1

珠海城市职业技术学院

电子信息工程技术专业人才培养方案

适用

专业 电子信息工程技术专业

适用

年级 2019级

起草

（签字） 年 月 日

二级学院

教学部

审核 （签字） 年 月 日

专指委

审核

（主任签字） 年 月 日

教学科研

处审核

（签字） 年 月 日

教指委

审核

(主任签字） 年 月 日

学术委员

会审定

（签字） 年 月 日

2

2019 级电子信息工程技术专业

人才培养方案

一、专业名称和代码

专业名称：电子信息工程技术专业

专业代码：610101

二、入学要求

招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制：基本学习年限为 3年，实行学年学分制。

四、职业面向

（一）就业行业领域

面向电子信息产业生产一线，重点对接珠海高新技术产业园、新青工业园中的智能产品制造、

安防工程、线路板制造等行业企业，如珠海格力电器股份有限公司、珠海迈科智能科技股份有限

公司、珠海方正科技多层电路板有限公司等，为珠海建设现代产业体系服务。

（二）就业岗位及岗位群

本专业对接的行业、职业、岗位情况见下表。

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

或技术领域

电子信息大类

（61）

电子信息类

（6101）

计算机、通信和其

他电子设备制造业

（39）

电子信息工程技术人

员（2-02-09）；

电子设备装配调试人

员（6-25-04）

电子设备装配调试；

电子设备检验；

电子产品维修；

电子设备生产管理；

电子信息系统集成；

电子产品设计开发；

电子工程建设管理

3

五、培养目标与培养规格

（一） 培养目标

培养思想政治坚定、爱岗敬业，适应新时代中国特色社会主义建设需要，具有规范意识和创

新思想、进取意愿和合作精神，掌握电子信息方面的知识和技术技能，面向电子信息产业生产、

建设、服务、管理领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。

（2）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神。

（3）尊重劳动、热爱劳动。

（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然

和谐共处。

（6）具有职业生涯规划意识。

（7）具有健康的体魄和心理、健全的人格。

（8）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握数学计算知识。

（4）掌握电路分析与电子技术基础知识。

（5）掌握通信与网络技术基础知识。

（6）掌握电子测试技术原理。

（7）掌握单片机技术原理。

（8）掌握生产管理基本知识。

（9）掌握系统集成技术和项目实施方法。

（10）了解电子技术行业相关国家标准和国际标准。

3.能力

（1）具备电子信息设备的生产、组装和测试能力

（2）具备电子信息电路的设计、仿真和工艺编制能力

（3）具备电子信息系统的集成、维护和监测能力

（4）具备电子信息工程的设计、施工和监理能力

4

（5）具备电子信息产品的销售、咨询和维修能力

（6）具备口语和书面表达能力

（7）能及时发现并正确处理工作和生活中出现的各种问题

（8）能按科学方法不断获取新知识、新技术

（9）能借助参考资料、网络等途径获取信息，并能加工与处理

（10）能制订相关工作计划和方案，并能用科学方法组织和实施

六、课程设置

本专业课程地图见下页，由四部分构成：校级平台、专业群平台、智能产品制造学程、物联

网工程学程。其中，校级平台为公共基础课程，专业群平台、智能产品制造学程、物联网工程学

程为专业（技能）课程。

智能产品制造学程面向智能产品制造行业以及线路板行业，以单片机和嵌入式技术为基础，

重在培养学生掌握硬件设计能力与应用程序开发能力。

物联网工程学程面向安防工程行业，课程涵盖工程设计、绘图、施工、管理及系统集成、设

备维护等方面，使学生初步具备工程组织能力。

（一）公共基础课程

包括公共必修课程和公共选修课程，其中公共必修课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽

东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、职业英语、数学、应用文协作、体育、

美育、军事理论、心理健康教育、大学生职业生涯规划和就业指导、大学生创新创业基础等课程。

公共基础课程学时不少于总学时的 25%。

