五旬節靳茂生小學

學校報告

2018/19 年度

目錄：

校訓：信、望、愛 ------------------------------------------------- 2

辦學宗旨 -------------------------------------------------------------- 2

教學抱負 -------------------------------------------------------------- 2

教育目標 -------------------------------------------------------------- 2

學校資料 -------------------------------------------------------------- 3

學生資料 -------------------------------------------------------------- 4-5

教職員資料 ----------------------------------------------------------- 5-6

2018-19 年度教師專業發展 ---------------------------------- 7-10

教師離職情況 -------------------------------------------------------- 10

學生的閱讀情況 ---------------------------------------------------- 11-12

關注事項的成就與反思 ------------------------------------------ 13-18

我們的學與教 ------------------------------------------------------- 18-20

我們對學生的支援 ------------------------------------------------- 20-26

推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施報告 -- 26-27

學生表現 -------------------------------------------------------------- 28-29

2018-19 校外比賽成績 -------------------------------------------- 30-39

回顧與前瞻 ----------------------------------------------------------- 40

2018-19 年度學校財務報告 ------------------------------------- 41-44

2

我們的學校 一、 校訓：信、望、愛

本校以信、望、愛為校訓，源出新約聖經：「如

今常存的有信、有望、有愛。」(林前十三：13)

