单击此处编辑母版标题样式事业单位D类公开直播课

主讲人 朱悦宁

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事业单位D类考情介绍

历年真题

备考指导

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地市 人数/公告 报名时间 笔试时间

安徽 320人 4月19-25日 5月19日

陕西 5107人 4月15-18日 5月19日

云南 2941人 详见公告 5月19日

贵州 1528人 4月8-11日 5月19日

湖北 3336人 4月8-12日 5月19日

青海 1051人 4月15-21日 5月18-19日

甘肃 1009人 4月22-28日 5月19日

单击此处编辑母版标题样式2017年6月3号 2018年5月26号

2019年5月16号2020年待定

单击此处编辑母版标题样式

320

5107

2941

1528

3336

1051 1009

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

安徽 陕西 云南 贵州 湖北 青海 甘肃

2019年事业单位D类招收人数

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单击此处编辑母版标题样式事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分

类考试公共科目笔试分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然

科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五个类别。

单击此处编辑母版标题样式公共科目名称：

综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教

师类和医疗卫生类五个类别笔试的公共科目均为

《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》

单击此处编辑母版标题样式考试时间及分值

《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。

《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。

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考试时间

• 上午 8:30 —10:00 职业能力倾向测验

• 上午 10:00—12：00 综合应用能力

单击此处编辑母版标题样式考试内容

朱悦宁

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事业单位教师岗考试科目（D类）

职业能力倾向测验

时长：90分钟（8：30-10：00）

满分：150分（100道）

内容：常识判断、言语理解与表达、

判断推理、 数量分析、策略选择

题型：单选

综合应用能力

时长：120分钟（10：00-12：00）

满分：150分

内容：教育教学相关知识

题型：辨析、案例分析、教育方案设计

单击此处编辑母版标题样式职业能力倾向测验考情介绍

单击此处编辑母版标题样式《职业能力倾向测验(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而

设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进

行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策

略选择等部分。

单击此处编辑母版标题样式45

37.5

32.5

20

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

言语 常识 判断 数量 策略

45

37.5

32.5

20

10

0 20 40 60

言语

常识

判断

数量

策略言语 30%

判断 22%

数量 14%

策略 0.06%

常识 25%

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职业能力倾向测验（D类）

试题类型 题量 分数 总分

常识判断 25 1.5 37.5

言语理解与表达 30 1.5 45

判断推理

定义判断 5 1.5 7.5

类比推理 10 1.5 15

逻辑判断5 2 10

数量分析

数量关系 5 2 10

资料分析5 2 10

策略选择 15 1 15

共计 100 150

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三、怎么考？——职业能力倾向测试

常 识 判 断

单击此处编辑母版标题样式常识判断

◆应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判

断的基本能力，是否具有广博的知识面

◆主要涉及教育（题量一般≤8个单选题）、文化、历史、政治、自然、经济、法律

等

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常识重点知识体系的指向

➢ 基本教育知识

➢ 中国历史文化

➢ 四大法基本法律体系

➢ 抓紧热点时政和省情的常考知识体系

➢ 熟悉基本地理、环保、科技发展史

单击此处编辑母版标题样式例题：

教育上的“拔苗助长”违背了个体身心发展的( )规律。

A.互补性 B.共同性

C.顺序性 D.差异性

答案：C

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7

8

8

6

8

2015

2016

2017

2018

2019

常识教育题目数量

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策 略 选 择

单击此处编辑母版标题样式

这部分题目的题面陈述了一个教育情

景，主要考查应试人员面对各种问题的分

析、处理能力，包括根据情景采取恰当措

施进行管理组织的能力、根据情景采取合

适的方式与他人沟通合作的能力等。

大纲表述：

主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当

策略的能力。

