbatasan dan kekurangan baik
internal maupun eksternal serta mengupayakan peningkatan yang
menyeluruh pada setiap dimensi, untuk mempersiapkan diri menjadi
salah satu perguruan tinggi swasta terbaik di Propinsi Aceh dan sejajar
dengan perguruan tinggi negeri. Untuk itu STIKes YHBD siap
menghadapi berbagai tantangan, perubahan yang terus berkembang,
terutama dalam menghadapi persaingan pasar kerja baik domestik
maupun global.
1.2 Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman
sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan
tentang visi, misi dan tujuan unit pengelola program studi diploma.
Upaya yang dilakukan untuk penyebaran/sosialisasi guna meningkatkan
pemahaman sivitas akademika tentang visi, misi dan tujuan STIKes
YHBD adalah melalui rapat-rapat yang diadakan STIKes, pertemuan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
8
ilmiah, leiflet, media cetak, brosur, pajangan diruang pimpinan STIKes
maupun program studi, melalui home page, web site, internet dan
blogspot.
Hal ini dimaksudkan agar seluruh civitas akademika dapat memahami
visi, misi yang akan diwujudkan bersama-sama untuk kemajuan STIKes
YHBD. Sosialisasi visi juga diterapkan program studi dalam
memberikan pelayanan akademik yang lebih baik kepada mahasiswa
dengan cara memberikan pelayanan proses perkuliahan yang efektif
berdasarkan rasio mahasiswa dengan fasilitas gedung perkuliahan yang
ada. Meningkatkan mutu proses belajar mengajar dengan prasarana
dan sarana yang lebih mutakhir, menciptakan atmosfir akademik yang
kondusif bagi mahasiswa dengan tersedianya kampus yang asri
dilengkapi dengan berbagai fasilitas pendukung belajar berbasis
teknologi.
Visi, Misi dan Tujuan STIKes YHBD dijabarkan kedalam Kurikulum
program studi, yang berisi : Matakuliah yang mampu menghasilkan
pembelajaran yang dapat menjadikan lulusan yang profesional dalam
ilmu pengetahuan yang berorientasi pada ilmu Kesehatan.
Profesionalisme terdapat dalam mata kuliah yang berisi materi-materi
yang mampu menghasilkan lulusan yang profesional, dalam kerja
ditunjukkan dengan ketepatan waktu, kenyamanan dan pelayanan
maksimal terhadap sivitas akademika.
.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
9
STANDAR 2
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN
DAN PENJAMIN MUTU
2.1. Tata Pamong
Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan
kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan
secara efektif di dalam institusi yang mengelola program studi. Hal-
hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana
kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga
memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel
dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsip-
prinsip keadilan.
Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance)
mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas,
tanggungjawab dan keadilan unit pengelola program studi diploma
dalam mengelola program studi.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di unit
pengelola program studi diploma untuk memilih pemimpin dan
membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel,
transparan, bertanggung jawab dan adil.
Untuk membangun tata pamong yang baik, STIKes YHBD
memiliki kepemimpinan yang kuat, mampu mempengaruhi seluruh
perilaku civitas akademika. Kepemimpinan STIKes YHBD bersifat
visioner yaitu kepemimpinan yang mampu merumuskan dan
mengartikulasikan visi yang realistik, kredibel dan menarik tentang masa
depan. Dan mampu memberdayakan system pengelolaan yang
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
10
berorientasi pada prinsip pengelolaan perguruan tinggi sesuai dengan
peraturan perundangan yang berlaku di Indonesia.
Tata pamong yang ada memungkinkan terbentuknya sistem
administrasi yang berfungsi untuk memelihara efektifitas, efisiensi dan
produktifitas dalam upaya perwujudan visi, pelaksanaan misi dan
pencapaian tujuan serta memelihara integritas yang meliputi :
1).Perencanaan, 2).Pengorganisasian, 3).Pengembangan Staff, 4).
Pengarahan, 5).Pengawasan.
Monitoring dan evaluasi terutama dalam penggunaan sumber
daya pendidikan, agar tercapai efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan
tridarma perguruan tinggi.
Sistem pengelolaan yang dikembangkan pada STIKes YHBD
dapat menjamin berkembangnya kebebasan akademik dan otonomi
keilmuan pada program studi, serta mendorong kemandirian dalam
pengelolaan akademik, operasional, personalia, keuangan dan seluruh
sumber daya yang diperlukan untuk meraih keunggulan mutu pendidikan
yang diharapkan.
Untuk itu STIKes YHBD berusaha memiliki struktur organisasi
dengan organ tugas pokok dan fungsi serta personil yang sesuai,
program pengembangan staf yang operasional, dilengkapi dengan
berbagai pedoman dan manual yang dapat mengarahkan dan mengatur
jalannya STIKes, serta sistem pengawasan, monitoring dan evaluasi
yang kuat dan transparan.
Organ dan sistem tata pamong pada STIKes YHBD (good
governance) mampu mencerminkan kredibilitas, transparansi,
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
11
akuntabilitas, tanggungjawab dan fairness dalam penyelenggaraan.
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang
disepakati bersama serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua
unsur, fungsi dan peran dalam program studi.
Tata pamong didukung oleh budaya organisasi dengan
menegakkan aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika ketenaga
pendidikan, system penghargaan dan sanksi serta pedoman dan
prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, dan laboratorium)
diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan dan dievaluasi dan
dipantau dengan peraturan dan prosedur.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan dan
merumuskan visi yang realistik yang menekankan pada keharmonisan
hubungan manusia dan mampu memberikan arahan, tujuan, peran dan
tugas kepada seluruh unsur di STIKes YHBD. Sistem yang efektif
(planning, organizing, staffing, leading, controlling serta operasi internal
dan eksternal).
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme
yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi
semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong
didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan
tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika
mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi
serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan,
dan laboratorium).
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
12
Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta
lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang
baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan
dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Tata pamong didukung dengan penetapan dan penegakan sistem
nilai dan norma, serta dukungan institusi, dosen, mahasiswa, tenaga
kependidikan dan stakeholders. Pelaksanaan dan penegakan nilai dan
norma institusi, dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa ini didukung
dengan adanya mekanisme pemberian penghargaan dan sanksi yang
diberlakukan secara konsisten dan konsekuen.
Tata pamong mampu memberdayakan sistem pengelolaan yang
berorientasi pada prinsip pengelolaan perguruan tinggi sesuai dengan
peraturan perundangan yang berlaku di Indonesia. Tata pamong yang
ada memungkinkan terbentuknya sistem administrasi yang berfungsi
untuk memelihara efektifitas, efisiensi dan produktivitas dalam upaya
pewujudan visi, pelaksanaan misi, dan pencapaian tujuan serta
memelihara integritas program studi.
Implementasi tata pamong yang baik dicerminkan dari baiknya
sistem pengelolaan fungsional program studi, yang meliputi
perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengarahan,
pengawasan, monitoring dan evaluasi, terutama dalam penggunaan
sumber daya pendidikan, agar tercapai efektivitas dan efisiensi
penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi dalam lingkup program studi.
Sistem pengelolaan yang dikembangkan dapat menjamin
berkembangnya kebebasan akademis dan otonomi keilmuan pada
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
13
program studi, serta mendorong kemandirian dalam pengelolaan
akademik, operasional, personalia, keuangan dan seluruh sumber daya
yang diperlukan untuk meraih keunggulan mutu yang diharapkan. Untuk
itu STIKes YHBD memiliki perencanaan yang matang, struktur organisasi
dengan organ, tugas pokok dan fungsi serta personil yang sesuai,
program pengembangan staf yang operasional, dilengkapi dengan
berbagai pedoman dan manual yang dapat mengarahkan dan mengatur
program studi, serta sistem pengawasan, monitoring dan evaluasi yang
kuat dan transparan.
Sistem Distribusi Beban Kerja
Beban kerja mengajar didistribusikan dua kali setahun di dalam
pertemuan staf pengajar sebelum dimulai semester baru. Ada beberapa
pertimbangan sebelum seorang staf pengajar diberi tugas mengajar
suatu mata kuliah, yaitu : (1) SKS yang tersedia, (2) bidang minat staf
pengajar, (3) performan mengajar sebelumnya dan (4) beban kerja staf
pengajar. Penugasan untuk staf pengajar muda masih dibatasi sesuai
dengan terbatasnya pengalaman mereka. Hal ini juga dilakukan dalam
rangka membiasakan dosen muda untuk melaksanakan tugas penelitian
dan pengabdian pada masyarakat sebagai tuntutan dari tri darma
perguruan tinggi, bahwa dosen tidak hanya mengajar saja tetapi juga
harus member kontribusi terhadap penelitian sesuai dengan bidangnya.
Untuk membimbing Tugas Akhir yaitu KTI ada regulasi yang
harus dipenuhi oleh seorang staf akademik yaitu harus memiliki tingkat
golongan tertentu dengan tingkat pendidikan tertentu pula. Karena
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
14
golongan dan tingkat pendidikan staf pengajar pada program studi rata-
rata telah memenuhi regulasi yang berlaku, maka beban membimbing
tugas akhir terdistibusi merata.
Sudah ada mekanisme yang jelas mengenai distribusi beban kerja
staf pengajar dalam aktifitas penelitian dan pengabdian masyarakat.
Beban tugas bergantung pada staf pengajar yang melakukan penelitian.
STIKes YHBD mendorong para staf pengajar untuk berkompetisi
memperoleh dana penelitian baik tingkat lokal maupun tingkat nasional.
Sayangnya tidak semua staf dapat memperoleh dana penelitian setiap
tahunnya. Hal ini dilakukan karena keterbatasan dana penelitian. Untuk
kedepannya distribusi dana penelitian akan diperbesar.
Keterlibatan Civitas Akademika Dalam Membuat Keputusan
Seperti yang telah dipaparkan sebelumnya, semua keputusan
diambil dari hasil rapat staf pengajar. Dengan demikian semua staf
pengajar dapat memberikan kontribusi dalam membuat keputusan. Di
samping memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan
ide-ide yang berguna untuk pengembangan STIKes YHBD.
Tranparansi Dalam Alokasi Dana, Managemen, dan sumber Dana
Sejauh ini alokasi dana untuk program studi sebahagian besar
dikelola oleh STIKes. Program Studi dapat mengajukan proposal
pendanaan suatu aktifitas kemudian dirapatkan ditingkat STIKes. Alokasi
dana dilakukan sangat transparan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
15
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme
yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi
semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong
didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan
tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika
mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi
serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan,
laboratorium).
Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta
lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang
baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan
dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
2.2 Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Unit Pengelola
Program Studi Diploma. Gambarkan struktur organisasi unit
pengelola program studi diploma serta tugas/fungsi dari tiap unit
yang ada.
Struktur organisasi STIKes YHBD serta tugas dari tiap unit yang ada :
Ketua Yayasan : Ir.H.T.Alaydinsyah, M.Eng
BPH : Hamini, SKM, M.Kes
Ketua STIKes : Drs. H.M.Nur Husin, M.Kes
Puket I : Dr.Yusni, AIF
Puket II : Drs. H.Muchsin, M.Kes
Puket III : Sukri Adani, S.Pd, M.Ed
Ka. Penjaminan Mutu : Drs. H. Zailani, MA, M.Kes
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
16
Ka. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) :
: Mailiza, SKM
Ka. BAAK : Aditya Ramadhan, S.Pd
Ka. BAU : Liana Muslimah, SE
Ka. Prodi D3-Kebidanan : Hj. Munira AR, S.SiT
Sek. Prodi : Rukiah AR, S.SiT
Ka. Prodi S1 Keperawatan : Hj. Nurlela Hasan, S.Kp, MNSc
Sek. Prodi : T. Samsul Bahri, S.Kp, MNSc
Ka. Prodi S1 Ilmu Kes-Masyarakat : Drs. H. Zulkifli Risyad, M.Kes
Sek. Prodi : Ambia Nurdin, S.Pd, SKM
STIKes YHBD dibawah naungan yayasan yang mempunyai
tanggungjawab dalam pembiayaan dan pengawasan kegiatan
pendidikan secara keseluruhan. Untuk kelancaran di STIKes YHBD,
Badan Pelaksana Harian (BPH) bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari STIKes YHBD. Dalam kegiatan BPH mendapat masukan dari
Senat akademik STIKes YHBD.
Dalam kegiatan pendidikan, STIKes YHBD dipimpin oleh seorang
Ketua yang bertanggungjawab terhadap pelaksanaan kegiatan pada
program studi baik administrasi umum, keuangan, akademik maupun
kemahasiswaan. Secara akademis Ketua melaksanakan kegiatan
akademik sesuai masukan-masukan dari senat akademik STIKes YHBD.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
17
Dalam tugasnya Ketua mendapat masukan dari Dewan
Penyantun menyangkut penyelenggaraan pendidikan. Untuk kegiatan
pendidikan Ketua dibantu oleh Pembantu Ketua I bidang kegiatan
akademik, Pembantu Ketua II bidang keuangan dan administrasi umum,
Pembantu Ketua III bidang kemahasiswaan. Disamping itu, Ketua
dibantu oleh Lembaga Penelitian, Lembaga Pengabdian Pada
Masyarakat dan Lembaga Penjamin Mutu Internal. Adapun tugas dan
fungsi masing-masing adalah sebagai berikut :
Ketua STIKes YHBD mempunyai tugas :
a. Membuat Program Kerja Tahunan
b. Mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan di program studi yang
berada dalam naungan STIKes YHBD.
c. Memimpin penyelenggaraan pendidikan dan pengabdian kepada
masyarakat, membina tenaga pendidikan, mahasiswa, tenaga
administrasi serta hubungan dengan lingkungan.
d. Membina dan melaksanakan kerjasama dengan instansi badan
swasta dan masyarakat untuk memecahkan persoalan yang
timbul terutama menyangkut bidang tanggungjawabnya.
e. Mengatasi berbagai permasalahan yang timbul yang tidak dapat
diselesaikan oleh ketua program studi
f. Bersama-sama ketua program studi, merealisasikan setiap
perubahan pada kurikulum serta turut membantu ketua program
studi dalam menyusun jadwal perkuliahan dan menentukan
tenaga pengajar
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
18
g. Mengevaluasi pelaksanaan program
h. Mempersiapkan laporan semesteran dan tahunan
Pembantu Ketua I
Pembantu Ketua I mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut
a. Memantau kelancaran proses belajar mengajar
b. Mengkoordinasikan kelancaran administrasi pendidikan dan
pengajaran
c. Menetapkan Dosem matakuliah umum
d. Mengkoordinasikan kelancaran Proses Belajar Mengajar
e. Menyesaikan laporan dan statiktik mahasiswa aktif, tidak aktif dan
lulusan pada tiap semester.
f. Membantu penyelesaian laporan EPSBED (Evaluasi Program
Studi Berbasis Evaluasi Diri) pada setiap semester.
