chines - gramatica practica

8/6/2019 Chines - Gramatica Practica

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Gram t ic a prc t i c a de lch ino

Li l jana Arsovsk a

El Colegio de M x ic o


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El fenmeno China de los ltimos treinta

aos ha asombrado a propios pero sobretodo a extraos. El crecimientoeconmico de ese pas en tiempos deestabilidad y de crisis financiera mundialha impulsado al mundo entero a estudiar

el milagro chino desde diferentesperspectivas. Una de ellas es el idioma.


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Mxico no es la excepcin. Hace varios aosmuchas instituciones acadmicas, pblicas y

privadas han introducido en sus aulas

cursos, seminarios, diplomados y otrasactividades encaminadas a introducir y

difundir diferentes aspectos de China. Los

estudiantes de relaciones internacionales,economa, sociologa y otras careras

escriben cada vez ms tesis de licenciatura

sobre China.


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CECHIMEX en s es un producto del

boom econmico chino. Este foro abierto

ha acercado a los interesados en China

proporcionndoles un invaluable espacio

para hablar y escuchar sobre muy diversosaspectos de ese pas.


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En Mxico se han emprendidomltiples caminos para acercarse aChina. Unos largos y otros cortos,

unos de primera mano y otros de laque sigue a la primera. Entre ellos,el camino ms largo y arduo pero asu vez ms efectivo y de primeramano es la enseanza y el

aprendizaje de la lengua china.


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Hoy en Mxico, tanto en la capital como

en la provincia, hay muchos cursos,largos y cortos, ofrecidos por maestroschinos y no chinos. Sin embargo,

debemos destacar que las nicas dosinstituciones que con mucha seriedad yempeo mucho antes de que China

fuese una moda mundial emprendieroncursos de enseanza de chino fueron ElCentro de estudios de Asia y frica de ElColegio de Mxico y el Centro deEnseanza de Lenguas Extranjeras de laUNAM.


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A pesar del indudable esfuerzorealizado a travs de ms de cuarentaaos, en Mxico hay una abrumadoracarencia de recursos humanos quedominan el chino y funjan como

verdaderos puentes entre China yMxico.


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Unas palabras sobre los libros de texto

utilizados en Mxico. La mayora de losmateriales usados en las escuelasmexicanas son hechos en China por laUniversidad de Idiomas de Beijing, mialma mater, una institucin acadmica

especializada en la enseanza del idiomachino parta extranjeros.


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La mayora de estos materiales

estn pensados y realizados paraalumnos que estudian en China ytodos los das despus de 4 o 6

horas de clases intensivas de chinopueden salir a la esquina parapracticar el vocabulario que facilita

la expresin oral y la comprensinauditiva de la vida cotidiana.


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Nuestros alumnos mexicanos no

tienen esta posibilidad, pues lacomunidad china en Mxico an esreducida, los del barrio chino de la

calle de Dolores en su mayorahablan cantons. Dndepracticarn nuestros alumnos las

frases coloquiales comoho ju bjinle!?


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Es por ello que creo que los profesores

del chino de Mxico con la ayuda denuestros colegas de China debemos detrabajar en la creacin de materiales quese adecuen a las necesidades de estudiarchino fuera de China y particularmente en

Mxico.
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Por otro lado, considero que l enfoque

principal de la enseanza debe de ser lalectura de comprensin, y todos los

alumnos deben de buscar oportunidadespara ir a China, aunque sea durante unsemestre, para poner en prctica toda la

informacin almacenada en el discoduro durante el periodo de aprendizaje

en Mxico.


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Alrededor del chino se ha tejido

mucha telaraa de dificultadesreales y falsas. El lema que circulaentre todos los que queremos

acercarnos al chino es El chino esdifcil. Pues para empezar, creoque todo lo que no se conoce

resulta difcil.


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La dificultad no resideen el idiomaper sesino

en la enorme diferenciaentre el chino y el

espaol. Por ello antesde entrar en la materia,

es importante sealar elmarco general de estas

diferencias.


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Despus de trabajar ms de 20 aosenseando chino en El Colegio deMxico, hoy sale a la luz la primera

Gramtica prctica del chino hechapor y para los hispanoparlantes. Estelibro de texto lleva al estudiante de lamano por los laberintos de la escritura,fontica y gramtica del chino desde la

palabra, a travs de la frase hasta elenunciado simple y complejo.


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Gramtica prctica del chino


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ndice: La gramtica prctica del chino introduce

a la escritura, la fontica y la sintaxis delchino.