单击此处编辑母版标题样式在周一的升旗仪式上班主任柳老师发现班上个别男生在升旗过程中一直说笑打

闹，不认真敬礼，老师当即制止，升旗仪式后，柳老师最合适的做法是：（ ）

A. 将说笑打闹的同学请到教室前面，让表现优秀的同学教他们敬礼的标准姿势

B. 在全班同学面前严肃批评说笑打闹的同学，并给他们各自的小队扣分

C. 向全班同学讲述有关国旗的故事，让同学们明白，升旗仪式是庄严而神圣的

D. 表扬在升旗仪式中表现优秀的同学，给他们各自的小队加分，点名批评表现

差的同学

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职业能力倾向测试——怎么准备？

技巧 速度 得分

单击此处编辑母版标题样式综合应用能力考情介绍

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考什么？

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综合应用能力——考什么？

1.考试性质和目标

教育学

心理学

分析问题

解决问题

单击此处编辑母版标题样式2.考试内容和测评要素

综合应用能力——考什么？

师德与职业认知 教育教学核心能力 教师自主发展能力

教育观念

教师职业道德规范

教育相关法律法规

依法施教

学生发展指导能力教

学设计与实施能力

教育组织与管理能力

教育教学评价能力沟

通合作能力

主动学习和反思，

自主进行专业发展规划

积极进行心理调适。

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怎么考？

综合应用能力——怎么考？

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综合应用能力题型分类

综合应用能力——怎么考？

主要考查考生的教育理论相关基础知识；辩证思维能力；对某一个观点

作出判断后，表述清楚详细的理由。

辨析题

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综合应用能力题型分类

综合应用能力——怎么考？

考查考生利用教育学、心理学相关知识分析问题、解决问题的能力。

在案例中，做好对知识点的迁移，并且结合材料具体分析。

案例分析题

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综合应用能力题型分类

综合应用能力——怎么考？

主要考查考生综合运用教育教学知识，合理组织安排教育教学实践活动

的能力。

教育方案设计题

单击此处编辑母版标题样式综合应用能力D类

试题类型 题量 分数 字数要求

辨析题 1 30分（40） 350字左右或不超过400字

案例分析题 1 60分 每问一般要求字数不超过400字（300、

300,400）

教育方案设计 1 60分（50） 800字左右或不超过1000字

单击此处编辑母版标题样式• (2019年)教育应符合学生的身心发展规律，因此教师要根据学生现有的发展水平实施教

育，超前于现有发展水平去教育学生就是揠苗助长。请对这一观点作出判断和分析。

• 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。

• （2018上）新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些老师认为，“讲授

法能够高效完成教学任务，没必要搞那么多新花样，浪费时间。”请对这种观点做出判

断和分析。

• 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

综合应用能力——怎么考？

单击此处编辑母版标题样式1

2

3

判断错误；

偏离题意，理论堆砌；

主次不分，逻辑不清。

考生常见失分原因

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辨析题考点分布综合应用能力——怎么考？

时间 题量 知识点 知识模块 字数要求 分值

2019上（小学） 1 身心发展规律、最近发展区 学生发展指导 400字以内 30

2018 1 教学方式 新课改之方式改革 400字以内 30

2017 1 教师的知识素养 教师专业发展 400字以内 40

2016下 1 学习态度对学习结果的影响 学生学习指导 400字以内 40

2016上 1 教学观 新课改之理念改革 400字以内 30

2015下 1 教育评价 新课改之理念改革 400字以内 30

2015上 2 学习方式 新课改之方式改革 350字左右 20

个人身心发展特点与一般规律

中学生心理发展的特点 350字左右 20

单击此处编辑母版标题样式

12%

12%

50%

13%

13%

教师专业发展

学生学习指导

新课改

中学生心理发展的

特点

学生发展指导

辨析题题目比例

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教育评价

教学方式

学习方式

教学观

2016年上半年2015年上半年

2018年上半年

2015年下半年

单击此处编辑母版标题样式案例一：

李老师是一名新任的五年级英语教师，在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了

一个优的教学设计，于是就直接用到自己的教学中，原教学设计是让学生用5分钟阅读课

文并划出Ben、Benʼs , brother, Mike,Yang Ling和Helen 五人的业余爱好，但是，在实

际教学过程中，由于学生会词汇掌握不扎实，占用了不少课上时间，李老师着急完成教

学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问，结果没有学生举手回答，多数人仍在

埋头看书，课堂一时出现了“冷场”，李老师开始不断催促，从提醒学生加快阅读速度，

到提示学生答案在哪几页，甚至第几行，最后和学生一起读出了答案······

综合应用能力——怎么考？

单击此处编辑母版标题样式案例二：

历史教材（北师大版）七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。教材的

活动建议是：假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿着丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行