信心、盼望和愛心可以激勵、支持及調和我們

的行事為人。有了信、望、愛，我們對未來的

疑慮可得以消除，而憧憬亦可得以成為事實。

二、 辦學宗旨 本校辦學以傳福音為重，引導學生認識真理，培養良好品德，建立積極

人生觀，並配合教育局所規定之標準課程推展全人教育，發展學生在學

業上及學業以外的潛能，養成好學不倦的態度，以求學生在靈、德、智、

體、群、美各方面有均衡的發展。

三、 教學抱負 本校秉承有教無類、公平公正的教育精神辦學，並憑着具有進取、反思

及團隊精神的教師隊伍，幫助每個學生在靈、德、智、體、群、美各方面

得到全面而具個性的發展，培養學生成為主動學習、有創意思考、有自

信、有理想、有正確而積極的價值觀念、有豐盛的生命、愛主愛人的好兒

童。

四、 教育目標 1. 遵照校董會指示，配合教育則例，推展在靈、德、智、體、群、美各

方面的全人教育。

2. 按著聖經真理，引導學生認識耶穌基督，使福音廣傳，並實踐基督的

精神。

3. 幫助所有學生，盡量發展學業上及學業以外之潛質，養成好學不倦的

態度。

4. 鼓勵及培養學生養成良好的品德，正確之道德及價值觀念，養成對家

庭負責及服務社會的精神，以及與人相處之良好態度，建立積極的人

生觀。

5. 運用不同的教學策略，照顧個別差異，發展學生各種的共通能力。

6. 提供多元化的課外活動，幫助學生在各方面得到均衡發展。

7. 提供優良的工作及學習環境，使教師及學生能夠愉快地教學及學習。

8. 善用資訊科技，提供足夠教學支援，鼓勵及幫助教師發展專業。

9. 與家長保持緊密聯繫，讓學生得到更適切的照顧，促進學校發展。

3

五、 學校資料 1. 學校簡介

本校創校於一九八六年，為基督教九龍五旬節會主辦的政府津貼小學，

本著基督之精神服務社區，以靈、德、智、體、群、美六育並進，培

育學生，實踐全人教育及優質教育之理想。此外，學校更會按照聖經

真理，引導學生認識耶穌基督之慈愛與救恩，使福音廣傳。

2. 學校設備

本校校舍坐落新界粉嶺璧峰路四號，環境幽美，師資優良，設備完善，

全校及特別室均有空調及先進之資訊科技設備。除標準課室外，還附

設禮堂、中央圖書館、視藝室、音樂室、英文學習室、科學及科技多

媒體學習室(STEM Lab)、教學資源室、教具室、遠程教室、學生輔導

室、加強輔導室及會議室等，更具雨天操場、獨立花園及球場，校園

遍植花草樹木，為學生進德修業之最佳園地。

3. 學校管理及法團校董會

本校於 2012 年成立法團校董會，校董包括辦學團體成員、校長、教

師代表、家長代表、校友代表及獨立人士共 18 人，共同訂定學校的

發展方向。各校董均熱愛學校，有教育理想，熟識學校運作及香港教

育發展趨勢。

4. 各學習領域的課時

科目 中

文

英

文

數

學

常

識

及

研

習

視

藝

音

樂

體

育

資

訊

科

技

宗

教

普

通

話

訓

輔

小

組

早

會

節數 8 8 7 5 2 2 2 1 1 2 2 2 1

百

分

比

18.6% 18.6% 16.3% 11.7% 4.65% 4.65% 4.65% 2.3% 2.3% 4 . 6 5 % 4.65% 4.65% 2.3%

4

六、 學生資料 1. 班級編制

共開設 27 班，包括普通班 26 班，加強輔導教學 1 班。

2. 學生人數

本校學生有 766 人，男生 398 人，女生 368 人。

3. 學生居住地區

級別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 加強

輔導班 總

數

班數 5 5 4 4 4 4 1 27

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

各級男、女生人數

男生 女生

人數 / 百分比

北區 他區

91人 / 12%

675人 / 88%

5

4. 學位空缺情況

本年度學位空置率為 0%，每班平均人數約為 29 人。

5. 學生出席率

本校學生在考勤方面表現良好，整體學生出席率在 98.87%以上。本

校學生甚少遲到，遲到率只有 0.28%。

七、 教職員的資料 1. 人事編制

2. 校長和教師獲得的最高學歷

95.00%

95.50%

96.00%

96.50%

97.00%

97.50%

98.00%

98.50%

99.00%

99.50%

100.00%

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

學生出席率

校長 副校長 主任 外籍英語

教師 教師 輔導社工

1 2 8 1 37 2

教師助理 教務助理 書記 技術支援

人員 工友

5 5 4 1 8

學歷 認可教育文憑 大學學位 碩士學位

人數

（百分比）

49

（100%）

48

（98%）

11

（22 %）

6

3. 資訊科技培訓資料

4. 教師語文能力資料

5. 教師的教學年資

6. 教師的專業發展時數

教師參加各項教學講座及研討會達 939 人次，進修時間為 4665.25 小

時，平均時數為 88 小時。

7. 校長的專業發展

校長參與持續專業發展的時數為 153 小時。

資訊科技

培訓

基本

資訊科技培訓

中級

資訊科技培訓

中上級

資訊科技培訓

人數

（百分比）

49

（100%）

49

（100%）

49

（100%）

達到英語語文能力要求 達到普通話語文能力要求

教師人數

（百分比）

14 人

（100%）

12 人

（100%）

年資 0-3 年 4-5 年 6-10 年 超過 10 年

以上

人數

（百分比）

7

（14.3%）

1

（2%）

5

（10.2%）

36

（73.5%）

7

八、 2018-19 年度教師專業發展

本年度所有教師均曾參加專業發展講座和培訓課程，以提升教師的教學

專業。

1. 教師專業發展日

日期 主題 / 內容 負責

第一次

24/9/2018

1. 校本生命教育工作坊

2. 戲劇教育

1. 本校教育心理學家

2. 香港中文大學 QSHK

第二次

15/2/2019 校本科學科技日籌備工作坊 香港中文大學 QSHK

第三次

12/4/2019 QSHK 聯校教師專業發展日 香港中文大學 QSHK

2. 香港中文大學「系統創新．人才培育計劃」(SITEP)：港台專業交流活

動

日期 主題 / 內容 負責

30/10/2018

接待來自台灣不同學校的 20

多位校長及教師，與他們分享

推動課程發展及教學改革的經

驗，並開放課堂讓台灣老師了

解香港的教學現況，交流教學

心得及經驗。

香港中文大學 QSHK、

校長及課程發展主任

27/11/2018

-2/12/2018

本校亦派出兩位教師代表前往

台灣進行交流考察，觀摩台灣

的教學情況。

香港中文大學

8

3. 對外專業分享

日期 主題 / 內容 負責

6/4/2019 中華文化與品德情意研討會 甘潔珊老師及蘇桂卿老師

12/4/2019 QSHK 聯校教師專業發展日 陳靜儀老師及陳嘉藝老師

13/4/2019

新修訂普通話課程：課程詮釋

(小學）（修訂）—— 優化普通話

課堂活動：加強聽說、更多實踐、

提升自學

陳嘉藝老師

13/4/2019 QLN 參觀獲獎學校圖書館暨獲

獎圖書館主任分享會 趙順禧主任

11/5/2019 「優質學校在香港」QSHK 全港

全人教育經驗分享會

黎佩華校長、岑津華主任

及陳嘉藝老師

4. 中文科專業發展

a. 專業發展工作坊

日期 內容

全年 主題 ：

主講 ：

共備老師：

「優化課堂設計，提升學生閱讀興趣和能力」

前香港教育學院小班教學中心黃潔貞博士

一、二年級中文科老師

b. 專業交流及分享

日期 內容

6/4/2019 主題 ：

主講 ：

主辦機構：

中華文化與品德情意研討會

甘潔珊老師、蘇桂卿老師

教育局

9

5. 英文科專業發展

a. 專業發展工作坊

本校於 2016 年 9 月開始參與外籍英語教師組編寫之 Keys 2

Literacy Development，有份參與計劃的老師出席相關之工作坊及

分享會，以便認識課程目標、教學設計及課堂運作。

b. 本校於 2017 年 9 月開始參與香港中文大學「優質學校在香港」

計劃(Quality Schools in Hong Kong)，有份參與計劃的老師與中大

的導師進行 Drama in Education 共同備課，以便認識戲劇教育目

標、教學設計及課堂運作。

c. 專業交流及分享

日期 內容

28/3/2019 主題 ：

主講 ：

主辦機構：

校長、教師和學生接受訪問及開放六年級

Keys2 英文課堂進行短片拍攝，課堂內容包

括小組辯論、電子教學示範和加強閱讀策略

的活動。

黎佩華校長、林芷薇老師

NET Section, CDI, EDB

10

6. 數學科專業交流及分享

日期 內容

21/8/2018

(校內分享)

主題 ：

主講 ：

課堂對話教學分享

張麗娟老師

27/6/2019

(校內分享)

