chapter 4 1
TRANSCRIPT
CHAPTER 4
สอการเรยนร
สถานการณปญหา
สมมตวาในขณะนคณเปนนกศกษาฝกสอนโดยท าการสอนทโรงเรยนสาระวทยา หลงจากทคณสอนมาไดระยะหนงแลว คณกสงเกตเหนวานกเรยนมลกษณะตางๆ ดงน ด.ญ.ปนดดา เปนคนขยน ชอบอานหนงสอมาก เธอบอกวาชอบท าความเขาใจเนอหาจากการอานหนงสอ หรอเอกสารมากกวา ฟงครอธบาย ด.ช.เรยงชย เปนคนทชอบเรยนรสงแปลกใหม ชอบคนควา ชอบสงทตนตาตนใจและทาทายความสามารถ เพราะยงทาทายและตนตามากเทาไหร ยงจดจอกบสงนนมากและท าใหเกดการเรยนรสงเหลานนไดด ด.ช. มรกต เปนคนทขาดจนตนาการ ถาไมไดเรยนจากการมองเหนภาพหรอของจรงเวลาครสอนในชนนกภาพตามไมทน สงผลท าใหเขาเรยนรไดชาและไมทนเพอน ด.ญ. สะรรตน เปนคนทไมชอบศกษาจากหนงสอทเปนขอความหรอตวอกษร เพราะในเวลาเรยนเขาจะตงใจฟงครอธบายเนอหา ท าความเขาใจและพยายามจบประเดนทส าคญใหไดในขณะทเรยน เชน กระบวนการในการแกโจทย เขาจะตองเขาใจตอนนน โดยไมตองกลบไปอานหนงสออก เปนตน
ภารกจ…
1. นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย
2. ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร
3. ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน
1. นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย
สอการสอน หมายถงวสด เครองมอและเทคนควธการทผสอนน ามาใชประกอบการเรยนการสอนเพอใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพจากนยามความหมายของสอการสอนทกลาวมาขางตน อาจจะยงไมสอดคลอง กบความเปลยนแปลงของกระบวนทศนเกยวกบการศกษาทเปลยนไป เพราะความส าคญ ของสอการสอนยงเปนเพยงตวกลางทถายทอดเนอหาหรอความรเทานน ดงนนนยาม ความหมายของสอการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ปพทธศกราช 2544 จะปรบเปลยนเปน “สอการเรยนร” สอการเรยนรหมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนรเชนคน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด โดยมงเนนสงเสรมการคนควา หรอ การแสวงหาความรดวยตนเอง ชวยใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต
สอการสอนทจะสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยน มดงน
- สอสงพมพ เอกสารประกอบการเรยน ทจดท าโดยมเรองราว หวขอ และรปแบบการจดวางทเปนระเบยบ สามารถใชไดกบทกสภาพแวดลอมทมแสง พกตดตวไดสะดวก - สอเทคโนโลย การน าเทคโนโลยสารสนเทศ เชน สอมลตมเดย ทน าเสนอภาพเคลอนไหว ภาพจรง ตลอดจนเสยงประกอบ วดทศน อนเตอรเนต
- สอทเปนกจกรรม/กระบวนการ มการจดใหผเรยนไดรวมกนแกปญหา เพอฝกระบวนการคดและการปฏบต จดท าโครงงาน คนหาความรดวยตนเอง เชน เกม หรอการทดลองตางๆ
- สอบคคล ครทท าหนาทเปนผสงสาร ครสามารถอธบาย เนอหาความรไปสผเรยนไดอยางชดเจนและถกตอง - สอวสดอปกรณ รปภาพ แผนภม ตาราง อปกรณการทดลองทจะใหเดกใชในการเรยน
จากสอการสอนขางตน ท าใหสามารถน าไปใชในการจดการเรยนร เพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพ คอ
ด.ญ.ปนดดา ใชสอสงพมพทเปนเนอหา เพอใหไดท า ความเขาในเนอหาจากการอานดวยตนเอง และในเอกสาร จะมการตงปญหาเพอใหนกเรยนไดคดและลงมอกระท า อยางตนตว ด.ช.มรกต ใชสอวสดอปกรณ เพอจะไดมของจรงท
มองเหนภาพไดอยางทนท เชน หนจ าลอง แผนภม ตาราง โดยจะท าใหเรยนรและเกดความเขาใจไดงายขน
ด.ญ.สะรรตน ใชสอบคคลประกอบการสอน คอ ครท า หนาทในการถายทอดความร อกทงครจะใหนกเรยน ไดแกโจทยปญหาเพอพฒนาศกยภาพทางการคด ซงเปนการสรางความรดวยตนเอง
ด.ช.เรยงชย ใชสอเทคโนโลย เชน สอจ าพวกมลตมเดย ทน าเสนอภาพเคลอนไหว ภาพจรง เสยงประกอบท ชดเจน เพอใหผเรยนไดเรยนรสงทแปลกใหม และ ทาทายความสามารถ จะท าใหเดกเกดความสนใจและ เกดการเรยนรไดด