商业活动。要求：①学生分组学习，在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线；②按照丝绸之路

行进路线，各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹，风土人情和土特产等，体会先人的探索精

神和开辟丝绸之路的艰辛。

经与教研组老师们讨论后。王老师认为按照上述常规教学活动设计，虽然能够达成教学目标，但

是模拟商人距离学生实际生活较远。学生的学习积极性不能很好地调动起来，经过调查，他发现班上

多数同学都有旅游经历，于是将本课的活动设计调整如下：

单击此处编辑母版标题样式①学生自愿分组，每组为一个旅游公司，自行设计一个“丝绸之路五日游”的旅游项目，并给

公司起一个吸引人的名字。②组员分工和确定人员职责。组员分为历史顾问、策划人、导游

等角色。历史顾问负责审核材料的真实性；策划人负责写出诱人的广告词，制定可行的旅游

方案；导游负责介绍丝绸之路的历史和相应地域的自然环境。③明确展示要求。一是介绍丝

绸之路的历史由来；二是介绍丝绸之路沿线某一城市的自然环境、名胜古迹、风土人情和土

特产等；三是汇报形式不限。做幻灯片、小报、短剧等都可以。④进行活动评比，根据全班

学生的综合评价，评出最佳旅游公司、最佳旅游项目、最佳导演等。

结果，这节课激发了学生的探索欲望，各小组都给出了富有创意的公司名称和广告词，

学生汇报形式活泼多样，能够用自己的理解介绍丝绸之路的历史及相关内容，每位学生都很

主动积极地参与到小组活动中，兴奋之情溢于言表。

单击此处编辑母版标题样式请根据以上案例，回答下列问题：

1.请运用相关教育教学理论，对案例一中的教学行为进行评价。

要求：评价准确，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

2.请结合案例分析二谈谈如何提高学生的课堂参与度。

要求：结合案例阐述，全面、准确、字数不超过300字。

3.请结合案例，联系教学实际，谈一谈一堂好课的标准。

要求：结合案例阐述，条理清晰，字数不超过400字。

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案例分析

2019下（小学）

1

学习方式 新课改之方式改革 150字以内

60课堂教学 教学设计与实施 300字以内

教师角色 新课改之理念改革 400字以内

2019下（中学） 1

师德、德育、职业理念 师德与职业认知、德育 250字以内 20

综合 学生发展指导 300字以内 20

中学生心理发展 学生发展指导 400字以内 25

2019上（小学） 1

教学方法 教学设计与实施 200字以内

60教学方式 新课改之方式改革 400字以内

教师专业发展 教师自主发展能力 400字以内

2019上（中学） 1

学生心理发展特点 学生发展指导 200字以内 25

教育措施 综合 200字以内 25

教育措施 综合 500～600字 40

2018 1

学生观、教师观、教学观 新课改之理念改革 300字内

60学习方式、教学观、学习动机 教学实施、学习心理发展指导 300字内

教学工作的基本环节——上课 教学实施 400字内

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案例分析

2017 1