Comienza por la palabra, monoslaba ybislaba, destacando la ausencia denaturaleza (sustantivo, verbo, adejtivo) yla ambigedad del significado de laspalabras que slo se precisa por medio

del sitio que la palabra ocupa en elenunciado chino.


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Por medio de la frase, llegamos al

enunciado chino, simple y complejo. Se explica la estructura rgida del

enunciado versus la ambigedad y laflexibilidad de la palabra.

Finalmente, se ofrecen algunos patrones(machotes) de enunciados compuestospor estructuras sintcticas fijas.


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1) La escritura del espaol descansa en 28 letrasque en s no significan nada. La combinacin deellas genera palabras cuyo aprendizaje dependemayoritariamente del odo y de la memoria. La

escritura china descansa en miles de caracteresdiferentes (unidades independientes con forma,sonido y sentido). Su aprendizaje se apoya en

nuestra capacidad visual de distinguir las rayasdems o de menos para diferenciarlos.

La esc r i t u ra


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Trazos
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Radicales


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Sin embargo, las lneas, los puntos y

los ganchos no son arbitrarias, enellos hay una fuerte lgica y orden. Apesar de que existen miles decaracteres chinos, slo hay algo msde doscientos radicales (races) que

determinan el significado delcaracter. De los doscientos, los msfrecuentes no pasan de cincuenta.


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Conocer la raz que compone a los

caracteres compuestos es poderadivinar con relativa precisin elsentido del nuevo carcter encuestin.

Todos los caracteres que significan objetos elaboradosde madera o nombres propios de rboles y plantas,contendrn la raz de madera m.

zhuzi yzi chung lish hu cha

Mesa silla cama sauce cerillos


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Los caracteres de todas las cosas y fenmenosrelacionados con el agua, llevarn la raz de agua shu, que tiene dos formas: y .

bng li sh x hn hi hielo lgrima humedad lavar sudor mar


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Los caracteres que expresan diversos estados denimo, contienen la raz de corazn xn, porque loschinos relacionan los sentimientos con el corazn xn.Esta raz puede escribirse de dos maneras: y, .

Zh n s j hn y u

Voluntad enojo pensar agitado odiar preocupacin


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2) La fontica del espaol descansa en28 letras que forman un sinnmero desilabas cuyo aprendizaje depende del

odo. La fontica del chino slo tiene404 slabas (fonemas) queacompaados de los cuatro tonos

(primero, segundo, tercero y cuatro)nos dan un total de tan slo 2000slabas.


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La ausencia de sonidos tales como z, c,s, zh,ch,sh, ji, qi, xi, ri, yu, en el espaol, definitivamente

dificulta un poco su dominio, sin embargo, nadaque no se puede resolver con un poco deprctica y qua adecuada. Y adems, nunca hay

que olvidar que nosotros no somos chinos,nosotros aprendemos chino sin pretender hablarcomo chinos. Las lenguas sirven para

comunicarnos y comprendernos. Primeroaprendimos hablar y luego a hablar bonito,primero aprendimos a escribir y luego a escribir

bonito.


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3) El chino a diferencia del espaol,

es tonal, pues los cuatro tonos quemodulan a casi todas las slabas,determinan su significado. Eldominio de los tonos descansa ensu correcto aprendizaje, en laprctica constante y en lanaturalidad del habla; pues elsobre nfasis de los tonos genera

una habla muy forzada, poconatural que fcilmente provocaconfusin.


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La gramtica

4)La gramtica del espaol descansa enconceptos tales como gnero y nmero

de los sustantivos y los adjetivos,tiempos gramaticales de los verbos ymuchos otros conceptos que dependende la memoria y carecen de unaexplicacin lgica. En cambio, el chino

prcticamente no posee gramtica, puescomo dijo el gran lingista chino ZhaoYuanren: la sintaxis es toda la gramtica

del chino.


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En el chino los sustantivos y losadjetivos no tienen gnero ynmero, los verbos no se conjuganen tiempos gramaticales. El

enunciado chino por lo generalest compuesto de sujeto ypredicado, en ese orden.


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4)La palabra en espaol, sujeta por el gnero y

el nmero en el caso de los sustantivos y losadjetivos calificativos y los tiempos gramaticalesen el caso de los verbos, dentro del enunciado

puede ocupar cualquier sitio sin que suubicacin diferente modifique el sentido delenunciado.

Yo manejo el auto de mi padre. El auto de mi padre lo manejo yo.

Manejo yo el auto de mi padre.


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En el chino la palabra desprovista decualquier yugo gramatical, en el enunciado

debe de ocupar un lugar fijo para explayar unsignificado fijo y as ofrecer un sentido lgico.

. W ki bba de ch. Yo manejo el auto de mi padre.

