chude06 nhom06

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCMKHOA: CNTT

CHỦ ĐỀ 6. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG (LEARNING ACTIVITIES) CHO MỘT LỚP

HỌC ẢO

NHÓM 61. Cao Thị Bích Tuyền – K37.103.0872. Trần Thị Cẩm Tuyết – K37.103.088

NỘI DUNG

Tạo một lớp học ảo (virtual-classroom)

Lựa chọn và tổ chức các nội dung học tập

Tổ chức và thiết kế các hoạt động học tập trựctuyến

Khai thác các hoạt động tự học, cộng tác nhóm

Điều khiển, giám sát và phản hồi các hoạt động trực tuyến

1

2

3

4

5

12/18/2014 2

1. Tạo một lớp học ảo (virtual-classroom)

Tại sao cầnphải tạo mộtlớp học ảo?

Lớp học ảo là một ứng dụng đặc biệt của máy tínhvà công nghệ mạng cho công tác giáo dục. Nhưtrong các lớp học truyền thống, một giảng viêndẫn một lớp học của người học thông qua mộtchương trình học rõ ràng của các tài liệu theo mộtlịch trình định trước. Trong lớp học ảo, học viên vàgiảng viên có thể sử dụng e-mail, diễn đàn thảoluận, chat, các cuộc thăm dò, bảng trắng, chia sẻứng dụng, audio- và video-conferencing, và cáccông cụ khác để trao đổi tin nhắn.12/18/2014 3

1. Tạo một lớp học ảo (virtual-classroom)

Lớp học ảo có một số lợi thế:

- GV có thể trực tiếp theo dõi tất cả mọi thứxảy ra trong lớp học và có thể trả lời câu hỏivà mối quan tâm của học viên ngay lập tức.

- Có thể tổ chức các hoạt động học tập mộtcách linh hoạt và năng động.

- Các lớp có thể kết hợp bài giảng, câu hỏi vàcâu trả lời, hoạt động cá nhân và nhóm, đọcsách và thử nghiệm.

- Người hướng dẫn có thể điều chỉnh nộidung và trình bày ngay lập tức và phản ứngvới thông tin phản hồi từ người học.

12/18/2014 4

Có hai vấn đề quan tâm khi lựa chọn và tổ chức các nộidung học tập:

- Cái gì sẽ được dạy?

- Nội dung học tập được dạy như thế nào?

• Là cách chọn lựa giữa học sinh làm trung tâm hay giáoviên làm trung tâm.

• Phương pháp sử dụng để học sinh học tập hiệu quảhơn.

• Làm thế nào cuốn hút học sinh tham gia xây dựng bài.

• Các hoạt động sẽ thực hiện trong tiết học

2. Lựa chọn và tổ chức các nội dung học tập(instructional materials/resources)

12/18/2014 5

3. Tổ chức và thiết kế các hoạt động học tập trựctuyến (on-line learning)

Khi tổ chức và thiết kế cáchoạt động học tập trực tuyến

cần quan tâm hai vấn đề

Nội dung dạy học Hoạt động học tập

12/18/2014 6


Nội dung dạy học

Đối tượng sẽ dạy? (Who): - Đặc điểm? Nhu cầu học tập?- Nền tảng kiến thức, kĩ năng?- Khó khăn, hạn chế?Cái gì sẽ được dạy? (What) –Mục tiêu- Mục tiêu dạy học của khóa học- họcphần- Yêu cầu cần đạt được sau khóa học?

Kiến thức, kĩ năng?Nội dung sẽ được dạy như thế nào?

(How)- Hình thức đào tạo: hỗ trợ học tập, kết

hợp hay từ xa hoàn toàn Công nghệ nào sẽ được sử dụng?

12/18/2014 7


Hoạt độnghọc tập

Cần có chiến lược sư phạm cụ thểXây dựng chiến lược sư phạm trong

môi trường trực tuyến:- Chuẩn bị những nội dung dạy học, tàinguyên học tập gì?- Chuẩn bị những tài liệu liên quan họcphân-khóa học nào?- Hoạt động mở đầu? Hoạt động tổngquan và hoạt động chung là gì?- Hoạt động theo từng chủ đề/tuần? Tự

học, học nhóm và cộng đồng- Hình thức kiểm tra, đánh giá người

học như thế nào?12/18/2014 8

4. Khai thác các hoạt động tự học, cộng tác nhóm(collaborative/group work), và cộng đồng (social group)

Thế nào là tựhọc?

12/18/2014 9


Khái niệm tự học: Tự học là quá trình lĩnh hội tri thức, kinh nghiệm xã hội, lịch sửtrong thực tiễn hoạt động cá nhân để biến tri thức của loài ngườithành vốn tri thức, kinh nghiệm, kỹ năng , kỹ xảo của bản thânngười học. Các hình thức tự học:Hình thức 1: Cá nhân tự mày mò theo sở thích và hứng thú độc lậpkhông có sách và sự hướng dẫn của giáo viênHình thức 2: Tự học có sách nhưng không có giáo viên bên cạnh.Hình thức 3: Tự học có sách, có thầy giáp mặt một số tiết trongngày, sau đó sinh viên về nhà tự học dưới sự hướng dẫn gián tiếpcủa giáo viên

12/18/2014 10


Hoạt động cộng tácnhóm và cộng đồng

12/18/2014 11


Hoạt động cộng tác nhóm và cộng đồng

12/18/2014 12

4. Khai thác các hoạt động tự học, cộng tác nhóm(collaborative/group work), và cộng đồng (social group)Hoạt động cộng tác nhóm và cộng đồng

Nhóm cộng tác là gì ?Nhóm quy tụ những cá nhân chia sẽ các mục tiêuchung và cần làm việc chung để hoàn thành nó. Tại sao lại cần sự cộng tác ?- Tạo sự tận tụy.- Hỗ trợ và giúp đỡ lẫn nhau.- Phối hợp các hoạt động của các cá nhân.- Qua đó có thể nhận diện các nhu cầu đào tạo vàphát triển.- Giúp thỏa mãn nhu cầu “thuộc về” của con người.- Giúp truyền thông tốt hơn.12/18/2014 13

5. Điều khiển, giám sát và phản hồi các hoạtđộng trực tuyến (on-line activities)

- Với hệ thống Moodle có các hoạt động như forum giúp nhậnphản hồi, thảo luận của các học viên. Nhật ký học tập để giảngviên có thể nắm bắt được suy nghĩ cũng như khó khăn, kiến thứccủa học viên qua mỗi chủ đề.

- Hay có các bài tập Assignmeent, bài kiểm tra, cuộc khảo sát, câuhỏi thăm dò để ôn tập và khảo sát được kiến thức của học viên.

12/18/2014 14

12/18/2014 15

CẢM ƠN CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE

chude06 nhom06

Documents