การท ากจกรรมในชนเรยน ใชสอกจกรรม/กระบวนการ คอใหนกเรยนไดสามารถฝกกระบวนการคด และ แกปญหาไดตนเอง มการรวมมอกนภายในกลม ลงมอกระท าดวยตนเอง โดยเปดใหผเรยนไดวางแผน ด าเนนการ และประเมนตนเองได อกทงจะน าสอตางๆ มาประกอบเพอทจะน ามาสการหยงรในปญหา และการแกปญหา หรอการไดมาซงความรทตนเองสรางขน
2. ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร
ความหมาย สอการสอน หมายถงวสด เครองมอและเทคนควธการทผสอนนามาใชประกอบการเรยนการสอนเพอใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนร หมายถง เครองมอทออกแบบโดยบรณาการกบวธการจดการเรยนรทกระตนใหเกดการพฒนาศกยภาพทางปญญา (Cognitive tools) ตลอดจนกระตนใหเปนผแสวงหาความรและมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง สงเสรมการสรางความร ความเขาใจ ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณโดยเครองมอเหลานนอาจเปนทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร
ลกษณะทเหมอนกนของ สอการสอนและสอการเรยนร
ลกษณะทเหมอนกนของ สอการสอนและสอการเรยนรคอ ในชนเรยนจะประกอบไปดวย วสด อปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ วธการ และมความมงหวงทจะใหผเรยนเกดความร ความเขาใจ เหมอนกน
ลกษณะทแตกตางกนของ สอการสอนและสอการเรยนร
ประเดน สอการสอน สอการเรยนร
กระบวนทศนการจดการเรยนร
เนนครเปนศนยกลาง การสอน สอการสอน
เนนผเรยนเปนศนยกลาง การเรยนร สอการเรยนร
บทบาทตอการเรยนร มงเนนการถายทอดเนอหาความรจากผสอนไปยงผเรยน
มงเนนการใหผเรยนมปฏสมพนธเพอสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเอง
การออกแบบ บรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมทงประสบการณ
สงเสรมการคด การแสรางความรและการแกปญหา
3. ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน
- หนงสอเรยนคณตศาสตรควรมสสนสวยงาม นาสนใจ - มการจดท าเอกสารประกอบในสวนทส าคญ เชน แมสตรคณ สตรคณตศาสตร เปนตน - แบบฝกทกษะทางคณตศาสตร ทใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดในการแกโจทยปญหาตางๆ
สอสงพมพ
- น าเสนอวดทศนในชนเรยนทมเกยวของกบเนอหาทเรยน เชน วดทศนในชนเรยนญป น เพอใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดทครตงค าถามให ซงเปนค าถามปลายเปด ท าใหนกเรยนเกดความคดทหลากหลาย - การท าสอดวยโปรแกรม PowerPoint จะท าใหนกเรยนเหนภาพไดอยางชดเจน - มการใชอนเตอรเนตภายในชนเรยนเพอใหนกเรยนเขาใจในเนอหามากยงขน
สอเทคโนโลย
- ควรมใบงานใหนกเรยนไดฝกกระบวนการคดของตนเอง - ครมอบหมายปญหา ใหนกเรยนไดรวมกนแกปญหาโดยใชกระบวนการกลม - มเกมทางคณตศาสตร เชน เกมซโดก การสรางรปเรขาคณตจากอปกรณทครเตรยมไว และอนๆ - การมอบหมายโครงงานคณตศาสตรใหนกเรยนไปศกษาหาความรเพมเตม และน ามาอภปรายใหเพอนในชนเรยนไดฟง
สอกจกรรม/กระบวนการ
- คร เปนผถายทอดเนอหาทางคณตศาสตรและเปนผ ทมความรในเนอหาวชาคณตศาสตรเปนอยางด - วทยากร มการเชญผ เชยวชาญดานคณตศาสตรหรอกลมนกศกษามาแนะน าใหความร และจดกจกรรมการเรยนการสอนใหกบนกเรยน
สอบคคล
- สภาพแวดลอมในหองเรยน มการจดปายนเทศทเกยวของกบวชาคณตศาสตร เชน บทนยาม และทฤษฎตางๆ รปและประวตของนกคณตศาสตร - สภาพแวดลอมนอกหองเรยน คอ การใชชวตประจ าวน เชน การใชจายเงน
สอธรรมชาตและ
สงแวดลอม
- มแผนภมรปตางๆ ตาราง สถต ทแสดงถงขอมลทางคณตศาสตร - อปกรณประกอบการเรยนร เชน อปกรณเรขาคณตทใหนกเรยนเหนของจรงและสมผสได
สอวสดอปกรณ
สมาชกในกลม
นางสาวพรพมล จนทรสวาง 563050111-3 นางสาวรตยากร คชา 563050126-0 นางสาวศนารกษ สขโต 563050140-6 นางสาวนดาวรรณ เพยสพรรณ 563050370-9