Pembantu Ketua II
Pembantu Ketua II mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut:
a. Mengelola administrasi dan keuangan
b. Membantu kelancaran pendistribusian keuangan.
c. Menginventarisir semua asset dan perlengkapan STIKes YHBD.
Pembantu Ketua III
Pembantu Ketua III mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut:
a. Mengkoordinasikan kegiatan kemahasiswaan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
19
b. Bertanggung jawab atas pengembangan bakat, minat dan
kreativitas mahasiswa dalam berbagai bidang.
c. Kegiatan mahasiswa dan alumni ; dan
d. Kegiatan Organisasi Mahasiswa dan Alumni
e. Mengurus administrasi mahasiswa calon penerima beasiswa
f. Bertanggung jawab terhadap dokumen-dokumen sehubungan
dengan bidang kemahasiswaan..
Lembaga Penjaminan Mutu
Memonitor proses pembelajaran agar sesuai dengan visi STIKes YHBD.
Tugas menyangkut :
a. Penyediaaan angket terhadap proses pembelajaran yang akan
dievaluasi oleh program studi dan Puket I.
b. Monitoring kinerja dosen terhadap hasil pembelajaran.
c. Monitoring SAP dan GBPP Dosen yang dibawakan dalam
mengajar.
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Bidang Penelitian dan Pengabdian Masyarakat bertugas/bertanggung
jawab terhadap :
a. Pelaksanaan Penelitian untuk mendukung terwujudnya Tri Darma
Perguruan Tinggi ; dan
b. Penyebaran Informasi tentang hasil-hasil penelitian di dalam dan
di luar negeri dan penyediaan tenaga peneliti yang
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
20
berpengalaman sebagai sumber informasi (resource person) bagi
para mahasiswa.
c. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dalam berbagai
bentuknya.
Badan Administrasi Umum
Bidang Administrasi Umum bertugas/bertanggung jawab terhadap :
a. Urusan surat menyurat dalam lingkungan STIKes YHBD
b. Menyimpan /memelihara dokumen
c. Memelihara kebersihan, keamanan dan kenyamanan dilingkungan
kampus.
d. Urusan Administrasi dan Humas dilingkungan STIKes YHBD
e. Perlengkapan dan barang-barang inventaris
f. Agenda dan kearsipan
g. Mengatur urusan Surat menyurat.
h. Pengadaan bahan-bahan ATK
i. Memelihara barang inventaris
Badan Administrasi Akademik Kemahasiswaan (BAAK)
Bidang Pendidikan/Pengajaran bertugas/bertanggung jawab terhadap :
a. Mengatur dan melaksanakan administrasi mengenai kegiatan
pendidikan dan pengajaran program studi
b. Membantu Ketua Program studi dalam menyelesaikan pengisian
KRS mahasiswa
c. Membuat KHS dan Transkrip Nilai program studi
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
21
d. Mengurus penggunaan sarana akademik, jadwal kuliah, jadwal
ujian, dan praktikum mahasiswa program studi.
e. Bertanggung jawab terhadap dokumen-dokumen sehubungan
dengan bidang pendidikan dan pengajaran.
f. Menyusun statistik kegiatan akademik program studi
g. Mengurus NPM serta ijazah Prodi
h. Membuat konversi Nilai
Ketua Program Studi
Ketua Program Studi mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut :
a. Bertanggungjawab langsung kepada Ketua
b. Merencanakan, membuat dan melaksanakan serta mengevaluasi
program kerja program studi.
c. Melaksanakan arahan sesuai kebijakan yang ditetapkan pimpinan
STIKes YHBD.
d. Menyelenggarakan proses belajar mengajar pendidikan, penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat.
e. Membina tenaga dosen, tenaga administrasi dan mahasiswa.
f. Menjaga hubungan baik antara pimpinan, dosen, pegawai dan
mahasiswa.
g. Bertanggungjawab terhadap kelancaran administrasi program
studi.
h. Melakukan penyusunan rencana kebutuhan sarana akademik
i. Menghimpun dan mengklasifikasikan data pencapaian target
kurikulum.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
22
j. Mempersiapkan usul pengangkatan dosen.
k. Mempersiapkan usul mahasiswa berprestasi.
l. Mempersiapkan pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan.
m. Melaksanakan kegiatan dalam bidang pendidikan dan pengajaran
pada program studi
n. Melaksanakan kegiatan penelitian dan pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi pada program studi
o. Mengadakan pengabdian masyarakat; dan melaksanakan
pembinaan civitas akademika pada program studi.
Sekretaris Program Studi :
a. Bertanggungjawab kepada Ketua Program Studi
b. Membuat serta melaksanakan program kerja bidang akademik
c. Membantu Ketua dalam memimpin pelaksanaan proses belajar
mengajar, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
d. Bertanggungjawab terhadap pelaksanaan ujian-ujian.
e. Bertanggungjawab terhadap penyusunan laporan rekapitulasi
peserta dan hasil ujian.
f. Bertanggungjawab terhadap nilai-nilai konversi mahasiswa
pindahan
g. Melaksanakan keputusan hasil rapat STIKes YHBD.
h. Bertanggungjawab terhadap kelancaran pelaksanaan Ujian Akhir
Program.
i. Bertanggungjawab terhadap pelaksanaan dan pemenuhan
persyaratan akademik sesuai peraturan yang berlaku.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
23
UPT Perpustakaan
UPT Perpustakaan bertanggung jawab terhadap :
a. Terpeliharanya buku-buku, berkala, majalah, brosur dan
sebagainya
b. Pelayanan peminjaman dan pengembalian buku-buku /literature
baik untuk mahasisiwa , dosen maupun karyawan
c. Penanganan administrasi dan kelancaran jalannya roda
organisasi perpustakaan
d. Pengusahaan penambahan buku-buku dari berbagai sumber yang
ada.
e. Mengusahakan berlangganan jurnal akreditasi baik tingkat
nasional maupun internasional.
UPT Laboratorium
UPT Laboratorium bertanggung jawab terhadap :
a. Pelaksanaan praktikum mahasiswa
b. Penyimpanan dan penggunaan barang/bahan inventaris
laboratorium
c. Pelayanan terhadap Kepentingan mahsiswa mengenai kegiatan
praktikum
d. Bertanggung jawab terhadap dokumen-dokumen, sehubungan
dengan UPT Laboratorium .
UPT Laboratorium Komputer
UPT Laboratorium Komputer bertanggung jawab terhadap :
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
24
a. Penggunaan dan pemanfaatan komputer secara optimal
b. Pelayanan terhadap kebutuhan praktikum mahasiswa
c. Kelancaran pengelolaan data administrasi dan keuangan
d. Pengelolaan data akademik (pendidikan/pengajaran)
UPT Praktek Kerja dan Praktek Belajar
UPT Praktek Kerja Lapangan (PKL) dan Praktek Belajar (Lapangan,
Klinik, Rumahsakit) bertanggung jawab terhadap :
a. Praktek lapangan mahasiswa
b. Pengurusan kepentingan mahasiswa dalam hal PKL
c. Pemeliharaan hubungan dengan tempat praktek
d. Dengan sepengetahuan Ketua STIKes YHBD
Struktur diatas merupakan penyelenggaraan di STIKes YHBD
yang juga membuat tugas dan fungsi masing–masing. Keseluruhan
bagian tersebut membentuk suatu sistem yang harus dipahami oleh
seluruh staf sehingga tidak terjadi dualisme fungsi antara sub-sub
sistem, visi, misi dan tujuan STIKes YHBD dijadikan rel bagi
penyelenggara mekanisme yang lebih mikro sehingga diharapkan
kesepahaman yang akan menciptakan suasana akademis yang kondusif.
2.3 KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku
semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan
budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat
keputusan yang tepat dan cepat.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
25
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan
visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan
manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi
anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu
memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur
dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan
dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan
kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan
kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional
program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan
pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi.
Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin
kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup
informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan
organisasi, dan kepemimpinan publik.
STIKes YHBD menerapkan pola kepemimpinan sistem informasi
manajemen terbuka pada staf pengajar dan staf administrasinya, dimana
setiap staf akademik diberikan kesempatan untuk memperoleh berbagai
informasi secara transparan yang berkaitan dengan STIKes YHBD.
Pelaksanaan dialog internal dilakukan melalui rapat-rapat rutin bulanan
baik melalui rapat pimpinan maupun rapat senat. Demikian juga rapat
penentuan/pembagian mata kuliah dilakukan pada awal semester untuk
pembagian kerja secara profesional dan adil. Rapat kerja diadakan
setiap tahun untuk mengkaji kemajuan institusi berdasarkan evaluasi diri,
dan merumuskan rencana strategis bagi pengembangan STIKes YHBD
ke depan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
26
Dalam menunjang program-program kerja sesuai dengan
semangat otonomi yang berkembang, pimpinan STIKes menunjukkan
komitmen yang kuat untuk mendukung keberhasilan program
pengembangan sistem informasi manajemen ini, dengan menyediakan
perangkat-perangkat pendukung yang dapat mengoptimalkan sistem
informasi manajemen tersebut.
Di dalam penataan organisasi, Ketua secara terus menerus
berupaya menunjukkan sikap kepemimpinan yang kuat sehingga mampu
merangkul semua komponen dan program studi untuk berpartisipasi aktif
secara bersama dalam memikirkan program pengembangan STIKes
YHBD dan program studi sehingga setiap masalah yang dihadapi dapat
dipecahkan dengan baik.
Sehubungan dengan peningkatan kinerja, berbagai pelaksanaan
aktifitas direncanakan dan diawasi sehingga pencapaian tujuan
institusional dapat diukur secara rasional. Dengan demikian, STIKes
YHBD berkeyakinan dapat terus berkembang dengan komitmen
kepemimpinan yang kuat dan dukungan dari seluruh staf untuk terus
bekerja sama.
Pembenahan basis-data baik di tingkat STIKes dan program studi
yang digunakan sebagai bahan utama di dalam pembuatan evaluasi diri
dan akreditasi program studi secara terus menerus dibenahi dan
ditingkatkan yang akhirnya akan memudahkan pelayanan kepada semua
pihak.
Dengan sistem pemrosesan sebagaimana yang dipaparkan di
atas diharapkan dapat menghasilkan atmosfir akademik yang baik di
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
27
STIKes YHBD. Terselenggaranya suasana kondusif ini dapat mendorong
terciptanya hubungan sehat antara mahasiswa, staf akademik dan staf
pendukung dilingkungan kampus.Hubungan yang saling menguntungkan
ini pula akan melahirkan sikap saling percaya, kesetaraan dan
keterbukaan pada semua aspek akademik di kalangan civitas academica
2.4 SISTEM PENGELOLAAN
Sistem pengelolaan STIKes YHBD adalah suatu pendekatan
sistematik untuk mengelola sumber daya, infrastruktur, proses, dan atau
kegiatan serta personil. Manajemen mutu adalah kegiatan untuk
memenuhi kebutuhan dan permintaan pemangku kepentingan serta
memenuhi persyaratan peraturan perundang-undangan serta upaya-
upaya untuk meningkatkan kinerja organisasi di STIKes YHBD.
Termasuk di dalamnya langkah-langkah yang harus diambil untuk
meminimalkan akibat dari kelemahan mutu produk dan untuk
meningkatkan mutu secara berkelanjutan.
Sistem penyelenggaraan pendidikan tinggi yang dilakukan di
STIKes YHBD berupa menyusun strategi pengembangan ke arah
pemantapan penerapan paradigma baru pendidikan tinggi, yakni melalui
pemberian kewenangan lebih luas kepada program studi terutama sekali
dalam proses: Perencanaan program kerja, Pengelolaan sumber daya
manusia, Pengembangan sistem informasi manajemen, Penataan
organisasi, Peningkatan kinerja prodi.
Dalam proses perencanaan program kerja, STIKes YHBD lebih
mengedepankan kualitas dengan mengacu kepada evaluasi diri secara
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
28
berkelanjutan. Hasil dari komitmen dan perencanaan kerja yang mantap
dan serius dari semua staf serta dukungan dari Ketua yang memadai
dan terarah secara reguler. Di samping itu pengelolaan sumber daya
dilaksanakan melalui :
1. Pemanfaatan bersama sarana dan prasarana yang ada secara
maksimal ;
2. Menjalin dan meningkatkan mekanisme kerja sama yang jelas
dengan institusi terkait terutama di dalam peningkatan efisiensi,
produktifitas dan kinerja STIKes dalam penyelenggaraan pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarkat;
3. Membuat strategi dalam mendapatkan berbagai program hibah
kompetitif berdasarkan kompetisi yang sehat dan berjenjang melalui
mekanisme yang jelas, terarah dan logis berdasarkan evaluasi diri
yang objektif.
Pengembangan akademik dan institusional berkaitan dengan
pengaturan kelembagaan dalam lingkungan STIKes YHBD yang meliputi
proses perencanaan, penyusunan tahapan-tahapan pelaksanaan
program, pelaksanaan semua fungsi secara terpadu, terarah dan
berkesinambungan guna menciptakan mekanisme kerja yang efektif dan
efisien, melalui evaluasi diri secara berkala dalam setiap tahun akademik
melalui SWOT analisis
Hal lain yang perlu mendapatkan perhatian di dalam pengelolaan
program studi adalah kondisi internal institusi sendiri, baik dalam
kaitanya dengan kekuatan dan kelemahan maupun langkah-langkah
yang dapat ditempuh untuk meningkatkan kekuatan dan mengurangi
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
29
kelemahan. Oleh karena itu, STIKes YHBD perlu mengidentifikasi secara
lebih cermat dan jujur kekuatan-kekuatan dan kelemahan-kelemahan
tersebut dalam bentuk evaluasi diri, sehingga dapat merumuskan strategi
yang tepat untuk mengoptimalisasikan kekuatan dan meminimalisasikan
kelemahan tersebut. Evaluasi diri dibagi dalam empat kajian yakni
evaluasi sumber daya manusia dan sistem manajeman SDM, evaluasi
sistem infrastruktur dan fasilitas lainya, evaluasi sumberdaya finansial
dan manajemen keuangan, serta evaluasi program akademik dan
penjamin mutu.
