道祖說：「既以為人己愈有，既以與人己愈

多。」指出幫助他人，自己會有更大的得著和領

受。本年學校成功申請優質教育基金，獲撥款

二十多萬元推行「服務學習計劃」，就是通過服

務活動，一方面助人，一方面自學，以實踐助

人自益的精神。

    這份刊物正是整個計劃的總結和紀錄，藉

此可了解計劃的詳情及多元化的內容，當中既

有培訓學習，也結合了家長的參予，另外也可

感受到學生助人的喜悅與及自我成長的得著。

    本人借此機會向為是項計劃付出不少心血

的同事、社工，表達衷心謝意。此外，有關團

體機構積極協助，予以配合，致使計劃順利完成，

也在此一併致謝。

    計劃雖告一段落，不過，助人自學的精神

不會中斷，願這計劃所培養出來的心志，可以

植根在校園裏，也同時植根在每一位參予者的

心中。

校址Address：新界大埔富善邨  Fu Shin Estate, Tai Po, N.T.   電話Tel：2661 6038  傳真Fax：2661 3337   電子郵箱E-mail：enquiry@yy2.edu.hk   網址Web site：http：//www.yy2.edu.hk

香港道教聯合會圓玄學院第二中學

Hand in Hand Community Services Learning Project『社區共享樂融融』服務學習計劃

    前教育統籌局常任秘書長羅太曾對青少年學生表示「從事義務工作是向他人表達關懷和仁愛的行動，是個人對社會的承擔，也是創造豐盛人生的一種積極態度。為人服務不只可以為自己和他人帶來喜悅，也是很好的學習機會。通過接觸社會上需要支援和協助的人，我們會更珍惜自己所擁有的一切，亦會更明白幸福並非必然的道理。」學校十分認同「服務學習」的理念    「服務學習是一種教導公民意識、學術科目、技能和培育價值觀的方法，學生可透過積極參與精心策劃的社會服務，以獲取親身的學習經驗，讓他們發展溝通能力、創造力和批判性思考能力，亦由此培養學生正面的價值觀和態度，例如：堅毅、責任感、尊重他人和承擔精神等。我們希望藉著推展「服務學習」這樣的經歷，來提升學生的個人素質。    本校輔導組在過去三個學年，為中一級同學舉辦「探訪長者」服務活動。同學的投入參與，服務時的熱誠、真摯的表現，驗證了「社會服務」的效用。我們期望透過「服務學習」有系統的設計、規劃、推行、反思和評鑑，來強化學習成效。此外，讓同學在學校以外的真實社會環境中服務，亦有助提高他們對社會的認識，關懷及歸屬。    基於上述的理念和經驗，本校設計了『社區共享樂融融』服務學習計劃，並獲優質教育基金資助廿多萬元於 2006-07 學年實行。

    本計劃的設計分三個層面，學

生、教師及家長。計劃為中一同學

提供最少一次的「服務學習」經歷

及體驗。2006-2007 的中二及中三

同學，均在其中一級時已經歷由本校

社工及輔導組舉辦的「長幼歡聚樂融

融」長者義工服務活動。他們將以自

願性質加入成為「義想 TEEN 開」社

會服務組成員，參與更廣泛及深入的

「社區服務學習計劃」。透過對小組同

學提供有系統、連續性的培訓及服務

經歷，他們將發揮示範作用。除了小

組成員本身得益外，他們更會將學習

歷程及體驗，與同儕分享，傳播愛與

關懷的訊息。此外，是項計劃可促進

學校與持分者的伙伴關係，一方面提

高家長對服務學習的認識和參予，另

一方面，進一步深化學校與社區組織

的緊密關係，共同建立一個關懷共融

的社區。

項目 活動名稱／內容 對象 時間（月／年）

1. 「長幼歡聚樂融融」長者服務體驗計劃

全體中一級學生

---

1.1 專題研習「認識社區服務」、「大埔老人問題」 11/2006-4/2007

1.2 中一訓練營 11/06 ( 三日兩夜 )

