clase 4: democracia

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¡Bienvenidos!

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Page 1: Clase 4: Democracia

¡Bienvenidos!

Page 2: Clase 4: Democracia

Antes de empezar…

• Estamos cordialmente en

desacuerdo.

• Construcción colectiva.

• Respetamos el tiempo, la palabra

y el espacio.

• Un tema a la vez.

Page 3: Clase 4: Democracia

Democracia, ciudadanía y participación

Contexto nacional y regional

Page 4: Clase 4: Democracia

• Sentar las bases conceptuales y normativas para conocer y manejar los temas de Democracia, ciudadanía y participación para afianzar una ciudadanía activa, propositiva y conocedora de su derecho a participar e incidente en los asuntos públicos.

Objetivo

Page 5: Clase 4: Democracia

Democracia, ciudadanía y participación

El debate sobre la

democracia

Modelos de democracia

El concepto de

ciudadanía

Una mirada amplia de

participación

Page 6: Clase 4: Democracia

¿Qué es Democracia?

Page 7: Clase 4: Democracia

. . . Agonística

De Mercado

Elitista

Participativa

Representativa

Pluralista

Deliberativa

Electoral

Liberal

Popular

Directa

Hay muchos tipos de democracia…

Page 8: Clase 4: Democracia

• Concepto político

• Trayectoria histórica

• Trayectoria del concepto

• Tensión entre lo que ha sido y el deber ser

¿Por qué no existe una concepción única?

Page 9: Clase 4: Democracia

«El primero que habiendo cercado un terreno se

decidió a decir esto es mío y encontró gente lo

suficientemente simple como para creerle, fue el

verdadero fundador de la sociedad civil. ¡Cuántos

crímenes, guerras, asesinatos, miserias y horrores

hubiera ahorrado al género humano el que,

arrancando los postes o llenando la zanja, hubiera

gritado a sus semejantes: Guardaos de escuchar a

este impostor; estáis perdidos si olvidáis que los frutos

son de todos y la Tierra no es de nadie!»

J.J. Rousseau, Discurso sobre el origen y

fundamento de la desigualdad entre los

hombres

Page 10: Clase 4: Democracia

Dos modelos de

Democracia

Page 11: Clase 4: Democracia

Liberal Representativa

Modelo hegemónico

Titularidad y ejercicio del poder están separados.

Participativa (David Held):

Modelo contra hegemónico

(Santos y Avritzer)

La titularidad y el ejercicio del

poder son compartidos.

Page 12: Clase 4: Democracia

Liberal Representativa

Modelo hegemónico

Titularidad y ejercicio del poder están separados.

Participativa (David Held):

Modelo contra hegemónico

(Santos y Avritzer)

La titularidad y el ejercicio del

poder son compartidos.

Page 13: Clase 4: Democracia

• Tiene como núcleo esencial la idea de participación de la ciudadanía en la elección de sus gobernantes.

Modelo liberal representativo o hegemónico

Page 14: Clase 4: Democracia

Elecciones

Libertades y derechos civiles y políticos.

Características de la poliarquía: participación política y oposición.

Estado de derecho, constitucionalismo y equilibrio de poderes.

¿Mecanismos de prevención de conflictos?

Page 15: Clase 4: Democracia

Predominio en:

Plano numérico

Plano ideológico

¿Por qué es un modelo hegemónico?

Page 16: Clase 4: Democracia

Fuente “Freedom in the World 2013”

La hegemonía de la democracia en el

plano numérico

Page 17: Clase 4: Democracia

No hay aparentemente otra forma mejor de definir la cuestión de quién gobierna y quién accede al poder político.

Ventajas en términos de defensa de derechos humanos y de paz

La hegemonía de la democracia en el

plano ideológico

Page 18: Clase 4: Democracia

• La crisis de las formas de mediación política

• El déficit en la rendición de cuentas:

• La baja representatividad de los elegidos

• Los bajos niveles de participación de los ciudadanos en las decisiones públicas.