2.5. PENJAMINAN MUTU
STIKes YHBD telah melaksanakan Sistem Penjamin Mutu yang
diberi nama Lembaga Penjamin Mutu Internal yang didirikan sejak tahun
2010, dan telah disusun beberapa standart mutu yang akan digunakan
antara lain:
a. Standar Akademik
Standar akademik yang bermutu menjadi visi STIKes, dengan standar
ini penjaminan mutu dapat melaksanakan tugasnya melalui standar
mutu. Standar akademik mencakup : 1).Visi, Misi dan Tujuan
Pendidikan, 2).Kurikulum Program Studi, 3).Proses Pembelajaran dan
Evaluasi Hasil Studi, 4).Pengembangan Staf Akademik, 5).Mahasiswa,
6).Manajemen, 7).Sumber-sumber pembelajaran, 8).Penelitian dan
Pengabdian kepada masyarakat, 9).Etika, sehingga pada akhirnya
akan terjadi peningkatan mutu berkelanjutan,
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
30
b. Kopetensi Lulusan
Kompetensi lulusan yang diharapkan mampu menjadi ahli dibidangnya
dan melaksanakan tugas secara professional.
c. Tanggungjawab dan Wewenang Sistem Penjaminan :
Tingkat Dokumen AkademikSatuan Kerja
PenanggungjawabPelaksanaan
Sistem Penjaminan
Mutu Akademik
Pelaksanaan Sistem Audit Mutu
Akademik
STIKes Kebijakan akademik Standar akademik Manual mutu akademik Peraturan akademik
Lembaga Penjaminan Mutu
Puket I Manajer program audit Mutu Akademik internal (ditunjuk oleh Puket I )
Prodi Kompetensi lulusan Spesifikasi PS Manual prosedur Instruksi kerja
Gugus Penjaminan Mutu
Sekretaris Prodi
Kelompok Dosen
Laporan Evaluasi Pelaksanaan
Peer Group Mutu (PGM)
Ketua PGM
Upaya penjaminan mutu pada STIKes YHBD meliputi adanya
satuan organisasi yang bertanggungjawab, strategi, tujuan standart
mutu, prosedur, mekanisme, sumber daya (manusia dan non manusia),
kegiatan, sistem informasi dan evaluasi yang dirumuskan secara baik,
dikomunikasikan secara meluas dan dilaksanakan secara efektif untuk
semua unsur di STIKes YHBD.
Penjaminan mutu terdiri dari penjaminan mutu internal
menyangkut input, proses, output dan outcome dalam sistem program
studi, antara lain melalui audit internal dan evaluasi diri. Sedangkan
penjaminan mutu eksternal berkaitan dengan akuntabilitas terhadap para
pemakai lulusan (stakeholders), melalui audit dan assesmen eksternal
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
31
misalnya mekanisme sertifikasi, akreditasi, audit oleh pemerintah dan
publik.
STIKes YHBD memiliki lembaga penjamin mutu (quality
insurance), memiliki sistem proses perkuliahan yang efektif dengan
waktu perkuliahan yang flexibel dan tidak mengurangi mutu lulusannya.
Dalam pelaksanaan evaluasi akademik dilakukan secara
berkesinambungan.
Penjaminan mutu STIKes. YHBD adalah proses penetapan dan
pemenuhan standar mutu pengelolaan program studi secara konsisten
dan berkelanjutan, sehingga semua pemangku kepentingan memperoleh
kepuasan. Sistem penjaminan mutu di STIKes YHBD merupakan
cerminan sistem pengelolaan masukan, proses, keluaran, dampak,
umpan, dan balikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan akademik.
Sistem penjaminan mutu mencerminkan pelaksanaan continuous quality
improvement pada semua rangkaian sistem manajemen mutu (quality
management system) dalam rangka memenuhi kepuasan pemangku
kepentingan (customer satisfaction).
Penjamin mutu mencakup kurikulum (kurikulum yang memenuhi
tuntutan stakeholder, program akademik yang ada terhadap perubahan
kebutuhan pasar, kualifikasi lulusan harus sesuai dengan kualifikasi yang
dibutuhkan oleh dunia kerja, kemampuan bahasa Inggris dan bahasa
asing lainnya harus ditingkatkan sehingga mampu bersaing, monitoring
dan evaluasi terhadap dosen, kontrol yang baik dari penjaminan mutu
akademik. Penjamin mutu ini dibuat dalam rangka :
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
32
a. Tuntutan terhadap standar nasional dan internasional yang cukup
tinggi.
b. Tuntutan terhadap kualitas pada proses pembelajaran.
c. Menegakkan sistem pendidikan yang telah digariskan oleh
pemerintah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang
berlaku.
d. Kompetitor yang lebih dahulu melaksanakan sistem penjaminan
mutu.
e. Makin selektifnya masyarakat dalam memilih perguruan tinggi.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
33
STANDAR 3
MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Mahasiswa
3.1.1 Sistem Rekrutmen Mahasiswa Baru
Kebijakan sistem rekrutmen mahasiswa baru mencakup: Kebijakan
rekrutmen calon mahasiswa baru, kriteria seleksi mahasiswa baru,
sistem pengambilan keputusan, dan prosedur penerimaan mahasiswa
baru.
Efektivitas implementasi sistem rekrutmen mahasiswa baru untuk
menghasilkan mahasiswa baru yang bermutu diukur dari pemenuhan
kriteria seleksi, jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya
tampung dan proporsi yang diterima terhadap yang registrasi.
Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang
diterapkan pada unit pengelola program studi diploma ini, serta
efektivitasnya.
Rekruitmen mahasiswa baru di STIKes YHBD dilakukan melalui jalur
ujian SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru). Jalur SPMB adalah
penerimaan mahasiswa baru melalui seleksi secara tertulis dan wawancara
setiap awal tahun ajaran.
Mahasiswa baru mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Hal ini
didasari pada peningkatan minat masyarakat memilih bidang ilmu
Kesehatan. Bila tingkat kompetisi rendah akan berdampak pada kualitas
mahasiswa yang masuk (incoming student). Untuk mendukung proses
belajar mengajar termasuk pelaksanaan bimbingan akademik dan non-
akademik, secara keseluruhan jumlah dosen dibandingkan dengan jumlah
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
34
mahasiswa pada tahun ajaran 2010/2011 menunjukkan rasio dosen :
mahasiswa yang ideal yaitu 1 : 20.
Meningkatnya animo masyarakat untuk kuliah di STIKes YHBD
memungkinkan menjaring input student secara lebih berkualitas, namun
yang sangat penting adalah diperlukan sistem pengelolaan data base
mahasiswa dengan berbagai elemen lain sangat menentukan kualitas
pengelolaan pendidikan, tidak tersedianya sistem informasi tersebut
menyebabkan berbagai data tumpang tindih dan menambah beban kerja,
data mahasiswa yang sudah di entry untuk suatu keperluan harus di entry
kembali untuk keperluan lain, kondisi ini sangat berdampak pada pelayanan
akademik dan disiplin akademik mahasiswa dan dosen, sehingga berdampak
pula pada sistem koordinasi data antar program studi. Untuk menjaring
mahasiswa STIKes YHBD melakukan :
1. Penyebaran informasi secara meluas melalui media cetak dan media
elektronik keberbagai instansi pemerintahan dan swasta, organisasi
profesi termasuk perguruan tinggi dan mereka yang berkepentingan.
2. Menyediakan tempat dan waktu berkonsultasi dilokasi kampus.
3. Penyebaran informasi secara lisan oleh para civitas akademika
berdasarkan data jumlah.
Seleksi administrasi yang ketat diterapkan STIKes YHBD untuk
mencari mahasiswa yang memang menjadi target mahasiswa baru dengan
konsiderasi utama bahwa STIKes YHBD menuntut kompetensi-kompetensi
yang berbasis ilmu dibidang Kesehatan maka penyaringan harus melalui
seleksi yang ketat dengan Uji Tertulis dan Uji Kesehatan. Meskipun demikian
STIKes YHBD menyadari tanggungjawab sebagai lembaga pendidikan yang
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
35
wajib menjunjung tinggi kejujuran dengan kesadaran. Oleh sebab itu
kelemahan-kelemahan dasar yang dimiliki oleh calon mahasiswa dan
kemudian menginterpretasikan kelemahan tersebut menjadi keunggulan
melalui proses pendidikan yang diselenggarakan.
Upaya yang dilakukan STIKes YHBD melalui program Praktek Kerja
Lapangan (PKL) yang bertujuan antara lain untuk penerapan teori, memberi
gambaran umum tentang keadaan sebenarnya dilapangan sehingga ketika
saat menjadi ahli madya mempunyai rasa kepercayaan diri yang tinggi dan
mampu mengambil keputusan saat menghadapi masalah yang terjadi.
Disamping program formal tersebut mahasiswa dipersilahkan berkonsultasi
dengan pembimbing akademik mereka diluar program reguler.
Rasio dosen mahasiswa dianggap cukup mendukung proses belajar
mengajar dalam rangka pencapaian visi dan misi dan tujuan yaitu 1 : 20. Dari
proses pembelajaran yang dilakukan pada program studi dilingkungan
STIKes YHBD menghasilkan kompetensi akademik yang dimiliki mahasiswa
antara lain:
1. Memiliki kualitas keimanan yang baik dan komprehensif sehingga para
lulusan akan menjadi ahli profsional yang jujur dan berakhlak mulia.
2. Memiliki kualitas keilmuan yang akan mengantarkan para lulusan
menjadi tenaga profesional di bidangnya.
3. Memiliki kualitas keterampilan khusus dalam bidang-bidang ilmu
popular guna mendukung keahliannya secara kompetitif.
4. Memiliki kualitas kebangsaan sehingga menjadi perekat yang kuat bagi
kehidupan berbangsa, menjadi payung pelindung perpecahan di
manapun mereka berada.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
36
3.1.2.Tuliskan data mahasiswa baru regular, mahasiswa baru transfer, dan
total mahasiswa reguler untuk masing-masing program studi pada TS
(tahun akademik penuh yang terakhir) di unit pengelola program studi
diploma sesuai dengan mengikuti format tabel berikut:
No. HalJumlah Mahasiswa pada PS:
Total Mahasiswa
PSIK(S1)
PSIKM(S1)
KEBIDANAN(D-III)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Mahasiswa baru bukan transfer 60 40 318 4182 Mahasiswa baru transfer - - - -
3 Total mahasiswa regular (student body)
60 40 318 418
Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program
pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).
(2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.
3.1.3 Uraikan alasan/pertimbangan unit pengelola program studi diploma
dalam menerima mahasiswa transfer, kriteria penerimaan, dan proses
pelaksanaan. Jelaskan pula alasan mahasiswa melakukan transfer.
Tidak ada mahasiswa ransfer.
3.2. Lulusan
3.2.1.Tuliskan rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan selama tiga
tahun terakhir dari mahasiswa reguler bukan transfer untuk program
studi yang dikelola oleh YHBD. YHBD dengan mengikuti format tabel
berikut :
No. Program StudiRata-rata masa studi
(tahun)Rata-rata IPK
lulusan(1) (2) (3) (4)1 PS 1 : PSIK 4,5 tahun 3,0002 PS 2 : PSIKM 4,3 tahun 3,1003 PS 3 : KEBIDANAN 3,2 tahun 3,000
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
37
3.2.2 Uraikan pandangan STIKes YHBD tentang rara-rata masa studi dan
rata-rata IPK lulusan, yang mencakup aspek : kewajaran, upaya
pengembangan, dan upaya peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-
kendala yang dihadapi.
Rata-rata masa studi sesuai dengan beban SKS yang ada di STIKes YHBD.
Beban SKS untuk menyelesaikan program studi Ilmu Keperawatan da Ilmu
Kesehatan Masyarakat adalah 144-160 SKS yang terdistribusi kedalam 8
semester, sedangkan untuk Program Studi Kebidanan adalah 110 SKS yang
terdistribusi dalam 6 semester. Mengenai IPK lulusan sudah memenuhi
kriteria penerimaan pegawai baik pemerintahan maupun swasta. Untuk
pengembangan dan upaya peningkatan mutu, STIKes YHBD memiliki
program pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran antara lain
perpustakaan, sistem pembelajaran dan segala aspek yang mendukung
pembelajaran.
Kendala yang dihadapi adalah persaingan begitu ketat sehingga STIKes
beserta program studi terkadang terfokus dalam penjaringan mahasiswa
baru. Persaingan tidak hanya sebatas antar PTS, tetapi PTN dalam hal
penjaringan mahasiswa untuk kelas mandiri dan sejenisnya membuat PTS
kewalahan. Sehingga sejak bulan Januari sampai dengan penerimaan
mahasiswa baru STIKes terus berupaya semaksimal mungkin promosi
sampai kedaerah. Sementara tugas intern dan pengembangan juga harus
dikerjakan. Untuk ini kedepannya, STIKes akan mengangkat Puket IV dan
jajarannya yang bertugas untuk menjaring mahasiswa baru (promosi) dan
kerjasama. Sehingga Puket I dan III beserta program studi fokus terhadap
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
38
proses pembelajaran. Hal ini untuk mendongkrak IPK Lulusan, mutu lulusan
dan prestasi mahasiswa.
Untuk peningkatan mutu, didirikan Lembaga Penjamin Mutu yang berfungsi
mengkontrol proses pembelajaran, apakah dosen mengajar sesuai dengan
SAP dan GBPP yang dibuat di awal perkuliahan. Hal ini bermanfaat untuk
meningkatkan mutu pembelajaran yang bermuara pada prestasi mahasiswa
dibidang akademik dan non akademik.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
39
STANDART 4
SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 DOSEN TETAP
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang
diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan;
termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam
bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya
dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai
penugasan kerja minimum 12 jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
4.1.1 Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
masing-masing PS di lingkungan unit pengelola program studi diploma,
berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan
mengikuti format tabel berikut :
No. Hal
Jumlah Dosen Tetap yang Bertugas pada Program Studi
Total di Institusi
PS-1 PSIK
PS-2 PSIKM
PS-3 Kebidanan
A Jabatan Fungsional :1 Tenaga Pengajar 11 9 30 502 Asisten Ahli 3 4 - 73 Lektor 1 1 - 24 Lektor Kepala
TOTAL 15 14 30 59
B Pendidikan Tertinggi :1 S1/D4 11 9 26 462 S2/Profesi/Sp-1 4 5 4 133 S3/Sp-2 -
TOTAL 15 14 30 59
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
40
4.1.2 Tuliskan banyaknya pengembangan dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan program studi pada unit pengelola
program studi diploma dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti
format tabel berikut :
No. HalPS-1
PSIK
PS-2
PSIKM
PS-3
KEBIDANAN
Total di
Institusi
(1) (2) (3) (4) (5) (7)
1 Banyaknya dosen tugas
belajar S2/Profesi/Sp-1
2 1 4 7
2 Banyaknya dosen tugas
belajar S3/Sp-2
- - - -
4.1.3 Uraikan pandangan unit pengelola program studi diploma tentang data pada
butir 4.1.1 dan 4.1.2, yang mencakup aspek: kecukupan, kualifikasi, dan
pengembangan karir. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan
tenaga dosen tetap.