1.3 探訪長者 1-2/2007

2. 「義想TEEN開」服務學習體驗計劃

中二至中四、中六學生

---

2.1 義工訓練10/2006-5/2007

2.2 社區義務工作

3.「長幼樂融融」獨居長者義工服務

中二至中四

---

3.1 義工訓練 6/2007

3.2 社區義務工作 7/2007

4.「親子共融」鄉郊探訪體驗活動

家長及學生

---

4.1 家長講座 9/2006

4.2 親子服務工作坊 11/2006

4.3 探訪鄉郊獨居長者 12/2006

5. 教師培訓及分享 教師 8/06,10/06, 1/07,7/07

6. 活動分享、表揚及報導 全校 9/2006-7/2007

校長  林廣輝

計劃目的及內容：

目的：透過「服務學習」，讓學生經歷籌劃、執行、反思和評估服務，從中學習有

關的知識和技能，提升責任感及積極的人生態度，並促進學校與持分者（家

長及社區）的伙伴關係。

內容：

校長的話 背景及理念

計劃簡介

    專題研習是義工服務的一個延伸學習，我們的目的是希望同學可以把長者

義工服務的工作作深入的反思，並從中更好的了解長者的真正需要。為達到此

目的，我們將整個活動分為四個階段進行：（1）於訓練營時協助同學了解長者

服務的目的、長者的需要及活動的程序。（2）進行長者義工服務，並藉此向長

者進行問卷調查及訪問，了解大埔區的院舍服務及設施。（3）進行資料搜集及

報告製作。（4）匯報所學及分享經驗。從整個活動中，同學加深了對長者及長

者服務的認識，並透過活動學習搜集資料、整理資料、時間管理、小組分工及

合作的重要性。此外，亦讓同學學習匯報的技巧，訓練說話的能力等等。而各

班的分享亦加深彼此的了解和促進互相學習。而個人方面，我們期望同學可以

多作反思，多關心社區，並了解其他人的需要。

    毅力是健康成長不可或缺的元素。在成長過程中，同學常會遇到不少困難卻不懂如何解決。

如果他們學懂以積極、正面的方法去解決困難及求助，他們就能建立自信，並勇於面對挑戰。

「中一訓練營」活動內容著意鍛鍊同學的意志，透過活動，幫助同學加深自我認識，培養積極

的人生態度；協助同學明白互相合作的重要，尊重自己及別人的感受。我們更藉著營後的校內、

校外服務活動，使同學體驗愛心及關懷的重要，並從中得到成功的經驗，肯定個人價值。最後，

透過介紹優質教育基金「社區共享樂融融」服務學習計劃之「長幼樂融融」活動，讓同學明

白義工服務的理念及活動設計的方法，培養「助人自助」的積極人生態度。活動完畢，中一

同學更於週會匯報活動體會及感受，將堅毅、積極、關愛的訊息傳播。

1E 許樂兒    在這半年多的學校生活裏，我認識了不少人和事。令我最深刻的要算是「中一訓練營」了。在營內我們接受了步操、歷奇訓練等，使我獲益不少。但最令我受惠的卻是團隊活動。我們在營內被分成九個小組，每組都有一個隊名和口號。我的組別名稱是「精靈活力組」，隊如其名，我們的組員個個都非常有活力，全都是班中的活躍分子。我們共進行了幾個活動，包括晚上尋寶活動………。    總括來說，這些活動對我真的很有幫助，也令我學習到互相關顧和團隊精神的重要。

同學感想

1A 黃智聰     在訓練營裏，我們學會互相信任和團結，目標才能圓滿達成。此外，大家和導師建立了深厚的感情。活動結束時，大家都依依不捨。

1B 李家琦     在中一訓練營活動中，我學到了團結和堅毅的重要。「犧牲小我，完成大我」原來十分重要，這個活動令我們明白到不可自私，不能只顧自己的感受，也需要顧及別人的感受和想法。活動使我的想法改變了，變得更加成熟。在這三天兩晚的訓練營中，父母不在我的身旁，當我感到不愉快時，就會和老師交談。

1C 凌健堃     中一訓練營，十一月二十二日至二十四日，我們中一級一同參加了一個三日兩夜的訓練營。雖然旅程辛苦，但我們得到很多收穫，包括學會團體精神和堅毅忍耐的重要，所以辛苦也是值得的。我發現，原來一個人做不到的事情，只要團體一起合作，萬事也有可能，所謂：「團結就是力量！」

1D 胡國樑     在中一訓練營中，我學會了很多東西。首先我們第一日到營舍便接受了嚴格的體能及紀律訓練，真是十分辛苦的。但同時我也學會了很多東西，例如團結、毅力。好像在體能訓練中，學會了紀律和良好體格的重要；行山，我們需要有堅強的毅力。此外，在活動中，我和同學的感情增進了很多，真是十分好玩，又有意義。

