catequesis confirmación - catequistas

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CATEQUESIS DE

CONFIRMACIN

2015

DESCRIPCIN BREVE Material para el trabajo de la

Catequesis de Confirmacin con

jvenes de 16 a 25 aos.

Sonia

Ficha 01

SOY JUAN, MARA Y T (Jess un hombre como nosotros)

OBJETIVO:

Conocerse y aceptarse tal cual uno es. Reconocer a Jess que se hace hombre como nosotros

AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Carteles de Bienvenida. Nombre de la Comunidad. Una mesita con mantel, biblia, vela, en el centro de la sala. Tal vez puedan ser una serie de nombres, adornando paredes y entre ellos el de JESUS.

Oracin Inicial: (Tener en cuenta que es una parte muy importante y que nunca se debe dejar de lado, antes de iniciar cualquier actividad, ser lo primero que se haga al iniciar la reunin, puede ser una oracin, un cuento o una cancin)

El cuento de la Cebolla

Haba una vez un huerto lleno de hortalizas, rboles frutales y toda clase de plantas. Como

todos los huertos, tena mucha frescura y agrado. Por eso daba gusto sentarse a la sombra de

cualquier rbol a contemplar todo aquel verdor y a escuchar el canto de los pjaros.

Pero de pronto, un buen da empezaron a nacer unas cebollas especiales. Cada una tena un

color diferente: rojo, amarillo, naranja, morado... El caso es que los colores eran irisados,

deslumbradores, centelleantes, como el color de una sonrisa o el color de un bonito recuerdo.

Despus de sesudas investigaciones sobre la causa de aquel misterioso resplandor, result que

cada cebolla tena dentro, en el mismo corazn, porque tambin las cebollas tienen su propio

corazn, un piedra preciosa. Esta tena un topacio, la otra una aguamarina, aquella un

lapislzuli, la de ms all una esmeralda... Una verdadera maravilla!

Pero, por una incomprensible razn, se empez a decir que aquello era peligroso, intolerante,

inadecuado y hasta vergonzoso. Total, que las bellsimas cebollas tuvieron que empezar a

esconder su piedra preciosa e ntima con capas y ms capas, cada vez ms oscuras y feas, para

disimular cmo eran por dentro. Hasta que empezaron a convertirse en unas cebollas de lo

ms vulgar.

Pas entonces por all un sabio, que gustaba sentarse a la sombra del huerto y saba tanto que

entenda el lenguaje de las cebollas, y empez a preguntarles una por una:

- "Por qu no eres como eres por dentro?"

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Y ellas le iban respondiendo:

- "Me obligaron a ser as... me fueron poniendo capas... incluso yo me puse algunas para que

no me dijeran nada."

Algunas cebollas tenan hasta diez capas, y ya ni se acordaban de por qu se pusieron las

primeras capas. Y al final el sabio se ech a llorar. Y cuando la gente lo vio llorando, pens que

llorar ante las cebollas era propio de personas muy inteligentes. Por eso todo el mundo sigue

llorando cuando una cebolla nos abre su corazn. Y as ser hasta el fin del mundo.

Dinmica: El animador dice su nombre y hace un gesto caracterstico de su personalidad, por ejemplo;

tocar la guitarra, leer el peridico, dormir.... La persona que cae en la cuenta de lo que est

representando lo dice. A continuacin sta persona o simplemente la que est a la derecha o

izquierda del animador, hace a su vez un gesto caracterstico sin olvidar decir el nombre de la

persona anterior y enseguida el suyo. Se contina hasta que todas se hayan presentado.

El animador hace el gesto que ha caracterizado a otra persona y los participantes deben

recordar el nombre de la persona que hizo ese gesto. La persona nombrada hace lo mismo y

as hasta que haya salido todo el grupo.

El animador dice el nombre de alguien y todos han de hacer el gesto que corresponde a la

persona nombrada. Luego esta persona dice otro nombre y as sucesivamente.

VER

Se les entrega una tarjeta a rellenar con su nombre y una descripcin personal. Cmo les gustara que los conocieran o nombraran? Se les invita a presentarse unos a otros. Los catequistas tambin se presentan como uno ms del grupo. Qu los motivo a venir a la confirmacin? Conocernos? A quin ms conoceremos? Lemos un bonito cuento al inicio, que nos puedes compartir de l? Te sientes identificado? Por qu?

JUZGAR

Lectura de Lucas 1, 26 38 y 2, 1 - 12

El texto nos presenta la anunciacin y el nacimiento de Jess, dos eventos muy importantes, debido a que se nos presenta a Jess encarnado en su gente, ser un hombre como cualquiera de nosotros, naci de Mara para ser parte de nuestras vidas. Qu sentimientos nos embargan al sabernos parte de esta historia? Qu palabras les impacta ms? Jess tambin era diferente, al menos a la gente de la poca, y lo ms probable es que tambin en esta poca sera diferente por qu crees?

ACTUAR

Cmo soy yo? Siempre pensamos que nadie nos entiende porque nos creemos diferentes.

Si realmente somos diferentes, no hay nadie igual en el mundo, con nuestras virtudes y errores, con nuestra forma de pensar, con nuestra forma de ver la vida. Recuerda que a Jess por ser diferente tambin lo sealaron y no lo comprendan, fue su parte de ser humano.

EVALUACION Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que deseen. Cmo se sintieron? Qu es lo que ms les gust de la reunin? Qu cosas nuevas aprendieron hoy? Hay una hojita anexa para que ellos la llenen y la traigan la prxima reunin, ponerlo como parte de la evaluacin, tratar de no mencionar la palabra tarea, simplemente para compartir en un mural la siguiente reunin. ORACION FINAL En algunas capillas la oracin final sera la Eucarista en la que participaran, en otras zonas donde no hay misa, podemos tener un compartir, donde todos pongan en comn sus oraciones o peticiones.

Ficha 02

SOMOS JOVENES (Jess un joven como nosotros)

OBJETIVO:

Analizar la juventud actual sus luces y sus sombras sus riesgos y posibilidades AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Carteles con rostros de jvenes. Una mesita con mantel, biblia, vela, en el centro de la sala. Mantener los nombres, adornando paredes de ser posible ponerlos a lado de siluetas de rostros.


La Oracin de un joven

Seor, escucha mi oracin; viene de un corazn joven. Te invoco, Seor; he decidido buscar en ti ayuda. No mires mis palabras torpes; mira mi interior empobrecido. Alarga tus manos y aprieta entre las tuyas mis pobres manos. No s dnde mirar cuando la sociedad me ofrece cosas contradictorias. No s escoger entre caminos que marchan sin encontrarse. Me siento indeciso ante lo que es o no es esencial en la vida. No soy capaz de hacer opciones en esta dura encrucijada. Busco tu rostro, Seor, y me acojo al calor de tus manos; busco sentirme seguro contigo y que nada me falte a tu lado; busco la fuerza y el poder de tu Espritu de Vida, para que aliente los pasos de mi camino hacia tu casa. Mi corazn tiene hambre y sed de ti y quiere saciarse con tu presencia S para mi, Seor, la roca firme en quien me apoyo cada da y dame la seguridad de sentirme amado por tu corazn de Padre. Dinmica:

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Da de Estrellas

Estrellas de cualquier material, pueden ser de papel, depende de tu creatividad. En cada estrella debers escribir una cualidad, caracterstica o talento que identifique cada joven de tu grupo. En cada estrella una cualidad distinta o repetir algunas.

Una tela o fondo negro para pegar todas las estrellas. En un lugar visible colocas tu fondo con estrellas y pides a los jvenes, que tomen una

de las que estn colocadas.

Luego explicas que cada joven debe premiar a otro con lo que est escrito en la

estrella que tom, y as sucesivamente cada uno premia a otro sin repetir ningn

nombre.

VER Luces y sombras de la juventud

Por cada dos jvenes o en grupos de ms hacemos en cartulina o papel, dos figuras humanas con la aportacin de todos. Vamos escribiendo en una las luces y en otra las sombras de la juventud. Cmo jvenes cules son nuestras luces hoy en da? Qu es lo que me da ms satisfacciones? Qu me hace crecer como persona? A que llamamos sombras en la vida juvenil? Cmo las descubro? (Anexo 1)

JUZGAR

Lectura de Lucas 2, 41 -52

El texto nos presenta a un Jess adolescente que se siente llamado a hablar de sus Padre Dios a otras personas, no le preocupa el que dirn de su juventud, como Jeremas el sale al encuentro de los doctores de la ley para dar interpretacin de las escrituras. Pero claro estn de por medio los padres, que al igual que a nosotros, estn atentos a sus hijos preocupndose por ellos. Pero el los llama a no preocuparse por que el tiene una misin. A veces no podemos entender esa misin, que trae consigo muchas responsabilidades.

ACTUAR

Teniendo en cuenta que como Jess vivimos en una sociedad que tiene sus complicaciones, como podemos enfrentar las que nos toca vivir hoy en da? Qu nos llaman a elegir? (Anexo 2) Pero vale la pena. , tratar de elegir en grupo una frase que ms le impacte y compartirla en el grupo, que sirva como lema para el grupo y lo que creen que vale la pena. Con que nos quedamos, cada uno? Hay cosas por cambiar?

EVALUACION Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que deseen.

Aplicar la ficha Meta cognitiva (Anexo 3) ORACION FINAL En algunas capillas la oracin final sera la Eucarista en la que participaran, en otras zonas donde no hay misa, podemos tener un compartir, donde todos pongan en comn sus oraciones o peticiones.

Para que los jvenes, aprendamos a denunciar las sombras que nos empaan la vida.

Aydanos, Seor.

Para que los jvenes sepamos despertar la esperanza en los corazones deprimidos. Aydanos,

seor.

Para que los jvenes no caigamos en el desaliento y el desnimo. Aydanos, Seor.

Para que los jvenes logremos ser, la voz de los que no tienen voz, los pobres y marginados.

Aydanos, seor.

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Ficha 03

TENEMOS UNA FAMILIA (La familia de Jess)

OBJETIVO: Reconocer a la familia como parte fundamental de nuestra formacin como personas AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Hacer la silueta de una familia. Una mesita con mantel, biblia, vela, en el centro de la sala. Tener las mismas siluetas hechas en media hoja de papel para que al ingreso los jvenes puedan poner los nombres de sus padres y colocarlo en el panel motivador.


Oracin por la familia

Que ninguna familia comience en cualquier de repente Que ninguna familia se acabe por falta de amor La pareja sea uno en el otro de cuerpo y de mente Y que nada en el mundo separe un hogar soado. Que ninguna familia se albergue debajo en el puente Y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos Y que nadie los haga vivir sin ningn horizonte Y que pueda vivir sin temer lo que venga despus. La familia comience sabiendo por qu y donde va Y que el hombre retrate la gracia de ser un papa La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor Y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor Dinmica:

Escucha y gana Materiales: 2 pauelos. 2 bolsas de dulces (chocolates, paletas, etc.) en cada bolsa deber haber suficientes dulces para que les toque a todos los miembros del equipo.