. Bba de ch ki w. El auto de mi padre me maneja.

ki w bba de ch manejar el coche de mi padre


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En pocas palabras, enespaol la palabra es rgida

y el enunciado es flexible,en chino, la palabra es

flexible y el enunciado esrgido.


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5)La mayora de las palabras en

espaol, formadas de slabas, seaprenden de memoria, la mayora de las

palabras en chino, formadas por dos oms monoslabas, nos permiten usar larazn para descifrar el significados de

las bislabas en caso de conocer elsignificado de cada una de los

monoslabas que la componen.


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xusheng estudiante (estudio, nacer) xuxio escuela (escuela, escuela) xuhu asociacin (estudio, reunin) xufe colegiatura (escuela, costo) yxu medicina (medicina, estudio) wnxu literatura (estudio del lenguaje literario) mnzxu etnologa (etnia, estudio) dxu universidad (grande escuela) jngjxu economa (economa, estudio) shngbng enfermarse (nacer, enfermedad) shngc vocabulario (nuevo, desconocido, palabra)


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hokn bonito (bueno de ver) knf punto de vista (mirar, manera) knbng consultar (enfermedad) (mirar, enfermedad) consultar a un enfermo

knqng despreciar (mirar, ligero) knzhng valorar (mirar, pesado) nnkn feo (difcil de mirar) chkn investigar (examinar, mirar)


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El mismo carcter se repite dos veces: mma madre

bba padre shshu to ninai abuela yye abuelo titai esposa, seora

formacin de las palabrasbislabas y polislabas


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gngzu trabajar, trabajo (trabajar, hacer) xux estudiar, estudio (estudiar, repasar)

kosh examinar, examen (examinar, probar)

rnmn pueblo (persona, gente) pngyou amigo (a) (os, as) (amigo, amigo)

sxing pensamiento, ideologa (deliberar, pensar)

jindn simple, ordinario (simple, sencillo)

fndu contrariar, oponerse (contrariar, enfrentar)

Dos o ms caracteres semnticamente

cercanos, se refuerzan mutuamente:


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Palabras compuestas por

antnimos:

dngxi cosa (as) (este, oeste) mimi comercio, negocio (comprar, vender) liwang contacto, relacin (venir, ir) dngjingmovimiento (movimiento, quietud)

dosho cunto (mucho, poco) dxio tamao (grande, pequeo)


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losh maestro (a) fngmng contrarrevolucionario

fif ilegal fizhngf no-gubernamental

Palabras con prefijos:

P l b fij


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zhuzi mesa (sustantivo + sufijo) huji pintor (verbo + sufijo)

zyuhu liberalizacin (adjetivo + sufijo) xushengmen estudiantes (sustantivo + sufijo) dguzhy imperialismo (sustantivo + sufijo) yyun diputado (verbo + sufijo)

bnzi cuaderno (s) (palabra medidora + sufijo) fnyji traductor (verbo + sufijo) tmen ellos (pronombre + sufijo) wnhu cultura (sustantivo + sufijo)

qyji empresario (sustantivo + sufijo) pngzi gordo (adjetivo + sufijo) izi chaparro (adjetivo + sufijo)

Palabras con sufijos:,

El primer o los primeros caracteres


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El primer o los primeros caracteresmodifican a los ltimos (funcin de atributo):

Zhnggu China (pas del medio) zutin ayer (da de ayer) xingf opinin, punto de vista, (modo de pensar) gda antigedad (poca antigua) ml calle (camino de caballo) zxngch bicicleta (vehculo que camina solo) hokn bonito, bello (bello de ver)

Relacin sujeto predicado:


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mnzh

democracia(el pueblo es principal)

zbn capital (el dinero es base)

dzhn terremoto(la tierra tiembla)

ninqng joven

(los aos son ligeros)

Relacin sujeto - predicado:

Relacin verbo - objeto:


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yumng famoso(tener nombre) yuysi interesante

(tener significado) chnggng xito, tener xito

(lograr, obtener mrito) jiny sugerir

(construir idea)

gnqng sentimiento(sentir sentimiento)

Relacin verbo - objeto:

l i b l


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mngbi comprender(claro y blanco) shumng explicar, aclarar

(decir claro) fngi distribuir

(dividir y dar) binchng convertir

(cambiar y lograr)

Relacin verbo - complemento:


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Por ello es imprescindible aprender elsignificado de cada monoslabo, puesas en el proceso del aprendizaje delas palabras bi y polislabas

dependeremos ms de la razn ymenos de la memoria.