Dilihat dari aspek kuantitas maka jumlah dosen : mahasiswa dilingkungan
STIKes YHBD berbading 1 : 20 sudah cukup memadai, tunjauan terhadap
kualifikasi akademik, beberapa dosen sedang mengikuti kuliah. STIKes
YHBD selalu berupaya terus mendorong dosen untuk meningkatkan
kualifikasi akademiknya masing-masing. Dalam hal peningkatan karir juga
diupayakan setiap dosen tetap yang telah memenuhi kriteria akan diberikan
kesempatan yang sama untuk menjadi pimpinan baik di STIKes maupun di
tingkat program studi. Untuk menjadi Dosen di STIKes YHBD memenuhi
beberapa hal yaitu :
(1) Syarat umum menjadi Dosen adalah:
a. berwawasan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945;
b. memiliki kualifikasi sebagai tenaga pengajar; pengetahuan dan
pengalaman akademik yang memadai;
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
41
c. mempunyai moral dan integritas yang tinggi;
d. bersedia mengkhidmatkan diri dalam menjalankan tugas;
e. memiliki rasa tanggung jawab yang besar terhadap masa
depan bangsa dan negara serta dalam memajukan dan
mengembangkan ilmu pengetahuan.
(2) Syarat khusus menjadi Dosen adalah:
a. memiliki latar belakang disiplin ilmu yang relevan;
b. kedepannya ijazah terakhir serendah-rendahnya magister (S2),
c. memiliki jenjang jabatan fungsional Dosen sesuai peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
(3) Syarat untuk menjadi Dosen tetap STIKes YHBD adalah:
a. memenuhi syarat umum dan syarat khusus menurut ayat (1)
dan (2).
(4) Untuk menjadi Dosen seseorang harus memiliki kemampuan :
a. memahami peranan dan kedudukan Dosen sebagai informatori,
komunikator, moderator, stimulator, dan kanselor;
b. pengetahuan dan pemahaman yang memadai tentang sistem
pendidikan tinggi, kurikulum, sistem pengajaran dan sistem
evaluasi pendidikan;
c. pengetahuan yang memadai tentang metode pengajaran dan
teknik evaluasi pendidikan;
d. mampu mengelola administrasi pelaksanaan tugas-tugasnya
dalam peranan dan kedudukannya sebagai Dosen;
e. mempunyai waktu dan kesediaan melaksanakan tugas di
YHBD. YHBD, termasuk untuk kegiatan lain yang ditugaskan;
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
42
f. Mempunyai waktu, kesediaan dan kemauan untuk
meningkatkan kualifikasinya dalam keterampilan, pengetahuan
dan sikap;
Penetapan Dosen Biasa
(1) Ketentuan pengangkatan dan pemberhentian Dosen PNS DPK diatur
menurut peraturan perundang-undangan yang berlaku
(2) Dosen tetap STIKes YHBD diangkat dan diberhentikan oleh BPH atas
usul Ketua.
(3) Pengangkatan Dosen tetap STIKes YHBD dilakukan melalui jalur
seleksi Panitia Seleksi yang di tunjuk oleh Ketua yang
mempersiapkan, dan melaksanakan seleksi untuk mendapat calon
yang memenuhi syarat diangkat menjadi Dosen tetap STIKes YHBD.
(4) Seleksi calon Dosen sebagaimana dimaksud pada ayat (3) meliputi
seleksi administrasi, potensi akademik, kesehatan, psikologi, dan
wawancara.
Penetapan Dosen Luar Biasa
(1) Dosen luar biasa diangkat dan diberhentikan oleh Ketua atas usul
dan/atau pertimbangan pembantu Ketua, dengan tembusan kepada
BPH.
(2) Pengangkatan Dosen luar biasa dilakukan berdasarkan kebutuhan
program studi yang bersangkutan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
43
(3) Dosen luar biasa diangkat untuk masa kerja 1 (satu) tahun akademik
dan berdasarkan pertimbangan dan kebutuhan dapat diangkat
kembali.
(4) Untuk dapat diangkat pertama kali menjadi Dosen luar biasa yang
bersangkutan mengajukan permohonan kepada Ketua atau melalui
pembantu Ketua dengan melampirkan berkas persyaratan yang
ditentukan.
Penetapan Dosen Tamu
(1) Dosen tamu diangkat dan diberhentikan oleh Ketua atas usul
dan/atau pertimbangan dari pembantu Ketua, dengan tembusan
kepada BPH.
(2) Pengangkatan Dosen tamu didasarkan atas kebutuhan STIKes YHBD
atau Program Studi.
(3) Untuk dapat diangkat menjadi Dosen tamu, yang bersangkutan harus
mengajukan permohonan kepada Ketua atau melalui pembantu
Ketua, dengan melampirkan berkas persyaratan yang ditentukan.
Hak dan Kewajiban
(1) Dalam pelaksanaan tugasnya, Dosen mempunyai hak:
a. memperoleh penghasilan dan kesejahteraan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
b. memperoleh pembinaan karir berdasarkan kemampuan dan
kualifikasi tertentu yang bermanfaat bagi STIKes YHBD serta
kemajuan dibidang ilmu Kesehatan;
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
44
c. memperoleh penghargaan berdasarkan prestasi kerja yang
dicapainya yang bermanfaat bagi STIKes YHBD, masyarakat,
bangsa dan negara dan/atau bagi kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi;
d. memperoleh perlindungan kesehatan dalam melaksanakan
tugasnya, sepanjang pelaksanaan tugas itu tidak bertentangan
dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku;
e. melaksanakan kebebasan akademik dan kebebasan mimbar
akademik sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang
berlaku;
f. dalam melaksanakan kegiatan akademik, menggunakan
prasarana dan fasilitas pendidikan lain dalam melaksanakan
tugasnya sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
(2) Setiap Dosen wajib :
a. memiliki kepribadian serta loyalitas terhadap Pancasila dan Undang
Undang Dasar 1945, Pemerintah dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia;
b. menjunjung tinggi kebudayaan nasional yang tidak bertentangan
dengan ajaran agama, serta menjunjungn tinggi kehormatan
bangsa dan negara;
c. mengutamakan tugas-tugas di STIKes YHBD dari pada
mengutamakan kepentingan pribadi;
d. berpikir, bersikap dan berperilaku sebagai anggota masyarakat
ilmiah, berbudi luhur, jujur, bersemangat, bertanggung jawab dan
menghindari perbuatan tercela, menghormati sesama Dosen
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
45
maupun pegawai dan berusaha meluruskan perbuatan tercela dari
teman sejawat;
e. bersikap terbuka, berdisiplin, rendah hati, peka, teliti, hati-hati,
menghargai perbedaan dan pendapat orang lain, menjunjung tinggi
kejujuran akademik, menjalankan tugas profesi dengan penuh
tanggung jawab dan pengabdian serta menjadi contoh tauladan
yang baik dalam menjalankan tugas;
f. memegang teguh rahasia jabatan serta tidak menyalahgunakan
jabatan, menolak dan tidak menerima sesuatu pemberian yang
nyata/ patut diduga secara langsung atau tidak langsung
berhubungan secara langsung atau tidak langsung berhubungan
secara tidak sah dengan profesinya;
g. senantiasa bekerja keras serta berusaha meningkatkan
kemampuan profesional sesuai dengan tuntutan perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi serta pembangunan nasional;
h. memperhatikan batas kewenangan dan tanggung jawab ilmiah
serta tidak melangkahi wewenang keahlian atau wewenang teman
sejawatnya, bertanggung jawab secara pribadi atas pelaksanaan
kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik serta atas
hasil-hasilnya, sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang
berlaku;
i. membimbing dan memberi arahan kepada mahasiswa untuk
mendapatkan, mengembangkan dan mengamalkan ilmu
pengetahuan, teknologi dan kesenia sesuai dengan ketentuan yang
berlaku;
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
46
j. membimbing dan mendidik mahasiswa ke arah pembentukan
kepribadian insan terpelajar yang mandiri dan bertanggung jawab,
bersikap dan bertindak adil terhadap mahasiswa;
k. menjaga/ memelihara kehormatan dan kesehatan dirinya,
memelihara sarana dan prasarana, kebersihan, ketertiban dan
keamanan STIKes YHBD ;
l. mematuhi seluruh peraturan dan qaidah yang berlaku di lingkungan
STIKes YHBD
m.menjaga nama baik dan kehormatan diri sesuai dengan
kepercayaan yang diberikan masyarakat, bangsa dan negara,
nama baik serta kehormatan Perguruan Tinggi dan pimpinannya.
(3) Dalam menjalankan tugasnya, di samping memenuhi hak dan
kewajiban, setiap Dosen STIKes YHBD terikat dalam menjalankan
kode etik Dosen STIKes YHBD.
Beban Tugas Dosen
(1) Setiap Dosen mempunyai tugas melaksanakan pembinaan keimanan
dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta
tugas lain yang ditetapkan oleh Ketua, yang dipertanggung jawabkan
pelaksanaan dan hasil-hasilnya kepada Ketua melalui Ketua Program
Studi.
(2) Dosen biasa dapat melakukan tugas di luar STIKes YHBD setelah
mendapat izin tertulis dari Ketua ;
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
47
(3) Beban tugas Dosen dinyatakan dengan Ekuivalensi Waktu Mengajar
Penuh (EWMP)
(4) Setiap Dosen membina sekurang-kurangnya 1 (satu) mata kuliah
pokok yang relevan dengan disiplin atau keahliannya, dan dapat
membina 2 (dua) atau lebih mata kuliah yang relevan dengan
keahliannya sebagai beban tugas tambahan dalam satu semester
(5) Setiap Dosen wajib melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang relevan dengan disiplin ilmu dan keahliannya
(6) Jabaran ketentuan tentang persyaratan Dosen, prosedur dan tatacara
pengangkatan dan pemberhentian Dosen biasa, Dosen luar biasa dan
Dosen tamu, hak dan kewajiban, tugas, tanggung jawab dan sanksi,
jaminan sosial, serta jenjang jabatan fungsional Dosen, diatur di
dalam Peraturan Tenaga Kependidikan dan Non Kependidikan
4.2 Tenaga kependidikan
Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di unit pengelola program
studi diploma dengan mengikuti format tabel berikut:
No.Jenis Tenaga Kependidikan
Jumlah Tenaga Kependidikan di Unit Pengelola Program Studi Diploma dengan Pendidikan
TerakhirS3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)1 Pustakawan * 2 22 Laboran/ Teknisi/
Analis/ Operator/ Programer
21
3 Tenaga administrasi 4 5 114 Lainnya : … 7
Total 6 5 34 7* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
Uraikan pandangan unit pengelola program studi tentang data di atas
yang mencakup aspek: kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala
yang ada dalam pengembangan tenaga kependidikan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
48
Kecukupan untuk strata pendidikan terus dilakukan, karena STIKes
YHBD menerapkan minimal Dosen yang mengajar berpendidikan Sarjana.
Kedepannya akan dibuat minimal S2.
Para dosen senantiasa dievaluasi baik dari segi akademik maupun
non akademik. Dari segi akademik para dosen dievaluasi dari materi
pengajaran dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) yang disusun, serta
dievaluasi mahasiswa melalui daftar pertanyaan menjelang quis, tugas, ujian
tengah semester dan ujian semester. Dari segi non akademik pengelola
program studi juga melakukan wawancara dengan mahasiswa tentang
pribadi dosen khususnya dalam berhubungan dengan mahasiswa diluar
kuliah.
Pengembangan STIKes YHBD terus dilakukan dengan perluasan
bidang konsentrasi studi serta penambahan sarana atau prasarana untuk
proses belajar mengajar laboratorium, komputer, kegiatan-kegiatan riset dan
publikasi jurnal.
Dosen dan Karyawan
a. Benchmark
Upaya pengembangan staf pengajar baik dari segi jumlah maupun mutu
dapat dilakukan dengan merekrut dosen dan memberikan kesempatan bagi
mereka untuk mendalami ilmu-ilmu tertentu baik dalam pendidikan formal
maupun non formal. Dosen direkrut berdasarkan pendidikan pengalaman
mengajar dan bimbingan mahasiswa, komitmen terhadap waktu yang
diperlukan dalam tugas mengajar dan bimbingan penelitian karya ilmiah
serta penampilan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
49
Dosen memiliki motifasi dan ciri kedosenan. Oleh karena itu upaya
pengendalian kinerja mereka dilakukan dengan himbauan yang menggugah
untuk mengembangkan prakarsa mandiri. Umpan balik atas pengajaran
disiplin dosen substansi mata kuliah dapat ditelusuri dari kesesuaian dengan
rencana yang tertuang dalam silabus mata kuliah dan masukan mahasiswa
yang dikemukakan pada unsur pimpinan.
Sistem reward bagi dosen yang berkarya mengacu pada anggaran
dasar Yayasan, Statuta STIKes YHBD, keputusan Yayasan dan peraturan-
peraturan yang berlaku di STIKes YHBD. Adapun punishment akan
dikenakan pada civitas akademika yang melanggar beberapa kode etik
umum yang berkenaan dengan statuta, tata krama mahasiswa, tata krama
dosen mengajar, tata krama dosen dalam penelitian, tugas dan
tanggungjawab dosen dan mahasiswa. Disamping sistem pengkajian yang
mengacu pada situasi dan kondisi yang ada untuk meningkatkan
kesejahteraan tenaga pengajar dan tenaga administrasi. STIKes YHBD
berupaya memberikan karyawan dan dosennya fasilitas-fasilitas lain seperti
transportasi dan lainnya.
b. Threshold
Dosen yang mengajar pada STIKes YHBD menimal S1. Hal tersebut
perlu dicermati agar STIKes YHBD untuk dapat lebih meningkatkan kualitas
Dosen dengan menyekolahkan sampai kejenjang yang lebih tinggi. Hingga
saat ini STIKes YHBD telah melakukan pembinaan formal untuk
meningkatkan kinerja dosen baik dengan mendatangkan dosen tamu dan
tenaga ahli / pakar dari luar STIKes YHBD (tidak termasuk dosen luar
biasa), maupun dengan meningkatkan kemauan tugas belajar. Secara
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
50
keseluruhan profil kompetensi SDM yang mengabdi di STIKes YHBD harus
ditingkatkan untuk mendukung proses belajar mengajar.
Mahasiswa
Mahasiswa adalah pemangku kepentingan utama internal dan
sekaligus sebagai pelaku proses penyelenggaraan akademik yang harus
mendapatkan manfaat dari proses pendidikan, penelitian dan pelayanan /
pengabdian kepada masyarakat. Sistem rekrutmen dan seleksi calon
mahasiswa mempertimbangkan kebijakan pada mutu input, pemerataan
akses baik aspek wilayah maupun kemampuan ekonomi, mekanisme
rekrutmen yang akuntabel dan kesesuaian dengan karakteristik mutu dan
tujuan STIKes YHBD.
a. Benchmark
STIKes YHBD memberi kesempatan seluas-luasnya bagi warga
negara RI yang memiliki STTB / Bukti lulus SLTA ataupun sederajat untuk
menjadi mahasiswa sesuai dengan program studi pilihan. Calon mahasiswa
baru lulusan SLTA asing harus melegalisasikan ijazah melalui kanwil
Depdikbud khusus untuk mahasiswa warga negara asing diharuskan
memproses surat izin belajar dari Mendiknas melalui Dirjen Dikti.
