我們的故事編號： CHI-2014103

我們的 DFC 挑戰故事名稱：舊愛換新珍是好玩

我們想要改變的是學生對舊物的態度。

我們感受到學生可能會因為不喜歡自己的東西就丟掉，我們看到塑膠袋用

量太多、午餐廚餘很多、垃圾桶裡有許多紙類…。

我們想要改變，是因為學校的整個環境都需要所有人來共同維護，環保更

是當前全世界的一個重要議題，為了我們僅有的一顆地球，大家都必須努

力。

為了知道大家對於舊物的看法，了解大眾對於身邊物品的處理方式及觀

念，我們設計了問卷並發放給不同年級的學生及不同科的老師，以下是針

對問卷中的問題所作的整理。

5.請問您對舊物的看法：

(1)不要隨意丟棄，要物盡其用，可以捐給別人或回收再利用。

(2)雖然物品已經很老舊，但仍具有美感。

(3)有人對舊物很反感，有人對舊物沒什麼感覺。

根據上方的問卷，我們發現 3/4的人會盡量將物品物盡其用，超過半數

的人具有每天使用塑膠袋的習慣，在食物方面，我們也發現每兩個人中

就有一個人會有廚餘需要處理，從第四點中我們可以看到更可怕的是，

大部分的人還是沒有做到徹底的資源回收。

行動發想

方法一：舉辦教學活動，可以每班邀請三位學生一起進行廢物利用的活動。

解決方法分析：教學活動可以教導大家珍惜資源的概念，但因為是單

方面授課性的方式，因此感動性較低，若有讓雙方可以互動的活動，

會讓效益、感動性大大提升。

大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分

11/20 9/20 8/20 4/20 14/20 46/100

方法二：藉著學校園遊會義賣二手物品。

解決方法分析：可藉由舊品義賣找到新主人，但是如果想要改變人對

舊物的觀念，這似乎只是間接轉手，無法徹底改變自己對舊物的看法。

大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分

11/20 15/20 4/20 8/20 9/20 47/100

方法三：製作海報，宣傳珍惜舊物的觀念。

解決方法分析：海報閱讀的人有限，為了吸引目光，必須以創意的圖

片等內容，增加行人的閱讀動機，但因海報印製方便，成本相對低廉。

大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分

10/20 9/20 3/20 7/20 17/20 46/100

方法四：利用桌遊讓大家知道要多珍惜。

解決方法分析：桌遊很好玩，的確可以激起大家的興趣，但容易偏離

我們想要傳達珍惜舊物的目標，若真的要這麼做的話，勢必得找跟我

們的主題相關的桌遊，或是我們自己設計，才有可能提高效益性。

大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分

11/20 14/20 4/20 12/20 18/20 59/100

方法五：舉辦廢物利用的全校徵件。

解決方法分析：這個方法可以考驗大家的創意、激發大家勇於改變舊

物的動機，共同思考舊物的新價值，但是不是能達到「珍惜」這個目

的，還有待研議。

大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分

16/20 14/20 11/20 10/20 16/20 67/100

行動決議

行動一：資料搜尋、問卷調查。

行動二：設計宣傳單及海報

行動三：廣播宣傳。

行動四：舉辦專家講座。

行動五：舉辦復活紙 DIY 體驗活動。

行動六：設計回饋單廣納各方意見。

活動時間：2014/12/15-2014/12/23。

學生講座時間：2014/12/24 13:20-16:00。

活動地點：螢橋國小資優班教室。

活動對象：螢橋國小三至六年級學生，自由報名。

宣傳人數：人

專家講座參與人數：15人

活動流程：

活動照片剪影：

時間 活動內容 活動地點

13:20-13:30 報到

校史室

13:30-14:00 收納紙卷————講師：郭祐吟

14:00-14:30 造型衣架變變變—講師：陳姵綺

14:30-15:00 紙的復活————講師：鄒硯伃

15:00-15:40 復活紙 DIY

15:40-16:00 復活紙大賽

廣告紙、已經寫滿的計算紙

還有甚麼新用途呢？這堂課

由資優班的郭祐吟同學來當

專家講師，教導大家如何將

廢紙再利用，變成美觀又大

方的容器裝飾品喔~

專家講座學

員來報到！

大家互相

幫旁做出

獨一無二

的再生紙

碎片的廢紙該怎麼辦呢？

資優班的鄒硯伃同學在這

堂課化身為復活紙 DIY 的

專家講師，分享如何將小

碎紙做成一張張美觀又漂

亮的再生紙、明信片

衣架除了晾衣服~還可以有

其他的用途喔！資優班的陳

姵綺同學將在這堂造型衣架

變變變的課程中，為我們帶

來衣架新用途的介紹，讓舊

衣架有不同的新風貌~

0%

20%

40%

60%

80%

100%

人數比

問卷題目

非常不同意

不同意

尚可

同意

非常同意

活動回饋統計：

活動安排意見調查

活動內容意見調查

0%

20%

40%

60%

80%

100%

人數比

問卷題目

非常不同意

不同意

尚可

同意

非常同意

1. 工作繁多：因為我們想要教大家的舊物換新方式有很多，經過篩選之後雖然只有三項，但是在器材準備上以及為了當專家的事前訓練，都花了我們很多時間，我們的小組成員也只有 5位，人力也相當吃緊，所以準備的時候有點手忙腳亂，但是由於大家分工合作，因此還是順利完成。

2. 時間不足：因為在資優班上課的時間並不多，所以我們有在有空閒時間的時候來上課，但是因為練習的時間還是有點不足，所以練習的時間變得很緊促。

3. 突發狀況：因為中途發生跳電事件，所以大家手邊的工作必須暫時中斷，我們做了緊急調配，讓部分的人去游泳池完成作品，協調機動組人員去找總務處的老師來修理。幸好最後電又回來了，因此作品都有完成。

4. 報名狀況：我們一開始設定的參加對象是中高年級，但經過第一次跑班宣傳之後，發現收回來的報名表只有幾張，所以又開始實行第二次跑班宣傳，之後 5年級的同學就踴躍報名，但是我們發現中年級報名的人數很少，我覺得應該是因為活動宣傳不夠吸引人，所以如果下次還要辦活動的時候，我們會宣傳的更仔細。

5.延續方案:

(1)舉辦相關活動：我們以後可以再辦一些類似的活動，並且辦的內容更深入一些，讓大家有更深入的了解。

(2)宣導活動：利用朝會、打掃等時間宣導活動。

(3)微電影：將內容拍攝成微電影並將檔案發送給各班。

資優班靜態成果展：資優班在上學期的時候會舉辦對全校及校外開放性的靜

態成果展，透過這個靜態成果展我們將我們所舉辦的活動透過紙本文字、影像的

展示，以及下課時間我們夥伴們抽空到會場與觀眾互動做講解，讓更多人可以了

解我們的想法。

Facebook網路平台：我們將我們的活動照片放到社群網路上，以簡單的文字

敘述，傳達我們對於環保的理念與想法。

我們請父母幫忙我們一起宣傳對於環保的理念與想法。