主題 ：

主講 ：

校本數學學習與課程設計

劉黛瑜老師

7. 常識科專業交流及分享

日期 內容

12/4/2019 主題 ：

主講 ：

主辦機構：

結合藝術的跨學科服務學習

潘穎程女士、陳靜儀老師及陳嘉藝老師

香港中文大學「優質學校在香港」

九、 教師離職情況

本年度黎佩華校長榮休。

11

十、 學生的閱讀情況

本校一向致力推動閱讀文化，培養同學閱讀的習慣，校長、老師和家長

共同努力為同學創建一個美好的學習環境。

為優化學習環境，本校於復活節期間進行裝修工程，增設多元智能閱讀

區「喜閱天地」。該專區設有閲讀區、故事平台、LEGO 牆、平板電腦區

等，學生可於該區進行各種閱讀活動。

為幫助同學學習，圖書館更會支援不同的學科，購買相關的圖書幫助學

生進行專題研習，並就適合的主題向公共圖書館大量借閱有關館藏供同

學借用，擴闊同學閱讀的眼界和學習領域。

為配合學校的關注事項，今年我們繼續以 STEM IN LIBRARY 為主題，添

置了不少的科普書籍及資源，推介與 STEM 有關的流動應用程式，並進

行四次相關的科學活動或實驗。同學都很喜歡借閱科普書籍，又積極投

入當中的活動，在活動中探索科學的原理。

本年度的閱讀活動有：

1. 本年度參加由香港教育專業人員協會主辦的第十六屆「書叢悅閱俱樂

部」閱讀獎勵計劃，全校共 332 人獲取證書，考獲小書叢的學生有 194

人、書叢精靈 93 人、書叢博士 33 人及榮譽博士 12 人。

2. 本年度十二月初舉辦閱讀講座，邀請《福爾摩斯大偵探》系列作者厲

河先生到校與五、六年級同學分享科普小說，大大增加了同學對科普

學習的興趣。此外，我們分別邀請了《蘇菲奇幻之航》的作者燕男小

姐和顧政熙小姐向三、四年級及一、二年級的同學分享生命教育的信

息，鼓勵同學遇到挫折的時候不要氣餒。

3. 安排閱讀分享時間「閱讀分紛 FUN」，邀請校長及教師向學生推介科

普書籍或生命教育書籍，以提升他們閱讀相關書籍的興趣。

4. 每週設有一次「故事時間」，於康文時間由家長義工為一至三年級同

學講故事。本年度共有 29 位故事叔叔和姨姨積極參與活動，為同學

演出精彩的故事劇及講述生動有趣的故事。

每周一次或以上每兩周一次每月一次每月少於一次

12

5. 本年度於家長日舉行書展，邀請書商特別展銷有關 STEM 圖書，讓家

長及同學有機會接觸不同種類的科普書籍。

6. 帶領四至六年級同學參觀誠品生活尖沙咀店，讓同學認識及體驗書店

的運作，同學獲益良多。

學生的閱讀習慣

1. 同學從學校圖書館借用閱讀材料的頻次

小一至小三學生

借用閱讀材料的頻次 百分率

每周一次或以上 27.16%

每兩周一次 31.73%

每月一次 16.11%

每月少於一次 25%

從不 0%

總數 100%

小四至小六學生

借用閱讀材料的頻次 百分率

每周一次或以上 27.14%

每兩周一次 33.14%

每月一次 16.86%

每月少於一次 22.86%

從不 0%

總數 100%

2. 2018-19 年度學生從學校圖書館借用閱讀材料的數目

小一至小三 10763 本次

小四至小六 9682 本次

合共 20445 本次

3. 平均每人借用閱讀材料的數目：約 26.7 本

每周一次或以上每兩周一次每月一次每月少於一次

13

十一、 關注事項的成就與反思

發展 STEM 教育 成就

1. 協助學生在科學、科技及數學範疇建立穩固的知識基礎

a. 科主任已參考教育局相關的新課程指引文件、分科會議及各級

教學檢討的建議，並出席教育局的工作坊，檢視及優化了校本

課程設計，協助學生在科學、科技及數學範疇建立穩固的知識

基礎。

b. 中文科及英文科科主任修訂了閱讀報告，除原有照顧學習的分

層工作紙設計外，更加入一些幫助學生閱讀科普書籍的閱讀策

略。此外，科主任在教學進度表內亦列明了完成閱讀報告的時

間，讓教師能適時提醒學生閱讀科普書籍及完成報告。根據教

師觀察，學生對閱讀科普書籍感興趣，並積極借閱相關書籍，

而且能夠認真完成中、英文科的閱讀報告。透過閱讀科普書籍、

雜誌或網上資源，有助豐富學生在科學、科技及數學範疇的知

識。

2. 優化編程課程，以發展學生的計算思維

a. 資訊科技科科主任更新了資訊科技科的課程，引入 Scratch 及

Micro:bit，以發展學生的計算思維。學生透過運用編程來創作

遊戲和解決日常遇到的問題，能夠提升他們學習編程的興趣，

從而發展他們的計算思維。

b. 常識科科主任檢視及優化了 mBot 編程課程，並製作了詳盡的

教學簡報，進一步提升了教師的教學效能及幫助學生發展計算

思維。

3. 協助學生掌握綜合和應用知識與技能的能力，並提升他們創造、

協作和解決問題的能力

本校教師與香港中文大學「QSHK 優質學校在香港」的專業人員

進行共同備課，為一至六年級學生籌劃及舉辦為期三天跨學科的

「科學與科技日」。學生按年級分為三組，分別探究三個主題：

一、二年級葉子專家訓練班；三、四年級廁紙大測試；五、六年

級小小發明家。透過「科學與科技日」的活動，有助學生掌握綜

合和應用知識與技能的能力，並提升他們創造、協作和解決問題

的能力。

14

4. 增加學生參與科學與科技活動的機會，以擴濶學生的視野及提升

他們學習 STEM 的興趣

a. 教師繼續善用社區資源，帶領學生參加了不同專業團體舉辦的

科學與科技活動，例如：「創新科技嘉年華」、「創科博覽」、「陳

朱素華動手做 STEM 課堂體驗日」及其他 STEM 活動。

b. 已設立「Lego 機械人工程師」及「mBot 編程班」等興趣小組。

c. 教師帶領學生參加校外 STEM 比賽，例如：「機械人、科藝及

綠色創意科普計劃」、「WRO 機械人挑戰賽」及其他 mBot 比賽。

d. 學生在比賽中表現卓越，在「WRO 機械人挑戰賽」獲全場最

佳表現獎；在「第四屆萬石盃全港 mBot 機械模型車比賽」獲

全場總冠軍；在「香港工程挑戰賽 - 美國 Vex 機械人錦標賽」

獲全場最高榮譽獎及聯賽亞軍。

e. 學生認為參加科學與科技活動、相關的興趣小組或比賽，有助

提升他們學習 STEM 的興趣及擴濶他們的視野。

5. 鼓勵教師於 17/18 至 18/19 學年內最少參與一次由教育局及專業

機構舉辦有關推動 STEM 教育的講座、工作坊或專業交流

a. 已參加講座、工作坊或專業交流的教師同意講座、工作坊或專

業交流有助加強他們對 STEM的認識及提升他們推動 STEM教

育的能力。

b. 繼續於 17/18 至 18/19 兩個學年內，引入香港中文大學「優質

學校在香港」的專業支援，專業人員與常識科科主任及科任教

師進行共同備課，檢視及優化了課程中科學範疇的教學設計。

在二、五年級有關「光」、「聲音」、「日與夜」等三個科學課題

加入了 STEM 的元素，讓學生認識如何利用科技解決日常問題。

參與相關支援計劃的教師同意支援計劃有助加強他們對 STEM

的認識及提升他們推動 STEM 教育的能力。

15

6. 增設及優化 STEM 教育的教學設施及資源，以提升學生學習

STEM 的效能

a. 於本學年持續優化了科學及科技多媒體學習室設施，以提升學

生學習 STEM 的效能。

b. 已按推動 STEM 教學設計的需要，增購了各式教學資源，如科

普書籍、實驗儀器、不同種類機械及機械人配件等，以提升學

習效能。

反思

發展 STEM 教育繼續為本學年關注事項，各負責教師根據制定的目標

和策略，致力推動 STEM 教育，從而提升學生學習科學與科技的興趣

及能力，效果理想。

推動生命教育 成就

1. 策劃及推動生命教育

a. 各科組已於課程中深化有關接納、欣賞及尊重生命的學習重點，

教師亦配合進度安排，在課堂中透過不同的學習活動，例如：

觀看勵志的影片及進行小組討論帶出有關接納、欣賞及尊重生

命的訊息。

b. 訓輔及學生成長組已檢視校本生命教育課程。透過檢討會議，

收集各級班主任的意見，有效地檢視了課程的內容及學習活動，

優化了校本生命教育課程。

2. 提升教師向學生灌輸生命教育的技巧

a. 已於 24/9/2018 舉辦以「讚賞的魅力」為題的教師專業發展活

動。透過教育心理學家詳細的講解及教師親身參與「無聲的讚

美」和「讚美書簽」等活動，幫助他們掌握讚賞學生的技巧。

16

b. 參加了由教育局或其他機構舉辦有關生命教育的課程、工作坊

或交流活動的教師均認為課程及工作坊的內容十分實用，能提

升他們向學生灌輸生命教育的技巧；他們亦樂於與其他教師分

享所學的知識。

3. 透過認識、欣賞、尊重及探索生命，向學生灌輸生命成長的正面

訊息

a. 培養學生接納及欣賞自己的生命

已於早會及生命教育課加入有關積極人生的主題，活動形式

多樣化，內容生動有趣，吸引學生學習，能培養學生接納及

欣賞自己的生命，幫助他們建立積極及正面的人生觀。

每月均舉辦「天父的寶貝」慶祝生日活動，內容包括教師製

作「生日之星」壁報板、致送生日卡及為該月生日的學生祈

禱等。學生感受到被愛、被重視及被接納，亦明白到生命的

寶貴，肯定其生存的價值。

已於 22/11/2018 舉辦「生命的魔力」講座，內容豐富有趣，

講員透過魔術與學生互動，有效地帶出接納及欣賞生命的訊