学校根据实际情况开设了艺术教育类、自然科学类、创新创业类、校本特色类、服务学习类

等公共选修课程。

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

包括电路基础、现代电子装配基础、计算机应用基础、数字电子技术与实训、C 语言程序设

计基础、单片机应用技术基础、专业英语、电子产品装调实训、电子产品生产工艺与制造实训、

电子整机检修实训等课程。

2.专业核心课程

共 7 门，包括模拟电子技术与实训、PCB 设计与制作、智能电子产品测试技术、智能家居中

的单片机技术、智能安防设备安装与调试、弱电工程绘图与 CAD、移动通信基站工程与测试。

5

6

3.专业拓展课程

包括 Android 初级应用、创新技法与实验、短距离无线接入技术、电子产品营销与服务、智

能产品图形界面开发、PCB Layout 多层电路板设计、检测与传感技术、电子产品质量管理、表面

贴装技术、人工智能控制技术、集成电路开发与应用技术等课程。

（三）专业核心课程主要教学内容

1. 模拟电子技术与实训

培养目标：学生能够较熟练组装和测试电子产品，并对电子产品的工艺标准，包装方式有更

深刻的认知。培养学生具备设计与装配小型电子产品能力，并在电子产品设计制作过程中解决问

题的能力。

主要内容：直流稳压电源的制作，对射式红外报警器的制作，功率放大器的制作，信号发生

器的制作。

教学要求：使学生掌握直流稳压电源、功率放大器、信号发生器的工作原理及制作、检测方

法，能对中小型电子产品进行改进与设计；并会分析电子产品质量。

2. PCB设计与制作

课程目标：通过本课程的学习，使学生具备从事电路原理图绘图、印刷电路板设计所必需的

专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质。

主要内容：Protel DXP 2004 SP2 软件环境、绘制原理图、原理图元件符号编辑、绘制层次

原理图、设计单面 PCB、设计双面 PCB、创建元器件封装库。

教学要求：掌握原理图的绘制； 熟悉原理图元器件符号的设计；掌握 PCB设计的流程和相关

规则；掌握常用的 PCB 设计规范； 掌握 PCB 的封装。会应用 Protel DXP 软件绘制各类电路原理

图； 善用 Protel DXP 软件设计原理图元器件符号； 能熟练设计出符合工艺要求的单面、双面

PCB；会创建功能正常、符合工艺要求的元器件封装；会编制有关电路图和印刷电路板的技术文档。

3. 智能电子产品测试技术

课程目标：使学生具备一定的电子测试相关基础知识和应用能力，能够独立分析和解决元器

件、单元电路和整机电路的检测、排故等方面的问题，并具备测试数据处理与分析的能力。

主要内容：包含 4 个由简单到复杂的学习情境，即电子元器件测试、单元电路测试、整机产

品测试、虚拟仪器测试。

教学要求：能正确操作常用电子测试仪器仪表；能够对常见单元电路模块、智能电子产品的

进行测试；能熟练使用 Multisim软件，对待测电路进行仿真测试；会应用简单的虚拟仪器进行电

路测试。

4. 智能家居中的单片机技术

7

课程目标：使学生能够掌握一门扎实的应用技术，具备从事智能家居产业相关产品的设计、

生产、安装、调试、维护、管理等工作的职业素质。

主要内容：智能遥控灯光系统设计与制作，智能窗帘控制系统的设计，温湿度测控系统的设

计等。

教学要求：使学生掌握智能电子设备特别是智能家居类产品的显示模块、输入模块、时钟模

块、通信模块、存储模块、测控模块的电路及工作原理、设计与制作方法；能完成中小型产品的

改进、设计与维护。

5. 智能安防设备安装与调试

课程目标：培养具备良好职业素质，掌握专业知识和职业技能，能胜任社区、企业、单位的

安防系统安装调试、维护维修基本工作，在工作中学习进阶为安防工程施工、安防工程跟踪管理、

安防系统设计助理等一线工作岗位的高素质技能型专门人才。

主要内容：超市类智能安防系统工程、藏馆类智能安防系统工程、企业类智能安防系统工程、

写字楼类智能安防系统工程、小区类智能安防系统工程。

教学要求：能够进行项目前期咨询、方案设计；能够进行项目中期系统安装、调试；能够掌

握项目后期验收、评估的方法；能够对项目进行维护、维修等。

6. 弱电工程绘图与 CAD

课程目标：培养学生具备弱电工程绘的读图与绘图能力，并具备在查勘与绘图过程中解决设

计与绘图问题的能力。

主要内容：弱电工程模板的制定与使用，弱电工程图例的绘制与使用，弱电设备安装工程图

的绘制，弱电线路工程图的绘制，安防工程图的绘制。

教学要求：掌握弱电工程模板的制定与使用，掌握常用弱电工程图例的绘制与使用，掌握弱

电设备安装工程图的绘制，掌握弱电线路工程图的绘制，掌握安防工程图的绘制。