Setiap calon mahasiswa STIKes YHBD wajib mengikuti seleksi
administrasi yang meliputi keterangan berkelakuan baik dari sekolah atau
dari kelurahan serta surat kenal lahir atau akte kelahiran. Walaupun
dilakukan secara sistematis namun untuk menjaring mahasiswa yang
dilakukan meliputi :
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
51
Penyebaran informasi secara meluas melalui media cetak dan media
elektronik keberbagai instansi pemerintahan dan swasta, organisasi
profesi termasuk perguruan tinggi dan mereka yang berkepentingan.
Menyediakan tempat dan waktu berkonsultasi dilokasi kampus
Penyebaran informasi secara lisan oleh para civitas akademika
berdasarkan data jumlah
b. Threshold
Seleksi administrasi yang ketat diterapkan STIKes YHBD untuk
mencari mahasiswa yang memang menjadi target. Dengan konsiderasi
utama bahwa STIKes YHBD menuntut kompetensi-kompetensi yang
berbasis ilmu Kesehatan maka penyaringan dititik beratkan kepada
keabsahan berkas. Meskipun demikian STIKes YHBD menyadari
tanggungjawab sebagai lembaga pendidikan yang wajib menjunjung tinggi
kejujuran dengan kesadaran demikian dapat dimaklumi kelemahan-
kelemahan dasar yang dimiliki oleh calon mahasiswa dan kemudian
menginterpretasikan kelemahan tersebut menjadi keunggulan melalui proses
pendidikan yang diselenggarakan.
Kualitas Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
a. Benchmark
Mengacu pada Tri Darma Perguruan Tinggi, maka civitas akademika
STIKes YHBD menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat. STIKes YHBD senantiasa mengamati kegiatan
tersebut.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
52
Sejalan dengan Tri Darma Perguruan Tinggi STIKes YHBD batasan
yang ditetapkan oleh STIKes YHBD adalah (merujuk kepada fungsi pusat
penelitian) :
Melaksanakan penelitian ilmiah
Melaksanakan penelitian ilmu pengetahuan dan kesenian tertentu
untuk menunjang pembangunan
Melaksanakan penelitian pendidikan dan pengembangan institusi
Melaksanakan penelitian ilmu dan pengembangan teknologi serta
penelitian untuk mengembangkan konsepsi baik didalam maupun
diluar negeri.
Adapun batasan pengabdian kepada masyarakat antara lain :
Melaksanakan ilmu pengetahuan
Meningkatkan relevansi program di STIKes YHBD sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
Membantu masyarakat dalam melaksanakan pembangunan dibidang
Kesehatan.
Melaksanakan pengembangan pola dalam konsepsi pembangunan
nasional, wilayah dan daerah melalui kerjasama antara perguruan
tinggi dan badan lainnya baik didalam maupun diluar negeri
b. Threshold
Selama ini topik penelitian dan kegiatan dan pengabdian masyarakat
diarahkan untuk mendukung PBM dalam rangka mencapai visi dan misi
STIKes YHBD. Disamping itu bidang pengabdian kepada masyarakat juga
ditunjukkan untuk membangun kemitraan dengan masyarakat. Kedua darma
tersebut juga penting untuk mendekatkan civitas akademika dengan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
53
kecendrungan IPTEKS serta realita dunia kerja dan organisasi yang dinamis
dalam masyarakat. Namun sayangnya, sampai saat ini belum ada penelitian
yang memperoleh hak paten atau hak kekayaan intelektual. Adapun dana
eksternal yang berhasil dihimpun untuk penelitian yang bersumber dari
instansi swasta cukup memadai oleh sebab itu diharapkan dari pemerintah
begitu besar.
ANALISIS SWOT
A. Analisis Strength
Kekuatan STIKes YHBD dalam sumber daya manusia adalah rasio
dosen terhadap mahasiswa cukup kondusif, artinya jumlah tenaga
pengajar memadai. Sistem reward and punishment dibakukan secara
formal dengan sanksi yang mengikat. Sistem dan strategi rekrutmen
calon mahasiswa yang dilaksanakan dengan ketat dengan jumlah
calon pendaftar yang melonjak tajam setiap tahun serta pengadaan
bimbingan karir bagi mahasiswa untuk mengantisipasi permasalahan
didunia kerja.
STIKes YHBD mengembangkan instrumen untuk melakukan
penelusuran lulusan
STIKes YHBD menghasilkan lulusan sehingga beberapa indikator
keberhasilan program juga telah dapat diukur secara maksimal seperti
tingkat penerimaan lulusan didunia kerja.
B. Analisis Weakness
Sebagian besar dosen belum menjalankan pendidikan ketingkat
doktoral dan penghimbauan kepada dosen yang berstrata 1 untuk
meningktakan kejenjang yang lebih tinggi yaitu pascasarjana.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
54
Intensitas pelatihan-pelatihan untuk staf dilingkungan STIKes YHBD
perlu ditingkatkan.
Peningkatan fasilitas pendukung untuk mampu menampung seluruh
calon mahasiswa yang mendaftar pada tahun ajaran baru.
C. Analisis Opportunity
Minat dan animo masyarakat untuk melanjutkan pendidikan tinggi
dilingkungan Propinsi Aceh secara umum sangat tinggi hal tersebut
menjadi peluang bagi STIKes YHBD untuk meningkatkan dan
sekaligus menyeleksi calon mahasiswa dengan kualifikasi-kualifikasi
tertentu sebagai input bagi PBM.
STIKes YHBD menyediakan dana untuk pengembangan sumber daya
manusia seperti dana penelitian bagi para dosen dan dana untuk unit
kegiatan mahasiswa
Hasil penelitian yang dilakukan kelak oleh civitas akademika STIKes
YHBD bagi pengembangan model didunia peralatan kesehatan.
Pemanfaatan hasil-hasil penelitian tersebut merupakan kesempatan
tersendiri bagi peningkatan prestise dan prestasi STIKes YHBD.
D. Analisis Threatmen
Laju teknologi dan informasi tidak terbendung, menuntut SDM yang
berkualitas. Hingga tahun ajaran 2011/2012 STIKes YHBD belum
banyak menghasilkan aktifitas yang sangat menonjol sehingga hasil
kinerjanya sebagai institusi pendidikan masih ditunggu
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
55
Dunia kerja yang dinamis serta SDM yang handal sehingga STIKes
YHBD harus jeli melihat ancaman yang mungkin muncul dari dinamika
itu seperti semakin tajamnya diferensiasi kerja yang diwajibkan
munculnya spesifikasi-spesifikasi keahlian. Spesifikasi semacam ini
mengharuskan STIKes YHBD merefleksi kurikulum agar spesifikasi
tersebut dapat dibentuk dalam proses belajar mengajar yang
dilaksanakan STIKes YHBD. Spesifikasi kurikulum adalah dengan
pembobotan komputerisasi pada mata kuliah. STIKes menyediakan
laboratorium untuk digunakan mahasiswa dan penelitian.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
56
STANDART 5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA STIKESK
5.1 Kurikulum
Kurikulum program studi dilingkungan STIKes YHBD ditinjau setiap
dua tahun sekali. Tahapan penyusunan kurikulum dilakukan dengan
pembentukan tim yang terdiri dari Ketua Program Studi ditambah tim
perubahan kurikulum masing–masing program studi. Tim ini dikoordinasikan
oleh Pembantu Ketua I dan secara umum bertugas untuk :
1. Mendefenisikan kompetensi bersama level STIKes yang harus dimiliki
oleh mahasiswa tanpa melihat asal program studi.
2. Menyusun materi-materi untuk mencapai kompetensi untuk
selanjutnya dijabarkan dalam bentuk mata kuliah.
3. Mensinkronkan perubahan kompetensi dasar level STIKes dengan
kurikulum yang akan direvisi program studi.
Pendanaan dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan perubahan kurikulum,
misalnya dalam tracer study dan diskusi dengan stakeholder. Selain itu
ditingkat STIKes juga dilakukan diskusi mengenai kurikulum yang bersifat
umum dengan materi sebagai berikut :
1. Penjelasan peraturan tentang kurikulum pendidikan tinggi bidang
Kesehatan.
2. Penilaian terhadap kurikulum yang sedang berlaku di program studi
dan perbandingannya dengan kurikulum dari perguruan tinggi
terkemuka dengan program studi sejenis.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
57
3. Penjelasan tentang tahapan penyusunan kurikulum
4. Penjelasan tentang cara mengidentifikasi kompetensi
5. Penjelasan tentang pemetaan kurikulum
Tujuan dari pertemuan kegiatan kurikulum adalah agar tim penyusun
kurikulum program studi memiliki panduan tentang proses yang harus
ditempuh dan hal-hal teknis yang harus disiapkan dalam rangka perubahan
kurikulum di program studi. Selain itu, terkait dengan perubahan kurikulum,
STIKes juga telah mengadakan pertemuan yang materinya tentang
peningkatan peran dosen wali dan pengenalan Blogspot.
Perubahan kurikulum berkaitan dengan beberapa aktivitas yang masih
harus diselesaikan adalah perubahan GBPP dan SAP, identifikasi mata
kuliah yang akan diekuivalensikan, kodifikasi mata kuliah, perubahan di
sistem database, sosialisasi kepada seluruh dosen dan mahasiswa.
STIKes YHBD berperan dalam penyusunan dan pengembangan
kurikulum untuk program studi. Kurikulum memuat standar kompetensi
lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya
yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya
visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang
mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan
pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata
kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan
dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
58
hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat
diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
Kurikulum program studi di STIKes YHBD dikembangkan dari visi,
misi dan tujuan. Hal ini dilakukan dengan melakukan evaluasi secara
kontiniu. Setiap mata kuliah yang diajarkan oleh tim pengajar yang
dikoordinir oleh riset dan pengembangan. Evaluasi dan pengembangan
kurikulum juga dilakukan oleh tim pengajar setiap tahunnya untuk mengikuti
pengembangan kurikulum. Sehingga dapat memenuhi visi dan misi yang
didasarkan pada pengamatan terhadap petunjuk yang ditetapkan oleh Dikti,
kurikulum terkemuka di Propinsi Aceh dan hasil riset yang dilakukan oleh
pengelola terhadap kebutuhan pasar.
Susunan kurikulum pada program studi di lingkungan STIKes YHBD
diarahkan pada penguasaan ilmu pengetahuan dibidang Kesehatan dalam
disiplin ilmu dasar, metodologi dan proses pengambilan keputusan strategik
dan operasional secara integratif. Kurikulum program studi di lingkungan
STIKes YHBD dibagi kedalam 5 kelompok mata kuliah yaitu :
1. Kelompok MPK (Mata Kuliah Pengembangan dan Kepribadian) :
Terdiri atas mata kuliah yang relevan dengan tujuan pengayaan
wawasan, pendalaman intensitas, pemahaman dan penghayatan MPK
inti.
2. Kelompok MKK (Mata Kuliah Keahlian):
Terdiri atas mata kuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan dan
memperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan
kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi.
3. Kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) :
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
59
Terdiri atas mata kuliah yang relevan bertujuan untuk memperkuat
penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian dalam
berkarya dimasyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitif serta
komparatif penyelenggaraan program studi.
4. Kelompok MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) :
Terdiri atas mata kuliah yang relevan bertujuan untuk memperkuat
penguasaan dan memperluas wawasan perilaku berkarya sesuai dengan
ketentuan yang berlaku dimasyarakat untuk setiap program studi.
5. Kelompok MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) :
Terdiri atas mata kuliah yang relevan dengan upaya pemahaman serta
penguasaan ketentuan yang berlaku dalam kehidupan dimasyarakat, baik
secara nasional maupun global, yang membatasi tindak berkarya
seseorang sesuai dengan kompetensi keahliannya.
Dalam pelaksanaannya materi setiap mata kuliah diarahkan pada
keseimbangan antara teori dan praktek. Mahasiswa selain diwajibkan
mengikuti kuliah tatap muka secara tetap (minimal 90 %) juga diwajibkan
untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diikuti baik secara individu maupun
kelompok serta diskusi pembuatan makalah. Dengan pendekatan teori dan
praktek, mahasiswa diharapkan memahami materi yang disampaikan benar–
benar dapat dimengerti.
Kurikulum program studi dirancang sedemikian rupa sehingga
memenuhi persyaratan jumlah mata kuliah dasar, mata kuliah inti dan mata
kuliah konsentrasi yang harus ditempuh untuk dapat dianggap memiliki
kematangan dalam suatu program studi. Secara keseluruhan untuk
menyelesaikan studi di program studi Kesehatan mahasiswa wajib mengikuti
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
60
dan lulus sebanyak sesuai dengan beban SKS masing-masing program
studi. Satu tahun ajaran dibagi 2 semester, satu semester terdiri dari 16 kali
pertemuan untuk 12 SKS, 24 kali pertemuan untuk 4 SKS ( termasuk ujian
tengah semester dan semester). Untuk 2 dan 3 SKS banyaknya pertemuan
dibuat sama, perbedaannya pada untuk 2 SKS satu kali pertemuan 100
menit, untuk 3 SKS 1 kali pertemuan 150 menit.
Kurikulum program studi di lingkungan STIKes YHBD didesain dengan
harapan bahwa mahasiswa banyak melakukan penyelesaian diluar kelas
apabila dikomposisikan setiap 1 SKS yang diambil oleh mahasiswa dikelas,
harus diimbangi sebanyak dua kali lipat diluar kelas dalam bentuk-bentuk
tugas paper, studi kasus dan tugas-tugas bacaan. Para mahasiswa
diharapkan harus sudah membaca materi yang telah diajarkan sebelum
memasuki kuliah tentang materi kulibah tersebut. Untuk menyelesaikan
kemandirian tersebut para mahasiswa diberi kuis sebelum memulai pelajaran
dan memberikan jawaban–jawaban dari tugas-tugas yang diberikan.
Peninjauan dan perbaikan kurikulum
Pengelola STIKes YHBD selalu melakukan peninjauan dan perbaikan
kurikulum setiap tiga tahun sekali, pengelola program mengajukan
perubahan yang disempurnakan ke Kopertis melalui EPSBED dengan
permohonan perubahan atau penyesuaian isi kurikulum sesuai kebutuhan
pasar. Dilengkapi dengan tinjauan Silabus, SAP dan GBPP mata kuliah yang
ditinjau. Setiap dosen yang akan mengajar sesuai acuan silabus beserta
buku pegangan yang dianjurkan. Acuan silabus ini akan dapat dipakai
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
61
sebagai rambu bagi dosen tersebut. Sedangkan buku pegangan yang
dianjurkan dapat ditambah atau dikembangkan sesuai dengan selera dosen.
Pihak pengelola akan memperoleh umpan balik atas materi yang
diberikan dosen melalui laporan kehadiran yang wajib diisi oleh dosen.
