chapter 7 by โจโจ้ซัง
TRANSCRIPT
![Page 1: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/1.jpg)
Chapter 7 นวตกรรมทางการศกษา
โดย กลม โจโจซง
![Page 2: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/2.jpg)
กระทรวงศกษาธการตองการใหทานเลอกและสรางนวตกรรมการเรยนร ใหเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงคอ โรงเรยนเปรมสวสด โรงเรยนมหาชย โรงเรยนเทศบาลวดธาต
![Page 3: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/3.jpg)
เปนโรงเรยนทอยหางไกลความเจรญ ไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนต แตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง ซงเปนหองคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน ความตองการของโรงเรยนคออยากจะไดสอทมาแกปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการเรยนมากขน สอนสามารถท าใหเดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) และเหมาะสมกบการศกษารายบคคล โดยผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรงอาจจะม ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอ วดทศน ประกอบอยในสอนน เพอสรางความตนเตนนาสนใจ และสามารถยอนทบทวนสวนทตองการไดโดยไมมขอจ ากด มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม หรอลกษณะทกระตนใหผเรยนใหมความกระตอรอรนมากขนทงนกสอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม
โรงเรยนเปรมสวสด
![Page 4: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/4.jpg)
ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใชคณสมบต เวลด ไวด เวบ ทโรงเรยนมอย ในการจดสภาพแวดลอมและสนบสนนการเรยนการสอน สงแรกทตองมคอการลงทะเบยนเพอขอรหสผานเขาเรยน หลงจากนนผเรยนศกษาเนอหาอาจเปนการอานบนจอหรอโหลดเนอหาลงมาทเครองของตน หรอสงพมพทางเครองพมพเพอศกษาภายหลงกได ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง (Self-directed) เปดโอกาสใหเลอกเรยนไดตามสะดวก สามารถ ก าหนดกรอบเวลาในการเรยนรไดเหมาะสมกบความสามารถในการเรยนรของตนเอง คลอบคลมทงการเรยนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไมประสานเวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามค าถาม ท าแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอน ๆ ได และยงสามารถเขาถงเนอหาไดทกท ทกเวลา ทกสถานท
โรงเรยนมหาชย
![Page 5: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/5.jpg)
ตองการออกแบบนวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถสรางความรดวยตนเอง โดยการเผชญสถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐานความชวยเหลอ พรอมทงม เครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา นอกจากนนวตกรรมทพฒนาขนตองสามารถน ามาใชไดในหลายบรบทเนองจากผเรยนมความแตกตางกน บางกลมชอบทจะเรยนบนเครอขาย บางกลมชอบทจะเรยนแบบมลตมเดย และบางกลมชอบทจะสามารถน าไปใชเรยนไดทกสถานทไมวาจะเปนใตรมไม หรอสถานททไมมคอมพวเตอรกสามารถใชเรยนรเพอใหเกดประสทธภาพได
โรงเรยนเทศบาลวดธาต
![Page 6: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/6.jpg)
อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
![Page 7: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/7.jpg)
สงแวดลอมทางการเรยนร
รปธรรม
นามธรรม
ไดแก
สงแวดลอมทางการเรยนร หมายถง สภาวะใด ๆ ทมผลตอการเรยนร ของมนษยทงทางตรงและทางออม ทงทเปน
รปธรรม และนามธรรม
คอสภาพแวดลอมทางกายภาพ ไดแกสภาพตาง ๆ ท มนษยท าขน เชน อาคาร สถานท รวมทงสงตาง ๆ ทอยตาม ธรรมชาต อนไดแก ตนไมพช ภม ประเทศ
สภาพแวดลอมทางดานจตวทยา ไดแก ขาวสาร ความร ความคด ตลอดจนความรสกนกคดและเจตคตตาง ๆ ไมวาจะ เปนของ ตวเองหรอคนอนกตาม
![Page 8: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/8.jpg)
ประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
สงแวดลอมการเรยนรบนเครอขายตามแนวคอนสตรคตวสต
มลตมเดยตามแนวคอนสตรคตวสต
น าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐานในการออกแบบ โดยประสานรวมกบสอบนเครอขายทสนองตอการสรางความรของผเรยน
ไดแก
น าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐานในการออกแบบ โดยประสานกบคณลกษณะของมลตมเดยทน าเสนอไดหลายรปแบบ
ชดสรางความร
น าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐานในการออกแบบ โดยการน าสอประเภทตางๆ รวมทงกจกรรมตางๆมาใชรวมกน ท าใหผเรยนเกดการเรยนร
![Page 9: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/9.jpg)
วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนร ใหสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหง
![Page 10: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/10.jpg)
สอทสามารถแกปญหาการเรยนการสอน กระตนใหเดกสนใจเรยน ท าใหเดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) และเหมาะสมกบการศกษารายบคคล โดยผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรง
ปญหา ไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนต
สงทม คอมพวเตอร
ตองการ
![Page 11: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/11.jpg)
นวตกรรมทควรใช
โรงเรยนเปรมสวสดนนไมมการเชอมโยงเครอขายอนเทอรเนต ท าใหไมสามารถเลอกนวตกรรมทตองใชอนเทอรเนตในการใชงานได และโรงเรยนยงตอการสอทท าใหเดกเหนภาพเสมอนจรง ดงนน สอมลตมเดยจงเหมาะสมทสด เพราะมลตมเดย สามารถน าเสนอความรออกมาไดหลายแบบ ทงเสยง ขอความ ภาพเคลอนไหว ดนตร กราฟก ภาพยนตร วดทศน ประกอบกบสามารถจาลองภาพของ การเรยนการสอน เปนวธการเรยนร ทท าใหนกเรยนไดรบประสบการณตรง โดย สามารถทจะทบทวน ขนตอนและกระบวนการไดเปนอยางด และการใชมลตมเดยในลกษณะปฏสมพนธยงชวยใหผใชสามารถเรยนรหรอท ากจกรรม รวมถงดสอตาง ๆ ดวยตนเองอกดวย
สอมลตมเดย
![Page 12: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/12.jpg)
ตวอยางสอมลตมเดย
เกม คณตคดเรว
http://www.rimnam.com/games.html?gid=4289
http://game.siamha.com/name/mathematical-thinking-sensitivity/
![Page 13: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/13.jpg)
ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใชกบโรงขายอนเทอรเนต และผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง (Self-directed) ตอนไหนกได สามารถแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอน ๆ ได
ปญหา ขอจ ากดดานสถานทและเวลา
สงทม โครงขายอนเทอรเนต (WWW.)