7. 移动通信基站工程与测试

课程目标：培养学生具备从事基站维护工程员、网络优化技术员的职业能力与素质。

主要内容：移动通信基本组网认知、2G移动通信系统组网与测试、3G移动通信系统组网、4G

移动通信系统组网与网优、直放站与室内覆盖系统组网与测试。

教学要求：学生需掌握现代移动通信系统的基本组成，掌握移动通信基站的系统结构和工作

原理，熟悉无线网络工程过程及测试方法。

8

七、教学进程总体安排

（一）学时安排

1.“智能产品制造学程”学时安排与学分分配（见下表）

课程类别

学时统计 学分统计

比例 课程

学时

其中 其中 比例 学分

理论学时 实践学时

基本素质课程 必修课 25.20% 700 400 300 24.68% 38

选修课 5.76% 160 160 0 6.49% 10

职

业

能

力

课

程

通用能力课程 必修课 13.10% 364 184 180 15.58% 24

选修课 9.72% 270 158 112 11.04% 17

核心能力课程 必修课 9.22% 256 88 168 10.39% 16

拓展能力课程 必修课 22.61% 628 16 612 15.58% 24

选修课 9.47% 400 176 224 9.47% 25

合计： 100% 2778 1182 1596 100% 154

实践占比： 57.45% 必修分数： 102

必修课学时： 1948 选修课学时： 830 选修占比： 29.88%

2.“物联网工程学程”学时安排与学分分配（见下表）

课程类别

学时统计 学分统计

比例 课程

学时

其中 其中 比例 学分

理论学时 实践学时

基本素质课程 必修课 24.91% 700 400 300 24.36% 38

选修课 5.69% 160 160 0 6.41% 10

职

业

能

力

课

程

通用能力课程 必修课 12.95% 364 184 180 15.38% 24

选修课 9.61% 270 158 112 10.90% 17

核心能力课程 必修课 9.11% 256 88 168 10.26% 16

拓展能力课程

必修课 22.35% 628 16 612 15.38% 24

选修课 9.47% 432 224 208 9.47% 27

合计： 100% 2810 1230 1580 100% 156

实践占比： 56.23% 必修分数： 102

必修课学时： 1948 选修课学时： 862 选修占比： 30.68%

（二）“智能产品制造学程”教学进程总体安排详见附件 5-1

（三）“物联网工程学程”教学进程总体安排详见附件 5-2

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八、实施保障

（一）师资队伍

1.教师基本要求

（1）具有良好的思想素质和高尚的道德情操，拥护中国共产党的领导，热爱国家、热爱职

教事业、热爱学生，不计较个人得失、讲奉献。

（2）有较强的业务素质，对传授知识技能的方法方式能够熟练掌握与运用，自觉适应新形势，

时刻关注专业的最前沿，不断提升自己的专业技能和业务水平。

（2）具有高等职业学校教师资格证书。

（3） 具有电子专业或相近专业研究生及以上学历，或本科学历但有 5年以上企业工作经历。

（4）专业带头人原则上应具有高级职称。

（5）在校生与专任教师之比不高于 25:1。

（6）“双师型”教师比例不低于 60%。

（7）兼职教师必须来自于行业企业，专兼职教师比例保持在 1:1以上。

2.校内专任教师

本专业现有校内专任教师 15人，校内兼任教师 1人，专职实训管理员 2名。专任教师中教授

2 人、副教授 3 人，高级职称占比 40%；70 后教师 3 人，80 后教师 5 人，合计占比 53%；博士 2

人、硕士 12人，合计占比 93%；有企业工作经历教师 8人；“双师型”教师 15名，占比 100%。队

伍中既有德高望重的专业带头人，又有经验丰富的骨干教师，也有朝气蓬勃的青年教师。2015年，

本专业被评为广东省高职教育优秀教学团队建设单位。

3.兼职教师

本专业依托格力电器公司每年聘请 10 名以上来自行业企业一线的工程技术人员和能工巧匠

作为兼职教师，承担实践课程的教学。目前已建立 32 人的兼职教师资源库，兼职教师承担专业实

训课课时比例超过 50%。

（二）教学设施

1.校内实训基地

本专业累计投入 1250 万元，成为广东省高职教育实训基地。现有专业实训室 13间，电子创

新工作室 2间，电子创客活动室 1间，生均校内实训建筑面积、生均实训设备价值均达到国家发

布的有关专业实训教学条件建设标准要求。

序号 场所名称 面积

(m２)