Peninjauan terhadap mata kuliah / kurikulum dilakukan dengan mekanisme
sebagai berikut :
1. Dasar Pertimbangan
Mata kuliah / kurikulum biasanya ditinjau ulang dengan berbagai
pertimbangan, antara lain ialah :
a. Terjadinya perubahan kurikulum secara Nasional
b. Bila dimungkinkan untuk penyesuaian dengan visi dan misi program
studi dan institusi.
c. Untuk memenuhi tuntutan dunia kerja
2. Mekanisme
Rapat pimpinan
Setelah memperhatikan beberapa hal yang dapat dijadikan dasar
pertimbangan untuk melakukan peninjauan ulang terhadap mata kuliah /
kurikulum, selanjutnya Ketua dibantu Pembantu Ketua I dan unsur
program studi mengadakan rapat pimpinan untuk menentukan teknis
peninjauan. Untuk selanjutnya diadakan rapat peninjauan kurikulum
dengan menghadirkan Dosen-Dosen senior dan Dosen-Dosen yang
berkompeten.
Rapat Senat di STIKes YHBD.
Peninjauan terhadap mata kuliah / kurikulum dapat juga dilakukan atas
usul senat perguruan tinggi, setelah memperhatikan beberapa
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
62
pertimbangan. Diantara pertimbangan- pertimbangan tersebut ialah
seperti tersebut di atas. Selanjutnya Ketua program studi dapat
menindak lanjutinya dengan mengadakan rapat pimpinan dan rapat
Dosen.
Rapat Dosen
Rapat Dosen adalah bagian terpenting dalam peninjauan ulang terhadap
kurikulum/mata kuliah. Rapat dosen biasanya dilakukan untuk
merumuskan dan menetapkan perubahan kurikulum tersebut.
Tahap-Tahap Peninjauan kurikulum adalah sebagai berikut :
1. Rapat Fungsionaris STIKes YHBD disusul dengan Surat Keputusan Ketua
tentang peninjauan Kurikulum.
2. Rapat pada program studi dan menyerahkan hasil rapat kepada Ketua.
3. Melaksanakan hasil rapat sesuai keputusan yang telah disepakati.
Rapat diikuti oleh :
1. Ketua, Pembantu Ketua I,II,III .
2. Ketua Program Studi dan Sekretaris program studi
3. Dosen program studi di lingkungan STIKes YHBD.
4. Pengguna Alumni STIKes YHBD.
3. Kekerapan
Untuk kurikulum inti (nasional) perubahannya sangat tergantung kepada
perubahan kurikulum secara nasional.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
63
Sedangkan kurikulum institusional (lokal) dilakukan peninjauan setelah 4
(empat) tahun, atau sewaktu-watu bila sesuai dengan kebutuhan
(perubahan kurikulum nasional, karena dianggap sudah tidak sesuai lagi
dengan visi dan misi, atau karena perkembangan tuntutan dunia kerja).
5.2 PEMBELAJARAN
Pembelajaran dilakukan dengan kuliah tatap muka dikelas sesuai
roster kuliah. Disamping itu para dosen diwajibkan memberikan bimbingan
terjadwal sekitar 3 jam perminggu. Untuk kegiatan mandiri seperti
penyelesaian tugas-tugas, diskusi grup studi, tutorial, penelitian, Karya Tulis
Ilmiah untuk program diploma dan skripsi untuk program sarjana, dilakukan
oleh mahasiswa diluar jam / waktu kuliah.
Dalam upaya Peningkatan relavansi dan peningkatan kualitas
program studi, STIKes YHBD telah menyiapkan sejumlah program strategis
untuk mencapai tujuan RAISE++ (Relevansi Akademik Atmosfer Internal
Manajemen Sustainabilitas Efisiensi dan Produktifitas). Program strategis ini
dilaksanakan agar semua program yang direncanakan dapat dilaksanakan
dengan baik dapat dievaluasi berdasarkan performan indikator yang ada dan
hasilnya dapat diukur secara rasional baik dalam bidang pendidikan dan
pengajaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dengan upaya :
a. Pendidikan dan Pengajaran melalui upaya peningkatan
kualifikasi tenaga pengajar dengan harus melanjutkan
pendidikan minimal S2 sesuai dengan bidangnya, metoda
bimbingan KTI atau bimbingan Skripsi, ujian dan sebagainya
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
64
melalui system dan ketentuan yang berlaku. Dosen harus
mengurus jabatan fungsionalnya secara sistematis.
b. Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat peningkatan
kemampuan penelitian melalui berbagai upaya yang
dipandang dapat meningkatkan kemampuan dalam
pengusaan metodologi penelitian. Dosen muda dan
penelitian-penelitian lain pada level yang lebih tinggi. Upaya
yang telah dilakukan adalah melalui program-program
penguatan kelembagaan penelitian dalam hal ini termasuk
kemampuan mempublikasi ide gagasan dan konseptual teori
dalam berbagai jurnal ilmiah. Untuk itu pengelolaan jurnal
dan peningkatan statusnya sangat mendapat perhatian.
c. Pengembangan kurikulum merupakan salah aspek penting, dalam
hal ini untuk tahap pertama evaluasi dan perubahan kurikulum untuk
peningkatan kualitas lulusan sesuai dengan tuntutan ilmu dan
kebutuhan masyarakat.
Peran STIKes YHBD dalam memonitor dan mengevaluasi
pembelajaran dilakukan oleh Pembantu Ketua I bidang akademik. Setiap
dosen yang akan mengajar sesuai acuan silabus beserta buku pegangan
yang dianjurkan. Acuan silabus ini akan dapat dipakai sebagai rambu bagi
dosen tersebut. Sedangkan buku pegangan yang dianjurkan dapat ditambah
atau dikembangkan sesuai dengan selera dosen. Pihak pengelola akan
memperoleh umpan balik atas materi yang diberikan dosen melalui laporan
kehadiran yang wajib diisi oleh dosen.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
65
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang
relevan dengan tujuan, ranah (domain) belajar dan hirarkinya. Kegiatan
pembelajaran adalah pengalaman belajar yang diperoleh pembelajar dari
kegiatan belajar, seperti perkuliahan (tatap muka atau jarak jauh), praktek,
magang, pelatihan, diskusi, lokakarya, seminar dan tugas-tugas
pembelajaran lainnya. Dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan
berbagai pendekatan, strategi dan teknik, yang menantang agar dapat
mengkondisikan pembelajar berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi dan
bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber belajar.
Pendekatan pembelajaran yang digunakan berorientasi pada
mahasiswa (learner oriented) dengan kondisi pembelajaran yang mendorong
mahasiswa belajar mandiri maupun kelompok untuk mengembangkan
ketrampilan kepribadian dan perilaku (soft skills). Selain itu, pembelajaran
yang dibangun mendorong mahasiswa mendemonstrasikan hasil belajarnya
dalam berbagai bentuk kegiatan, untuk kerja, kemampuan dan sikap terbuka,
mau menerima masukan untuk menyempurnakan kinerjanya. Strategi
pembelajaran memperhitungkan karakteristik pembelajar termasuk
kemampuan awal yang beragam yang memungkinkan dosen untuk
menerapkan strategi belajar yang berbeda.
Dalam mengaplikasikan strategi pembelajaran, dosen mendasarkan
pada konsep bahwa setiap orang memiliki potensi untuk berkembang secara
akademik dan profesional. Sistem pembelajaran mencakup pemantauan,
pengkajian, dan perbaikan secara berkelanjutan. Kajian dan penilaian atas
strategi pembelajaran yang digunakan dilakukan melalui perbandingan
dengan strategi-strategi pembelajaran terkini.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
66
Evaluasi hasil belajar mencakup semua ranah belajar dan dilakukan
secara objektif, transparan, dan akuntabel dengan menggunakan instrumen
yang sahi dan handal serta menggunakan penilaian acuan patokan. Evaluasi
hasil belajar difungsikan untuk mengukur prestasi akademik mahasiswa dan
memberi masukan mengenai efektifitas proses pembelajaran.
Pendekatan suatu model pengajaran, meskipun salah satu dari
beberapa istilah lain, seperti strategi pengajaran, metoda pengajaran atau
prinsip pengajaran, telah digunakan. Istilah model pembelajaran digunakan
untuk dua alasan penting.
1. Istilah model mempunyai makna yang lebih luas dari pada suatu strategi,
metoda atau prosedur. Seperti yang digunakan disini istilah model
pengajaran mencakup suatu pendekatan pengajaran yang luas dan
menyeluruh. Misalnya model pembelajaran berdasarkan permasalahan,
meliputi kelompok–kelompok kecil mahasiswa bekerjasama memecahkan
suatu masalah yang telah disepakati bersama. Dalam model ini
mahasiswa seringkali menggunakan bermacam- macam ketrampilan dan
prosedur pemecahan masalah dan berpikir kritis. Jadi satu model
pengajaran dapat menggunakan sejumlah ketrampilan metodologis dan
prosedural seperti merumuskan masalah, mengemukakan pertanyaan,
melakukan penelitian, berdiskusi dan memperdebatkan penemuan,
bekerjasama secara kolaboratif, menciptakan karya seni dan melakukan
presentasi. Istilah model pengajaran mempunyai ciri khusus yang tidak
dimiliki oleh strategi atau prosedur tertentu yaitu :
a. Rasional teoritik yang logis yang disusun oleh para pencipta atau
pengembangnya.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
67
b. Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana mahasiswa belajar
(tujuan pembelajaran yang akan dicapai)
c. Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat
dilaksanakan dengan berhasil
d. Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu
dapat dicapai
2. Model pengajaran dapat berfungsi sebagai sarana komunikasi yang
penting, apakah yang dibicarakan adalah tentang mengajar dikelas, atau
praktek mengawasi anak-anak. Seperti yang akan diuraikan bahwa model
pengajaran diklasifikasikan berdasarkan tujuan pembelajarannya, pola
urutannya dan sifat lingkungan belajarnya. Penggunaan model
pembelajaran tertentu memungkinkan dosen dapat mencapai tujuan
pembelajaran tertentu dan bukan tujuan pembelajaran yang lain.
Pola urutan suatu model pengajaran menggambarkan keseluruhan
urutan alur langkah yang pada umumnya diikuti oleh serangkaian kegiatan
pembelajaran. Pola urutan pembelajaran menunjukkan dengan jelas
kegiatan-kegiatan apa yang perlu dilakukan oleh dosen dan mahasiswa,
urutan kegiatan-kegiatan tersebut dan tugas-tugas khusus yang perlu
dilakukan oleh mahasiswa.
Pola urutan dari model–model pengajaran mempunyai komponen-
komponen yang sama. Misalnya boleh dikatakan bahwa semua
pembelajaran diawali dengan menarik perhatian dan memotivasi mahasiswa
terlibat dalam proses pembelajaran. Demikian pula setiap model pengajaran
selalu mempunyai tahap menutup pelajaran yang berisi merangkum pokok-
pokok pembelajaran yang dilakukan oleh mahasiswa dengan bimbingan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
68
dosen. Namun pola yang satu dengan pola yang lain juga mempunyai
perbedaan. Misalnya urutan tahap-tahap kegiatan pada pengajaran langsung
berbeda dengan yang terdapat pada pembelajaran konvensional.
Perbedaan-perbedaan inilah terutama yang berlangsung diantara
pembukaan dan penutupan pembelajaran, yang harus dipahami oleh para
dosen jika model-model tersebut ingin dapat dilaksanakan dengan berhasil.
Setiap model memerlukan sistem pengelolaan dan lingkungan belajar
yang sedikit berbeda. Setiap pendekatan memberikan peran yang berbeda
kepada mahasiswa, pada ruang fisik dan pada sistem sosial kelas.
Menguasai sepenuhnya model-model pengajaran yang banyak
diterapkan merupakan proses belajar seumur hidup. Model pengajaran yang
dimaksud adalah pengajaran langsung, belajar secara kooperatif dan
pengajaran berdasarkan masalah. Jika dipelajari dengan baik model-model
pengajaran ini akan memenuhi kebutuhan para dosen pada awal karir
mengajarnya. Dosen yang kreatif akan mengadaptasi model tersebut agar
sesuai dengan situasi pembelajaran yang dihadapi. Tetapi perlu diingat
bahwa apabila seorang Dosen terlalu menyimpang dari suatu model atau
lingkungan belajar yang diperlukan, dia tidak lagi menggunakan variasi dari
model tersebut dan tujuan pembelajaran yang dikehendaki mungkin sekali
tidak akan tercapai.
Model pembelajaran di STIKes YHBD menggunakan sumber lain yaitu
sumber teknologi dan sebahagian besar pembelajaran menggunakan
laboratorium komputer karena penekanan kurikulum dititik beratkan pada
penguasaan tekhnologi komputer, sehingga lulusan STIKes YHBD tidak
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
69
hanya mampu dibidangnya. Modul-modul dari Dosen dikemas dalam bentuk
buku yang dapat dimiliki semua mahasiswa.
5.3 SUASANA AKDEMIK
STIKes YHBD mampu menjadikan dirinya sebagai lembaga ilmiah dan
kampus sebagai masyarakat ilmiah, sehinga proses akademik dapat
dilaksanakan secara optimal. Sehinggaga Program studi dalam
lingkungannya mampu menunjang pembangunan nasional dengan
menghasilkan lulusan yang profesional, berwatak baik dan kaya ilmu
tentang Kesehatan yang relevan dengan otonomi daerah.
STIKes YHBD terus menerus melaksanakan pembinaan
kemahasiswaan secara terpadu dan berkesinambungan. Pembinaan
kemahasiswaan ini dilakukan melalui pembinaan penalaran, minat dan
kesejahteraan mahasiswa melalui kegiatan sebagai berikut :
1. Diskusi, seminar, lokakarya, simposium dan kegiatan berwawasan ilmiah
Melalui kegiatan ini mahasiswa diharapkan akan dapat melatih diri untuk
berani mengemukakan pendapat, menuangkan gagasan, serta
memperluas cakrawala berpikir.
2. Latihan Kepemimpinan
Latihan kepemimpinan dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dalam
menghadapi masa depan.
3. Program Pengenalan Pendidikan Tinggi
Orientasi Studi Pengenalan Kampus diberikan bagi mahasiswa baru agar
para mahasiswa dapat mengenal lebih jauh keberadaan lembaga untuk
mendukung dalam mempersiapan perkuliahan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
70
4. Buletin dan Karya Publikasi Mahasiswa
Untuk menumbuhkan gairah membaca, menulis dan sebagainya, wadah
untuk menuangkan ide, gagasan para mahasiswa dapat diterbitkan suatu
majalah sebagai sarana komunikasi civitas akademika. Direncanakan
pada tahun 2011 ini dapat terealisasi.
5. Pembinaan Minat
Pembinaan minat mahasiswa yang dapat dilakukan adalah kegiatan olah
raga dan seni. Bidang olah raga yang akan dilaksanakan adalah bola voli,
sepak bola, tenis meja, bulutangkis. Kegiatan di bidang seni adalah vokal
group dan seni tari. Selain itu diharapkan pada tahun-tahun mendatang,
mahasiswa ikut serta dalam kegiatan-kegiatan kesenian lainnya.