班主任工作 班主任工作与班级管理 300字内

60教育评价 新课改之理念改革 300字内

班级管理 班主任工作与班级管理 400字内

2016下 1

教学工作的基本环节——备课 教学实施 400字内

60班级突发事件的处理 教育组织与管理 350字内

师生关系 新课改之理念改革 400字内

2016上 1

学生观、德育、个人身心发展特点

师德与职业认知，教育教学核心能力 400字内

60班级突发事件的处理 教育组织与管理 300字内

教育机智 教育组织与管理 300字内

2015下 1

师生关系、德育 教育教学评价，教育教学核心能力 400字内 25

教师与家长的关系 教育教学核心能力 200字内 10

教育资源的利用 教育组织与管理 400字内 25

2015上 2

个人身心发展特点 学生发展指导

400字左右 30学生观 新课改之理念改革

师生关系 新课改之理念改革

个人身心发展特点 学生发展指导 400字左右 30

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案例分析题考情分布

9%

25%

13%17%

4%

4%

4%

8%

8%

8%

班主任工作与班级管理

新课改

教学实施

教育组织与管理

师德与职业认知

教育教学评价

教育教学核心能力

学生发展指导

教师自主发展能力

综合

单击此处编辑母版标题样式2017年上半年

2018年上半年

2015年上半年、2016年上半年

2015年上半年、2016年上半年

2018年上半年

教育评价

教学观

学生观师生关系

教师观

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教育教学核心能力

2016年上半年

2015年下半年

2015年上半年

德育

德育教师与家长的关系

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教育组织与管理

2017年上半年

2016年上半年

2016年上半年

2015年下半年

班级突发事件的处理

班级突发事件的处理

教育机智

教育资源的利用

单击此处编辑母版标题样式新学期来了，小海根据自身的学习情况制定了本学期学习计划。除完成老师布置的学习任

务以外，每天背10个单词，两周写两篇日记，刚开始他能很好的按照计划完成，但没多久就坚持

不下去了，他总是对自己说“我明天一定按时做”结果不了了之，后来他看到一篇励志文章，很

熟鼓舞，于是又雄心勃勃地执行了原先计划，然而没几天他又坚持不下去了。

经调查，班主任发现班上像小海这样不能坚持计划的学生不在少数。

假如你是班主任，请针对班级出现的问题，设计一个教育活动方案（至少包括主题、设计依

据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等）。

要求：

①选一个学段（小学、初中、高中）并标明。

②主题鲜明，依据合理，方案具有可操作性、针对性。

③逻辑严谨、条理清晰。

④总字数800-1000字。

2017年上

综合应用能力——怎么考？

单击此处编辑母版标题样式班会课上，学生们纷纷谈论自己未来的人生理想。

小可说：“我想当医生，能治病救人，多崇高啊！”

明明说：“我想当宇航员，探索宇宙的奥秘。”

婷婷说：“我想当明星，既风光，还可以轻松挣大钱。”