主要设备与软件 数量

1 嵌入式技术应用实训

室 216

电脑 45

逻辑分析仪 41

Proteus 实验箱 21

10

Proteus 仿真软件 45

2 智能安防工程实训室 120

智能用电终端技术应用实训台 20

三相四线费控智能电能表 40

电脑 20

高清超低照度网络红外一体机 20

3 精密焊接技术实训室 80

热风式 SMD拆焊机 42

控温烙铁 42

TEMI拆焊认证设备 42

4 电子技术基础实训室 216

电工电子实验台 25

示波器 25

信号源 25

5 虚拟测量实训室 144

虚拟仪器实训平台 25

电脑 25

Labview 仿真软件 25

示波器 25

6 数字逻辑设计实训室 128

电脑 40

刻录实习板 42

Protel 99软件 40

7 电子产品生产实习车

间 216

全自动无铅波峰焊机 1

自动输出接驳机 1

手动插件线 40

台板式手动贴片线 40

真空吸笔 20

8 物联网技术应用实训

室 80

物联网应用职业鉴定实训台 6

物联网工程应用实训系统（竞赛用） 1

9 无线网络工程实训室 260

笔记本电脑 20

移动通信全网在线仿真软件 10

3G、4G 在线运行基站 1

电子与通信工程概预算软件 6

10 光纤网络工程实训室 88

华为 C&C08程控交换机 1

东耀数字程控用户交换机 6

华为 PTN 光传输设备 6

华为 SDH 光传输设备 3

联想 M715E电脑 10

多功能综合布线实训台 4

华为 EPON光接入平台 1

光纤熔接机 2

12 网络构建实训室 216

网络交换机 18

路由器 50

服务器 1

11

13 检测与传感器实训室 80

数字示波器 UTD2025C 15

传感器与检测技术综合实训平台 15

传感器模块 15

14 人工智能控制技术工

作室 72

DSP+ARM 实验箱 1

OSD转印机 1

PCB雕刻机 1

15 智能电子系统设计工

作室 64

手机屏幕分离机 1

手机屏幕贴合机 1

物联网工程应用实训系统（竞赛用） 1

信号源 1

除泡机 1

16 学生创新活动室 12 无线电对讲机，iPAD，稳压电源，数字示

波器，LCR测试仪

2.校外实习实训基地

本专业已和对口企业签约建立 8个长期校外实习基地（见下表），其中珠海迈科智能科技股份

有限公司成为广东省高职教育大学生校外实践教学基地。通过工学结合，校企联合培养等模式，

让学生在校外实习基地中得到企业文化和职业素养的训练，同时与校内实训基地零距离接轨，提

供工作职业能力训练的实践环境，培养学生掌握专业职业能力。

序号 实习基地名称 实习项目

1 珠海格力电器股份有限公司 电子产品生产、检测实习、SMT实习

2 珠海太川电子股份有限公司 电子产品生产、检测实习

3 珠海元盛电子科技股份有限公司 FPC 生产，管理，SMT生产线维护，管理

4 方正科技（珠海）有限公司 电路板生产和测试工作

5 珠海迈科智能科技股份有限公司 电子产品生产、测试

6 珠海黎明云路新能源科技有限公司 变压器、磁性材料生产和测试工作

7 珠海市佳讯实业有限公司 生产、安装调试、售后服务

8 珠海世纪鼎利通信科技有限公司 网络测试

9 公诚管理咨询有限公司 工程监理

（三）教学资源

本专业现有的教学资源主要有：

1.自编并公开出版的高职高专教材（见下表）

序号 书 名 出版社 出版年月 备注

1 《单片机应用与实践教程》 人民邮电出版社 2014年 9月 国家“十二五”规划

教材

2 《单片机 C 语言程序设计教程 北京大学出版社 2016年 7月 高职高专规划教材

12

与实训 第 2版》

3 《单片机实践与应用教程》 中国电力出版社 2013年 9月

4 《模拟电子技术与实训》 清华大学出版社 2011年 5月 高职高专规划教材

5 《现代通信系统 第 4版》 机械工业出版社 2014年 1月 高职高专规划教材

6 《移动通信基站工程与测试》 机械工业出版社 2015年 1月 高职高专规划教材

7 《电路数学》 电子工业出版社 2014年 8月 高职高专规划教材

2.自建精品课程网站：

(1) “模拟电子技术与实训”，省级精品课

(2) “智能家居中的单片机技术”，省级精品课

(3) “移动通信基站工程与测试”，省级精品课

(4) “智能电子产品测试技术”，校级精品课

(5) “智能安防设备安装与调试”，校级精品课

(6) “智能用电终端技术应用”，校级精品课

(7) “弱电工程绘图与 CAD”，校级精品课

(8) “数字电子技术与实训”，校级精品课

3.数字化教学资源：

(1) 知网，http://www.cnki.net/