「長幼歡聚樂融融」長者服務體驗計劃

專題研習「認識社區服務」、「大埔老人問題」 （11/2006-4/2007）

中一訓練營（22/11/2006-24/11/2006）

    現今的孩子是幸福的一代，他們的幸福來自豐裕的物質生活。但可惜，他們往往不懂得如何關心身邊的人；他們也缺乏機會培養堅強抗逆的能力。有鑑於此，我們為中一同學提供了全面的認知及體驗的機會，培養同學擁有「珍惜生命、關懷別人」的素質。「長幼歡聚樂融融」目的是讓同學從義工服務中了解別人的需要，培養同學關懷他人，珍惜自己所擁有；體驗「施比受更為有福」及「助人為快樂之本」的道理。此外，透過探訪長者活動，讓學生體會長者的需要和他們的特點；認識何為老人服務，服務背後的理念，並反思應如何對待家中的長者。在整個活動中，同學學習了設計及籌備活動    訓練活動司儀、預備表演及遊戲項目，為長者選擇合適的禮物。同學更透過週會分享活動內容、體驗及感受，強化所學。    參與班別及服務機構：

1A 趙家瑩     在這次長者探訪活動中，獲益良多，得到了友誼，更獲得公公婆婆的笑容鼓勵。我們又學會了如何關心別人，關心同學。這個活動是很需要同學合作和團結的。我們在探訪活動前，做了很多準備，如：設計活動項目，排戲，包禮物等工作……。這些活動更能增進我班同學的友誼。

1B 黃彩琳    在是次探訪安老院活動中，我和班中兩位同學一起擔任司儀。於這個活動中，我學到要怎樣對待長者們才能逗得他們開開心心。在逗得他們開開心心之外，我還在這個活動中，學習到應該珍惜生命，不要浪費時間。因為公公婆婆們年紀都那麼大了，他們都懂得利用時間來做自己喜愛的事情。是次活動令到老師和同學們增進了情誼，我們不但互相幫助，還互補不足，各顯所長。在籌備探訪安老院活動時，大家都盡自己的努力去練習，為當天表演給長者們欣賞的項目作好準備，希望帶給公公婆婆一個愉快難忘的下午。

1C 顏綺茵    從「長幼歡聚樂融融」活動中，我們學會怎樣照顧長者，怎樣跟長者相處。這個活動加深了我跟老師及同學的感情，因為我們會常常一起討論活動大綱，一起訪問長者。老師也一直在身邊給我們意見，又常常鼓勵我們。我覺得這個活動很有意義，也很有趣，希望以後可參與更多這類活動。

1D 林錫良    在這個探訪老人院的活動中，我看見一些公公婆婆孤獨的眼神。初時，我覺得有些悲傷，因為它使我聯想起自己也會有這一天。後來，在遊戲中，我班同學都很投入，很團結，弄得不少公公婆婆露出愉快的笑容，相信不少同學都覺得活動很有意義和感到很滿足！

1E 吳卓璇     我在圓玄二中生活了半年，在這半年的生活裏參加了不同的活動，令我印象最深刻的活動是「長幼歡聚樂融融」。在這活動中，我學到關懷別人，知道要珍惜自己現在所擁有的，並了解長者的需要，喜好和生活起居習慣，實踐關懷別人。活動也增強了同學之間的友誼，因為我們要互相指導排練好一首歌和太極表演。希望以後學校有更多這樣的活動給我們參加，令我們學到課堂以外的知識和做人處事的方式，並擴闊我們的眼界。