······

当小方说自己的理想是长大后当农民时，他的话引发了同学们的哄笑和议论。

“哦？难道小方当农民的理想有问题吗？我们的日常生活能离开农民的辛勤劳动吗？”听班主任张老师

这么一问，学生们一下子都安静下来，陷入了沉思。

“老师，听您的意思，似乎当农民还是一种不错的选择？”小丁低声地说出了心里的疑惑。

“同学们，职业不分高低贵贱，职业理想完全可以多样化，我们可以选择做一个高级白领、政府官员、

企业家，也可以选择做农民······”张老师接着说。

张老师知道只靠一堂班会课，不一定就能让学生真正懂得这些道理，那么，如何才能引导学生正确认识

不同职业的价值，规划自己未来的人生呢？

2019年上

综合应用能力——怎么考？

单击此处编辑母版标题样式假如你是张老师，请针对讨论中反映出的问题，设计一个主题教育活动方案，要求完成以下具

体任务：

1.拟定活动方案的主题。

要求：主题鲜明，概括准确，字数不超过25字。

2.阐述活动方案设计的依据。

要求：合理清晰，表达简洁，字数不超过100字。

3.写出活动方案目标、内容与过程。

要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。

4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其结果？

要求：指标恰当，方法可行，字数不超过100字。

2019年上

单击此处编辑母版标题样式近年来，为贯彻落实教育部等 11 部门联合印发的《关于推进中小学研学旅行的意见》

精神，着力培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等

核心素养，各地中小学以学校、年级或班级为单位，将研究性学习和旅行体验相结合，开展

了各种形式的研学旅行活动。

假如你是某班班主任，请结合当地的红色旅游和历史文化遗产等资源，围绕爱国主义教

育这一主题，为所在班级设计一个研学旅行教育活动方案。要求完成以下具体任务：

2019年下

单击此处编辑母版标题样式1.拟定活动方案的标题。

要求：紧扣主题，不超过 25 字。

2.说明活动方案设计的依据。

要求：合理清晰，表达简洁，不超过 150 字。

3.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，不超过 600 字。

4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。

要求：指标恰当，方法可行，不超过 100 字。

2019年下

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教育方案设计

2018下 1 针对中学生上课使用手机问题的教育活动方案800—1000

字60

2018上 1 针对考前焦虑或压力的教育活动方案设计800—1000

字60

2017上 1 针对不能坚持的教育活动方案设计 800-1000字 50

2016下 1 针对缺少阅读的教育活动方案设计 800-1000字 50

2016上 1 针对不自觉学习的教育活动方案设计 800-1000字 60

2015下 1 针对不良行为习惯的主题班会方案设计 800-1000字 60

2015上 1 开学初家长会方案设计 800字左右 60

教育方案设计考点分布

单击此处编辑母版标题样式教育方案设计

2019下（小学） 1 围绕爱国主义教育的研学旅行教育活动方案 875字 60

2019下（中学） 1 围绕生命教育的主题班会方案 825字 60

2019上（小学） 1 针对正确的理想观念的教育活动方案设计 825字 60

2019上（中学） 1 针对中学生自我意识增强的教育活动方案设计 825字 60

2018 1 针对学习压力，焦虑的教育活动方案设计 825字 60

2017 1 针对不能坚持的教育活动方案设计 800-1000字 50

2016下 1 针对缺少阅读的教育活动方案设计 800-1000字 50

2016上 1 针对不自觉学习的教育活动方案设计 800-1000字 60

2015下 1 针对不良行为习惯的主题班会方案设计 800-1000字 60

2015上 1 开学初家长会方案设计 800字左右 60

单击此处编辑母版标题样式

87%

13%

主题班会

家长会

活动设计考情分布

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事业单位D类考情介绍

历年真题

备考指导

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综合应用能力——怎么准备？

知识 方法 能力

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综合应用能力——怎么准备？

能力

知识

理解 融会贯通识记

具体知识点知识之间逻辑关系

不同维度随意调配、融合知识点

重要概念、理论规范的语言表达

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综合应用能力——怎么准备？

能力

方法

答题方法 逻辑思维语言组织

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65

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知识：杂—多---乱

肿么办肿么办肿么办？

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我需要如何复习

基础知识--框架梳理--习题（重真题）

（记忆方法）

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单击此处编辑母版标题样式基础知识 习题（质非量） 正确

习题 基础知识 错误

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实战演练

01 02 03 04

基础阶段 提高阶段 巩固阶段 密训阶段

四步走 甩对手 作战方案

单击此处编辑母版标题样式计划 实际

关键成果描述 存在问题与改进方式

完成截止时间 实际完成情况 数量或效果

2018/6/1

2018/5/4

按月度出3版

2018/5/10

2018/5/7

2018/5/10

表格一定要清晰 不超出下角线

单击此处编辑母版标题样式1、放松心态，沉着备考

2、明确考点，精准发力

3、夯实基础，厚积薄发

4、先学理论，再练习题

5、学问结合，注重交流

6、计划周到，按部就班

7、模拟考试，临阵体验

备考七条

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