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6)Elidiomachinomsquecualquierotroqueyoconozco,tieneimpregnadaensumedulaatodalaculturachina.Puesyohabloingls peronosemuchosobrelaculturaanglosajona,aprendespaolenChina,muylejosdelentornoculturaldelcastellano.Elchinosinembargo,esotracosa,larelacinsimbiticaqueexisteentrelalenguaylaculturachinanosobligasumergirnossimultneamenteenlasdos.Puesel

enunciado

chino

es

como

el

Dao

formado

por

elyineyang;elsujetoyinsloexisteenfuncindelpredicadoyangyalrevs.


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Una vez establecidas las diferencias

bsicas entre el chino y el espaoldebemos comenzar por aprender lasreglas de la sintaxis china, sabiendo deantemano que las reglas estn paraviolarse, es decir, por lo general cada

vez que el maestro pronuncia una reglagramatical saltan a la vista un montnde excepciones de la misma.


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Esa es una de las razones por las cuales

escribir La gramtica prctica del chino me hatomado ms de diez aos, pues cada vez queafirmaba algo acerca de la sintaxis, saltaban

muchos ejemplos que negaban lo dicho. Talvez esa tambin es la razn por la cual mismaestros de China en los aos ochenta anti mi

pregunta maestra porqu se dice as?, surespuesta preferida, era porque en chino sedice as.


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Sin embargo, aqu quiero destacar lo

siguiente: Considero que cuando algo se aprende

primero hay que empezar por las reglas,es decir, las excepciones, quecorresponden al uso vivo del lenguaje, hay

que dejarlos para despus. Pues no esfcil manejar la regla y la excepcin a la

vez.


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Las reglas ms permanentes en s, nos

permiten hablar correctamente, lasexcepciones muchas veces son productode un dialecto regional o de una pocaparticular, son parte del lenguaje vivo quese transforma con el uso. Siguiendo las

reglas por lo regular garantiza lacapacidad de componer enunciadoscomprensibles.


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Sintaxis:

El clebre lingista y precursor de la gramtica china,Zhao Yuanren (1968: iv y v) dijo: toda la gramticachina es sintxis, la sintxis china es el orden de laspalabras, por lo tanto, toda la gramtica china es el

orden de las palabras..En sintaxis, el esquema bsico del enunciado chino esSujeto + Predicado. El esquema de sujeto y predicadonace vinculado a los idiomas indo-europeos a los cuales

el chino no pertenece. Lingistas chinos y no chinosdesde hace muchos aos estn desarrollando otroesquema de anlisis sintctico basado en; tema (foco,tpico) y comentario.


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Sujeto + Predicado

Tema + Comentario En el primer esquema entre el sujeto y el

predicado por lo general existe una relacindirecta y subordinada. El predicado por logeneral es una accin (verbo) que recae en elobjeto directo.

El segundo esquema slo divide al enunciadoen dos elementos que se complementan

(explican, aclaran) mutuamente.


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S + P T + Com.S + V + O.d. V O.d.

El maestro ensea chino. Encima (sobre) la mesa hay

libro (s).Sujeto: el maestro Sujeto:

Verbo: ensea Verbo: hay

Objeto directo: chino. Objeto directo: libro (s)


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Considerando las enormes diferencias entre elchino y el espaol, tal vez podemos concluir

que los nicos enunciados del chino quepueden emplear el esquema Sujeto+predicado son los verbales, donde el verbo

principal implica accin,Los enunciados adjetivos, los sustantivos, loslos y los, encajan mejor dentro delesquema Tema + Comentario.


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Sin embargo, debido a la familiaridad con el esquema Sujeto +Predicado en la mayora de las instituciones de enseanza delchino en el mundo, se emplea dicho esquema.

Adoptando cualquiera de los dos esquemas, S+P, o T+Com..Tanto el sujeto (tema) como el predicado (comentario) puedenestar compuestos de una o varias palabras. El orden de laspalabras no slo determina el significado del conjunto sino

tambin de cada uno de los elementos que lo componen. He aqu unos ejemplos de la formacin de enunciados: Con slo tres o cuatro caracteres formaremos varias sintaxis y

por ende, varios significados:


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l bueno, bien, amable, para, etc.

ver, mirar, leer, pensar, creer, considerar, juzgar, tratar (aun paciente), cuidar, visitar, depender, partcula gramatical l es guapo.

! Valo bien. (Cudalo) l eligi. Tanto los significados indicados en el diccionario as como los

ejemplos, claramente ejemplifican la multifuncionalidad y la

polisemia de las palabras chinas. Los significadosdiferentes no se derivan de la palabra en s, sino del sitioque la palabra ocupa en el enunciado y su relacin conlos dems elementos.