Dengan demikian akan menciptakan suasana akademik yang
kondusif, yang pada akhirnya dapat meluluskan ahli madya yang memiliki
pengetahuan, pemahaman yang kuat, ketrampilan (skil), dan memiliki sikap
dan prilaku positif, objektif dan mempunyai semangat yang tinggi.
Suasana akademik adalah kondisi yang dibangun untuk menumbuh-
kembangkan semangat dan interaksi akademik antar mahasiswa - dosen –
tenaga kependidikan, maupun dengan pihak luar untuk meningkatkan mutu
kegiatan akademik di dalam maupun di luar kelas. Suasana akademik yang
baik ditunjukkan dengan perilaku yang mengutamakan kebenaran ilmiah,
profesionalisme, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik dan
penerapan etika akademik secara konsisten. Untuk itu kurikulum harus
memuat.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
71
1. Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur
dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi dan terwujudnya visi.
2. Kurikulum harus memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian
kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada pembelajaran
untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai
dengan minatnya serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah,
silabus dan pembelajaran.
3. Kurikulum harus dinilai berdasarkan relevansinya dengan tujuan,
cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong
terbentuknya hard skills dan ketrampilan kepribadian dan perilaku soft
skills.
4. Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang
relevansi dengan tujuan ranah belajar dan hirarkinya.
5. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan berbagai strategi
dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir
kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksprimen dengan
memanfaatkan aneka sumber.
6. Sistem perwalian : banyaknya mahasiswa perdosen wali, pelaksanaan
kegiatan, rata-rata pertemuan persemester, efektifitas kegiatan
perwalian.
7. Sistem pembimbingan tugas akhir : rata-rata mahasiswa perdosen
pembimbing tugas akhir , rata-rata jumlah pertemuan / pembimbingan,
kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir, ketersediaan
panduan dan waktu penyelesaian tulisan.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
72
STANDART 6
PEMBIAYAAN, SARANA PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI
6.1. PEMBIAYAAN
6.1.1. Tuliskan jumlah dana termasuk gaji di STIKes YHBD tiga tahun
terakhir dengan mengikuti format tabel berikut :
Alokasi dana berdasarkan kelipatan dari jumlah mahasiswa. Pengelolaan
dan jenis dana yang dapat dihimpun meliputi :
a. Sumbangan Pengembangan Pendidikan (SPP)
b. Praktikum Responsi dan Kuliah Penunjang (PRPK)
c. Sumbangan Pengembangan Institusi (SPI)
Untuk dana habis pakai yang dikelola oleh panitia adalah :
a. UAP (Ujian Akhir Program),
b. Pendaftaran mahasiswa baru,
c. Praktikum, dll
Sumber Dana Jenis DanaJumlah Dana (juta Rp)
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)PT. Sendiri SPP Rp
3.165.000.000,-.
Rp
4.569.000.000,-.
Rp 5.438.000.000,-.
PRPK Rp 2.419.200.000,-.
Rp 2.952.000.000,-.
Rp 3.009.600.000,-.
SPI Rp 2.016.000.000,-.
Rp 2.460.000.000,-.
Rp 2.508.000.000,-.
Diknas Beasiswa Rp 36.000.000,-.
Rp 48.000.000,-.
Rp 48.000.000,-.
Sumber lain Seminar : Rp 51.200.000,- Rp 44.000.000, Rp 49.200.000,-.
Pelatihan Rp 23.000.000,- Rp 26.000.000, Rp 29.800.000,-.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
73
6.1.2 Uraikan pendapat Ketua STIKes YHBD tentang perolehan dana
pada butir 6.1.1, yang mencakup aspek : kecukupan dan upaya
pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.
Data menunjukkan bahwa anggaran terbesar diperoleh dari
sumbangan masyarakat berupa SPP. Pengeluaran terbesarpun lebih
banyak untuk proses pembelajaran, termasuk penggajian dan aktivitas
kelembagaan. Jumlah penerimaan dana berupa SPP mulai naik pada
Tahun Ajaran 2008/2009 menjadi Rp 5.000.000,-/ tahun, tahun 2009/2010
menjadi Rp 5.500.000/ tahun dan tahun 2010/2011 adalah Rp 6.000.000 /
tahun.
Keadaan ini menunjukkan bahwa kemampuan STIKes YHBD
dalam menggali sumber lain selain dari dana SPP masih sangat terbatas.
Dana yang diperoleh dari masyarakat dialokasikan sesuai dengan
kebutuhan baik untuk keperluan operasional, gaji, ATK, Honorarium dan
sebagainya.
Dari data-data tiga tahun terakhir, perolehan dana dari pemerintah
dirasakan masih sangat terbatas. Pada program anggaran tiga tahun
terakhir STIKes secara khusus mengarahkan program-program yang
berkaitan dengan peningkatan mutu pembelajaran dan relevansinya.
Program peningkatan mutu dan relevansi lebih diutamakan kepada
kegiatan pemenuhan syarat standar untuk menyelenggarakan program
studi.
Di samping itu dana kegiatan untuk peningkatan penelitian bidang
IPTEK dasar terpadu, penyebarluasan penerapan IPTEK bagi
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
74
kemanfaatan masyarakat, peningkatan relevansi dan mutu layanan
sistem perpustakaan serta peningkatan mutu dan pembinaan
kesejahteraan mahasiswa diperoleh baik dari sumbangan masyarakat
maupun dari dana bantuan pemerintah.
Dalam penataan sistem pendidikan tinggi, STIKes memberikan
perhatian utama kepada peningkatan mutu manajemen pendidikan tinggi
dan peningkatan perguruan tinggi dalam perencanaan dan
pengembangan SDM. Selanjutnya program pemerataan pendidikan tinggi
ditekankan kepada kegiatan Sustanability yang diarahkan kepada
pengadaan dan optimalisasi asset-asset STIKes yang ada di program
studi terutama diupayakan untuk menghasilkan revenue.
Pengelolaan dan penerimaan dana, dilakukan secara terpusat oleh
badan penyelenggara. Masing-masing keperluan dana oleh setiap
program studi diajukan kepada STIKes dan sebagai pertanggungjawaban
program studi dan unit-unit kegiatan membuat laporan
pertanggungjawabannya.
6.2 SARANA
6.2.1 Uraikan penilaian STIKes YHBD tentang sarana untuk menjamin
penyelenggaraan program Tridarma PT yang bermutu tinggi. Uraian
ini mencakup aspek : kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran
serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang.
Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
75
Sistem pengelolaan pembiayaan, sarana dan prasarana serta
sistem informasi harus mampu menjamin kelayakan, keberlangsungan
dan keberlanjutan STIKes YHBD. Agar penyelenggaraan akademik yang
dikelola oleh STIKes YHBD dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien,
STIKes YHBD memiliki akses yang memadai, baik dari aspek kelayakan,
mutu maupun kesinambungan terhadap pendanaan, prasarana dan
sarana serta sistem informasi dimana hal ini merupakan elemen penting
dalam penjaminan mutu yang merefleksikan kapasitas STIKes YHBD
didalam memperoleh, merencanakan, mengelola dan meningkatkan mutu
perolehan sumber dana, sarana dan prasarana serta sistem informasi
yang diperlukan guna mendukung kegiatan Tri Darma perguruan tinggi.
Tingkat kelayakan dan kecukupan akan ketersediaan dana, sarana dan
prasarana serta sistem informasi yang dapat diakses oleh STIKes sampai
keprogram studi memenuhi standar kelayakan.
Dalam pengelolaan biaya, program studi aktif terlibat untuk
pengelolaan, pemanfaatan dan kesinambungan ketersediaan sumber
daya yang menjadi landasan dalam menetapkan standar pembiayaan,
sarana dan prasarana serta sistem informasi. Ketersediaan dana yang
layak dari yayasan dalam rangka penyelenggaraan program akademik
yang bermutu dan tertuang dalam rencana kerja, target kinerja dan
anggaran. Anggaran biaya dikelola secara transparan dan akuntabel.
Prosedur penganggaran yang efektif mencakup alokasi penggunaan dan
pengendalian pengeluaran.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
76
a. Benchmark
Disamping sumber dana yang diperoleh tersebut diatas untuk
tingkat keberlanjutan sumber penerimaan, STIKes YHBD berusaha dan
bekerja keras dituntut untuk menggali sumber-sumber dana lainnya
sehingga rencana yang digariskan berdasarkan rencana pendapatan dan
belanja selalu dapat dilaksanakan dengan baik untuk memenuhi
keseluruhan dana pengembangan disamping dana yang bersumber dari
mahasiswa dan pihak lain yang tidak mengikat.
Sumber dana lain tersebut dapat berupa mengusahakan
pendidikan jangka pendek dalam bentuk kursus kilat untuk kalangan
mahasiswa maupun masyarakat yang berminat mengusahakan biro – biro
jasa konsultasi dan usaha – usaha lain yang tidak menyalahi aturan yang
ada.
Sebagai institusi pendidikan yang sedang berkembang dana yang
ada masih belum mencukupi kemampuan financial, yayasan merupakan
faktor pendukung perkembangan dimasa yang akan datang dan
bertambahnya jumlah mahasiswa disatu sisi akan menambah jumlah
penerimaan, tetapi disisi lain juga menambah beban. Setiap terjadinya
kenaikan pendapatan akan identik dengan bertambahnya jumlah
mahasiswa dengan demikian semakin besar dana yang akan
dikumpulkan akan semakin besar pula investasi fisik yang akan
dilakukan.
Kenaikan penerimaan dari mahasiswa setiap tahunnya belum
seimbang dengan kebutuhan rutin dan kebutuhan pengembangan dan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
77
untuk meningkatkan penerimaan dari mahasiswa sangatlah sulit untuk
dicapai mengingat kondisi perekonomian yang kurang mendukung.
Analisis SWOT
A. Analisis Kekuatan
Yayasan mendukung keperluan pembiayaan operasional berupa
dana sarana prasarana
Menyadari beban yang harus ditanggung mahasiswa akibat krisis
ekonomi, STIKes YHBD melakukan kebijakan dengan melakukan
angsuran uang kuliah sebanyak 4 kali.
B. Analisis Kelemahan
1. Krisis multi dimensional yang terjadi di Indonesia memberi imbas
bagi sektor keuangan dan pendidikan yang juga berpengaruh
secara langsung pada penyelenggaraan pendidikan di STIKes.
YHBD.
2. Instansi pendidikan swasta tidak memperoleh subsidi tetap dari
pemerintah.
C. Analisis Kesempatan
1. Kesempatan untuk bermitra dan bekerjasama dengan instansi –
instansi pemerintah dan swasta yang sangat terbuka.
2. STIKes YHBD mengupayakan bantuan pemerintah melalui
penelitian dan kegiatan lainnya.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
78
3. Jumlah lulusan SMU / sederajat banyak belum tertampung di
pendidikan tinggi, fakta tersebut merupakan peluang bagi STIKes
YHBD untuk mengembangkan diri memaksimalkan penerimaan
jumlah mahasiswa sehingga sektor penerimaan juga semakin
meningkat.
D. Analisis Ancaman
Jika penerimaan terus berkurang dan pengeluaran cendrung
meningkat maka STIKes YHBD beresiko tidak mampu
menjalankan kegiatan operasional. Demikian pula bila
pembiayaan tidak mengindahkan faktor efektifitas dan efisiensi
dalam perencanaan, pelaksanaan dan monitoring program.
Kompetitor yang semakin kuat di Propinsi Aceh
6.3 Prasarana
6.3.1 Uraikan penilaian STIKes YHBD tentang prasarana yang telah
dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program studi. Uraian ini
mencakup aspek kecukupan dan kewajaran serta rencana
pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala
yang dihadapi dalam penambahan prasarana.
Peralatan laboratorium sudah bisa ditambah mengingat jumlah
mahasiswa yang masuk setiap tahunnya semakin meningkat. Program ini
sudah dalam perencanaan. Kendala yang dihadapi adalah masalah
pendanaan, dimana Perguruan Tinggi Swasta sulit mendapat bantuan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
79
berupa hibah untuk peralatan laboratorium. Bantuan yang diharapkan
STIKes YHBD hanya dari pihak Yayasan dan dana dari SPP, dalam
mewujudkan keadaan ini dibutuhkan kerja keras dengan merekrut
mahasiswa baru tanpa meninggalkan mutu dan tujuan pendidikan.
Pendidikan adalah tugas utama pencapaian sesuai dengan visi yaitu
menghasilkan ahli madya dibidang ilmu Kesehatan.
6.3.2.Tuliskan sarana tambahan untuk meningkatkan mutu penyelenggarakan
program Tridarma PT pada semua program studi yang dikelola dalam
tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk sarana dalam
lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Sarana Tambahan
Investasi sarana
selama tiga tahun
terakhir
Rencana investasi sarana dalam lima
tahun mendatang
Nilai Investasi Sumber Dana
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Perlengkapan kantor Rp 67.500.000,-. Rp 186.000.000,-. STIKes & Yayasan
2 Buku Rp 98.900.000,-. Rp 182.000.000,-. STIKes & Yayasan
3 In – focus Rp 92.000.000,-. Rp 197.000.000,-. STIKes & Yayasan
4 Software Data Base
Administrasi Mahasiswa
Rp 30.000.000,-. Rp 60.000.000,-. STIKes & Yayasan
5 Peralatan Laboratorium Rp 526.000.000,-. Rp 752.000.000,-. STIKes & Yayasan
6.4 Sistem Informasi
6.4.1. Ketersediaan Sistem Informasi
a. Threshold
Pemenuhan kebutuhan informasi dalam lingkungan dilakukan
untuk mengimplementasikan sistem manajemen informasi seiring
dengan misi STIKes YHBD yakni pengetahuan berbasis kompetensi
maka diadakan prasarana yang nyaman. Fasilitas ini antara lain berupa
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
80
komputer, internet, alat-alat tulis dan lain-lain. Namun pemanfaatan
fasilitas tersebut lebih diutamakan untuk kegiatan praktikum, penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat. Pelatihan–pelatihan pengoperasian
sistem informasi (seperti pelatihan penggunaan dan pemanfaatan
internet) yang diadakan oleh lingkungan kampus dalam hal penguasaan
informasi dan teknologi bagi para mahasiswa, para dosen maupun
karyawan juga belum memadai.
Sarana dan prasarana yang tersedia memiliki rasio yang cukup
baik. Rasio antara luas gedung dengan mahasiswa sebesar 1 : 20. Rasio
terbesar penggunaan sarana ada pada in fokus dan OHP, sehingga alat
ini sangat dibutuhkan lebih banyak di masa depan. Sedangkan jumlah
kursi dan ruang kuliah tersedia cukup. Di masa mendatang STIKes harus
memperbanyak buku-buku yang ada di perpustakaan menjadi kebutuhan
utama mahasiswa. Sarana untuk mendukung suasana akademik yang
tersedia ialah a). Ruang kuliah yang nyaman dengan kapasitas 40 kursi,
b). White board dengan ukuran 4 x 2 m, c). Alat bantu mengajar seperti
OHP, In Fokus, Laptop, Note Book dll, d). Ruang kegiatan mahasiswa
(BEM), e). Kampus yang asri dipenuhi dengan taman dan pohon rindang.