Instrucciones: Antes de comenzar la reunin esconde cada una de las bolsas en alguna parte del lugar donde se llevar a cabo la reunin (a cada equipo le corresponde encontrar una bolsa as que deben de estar en lugares distintos)

Divide el grupo en dos equipos y solicita un voluntario de cada uno.

Ahora les vendars los ojos a los voluntarios y les pedirs que se coloquen en el centro del lugar. Indica a los miembros de los equipos que se coloquen en las esquinas opuestas del saln.

Solamente con seas, muestra a los miembros de los equipos dnde se encuentra escondida la bolsa de dulces que les corresponde.

Ahora diles a los voluntarios que tienen 3 minutos para encontrar la bolsa que le corresponde a su equipo y que solamente se podrn guiar por las indicaciones de sus compaeros. El primero en encontrar la bolsa gana.

Pdele al voluntario ganador que reparta entre sus compaeros los dulces de la bolsa.

Al concluir pregunta: Qu tan fcil te fue encontrar el dulce? Crees que el hecho de que las personas del otro equipo tambin estuvieran hablando influy en la rapidez con la que encontrarte el dulce? Qu tan importantes fueron las indicaciones que te dio tu equipo? Las obedeciste o dudaste de ellas? Al ganador Crees que vali la pena el esfuerzo que hiciste?

VER

Algunas opiniones Se leen las opiniones, se comentan y se contesta la pregunta personal que se indica a continuacin. Frases incompletas Estas frases las pueden completar por escrito. Despus cada uno da lectura a lo que ha contestado. Ello puede dar pie a que se interesen por las situaciones por los dems, o a dialogar sobre algunos puntos en los que manifiesten coincidencias o discrepancias claras. (Anexo 1)

JUZGAR

Lectura de Lucas 8, 19 - 21

Jess nos hace parte de su gran familia, de los que quieren seguir sus enseanzas, los que quieren seguir sus pasos. LA familia que lo crio y cuido desde pequeo le enseo de la vida que tena que vivir y le dio los instrumentos para predicar, las parbolas las historias que el usaba eran del vida cotidiana de esa vida que vivi con Mara, con Jos, con sus amigos. Todo esto le sirvi para trasmitir las enseanzas de su Padre Dios. Somos parte de esta gran familia que es la Iglesia y somos responsables de lla como de nuestra propia familia.

ACTUAR

Es necesario crear un buen clima familiar. En este punto se trata de hacer aportaciones positivas entre todos para ir sealando los elementos que pueden favorecer un ambiente familiar agradable, abierto, y hacer que las relaciones entre

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todos (padres, hijos, hermanos) sean ms sinceras y profundas. Cada uno puede ir diciendo lo que se le ocurra en este sentido. En qu momento se rene toda la familia? Por qu suele haber discusiones en casa? A qu hora les dejan llegar a casa? Con quin tienes ms confianza? Te llevas bien con tus hermanos?

Qu puede hacer cada uno de nosotros para mejorar la vida familiar? Sabiendo que no tenemos una familia como la de los dems, que cosas buenas podemos sacar de la nuestra para compartir con el grupo?

EVALUACION Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que deseen. Aplicar la ficha Meta cognitiva (Anexo 2) ORACION FINAL En algunas capillas la oracin final sera la Eucarista en la que participaran, en otras zonas donde no hay misa, podemos tener un compartir, donde todos pongan en comn sus oraciones o peticiones.

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Ficha 04

QUEREMOS SER AMIGOS

OBJETIVO: Potenciar el respeto mutuo y la apertura para conocerse mejor. AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Hacer rostros dependiendo la cantidad de jvenes que haya en el grupo Una mesita con mantel, biblia, vela, en el centro de la sala. Poner una frase alusiva a la amistad, con letras grandes y con dibujos de los que usan los jvenes (pueden ser memes de facebook)


En la memoria del corazn Cuenta una leyenda rabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron. Uno de ellos, ofendido, sin nada que decir, escribi en la arena: "Hoy, mi mejor amigo me peg una bofetada en el rostro" Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron baarse. El que haba sido abofeteado comenz a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tom un estilete y escribi en una piedra: "Hoy, mi mejor amigo me salv la vida". Intrigado, el amigo pregunt: - Por qu despus que te lastim, escribiste en la arena, y ahora escribes en una piedra? Sonriendo, el otro amigo respondi: - Cuando un gran amigo nos ofende, deberamos escribir en la arena, donde el viento del olvido y el perdn se encargar de borrarlo; por otro lado cuando nos pase algo grandioso, deberamos gravarlo en la piedra de la memoria del corazn, donde viento ninguno en todo el mundo podr borrarlo. Dinmica: El catequista distribuye un papelito a cada uno Cada cual escribe con maysculas en ella, la dificultad que encuentran en la relacin y que no les agrada exponer en pblico. El papelito deber ser annimo, y el catequista debe recomendar que disimulen la letra para que no sepan quin es el autor.

El catequista pide a todos que doblen su papelito, se recogen se mezclan y se distribuyen dobladas entre los participantes. El catequista pide a cada uno que asuma el problema que ha aparecido en la papelera, que le ha tocado y que lo haga como el mismo fuera el autor. Cada uno lee en voz alta el problema utilizando la primera persona YO, y haciendo las adaptaciones necesarias aporta su solucin. Al explicar el problema a los dems, cada uno deber procurar personalizarlo, hacerlo vivir. No se permite debate ni preguntas durante la exposicin. Al final el catequista podr dirigir el debate cobre las reacciones formulando las siguientes preguntas: Cmo te sentiste? Cmo te sentiste al describir el problema de otro? Cmo te sentiste cuando otro relataba tu problema? Crees que llegaste a comprender el problema del otro? Cmo te sentiste en relacin con los dems miembros del grupo? VER

En relacin con la dinmica anterior: - Qu crees que signifique tener un amigo? - Has tenido algn verdadero amigo? - Cmo reconoces un verdadero amigo? - Qu cambios debes exigirte para ser un buen amigo? - Puedes identificar los "falsos amigos" dentro de tus amistades? - Buscar figuras grandes que expresen amistad. (de revistas, peridicos, etc.) - Pegarlas en una hoja. - Buscar una frase para cada figura y conservarla.

JUZGAR

Leer atentamente las siguientes citas bblicas: Corintios 13,4-8

Recordndonos que el amor es la fuente que alimenta la amistad y ayuda a conocernos a cada uno en forma ms perfecta. Debemos pensar en que la amistad verdadera se basa en el amor, la paciencia, la comprensin que tenemos hacia los dems. De qu manera puso en prctico Cristo esto con nosotros, al dar su vida por la salvacin de nuestras almas, por la salvacin de sus amigos. ACTUAR

Hacer un papelgrafo que contenga dos tipos de vivir la amistad: * Caractersticas de la verdadera amistad * Lo que destruye la verdadera Amistad

EVALUACION Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que deseen.

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ORACION FINAL En algunas capillas la oracin final sera la Eucarista en la que participaran, en otras zonas donde no hay misa, podemos tener un compartir, donde todos pongan en comn sus oraciones o peticiones.

Gracias, amigo, por aceptarme como soy.

Gracias por ser tolerante con mis fallas y por ayudarme a superarlas. Siempre ests all cuando

lo necesito, con las palabras que alientan, el consejo que aclara y la sonrisa que motiva.

Gracias, amigo, por ese respeto que te ennoblece, por no manipularme y por quererme como

soy: diferente, nico, no una rplica tuya. Te quiero porque me invitas a escalar altas cumbres,

a salir de la mediocridad, a volar y crecer.

Gracias, amigo, porque en tus ojos contemplo la bondad, y en cada gesto tuyo se trasluce la

grandeza de tu espritu.

Contigo, amigo, el silencio me susurra cantos de amor, y la soledad se llena de presencias que

vivifican.

Cuando me alabas o me corriges, se hacen ligeros los fardos, cortos los senderos y soportables

las penas.

Gracias, amigo; t me das razones para vivir y fuerzas para nunca claudicar.

Ficha 05

SOMOS LIBRES Y RESPONSABLES

OBJETIVO: Descubrir que es la libertad y la responsabilidad como joven AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Cada da se debe ambientar de acuerdo a la creatividad de los catequistas. Tener en cuenta de utilizar dibujos, materiales de acuerdo a los jvenes. Lleva un poco ms de tiempo pero buscar cosas novedosas y sobre todo que no impliquen mucho gasto.


Tomad, Seor, y recibid toda mi libertad, mi memoria, mi entendimiento y toda mi voluntad; todo mi haber y mi poseer. Vos me disteis, a Vos, Seor, lo torno. Todo es Vuestro: disponed de ello segn Vuestra Voluntad. Dadme Vuestro Amor y Gracia, que stas me bastan. Amn.

Dinmica: CASA, INQUILINO, TERREMOTO Dos personas se toman de las manos frente a frente para formar una casa. Dentro de ella se coloca otra persona que hace las veces de inquilino. As se forman todos los tros. Una persona se queda fuera. La persona que se qued fuera puede dar cualquiera de las siguientes voces: -"Casa": Todas las casas, sin romperse, deben salir a buscar otro inquilino. Los inquilinos no se mueven de lugar. -"Inquilino": Los inquilinos salen de la casa donde estn en busca de otra. Las casas no se mueven de lugar. -"Terremoto": Se derrumban las casas y escapan los inquilinos, para formar nuevos tros. La lgica del juego es que la persona que queda fuera da una voz, y acto seguido intentar meterse para ser parte de algn tro y no quedarse nuevamente aislada. Cuando la misma persona se quede por tres veces fuera, puede ponrsele un castigo que no sea gravoso sino ms bien que nos haga rer y pasarla bien a todos. VER

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- Mediante una lluvia de ideas tratamos de identificar la idea que tienen los jvenes sobre la libertad y la responsabilidad.

- La finalidad sera encontrar una definicin o una idea sobre la libertad, con la que todos se identificaran.

- Para ello, se preparan dos cartulinas de diferente color. En una de ellas se hace una lluvia sobre la libertad, y en la otra sobre la responsabilidad.

- Despus se preparan unas cartulinas, tipo tarjeta de visita, en blanco los jvenes escriben sobre ellas una idea por cartulina. Se recogen las tarjetas formando dos grupos, uno sobre la libertad y otro sobre la responsabilidad. Se barajan y se reparten entre todos hasta agotarlas. Los jvenes las ordenan por orden de preferencia y se las pueden intercambiar entre ellos o dejar sobre la mesa, hasta quedarse con la tarjeta que se adapte mejor a su idea de libertad o responsabilidad.