ตองการ
![Page 14: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/14.jpg)
นวตกรรมทควรใช
การเรยนรแบบออนไลนหรอ e-learning การศกษาเรยนรผานเครอขายคอมพวเตอรอนเทอรเนต(Internet) เปนการเรยนรดวยตวเอง ผเรยนจะไดเรยนตาม ความสามารถและความสนใจของตน โดยเนอหาของบทเรยนซงประกอบดวย ขอความ รปภาพเสยง วดโอและมลตมเดยอนๆ จะถกสงไปยงผเรยนผาน Web Browser โดยผเรยน ผสอน และ เพอนรวมชนเรยนทกคน สามารถตดตอ ปรกษา แลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดเชนเดยวกบ การเรยนในชนเรยนปกต โดยอาศยเครองมอการตดตอ สอสารททนสมย(e-mail, web-board, chat) จงเปนการเรยนส าหรบทกคน, เรยนไดทกเวลา และทกสถานท (Learn for all : anyone, anywhere and anytime) ซงตรงกบความตองการของโรงเรยน
E-Learning
![Page 15: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/15.jpg)
ตวอยางนวตกรรมE-Learning
บทเรยนออนไลน
http://www.mcp.ac.th/e-learning56/p5/term2/math_5/index.php
![Page 16: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/16.jpg)
ตองการออกแบบนวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถสรางความรดวยตนเอง โดยการเผชญสถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐานความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา นวตกรรมตองสามารถน ามาใชไดในหลายบรบททงบนเครอขาย แบบมลตมเดย และสามารถใชไดทกททกเวลา
ตองการ
![Page 17: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/17.jpg)
นวตกรรมทควรใช
เพราะเปนวตกรรมทเนนการสราง ความรดวยตนเอง ดวยการลงมอกระทาทผานกระบวนการคด และอาศยประสบการณเดม เชอมโยงกบประสบการณใหม เพอขยายโครงสรางทางปญญา มปฏสมพนธกบสงแวดลอม ทเออตอการเรยนร
การใชสงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต
![Page 18: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/18.jpg)
ตวอยางนวตกรรมการสรางความรเอง
การเรยนการสอนแบบ Open Approach
Open Approach คอการจดการเรยนรทครใชโจทยสถานการณปญหาปลายเปดในการขบเคลอนกระบวนการเรยนรของผเรยน โดยทผเรยนแตละคนเปนผน าเสนอวธการแกปญหาของตน เกดการแลกเปลยนเรยนรรวมกนในชนเรยน เพอเรยนรวธการคดและวธการท าความเขาใจทงของตนเองและของผอน รวมกน
![Page 19: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/19.jpg)
จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ใหนกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล
![Page 20: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/20.jpg)
นวตกรรมการเรยนรแพทเทรน บลอก Pattern Blocks
แพทเทรนบลอก ประกอบดวยรปเรขาคณตตาง 6 ชนดคอ1. สามเหลยมดานเทา (สเขยว)2. รปสเหลยมขนมเปยกปนแบบปกต(สฟา)3. สเหลยมคางหม (สแดง)4. หกเหลยม (สเหลอง)5. รปสเหลยมจตรส (สสม)6.รปสเหลยมขนมเปยกปนแบบเรยวเลก (สขาว) ซงเพมขนมาภายหลง
แพทเทรนบลอกคอ หนงในนวตกรรมทางการศกษาทางคณตศาสตร ทสามารถ ทพฒนาขนในชวงครสตศกราช 1960 โดย สถานบน Elementary Science Studies เพอชวยใหเดกเหนภาพวารปเรขาคณตตางๆสามารถประกอบรวมกนหรอแยกยอยเปนรปเรขารปอนๆได
![Page 21: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/22.jpg)
ความส าคญ
แพทเทรนบลอกสามารถท าใหเดกเกดความรไดดวยตนเอง โดยไมตองท าตามค าสงหรอความตองการของครเหมอนเมอกอน และครยงสามารถน าแพทเทรบลอกมาจดกจกรรมการเรยนรในชนเรยนไดตงแตระดบประถม-มธยม ในเรอง รปทรง การวดความยาว พนท การออกแบบลวดลาย รปสามเหลยม รปสเหลยม รปสมมาตร การคณ สดสวนและเศษสวน เปนตน
![Page 23: Chapter 7 by โจโจ้ซัง](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042818/55c147f1bb61eb545e8b46c9/html5/thumbnails/23.jpg)
สมาชกในกลม โจโจซง
นางสาว พรรณวภา พรพรณโรจน 563050113-9
นางสาว รตพร หนค า 563050125-2นางสาว วจตรา เทศประสทธ 563050133-3นางสาว อจฉรยา เชอเพชร 563050408-0