• La creciente influencia de la burocracia en las decisiones colectivas.

Sin embargo, es un modelo

problemático….

Page 19: Clase 4: Democracia

Surge entonces el modelo de

democracia representativa o modelo

contrahegemónico

Page 20: Clase 4: Democracia

“Se entiende que no solo que el pueblo es el titular del poder, sino que es también quien lo ejerce, de modo que la participación del

pueblo en el gobierno consiste en un ejercicio directo del poder, siendo posible

en este caso hablar claramente de un gobierno del pueblo”

. Adela Cortina. Ética aplicada y democracia

radical, 1999.

Modelo de democracia participativa

Page 21: Clase 4: Democracia

• La democracia participativa combina representación y participación. Vincula al ciudadano más directamente a los asuntos públicos y multiplica los actores, los escenarios y los instrumentos para que la democracia adquiera presencia cotidiana y masiva.

Modelo participativo o contra-hegemónico

Page 22: Clase 4: Democracia

• Mecanismos de toma directa de decisiones (consulta popular, plebiscito, referendo, revocatoria del mandato, por ejemplo)

• Espacios de incidencia ciudadana en la gestión pública.

Incluye:

Page 23: Clase 4: Democracia

Desde el punto de vista

conceptual, estos modelos dan

respuestas diferentes a varios

problemas:

Page 24: Clase 4: Democracia

Problemas Democracia representativa

Democracia Participativa

Alcance de la democracia

Procedimiento: para toma de decisiones políticas o para formar el gobierno representativo

Práctica social y deliberación: Nueva “gramatica” social”

Papel de las burocracias

Por la complejidad: Necesidad de técnicos y expertos

Actores sociales transfieren prácticas, informaciones e innovaciones del plano social hacia el administrativo.

La representación

Se requiere la representación por autorización

Se agregan otras dimensiones como la identidad y la rendición de cuentas.

Respuestas diferentes a temas en disputa

Page 25: Clase 4: Democracia

¿Es mejor un modelo que el otro?

Page 26: Clase 4: Democracia

Existen opiniones a favor y en contra de cada modelo, según la respuesta

a por lo menos tres preguntas:

¿Quiénes toman las mejores

decisiones políticas?

¿Quiénes tienen más

conocimiento sobre los

problemas?

¿Cómo es en cada modelo

la deliberación y la toma de decisiones?

Page 27: Clase 4: Democracia

Democracia y ciudadanía

Page 28: Clase 4: Democracia

• Surgió ligado al reconocimiento de los derechos políticos, entre ellos el derecho a elegir y ser elegido, el derecho a la vida, a la libre expresión, a la organización, etc.

Concepto de ciudadanía

Page 29: Clase 4: Democracia

¿Qué es ciudadanía?

El concepto fue enriqueciéndose y hoy se

relaciona con aspectos como la identidad de

un grupo (ej: la ciudadanía de las minorías

étnicas), el reconocimiento de las diferencias

(ej: entre hombres y mujeres), la

participación en la toma de decisiones y el

“derecho a tener derechos”.

Page 30: Clase 4: Democracia

• Se vincula principalmente al ejercicio

de los derechos políticos (a elegir y

ser elegidos).

• Es un postulado más formal que real.

• Se parte de la idea del “ciudadano

abstracto”, es decir, que no tiene

atributos específicos frente a la ley en

materia de derechos

Ciudadanía y modelo de democracia

representativa

Page 31: Clase 4: Democracia

• La noción de ciudadanía se enriquece y adquiere nuevos rasgos. Parte de la idea de ciudadano concreto: hombre o mujer; joven o adulto; rico o pobre.

• Se habla de ciudadanía activa o de ciudadanía “de alta intensidad”: el ciudadano no sólo se interesa por los asuntos públicos, sino que está dispuesto a intervenir en las decisiones que le conciernen, bajo la idea de que es sujeto de derechos.

Ciudadanía y modelo de democracia participativa

Page 32: Clase 4: Democracia

• Un concepto de espacio público como escenario de encuentro para la deliberación.

• El reconocimiento de los individuos como sujeto de derechos y de deberes

• El sentimiento de identidad y pertenencia a una comunidad política.

La ciudadanía activa supone:

Page 33: Clase 4: Democracia

Concepciones de ciudadanía

Page 34: Clase 4: Democracia

Neoliberalismo-el

ciudadano

despolitizado.

Democracia radical- el

ciudadano actor

político

Tercera vía el

ciudadano

responsable

Ejerce y reclama

derechos para

preservar su

autonomía personal y

los servicios

prestados por el

Estado.

Ciudadano

consumidor sin

responsabilidad

colectiva

Con lazos con la

comunidad política a la

que pertenece y en que

se reconoce.

El individuo actúa como

participante de un

colectivo.

Es sujeto de derechos y

de construcción de lo

público.

“ningún derecho

sin

responsabilidad”.

El individuo toma

parte activa en la

provisión de

servicios.

Concepciones de ciudadanía

Page 35: Clase 4: Democracia

Una definición de ciudadanía…

“Es la identidad política común de

personas que pueden estar empeñadas

en muchos emprendimientos con

finalidades diversas y con diferentes

concepciones del bien, pero que, en la

búsqueda de su satisfacción y en la

ejecución de sus acciones, aceptan

someterse a las reglas que prescribe la

república” (Chantal Mouffe)

Page 36: Clase 4: Democracia

Ejercer activamente la

ciudadanía significa participar.

Page 37: Clase 4: Democracia

• Hablamos de participar cuando personas, grupos o comunidades deciden intervenir en el escenario público para incidir en las decisiones que los afectan.

Participación

Page 38: Clase 4: Democracia

• La participación implica una movilización individual o colectiva para hacer valer los derechos y dar a conocer nuestras iniciativas e intereses para que sean incorporados a las decisiones públicas que luego se traducen en acción del Estado en beneficio de los/as ciudadanos/as.

Participación

Page 39: Clase 4: Democracia

• Dos grandes categorías de participación:

Participación

Participación política

Tiene por objeto elegir a

los gobernantes o a los

representantes en las

corporaciones políticas

(Congreso, Asambleas,

Concejos, JAL)

Participación

ciudadana

Tiene por objeto la

intervención de los/as

ciudadanos/as en las

actividades realizadas por

el gobierno electo y la

incidencia en las políticas

públicas

Page 40: Clase 4: Democracia

La participación política implica:

• El reconocimiento del derecho a participar.

• La existencia de reglas de juego para elegir y ser elegido (reglas electorales)

• La existencia de agrupamientos para la promoción de proyectos políticos (partidos)

• La organización de las elecciones

• La vigilancia ciudadana sobre los procesos electorales

Page 41: Clase 4: Democracia

• Puede llevarse a cabo por vías institucionales (espacios de participación regulados por normas de derecho positivo) o no institucionales (espacios informales no regulados por normas positivas.

La participación ciudadana

Page 42: Clase 4: Democracia

¿Cómo entender la

participación?

Page 43: Clase 4: Democracia

Modalidades

Institucional

No institucional

Formas

Directa

A través de representantes

Niveles

Información

Consulta

Iniciativa

Vigilancia

Concertación

Decisión

Gestión

Condiciones

Estructuras de

oportunidad

Actores (identidad, recursos, motivaciones)

Sentidos

Legitimador

Instrumental

Democrático

Page 44: Clase 4: Democracia

Condiciones Estructura de

oportunidad

favorable (papel del

Estado)

Estructura de

oportunidad

desfavorable

Actores fuertes (con

identidad, recursos

y motivaciones)

Participación

sustantiva

Participación

reivindicativa y/o

contestataria

Actores débiles (sin

intensidad, recursos

y motivaciones).

Participación formal

y/o instrumental

No participación