息，學生能明白接納及欣賞自己生命的重要。

舉辦「讚美永不停」活動，透過「父母讚賞」、「每日一讚」、

「每班一讚」及「學生互讚」的讚賞活動，學生能認識自己

的優點，從而欣賞自己的生命。

已於 16/5/2019 為一至二年級學生舉辦「愛•自己」講座，講

員透過圖片、影片及具體的例子教導學生愛護自己的方法。

學生反應熱烈，投入參與，亦明白到感恩的重要及掌握欣賞

自己的方法，有助他們建立正面及積極的自我形象。

17

b. 培養學生尊重生命的態度

於早會及生命教育課加入了有關尊重生命的主題，活動形式

多元化，內容豐富，吸引學生積極學習，能夠培養學生尊重

生命的態度。

教育心理學家已於 11/10/2018 主講「尊重生命」講座，透過

播放勵志影片及進行情境討論，引起了學生積極的討論及反

思，從而培養他們尊重生命的態度。

已於 28/3/2019 為五至六年級學生舉辦「看得見真好•奧比

斯蒙眼午餐」活動，透過蒙眼進食午餐的體驗，學生親身經

歷視障人士的困難及體會到他們的處境與感受。

已於 28/3/2019 為五至六年級學生舉辦「看得見真好」講座，

講座內容豐富，講者表達清晰，能夠讓學生明白視障人士的

困難，幫助他們培養關懷他人及尊重生命的態度。

已於 9/5/2019 為一至四年級學生舉辦「親親導盲犬」講座，

講員的講解活潑生動，所舉的例子生活化，再加上導盲犬到

場示範，以致學生非常投入講座及明白到視障人士的困難，

有助培養他們關懷他人及尊重生命的態度。

4. 教育及支援家長關顧孩子生命的成長

a. 於 24/10/2018 舉辦「接納與欣賞」家長教育講座，講者協助家

長以不同的角度了解自己的孩子，幫助他們接納自己及孩子的

不足。此外，講者介紹具體的讚賞方法，例如：「每日一鼓勵」、

「每日一擁抱」等，能夠幫助家長掌握欣賞自己及子女優點的

技巧。

b. 已定期在學校網頁的「家長資訊站」發放有關生命教育的資訊，

方便家長隨時獲取有關生命教育的資訊，支援他們關顧孩子生

命的成長。

18

反思

透過全校各科組的參與、教育心理學家的支援、教師的專業培訓、多

元化的課堂及校內活動、講座等，有助培養學生接納、欣賞及尊重生

命的態度，並支援教師與家長向學生傳遞正面的價值觀，從而建立學

生積極及正面的人生觀。

十二、 我們的學與教

1. 一至六年級推行小班教學，能優化學生學習環境，教師採用多向

互動教學方式，讓學生在「生生」及「師生」互動中學習，有助

提升學生協作、溝通和表達的能力。

2. 全校推行三層架構模式資優教育計劃，有系統地發掘及發展學生

在學業上及學業以外的潛質。除課堂教學外，更設立多元化的興

趣小組活動，促進學生多元智能及創作力的發展；又推薦同學參

加比賽，挑戰自我。本校同學表現優異，屢創佳績。

3. 全校推行「合作學習」教學，鼓勵學生在互助互愛中學習與成長，

在互相尊重、互相幫助的情況下分工合作地學習，建立群體意識，

發展學生的社交技能。

4. 參與香港中文大學「QSHK 優質學校在香港」計劃，推展全人教

育，從「課堂學習」、「社會參與」及「體藝發展」等方面培養學

生多元發展。

在「課堂學習」方面，英文科引入戲劇教學，透過與香港中文大

學「優質學校在香港」優秀團隊共同備課及觀課，使學生更投入

及愉快地學習英文。此外，常識科教師除與中大專業人員檢視及

優化課程中科學範疇的教學設計外，又與他們共同籌劃及舉辦為

期三天跨學科的「科學與科技日」，協助學生掌握綜合和應用知

識與技能的能力，並提升他們創造、協作和解決問題的能力。

在「社會參與」方面，推行結合藝術的

跨學科服務學習，特別為六年級同學安

排一系列的學習活動，包括「微城市．

貧富宴」體驗活動及裝置藝術的創造工

作坊等，讓他們可以更立體地去認識及

體驗社會的貧窮問題，從而引發服務他

人的熱心，並感染其他人去關懷社會。

19

在「體藝發展」方面，體育科於一至六年級課程引入新興運動，

包括：欖球、巧固球、閃避球、中國武術及花式跳繩等，以豐富

學生的學習經驗；視藝科透過課堂內外的多元化視藝活動，培養

和發展學生視藝創造的能力。

5. 本校從教師培訓、學與教、舉辦或參與 STEM 教育的活動及比賽、

優化教學資源及設備等方面推動 STEM 教育，以提升學生學習科

學與科技的興趣及能力。學生對學習科學與科技感興趣，並認為

他們學習科學與科技的能力有所提升。

6. 常識科一至六年級推行 mBot 機械人課程，並設立 Lego 機械人

工程師及 mBot 編程班等資優興趣小組，有助提升學生運用科技

的能力及興趣。同學亦踴躍參加相關比賽，在「WRO 機械人挑戰

賽」獲全場最佳表現獎；在「第四屆萬石盃全港 mBot 機械模型

車比賽」獲全場總冠軍；在「香港工程挑戰賽 - 美國 Vex 機械人

錦標賽」獲全場最高榮譽獎及聯賽亞軍，學生在比賽中表現卓越。

7. 為促進學生具備廿一世紀資訊素養能力及發展他們的計算思維，

資訊科技科引入 Scratch 及 Micro:bit 等課程。

8. 各科組把生命教育的元素滲入日常課堂教學中，以推動生命教育，

培養學生正面的人生觀，讓他們活出豐盛的人生。

9. 英文科一至三年級參與教育局 Space

Town Literacy Programme，四至六年

級 參 與 教 育 局 Keys 2 Literacy

Development，並引入戲劇教育元素，

以優化學生在英文科的學習，提升他

們欣賞英國語文的能力。把戲劇元素

融入英語故事書的教學，使課堂更有

趣活潑，學生更投入書中人物的思想感情。

10. 視藝科及常識科合作推動「聖誕暖

Love Love」跨學科服務學習校本課

程，培養學生關心社會，服務社區的

精神。課程中加入「貧富宴」和創作

裝置藝術，有助學生更深入體會貧

困人士的需要，豐富他們的學習經

歷，培養他們關愛和承擔的精神。

http://www.wro.semia.com.hk/wro_hk_2015/HKRC/index.htmlhttp://www.wro.semia.com.hk/wro_hk_2015/HKRC/index.htmlhttp://www.wro.semia.com.hk/wro_hk_2015/HKRC/index.htmlhttp://www.wro.semia.com.hk/wro_hk_2015/HKRC/index.html

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11. 視藝科推動「Every Child is an Artist」計劃，

於校本課程中，有系統地引入多元化的視

覺藝術創作技巧和材料，擴闊學生視覺藝

術創作的視野和經驗，發揮學生的創意。

此外，於初小及高小設立「視藝之星」資

優小組，讓學生盡展視覺藝術的創作才華。

12. 體育科於一至六年級課堂引入新興運動項目，如：欖球、中國武

術、閃避球、花式跳繩、巧固球等，提升學生對做運動的興趣及

豐富他們的學習經驗。

十三、 我們對學生的支援

校風及學生支援

1. 訓輔活動

本年度之學生輔導主題為「快樂孩子，快樂校園」，為學生建立

積極和正面的人生觀。

a. 舉辦「動感活力操」和「感恩加油站」校本輔導活動，幫助學

生建立正向情緒。

b. 舉辦「快樂小一 Go Go Go」小組，協助小一新生適應校園生

活，讓他們感受到學校關愛的氣氛。

c. 舉辦「健康生活」講座，讓一至二年級學生認識本年度的校本

輔導主題及活動，並認識建立良好生活習慣的方法。

d. 舉辦「情緒小管家」講座，讓一至二年級學生認識不同的情緒，

並學習正確處理壓力的方法。

e. 舉辦「不再迷網」講座，讓一至二年級學生學習以健康活動取

代網上遊戲，並建立健康的上網態度。

f. 舉辦「網絡法官」講座，讓三至六年級學生認識有關網絡誘惑

及陷阱，從而建立健康的上網態度。

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g. 舉辦「友情網上行」講座，讓五至六年級學生提高在網上交友

的警覺性，並建立健康網絡交友的態度。

h. 舉辦「正確使用互聯網暨 War Game 體驗」工作坊，讓五至六

年級學生學習以健康活動取代網上遊戲，建立正確使用互聯

網的態度。

i. 舉辦「尋寶之旅」兒童成長小組，協助學生瞭解他們的優點，

從而培養他們接納及欣賞自己生命的態度。

j. 舉辦「藝術治療」小組，讓學生學習表達自己的情緒，加強自

我認識，從而培養他們接納及欣賞自己生命的態度。

k. 舉辦專注力訓練小組，訓練學生持久專注和控制反應的能力。

l. 舉辦社交技巧訓練小組，訓練學生理解別人的感受和想法，改

善他們社交溝通的能力。

m. 推行「生日之星」計劃，讓學生在校園彼此關心，營造關愛的

校園氣氛。

n. 推行「牧羊人」計劃，讓學生發揮個人潛能，培養他們的責任

感、樂於關愛和互助的精神。

o. 推行「成長的天空計劃」，以提升學生的抗逆能力，讓組員在

互助互愛下成長。

p. 舉辦「有教無『累』學習技巧指導」工作坊，指導一年級家長

如何有效地協助子女溫習。

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q. 舉辦「新一代健康成長錦囊」家長教育課程，加強家長的管教