- Sera interesante que a medida que se da un descarte expliquen porque lo hacen. Hacer esto por rondas, para mantener un orden y que todos participen. Al final cada joven se quedar con una carta como mximo, pudiendo varios compartir la misma carta. En base a las cartas seleccionadas montar una idea global de libertad y responsabilidad que se adapte a la del grupo. A continuacin los jvenes establecen una relacin entre libertad y responsabilidad.

JUZGAR

Lucas 4, 1 - 13

Jess se enfrenta a las tentaciones con libertad y responsabilidad, libertad porque es el quien decide que es lo que debe hacer, lo que le ayudara a cumplir su misin. Con responsabilidad porque es algo que no solo lo implica a l si no a mucha gente que va a depender de l, no est solo. Le presentan el mundo con todo lo que cualquiera pudiera desear siendo jvenes: poder, riquezas, etc. Pero el toma las cosas con calma pensando en lo que va a ser su misin y lo que lo ayudar a permanecer en ella. Nosotros hoy en da, como discernimos (evaluamos) nuestro entrono para tomar decisiones con libertad y responsabilidad? ACTUAR

Se va cerrando las ideas con las frases salidas de la primera parte y a la luz del evangelio: De qu manera uso mi libertad como joven? De qu somos responsables? Cmo actuamos para demostrar que cmo jvenes tambin podemos actuar responsablemente, sin dejarnos llevar por la propaganda, los amigos, etc.?

EVALUACION Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que deseen. ORACION FINAL En algunas capillas la oracin final sera la Eucarista en la que participaran, en otras zonas donde no hay misa, podemos tener un compartir, donde todos pongan en comn sus oraciones o peticiones.

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Ficha 06

PERU DE TODAS LAS SANGRES OBJETIVO:

Conocer mi pas y su cultura, al igual que la de Jess. AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Un mapa del Per, y mapa de Israel, Logo del tema

Oracin Inicial: (Tener en cuenta que es una parte muy importante y que nunca se debe dejar de lado, antes de iniciar cualquier actividad, ser lo primero que se haga al iniciar la reunin, puede ser una oracin, un cuento o una cancin) DANZA DE MI PAIS

Vivo en un pas maravilloso, lleno de riqueza y voluntad; Dios pint mi alma blanco y rojo y por nada cambio este lugar. Mi pueblo es valiente y generoso, pobre pero rico en dignidad; y ni el sufrimiento, ni el enojo, me han hecho que deje de danzar. Y asi danza, danza, danza con sus penas, con sus alegras, con su caminar. Danza, danza, danza, porque espera, que el Dios de la vida los liberar. Si vas a vivir en otras tierras, diles lo que pasa aqu en verdad, cuntales que el odio y la miseria, no nos han podido doblegar. Habla de toda la gente buena, que han dado su vida por la paz, y que tras su muerte los que quedan, se han unido para continuar.

Dinmica: Conociendo mi pas. Se invita al grupo a imaginarse que pertenecen a una agencia de turismo y tienen la misin de describir en forma interesante y atractiva cmo est este pas. Los equipos presentan sus trabajos. Cada presentacin no debe exceder los 7 minutos. Emplean la forma que consideren ms apropiada.

Primer equipo: Situacin geogrfica de nuestro pas. Segundo equipo: Descripcin histrica. Tercer equipo: Principales fiestas y tradiciones. Cuarto equipo: Manifestaciones religiosas. Quinto equipo: Principales riquezas. Sexto equipo: grupos sociales y polticos. Sptimo equipo: Manifestaciones artstica. Ustedes podrn escoger la cantidad de equipos dependiendo del el nmero de jvenes VER

A partir de la dinmica podemos ver como es nuestro pas. Cmo habr sido el de Jess: sobre todo en dos puntos centrales para trabajar: Grupos sociales, religiosos y polticos

JUZGAR

Lucas 2, 1 5 Por entonces se promulg un decreto del emperador Augusto que ordenaba a todo el mundo a inscribirse en un censo. Este fue el primer censo, realizado siendo Quirino Gobernador de Siria. Acudan todos a inscribirse, cada uno en su ciudad. Jos subi de Nazaret., ciudad de Galilea, a la ciudad de David en Judea llamada Beln (pues perteneca a la casa de David) a inscribirse con Mara su esposa que estaba embarazada.

ACTUAR Cmo definiras a tu pas? A qu cosas tuvo que enfrentarse Jess al vivir en ese tipo de sociedad? Cmo podramos hacer un nuevo pas desde tu perspectiva? Alternativas.

EVALUACION

Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que deseen.


Ficha 07 EL AGUSTINO

OBJETIVO:

Reflexionar sobre la realidad distrital. AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Mapa de El Agustino, presentar recortes / fotos de El Agustino


Cancin: Llego el Momento de empezar Dinmica:

Realizar una dinmica de foto palabras Buscar fotos o recortes del distrito, diversos problemticas, historia, podemos tratar de ir coleccionando para tener variedad. Que cada joven tome la foto que ms le impresiona, la lleve consigo y haga un trabajo personal. Se les da a los jvenes unos 15 minutos para que ellos con o que ven y las cosas que puedan saber traten de rehacer la historia del distrito.

VER

Cundo llegaron tus padres o tus abuelos a El Agustino? Qu les pas? Qu te cuentan ellos sobre su vida en El Agustino? Cules eran los problemas que enfrentaron para vivir mejor? Qu opinas sobre las organizaciones populares, las movilizaciones de reclamos y de los dirigentes vecinales que lucharon por conquistar un lugar donde vivir? Cules crees son los logros y las dificultades de las primera generaciones del distrito?

JUZGAR Anexo 1

ACTUAR Cmo te sientes viviendo en El Agustino? Qu piensas de tu distrito? Qu cambios haras t para mejorarlo?

Qu veo, qu escucho, qu siento frente a nuestra realidad?

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EVALUACION



ANEXO 1: VIVIR EN EL AGUSTINO

Ninguno de nosotros puede vivir slo, no somos islas que se bastan a s mismas; nos necesitamos los unos a los otros. "El que diga que puede vivir slo es una bestia un dios" (Aristteles, Libro Poltica II).

Nuestra nica manera de poder desarrollarnos plenamente como personas es en

relacin con los otros; por ejemplo, con mi familia, con los amigos, con los vecinos, con los compaeros de estudios, de trabajo etc. La naturaleza del distrito exige necesariamente la ayuda de los dems. Por qu? Porque vencer solos las innumerables dificultades que brinda el distrito es algo imposible. Las dificultades son tan grandes que para vencerlas hace falta la fuerza de todos.

Esto lo han comprendido muy bien nuestros antepasados. Ellos entendieron muy bien que una familia pequea no poda sobrevivir en esta realidad. Por eso se organizaron en asociaciones vecinales, comedores populares, clubes deportivos, culturales etc., etc.

Pertenecan a una zona o sector los padres, los hijos y las hijas solteras, las esposas de los hijos, los nietos y las nietas, y las esposas de los nietos. Al vivir todos en una misma casa o en casa muy cercanas, podan protegerse y ayudarse en todas las circunstancias. De igual manera, se organizaron en forma comunitaria por zonas o sectores para la remodelacin del distrito, para buscar una vida mejor. As lograron construir sus casas, sus parques, las avenidas y calles del distrito. Hasta nuestros das se conserva esta organizacin comunitaria.

Y se han ido multiplicando las maneras de fomentar la vida comunitaria: las fiestas patronales, las polladas-anticuchadas, las celebraciones de las comunidades parroquiales, etc., etc.

En todos estos espacios de convivencia, de construccin de la comunidad se da una funcin social, en la que se mezclan el conflicto con el dilogo, el odio y el amor, la amistad con los celos, el individualismo con la solidaridad.....

Las fiestas patronales, como un espacio de convivencia, adems de tener un carcter religioso, cumplen una funcin de unidad. En ellas se dan los encuentros con todos los familiares y amistades Son ocasiones favorables para conseguir y fortalecer nuevas amistades y conseguir pareja, intercambiar ideas, etc., etc.

Sin embargo, hay tambin formas de romper la vida comunitaria. No hay que engaarse. La vida en el distrito no siempre es armnica y pacfica. Hay tambin mucha violencia y ruptura de lo comunitario. No faltan peleas y odios por cualquier motivo y de todo tipo. Las mismas fiestas patronales, no siempre aumentan la unin. Frecuentemente son motivo de borrachera, agresiones, peleas y hasta muertes.

Finalmente, el mundo de la comunicacin, que est unificando a la humanidad y transformndola como suele decirse en una aldea global, ha alcanzado tal importancia, que para muchos es el principal instrumento informativo y formativo, de orientacin e inspiracin para los comportamientos individuales, familiares y sociales ha desorganizado tambin la vida comunitaria.

Ficha 08

SER LIDER HOY EN DA OBJETIVO:

Discernir sobre nuestra participacin en la vida de nuestra comunidad AMBIENTACIN (Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y conocerse mediante dinmicas)

Ser lder hoy ????? Como cartel motivador


Dinmica:

El coordinador dice: "Voy a poner un disco. Escchenlo y sigan el ritmo. Si les recuerda algo o desean explicar lo que ustedes sienten, pasen al centro y hganlo. Pueden tambin hacerlo desde su lugar. La gente en crculo. Se pone la msica. Expresiones. Se para el disco. Regresan al crculo. Se pone otro. Y, otro. Resonancia: Cmo les fue? Por qu salieron al centro o no? Anlisis de liderazgos, bloqueos, etc.

VER

Qu es liderazgo para ti? A quin o a quines admiras como lder o lideres? Por qu lo(s) admiras? Hacer una lluvia de ideas con las respuestas de los chicos. Redondear y sacar una conclusin.

JUZGAR Lucas 5, 1 - 11 En una oportunidad, la multitud se amontonaba alrededor de Jess para escuchar la Palabra de Dios, y l estaba de pie a la orilla del lago de Genesaret. Desde all vio dos barcas junto a la orilla del lago; los pescadores haban bajado y estaban limpiando las redes. Jess subi a una de las barcas, que era de Simn, y le pidi que se apartara un poco de la orilla; despus se sent, y enseaba a la multitud desde la barca. Cuando termin de hablar, dijo a Simn: "Navega mar adentro, y echen las redes".

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Simn le respondi: "Maestro, hemos trabajado la noche entera y no hemos sacado nada, pero si t lo dices, echar las redes". As lo hicieron, y sacaron tal cantidad de peces, que las redes estaban a punto de romperse. Entonces hicieron seas a los compaeros de la otra barca para que fueran a ayudarlos. Ellos acudieron, y llenaron tanto las dos barcas, que casi se hundan. Al ver esto, Simn Pedro se ech a los pies de Jess y le dijo: "Aljate de m, Seor, porque soy un pecador". El temor se haba apoderado de l y de los que lo acompaaban, por la cantidad de peces que haban recogido; y lo mismo les pasaba a Santiago y a Juan, hijos de Zebedeo, compaeros de Simn. Pero Jess dijo a Simn: "No temas, de ahora en adelante sers pescador de hombres". Ellos atracaron las barcas a la orilla y, abandonndolo todo, lo siguieron.