班別 探訪日期 參與服務學生人數 院舍名稱 地點

1A 25/1/2007 41 嗇色園可善護理安老院 大埔富善邨善景樓地下

1B 5/2/2007 41 圓玄安老院 新界荃灣三疊潭

1C 2/2/2007 37 大埔明愛富亨苑 富亨村亨榮樓地下

1D 8/2/2007 37 嗇色園可善護理安老院 大埔富善邨善景樓地下

1E 30/1/2007 38 樂善堂朱定昌頤養院 大埔墟運頭街8號

「長幼歡聚樂融融」探訪長者活動（1/2007-2/2007）

同學感想

「親子共融」義工服務計劃包括：

1.「親子義工服務」家長講座（24/9/2006）

2.「關懷送暖」體驗訓練工作坊(一) （18/11/2006）

3.「關懷送暖」體驗訓練工作坊(二) （2/12/2006）

4.「關懷送暖」體驗行動及檢討與分享 （9/12/2006）

   「親子義工服務」家長講座，讓家長對服務學習的理念及意義有更深刻的認識。期後，我們組織了一群熱心的家長

及子女成為「關懷大使」，踏足大埔樟樹灘，探訪獨居長者，

送上問候與關懷。此外，義工們更陪伴長者參與由「救世軍

大埔長者綜合服務中心」主辦的「大埔健康文化列車」，內

容包括講座、表演、中醫義診，及攤位遊戲等，並鼓勵長者

踴躍參與。

    在兩次工作坊和一次體驗行動的過程中，見證了同學的

進步和成長。有些同學第一次參加活動時，明顯有點被家長

「迫」他們一起參加的模樣。第二次及第三次活動，同學不

但逐漸投入，而且服務長者時的歡欣和細心，反映他們十分

享受助人的快樂。孩子的轉變，有賴父母帶領他們踏出成功

的一步。家長的熱心，正是孩子最佳的模範。期望日後有更

多的家長參加學校舉辦的親子活動，培養良好的親子關係。

    以下是部份家庭參與活動後的一些體會和感受：

    此活動以親子義工服務形式進行，帶領及協助社區內身體較弱及行動不便的長者參與香港慶祝回

歸的社區活動：「大埔萬家共慶回歸十載情 ------- 海、陸、空繽紛嘉年華」，目的是讓平日較少接觸社

區的長者可以藉著今次活動建立與社區的聯繫。親子義工當日於活動前後在長者居住的地方接送長者，

並在活動過程中陪同長者參與大會的攤位遊戲及表演節目等。但由於活動進行不久便下著傾盆大雨，

被迫臨時取消了一些活動項目，親子義工們在大風大雨下與長者們風雨同路，小心地扶持長者步行到

安全的地方，又安撫長者的情緒。為免令長者淋濕身體，義工們表現出細心的照顧，沿路不斷用雨傘

遮著他們，最後義工們自己卻弄濕了。雖然這樣，但服務長者的過程中卻洋溢著溫情暖意。

    謝迪勤家庭    更加了解家庭成員的性格和問題所在，促進家庭關係……加深了對義工工作的認識。結識了很多不同家庭，從與他們認識和討論時知道更多知識。服務過程很難忘，從開始接觸長者的挫折，到長者好熱情的多謝，覺得義工的工作很有意義。

    何家麒家庭    在服務中，我見到其他義工當中有一個小朋友義工，在唱粵曲唱得出神入化，其他公公婆婆真是很開心。

    岑兆昌家庭    家庭成員大家能合作配合，所以能做到最好。……讓我們的家庭關係更密切。

    劉曉敏家庭    原來和長者溝通、和長者一起也可以很開心。

「長幼樂融融」長者義工服務

義工心聲

「親子共融」鄉郊探訪體驗活動

李焯輝    畢生難忘，因為時晴時雨，而且落得很大，怕長者被雨淋濕身，會很容易生病，所以盡量把雨傘遮著他們，但自己就濕了一半身。

凌健熙    很開心和有意義！自己付出很少已能令長者感覺人間有情……社會中仍有溫暖和愛存在！對長者要不停提醒他們及細心。

馬梓軒    學到團隊精神，非常開心，況且有些婆婆好活潑。

2B 劉靖雯    參與活動後，大家亦對弱智人士有不少新的看法。其實弱智人士也是一個普通人，和我們一樣有血有肉，有思想，四肢健全，有五官，只是他們的頭腦不及我們的靈活，四肢不及我們的敏捷而已，所以大家在活動後，亦已經把他們當作普通人般對待。    弱智人士的想法比我們簡單，他們不會事事經過深思熟慮，所以和他們相處，他們不會向你說謊，欺騙你，比與正常人做朋友輕鬆得多弱智人士十分熱情，但有些卻很冷淡。熱情的會和你握手，打招呼，你會很開心和他們一起玩耍，而冷淡的弱智人士並不代表他們是討厭你，只要你肯付出耐性及關懷，他們亦會接受你的，所以智障人士就像我們一樣，只是個平凡的人。    參與活動後，我們學到如何與智障人士相處。和他們相處並不困難，只要你願意和他們接觸，相處，已經算是成功了，只是你亦需要具備一些技巧，例如當他們伸出手，想和你握手時，你千萬不要以討厭的眼神看着他們，應要友善地伸出你手，與他們握手，你就會令他感到你是友善和藹可親的。若智障人士要做一件事，例如穿衣時，你不應立即幫助他，應先讓他自己嘗試穿衣。    若然他真的應付不了，你再教導，這樣可以令智障人士有更多嘗試的機會，亦可以令他們嘗試獨立，不需接受別人幫忙。除了以上身體上的技能外，言語方面也要有所技巧，例如當你看見他們傷心時，你要安慰他們，比安慰普通人更有耐性，要溫柔地跟他們談話，以上都是我們的學習成果。

   「義想 Teen 開」體驗計劃旨在透過接觸及服務大埔社區內有需要人士，培養學生關心社會，幫助他人的美德，並加深同學對弱勢社群的認識。活動包括義工訓練及社區義務工作。

