ผลการเร�ยนไม่�แตกต�างไปจากวิ�ธี�การเดิ�ม่

- คร�สร�างส��อตาม่แนวิค�ดิและประสบการของต!วิเอง- น!กเร�ยนม่�ส�วินร�วิม่น�อยม่าก-- ไม่�ม่�ค#าอธี�บายเพิ่��ม่เต�ม่

เม่��อเวิลาผ�านไป

- ควิาม่สนใจลดิลง- เร��ม่เบ��อ /ง�วิง

ส��งเร�า

ตอบสนอง

การตอบสนอง จะมุ่��งเน�นเพี�ยงเฉพีาะพีฤต�กรรมุ่ที่��สามุ่ารถวั�ดและส�งเกตได�เที่�าน�!น โดยไมุ่�ศึ$กษาถ$งกระบวันการภายในของมุ่น�ษย) (Mental process)

- บทเร�ยนโปรแกรม่- ชุ)ดิการสอน- บทเร�ยนคอม่พิ่�วิเตอร*ชุ�วิยสอน

ออกแบบการสอนเน�นให้�ผ��เร�ยนสาม่ารถจดิจ#า

ควิาม่ร��ไดิ�ปร�ม่าณม่ากท��ส)ดิ

ผ��เร�ยนเป.นผ��ร!บข�อม่�ลสารสนเทศ

ต!วิอย�างบทเร�ยน

บทบาทผ��เร�ยน

- จะให้�ควัามุ่สนใจก�บกระบวันการภายใน ควัามุ่ร- �ควัามุ่เข�าใจห้ร.อการร- �ค�ดของมุ่น�ษย)) - ผู้-�เร�ยนมุ่�ส��งเร�ยนร- �เพี��มุ่ข$!น สามุ่ารถรวับรวัมุ่เร�ยบเร�ยงส��งที่��เร�ยนร- �ให้�เป็1นระเบ�ยบ

บทบาทผ��สอน

ผ��เร�ยนม่�ควิาม่ร��เพิ่��ม่เร�ยบเร�ยงควิาม่ร��ให้�เป.นระเบ�ยบ

เชุ��อม่โยง

สร�างควิาม่ค�ดิรวิบยอดิ

การเน�นค#าห้ร�อข�อควิาม่

ม่)�งเน�นค#าถาม่

การใชุ� Mnemonic

ค#าคล�องจอง

ค#าคล�องจอง

เพิ่ลงเพิ่ลง

กลอนกลอนการสร�างภาพิ่Imagery

การเปล��ยนแปลงกระบวินท!ศน*ให้ม่�ของการศ1กษา

การเปล��ยนแปลงพิ่ฤต�กรรม่ท��เก�ดิ

ข14นคร�จ!ดิส��งเร�าและ

น!กเร�ยนร!บส��งเร�าน!4น

การเปล��ยนแปลงของควิาม่ร��ท��ถ�กเก5บไวิ�ในห้น�วิย

ควิาม่จ#าคร�ให้�สารสนเทศ

น!กเร�ยนร!บสารสนเทศ

การเปล��ยนแปลงอย�างม่�ควิาม่ห้ม่าย

ของควิาม่ร��ท��สร�างข14นม่�การเร�ยนร��แบบร�วิม่

ม่�อ คร�คอยแนะน#า น!กเร�ยนสร�างควิาม่ร��ลงม่�อท#าอย�างต��นต!วิ

ออกแบบบนพิ่�4นฐาน

เน�นผ��เร�ยนเป.นศ�นย*กลาง

เน�นสภาพิ่แวิดิล�อม่ท��เอ�4อต�อการเร�ยนร��

ผ��เร�ยนค�ดิและสร�างควิาม่ร��ดิ�วิยตนเองเร�ยนร��แบบร�วิม่ม่�อ

คร�เป.นผ��แนะน#า

เพิ่ราะ

ส��อMedia

วิ�ธี�การMethods

โดิยม่�องค*ประกอบ และห้ล!กการออกแบบ ดิ!งน�4

นางสาวิจ�ราภรณ* ตล!บเพิ่ชุร -5750500251

นางสาวิจ)ฑาร!ตน* แควิภ�เข�ยวิ -5750500269

นางสาวิณ!ฐ�ดิา วิงษ*ประส�ทธี�พิ่ร -5750501859

นายณภ!ส ศร�ชุม่พิ่ล -5750501825

สม่าชุ�กในกล)�ม่