ACTUAR

Jess un lder nato, que siempre busco que la gente conociera su sueo, lo que el quera para ellos. Cmo es tu participacin en tu comunidad barrial?

Qu cosas te inspiran para ser un buen lder? A Nuestros lderes actuales que les recomendaras? EVALUACION



Ficha 09

JESUS Y SU MISION (SU PROYECTO) OBJETIVO: Reconocer a Jess humilde y sencillo, que presenta su misin (su proyecto) a los dems AMBIENTACIN

Ambientar con noticias buenas, impactantes, que dan esperanza. Algn lema que cree expectativa entre los jvenes de una gran noticia.

Oracin Inicial: Vida

Yo era un tipo relativamente bueno..

mejor dicho yo era un pobre diablo

ms...

tena llena la barriga y la conciencia tan

tranquila que llegu a sentirme bueno

de verdad..

hasta que un da tocando esta guitarra

me hablaron de un tipo flaco y pelucn

y de tanto ser contreras, yo que no

quera problemas

me met en esta locura del SEOR

CORO

y fue all donde comenz la vida..

y la vida se decidi a vivir..

y viviendo se construy la historia

que t ya sabes de memoria por que

tiene algo de ti...

Dinmica:

En este tema no habr dinmica porque necesitaremos ms tiempo para trabajar el momento del VER.

VER

Vamos a iniciar esta reunin con un primer esbozo de su Proyecto de vida, vamos a iniciar el trabajo de Jess proclamando su misin (el inicio de su proyecto de vida) as que para ir correspondiendo al caminar juntos con Cristo, iniciaremos el de los jvenes. 1. Vamos a elaborar nuestro proyecto de vida. 2. Se les entregar un formato (anexo 1) que ellos debern llenar con lpiz, para que

puedan luego en el transcurso de las reuniones ir haciendo las modificaciones necesarias o que vayan encontrando.

3. Se les pide a los participantes que contesten la hoja de trabajo y se les indica que sean concretos y que omitan extenderse demasiado con cosas generales o que no se pueda concretar.

4. Terminada la actividad anterior, se invita a los participantes a que voluntariamente compartan sus proyectos con el grupo.

5. Creen que Jess tambin elabor su proyecto de vida? Cundo creen que lo hizo? Con qu suceso se inicia?

31

JUZGAR

Lectura de Lucas 4, 14 -21 Jess volvi de Galilea con el poder del espritu y su fama corri por toda aquella regin. Enseaba en las sinagogas de los judos y todos lo alababan. Lleg a Nazaret, donde se haba criado, y el sbado fue a la sinagoga, como era costumbre. Se puso de pie para hacer la lectura, y le pasaron el libro del profeta Isaas. Jess desenroll el libro y encontr el pasaje donde est escrito: El Espritu del Seor est sobre m. El me ha ungido para llevar las buenas noticias a los pobres para anunciar la libertad a los cautivos y a los ciegos que pronto van a ver, para poner en libertad a los oprimidos y proclamar el ao de gracia del Seor. Jess entonces enroll el libro, lo devolvi al ayudante y se sent; mientras todos los presentes tenan los ojos fijos en l. Y empez a decirles: Hoy se cumplen estas profecas y a ustedes les llegan noticias de ello. Reflexin Al momento de tomar un camino en nuestras vidas, nos enfrentamos a nuevos retos, como Jess es el de comenzar su proyecto de vida: El reino de Dios su padre. Qu crees que esperaban sus amigos de Jess? Ellos esperaban otro tipo de persona que los guiara, otro tipo de profeta. Se escandalizan con lo que el les dice. Jess tuvo el tiempo para reflexionar y pensar que iba a ser de su vida y a lo que se iba a enfrentar, la gente lo conoca como un simple carpintero no como un profeta. Para la gente el era uno de tantos. Cmo nos ve la gente a nosotros cuando hablamos de nuestros proyectos?

ACTUAR

Aunque sabes que pueden cuestionar o escandalizarse con tu forma de ser o seguir tu fe cmo te sientes frente a ello?, Tienes tu proyecto de vida ya concretado, aun no, que crees que falta? Desde esta reflexin: Cmo crees que deba recordarte la gente? Por cmo eres? Por lo que dijiste? Por tus obras?, etc.; realiza una pequea carta donde puedas compartir tus reflexiones, escrbesela a un amigo o amiga muy cercano(a). Cmo se recuerda a Cristo, una persona diferente, que hizo algo diferente verdad?

ORACION FINAL

me dio un fuerte cristianitis aguda

tan aguda que jams llegu a sanar

y junto a otros desahuciados nos

conseguimos un barco

y nos fuimos a buscar la libertad

y somos felices juntos navegando

a pesar de las tormentas de altamar

y un amor puro y sincero que encontr en

un aguacero me enseo a decir te quiero

de verdad

MI PROYECTO DE VIDA

Qu quiero lograr? Para qu lo quiero

lograr? Cmo lo lograr?

33

Ficha 10

QUIN DICE LA GENTE QUE SOY YO?

OBJETIVO: Profundizar en el conocimiento de la persona de Jess

AMBIENTACIN

Hacer una silueta con una gran interrogacin en el centro Siempre recordar y poner el ttulo de la reunin

Oracin Inicial: Quin soy? Una joven agonizando de pronto tuvo la sensacin de que era llevada al cielo y presentada ante el tribunal. - Quin era?- le dijo una voz. - Soy la hija de Pedro y Ana- respondi ella. - Te he preguntado quin eres, no quines son tus padres. - Soy estudiante - Te he preguntado quin eres, no que haces. Y as sucesivamente, respondiera lo que respondiera, no pareca poder dar una respuesta satisfactoria a la pregunta. -Quin eres?- - Soy una cristiana - Te he preguntado quien eres, no cul es tu religin - Soy catequista - Te he preguntado quin eres no lo que hacas. Evidentemente no consigui pasar el examen, porque fue enviada de nuevo a la tierra. Cuando se recupero de su enfermedad, tomo la determinacin de averiguar quin era, y todo fue diferente. Dinmica: Qu ves? Se prepara antes de la reunin en un lugar aparte, una silla frente a un espejo, cosa que la persona que se siente en la silla pueda quedar mirando su cuerpo (s mismo) reflejado en el espejo. Cuando llegan todos los jvenes a la reunin, se les hace pasar uno por uno al lugar donde est el espejo, y ellos vindose reflejados, escriben en un papel que es lo que ven (tanto fsicamente, psicolgicamente como espiritualmente) en el espejo. Este papel, ahora tiene informacin valiosa. Se le entregar al catequista para ir viendo como se ve cada uno de los jvenes. No es necesario compartir. De ah partimos para el trabajo del VER, Quines somos? VER Es difcil definirnos y decir quines somos, el ejercicio que haremos ahora se trata de eso.

Es una cosas sencilla cada uno deber escribir una resea de s mismo, como le gustara que la gente lo recordar de aqu a 50 aos. Constar de cinco lneas, as que hay que pensar bien que queremos poner. Recordar que el punto principal de la resea es que la gente sepa quin eres, o quin fuiste. JUZGAR

Lectura de Lucas 9, 18 21 Estando l una vez orando a solas, se le acercaron los discpulos y l los interrogo: Quin dice la gente que soy yo? Contestaron: Unos dicen que Juan el bautista, otros que Elas, otro dicen que eres un profeta de los antiguos. El les pregunto: Y ustedes, quin dicen que soy yo? Respondi Pedro: T eres el Mesas, el Hijo de Dios vivo. El les orden que no se lo dijeran a nadie.

Reflexin

Debemos recordar que el pueblo de Dios esperaba por siglos a un rey que no los defraudara, como los hasta entonces conocidos. Ellos esperaban a su Cristo o Mesas (Ungido). El s cumplira con traerles la liberacin. La respuesta de Pedro, hoy es centro de nuestra fe, fue inspirada por Dios. Pero Jess tambin la dej entender claramente con sus acciones. Jess se muestra libre ante las autoridades, solidario con los ms pequeos, misericordioso con los marginados: pecadores pblicos, leprosos, prostitutas, enfermos. Por su manera sencilla y por su mensaje atraa a la gente, pero provocaba al mismo tiempo la reaccin y la enemistad de los poderosos y de los jefes. Predic el Reino de Dios, proclam la ley del Amor y nos mostr el verdadero rostro de Dios, ensendonos a comunicarnos con l diciendo: Padre Nuestro.

ACTUAR A partir de la hoja anexa, que ellos puedan ir descubriendo los diversos aspectos de quien era Jess y como lo ve cada uno de ellos. Se puede compartir en grupos o tan solo hacer uno o dos y pedir que ellos lo terminen en su casa. Para la siguiente reunin traer una resea de quien es Jess para ellos, igual como lo que hicieron para ellos.

35

ORACION FINAL: Conocer a Cristo - De modo que te has convertido a Cristo? - S - Entonces sabrs mucho sobre l. Dime, En qu pas naci? - No lo s - A qu edad muri? - Tampoco lo s - Sabrs... al menos cuntos sermones pronunci? - Pues no... No lo s - La verdad es que sabes muy poco, para ser un hombre que afirma haberse convertido a Cristo... - Tienes toda la razn. Y yo mismo estoy avergonzado de lo poco que s acerca de l. Pero si que s algo: hace tres aos yo era un borracho, estaba cargado de deudas, mi familia se deshaca en pedazos, mi mujer y mis hijos teman como un huracn m vuelta a casa cada noche. Pero ahora he dejado la bebida, no tenemos deudas, nuestro hogar es un hogar feliz, mis hijos esperan ansiosamente mi vuelta a casa cada noche. Todo esto es lo que ha hecho Cristo por m. Y esto es lo que s de Cristo! Anthony de Mello

Y PARA TI: QUIN SOY YO?

37

DESCUBRIENDO A QUIEN ES JESUS DESDE.

TEXTOS TU OPINION

SU

HUMANIDAD

Lc 2, 1-7 Lc 9, 57 58 Mt 13, 55 Fil 2, 7 Mc 4, 35

SU

PERSONALIDAD

Lc 16, 13 Mc 1, 21-22 Mt 11, 28 Jn 10, 18

SU MISION

Lc 18, 35 Mc 1, 35 Mt 11, 25 Mt 26, 38 Jn 8, 3 -11

Ficha 11

QUE ME DICEN SUS PARABOLAS OBJETIVO: Conocer lo que Jess nos quera decir por medio de las parbolas.

AMBIENTACIN

Hacer un cartel con el ttulo del da Tener un cuadro con los que sern las parbolas que estudiaremos.