技巧，並讓他們學習如何預防及處理子女吸毒的問題。

r. 舉辦「認識網絡文化」講座，讓家

長了解子女對網絡世代的想法，從

而擴闊他們對網絡世界的認知。

s. 舉辦「培養你孩子自主性的七個親

子遊戲」講座，讓家長從體驗遊戲

中學會如何培養孩子的自主能力。

t. 舉辦「親子溝通學堂」講座，讓家

長學習如何與子女建立正面的溝通，從而改善家庭關係。

u. 舉辦「運用正念思考管理情緒」講座，讓家長了解正念思考，

並讓他們學習正念減壓法。

v. 推行「家長陽光電話」計劃，支援家長關顧孩子生命的成長。

2. 德育及公民教育

a. 組織服務隊伍，培養學生的責任感

組織「健康大使」，以推廣健康衞生活動及培養學生的責任

感。

組織校外服務隊伍，包括:「公益少年團」、「少年警訊」、「基

督男女少年軍」及「升旗隊」，以培養學生對社會的承擔精

神。

b. 為學生提供護苗教育車課程，透過啟發性的遊戲、布偶短劇和

多媒體的運用，讓他們在輕鬆的氣氛中，學會如何尊重他人及

保護自己。

c. 舉辦「護苗性教育週」活動，透過卡通動畫、遊戲和展覽，讓

學生學習正確的性知識及如何防範性侵犯，幫助他們接納自

己及建立正確的性態度。

d. 舉辦「寶石的困惑」互動教育劇，讓學生明白毒品帶來的禍害

和遠離毒品的重要，幫助他們建立正確的價值觀。

e. 舉辦有關「金錢管理」為題之展覽及「財智學堂」課程，幫助

學生建立正確的理財觀念。

f. 舉辦「正能量」生命教育講座，讓學生明白少年人為何容易陷

入負面情緒，並學習如何積極面對人生。

g. 舉辦「拒毒」生命教育講座，讓學生明白遠離毒品的重要及掌

握拒絕毒品的技巧，幫助他們建立正確的價值觀。

h. 舉辦「饑餓大作戰」公民教育講座及「童享每一餐」展覽，讓

學生明白浪費食物如何加劇全球飢餓的問題及喚起他們關注

全球飢民的長遠需要，以加強他們對世界公民的身份認同。

23

i. 舉辦「公民教育日」，以提升學生的公民意識，加強他們對公

民身份之認同。

j. 舉辦「3D 互動百變機」公民互動教育劇，讓學生明白建立共

融文化的重要。

k. 舉辦「公益金便服日」，讓學生以捐款形式幫助社會上有需要

的人，以培養他們關心社會及關愛他人的態度。

l. 舉辦「沒有水的世界」生命教育講座及「『清』水難求」展覽，

讓學生明白水資源不足對貧窮人造成的影響，從而學習珍惜

水資源及關注貧窮人的需要，培養他們關愛他人的態度。

m. 設立「時事新聞壁報」，展示有關香港、祖國及世界的最新消

息。

n. 舉辦「表揚教師計劃」及敬師活動，以培養學生尊敬師長的態

度。

3. 國民教育

透過舉辦各項活動，讓學生認識祖國的歷史和文化，加強國民身

份的認同，以培養學生對國家的承擔精神。

a. 成立升旗隊，並定期舉行升旗禮。

b. 介紹學生認識國歌及中國音樂，讓學生認識中國文化。

c. 舉辦「中華文化日」，讓學生認識中國文化。

d. 舉辦「蘇杭文化探索之旅」，讓學生認識祖國，加強他們國民

身份的認同。

24

e. 舉辦「中華文化大本營」活動，加強學生對國民身份的認同及

加深他們對中華文化之認識，從

而培養他們對祖國的情懷。

f. 舉辦「國家地理概況」國民教育講

座，以加深學生對國家的認識。

g. 舉辦「中國文化藝術」國民教育講

座，培養學生欣賞中國文化的態

度。

4. 屬靈教育

本校辦學以傳福音為宗旨，重視學生靈命的培育，除了設立宗教

科，透過課程讓學生認識耶穌基督及聖經真理外，還安排了全校

性及分級性的宗教活動，讓學生明白人生的意義，從而建立正確

的人生方向和目標，做個有

信心、有盼望，懂得愛神和愛

人的好孩子。

本年度有 93.23%的小六學生

在福音營前及福音營中決志

信主，現已參加基督教九龍

五旬節會粉嶺堂團契作栽

培。

5. 家校合作

本校致力與家長攜手合作、相互溝通，為學童提供一個具安全感、

愛與被愛及信任的環境，以建立他們的完整人格及人生態度。本

校的家長教師會成為了家庭與學校溝通的橋樑，家長與教師能在

此平台有更多的溝通和合作，使家庭對學校培育學生成材作出了

有力的支援。本年度家長教師會舉辦的活動包括 :

a. 兩次親子旅行，分別為「九龍寨城公園、山頂廣場親子遊」和

「奇趣綠田園、南豐紗廠親子遊」。

b. 與基督教九龍五旬節會粉嶺堂合作舉行「爸媽加油站」，以加

強親子溝通及父母的管教技巧，强化家長親職功能。

c. 舉辦「地壺球體驗活動」、「行山活動」、「家長義工茶聚」等，

以加強家長之間的聯繫，並藉此感謝家長們的付出和積極參

與家長義工工作。

d. 幫助學校推展活動，如「繽 FUN 星期五」等，發揮家校合作

的精神。

25

6. 校友會

本年度校友會舉辦了「歷奇技術訓練」

活動。同學們在歷奇技術訓練中心參與

不同活動，從而挑戰自我。在「同心同

行」的活動中，同學們學習與友伴合作

解難；在「爬繩索」及「游繩下降」活

動中亦讓他們去發掘自己的潛能，認識

自己的強弱項。

7. 校本課後活動及支援計劃報告

成就

a. 本校利用校本課後學習及支援津貼為二至四年級的清貧學生

舉辦了「記憶力訓練小組」，內容包括左右腦的訓練、分類法、

七何法則及腦圖的應用，以提升他們的記憶力。

b. 本校亦利用校本課後學習及支援津貼支援基層家庭學生參與

不同類型的課後活動班。透過參與活動班，啓發他們的潛能，

發展其多元興趣，使學生的發展更加全面。

反思

a. 在「記憶力訓練小組」中，導師利用趣味的教材及體驗式學習

讓學生輕鬆學習提升記憶力的方法，學生反應熱烈。由於有部

分三至六年級學生都曾於這兩年參加了這小組，故下年只會

為一至二年級學生舉辦此小組，並舉辦其他類型的小組讓三

至六年級的學生參加。

b. 學校已有一套完善的審核機制，協助基層家庭學生申請豁免

參與活動班的費用，讓津貼能夠幫助有需要的家庭。

8. 言語治療報告

成就

a. 言語治療師本年度共為 40 名學生進行評估及為 80 名有溝通

障礙的學生進行個別及小組言語治療，使語障學生得到適當

的跟進服務。

b. 在「校園小天使」活動中，校方安排了一批語言能力較佳的四

至五年級學生（小天使）分別為九位一至二年級有語障的學生

進行為期八個月，每星期一次的說話練習，此舉增加了這些學

生的練習機會，提升了他們的說話能力。

26

c. 本學年言語治療師以改善學生的語言思維及寫作技巧為主題

舉行講座，分別向老師、家長及學生講解學生在這方面的問題

及改善寫作技巧的策略。

反思

本學年言語治療服務整體運作暢順，透過教師兩次轉介懷疑語障

學生予言語治療師，能有效識別出有需要幫助的學生，為他們提

供適切的跟進服務。下學年可繼續以一個主題貫穿各講座及活動。

十四、 推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援

措施報告 1. 政策

a. 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育

需要的學生，因此成立特殊教育需要及學生支援組，透過資源

調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學

習效能及協助他們融入校園生活。

b. 學校重視家校合作，故建立各種恆常溝通機制，如家長日、座

談會、陽光熱線、家長講座或家長小組等，與家長一起商議有

關支援學生的策略。

2. 為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校獲教育局增撥的

額外資源包括:

