Christian MorgensternMgr. Lucie Rusová

29. 04. 2014

český jazyk a literatura3. ročník/septima

Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. ve světové a české literatuře

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily, Nad Špejcharem 574, příspěvková organizaceNad Špejcharem 574, 513 01 Semily, Česká republika

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0047

Název projektu: Moderní škola

opakování -DADAISMUS vzniklo roku 1916 v Curychu ve Švýcarsku emigranti z mnoha zemí založili Kabaret Voltaire vůdčí osobností byl básník Tristan Tzara → vydával sešity

DADA a 1918 vydal dadaistický manifest (spolupráce s malířem F. Picabiou) na počátku 20. let se pomalu proměnil v surrealismus

Název hnutí vznikl, když Tristan Tzara zabodl nůž do Laroussova slovníku. Na tomto místě bylo slovo „dada“. Stalo se to 28. února 1916 v 8 hodin večer

opakování - DADAISMUS

umělecké, literární a myšlenkové hnutí protestuje proti dosavadním konvencím

uměleckým i lidským chce burcovat šokovat provokovatZÁKLADNÍ PRINCIPY DADA

1/ náhoda2/ pryč s dosud platnými estetickými

hodnotami a normami3/ využití nelogických souvislostí a nesmyslu4/ mystifikace5/ civilizace zabíjí umění ← odpor

Christian Morgenstern

• právě jeho básně se recitovaly v kavárně Voltaire v Curychu, když vznikal dadaismus (v té době byl už však byl Ch. Morgenstern po smrti)

• ojedinělý autor světové literatury

• už na konci 19. st. ho zajímal jazyk jako básnický nástroj• dílo postaveno na vtipu, využívá rozpor mezi sémantikou a

gramatikou slova• hlavní atributy = humor, groteskní lyrika, hraní si s

absurdními jazykovými tvary • některé jeho texty by mohly být dadaistickým manifestem, např.

Rybí zpěv (b. vybudována pouze z grafických znaků)

*1871 †1914

dílo

• Básnické sbírky vytvořené mezi roky 1905 – 1919

Šibeniční písně 1905Palma Kužel 1916

Šlasi 1919

ŠIBENIČNÍ PÍSNĚ (1905)

• groteskní lyrika• vliv Morgernsterna i na českou tvorbu,

např. J. Suchý písně ze 60. let• uvedl v pohyb slovní kompozici i slovotvorbu,

nechal volný průběh absurditě

Dítěti ____________ v člověku

V každém člověku je skryto dítě, to znamenávýtvarný pud, a jeho nejmilejší hračkoua předmětem vážného zájmu není miniatura lodi,vypracovaná do nejjemnějších podrobností, aleořechová skořápka s ptačím pírkem jako stěžněma s křemínkem jako kapitánem.Toto dítě chce, aby mu bylo dovolenospoluhrát, spolutvořit také v umění, a nechcebýt pouhým obdivujícím divákem.neboť toto „dítě v člověku“je nesmrtelným tvůrcem v lidské duši… ukázka č. 1

Pokuste se o vlastní interpretaci tohoto

textu.

ukázky

ukázka č. 3ukázka č. 2

Popište z čeho je básnický text vytvořen.

Je takový text ještě literárním výtvorem? K jaké umělecké oblasti se blíží?

Co je podstatou tohoto básnického textu?

zdroje• Ukázka č. 1 – MORGENSTERN, Christian. Beránek měsíc. 2. vyd. Praha: Odeon,

1990, s. 3. ISBN 80-207-0143-5. S.• Ukázka č. 2 - MORGENSTERN, Christian. Beránek měsíc: Noční rybí zpěv. 2. vyd.

Praha: Odeon, 1990, s. 36. ISBN 80-207-0143-5.• Ukázka č. 3 - MORGENSTERN, Christian. Beránek měsíc: Trychtýře. 2. vyd. Praha:

Odeon, 1990, s. 33. ISBN 80-207-0143-5.

• PROKOP, Vladimír. Přehled světové literatury 20. století: (pro výuku na středních školách). Sokolov: O.K.-Soft, 2001.