Oracin Inicial

Seor, T me conoces mejor de lo que yo me conozco a m mismo. Tu Espritu empapa todos los momentos de mi vida. Gracias por tu gracia y por tu amor que derramas sobre m. Gracias por tu constante y suave invitacin a que te deje entrar en mi vida. Perdname por las veces que he rehusado tu invitacin, y me he encerrado lejos de tu amor. Aydame a que en este da venidero reconozca tu presencia en mi vida, para que me abra a Ti. Para que T obres en m, para tu mayor gloria. Amn.

Dinmica:

EL DETALLE CAMBIADO

Se designa a dos jugadores para que salgan.

Estos examinan antes atentamente el atuendo de los dems jugadores. Salen de la zona de juego, y mientras tanto los dems jugadores cambian o no cambian un detalle de su atuendo.

Vueltos los jugadores resulto ganador en que descubra ms cambios en un tiempo convenido de antemano. El ganador elige el sustituto.

Este sale a su vez acompaado del perdedor. Que procurar no serlo una segunda vez. Aumentar progresivamente el nmero de cambios realizados.

VER

1. Separar a los chicos por grupos. Si no hubiera tantos chicos. Se le puede dar una parbola a cada uno.

2. Segn el cuadro escoger una de cada grupo para que las parbolas y repartirlas en tres grupos, si son ms hacer la distribucin correspondiente.

Sobre el Reino de Dios Sobre la Misericordia de Dios Sobre las acciones buenas

El sembrador La cizaa El grano de mostaza La levadura El tesoro escondido La perla

La oveja perdida La moneda perdida El Hijo prodigo El fariseo y el publicano El Buen pastor

Los dos deudores El buen samaritano El mayordomo infiel Los talentos El rico insensato El rico y Lzaro

39

De preferencia escoger las ms conocidas. 3. Hacer que analicen segn el esquema anexo a este tema. 4. Que cada joven o grupo presente el anlisis de sus parbolas, y lo que significan para

ellos. JUZGAR

Lectura de Mateo 13, 34 - 35 Todo esto lo cont Jess al pueblo en parbolas. No les deca nada sin usar parbolas, de manera que se cumpla lo dicho por el profeta: hablar en parbolas, dar a conocer cosas que estaban ocultas desde la creacin del mundo

Reflexin

Jess us muchas ilustraciones. Tom experiencias comunes y corrientes y las utiliz para explicar verdades espirituales que deseaba que sus discpulos practicaran. A estos relatos les denominamos parbolas. Los evangelios contienen 32 parbolas diferentes. Esto es una parte importante de lo que Jess ense. Si queremos aprender de Jess, debemos ser estudiantes de sus parbolas. Jess se sirvi de parbolas para comunicar y realizar la salvacin, es decir: - para dar el mensaje de Dios en lenguaje, accin y sentimientos humanos; - para ser comprendido inmediata, directa y concretamente; - para mostrar que Dios quiere de verdad al ser humano y se encarna en sus valores y lenguaje, en su cultura y forma de percibir la verdad. Los temas de las parbolas Jess las tomaba de la vida cotidiana: - Actividad laboral (siembra y cosecha, pastoreo, pesca) - La vida social (bodas, banquetes) - Las tareas diarias de la casa (amasar el pan, barrer) Se pueden clasificar en tres grupos: - Sobre el Reino de Dios - Sobre la Misericordia de Dios - Sobre las buenas acciones

ACTUAR

Ahora que hemos analizado lo que es una parbola y lo que nos puede dar de enseanza, Podemos hacer nuestras propias parbolas, qu nos gustara ensearles a la gente desde nuestra experiencia? Desde lo que vamos viviendo? Hacer la experiencia en forma individual o por parejas, lo que sea ms conveniente segn el nmero de jvenes. Pueden seguir el mismo esquema que se uso para el anlisis de las parbolas.

ORACION FINAL: Vaso Nuevo Gracias quiero darte por amarme gracias quiero darte yo a ti seor hoy soy feliz porque te conoc gracias por amarme a m tambin

Yo quiero ser seor amado como el barro en manos del alfarero toma mi vida hazla de nuevo yo quiero ser un vaso nuevo Te conoc y te am te ped perdn y me escuchaste si te ofend perdname seor pues te amo y nunca te olvidare Yo quiero ser seor amado como el barro en manos del alfarero toma mi vida hazla de nuevo yo quiero ser un vaso nuevo

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ANALIZANDO LAS PARABOLAS

Al procurar comprender el significado de las parbolas, ten en cuenta el siguiente procedimiento de tres pasos: 1. Resume la parbola. Anota el nombre de los objetos o de las personas de la parbola, los hechos que ocurrieron y el resultado de esas acciones. 2. Busca indicios para la interpretacin. Entre los indicios se encuentran las afirmaciones que hizo Jess al decir es semejante a, la correlacin de pasajes en tus ejemplares de las Escrituras, la situacin o pregunta que dio lugar a la parbola y lo que t sepas acerca de la gente ante la que se pronunci. 3. Haz una comparacin. Es til que, al reflexionar sobre la interpretacin de la parbola, anotes lo que aprendas. Hazte preguntas acerca de la relacin que haya en la parbola entre personas y objetos, y despus procura escribir la respuesta a tus preguntas.

1.TITULO

2.RESUMEN

3. ES SEMEJANTE A:

4. HAS LA COMPARACIN

Ficha 12

LOS MILAGROS DE JESS OBJETIVO: Conocer lo que Jess nos quera decir por medio de las parbolas.

AMBIENTACIN

Hacer un cartel con el ttulo del da Poner una o varias noticias espectaculares y otra sobre la procesin del Seor de los Milagros o simplemente una imagen del Seor de los Milagros.

Oracin Inicial Un hombre susurr: Dios habla conmigo. Y un ruiseor comenz a cantar, pero el hombre no oy. Entonces el hombre repiti: Dios, habla conmigo. Y el eco de un trueno, se oy, mas el hombre fue incapaz de or. El hombre mir alrededor y dijo: Dios, djame verte. Y una estrella brill en el cielo, pero el hombre no la vio. El hombre comenz a gritar: Dios, mustrame un milagro. Y un nio naci, mas el hombre no sinti el latir de la vida. Entonces el hombre comenz a llorar y a desesperarse: Dios, tcame y djame saber que ests aqu conmigo... Y una mariposa, se pos suavemente en su hombro. El hombre espant la mariposa con la mano y desilusionado continu su camino, triste, solo y con miedo. Hasta cundo tenemos que sufrir para comprender que Dios est siempre donde est la vida?! Hasta cundo mantendremos nuestros ojos y nuestros corazones cerrados para los milagros de la vida que se presentan diariamente en todo momento?! Dinmica: LAS CUATRO ESQUINAS Se necesitan 4 pauelos y una pelota Se forman dos equipos y se colocan cuatro pauelos en la puntas de un cuadrado dibujado sobre el piso de ms o menos 5 metros o mas dependiendo del espacio. El Equipo A se coloca en una fila perpendicular a uno de los lados del cuadrado, fuera de l y el equipo B se esparce por todo el cuadrado y sus alrededores. El baln lo tiene el primero de la fila del equipo B. El juego comienza cuando el jugador del equipo B arroja el baln lo ms lejos posible y corre a buscar los cuatro pauelos. El equipo A debe tomar el baln y dndose pases sin caminar con l en las manos, deben tratar de golpear al jugador del equipo B antes de que pueda coger los cuatro pauelos. Luego de que pasen todos los jugadores del equipo B, se cambian los papeles y el equipo A forma la fila. Gana el equipo que en total alcance a recoger el mayor nmero de pauelos. VER

Iniciar lanzando la pregunta acerca de qu sabe acerca de los milagros. Qu son? Saben de alguien que haya tenido alguno? O ellos los han experimentado?

43

Retomar la oracin inicial para tener otra idea que los ayude. En un papelote hacer una lluvia de ideas e ir haciendo una definicin a partir de las respuestas que van saliendo.

JUZGAR Jess hizo milagros para confirmar que el Reino estaba presente en l, anunciar la derrota definitiva del mal y aumentar la fe en su Persona. No pueden explicarse como prodigios asombrosos sino como actuaciones de Dios mismo con un significado ms profundo que el hecho prodigioso. Los milagros sobre la naturaleza son seales de que el poder divino que acta en Jess se extiende ms all del mundo humano y se manifiesta como poder de dominio tambin sobre las fuerzas de la naturaleza. Los milagros de curacin y los exorcismos son seales de que Jess ha manifestado su poder de salvar al hombre del mal que amenaza al alma. Unos y otros son seales de otras realidades espirituales: las curaciones del cuerpo la liberacin de la esclavitud de la enfermedad significan la curacin del alma de la esclavitud del pecado; el poder de expulsar a lo demonios indica la victoria de Cristo sobre el mal; la multiplicacin de los panes alude al don de la Eucarista; la tempestad calmada es una invitacin a confiar en Cristo en los momentos borrascosos y difciles; la resurreccin de Lzaro anuncia que Cristo es la misma resurreccin y es figura de la resurreccin final, etc. ACTUAR Ahora vamos a trabajar de la misma forma que lo hicimos con las parbolas, vamos a dar un texto de un milagro por grupos y que nos digan que es lo que han entendido y como lo aplicaran (o sea cual fue al intencin del milagro. ORACION FINAL:

Gracias Seor por el tesoro de la vida. S que vivir cada da es el primer milagro que recibo de ti; mi salud, mi alegra y mi fortaleza te lo debo a ti Seor. Quiero seguir sintiendo tu presencia porque s que jams me abandonas, aunque a veces yo no me d cuenta de lo mucho que me amas y lo bien que me cuidas. Mis ojos, mis odos, mis manos, mi corazn, yodo es tuyo Seor; Por eso te doy siempre gracias Seor.

CLASIFICACIN BASICA DE LOS MILAGROS DE JESS Milagros sobre las personas: de curaciones, exorcismos y reanimaciones son aquellos signos en los que Jess devuelve el equilibrio y la normalidad tanto espiritual como fsica.

1. Curacin de un paraltico 2. La curacin de un ciego 3. La curacin de un leproso 4. La curacin del endemoniado

Milagros de la naturaleza, son aquellos milagros en los que Jess, va en contra de las leyes implantadas de las cuales no nos podemos librar. Ejemplo de esto es que Jess puede caminar sobre el agua, calmar tempestades, multiplicar y transformar elementos:

1. Conversin del agua en vino (en la Bodas de Cana) 2. La tempestad calmada 3. Multiplicacin de los panes y de los peces 4. Caminar sobre las aguas

Milagros de resurrecciones, que son aquellos signos en los cuales Jess vuelve a la vida a las personas que por diversas situaciones la haban perdido.

1. La resurreccin de Lzaro 2. La resurreccin de la hija de Jairo

Qu otros milagros conoces? En qu rubro los clasificaras?

45

Ficha 13

JESUS SE ENTREGA POR AMOR OBJETIVO: Contemplar y reflexionar sobre la pasin, muerte y resurreccin de Jess, para

seguir su ejemplo de entrega y dar la vida por los dems.