a. 學校發展津貼

b. 學習支援津貼

c. 小學加強輔導教學計劃

d. 加強言語治療津貼

3. 支援措施及資源運用方式

本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施：

a. 成立特殊教育需要及學生支援組，成員包括校長、副校長、特殊

教育需要統籌主任、課程發展主任、社工、教育心理學家、加強

輔導班教師、加強言語治療服務統籌、教師助理等。

b. 利用教育局增撥的津貼，增聘 5 名教師助理與全校教師以「全

校參與」模式照顧學生個別差異。

c. 5 名教師助理及加強輔導班教師在三、四、六年級中、英、數三

科的課堂上，與原任教師以協作教學模式支援有特殊教育需要

的學生。

27

d. 5 名教師助理及加強輔導班教師會靈活運用上課時間的編排，於

課前、課後及課堂以內的時間安排抽離式的課堂教學，為有特

殊學習需要的學生提供課前預習、課後鞏固及功課輔導服務。

e. 為加強家長對有特殊學習需要學生的學習支援，教師助理合共

三次為協作班的學生填寫「學習歷程檔案」，內容包括學習增值

計劃、試後成績分析、老師評語等。

f. 填寫「學習歷程檔案」後，教師助理及加強輔導班教師會以面談

或電話傾談的形式與家長聯絡，讓家長能進一步了解學生的學

習進程。

g. 為加強家長對有特殊學習需要子女的學習支援，特殊教育需要

及學生支援組會為全校有特殊學習需要的學生填寫「學生支援

摘要」，讓家長能進一步了解子女已接受的支援服務。

h. 特殊教育需要統籌主任為有特殊教育需要的學生家長安排18次

「同路人，同心教」家長小組，透過這個家長之間彼此支持和信

任的平台，分享教導孩子的技巧，一同尋找有效的管教策略。

i. 班主任全年兩次，以陽光電話形式聯絡家長，關心學生在校內

或校外面對的問題。

j. 在課程及考試調適政策方面，本校按照教育局的指引及駐校教

育心理學家的建議，為一至四年級學生推行較彈性的家課及考

試調適，並且隨學生的表現作出檢討及修訂。五、六年級學生因

呈分試的關係，學校只作有限度的考試調適安排。

k. 舉辦「認字特工隊」活動，訓練高年級的大哥哥、大姐姐及組織

家長義工，為一、二年級學生提供認讀字詞訓練。

l. 本校中文科推行「喜閱寫意」計劃，於二、三年級設兩組讀寫訓

練小組，由中文科教師負責，提升有特殊學習需要學生的讀寫

能力。

m. 駐校教育心理學家聯同社工，為初小學生分別開辦了一個「至

專掌門人」專注力訓練小組及一個「與你同遊」社交小組。小組

進行期間，家長可列席參與，了解學生的訓練內容，讓家長在家

中也可跟進學生做得好或可改善的地方。

n. 駐校教育心理學家及特殊教育需要統籌主任於學期初為一、二

年級的家長舉辦了一連三次的「有教無『累』學習技巧指導」家

長工作坊。當中家長除認識了一些管教技巧外，亦學習了中文、

英文及數學三個主科的溫習技巧。

o. 購買「言語治療服務」，為有言語障礙的學生提供每週最少一次

的小組/個別言語治療/訓練。 p. 購買高年級專注力及社交訓練小組服務，為有需要的高年級同

學提供專注力及社交技巧訓練。

q. 為有需要的學生訂定個別學習計劃。

28

十五、 學生表現

1. 2018-2019 年度（第 28 屆）中學學位分配

升讀中學 人數

香港道教聯合會鄧顯紀念中學 12

田家炳中學 13

東華三院甲寅年總理中學 7

聖公會陳融中學 5

東華三院李嘉誠中學 2

聖公會莫壽增會督中學 5

瑪利諾修院學校（中學部） 1

賽馬會體藝中學 1

南亞路德會沐恩中學 1

沙田官立中學 4

香港培道中學 1

滙基書院（東九龍） 1

香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學 1

羅定邦中學 1

保良局馬錦明中學 4

宣道會陳朱素華紀念中學 18

風采中學（教育評議會主辦） 8

鳳溪廖萬石堂中學 1

新生命教育協會呂郭碧鳳中學 1

粉嶺禮賢會中學 12

粉嶺救恩書院 5

基督教香港信義會心誠中學 5

聖芳濟各書院 2

中華基督教會基新中學 7

鳳溪第一中學 2

大埔三育中學 4

東莞工商總會劉百樂中學 1

圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學 1

伯裘書院 1

粉嶺官立中學 5

明愛粉嶺陳震夏中學 3

合共 135

學生入讀英文中學百分比：43%

學生獲派首三志願比率：95%

29

2. 體適能報告

本校透過參與小學體適能獎勵計劃，培養學生進行體育活動的習

慣。學生參與體適能測試的項目包括：屈膝仰臥起坐、坐地前伸、

耐力跑及手握力。校方挑選三至六年級同學參與此計劃，並以獎

狀對學生作出鼓勵。

2018 至 2019 年度參加體適能測試的學生共有 470 人，其中有

123 人取得金獎，125 人取得銀獎，127 人取得銅獎。從資料顯

示，80%學生得獎，金獎學生比例為 26%，銀獎學生比例為 27%，

銅獎學生比例為 27%。就以上資料顯示，參與體適能獎勵計劃之

學生在心肺功能、肌力、肌耐力及身體柔韌度等表現良好，學生

的體格經過訓練後能持續發展。

30

十六、 2018-19 校外比賽成績

學術

傑出學生

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 優異獎 卓越獎

2018 第四屆全港青少年進步獎 1 - - 2 -

2018-2019年度北區優秀學生選舉 - - 1 1 1

「伴你高飛」獎勵計劃 2018-19 - - - - 20

第二屆同燃希望獎 - - - 1 -

中英數

比賽名稱 團體冠軍 個人總成績

第 1 名

個人總成績

第 4 名 其他

第十六屆小六學術精英大挑戰邀請賽 1 1 1

37 金

21 銀

11 銅

中文

比賽名稱 特等獎 二等獎 三等獎 真情流露獎 傑出作品 優異獎 最佳

辯論員

2018-19 全國青少年語文

知識大賽「菁英盃」現

場作文總決賽

1 4 1 - - - -

第十三屆孝情滾動「給

父母的心聲」徵文比賽 - - - 1 - - -

奧比斯「蒙眼午餐」2019

徵文比賽 - - - - 1 - -

口才大激鬥 2019 - - - - - 2 -

學思盃 2019(初賽) - - - - - - 1

31

數學

比賽名稱 特等奬 冠軍/

金獎

亞軍/

銀獎

季軍/

銅獎 優異獎 卓越獎 其他

Math Conceptition 2019 - 1 - 1 - - -

「華夏盃®」全國數學奧林匹克邀

請賽 2019(香港賽區)初賽

- 8 1 - - - -

「華夏盃®」全國數學奧林匹克邀

請賽 2019(華南賽區)晉級賽 1 3 4 - - - -

「華夏盃®」全國數學奧林匹克邀

請賽 2019 全國總決賽 - 3 2 2 - - -

2018 年香港國際珠心算競技大賽 - 1 - - - - -

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽

決賽 - 1 - 2 - - -

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽

晉級賽 - 1 - - - - -

2019《環亞太杯》國際數學邀請賽

初賽 - - - 1 - - -

2019 年香港國際珠心算競技大賽 - 1 - - - - -

2019 希望杯國際數學競賽(初賽) - - 1 - - - -

2019 香港小學數學精英選拔賽 - 3 3 3 - - -

2019 港澳數學奧林匹克公開賽《港

澳盃》 - 2 2 - - - -

2019 港澳數學奧林匹克公開賽《港

澳盃 HKMO Open》 - 1 - - - - -

北區小學數學比拼日 2018-2019 北區

小學數學挑戰賽 - - - 1 3 - -

北區小學數學比拼日 2018-2019 北區

小學數學謎城 - - 2 - - - -

全港數學挑戰賽 2019 - - - - - 2 -

多元智能盃 2018 - 1 - - - - -

香港數學盃 2019 全港綜合數學能力

競賽 - - - - 1 - -

第 30 屆全港小學數學比賽 2019 1 1 6 - - - -

第二十六屆香港小學數學奧林匹克

比賽 - 2 8 7 - - -

第十四屆全港小學數學比賽(北區) - - 8 1 6 - 2