三十多位組員曾到匡智會松嶺學校探訪智障兒童；安排智障兒童到本校探訪及進行共融活

動同樂；參觀香港復康聯盟及香港傷健協會，認識有關設施及支援等等。學生從活動中了

解弱勢社群的需要和特質，學習與他們相處的方法，並強化學生對社區的承擔感及歸屬感。

透過參與本服務計劃，同學在策劃、組織、解難及帶領活動的能力上，均有所提昇。

3D任曉慧    那天，我們一大班「義想TEEN開」的義工同學一起到匡智會松嶺第三校跟小朋友玩耍，我們和小朋友們玩了三個遊戲，分別是音樂傳球、火車進山洞和填顏色。    當玩這個遊戲的時候，小朋友都顯得十分活躍和緊張，我們首先玩了音樂傳球，義工們都坐在小朋友的旁邊。在他們拿到球的時候，便協助和鼓勵他們把球傳給其他人，當他們不小心把球掉左地上的時侯，會協助他們拾起來的，如果音樂停了下來時，拿住球的小朋友便需要回答問題，當然這些問題是十分簡單的，但我們也會指導他們的。還記得他們在玩遊戲的時候，球也破了呢！之後，我們帶同自己負責照顧的小朋友玩火車進山洞這個遊戲，他們的心情是十分興奮和開心的。我們起初也不敢去接觸這些小朋友，但後來經過一番玩樂後，我們已經和他們混熟了。    最後，我們玩了一個填顏色的遊戲，因為當時臨近聖誕節的，我們印了一些關於聖誕節的圖畫給小朋友們。在經由我們的指導下之後，他們也成功地真好了顏色，而且也十分漂亮的。從活動看出他們和我們沒有太大的分別，從活動中也能夠體會到原來生命是十分寶貴和重要的。所以我們也應該好好珍惜，不應感到自己是一個不幸福的人。在世界上很多人比我們不幸，有些更因為一些身體有問題等等的病，導致他們不容易在現實生活下去。

「義想 TEEN 開」服務學習體驗計劃

優質教育基金

基督教香港信義會太和青少年綜合服務中心

香港基督教女青年會

大埔匡智會松嶺學校

嗇色園可善護理安老院

圓玄安老院

大埔明愛富亨苑

樂善堂朱定昌頤養院

救世軍大埔長者社區服務中心

香港復康聯盟

香港復康聯盟陳福成資源中心

基督教香港信義會生命天使教育中心

    本計劃的經驗及累積的資源，能促進

學校「服務學習」的發展。因此，教師培

訓尤其重要。八月廿四日，我們邀請了陳

德恆先生，以「服務學習    探究與實踐」

為題作講座，期望加深老師對「服務學習」

的認識、理解及認同。在計劃施行的過程中，

我們在有關級別的班主任會議上作小組交

流及分享。計劃完結後，於七月五日教師

專業發展日上，計劃的負責老師們，向全

體教師匯報及分享經驗及體會。我們計劃

在未來的幾年內，將「服務學習」予以擴展，

成為本校學與教其中一項重要的策略，在

校園植根，持續發展，建構關愛互助的校

園文化，並達致全人教育的目標。

    體驗活動十分重視「解說」和參與者的「反思」，以強化活動的成效。此外，老師更著意安排

同學將學習經歷及體驗，在早會及週會上與同儕分享，以表揚同學的成就及將愛與關懷的訊息在

校園中傳播開去。「成功教育」的理念，重視彰顯學生正面的學習經驗，以推動同學不斷努力向上。

所以，在校園的壁報、校網上的「校園新聞」，各類的「校訊」等刊物，都作廣泛報導。這份「社

區共享樂融融」服務學習計劃特刊，希望也得到大家的支持和欣賞。

計劃統籌：莫秀霞副校長、社工陸一心姑娘

項目負責人： 

    (1)「長幼歡聚樂融融」長者服務體驗計劃：副輔導主任陳憶娟老師、社工陸一心姑娘

    (2)「義想TEEN開」服務學習體驗計劃：李佩玲老師

    (3)「長幼樂融融」探訪獨居長者體驗活動：社工冼惠珍姑娘

    (4)「親子共融」鄉郊探訪體驗活動：社工冼惠珍姑娘

    (5) 教師培訓及分享：莫秀霞副校長

協辦機構：基督教香港信義會太和青少年綜合服務中心

導    師：陳嘉琪小姐、葉仲強先生

工作小組 鳴謝

活動分享 、表揚及報導

教師培訓及分享