(2) 超星汇雅电子图书，http://pds.sslibrary.com/

(3) 软件通数据库，http://zxjq.softtone.cn/

(4) 电子信息工程技术专业教学资源库（自建）

（5）应用电子技术专业教学资源库（校外）,

http://www.icve.com.cn/portalproject/themes/default/geweaeimf7thzr2lyv1doq/sta_p

age/index.html?projectId=geweaeimf7thzr2lyv1doq

4.行业企业网站和专业学习网站：

（1）中国信息产业网，http://www.cnii.com.cn

（2）56电子.com，http://www.56dz.com/dzjs/

（3）教室吧，http://www.jiaoshi8.com/

（4）测控网，http://www.ck365.cn/

（四）教学方法

本专业课程实践性要求很强，应采用理实一体化教学模式，坚持学中做、做中学。理论教学

采取课堂讲授、课堂讨论、课外扩展学习相结合的“研究型”模式；实践教学鼓励学生自行设计

13

具体的实践动手方案，锻炼学生综合运用知识解决问题的实践能力和创新能力。探索尝试学生申

请创新实验项目，以及学生自主的开放式实验教学新模式。在具体操作中，推荐采用任务驱动、

系统仿真、案例分析、角色扮演、小组讨论、现场观摩等多种教学方法，在讲解主要的基本原理、

技术方法基础上，结合关键问题和实际应用举例，进行课堂讨论和讲解，推荐参考文献供学生课

后自学。

（五）学习评价

学生学习评价以课程评价为主，重点放在是否掌握了学习目标所要求的技能和是否具备相应

的应用能力。课程评价体系由过程性评价和终结性评价构成，并且应以过程性评价为主。评价方

式可以多种多样：如笔试、上机、实操、答辩、专题报告、实物作品等。除课程评价之外，还可参

考学生参加校内外职业技能大赛及双创大赛、职业资格鉴定等项目的表现作出评价。此外，应邀

请行业协会和企业对学生校外顶岗实习表现给予评价，邀请社会上的第三方机构对毕业生质量作

出评价。

（六）质量管理

本专业依托行业协会和校外合作单位，建立了“全面、全程、全员”精细化管理的教学诊断

与改进系统。“全面”是指从课程内外到校园内外全面覆盖，“全程”是指从入学教育到毕业跟

踪全程观察，“全员”是指从专业教师到企业工程师、辅导员、学生全员参与。

教学诊断与改进系统采用“双回路”运行机制（见下图），二级学院院长办公会议执行学校

教学工作委员会指令，同时接受“行校企”三元教学指导委员会的指导，部署专业开展日常教学

工作。“行校企”三元共建专业指导委员会、用人单位和校友形成外部反馈回路，对教育目标、课

程体系、毕业生就业质量等方面提出意见；督导室、信息员、学生座谈会形成内部反馈回路，对

教学质量、教学方法、学生表现等方面提出意见。二级学院不断搜集整理各方意见，推动专业持

续改进教学质量。

14

九、毕业条件

学生须达到以下标准方可获得学院毕业文凭：

（一）必修课全部及格。

（二）取得 130学分或以上（其中含公共选修课 10学分，素质教育 2学分）。

（三）操行评定成绩在合格以上。

（四）职业证书

1. 必备：在下列选项中必备一种证书

（1）“电路图形制作工（protel）”高级工证书——人力资源和社会保障部颁发

（2）“物联网应用模块操作员”证书——人力资源和社会保障部颁发

2. 推荐：下列证书可选考

（1）“全国 CAD技能等级一级证书” ——中国图学学会颁发

（2） “低压电工作业”证书——国家安全生产监督管理总局颁发

十、附录

（一）格力明珠产业学院电子信息工程技术专业人才需求调研报告

（二）2019级电子专业核心课程标准

（三）电子专业“行校企”三元共建指导委员会暨咨询委员会评审意见

（四）人工智能学院教学指导委员会评审意见

（五）2019级电子专业教学进程表

说明：本专业编写人才培养方案的主要依据文件有：

1《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成[2019]13号）

2《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》（粤府办〔2019〕

4 号）

3《珠海市信息产业发展规划（2017-2021年）》

4《珠海城市职业技术学院“十三五”发展规划》

5《珠海城市职业技术学院关于制订 2019级专业人才培养方案的原则意见》

6《格力明珠产业学院工作规划(2018-2023)》

本专业特邀珠海格力电器股份有限公司、珠海迈科智能科技股份有限公司、珠海太川云社区

科技股份有限公司的管理与技术领导，以及北京理工大学珠海学院、广东科学技术职业学院、珠

海市技师学院的同行专家共同参与编制本方案。