第十四屆香港小學數學創意解難比

賽初賽 - 1 - - - - -

第五屆全港小學數學挑戰賽(決賽) - - - - 1 - 2

第五屆全港小學數學挑戰賽 2018-19 - 5 13 6 14 - -

32

英文

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 優異獎

“Happy Sunday ”Creative Writing Competition

2018 - 1 - -

閱讀‧視藝

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 優異獎

「第十六屆書叢榜」「書蟲愛書簽 創意可萬

千」書簽設計比賽 1 - - -

閱讀

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 優異獎

「第十六屆書叢榜」致故事人物的情詩 - - 1 2

「第十六屆書叢榜」書叢「想」一「相」 - - - 2

「第十六屆書叢榜」書叢閱讀報告 1 - - 2

朗誦

書法

比賽名稱 優異獎 小一級別獎 優良

第二十三屆全港中小學中英文硬筆書法比賽 - - 2

全民起動•快樂行義全港原子筆中文書法比賽 1 1 -

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 優異獎 優良奬

第十二屆博藝盃全港朗誦比賽 - - - - 1

第七十屆香港學校朗誦節 2 - 2 - 76

2019 第 25 屆聖經朗誦節 3 2 2 1 -

33

音樂

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 優異獎 優良奬

第七十一屆香港學校音樂節 1 5 2 - 34

HKYPAF 第六屆香港國際青少年表演藝術節 2018 香港

賽區 - 1 - - -

第 23 屆日本 PIARA 鋼琴大賽-香港區選拔賽 2019 - - 1 - -

US International Open Music Competition - - - 1 -

視藝

比賽名稱 金獎/ 銀獎/ 銅獎/

優異獎 一等獎 二等獎 三等獎

「非凡夢想暑假大作戰」繪畫填色比賽 - - 1 -

2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 - - 1 -

2019 年兒童填色比賽 - - - 1

2019 復活兔兔創作大賽 - - 1 -

上海國際青少年書畫攝影大賽 1 - - -

上海國際青少年書畫攝影大賽 1 - - -

第 11 屆全國青少年兒童書畫大賽 1 - - -

第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 2018(環保袋設計) 1 - - -

第九屆蘭亭獎世界青少年兒童書畫大賽 - 1 - -

第二屆"中國夢杯"全國青少年兒童書畫大賽 1 - - -

第二屆"墨香杯"全國青少年兒童書畫大賽 - 1 - -

第八屆世界兒童繪畫大獎賽 2019 1 - - -

環保

比賽名稱 一級榮譽模範學校 傑出作品 優異作品

「惜水學堂」節約用水教育計劃 1 - -

「全城走塑」海報設計比賽 - 1 5

34

STEM

比賽名稱 全場總冠軍/

全場最佳表現獎 卓越獎 設計獎

聯賽

亞軍 金奬 銀獎 銅獎 殿軍

香港工程挑戰賽 2018 - 1 1 1 - - - -

第四屆萬石盃全港 mBot

機械模型車比賽 1 - - - 6 - - 2

LEGO WRO 2019 香港機

械人挑戰賽 1 - - - 2 2 2 -

話劇

比賽名稱 傑出合作獎 傑出整體演出獎 傑出整體演出獎 傑出導演獎

2018-19 年度香港學校戲劇節 1 1 1 2

宗教

比賽名稱 金獎 銀獎 銅獎 優異獎

聖經科奬勵計劃 - - - 12

35

體育

田徑

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 殿軍 其他

2018-2019 年度小學校際田徑比賽 3 4 5 3 13

北區分齡田徑比賽 2018-19 - 1 1 - -

Panasonic 飛達新春兒童田徑錦標賽 2019 - - 1 1 1

游泳

籃球

乒乓球

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 殿軍 其他

2018-2019 年度北區小學校際游泳比賽 8 4 6 3 18

2019 年深圳游泳跳水館少兒游泳測試賽 - - - - 1

大埔游泳會週年水運會 2018 暨友誼邀請賽 - - 1 1 -

小飛魚邀請賽 1 - 1 1 -

北區第三十三屆分齡游泳比賽 - 1 4 - -

全方位體育會水運會 2018 6 3 5 2 1

週年游泳邀請賽 2018 3 - - - -

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 殿軍 傑出運動員

2018-2019 年度北區小學校際籃球比賽 - - - 1 1

2019 香港星同盟賽 - 1 - - -

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍

北區少年分齡乒乓球比賽 2018 - 1 -

36

舞蹈

比賽名稱 榮譽

金盃大獎 冠軍 亞軍 季軍 甲級獎 乙級奬 其他

2018 星藝盃 - 1 1 - - - 1

2019 星藝盃 - 1 - - - - -

The Hong Kong Challenge Cup Dance Competition 2018

- 1 - 2 - - -

元朗區體育節 2018 全港體育舞蹈

公開賽 SDM 及現代農場盃 - - 1 1 - - -

全港十八區第三十二站公開賽 - - 1 - - - -

全港社區體育舞蹈公開賽 香港

2019 第三站 - 1 2 - - - -

全港學界舞蹈音樂藝術節第六屆凱

港盃 2018 - - 1 - - - -

全港體育舞蹈公開賽香港 2019 第

一站 - - 1 4 - - -

金鑽杯系列亞洲公開賽 - - 1 - - - -

香港藝術發展青少年及兒童藝術節

2019 - 1 - - - - -

第 12 屆香港青少年及幼兒藝術節舞

蹈比賽 - 1 - - - - -

第 55 屆學校舞蹈節 - - - - 1 1 -

第十七屆舞動香江大賽 - 2 - - - - -

第十五屆《德藝雙馨》香港賽區 - 1 1 1 - - -

第十屆「香江盃」藝術大賽 1 - - - - - -

第十屆超新星舞蹈公開比賽 - - - - - - 1

第廿屆香港公開 “精英” 體育舞

蹈錦標賽 - - 2 - - - -

第四屆米雪爾盃體育舞蹈錦標賽 - 2 1 1 - - -

龍城康體邁向三十載之龍城活力盃 - - - 1 - - 1

聯合體育舞蹈公開賽 - - - 1 - - -

體舞達人體育舞蹈公開賽 - - 1 1 - - -

37

羽毛球

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 殿軍 傑出運動員 其他

2018-19 分區青年軍羽毛球全能大比武 - - 1 - - -

2018-2019 年度北區小學校際羽毛球比賽 - 3 2 1 3 -

2019 年全國 U9-10、U11-12 羽毛球比賽

廣東站選拔賽 - - - - - 1

2019 年鳴羽體育青少年羽毛球積分排位

城市巡迴賽 廣東東莞站 - - - - - 1

九龍城區分齡羽毛球比賽 2018 - - 1 - - -

北區羽毛球單打比賽 2019 1 - 1 1 - -

北區第三十三屆分齡羽毛球比賽 2018 - 1 - - - -

油尖旺區分齡羽毛球比賽 2018 - - 1 - - -

建行亞洲盃新界東青少年羽毛球挑戰賽 - - - - - 1

第二屆尚駿盃羽毛球邀請賽 2018 - - 1 - - -

空手道

跳繩

比賽名稱 準優勝

第四回靜岡縣空手道選手權大會 1

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 殿軍

全港學界跳繩比賽 2019 - - 1 1

香港個人全能跳繩公開賽 2019 - 1 2 -