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El enunciado chino est formado por bloques del sujeto (tema) y delpredicado (comentario). Por regla a la que confirman muchasexcepciones, el bloque del sujeto precede al del predicado. Los

elementos del sujeto son el sujeto en s ms todas las palabras queayudan a precisarlo, calificarlo, delimitarlo. Los elementos del predicado (comentario) son el verbo en caso de

la oracin verbal (existen en chino la oracin adjetiva, la sustantivay el enunciado de localizacin zai) ms todos los elementos quedeterminan al verbo en funcin de modificadores circunstanciales ycomplementos. Los objetos directo e indirecto forman parte delbloque del predicado

En el chino moderno todos los atributos del sujeto u objeto directopreceden al sujeto y el objeto directo. El verbo es el nico elementodel enunciado que puede llevar modificadores tanto antepuestoscomo pospuestos.
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Esquema bsico del enunciado

compuesto: T + C

S + P (Atributos + sujeto) + (Modificadores

circunstanciales +objeto indirecto +Ncleo del predicado + complementos +

Objeto directo)


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Bloque del sujeto Bloque del predicado

SujetoVerbo

Wde sn ge zi zhnggu xux hny de ho pngyou tintin xiw zi xuxio fjn de shngdi hn goxng demi de do

Mis * tres en China estudiar chino, bueno * amigo da da, tarde, en escuela cerca tienda muy feliz

*comprar* llegar Mis tres buenos amigos que en China estudian Chino todos los das por la tarde en las tiendas

cercanas a las escuelas felizmentepueden comprar

Objeto.

loshgi tmen jisho de xn hny sh h cdin. maestro a ellos presentar * nuevo chino libro y diccionario.

nuevos libros y diccionarios de chino que las maestros les presentaron.

*partculas gramaticales que unen los elementos del enunciado y aclaran su significado


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Los tres principales elementos de esteenunciado, es decir, el sujeto, el verbo

principal y el objeto directo son:

Pnyou mi sh h cdin.

Los amigos compran libros y diccionarios.

Todos los dems elementos que losacompaan son modificadores de ellos.


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Todas las palabras del chino se dividen enllenas y vacas. Las llenas son aquellas queposeen un significado y las vacas son aquellasque cumplen una funcin gramatical. Laspartculas gramaticales

etc, son caracteres vacos, tambinllamados funcionales, que no poseen osacrifican su significado propio. Estos

elementos funcionales son imprescindibles pararealizar la sintaxis del enunciado y paradeterminar el significado concreto de las

palabras y del enunciado en su conjunto.


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Entre todos los adjetivos

calificativos y los sustantivoscalificados, se coloca la partcula de, pero se omite en el casode los adjetivos monoslabos.


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Entre todos los adverbios

(modificadores circunstanciales)de manera y el verbo se coloca la

partcula

de, excepto en losenunciados imperativos, etc. etc.


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La gramtica prctica del chino estdiseada para guiar al alumno, de

manera sencilla y comprensiva, por el

camino hacia el chino desde la palabra,por la frase hasta el enunciado, desde el

trazo hasta el carcter, desde la reglahasta la excepcin.


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Todas las reglas y excepciones

planteadas son seguidas por ejemplosclaros, cortos y muchas vecesrepetitivos. Pues considero que es

mejor dominar cabalmente laestructura del idioma para poder hacercien enunciados a partir de veinte

palabras y no conocer mil palabras sinpoder armar un enunciado correcto.Para dominar vocabulario estn los

diccionarios.


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Los adjetivos calificativos que forman

enunciados adjetivales, en chino sepueden explicar como verbos

descriptivos que explican el estado delas cosas, grande, chico, blanco, nuevo,viejo, etctera. As queda claro por quno usamos el verbo ser en estetipo de enunciados.


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Los enunciados sustantivos Jntin xnqsn. (Hoy es mircoles)

Zhjin yfu shkui. (Esta ropa cuesta diez pesos)

Xinzi wdin. Ahora son las cinco.

tambin describen el estado de las cosas y porello no llevan verbo.


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Los verbos por su parte, se dividen

en dos grupos, los que expresanacciones concretas (caminar, saltar,tomar, dividir,) y los que expresanestados emocionales (querer,desear, odiar, pensar, necesitar, ).

No todas las reglas de los verbos seaplican indistintamente a ambos

grupos.


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A las partculas vacas

(estructuralesverbales y modales

) se les dedica unapartado especial, pues sin ellas

es prcticamente imposibleformular un enunciado.


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La gramtica prctica delchino se acompaa con un

CD que contiene la lecturade todos los ejemplos

vertidos en el libro.


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Gracias

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