AMBIENTACIN

Ambientar con frases alusivas a lo que significa la entrega de Jess: amor, compromiso, Cancin Inicial: AMAR ES ENTREGARSE

Amar es entregarse olvidndose de s, buscando lo que al otro, pueda hacerle feliz (2).

Qu lindo es vivir para amar, que grande es tener para dar. Dar alegra y felicidad darse

uno mismo eso es amar (bis)

Si amas como a ti mismo, si te entregas a los dems, vers que no hay egosmos que no

puedas superar. (bis).

Dinmica: JESUCRISTO ES:

Distribuir entre los chicos diferentes frases: el camino, la verdad, buen pastor, palabra de Dios y otras. Tienen que ser tantas frases de Cristo como integrantes hay en el grupo. El que inicia la dinmica dice, por ejemplo: Jesucristo es el camino. Quin tiene esa palabra: Jesucristo es el camino y tambin es la vida. El que tiene la nueva palabra contina agregando a la frase: Jesucristo es camino, vida y tambin el buen pastor. Y as sucesivamente. Si el grupo es muy grande se puede dividir en dos y ver cual termina primero.

VER

Trabajar con ellos: Qu significa dar la vida por los dems? En silencio se lee la historia de la pequea Liz

Hace muchos aos, cuando trabaj en el hospital como voluntaria, pude conocer a una pequea nia llamada Liz. Ella sufra de una enfermedad rara y muy seria. Su nica oportunidad de recuperar era para tener una transfusin de sangre que solo poda venir de su hermano de 5 aos de edad. El haba recuperado de esa misma enfermedad milagrosamente y desde entonces desarrollo los anticuerpos necesarios para combatir la enfermedad. El doctor le explic la situacin al nio y le pregunt si el querra dar su sangre a su hermana. Vi duda en sus ojos por solo un momento, pero tom un aliento profundo y dijo, Si, lo har para salvarla. Empezaron la transfusin, y

estaba acostado al lado de su hermana y simplemente le sonri. Todos sonreamos mientras veamos el color regresar a las mejillas de la nia. La cara del nio era plida y su sonrisa desapareci. El mir al doctor y le pregunt con su voz temblando, Voy a morir ahora? El nio, siendo tan pequeo, no entendi al doctor; el pens que el le iba a dar toda su sangre a su hermana para salvarla.

Conoces algn caso parecido? Qu es lo ms importante de esta historia? JUZGAR

Lectura de Juan 3, 16; 15, 12-13 Porque Dios am tanto al mundo, que entreg a su Hijo nico para que todo el que cree en l no muera, sino que tenga Vida eterna. Este es mi mandamiento: mense los unos a los otros, como yo los he amado.13.No hay amor ms grande que dar la vida por los amigos. Reflexin

Su vida siempre est de acuerdo a la voluntad del Padre, de parte de los pobres, oprimidos y desprotegidos. Esto, desde luego, amenaza el bienestar de los poderosos. Pero, al mismo tiempo, quin se pronuncia a favor de la justicia rescata al hombre de la ms cruel de las realidades: el pecado. Jess muere por nuestros pecados, ese pecado que nos impide experimentar el amor de Dios, es lo que nos aleja de l. Jess vivi su muerte en una actitud de obediencia y fidelidad total al Padre, y de amor y perdn a los hombres. La muerte, que era la manifestacin suprema del pecado, se convierte en la manifestacin suprema de amor y reconciliacin entre Dios y el hombre.

ACTUAR

Dar a cada joven un pedazo de cartulina donde puedan escribir por medio de una palabra o frase lo que significa para ellos esta entrega de Jess. Despus la pueden compartir. Pedirles que se la lleven y compartan con su familia que otras cosas podran agregarle para que esa frase pueda tener mucho ms sentido en sus vidas.

ORACION FINAL

47

Ficha 14

CAMINO A EMAS OBJETIVO: Dejarnos ENCONTRAR, acompaar, amar por Cristo y en la libertad de el

encuentro con L, SEGUIRLE. AMBIENTACIN Oracin Inicial:

Jess estoy aqu Jess que esperas de mi

mis manos estn vacas que puedo ofrecerte

slo s que quiero ser diferente Jess estoy aqu

Jess que esperas de m mis ojos temen al mirarte, quisiera poder

enfrentarte

amar como tu amas sentir como tu sientes

mirar a travs de tus ojos

Jess

contigo mi camino es difcil te exiges abrir un nuevo horizonte en la soledad de mi noche ,Jess

no, no puedo abandonarte, Jess en mi penetraste

me habitaste, triunfaste y hoy vives en m..

amar como tu amas sentir como tu sientes

mirar a travs de tus ojos Jess

VER

Las huellas de Emas (Anexo 1)

JUZGAR

Lectura de Lucas 24, 13 - 35 Ese mismo da, dos de los discpulos iban a un pequeo pueblo llamado Emas, situado a unos diez kilmetros de Jerusaln. En el camino hablaban sobre lo que haba ocurrido. Mientras conversaban y discutan, el mismo Jess se acerc y sigui caminando con ellos. Pero algo impeda que sus ojos lo reconocieran. El les dijo: Qu comentaban por el camino?. Ellos se detuvieron, con el semblante triste, y uno de ellos, llamado Cleofs, le respondi: T eres el nico forastero en Jerusaln que ignora lo que pas en estos das!. Qu cosa?, les pregunt. Ellos respondieron: Lo referente a Jess, el Nazareno, que fue un profeta poderoso en obras y en palabras delante de Dios y de todo el pueblo, y cmo nuestros sumos sacerdotes y nuestros jefes lo entregaron para ser condenado a muerte y lo crucificaron. Nosotros esperbamos que fuera l quien librara a Israel. Pero a todo esto ya van tres das que sucedieron estas cosas. Es verdad que algunas mujeres que estn con nosotros nos han desconcertado: ellas fueron de madrugada al sepulcro y, al no hallar el cuerpo de Jess, volvieron diciendo que se les haban aparecido unos ngeles, asegurndoles que l est vivo. Algunos de los nuestros fueron al sepulcro y encontraron todo como las mujeres haban dicho. Pero a l no lo vieron. Jess les dijo: Hombres duros de entendimiento, cmo les cuesta creer todo lo que anunciaron los profetas! No era necesario que el Mesas soportara esos sufrimientos para entrar en su gloria?. Y comenzando por Moiss y continuando con todos los Profetas, les interpret en todas las Escrituras lo que se refera a l. Cuando llegaron cerca del

pueblo adnde iban, Jess hizo ademn de seguir adelante. Pero ellos le insistieron: Qudate con nosotros, porque ya es tarde y el da se acaba. l entr y se qued con ellos. Y estando a la mesa, tom el pan y pronunci la bendicin; luego lo parti y se lo dio. Entonces los ojos de los discpulos se abrieron y lo reconocieron, pero l haba desaparecido de su vista. Y se decan: No arda acaso nuestro corazn, mientras nos hablaba en el camino y nos explicaba las Escrituras?. En ese mismo momento, se pusieron en camino y regresaron a Jerusaln. All encontraron reunidos a los Once y a los dems que estaban con ellos, y estos les dijeron: Es verdad, el Seor ha resucitado y se apareci a Simn!. Ellos, por su parte, contaron lo que les haba pasado en el camino y cmo lo haban reconocido al partir el pan.

Reflexin

En el evangelio hay un encuentro con el Resucitado que confirma que la nueva vida tiene que ser realidad; no es un asunto de discursos o de una doctrina hueca. Jess no es un fantasma; lo que les est pasando es real y, por lo mismo, trascendente. El saludo deseando la paz es una forma de llevar a la comunidad al equilibrio, ya que la naciente experiencia tenia tensiones internas, y de seguro tambin con el contexto externo, como es normal en algo que apenas se est ajustando. El alimento compartido en comunidad es una bella muestra eucarstica que da identidad y pertenencia a los discpulos. A ese acto esta unidad la memoria liberadora y proftica recogida en la Escritura, que da fundamento al proyecto cristiano. Aquellas mentes que antes no entendan todo, ahora, con el poder del Espritu, empiezan a comprender la Escritura, y as se van preparando para dar el paso a ser una comunidad apostlica capaz de anunciar las buenas noticias hasta en el centro de poder. Finalmente Jess confirma a sus discpulos como testigos de la nueva vida. Ellos, hombres y mujeres, son conocedores de toda la propuesta, vivieron con Jess en los momentos ms significativos, y experimentaron el miedo en los momentos de crisis. El ser testigos de la Resurreccin les confiere ahora el compromiso de no callar, sino de anunciar este mensaje hasta los confines de la tierra.

ACTUAR

Trabajar con los jvenes el anexo 2 Compartir los comentarios de cada uno de los jvenes. De qu manera somos como los discpulos de Emas y cuanto podemos decir de Cristo a nuestras familias, amigos y a otras personas?

ORACION FINAL

Seor Jess, Hijo del Dios Altsimo, Gracias por el amor que nos das cada da, A cada instante, Gracias, porque sales a nuestro encuentro, as como en el camino a Emas, para escuchar nuestras dudas, para darnos luz y vida. Gracias, por que, cada vez que te lo rogamos, Te quedas junto a nosotros, para darnos el pan de la esperanza, del amor, del servicio, de la fraternidad y de la comunin. Gracias seor, por quedarte junto a nosotros en el santsimo sacramento, Gracias por invitarnos a marchar junto a ti, Para seguir construyendo tu reino en la tierra, guiados por el espritu santo, maravilloso don enviado por ti. Amn.

49

JUEGO

LAS HUELLAS DE EMAUS En una esquina de la sala ponga un letrero que diga JERUSALN. En otra esquina

(puede ser del otro lado de la misma pared o en la esquina diagonal) ponga un

letrero que diga EMAS

Materiales: "pies", preguntas, cinta pegante.

Elaboracin: 1. Con anticipacin haga bastantes "pies" o huellas

2. Escriba las preguntas en los "pies".

Cmo jugar: 1. Divida al grupo en dos equipos.

2. Un representante del primer equipo tiene que coger un "pie". El

animador lee la pregunta al representante de equipo tiene que

contestarla (solo o averiguando con sus compaeros de equipo). Si

contestan bien pueden colgar el "pie" bajo el letrero JERUSALN

dirigindolo hacia el letrero EMAS.

3. Luego los del segundo equipo tienen que hacer lo mismo. Si

contestan bien pueden colgar su "pie" enseguida del "pie" del

primer equipo. (Se dar un distintivo, un color o nmero, a cada

equipo para diferenciarlos). Gana el equipo que haya contestado

ms preguntas, cuando las huellas lleguen a EMAS.

Jerusaln Emas

PREGUNTAS PARA EL JUEGO

Se debe responder Falso o Verdadero segn el caso.