Prasarana yang ada dilingkungan STIKes YHBD adalah :
1. Peralatan Ruang Kantor
Prasarana (kantor, ruang dosen, kelas, perpustakaan) sudah
memadai, cukup nyaman dan pemanfaatannya dapat digunakan
oleh dosen dan mahasiswa.
2. Gedung Ruang Kuliah
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
81
STIKes memiliki ruang kuliah yang lengkap sesuai dengan
keperluannya serta nyaman dan sesuai dengan jumlah
mahasiswa. Pemanfaatan gedung sudah optimal. Rata-rata sarana
yang tersedia dimanfaatkan sepenuhnya setiap hari yaitu rata-rata
8-10 jam. Untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang lebih
baik, dirasakan maka perlu menambah 2 ruang kerja dosen.
Gedung Program Studi terdiri dari ruang kuliah, ruang pimpinan,
ruang baca, ruang dosen, ruang administrasi dan ruang lainnya.
Adapun komposisi penggunaan ruang yang terbesar adalah untuk
kegiatan akademik (perkuliahan).
Sebagai sarana penunjang proses belajar mengajar setiap ruang
kuliah dilengkapi dengan whiteboard, kipas angin/AC, kursi, OHP
dan pengeras suara. Rasio ketersediaan OHP, screen, pengeras
suara cukup memadai. Namun sarana ini di masa depan perlu
ditingkatkan dengan penggunaan 1 unit LCD.
3. Gedung Perkantoran
STIKes YHBD mempunyai ruang perkantoran yang cukup
memadai dan nyaman. Rasio luas ruang kantor sesuai dengan
jumlah pegawai.
4. Laboratorium
Memiliki laboratorium inti dan laboratorium komputer.
5. Perpustakaan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
82
Ruang Perpustakaan cukup sesuai dengan penggunaannya,
lokasinya sangat mudah dicapai karena terletak di lokasi yang
sama dengan ruang kuliah dan perkantoran. Tersedia tempat
khusus untuk sebahagian mahasiswa. Pemeliharaan perpustakaan
cukup baik dan pekerjaan cukup efisien.
b. Benchmark
Sistem informasi yang ada masih perlu ditingkatkan agar layak
untuk mendukung proses belajar mengajar dilingkungan kampus dengan
jumlah mahasiswa yang meningkat maka sistem informasi manajemen
yang perlu ditingkatkan demi efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan
program akademik, adminstrasi umum dan keuangan. Pengadaan
perangkat keras dan perangkat lunak perlu diselenggarakan untuk
kepentingan administrasi dan penyebaran informasi.
Dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia
sebagai operator sistem informasi manajemen STIKes YHBD
menyelenggarakan pelatihan internet aplikasi program komputer lainnya
yang ditingkatkan sesuai dengan tuntunan kebutuhan perkembangan
zaman. Strategi STIKes YHBD dalam rangka pengembangan informasi
untuk jangka panjang adalah dengan cara memperluas jaringan lokal
maupun global dengan jalan :
1. Menyediakan perangkat bagi seluruh komponen civitas
akademika
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
83
2. Mengadakan program pelatihan untuk mengakseskan informasi
dengan perangkat yang telah ada kepada seluruh civitas
akademika
3. Menyediakan akses tentang STIKes YHBD secara online melalui
internet sehingga mempermudah masyarakat luas (khususnya
civitas akademika) untuk mendapatkan informasi lengkap
seperti : profil perguruan tinggi dan sistem informasi
Diseminasi Informasi
a. Threshold
STIKes YHBD mengusahakan agar selalu tercipta kegiatan
akademik yang kondusif. Ada beberapa sistem atau strategi diseminasi
kebijakan yang diterapkan perguruan tinggi ini, diantara pemakaian
komputer sesering mungkin bagi para dosen maupun mahasiswa agar
dapat menyerap berbagai informasi yang terbaru dan berguna bagi
kegiatan akademis.
b. Benchmark
Suasana akademik yang kondusif dalam proses pengajaran yang
diterapkan oleh STIKes YHBD merupakan perpaduan dari tiga unsur dari
mahasiswa, dosen dan unsur pimpinan.
Dalam menyebar luaskan kebijakan unsur pemimpin berusaha
melakukan sistem dan strategi tertentu antara lain dengan menyiapkan
dan melaksanakan pengendalian administrasi dalam kegiatan organisasi
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
84
agar terarah, sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, menciptakan
sistem administrasi yang terpadu dalam menjamin terciptanya
pengambilan keputusan yang efektif, efisien dan menetapkan sistem
administrasi sesuai dengan perkembangan zaman agar dapat
memberikan informasi dengan cepat, tepat dan benar.
ANALISIS SWOT
a. Analisis Kekuatan
Sarana dan prasarana di STIKes YHBD cukup memadai untuk
mendukung PBM. Sebagai institusi pendidikan yang
mengedepankan aspek penguasaan komputer yang menjadi
suatu tuntutan era globalisasi ini, STIKes YHBD melengkapi
lembaga dengan sarana penunjang penguasaan proses
pembelajaran. Prasarana dipersiapkan untuk mendukung
efektifitas sistem manajemen informasi.
b. Analisis Kelemahan
Walaupun memenuhi kebutuhan namun jumlah perangkat masih
terbatas baik dalam kuantitas maupun kualitas
Kualitas sumber daya manusia sebagaimana operator perangkat
lunak masih harus ditingkatkan
Belum diterapkan sistem teknologi internet secara integral untuk
meningkatkan kualitas dosen dan mahasiswa atau lulusan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
85
c. Analisis Kesempatan
Visi, misi dan tujuan STIKes YHBD yang berlandaskan pendidikan
pada penguasaan ilmu pengetahuan berbasis kompetensi
memungkinkan pengelola STIKes YHBD untuk memaksimalkan
pemanfaatan fasilitas dan sumber daya yang ada untuk
mengembangkan sistem informasi manajemen yang sedang
dirintis.
Fasilitas teknologi yang mudah diakses memberi peluang kepada
STIKes YHBD untuk pemanfaatan intranet dan internet dalam
proses pembelajaran dan manajemen.
d. Analisis Ancaman
Sistem informasi manajemen bukan hanya satu trend tetapi juga
keharusan bagi lembaga pendidikan yang sedang berkembang
pesat. Jika STIKes YHBD terlambat mengantisipasi sistem
informasi manajemen maka efektifitas dan efisiensi kinerja
perguruan tinggi akan tereduksi dan akan tertinggal dari lembaga
pendidikan lainnya.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
86
6.4.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut.
Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara
Manual
Dengan
Komputer
Tanpa
Jaringan
Dengan
Komputer
Melalui
Jaringan (LAN)
Dengan Komputer
Melalui Jaringan
Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5)
Mahasiswa √
Kartu Rencana Studi (KRS) √
Jadwal mata kuliah √
Nilai mata kuliah √
Transkrip Akademik √
Lulusan √
Dosen √
Pegawai √
Keuangan √
Inventaris √
Perpustakaan √
Lainnya …
6.4.3 Jelaskan upaya penyebaran informasi/kebijakan untuk sivitas
akademika di STIKes YHBD (misalnya melalui surat, faksimili,
mailing list, e-mail, sms, buletin).
Penyebaran informasi pada STIKes YHBD melalui :Surat yang
dilekatkan pada mading berupa pengumuman, Faksimili, SMS,
web site.
6.4.4 Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang
dan upaya pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang
dihadapi.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
87
STANDART 7
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN MASYARAKAT DAN KERJASAMA
7.1. PENELITIAN
7.1.1 Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh Program
Studi di lingkungan STIKes YHBD dalam tiga tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh Peneliti
Rp 24.000.000,-. Rp 26.000.000,-. Rp 30.000.000,-
PT. yang bersangkutan Rp 28.100.000,-. Rp 42.800.000,-. Rp 70.500.000,-
DepdiknasInstitusi dalam negeri di luar DepdiknasTOTAL Rp 52.100.000,-. Rp 68.800.000,-. Rp100.500.000,-.
7. 2 Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat
Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan
bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk
masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
7.2.1 Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan oleh program studi di STIKes YHBD
dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut :
Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian
kepada MasyarakatTS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)Pembiayaan sendiri oleh dosen
- - -
PT yang bersangkutan Rp150.000.000,- Rp150.000.000,- Rp150.000.000,-
Depdiknas - - -Institusi dalam negeri di - - -
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
88
luar Depdiknas
7.2.2 Uraikan pandangan Perguruan tinggi tentang data pada butir 7.2.1
dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan,
kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan
pula kendala-kendala yang dihadapi.
Sejalan dengan tuntutan kualitas lulusan dan pengembangan ilmu
pengetahuan dan seni, maka sejak tahun akademik 2011/2012
penekanan terhadap kompetensi harus terlaksana. Upaya peningkatan
mutu dilakukan melalui kegiatan:
(1.) Meningkatkan produktivitas dan daya tampung antara lain melalui:
a. Pemantapan di bidang kurikulum yang relevan, khas, dan
mencerminkan keunggulan.
b. Peningkatan tenaga edukatif baik secara kuantitatif maupun
kualitatif.
c. Memperbaiki suasana akademik yang kondusif dalam lingkup
Tri Darma Perguruan Tinggi.
d. Pemantapan sistem dan cara evaluasi keberhasilan belajar
mahasiswa baik secara teoritik, praktik, dan sikap.
e. Menyempurnakan prasarana dan sarana pendidikan.
f. Pemantapan administrasi akademik yang meliputi ketenagaan dan
organisasi.
(2.) Meningkatkan jaminan mutu internal melalui:
a. Mengadakan penelitian terapan dan pengabdian pada
masyarakat. Secara konkret program studi dalam lingkungan
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
89
STIKes YHBD akan bermitra dengan berbagai pihak baik dalam
lingkup dunia Kesehatan.
b. Mengembangkan efisiensi dan prestasi manajemen program
studi secara berjenjang, sehingga mutu pengelolaan program
studi di STIKes dan mutu lulusan dapat dipertanggungjawabkan.
c. Membina kerjasama dengan lembaga pendidikan dan lembaga
lain bertujuan untuk mengembangkan sikap ilmiah dan sikap
profesional pada seluruh civitas akademika.Sikap-sikap tersebut
antara lain :
Obyektif dan demokratis.
Selalu mempertanyakan kebenaran suatu pernyataan ilmiah
dengan anggapan bahwa kebenaran tersebut masih selalu
dapat disempurnakan.
Kritis dan analisis.
Membina sikap intelektual.
Sederhana, senang berkreasi dan berinovasi.
Cakap, terampil dan menguasai penuh bidangnya.
Berdedikasi tinggi
Mengacu pada Tri Darma Perguruan Tinggi, maka civitas akaemika
STIKes YHBD menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat. STIKes YHBD senantiasa mengamati kegiatan
tersebut. Batasan yang ditetapkan oleh STIKes YHBD adalah (merujuk
kepada fungsi pusat penelitian)
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
90
a. Melaksanakan penelitian ilmiah
b. Melaksanakan penelitian ilmu pengetahuan dibidang Kesehatan
untuk menunjang pembangunan
c. Melaksanakan penelitian pendidikan dan pengembangan institusi
d. Melaksanakan penelitian ilmu dan pengembangan teknologi serta
penelitian untuk mengembangkan konsepsi baik didalam maupun
diluar negeri.
Adapun batasan pengabdian kepada masyarakat antara lain :
a. Melaksanakan ilmu pengetahuan
b. Meningkatkan relevansi program STIKes YHBD sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
c. Membantu masyarakat dalam melaksanakan pembangunan
d. Melaksanakan pengembangan pola dalam konsepsi pembangunan
nasional, wilayah dan daerah melalui kerjasama antara perguruan
tinggi dan badan lainnya baik didalam maupun diluar negeri
Selama ini topik penelitian dan kegiatan dan pengabdian masyarakat
diarahkan untuk mendukung PBM dalam rangka mencapai visi dan misi
STIKes YHBD. Disamping itu bidang pengabdian kepada masyarakat
juga ditunjukkan untuk membangun kemitraan dengan masyarakat.
Kedua darma tersebut juga penting untuk mendekatkan civitas akademika
dengan kecendrungan IPTEKS serta realita dunia kerja dan organisasi
yang dinamis dalam masyarakat.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
91
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama InstansiJenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Dinas Kesehatan Kotamadya Banda Aceh MoU 2011 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
2 RSU.BLUD.Meuraxa Banda Aceh MoU 2011 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
3 Rumah Sakit Iskandar Muda Banda Aceh MoU 2011 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
4 Rumah Sakit Umum Daeah dr. Zainoel Abidin MoU 2010 2010 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
5 Rumah Sakit Ibu dan Anak Pemerintahan Aceh MoU 2010 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
6 Rumah Sakit Umum dr. Zainoel Abidin MoU 2009 2010 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
7 BPS. Mardiani MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
8 BPS. Agusmiati MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
9 BPS. Fatimah Hasan MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
10 BPS. Nurhayati Hasan MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
11 BPS. Hj.Nurjannah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
12 BPS. Man Farizah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
13 BPS. Faridah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
14 BPS. Lindawati MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
15 BPS. Hj.Irma Ahmad MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
16 BPS. Rusniah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
17 BPS. Evayanti MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
92
18 BPS. Maulidia MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
19 BPS. Rosa Andriani MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
20 BPS. Syarwani MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
21 BPS. Hannas MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
22 BPS. Revita A. Besar MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
23 BPS. Rukiya MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
24 BPS. Sinarwati MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
25 BPS. Rona Monalisa MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
26 BPS. Faizah Peukan Biluy MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
27 BPS. Nurlaili MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
28 BPS. Siti Faridah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
29 BPS. Rosmini MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
30 BPS. Jauniwati MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
31 BPS. Kamsinar MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
32 BPS. Julidah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
33 BPS. Wahyuni Maya MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
34 BPS. Murniati MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
35 BPS. Mutia Yaceb MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
36 BPS. Hj. Hartini MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
37 BPS. Hj. Erni Munir MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
38 BPS. RB. Ayu MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM
93
39 BPS. Ruwaida MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
40 BPS. Sinarti MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
41 BPS. Nurbahri MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
42 BPS. Adriana MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
43 BPS. Hj. Darnelis Zam MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
44 BPS. Ratna Ramlah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
45 BPS. Nurjanah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
46 BPS. Yayasan Buah Hati Mama MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
47 BPS. Erni Munir MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
48 BPS. Puskesmas Seulimun MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
49 BPS. Kurnia MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
50 BPS. Ratna MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
51 BPS. Aja Gusti MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
52 BPS. Fauziah MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
53 BPS. Cut Khairiati MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
54 BPS. Yulidar MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
55 BPS. Hj Suriati MoU 2007 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.
BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM