UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: AVIZAT,Director,

PLANIFICAREA CALENDARISTICALIMBA ENGLEZĂ

CLASA A VII-A, LIMBA MODERNA 2

Nr. ore/săptămână: 2Manual : SNAPSHOT Pre-Intermediate, Editura Longman

NR. UNIT

CONTINUTURI- TEMA- ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII- FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII

COMPETENTE SPECIFICE VIZATE

NR. ORE

SAPT. OBSER-VAŢII

1 WORK, WORK, WORK I’M HERE TO WORK ; OVER THREE HOURS LATE ORGANIZARE TEMATICĂ

- Comunicare: mijloace de comunicare, scrisoarea- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din

spaţiul cultural anglo-saxonFUNCŢII COMUNICATIVE

- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe şi activităţi trecute

- a solicita confirmarea unei informaţiiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- Substantivul - Cuvinte de legătură: first, then, next, after that,

when- Recapitulare: timpurile prezent simplu şi prezent

contiuu, timpul trecut simplu

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.1 Producerea unor enunţuri afirmative, negative, interogative, exclamative2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru

8 S1 12 – 16. 09S2 19 – 23. 09S3 26 – 30. 09S4 03 – 07. 10

1

simple4.1 Redactarea unor texte scurte folosind cuvinte de legatură simple (şi, dar, pentru că, deci)4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din alte spatii culturaleDezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză ;

2 SPARE TIMEA PLACE WHICH ATTRACTS TOURIST. HOW LONG HAVE YOU BEEN HERE ?ORGANIZARE TEMATICĂ

- Planeta verde: poluare, îngrijirea şi protecţia mediului

- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon

FUNCŢII COMUNICATIVE- a face, a accepta sau a refuza o ofertă

- a cere şi a da detalii şi explicaţii - a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,

experienţe şi activităţi trecuteELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- Recapitulare: Timpul viitor Adjectivul. Gradele de comparţie

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.2 Formularea unor întrebări simple în situaţii de comunicare uzuală2.4 Descrierea, în propoziţii simple, a unor locuri, imagini, evenimente3.1 Anticiparea temei sau a subiectului unui text pe bază de titlu, imagini, cuvinte cheie etc.4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personale

8 S5 10 – 14. 10S6 17 – 21.10S7 24 – 28. 10S8 31 – 04. 11

2

- Pronumele relative who, which, that- Verbul. Timpul Present Perfect Simple

VALORI ŞI ATITUDINIFacilitarea înţelegerii lumii şi găsirea unor modalităţi de a contribui la îmbunătăţirea ei;Formarea simţului de răspundere pentru păstrarea mediului natural şi cultural

6 PAST INCIDENTS, FUNNY INCIDENTSTHE CAR WAS SINKING.ORGANIZARE TEMATICĂ

- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon

FUNCŢII COMUNICATIVE- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente

experienţe şi activităţi trecute- a solicita confirmarea unei informaţii- a cere şi a da detalii şi explicaţii

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Recapitulare: Timpurile Past Tense Simple şi

Past Tense Continuous

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.4 Executarea unor instrucţiuni rostite clar şi rar de profesor2.2 Formularea unor întrebări simple în situaţii de comunicare uzuală2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIDezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză;

6 S9 07 – 11.11S10 14 – 18. 11S11 21 – 25. 11

7 YOU’RE NICOLA, AREN’T YOU ?ORGANIZARE TEMATICĂ

- Comunicare: mijloace de comunicare, vederea

1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar

4 S12 28 – 02. 12S13 05 – 09. 12

3

FUNCŢII COMUNICATIVE- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe şi activităţi trecute - a solicita confirmarea unei informaţiiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- Recapitulare: Intrebări disjunctive- Verbul. Timpul Present Perfect Simple

2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.4 Deducerea din context a sensului unor elemente lexicale necunoscute4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personaleVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare;Formarea unor atitudini constructive care să rezolve conflictele dintre indivizi;

8 YOU OUGHT TO TRY THEM.ORGANIZARE TEMATICĂ

- Obiecte din gospodărie: ustensile şi aparate, instrucţiuni de folosire

FUNCŢII COMUNICATIVE- a face, a accepta sau a refuza o ofertă- a cere şi a da sugestii- a exprima o hotărâre sau o promisiune

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Verbe modale: should

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.2 Formularea unor întrebări simple în situaţii de comunicare uzuală3.4 Deducerea din context a sensului unor elemente lexicale necunoscute4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIDezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şi diversitatea culturală;

4 S14 12 – 16. 12S15 19 – 23. 12

4

9 THEY’VE BEEN BULLYING ME.ORGANIZARE TEMATICĂ

- Obiceiuri şi tradiţii: sărbatori de familieFUNCŢII COMUNICATIVE

- a face, a accepta sau a refuza o ofertă- a exprima stări fizice si sufletesti

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Verbe modale: will pentru hotărâri şi promisiuni