Jess estuvo 3 das en la tumba. (Verdadero) Jess resucito un viernes. (Falso; fue el domingo) Jess entr a Jerusaln en una carroza. (Falso; en un burro) Jess y sus discpulos celebraron la fiesta de la Pascua. (Verdadero) Jess tena 14 discpulos. (Falso; 12) Pedro neg su amistad con Jess 3 veces. (Verdadero) Jess estaba almorzando cuando llegaron los soldados al Jardn. (Falso; estaba orando) Cuando Jess entr a Jerusaln la gente le recibi con sirenas y globos. (Falso; con palmas) Judas recibi 3 monedas de plata por entrenar a Jess a los soldados.

(Verdadero) Judas lav los pies de Jess y los discpulos en la ltima cena. (Falso; Jess lav los pies de los discpulos) El nombre del Jardn donde or es Getseman. (Verdadero) Judas le dio un abrazo a Jess para que los soldados reconocieran a Jess. (Falso; le dio un beso) Pedro le cort un oreja a uno de los soldados. (Verdadero) Pilato permiti la crucifixin de Jess aunque no pudo encontrar nada malo en l.

(Verdadero) Barrabas era el criminal que fue crucificado junto con Jess. (Falso; Barrabs fue puesto en libertad a cambio de Jess) Jess fue coronado o una corona de oro. (Falso; una corona de espinas) Jess fu golpeado con un ltigo. (Verdadero) La cortina del templo se rompi cuando Jess muri. (Verdadero) El cuerpo de Jess, despus de su muerte, fue colocado en una tumba abierta.

(Falso; la tumba era cerrada) Los ngeles anunciaron la resurreccin de Jess. (Verdadero) Despus de su resurreccin Jess se apareci primeramente a Pedro y Juan.

(Falso; a Mara Magdalena) Despus d su resurreccin, hubo algunos discpulos que caminaron con Jess sin

reconocerle. (Verdadero) La viuda dio muchas monedas como ofrenda. (Falso; slo 2)

51

Aquel mismo da, dos de los discpulos iban

andando a una aldea llamada Emas

Qu camino has elegido en tu vida?

Cul es tu Emas, tu meta?

Qu significa ser discpulo del Seor?

* y hablaban entre s comentando todo lo que

haba sucedido. Mientras iban hablando y

razonando, el mismo Jess se les acerc y se puso a

caminar con ellos* l les dijo: Qu conversacin

es esa que traen mientras van de camino?

Qu sucede en estos momentos en tu

vida?

Qu proyectos tienes en tu vida?

* Uno de ellos, que se llamaba Cleofs, le replic

Eres t el nico forastero en Jerusaln que no sabes

lo que ha pasado all estos das? l les dijo: -

Qu? Ellos le contestaron: -Lo de Jess el Nazareno,

que fue un profeta poderoso en obras y palabras

Te has sentido decepcionado en tu

vida? Cundo?

En qu momentos has sentido que tu

fe se ha debilitado?

* Nosotros esperbamos algunas mujeres de

nuestro grupo Algunos de los nuestros fueron al

monumento y hallaron las cosas como las mujeres

decan, pero a l no le vieron

Qu esperanzas, ilusiones habas

puesto en tu vida y se han ido

cayendo?

* Entonces Jess les dijo: -Qu necios y torpes son

para creer lo que anunciaron los profetas! * No

era necesario que el Mesas padeciera esto para

entrar en su gloria? Y comenzando por Moiss y

siguiendo por los profetas, les explic todo cuanto a

l se refera en todas las Escrituras

Has sido necio alguna vez para creer

lo que te aconsejaban?

* Sentado a la mesa con ellos, tom pan, lo bendijo,

lo parti y se lo dio. Se les abrieron los ojos y le

reconocieron. * Ellos comentaron: -No arda

nuestro corazn mientras nos hablaba por el camino

y nos explicaba las Escrituras?

En qu momentos de tu vida has

reconocido que Jess estaba

caminando contigo y no te dabas

cuenta?

* Y, levantndose al momento, se volvieron a

Jerusaln y encontrando reunidos a los once y a sus

compaeros, les contaron lo que les haba pasado

por el camino y cmo lo haban reconocido al partir

el pan

Te sientes testigo de la experiencia

de encuentro con Jess? qu

dificultades encuentras?

Ficha 15

LA OPCION DE JESUS POR LOS MS POBRES OBJETIVO: Conocer la preferencia de Jess y su amor por los ms pobres y tomar

conciencia de que hay que enfrentar la pobreza porque no es querida por Dios. AMBIENTACIN

Poner el titulo sin las vocales, de manera que podamos ir descubrindolas a partir del trabajo del tema que vamos a realizar.

Poner una lmina de Jess rodeado de gente de esta poca, sobre todo gente pobre. DINAMICA

Tener fotos o rostros de gente pobre.

Cada joven se pondr un rostro en la espalda y caminar por la sala.

Todos trataran de ver los rostros que hay en sus amigos.

Luego darles un plumn y pedirles que les pongan un nombre, de repente de alguien que conozcan, o de alguien que le han comentado.

Al final cada uno pondr su cartelito en la pared donde todos puedan tener un tiempo para ver todos los rostros.

En el Centro de la pared poner la silueta de un rostro donde ellos, luego de haber hecho el recorrido puedan colocar un nuevo nombre que hayan descubierto y les haya conmovido.

VER

Vamos a iniciar dialogando desde nuestra visin y la experiencia personal que tenemos de este tema de la pobreza y de los pobres. Para empezar, t te consideras una persona pobre? Por qu? Las personas de tu barrio, de tu comunidad a las que consideras verdaderamente pobres? Por qu crees que los son? Cules son las seales de pobreza en tu barrio? Cules son a su juicio las causas de esta pobreza en nuestro pas?

JUZGAR

El Rostro de Dios es el rostro de los pobres Jess, vino a hacer la voluntad de su Padre, sabe que los pobres eran y son los preferidos de Dios; por eso l los hace tambin sus preferidos. Es ms, Jess nos ensea que hoy Dios se hace presente a nosotros en los pobres, en los hambrientos, en los enfermos, en los despreciados, en fin, en todos aquellos que tienen vida escasa. Jess nos ensea que rostro de Dios es el rostro de los pobres y qu el ha venido para estar cerca de ellos. Vamos a constatar esto examinado unos textos del evangelio:

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Lc 4, 18: Jess se siente enviado especialmente para dar una Buena Noticia a los pobres Lc 6, 21: Los llama bienaventurados y dichosos. Mt 9, 11: Se juntaba con ellos y se hizo sus amigos. Mc 1, 32 34: En su favor hizo casi todos los milagros. Mt 11, 4 5 Les anuncia la liberacin de mal y pobreza. Mt 25, 40: Se identifica con ellos hasta confundirse con ellos. Lc 6, 20: Advierte que el Reino de Dios es para ellos. 2 Cor 8, 9: l mismo se hizo pobre por nosotros. Que nos dicen los Obispos en APARECIDA: a) Implcita en la fe cristolgica 406. Nuestra fe proclama que "Jesucristo es el rostro humano de Dios y el rostro divino del hombre". Por eso "la opcin preferencial por los pobres est implcita en la fe cristolgica en aquel Dios que se ha hecho pobre por nosotros, para enriquecemos con su pobreza" (Bto. XVI). Esta opcin nace de nuestra fe en Jesucristo, el Dios hecho hombre, que se ha hecho nuestro hermano (cf. Hb 2, 11-12). 407. Si esta opcin est implcita en la fe cristolgica, los cristianos como discpulos y misioneros estamos llamados a contemplar en los rostros sufrientes de nuestros hermanos, el rostro de Cristo que nos llama a servirlo en ellos: "Los rostros sufrientes de los pobres son rostros sufrientes de Cristo", Ellos interpelan el ncleo del obrar de la Iglesia, de la pastoral y de nuestras actitudes cristianas. Todo lo que tenga que ver con Cristo, tiene que ver con los pobres y todo lo relacionado con los pobres reclama a Jesucristo: "Cuanto hicieron con uno de estos mis hermanos ms pequeos, conmigo lo hicieron" (Mt 25, 40).

ACTUAR

Vamos a poner nombre a esos rostros desconocidos. Cules son las personas o grupos sociales ms pobres, los marginados y despreciados en el ambiente en el que t vives? Viendo el ejemplo y la enseanza de Jess, cmo debo enfrentar la realidad de mi pobreza y de la pobreza que me rodea? Viendo el ejemplo y la enseanza de Jess, como debo relacionarme con aquellas personas a las que considero an ms pobres que yo? Para que veamos que es posible hacer algo contra la pobreza, podramos en esta semana proponernos un compromiso que tenga que ver con hacer una obra de solidaridad con alguna persona ms pobre que yo.

ORACION FINAL

Seor, ests con nosotros y no te conocemos Tocas a nuestra puerta y no te dejamos pasar porque llevas el rostro de un mendigo que pide limosna y tememos que nos robes en la casa. Nos pides comprensin en el obrero que hace una huelga y a nosotros nos da rabia esta gente porque organizan movilizaciones en la ciudad. Nos pides un poco de comprensin y cario en el anciano que est abandonado y solo y nosotros no tenemos tiempo para esas cosas porque siempre andamos ocupados en algo ms importante. Nos sonres en el enfermo que aguanta su dolor y pone buena cara a su mal tiempo y nosotros volteamos la mirada y nos apartamos por si la enfermedad es contagiosa. Y con todo, muchas veces nos preguntamos dnde ests, Dios? Amn

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Ficha 16

LA IGLESIA, COMUNIDAD, AL SERVICIO DE LOS DEMS

OBJETIVO: Conocer la Iglesia portadora de la misin de estar al servicio de los dems,

anunciando el Reino de Dios AMBIENTACIN Oracin Inicial: IGLESIA PEREGRINA Todos unidos formando un solo cuerpo pueblo que en la Pascua naci, miembros de Cristo en sangre redimidos, Iglesia peregrina de Dios. Vive en nosotros la fuerza del Espritu, el Hijo desde el Padre envi, El nos alienta nos gua y alimenta, Iglesia peregrina de Dios. Somos en la tierra semillas de otro reino, somos testimonio de amor, paz para las guerras y luz entre las sombras, Iglesia peregrina de Dios (bis). Rugen tormentas y a veces nuestra barca parece que a perdido el timn, miras con miedo no tienes confianza, Iglesia peregrina de Dios. Una esperanza nos llena de alegra, presencia que el Seor prometi, vamos cantando El viene con nosotros, Iglesia peregrina de Dios. Todos nacidos en un solo bautismo, unidos a la misma comunin, todos viviendo en una misma casa, Iglesia peregrina de Dios. Todos prendidos en una misma suerte, ligados a la misma comunin, somos un cuerpo y Cristo es la cabeza Iglesia peregrina de Dios. Dinmica: LEVANTARSE AGARRADOS:

Pediremos que se formen parejas en el grupo, cada una de ellas se pondrn espalda contra espalda y con los brazos entrelazados. Posteriormente pediremos que se sienten en el suelo, debern levantarse del mismo ayudndose solo con las piernas y la espalda. Una vez terminada la actividad, podemos intentarlo con dos parejas, tres parejas, as sucesivamente hasta llegar a los 12 integrantes. Observaremos si han colaborado los participantes entre ellos, si les ha resultado muy difcil, estrategias que han seguido para levantarse del suelo, etc... Preguntaremos cmo se lo pasaron, cmo se han sentido,...