元朗區體育節 2018 全港花式跳繩校際賽紫荊盃 1 - - -

38

跆拳道

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 殿軍 金獎 銀獎 銅獎

2018 仁愛堂跆拳道大賽 - - - 1 - - -

2018 全港十八區武動人生慈善金盃賽 1 - - - - - -

2018 年"穗港杯"跆拳道邀請賽 1 - - - - - -

2018 香港胡氏跆拳道品勢比賽 1 - - - - - -

2018 香港胡氏跆拳道品勢比賽暨精英邀請

賽 1 - - - - - -

2018 跆拳道品勢邀請賽 - 1 - - - - -

2019 全港十八區武動人生慈善金盃賽 - 1 - - - - -

屯門區青少年隊際跆拳道賽 - 1 1 - - - -

香港女子跆拳道比賽 2018 - 1 - - - - -

香港小學跆拳道隊際賽 2018 - 1 - - - - -

香港胡氏跆拳道會品勢比賽

暨精英邀請賽 2018 - - 1 - - - -

香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 - 1 - - - - -

國際會小學跆拳道邀請賽 2019 - 1 - - - - -

第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 - - 1 - - - -

第四屆 ITF CHINA 跆拳道大賽 - - - - 1 1 2

柔道

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍

2018 年香港青少年柔道錦標賽 - 1 -

藝術體操

比賽名稱 最佳表演獎銀獎

2019 香港普及體操節 1

39

武術

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 金獎 銀獎 銅獎 卓越

第 21 回國藝盃王者爭霸戰 - - - 1 - - -

深水埗區慶祝國慶暨傳統功夫

太極拳金獎大賽 2018 - - - - - 1 -

沙田節 2019 沙田武術錦標賽 3 - - - - - -

第十五屆全港傳統精武少林武術隊際

賽 - - 1 - - - 1

第 16 屆全港傳統中國武術個人賽 1 1 - - - - -

其他

比賽名稱 冠軍 亞軍 季軍 殿軍 其他

2018 暑期圍棋手合賽 1 - - - -

2018 年圍棋秋季錦標賽 - - 1 1 -

2018 新秀圍棋大賽 - 1 - - -

2019 TriKids Duathlon Race - - 1 - -

2019 年圍棋冬季錦標賽 1 - - - -

HKFC Festival of Mini Rugby 2019 - - - - 1

KEEN x TouchWoods 夏日親子障礙賽 2018 - 1 - - -

地球.敢「動」行大募集城市新定向比賽 - - 1 - -

40

十七、 回顧與前瞻

本校連續三年參加香港中文大學「優質學校在香港計劃」，旨在

推動全人教育。學校除優化課堂學習及推動自主學習外，同時亦推動

服務學習、普及藝術及體育的學習經歷，加強培養學生的審美能力、

文化素養、體適能及對體育的終身興趣。

在「學與教」方面：學校致力優化課堂教學設計，除在各科課程

中加入電子教學外，也在語文科加入戲劇教育，培養學生學習上的情

意和動機。常識科優化課程中科學範疇的教學設計及籌劃為期三天跨

學科的「科學科技日」，協助學生綜合應用知識與技能，並提升創造、

協作和解決問題的能力。

在「社會參與」方面：學校推行結合藝術的跨學科服務學習，讓

學生經歷「微城市‧貧富宴」後，藉裝置藝術把親身經歷和感受傳遞，

感染全校同學去幫助有需要的人。

在「體藝發展」方面：體育科更新校本課程，強調實踐經歷，於

一至六年級日常課堂中引入不少新興運動，如巧固球、閃避球、欖球、

花式跳繩、武術（雙截棍）等，拓寬學生對運動的視野，並透過不同

的體育學習經歷，培養學生的自信心、堅毅精神等正面的價值觀和態

度。在音樂及視藝方面，除優化課堂教學，以及在校舉辦不同的樂器

演奏及視藝活動外，亦帶領學生參與不同的文化藝術活動，如音樂會、

芭蕾舞劇、畫展等，為學生提供了多元化的學習機會，使學習不再局

限於課堂之內，讓學習更具趣味、互動和真實，也能發展學生的藝術

潛能。

來年，學校會繼續為老師營造提升教學效能的實踐經驗，並積極

為學生提供開闢視野、反思自我的平台，全力拓展全人教育及資優教

育，為發掘人才而努力。

41

十八、 2018-19 年度學校財務報告

2018 至 2019 年度學校財務報告

收入＄ 支出＄

甲 政府資助

(1) 擴大營辦津貼：

．基本撥款 1,342,745.16 1,140,535.50

小結： 1,342,745.16 1,140,535.50

特定津貼

．新修訂行政津貼 1,403,355.00 1,612,109.00

．資訊科技綜合津貼 425,488.00 424,170.70

．學校發展津貼 750,226.00 587,060.51

．學生輔導服務津貼 267,300.00 266,700.00

．加強言語治療計劃 120,390.00 128,700.00

．成長的天空計劃津貼 114,927.00 107,751.00

小結： 3,081,686.00 3,126,491.21

(2) 非擴大營辦津貼：

．學習支援新模式津貼 350,000.00 358,490.00

．校本課後學習及支援津貼 165,000.00 139,215.00

．賽馬會全方位學習基金 82,980.00 82,980.00

小結： 597,980.00 580,685.00

乙 學校經費

．食物部租金 25,000.00 0.00

．捐款 1,500.00 0.00

．冷氣收費及其他 30,640.00 21,912.00

小結： 57,140.00 21,912.00

本年度盈餘 209,927.45

42

學習支援新模式津貼

01/09/2018-31/08/2019

＄ ＄

收入

上年結存 70,568.12

本年 350,000.00 420,568.12

減:支出

1 兩位協作老師薪金 -340,200.00

2 外購服務:「童心童遊小天地」社交小組、至

「專」掌門人專注力小組 -18,290.00

-358,490.00

結餘 62,078.12

校本課後學習及支援津貼

01/09/2018-31/08/2019

＄ ＄

收入

上年結存 31,331.50

本年 165,000.00 196,331.50

減:支出

1 校本創意思維小組 -8,625.00

2 課外活動津貼 -130,590.00 -139,215.00

結餘 57,116.50

43

加強言語治療津貼

01/09/2018-31/08/2019

＄ ＄

收入

上年結存 3,381.50

本年 120,390.00 123,771.50

減:支出

1 外購言語治療服務 -128,700.00 -128,700.00

結餘 -4,928.50

成長的天空計劃津貼

01/09/2018-31/08/2019

＄ ＄

收入

上年結存 48,376.00

本年 114,927.00 163,303.00

減:支出

1 成長的天空計劃 -107,751.00 -107,751.00

結餘 55,552.00

44

學生輔導服務津貼

01/09/2017-31/08/2018

＄ ＄

收入

上年結存 95,764.50

本年 267,300.00 363,064.50

減:支出

1 學生輔導服務 -267,000.00

-267,000.00

結餘 96,064.50

資訊科技津貼

01/09/2018-31/08/2019

$ $

收入

上年結存 166,189.47

本年 425,488.00 591,677.47

減:支出

1 資訊科技消耗性物品 -100,438.70

2 租用寬頻線費用 -24,750.00

3 購置硬件 -201,654.00

4 維修及保養 -15,730.00

5 IP Phone -81,598.00 -424,170.70

結餘 167,506.77

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