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.1 Producerea unor enunţuri afirmative, negative, interogative, exclamative3.1 Anticiparea temei sau a subiectului unui text pe bază de titlu, imagini, cuvinte cheie etc.4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personaleVALORI ŞI ATITUDINIFormarea unor atitudini constructive care să rezolve conflictele dintre indivizi;Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diverselor stereotipuri culturale;

4 S16 16 – 20. 01S17 23 – 27. 01

Conform programei, elevii nu vor învăţa timpul Present Perfect Continuous

10 WIDE ANGLE : STOWAWAYRecapitulare şi consolidareEvaluare

2 S18 30 – 03. 02

11 IF…UNLESS I GET TO BED, … ; THEY WERE DELIVERD TODAY.ORGANIZARE TEMATICĂ

- Îngrijirea sănătăţii: boli, sfaturi medicale, viaţă sănătoasă

FUNCŢII COMUNICATIVE

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.1 Producerea unor enunţuri afirmative, negative, interogative, exclamative

6 S19 06 – 10. 02S20 13 – 17. 02S21 20 – 24. 02

5

- a exprima stări fizice si sufletesti- a cere şi a da detalii şi explicaţii- a-şi exprima compasiunea

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Recapitulare: verbele care exprimă predicţia –

will, may, might- Fraza condiţională de tipul I- Recapitulare: Diateza pasivă

3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIFormarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;

13 DREAMS AND REALITYIF I HAD THE MONEY, ...ORGANIZARE TEMATICĂ

- Cultură şi civilizaţie: oameni celebri din spaţiul cultural anglo-saxon

FUNCŢII COMUNICATIVE- a cere şi a da sugestii- a exprima stări fizice si sufletesti

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Recapitulare: Pronumele nehotărât some, any,

every

1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din alte spatii culturale

6 S22 27 – 03. 03S23 05 – 09. 03S24 12 – 16. 03

Conform programei, elevii nu

vor învăţa Fraza

condiţio-nală de tipul II

6

14 MAGIC SOMEONE HAD DROPPED IT ; A CIRCUS WITH A DIFFERENCEORGANIZARE TEMATICĂ

- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon, sărbători tipice

FUNCŢII COMUNICATIVE- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,

experienţe şi activităţi trecuteELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- Recapitulare: Vorbirea indirectă – cereri şi comenzi

1.4 Executarea unor instrucţiuni rostite clar şi rar de profesor2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIDezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză ;

6 S25 19 – 23. 03S26 26 – 30. 03S27 02 – 06. 04

16 HISTORY AND THE PASTTHEY USED TO HIDE HERE. HE SAID HE’D BEEN AWAYORGANIZARE TEMATICĂ

- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon

FUNCŢII COMUNICATIVE- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,

experienţe şi activităţi trecute- a cere şi a da detalii şi explicaţii

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Recapitulare: Constucţii cu Used to; Vorbirea

indirectă- Adjectivul. Construcţii cu so şi such

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente2.4 Descrierea, în propoziţii simple, a unor locuri, imagini, evenimente3.1 Anticiparea temei sau a subiectului unui text pe bază de titlu, imagini, cuvinte cheie etc.4.2 Redactarea unor mesaje scurte,

6 S28 23 – 27. 04S29 30 – 04. 05S30 07 – 11. 05

7

familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare;Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diverselor stereotipuri culturale ;

18 « THE BIRDS »ORGANIZARE TEMATICĂ

- Universul cărţii: personaje îndrăgite, tipuri de cărţi, părţi ale unei cărţi,

FUNCŢII COMUNICATIVE- a-şi exprima acordul şi dezacordul

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Determinanţi: a little, a few

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personaleVALORI ŞI ATITUDINIFormarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-

4 S31 14 – 18. 05S32 21 – 25. 05

8

culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză;

19 SUCCESS AND FAILUREHE’S TOO GOOD TO FALL ; THE BOY WHO WAS TAUGHT TO TALK TO DOLPHINSORGANIZARE TEMATICĂ

- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon

FUNCŢII COMUNICATIVE- a-şi exprima acordul şi dezacordul

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII- Adjectivul. Construcţii cu enought şi too

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.2 Extragerea ideilor principale dintr-un scurt text de informare4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea curiozităţii faţă de tradiţiile şi obiceiurile specifice spaţiului de cultură şi civilizaţie anglo-saxon;Formarea unor atitudini şi concepţii care să dezvolte respectul de sine;

6 S33 28 – 01. 06S34 04 – 08. 06S35 11 – 15. 06

20 Recapitulare şi consolidare 2 S36 18 – 22. 06

NOTĂ: PLANIFICAREA A FOST ELABORATĂ PE STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2011-2012, AVÂND UN NUMĂR DE 36 DE

SĂPTĂMÂNI.

9