VER

La formacin de un cuerpo Se pide que pasen seis personas que se acomoden por parejas. Se entregar el material a cada pareja para que elabore un mueco. Uno de ellos ser el mueco sobre el cual se vayan colocando las diversas partes y el otro ser el que realice la obra. Al terminar, se revisan los muecos y se contestan las siguientes preguntas:

Qu fue lo primero que acomodaste del mueco y por qu? Qu te motiv a que te saliera bien el mueco? Cul miembro del cuerpo del mueco podramos eliminar sin que ste se muriera? Cules son los miembros ms importantes y cules son los menos? Hemos ido viendo cmo podemos ser un cuerpo y que si nos falta algn miembro moriramos, as es la Iglesia, todos nosotros hacemos que ella crezca y sea fuerte. Vamos a reflexionar ahora cual es la Misin de la Iglesia de la que nosotros somos parte.

JUZGAR La misin de la Iglesia es ESTAR AL SERVICIO DE LOS HOMBRES construyendo el Reino de Dios.

Lectura: Lc 4, 16-20 Lleg a Nazaret, donde se haba criado. Segn su costumbre, entr en la sinagoga un sbado y se levant para hacer la lectura. Le entregaron el libro del profeta Isaas y, al desenrollarlo, encontr el pasaje donde est escrito: El espritu del Seor est sobre m, porque me ha ungido para anunciar la buena noticia a los pobres; me ha enviado a proclamar la liberacin a los cautivos y dar la vista a los ciegos, a liberar a los oprimidos y a proclamar un ao de gracia del Seor. Despus enroll el libro, se lo dio al ayudante y se sent. Todos los que estaban en la sinagoga tenan sus ojos clavados en l.

Reflexin Jess nos invita a proclamar la buena noticia a toda la creacin, y la buena noticia es la construccin del Reino de Dios: Acabar con la pobreza. Liberar a los cautivos Dar la vista a los ciegos Liberar a los oprimidos. Desde sus comienzos, con los primeros cristianos, la Iglesia ha tenido clara su vocacin de entrega a los hombres. Como grupo de personas (imperfectas) por supuesto que ha cometido multitud de equivocaciones, pero tambin es verdad que siempre ha intentado estar al lado de aquellos que han necesitado algn tipo de ayuda. Los primeros cristianos ponan a disposicin de la comunidad todos sus bienes para repartirlos entre todos segn las necesidades de cada uno, as a nadie le faltaba de nada. Tambin acompaaban a las personas enfermas e intentaban apoyar y mostrar su comprensin a todos aquellos que la sociedad rechazaba: prostitutas, publicanos, leprosos, endemoniados... A esto les ense Jess. A lo largo de la historia han sido muchos los que han dejado todo, su casa, sus amigos, sus seguridades... para seguir a Jess y estar al lado de los ms pobres, de los ms enfermos, de los ms olvidados; los podramos contar por cientos de miles, tradicionalmente los conocemos como misioneros.

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ACTUAR

De qu manera nuestra parroquia (Iglesia local) anuncia a Jess?

Qu pueden hacer los jvenes en la parroquia?

Qu otras actividades se desarrollan en la parroquia?

Quines desarrollan estas actividades?

Conoces a los sacerdotes de la parroquia, como se llaman, de que congregacin son?

Oracin Final

Querida Iglesia

En silencio rezo por ti: Iglesia de mi padre, sencilla, humilde y liberadora; Iglesia de mi madre, devota y generosa. Iglesia de mis primeros maestros y maestras, artesanos de la fe. Iglesia de las grandes catedrales y de las capillas humildes, de los santuarios llenos de pobres y excluidos. De pie te digo, Iglesia que apuestas por la vida, la libertad y la verdad; Comunidad de comunidades, Hogar y taller de discpulos, Escuela humilde de maestros. Iglesia de Pedro y Pablo, de obispos y sacerdotes, de hermanos laicos y de consagrados/as, de muchos hombres y mujeres todava sin voz en la Santa Iglesia. Con la compasin en el rostro te digo Iglesia de los nios y de los viejos, de los enfermos del SIDA y de las prostitutas, de separados y alejados. Iglesia de Jess de Nazaret y de Francisco, de Romero y de Teresa de Calcuta que vuelvas tus ojos misericordiosos sobre los que mucho sufren y poco son consolados. Con los brazos extendidos te suplico, Iglesia del Espritu Santo, de la libertad y de la justicia, de negros y blancos, de mestizos y de emigrantes, Iglesia del rostro materno de Dios, Bendita e iluminada por la luz pascual del Resucitado. Iglesia misionera en Pentecosts brete a todos los pueblos y naciones, a todas las lenguas y culturas. Te amo Iglesia perseguida y cuestionada por ser fiel y parecerte a Jesucristo, tu nico Maestro y Seor. Con la mirada en lo alto Te contemplo Iglesia de tantas novedades y de tanta cotidianidad; de los grandes deseos y de la fidelidad esponsal, de la fidelidad renovada y fecunda y te pido un testimonio vivo de la ternura del Padre bueno que hace salir el sol del alba hasta el ocaso y para el oriente y el occidente. Con voz serena te digo: Querida Iglesia. Alabo tu peregrinar de veinte siglos y con voz de hermano y hermana confieso mi fe en ti Iglesia una, santa, catlica y apostlica. Amn.

Ficha 17

IGLESIA JOVEN Y MISIONERA OBJETIVO: Identificar el sentido de pertenencia a una comunidad, la Iglesia. AMBIENTACIN Oracin Inicial: IGLESIA JOVEN Somos como un torrente que recin se

est formando, y que maana a ms

tardar arrasar con todo. Nos estamos

preparando para redimir al mundo, a ese

hombre que est esclavo de s, que forma

la sociedad.

Somos Iglesia Joven tratamos de

transformar al mundo entero, en una

sociedad limpia y justa donde no exista la

esclavitud. No nos detendr nada ni nadie

y seremos los que rompan las cadenas, las

cadenas que atan, a este mundo sin amor.

Somos como palomas, expresando

libertad, a esta inmensa humanidad que

nos quiere llevar. Con la ayuda de Mara

que es la Reina de la paz, trataremos de

reorganizar una nueva sociedad.

Somos Iglesia Joven que trata de llevar

alegra al mundo, hacer de l un lugar

donde solo reine el amor. No nos detendr

nada ni nadie y seremos los que rompan

las cadenas, las cadenas que atan, a este

mundo sin amor.

Dinmica:

Lea con detenimiento estas frases y seale las que le llamen la atencin con una cruz. Vuelva a leer las sealadas con cruz, y a las que significan ms para usted, pngales otra cruz. Posteriormente en subgrupos se expone el porque de sus preferencias.

1. Me parece muy importante el conocerme a m mismo. 2. Me preocupan los problemas de Amrica Latina. 3. Quisiera conocer ms a Cristo. 4. Me gusta llamar a Dios con el apelativo de Padre. 5. Quisiera trabajar como cristiano por la justicia. 6. Me interesan las amistades y el dialogar con los dems. 7. Quisiera conocer las Enseanzas sociales de la Iglesia. 8. Me preocupa el que casi no conozca los Evangelios y la Biblia. 9. Estoy interesado en profundizar en el Bautismo. 10. Aprecio la fuerza que nos da el Espritu Santo. 11. Valoro, por encima de todo, el ser libre. 12. Creo ser una persona algo concientizada. 13. La palabra "Reino de Dios" significa mucho para m. 14 Deseara poder participar activamente en la Eucarista. 15 Quiero ser testigo de Cristo en la Iglesia.

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16. Siempre he querido ser responsable y aprecio a las personas que lo son. 17. Me duelen mucho las injusticias sociales. 18. Alguna vez en mi vida hice una opcin clara por Cristo. 19. Aprecio la celebracin de la Reconciliacin. 20. Me gustara comprometerme a fondo con los pobres y oprimidos. 21. Ante todo, creer en Dios. 22. Quisiera ver una solucin eficaz para cambiar las estructuras injustas. 23. Me siento pecador y necesito de salvacin. 24. Me interesa el estudio de la Teologa y de los documentos eclesiales. 25. S valorar la palabra misin. 26. Aprecio a las personas creativas. 27. En mi puede anidar un opresor 28. Jesucristo me dej inquieto. 29. Quisiera dar testimonio claro de mi fe. VER

Hacer una entrevista muy amena, con un presentador oficial y varios jvenes que puedan poner su experiencia de trabajo como parte de su compromiso y madurez luego de la confirmacin. Jvenes: catequistas, guas de exploradores, coro, comunidades, consejo juvenil, etc Algunas pautas para la entrevista En qu ao realizaron la confirmacin? Cmo se decidieron a comprometerse con el trabajo en la parroquia? Fue un proceso fcil? Por qu cosas pasaron? Cul sera su consejo para los jvenes hoy? (Ustedes pueden proponer las preguntas que sean necesarias)

JUZGAR

Lectura Juan 17, 21 - 24 Que todos sean uno como t, Padre, ests en m y yo en ti. Que ellos tambin sean uno en nosotros, para que el mundo crea que t me has enviado. Yo les he dado la Gloria que t me diste, para que sean uno como nosotros somos uno: yo en ellos y t en m. As alcanzarn la perfeccin en la unidad, y el mundo conocer que t me has enviado y que yo los he amado a ellos como t me amas a m. Padre, ya que me los has dado, quiero que estn conmigo donde yo estoy y que contemplen la Gloria que t ya me das, porque me amabas antes que comenzara el mundo.

ACTUAR

Jess quiere que sus discpulos se mantengan unidos en el amor Nos invita a formar parte de esta gran comunidad: de Fe, fraternas, misioneras, solidarias y litrgicas. Cmo lo haremos? Es un gran reto

Preguntas Acciones (hechos concretos

Qu acciones realizas para expresar tu fe?

Qu acciones realizas para manifestar tu relacin con los dems?

Qu acciones realizas en relacin a la comunidad solidaria?

Qu acciones realizas para expresar tu creencia en Dios?

ORACION FINAL

Seor, t me llamas a vivir en comunidad, Y quieres que edifique la comunidad. Me quieres en comunin con los otros, no para estar mejor ni ser ms fuerte Sino para que sea yo mismo. La comunidad es fuerte si espera, la comunidad es verdadera si ama. Ser comunidad es existir para los dems, Es encontrarse con los otros. Es rezar por ellos. Es dar nuestra propia esperanza. Slo as podremos acercar

catequesis confirmación - catequistas

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